1.3 Meine Spur ist einmalig! (Doppelstunde

.3 Meine Spur ist einmalig! (Doppelstunde)

Anfang Vorab heißes Wasser holen und alles vorbereiten, s. u. Schü legen Zeitungen als Unterlage zum Trocknen bereit, Bleistift zum Namen-Schreiben. Ggf. Anfangs-Ritual heute kürzen / weglassen; je nachdem, ob im Sitzkreis Platz ist Begrüßung im Sitzkreis L zündet die Religionskerze an; L oder Schü spricht ein kurzes Gebet Lied: »Wir haben Gottes Spuren festgestellt« (M 1. 1 D) Partnergespräch: Erzählt euch, was wir in der letzten Religionsstunde gemacht haben. Evtl.: Wer hat ein geputztes Waschbecken als Spur hinterlassen? Erzähle! Einstieg: L: Ich habe es schon angekündigt: Wir machen heute Fußabdrücke! Das passt zum Thema Spuren!

Gestaltung Organisatorische Hinweise Besprechung: Kinder bitten, brav zu sein. Die Fußabdrücke zu machen, dauert eine Weile: Jedes Kind kommt dran, aber alle anderen müssen derweil warten und dürfen nicht Unsinn machen. Du kannst zuschauen (das machen eigentlich alle gern) oder du musst dich am Platz selbst beschäftigen. Reihenfolge vorab festlegen. — Wer hat doch feine Kleider an oder eine Strumpfhose? — Zu zweit zur Toilette, Strumpfhose ausziehen. Bitte aufpassen, dass nicht Wasserfarbe auf die Kleider kommt, das geht nicht mehr weg. — Hat jemand eine Wunde am Fuß? Dann den anderen Fuß nehmen!

Aktion: Fußabdrücke machen Es stehen nebeneinander: ein »Warte-Stuhl«, eine »Fußabdruck-Station« und eine »Fuß-Wasch-Station«, untendrunter eine wasserfeste Unterlage, je nachdem, wie empfindlich der Boden ist. Auf dem »Warte-Stuhl« sitzen die Kinder, ein Fuß ist schon barfuß, die Hose hochgekrempelt. »Fußabdruck-Station«: Stuhl, Wasserfarbe, Wasser, dicker Borstenpinsel, Unterlage, Papier Schü darf sich Farbe wünschen. L macht Fußabdruck: Farbe kräftig anrühren, dann zügig die Fußsohle mit Wasserfarbe einpinseln (das kitzelt, ist aber auch angenehm); Schü steigt auf das Papier und verlagert das Gewicht auf den Fuß. Es werden drei Fußabdrücke gemacht: für Schü, Heft, Plakat Schü nehmen dann Fußabdrücke mit, legen sie zum Trocknen auf die Unterlage, schreiben den Namen darauf und schneiden sie später aus. Aber erst einmal werden die Füße gewaschen: »Fuß-Wasch-Station«: Stuhl, eine Schüssel mit warmem Schaumbad-Wasser und Lappen für die grobe Reinigung, zweite Schüssel mit warmem Schaumbad-Wasser und Lappen, dann sind die Füße einigermaßen sauber. Genügend (alte) Handtücher zum Abtrocknen bereitlegen. Anschließend wird aufgeräumt; ggf. Fußabdrücke noch trocknen lassen.

Erschließung, Schü bringen einen Fußabdruck in den Sitzkreis mit, sie werden betrachtet. Gestaltung Gespräch: Schaut euch die Fußabdrücke an. Keine zwei sind gleich! Deine Spur ist wie du: einmalig, unverwechselbar! Schü gestalten Hefteintrag Text: »Meine Spur ist einmalig!« Dazu kleben sie einen Fußabdruck.

Schluss Persönliches oder stilles Gebet, Verabschiedung Material • M 1. 1 D Lied • große wasserfeste

Unterlage oder Ähnliches • Wasserfarben • viele Zeitungen als

Unterlage • DIN-A4-Papier • zwei große Plastikschüsseln • Eimer, warmes Wasser,

Schaumbad • Handtücher, Waschlappen, Putzlappen • M 1. 3 Foto Plakat

Kompetenzen (Schwerpunkt) Vorbereitung für Lernbereich 10

Anmerkung Das ist eine Großaktion und eine fürchterliche Sauerei. Aber sie macht den Kindern Spaß und tut auch der Gruppe gut. Die Lehrkraft selbst sollte den Kindern die Füße einpinseln; das ist eine »vertrauensbilden de Maßnahme«! — Es wird ein Plakat gestaltet (s. M 1. 3) und aufgehängt. Bitte einen Fußabdruck extra für die Stunde 1.5 machen.