PENSAR HISTÓRICAMENTE Comenzare por hacer referencia a lo que es historia, como es considerada, para Marc Bloc la historia es “más que una ciencia de los hombres en el tiempo y esa ciencia tiene necesidad de unir el estudio de los muertos con el de los vivos, siendo así una unión entre el pasado de la humanidad con el presente, indagando por qué y cómo de los acontecimientos que han sucedido y que nos hacen ser quien somos tanto como personas, como sociedad, como nación. Es una cadena de hechos que nos dan pauta de lo que es y como ha sido el hombre a través del tiempo, en el cual podemos comparar costumbres, creencias, formas de vida, de vestir y la actitud que han tenido las personas a través de las generaciones que han existido; son cadenas que entre si unen un presente el cual estamos viviendo y que tarde o temprano será parte de ese pasado de un futuro.
TIEMPO HISTÓRICO Según Marc Bloc “el tiempo de la historia es el plasma mismo en que se basan los fenómenos y algo así como el lugar de su inteligibilidad” por ello es que el tiempo y el espacio histórico van unidos porque cuando sucede algo es en un espacio determinado y en un tiempo específico. El tiempo entonces es relacionar el pasado lo que acontece en él y como estos acontecimientos influyen y repercuten en nuestro presente, así y la relación que existe en el tiempo presente y que influirá de la misma manera en el futuro, para lo cual entonces solo será un acontecimiento más del pasado. Es importante que el alumno aprenda a relacionar el tiempo de esta manera, ya que mediante lo que él conoce y que está viviendo es capaz de indagar sobre lo que paso y como esto ha influido en su presente, también de qué manera lo que está aconteciendo ahora repercutirá en un futuro. Es importante tener presente que este es uno de los aspectos fundamentales de la historia ya que mediante él nos damos cuenta que todo es un continuo cambio perpetuo ya que las actividades sociales que se realizaban antes no son iguales a las que se realizan ahora, sin embargo han influido para que el presente sea lo que es, así como también el presente está marcando hechos que serán pauta para que el futuro sea lo que estamos construyendo ahora.
Claudia Janet Ramírez Robles
ESPACIO HISTÓRICO Es entendido como el lugar geográfico donde sucede un hecho histórico, dicho lugar queda igualmente marcado y reconocido por lo que ahí sucedió, el espacio es también fundamental para la historia ya que nos ayuda a identificar aspectos sociales, culturales e ideologías que se tenían en determinado espacio, ya que estos aspectos son distintos en todo el mundo y dan pauta para identificar por qué y como sucedió dicho acontecimiento. Los alumnos deben aprender a identificar los espacios históricos ya que estos con el pasar del tiempo van modificándose y para que puedan tener una noción amplia de historia deben identificar que los espacios van evolucionando conforme el tiempo, que en determinado espacio sucedían ciertos hechos mientras que en otro había otros suceso, además que el espacio histórico también identifica características relevantes de la sociedad, de las creencias, las culturas, las ideologías, etc., que en ese entonces eran el presente de la humanidad, de esta misma manera nuestros presente se convertirá en un espacio del pasado en un futuro.
COMO FAVORECER EL PENSAMIENTO HISTÓRICO EN EL PREESCOLAR Como menciona Joan Pagés “La enseñanza de la historia y de temporalidad han de poner más énfasis en la necesidad de partir del presente y de los problemas del alumnado, ya que solo lo ven del pasado un pasado que no conocen y que solo existe en los libros por lo cual pierden el interés”. Es importante que el docente identifique un suceso que el alumnado este viviendo en su presente y el cual sea de su interés, de esta manera podrán remitirse al pasado, el cual puede dar respuesta al porqué de las cosas que están sucediendo en ese momento. Un ejemplo donde los alumnos podrán indagar sobre el pasado podría ser que ellos mediante la propia experiencia de sus abuelos y sus padres investiguen y pregunten cosas que ellos hacían antes, como en sus ratos libres, la forma de vida del pasado, que comparen lo que les han dicho con el presente, como es que ellos se divierten ahora y que cosas son las que hacen, y además que hagan una relación o imaginen como pudiera ser el futuro conforme lo que se conoce hasta el momento. En sí que hagan una relación de lo pasado con su presente y con el futuro que le espera como ciudadanos. Claudia Janet Ramírez Robles