Diario

Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Miércoles 22 de marzo del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” El día de hoy durante la visita previa se identificaron diversos cambios en los alumnos entre los más significativos esta Eder que ya convive mejor con sus compañeros, Gynger que tiene una mejor conducta aunque todavía es un poco berrinchuda y además pasa discutiendo con un alumna nueva que es su prima y entran en conflicto muy seguido, así como también juegan. Entre los caso que me comento la educadora que se están quedando atrás esta Guadalupe que anteriormente eras un poco distraída pero si realizaba sus actividades, con la llegada de la nueva compañera esta alumna se distrae mucho ya que conviven demasiado. Entre los casos que me interesaba observar esta estrella la cual no asistió a clases hoy pero la educadora comenta que ya convive mejor con sus compañeras y es menos tímida.

En general el comportamiento de los alumnos ha mejorado, no en su totalidad pero

se han notado grandes cambios, sin embargo es necesario poner al

corriente a la nueva compañera y a los que han tenido distracciones frecuentemente. También pude percibir que los alumnos se ven muy influenciados por las conductas que presentan sus padres en casa, ya que imitan frecuentemente lo que son las malas palabras que sus padres interpretan en casa.

Durante el desarrollo de las actividades del día los alumnos estuvieron un poco inquietos ya que la activación física en la mañana los despierta demasiado y además después de ello tuvieron clase de computación, en lo que corresponde a las actividades de la docente el trabajo no fluyo de la mejor forma pero los alumnos lograron realizar las actividades.

Durante la clase de computación note también mayor habilidad de los alumnos para realizar las actividades, e incluso el día de hoy se trabajó lo que es compartir material de trabajo con los demás compañeros, con lo cual los alumnos

compartieron sus máquinas de trabajo y esto me hizo dar cuenta que en este ámbito todos los que compartieron lograron hacerlo de forma ordenada y correcta.

Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Lunes 27 de marzo del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” Las actividades del día de trabajo iniciaron con una hoja donde los alumnos tenían que colorear la figura que se representaba en dicha hoja, el dibujo consistía en un dibujo de globo aerostático el cual tenía diversas figuras y decorado el cual los alumnos colorearon. Dicha actividad se realizó por mesas de trabajo donde los alumnos llegan y toman un lugar donde desean, no se tomó en cuenta una organización específica como tal, de esta forma los niños logran una mayor convivencia con sus compañeros lo cual por algún lado también perjudica su aprendizaje ya que tienen mayores distracciones a la hora de realizar sus actividades.

Durante las actividades que se plantearon el día de hoy los alumnos mostraron una actitud un tanto inquieta, lograron realizar las actividades pero estuvieron un tanto distraídos, estaría bien implementar una organización distinta a la hora de trabajo donde se tenga mejor convivencia con los demás compañeros del aula ya que por lo general suelen juntarse los mismos alumnos en una sola mesa. Ante dichas situaciones la docente estuvo llamando la atención de los alumnos para que mostraran un mejor comportamiento y conducta durante las actividades a realizar.

Durante las actividades la docente dio las instrucciones del trabajo que se realizaría previamente, después se atendían por individual las inquietudes que iban surgiendo en los alumnos, así como se le brindo el apoyo necesario a los

alumnos que tenían mayores dificultades para concluir su actividad. Ante las distracciones que se presentaron en el desarrollo del trabajo se llamó la atención y se percató de que los alumnos volvieran a concentrarse en su trabajo mediante preguntas de que se estaba realizando que figuras se encontraban y así sucesivamente.

El movimiento y el dialogo en el aula es muy común y el día de hoy hubo mucha presencia de ello para lo cual la educadora estuvo llamando la atención de los alumnos cuando así fue necesario, la dificultad más grande para mantenerlos centrados en la actividad es que los alumnos después del fin de semana vienen más inquietos además que no se han visto por algunos días y el estar platicando de que aso, que hicieron, etc. los distrae más de las actividades dentro del aula.

El logro de aprendizajes del día se mostraron en los resultados de sus hojas de trabajando donde se notaron varios avances en algunos alumnos que eran muy tímidos o más distraídos, al igual camión en varios de ellos que eran más concentrado y están distraídos. Para la cual se presta atención a todos los alumnos que los que van avanzando no se retrasen y los que se están retrasando avancen de igual forma, de dicha manera se implementan actividades que son de su agrado como el colorear y manipular los objetos.

Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Martes 28 de marzo del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” El día se inició con una actividad conjunta donde 5 docentes en equipo formaron un proyecto con el que se ha estado trabajando en el cual los alumnos identifican y hablan sobre la comida saludable y más que nada guiarlos sobre la buena alimentación, dicha actividad consistió en que los alumnos participaron de forma

activa en el desarrollo de esta, los niños asistieron disfrazados de alguna fruta verdura, leguminosa o producto de origen animal, después todos en conjunto en el pateo principal se realizó una clasificación de los alimentos que ellos representaban en la cual cada uno tomo su lugar dependiendo donde se encontraba señalado en el plato del buen comer.

La organización de esta actividad fue que al principio los alumnos pasaban de acuerdo a lo que representaban, primero las frutas, después las verduras, enseguida las leguminosas y al final los productos de origen animal, después por grupos realizaron un pequeño recorrido donde cada grupo dio a conocer los disfraces de los alumnos y algunos de ellos hablaban sobre lo que representaban y lo que aporta a la salud.

Los alumnos estuvieron muy divertidos con esta actividad ya que al verse ellos mismos disfrazados resultaban muy agradable, sin embrago al inicio si se mostraron algunas complicaciones con algunos que no querían portar el disfraz que las mamás les habían hecho. Las docentes por su parte trabajaron en conjunto para orientar a los alumnos que no se colocaban bien en el plato del buen comer para poder cumplir con el propósito del desarrollo de esta.

El orden que se tuvo fue factible pero sin embargo algunos niños estaban un tanto distraído, por lo cual las educadoras trataban de mantenerlos en orden, además prestaban atención ya que estaban concentrados por saber en qué momento les tocaría pasar a formarse o a colocarse en el área correspondiente. Esta actitud se miró afectada al regreso al aula ya que los alumnos estaban muy distraídos en las actividades que se abordaron, por lo cual se estuvo llamando la atención.

Durante esta actividad se observó que los alumnos lograron un aprendizaje sobre dicho proyecto que las educadoras estuvieron realizando al momento que ello identificaba correctamente su ubicación y conocían en sí que fruta ay que beneficios aporta al cuerpo, así como la importancia de consumir estos alimentos.

Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Miércoles 29 de marzo del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” Se inició con una actividad donde se les presentó a los alumnos los números del 0 al 9 para tener una noción delos números que más identifican y si conocen la cantidad que presenta cada número, se preguntaron de forma seguida, así como salteados para conocer de qué forma se les facilita más.

En seguida continuamos con una actividad donde se les repartieron fichas en las que se encontraba algún numero escrito con la cantidad que este representa, la actividad consistía en que los alumnos pondrían la cantidad de ficha que el número escrito representa, para de esta forma identificar cuales son los que se les facilita más y cuales son más complicados, así como para conocer cuáles de los alumnos conocen más los números.

Se continuo con el juego de la pirinola donde los alumnos respetarían turnos para poder girar la pirinola y realizarían la acción que esta indicara, de igual forma en el juego de domino que se realizó al final del día en el cual tenían que de igual forma respetar turnos e identificar que ficha seguía de cual ficha.

La organización del inicio del día fue individual donde se daba a conocer el conocimiento que tiene cada alumno por su parte del tema que se estará abordando durante los próximos días, en lo que corresponde a las actividades de juego se organizó para el primero en mesas de trabajo que estaban conformadas por los alumnos desde su llegada, y por el contrario para la actividad del domino si se realizó en equipos variados donde la docente indico a que equipo pertenecía cada alumno.

En las actividades del día los alumnos se mostraron muy atentos lo cual favoreció el trabajo entre ellos mismos incluso estuvieron muy participativos y concentrados

realizando sus actividades, la relación entre ellos es favorable cuando se hace con los compañeros que ellos desean, ya que con el trabajo en equipo no saben trabajar correctamente si no es con los amigos que ellos tienen dentro del aula, para lo cual se deberá trabajar más este ámbito y en especial que aprendan a convivir con todos sus compañeros y no solo con unos cuantos.

Las estrategias del día de hoy fueron más dinámicas en las cuales los alumnos estuvieron mayormente atentos, la forma de saber si habían comprendido lo que se realizaría fue en las dudas que presentaron o en los resultados del trabajo que se tuvieron para ello la educadora en formación estuvo asistiendo a los lugares de los alumnos a atender las dudas que surgían durante el trabajo. Al observar la distracción que se presentaba por parte de los alumnos se les llamaba la atención o se acercaba a su lugar para saber si esta era causa de no haber comprendido las instrucciones, de ser así se volvía a indicar la actividad a los alumnos.

El propósito en especial de estas actividades es saber que conocimientos tienen los alumnos sobre el tema a trabajar y darles un breve acercamiento a lo que se estará trabajando, en lo personal considero que fue un día de trabajo favorable ya que los resultados fueron muy sorprendentes debido a que había alumnos que se pensaba estaban algo atrasados en este ámbito y eran de los que conocían más u otros alumnos que se consideraban más avanzados y se encontraban desubicados en el tema, de igual forma favoreció para darme cuenta de cuales alumnos conocen más o menos sobre el tema que se abordó.

Las estrategias consintieron más que nada en juegos en los que los alumnos darían a conocer sus conocimientos sobre los números y si conocen o no la cantidad que estos representan, se abordaron de forma adecuada lo cual pude favorecer a la cantidad de alumnos que asistieron el día de hoy ya que algunos de los alumnos más distraídos no asistieron, además que su comportamiento, como ya mencione, fue muy tranquilo. El trabajo individual fue muy provechoso en la actividad de las tarjetas ya que me pude dar cuenta si ellos identifican la cantidad correspondiente a determinado número, en cuanto a las demás se estuvo

realizando por equipos donde sí estuvieron interesados, pero me pude dar cuenta que no son muy buenos para trabajos en conjunto.

Los aprendizajes de los alumnos se identificaron mayormente durante el inicio de la actividad ya que los alumnos estuvieron muy participativos y colaborativos, así como también en la actividad de las tarjetas. La dificultad se presentó en relacionar en que otros lugares se utilizan o encuentran los números, esto puede deberse a que no tienen mucha interacción con ellos o en encontrar en que otros lugares se encuentran los números, además que como ya se mencionó el trabajo colaborativo no es muy favorable ya que durante las actividades se presentaron algunos inconvenientes.

Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Jueves 30 de marzo del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” El día de hoy se realizó una actividad del grupo de 3° “B”, en la cual los alumnos del grupo presentaron algunos cuentos, leyendas, canciones y poemas, los demás grupos fueron invitados a apreciar dicha presentación. Después de esta actividad se abordó un circuito para complementar lo que es la clase de educación física en la cual los alumnos estuvieron realizando movimientos como el saltar, coordinar y correr. Dentro del aula se abordó una actividad que consistía en que los alumnos identificaran lugares donde se encuentran los números y lo expresaron mediante dibujos. Esta actividad se realizó de forma individual y que así se identifica más ampliamente cuanto conocen los alumnos y que tanto identifican los números en otros lugares que se encuentran en su entorno y en los cuales diariamente se hace uso de los números.

Durante esta actividad los alumnos estuvieron demasiado inquietos para lo cual se estuvo llamando su atención, la educadora titular menciono que siempre que les toca educación física regresan al aula con una actitud muy inquieta por lo cual menciono también que si era necesario estarles llamando la atención para que se concentraran en la actividad.

Las instrucciones se dieron al entrar al aula además que se estuvieron recordando algunos de los lugares que ellos mencionaron el día anterior que son donde ellos identifican el uso de los números, con la actitud que tenían los alumnos fue muy poca la atención que se tenía y la comprensión de la actividad no se logró en su totalidad, para ellos se estuvo atendiendo las diversas dudas que surgían en los alumnos o se acudía a ellos para explicarles por individual lo que tenían que realizar si se notaban muy distraídos.

Durante la actividad se pretendía que el alumno identificara los lugares más comunes donde se encuentran los números por lo cual se pretendió que los alumnos lo realizaran por medio de dibujo, sin embargo la distracción que había en el grupo fue demasiada por lo que varios de los alumnos no se concentraron en la actividad, para lo cual se estuvo llamando la atención de los alumnos en diversas ocasiones y en especial a los niños, que después de la clase de educación física estaban demasiado inquietos.

Durante la actividad hubo demasiado movimiento de los alumnos lo que hacía que se generara más distracción en los compañeros que se encontraban un poco concentrados, sin embargo en varios alumnos se logró ver reflejado el propósito que se tenía de la actividad ya que al inicio se mencionaron diversos lugares y estos a partir de ello hicieron sus dibujos e identificaron más lugares de los que ellos mencionaron sobre donde utilizamos números.

Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Lunes 03 de abril del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” El día se inició con las clases de computación y música, en la primera los alumnos estuvieron muy atentos al video que el profesor presenta siempre al inicio de las clases con el propósito de que identifiquen los valores y sobre si esta correcto o incorrecto que se realce determinada acción de acuerdo al valor que se muestra en el video, después estuvieron muy entretenidos jugando en las computadoras en los diversos juego que les presenta en la aplicación, durante esta actividad presentaron grandes habilidades para el manejo del equipo tecnológico, además que los juegos que se les permite los hacen desarrollar habilidades donde utilizan figuras, números o colores que son conocimientos que les favorecen su vida en sociedad. En la segunda clase presentaron una actitud un poco más inquietos y distraídos pero la docente a cargo de abordar esta materia les llamaba la atención, para que no se presentara la gran distracción que se observó el lunes pasado en dicha clase se trató de que estos alumnos quedaran más cercas de la docente para que escucharan mejor lo que estaba explicando así como las indicaciones, por lo que se notó mayor concentración de parte de los alumnos en esta clase.

En lo que corresponde al trabajo de aula el propósito era que los alumnos identificaran o saber si ellos identifican la cantidad que representa cada número, previamente a esto se hizo un pequeño resumen con participaciones de los alumnos sobre lo que se había estado viendo en los dos días pasados con lo cual se obtuvo buena respuesta por parte de los alumnos. Durante esta actividad de dio una organización diferente se organizaron las bancas en forma de U para que los alumnos lograran mayor concentración, no funciono como se esperaba pero sin embargo por parte de algunos alumnos si se notó mayor atención.

En el desarrollo de dicha actividad los alumnos se presentaron muy inquietos, esto debe atribuirse que no se había tenido clases dentro de aula hasta la media hora después de recreo, por lo cual regresan más inquietos, además que no prestaban atención a las indicaciones que se les estaban dando para la actividad, por lo cual se llamaba su atención o se acercaba al lugar del alumno para saber si había comprendido correctamente la actividad o conocer la dificultad del porque no se concentraban.

La estrategia de la actividad para identificar si logran relacionar número cantidad consistía en que el alumno rellenaría con color los cuadros indicados en determinado espacio correspondientes a la cantidad que asigna cada número. Al final de la actividad pude darme cuenta de quienes son los alumnos que mejor logran hacer esta relación, además que durante la actividad, aunque algunos alumnos no estaban concentrados, se logró identificar que si tienen el conocimiento que se espera con dicha actividad ya que al preguntarles lograron contestar correctamente, sin embargo no lograron concluir de la forma esperada la actividad planteada.

Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Martes 04 de abril del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” El día de trabajo inicio con la clase de educación física donde los alumnos estuvieron muy participativos en las actividades que se estuvieron realizando, esto puede atribuirse a que durante la semana pasada por diversas situaciones los alumnos no habían tenido en si una clase de educación física, solo se les implemento el circuito pero no es igual a que les imparta la clase el docente titular.

En lo que corresponden a las actividades en el aula se inició con una breve explicación sobre las unidades y decenas así como las indicaciones de que debían colorear los números que son unidades de color rojo y las decenas e o color azul, durante la explicación e introducción al trabajo se mantuvieron muy en orden por lo cual se concentraron en la actividad, durante dicha actividad se les estuvo apoyando en las dificultades que presentaban los alumnos, así como guiándolos de nuevo a su actividad cuando se perdía la concentración de la actividad.

Una actividad extra que se implementó después que terminaron su hoja de trabajo, fue entregar unos números a los alumnos esto para ver si saben escribir los números en la cual tenían que seguir las líneas para que lograran formar el número. Al final se implementó el juego de serpientes y escaleras en la cual me pude dar cuenta que los alumnos no conocen este juego por lo cual se dificulto el desarrollo de este mismo, así mismo nuevamente me di cuenta que no saben trabajar completamente en equipo para esto se estarán implementando más actividades en las cuales ellos convivan más con sus pares durante el transcurso de esta semana.

Durante las dos primeras actividades se realizaron de forma individual donde me percate de que los alumnos hubieran entendido la introducción que se dio así como las instrucciones del inicio, también me percate de su conocimiento y habilidad para escribir los números ya que esta actividad extra que se implementó resulto muy productiva y llena de resultados positivos sobre el conocimiento de los alumnos.

Durante el desarrollo de dichas actividades se tuvo una actitud, pudiera decir, estable ya que al inicio estuvieron la mayoría muy atentos y trabajando en lo indicado, la dificultad se presentó a la hora del juego serpientes y escaleras debido a que los alumnos no tenían conocimiento de cómo se desarrollaba este juego, para esto .a docente en formación estuvo guiando a los alumnos en su trabajo así como en las dificultades que se estuvieron presentando, durante el trabajo colaborativo se estuvo ayudando a los equipos en la organización.

Durante las tres actividades que se realizaron la más provechosa y en la que se tuvieron mayores resultados fue en la de formar los números guiados por las líneas ya que todos lograron concluir esta actividad, en la primer actividad también se lograron reflejar resultados sobre lo que se estuvo trabajando al inicio lo cual me hace darme cuenta del aprendizaje que los alumnos lograron durante el desarrollo de las actividades del día.

Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Miércoles 05 de abril del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” Se inició trabajando con una actividad en la que los alumnos tenían que colocar unos recortes en un papel bond formando una agrupamiento por objetos con los cuales los alumnos contarían e identificarían en cual espacio de nuestra grafica tenía más objetos y cuales tenían menos objetos, identificando así cual grupo representa mayor cantidad y cual es menor.

Después para conocer mejor si los alumnos conocen correctamente la cantidad que representa cada número se les estuvo indicando “dibujaremos 5 círculos”, “ahora dibujaremos 2 estrellas”, de esta manera pude darme cuenta cuales de los alumnos sin estarles señalando el numero identifican su cantidad.

Para finalizar se implementó el juego de la lotería en el cual los alumnos lograron identificar los números desde el 1 hasta el 16, durante este juego me sorprendió que un alumno que estuvo muy distraído en días pasados fue el primero en identificar correctamente los números por lo que fue el primer ganador de la lotería, se les otorgo un premio a los niños que estaban más concentrados y a los que ganaron, lo cual llamo más la atención de otros alumnos a estar atentos en la actividad y con lo cual pude observar más cosas.

La primera actividad se realizó de forma grupal en la cual cada alumno iba pasando al pizarrón a colocar alguno de sus recortes donde correspondía, la

segunda fue de forma individual donde pude identificar su capacidad de relacionar la cantidad con el numero sin que este les fuera señalado, y en la actividad final fue una actividad grupal pero donde cada uno participaba de forma individual al estar atentos a las tarjetas que iban saliendo para llenar su carta y poder ganar.

La actitud de los niños y su participación fue medianamente productiva, ya que al inicio se mantuvieron concentrados pero desp0ues de un rato se dispersaba su atención, en la segunda actividad fue donde ese notaron mayormente concentrados y donde también se apreciaron avances en su conocimiento al igual que en el de la lotería que la inicio estaba un poco desconcentraron pero después se centraron en la actividad.

Para

comenzar

las

actividades

se

les

indicaban

las

instrucciones

correspondientes, después se les repartía el material y al final se llevaba a cabo, cuando alguna instrucción no era bien comprendida se les volvía a indicar por individual para no desconcentrar a los demás compañeros, de igual forma ellos llamaban a la docente en formación que aclarar sus dudas e incluso cuando se notaban más distraídos se asistía a sus lugares y se les indicaba la actividad para que volvieran a concentrarse en la actividad que tenían que realizar. Cuando se perdía la atención o distraía algún alumno tratando de hacer cualquier otra cosa se les llamaba la atención, ya que son muy dados a tomar algo de material cuando ya no quieren hacer sus actividades por lo cual también se les llama la atención.

Las estrategias implementadas el día de hoy consistieron en una actividad grupal en la cual todos los alumnos participaron, en una actividad individual donde se identifican sus conocimientos y en otra grupal donde se conocen sus habilidades y atención que restan al trabajo que se está realizando. Durante el desarrollo de ellas se notó que de todas se tuvo algo provechoso de los alumnos ya que en todas se van observando diversas características que dan a conocer su conocimiento del tema. Durante el día de hoy algunos alumnos me sorprendieron mucho ya que en días pasados no habían estado muy participativos y el día de hoy fueron de los que más estuvieron apoyando en las actividades e incluso uno de ellos fue el que mejor comprendió y el que logro ganar en el juego de la lotería,

por otra parte de lo alumnos que son mayormente participativos y concentrados se encontraban muy distraídos lo cual se notó más en la actividad que se realizó grupal y que se debe a que la docente se concentra en la actividad que se está realizando al frente y los demás alumnos se confían y dejan de atender las instrucciones e indicaciones que se les plantearon.

Jardín de Niños Estefanía Castañeda, Jerez de García Salinas, Zacatecas Miércoles 05 de abril del 2017 Docente: Nallely Nohemí Ramón Martínez Grado y grupo: 2 “C” El día de hoy los alumnos trabajaron en una actividad donde los alumnos tenían que ir siguiendo la serie del número al inicio para formar una figura de un elefante y después para que reconozcan la continuidad que tienen los números. Dicha actividad se realizó de forma individual donde cada alumno da a conocer los conocimientos que tiene de dicho tema. La actitud de los alumnos fue muy inquieta por lo que esa actividad no mostro los resultados esperados ya que con lo abordado durante la semana se esperaba que lograran realizarla si dificultad, lo cual no fue así todos tenía dudas en cuanto a la actividad que se estaba abordando, a pesar de que al inicio se realizó un repaso a la serie de los números que se tienen en el salón.

Para atender las dificultades de los alumnos se acercaba a los lugares para poder resolver sus dudas o ellos se acercaba a la docente en formación para realizar sus preguntas, sin embargo fueron tantas las complicaciones que se tuvieron que se trataron de atender todas de forma ordenada, los alumnos por su parte durante este lapso donde las docente se concentraba en atender dudas algunos de los alumnos desviaban su atención o se paraban e incluso estuvieron realizando mucho ruido, al final se optó por implementar la actividad de “carrera de caballos” con la cual también se darían a conocer los conocimientos de los alumnos para el conteo, sin embargo surge la misma situación de que los alumnos no logran el

trabajo colaborativo lo que hace que se dificulte este tipo de actividades ya que son muy egoístas y solo uno quiere tener el control del juego.

El día de hoy no se considera muy productivo ya que los alumnos estuvieron muy inquietos e incluso no culminaron sus actividades como se tenía esperado, lo que complica la identificación del conocimiento del alumno que tiene sobre el conteo y los números.

El día de hoy se asistieron a las clases de educación física donde la mayoría de los alumnos se presentaron participativos, algunos se resistieron a realizar algunas actividades pero después de un rato se volvían a introducir a ellas, tienen mejor comportamiento en estas actividades ya que son más dinámicas. En la clase de inglés si se mostraron muy atentos al inicio pero después estuvieron muy inquietos ya que el docente implemento una actividad en equipo y solo fueron complicaciones ya que todos querían tener el control de la computadora donde estaban trabajando.

Para contrarrestar la actitud de los alumnos durante las actividades se les estuvo llamando la atención e incluso se asistía a su lugares para explicarles mejor y que realizaran sus actividades, considero que algunos de las complicaciones se deben también a que el día de hoy asistieron varios alumnos que habían faltado varios días atrás, esto genera distracción en los demás compañeros ya que ellos tienen tiempo sin ir a la escuela y cuando llegan quieren jugar y platicar con sus compañeros.

Al final del día se implementó un taller dirigido por las docentes titulares en los que los alumnos realizan diversas actividades ya que en cada aula se implementa un campo formativo diferente en el cual los alumnos desarrollan mayor conocimiento y reforzamiento de lo que ellos ya conocen y saben. Dicho taller se implementa con solo algunos alumnos de cada grupo, con los cuales se complementan los talleres en la aulas, también desarrollan más la convivencia ya que más allá de sus compañeros de grupo están los demás alumnos de la institución de diferentes salones y grados de los cuales logran aprender mayores cosas.