1.6 Was ist im Leben wichtig?

Namenskarten anfertigen, zuordnen

Die Namenskarten werden eingesammelt und gemischt und von 2 Schü / vom L wieder ausgeteilt.

Das ist ein Krokodil

Das funktioniert so wie das Spiel »Koffer packen«, nur mit Namen: L gibt beliebigen Gegenstand herum, z. B. ein Lineal und sagt: »Ich, Frau Bogdahn, behaupte, das ist ein Krokodil.« Jedes Kind nennt seinen Namen und alle Namen davor: Ich, Deborah, und Steven, Brian, Lilja … und Frau Bogdahn behaupten, das ist ein Krokodil.«

Nach ca. 10 Kindern wieder von vorn beginnen, sonst ist es zu schwer.

Namen zaubern

Dazu benutzt man einen »Zauberstab« (ggf. Stecken mit Alu umwickeln): Alle Kinder stehen im Inneren des Kreises. L beginnt und nennt einen Namen: Das Kind wird mit dem Zauberstab berührt. Dieses Kind nennt einen weiteren Namen und setzt sich hin. So geht es weiter, bis alle sitzen. Oder ein Kind »zaubert« so viele Namen, wie es kennt.

Große Kinder

Alle Kinder steigen der Reihe nach auf einen Stuhl, der in der Mitte vom Sitzkreis steht. Alle, die seinen Namen wissen, rufen ihn.

Eisenbahn

»Wen kennst du schon? Du spielst Lokomotive; wenn du weißt, wie ein Kind heißt, sag den Namen, dann ist das Kind ein Waggon und hängt sich an. Wie lang wird dein Zug?«

Mein rechter Platz ist leer

Nicht zu vergessen das gute alte: »Mein rechter Platz ist leer«: Alle sitzen im Kreis, es gibt einen Stuhl mehr als es Kinder sind, der Stuhl ist frei. Das Kind, dessen rechter Platz leer ist, sagt: »Mein rechter, rechter Platz ist leer, da wünsch ich mir die Sandra her …«

Alle Spiele gehen nicht um die Wette! Es wird zusammengeholfen!

Vorstellungsrunde (falls Gruppe jahrgangsgemischt ist)

Erstklässler und Zweitklässler sitzen im Kreis immer abwechselnd, wenn möglich. Dann Kinder mit Sitznachbar / in kurz ins Gespräch kommen lassen. Wie heißt du? Wie alt bist du? In welche Klasse gehst du? Bei der folgenden Vorstellungsrunde nicht sich selbst, sondern die / den Partner / in vorstellen: »Neben mir sitzt die Susi, sie ist sieben Jahre alt und geht in die …«

Begrüßungskette

Die Kinder stehen im Kreis, bei der Lehrkraft geht es los: Sie begrüßt das Kind rechts von ihr freundlich, indem sie ihm die Hand schüttelt, in die Augen schaut, den Namen nennt und einen guten Morgen wünscht. Das Kind dreht sich zum rechten Nachbar-Kind und macht es ebenso usw. Gleichzeitig begrüßt L das Kind auf der linken Seite; auch in diese Richtung geht der Gruß von Kind zu Kind.