¿Qué historias encierra el Castillo de Chapultepec? ¿Cómo era nuestro país antes de la llegada de los españoles? La respuesta a estas y a otras preguntas las encontrarás en las páginas de este libro, porque cada mes tiene una historia para contarte. Para mirar los principales acontecimientos que forjaron nuestro país con los ojos de la infancia, donde el asombro y la curiosidad por conocer el mundo se dan la mano, hemos creado Una historia para cada mes. Te invitamos a acercarte a las fechas patrias de una forma creativa: repasarás las tradiciones del país, conocerás los principales hechos históricos y te emocionarás con el inicio del ciclo escolar a través de bellísimas ilustraciones, anécdotas divertidas y rimas. La visita a los Reyes Magos, el Día de la Bandera, la historia de Benito Juárez, las culturas precolombinas, la época colonial, el Día del Maestro, la llegada del hombre a la Luna, la Independencia, los Niños Héroes, el encuentro de dos mundos, la Revolución de 1910 y las fiestas decembrinas brillan con una luz nueva para iluminar con valores el camino de los niños de hoy.
Dirección General Francisco Magaña Herrera Dirección Editorial Bárbara Bruchez Textos María del Carmen Magaña Herrera Ilustraciones Tonantzin Gómez Corrección Sara Giambruno Asesor de contenidos Jesús Ávila Esquivel Asistencia de Obra y Edición Rita Alicia Muñoz Garduño Supervisión y coordinación de diseño gráfico digital Gilberto Mancilla Martínez Asistencia de diseño gráfico digital Luis Alberto Islas Cruz Departamento de comercialización Mario Rodríguez García Departamento de administración Dirección: María Eugenia Limón Silva Asistente administrativa: Karen Elizabeth Olvera Padilla Departamento de logística y expedición Ángel Guillermo García Velasco Departamento legal Roberto Flores Mentado Asesoría editorial Luis Roberto Barone Luis Mariano Barone Carlos Eduardo Rodríguez Sergio R. Condino Carlos R. Morteo
D.R. © Club Promocional del Libro, S.A. de C.V., 2011 Hamburgo 66-701, Col. Juárez 06600, México, D.F. Prohibida su reproducción por cualquier medio mecánico o electrónico sin la autorización escrita de los editores. Abril 2011 ISBN 978-607-9062-07-1
Leo, me divierto y aprendo
Una historia para cada mes es una obra creada especialmente para niños y niñas de 6 a 8 años. A través de la interacción entre originales ilustraciones de alto impacto visual y textos breves, esta obra despierta el interés de niños y niñas por la historia y las tradiciones de México. Sus contenidos fueron cuidadosamente elaborados y redactados por profesionales con amplia experiencia en la educación básica. Los textos presentan un lenguaje sencillo y dialogan con el imaginario de los niños. A través de situaciones cotidianas, los personajes de la obra conocen los principales temas de la historia del país y de sus costumbres. Las bellísimas ilustraciones de este libro fueron realizadas en acuarelas con retoques digitales que destacan por sus trazos infantiles, con los que los pequeños se sentirán identificados.
Una historia para cada mes está organizada en 12 capítulos, cada uno de los cuales corresponde a un mes del año. En ellos se recuerdan las fechas patrias, el día del maestro y el inicio del ciclo escolar como acontecimientos importantes. A su vez, en cada mes se encuentran distintas secciones. Se incluyen anécdotas, textos informativos y poemas, todos relacionados con el tema del mes. Esta novedosa propuesta editorial tiene como objetivo el desarrollo de competencias lectoras y comunicativas de los pequeños, además de introducirlos en el apasionante mundo de la historia. Es nuestro más sincero deseo que esta obra aporte un granito de arena en formar a niños y niñas como personas integrales y creativas capaces de asumir los desafíos del futuro.
Los editores
Es una sección en la que se cuenta un divertido relato que impresionará a los pequeños con sus aventuras.
Aquí los niños se podrán acercar a la historia de nuestro país y sus tradiciones a través de un lenguaje sencillo y fácil de comprender.
incluye poemas y rimas relacionados con los sucesos más representativos del mes.
Título de la sección
Mes
Título: señala el tema que se explica.
Folio: número de página.
Julio
Enero Los Reyes Magos ¿Y si visitamos a los Reyes Magos? Pero… ¿quiénes eran y desde dónde venían? Fue un viaje muy largo La entrega de los regalos ¡Qué importantes son estos personajes! Versos con alas: “Los Reyes Magos”
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Febrero La bandera tricolor Día de la bandera nacional Te saludo bandera, con respeto y con amor No es una… ¡son muchas más! Un largo camino… ¡la bandera tricolor! Honrar nuestra enseña nacional Versos con alas: “A mi bandera preciada”
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En busca de nuestra libertad ¡Vamos a conocer un castillo! En el museo: un gran personaje El grito de Dolores ¡Qué niños tan valientes! La canción de la patria Versos con alas: “Himno Nacional Mexicano”
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El encuentro de dos mundos En altamar ¡Como una esferota! Si buscas, encuentras… ¡Llegaron a América! Un nuevo mundo Versos con alas: “Colón se va de viaje”
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Noviembre 57 58 60 62 64 66 68
La Revolución Mexicana Hace mucho tiempo Abusos del poder Comienza el cambio Fue una rebelión justa ¡Triunfa la Revolución! Versos con alas: “Corrido de Zapata niño”
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Las tradiciones decembrinas La posada de la abuela ¡A pedir posada! Pero… ¿por qué? Una larga súplica, una dulce gratificación ¡No pierdas el tino! ¡Esperanza iluminada con muchos colores! Versos con alas: “Alegría, alegría, alegría”
Junio La época colonial El misterio de la casona ¿Qué será? ¿Tú sabes? Cuando nacieron las ciudades ¿Cómo era la Colonia? La Nueva España… más que una colonia Versos con alas: “Rima colonial”
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Octubre
Mayo El Día del Maestro Hoy aprendí una buena lección Rosaura… ¡gracias, maestra! Hay que hacer, para saber ¡Para aprender más! No hay nada mejor que poder estudiar Versos con alas: “La escuela de monstruos”
¡Bienvenidos a la escuela! El primer día de clases Mi primer día en la escuela Sigo asombrado Un gran tesoro Aprendamos a convivir Versos con alas: “Peligro en el salón de clases”
Septiembre
Abril Para buscar nuestra raíces ¿Cómo vivían los primeros pobladores? Un gran descubrimiento ¡Cuántas culturas indígenas! Construyeron grandes ciudades y escuelas Llegaron los conquistadores Versos con alas: “Rimas en ruinas”
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Agosto 21 22 24 26 28 30 32
Marzo Don Benito Juárez El que persevera… ¡alcanza! El pequeño Benito Benito y su más grande anhelo Benito, el estudiante Benito, el gran político Versos con alas: “Pastorcito y presidente”
La llegada del hombre a la Luna Allá voy lunita… ¿Qué será esa pelota que no bota? ¿Qué misterio esconde la luna? ¡Vamos a la luna! Un gran acontecimiento Versos con alas: “El gato y la luna”
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Diciembre 141 142 144 146 148 150 152
Los Reyes Magos, personajes llenos de misterio y tradición, conjugan alegría y unión y logran que familias enteras disfruten esperando su llegada cada 6 de enero en la madrugada. A chicos y grandes nos gusta anhelar esa noche invernal, inundada de fantasía e ilusiones, porque está llena de esperanza y mágica alegría, la cual nos mantiene despiertos e inquietos por saber qué sorpresas nos traerán.
Cruzaron montañas, desiertos, valles y algunas pintorescas ciudades con calles llenas de casitas hechas de piedra blanca que lucían hermosas entre las colinas, plazas abarrotadas de mercaderes que ofrecían sus curiosidades y mercancías. Después de varias semanas de travesía, al llegar a Jerusalén, vieron una peregrinación de pastores y les preguntaron si alguien sabía de aquel niño. Y precisamente todos ellos iban a conocer al que acababa de nacer. Cuando arribaron al establo, ya la noche los había sorprendido, y pudieron comprobar que la estrella que los venía guiando estaba inmóvil justo encima de
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aquel portal, por lo que no les quedó duda de que ése fuera el niño que buscaban. El pequeño dormía en su cuna, en medio de sus padres, rodeado de animales y pastores que le brindaban calor en aquella fría noche de invierno. Al ver tan hermosa escena, los Reyes Magos se presentaron ante Él muy conmovidos.
ENERO* 15
La historia de los Reyes Magos sorprendió a Anita. Quisiera viajar y conocer todos los paisajes de su largo recorrido. Podríamos imaginarlo más fácilmente si por un día nos convirtiéramos en reyes. ¡Hagamos una corona! Es muy fácil. ¡Luciremos muy bien!
Fomy
Botones de diferentes tamaños 1. Con ayuda de tus papis, corta una tira de fomy del color que más te guste de 5 cm de ancho y 50 cm de largo.
3. Pega ambas piezas, colocando la más delgada en la parte superior. Únelas midiendo que la corona calce alrededor de tu cabeza.
5. Elige los botones que sean de tu agrado y pégalos separados en cada uno de los picos.
4. Con lo restante del fomy, dibuja y recorta figuras que funcionen como los picos de la corona.
2. Recorta otra tira de fomy de diferente color de 1.5 cm de ancho y del mismo largo que la primera. Con las tijeras córtala en forma de zig-zag.
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6. Finalmente, pega los picos en la parte interior de la corona.
¡Uno, dos, tres por ti! Palabras perdidas Rosi escribió una carta a los Reyes Magos, pero se le olvidó completar algunas frases. ¿La ayudas? Queridos ___________________: Este año me he portado _______________. Soy __________. Ayudo a ________________________. Aprendo mucho en ____________. ¿Me podrían traer una ________________? Muchas _________________. Los quiero ______________, Rosi.
¡Sorpresas! Une los dibujos con los nombres de las sorpresas que los Reyes les dejan a los niños que se portan bien. CALCETINES PELOTA TREN MUÑECA COCHE SUÉTER
A palabrear ¿Qué hablas? Palabras. ¿Qué dices? Perdices. ¿Qué comes? Melones. Si hablas, si comes, si dices, tus palabras se harán melones y tus melones, perdices.
TRICICLO DULCES TENIS
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s la a n o c s o s r Ve (Fragmento)
El camello se pinchó con un cardo del camino y el mecánico Melchor le dio vino. Baltasar fue a reposar, más allá del quinto pino... e intranquilo el gran Melchor consultaba su “Longinos”. -¡No llegamos, no llegamos, y el Santo Parto ha venido! -Son las doce y tres minutos y tres reyes se han perdido. El camello cojeando más medio muerto que vivo va espeluchando su felpa entre los troncos de olivos.
22 * ENERO
Acercándose a Gaspar, Melchor le dijo al oído: -Vaya birria de camello que en Oriente te han vendido. A la entrada de Belén al camello le dio hipo. ¡Ay qué tristeza tan grande en su belfo y en su tipo! Se iba cayendo la mirra a lo largo del camino, Baltasar lleva los cofres, Melchor empujaba al bicho. Autora: Gloria Fuertes
la llegada de los Reyes Anita y Rosi están muy emocionadas con esitarás una pelota y un Magos y por ello inventaron un juego. Nec era que todos se puedan grupo de amigos. Forma un círculo de man o diciendo al mismo tiempo: ver. El que inicia arrojará la pelota a otr gado de...”, y a quien llegue “Ahí va un camello, camello cargado, car inicien con la letra “A”. la pelota deberá mencionar juguetes que inmediatamente a otro y Quien haya contestado debe pasar la bola misma letra. Una vez que ése debe mencionar otro juguete con la e decir de nuevo la frase, todos hayan recibido la bola, el último deb fante” o “caballo”, que son sustituyendo la palabra “camello” por “ele es Magos. Para le segunda los animales que transportaron a los Rey otra letra del abecedario, la ronda se dirán juguetes que inicien con rán repetirse y tampoco los que el participante elija. Las letras no pod juguetes mencionados.
Palabras perdidas Queridos Reyes Magos: Este año me he portado muy bien. Soy obediente y ayudo a mi mamá. Aprendo mucho en la escuela.
Respuestas de Divertilandia ¿Me podrían traer una muñeca? Muchas gracias. Los quiero mucho, Rosi
ENERO * 23
ente En las páginas anteriores seguram as sobre los descubriste algunas cosas nuev e trates de Reyes Magos. Te proponemos qu guntas. Puedes recordarlas y respondas las pre udarte. volver a leer la historia para ay
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
¿De dónde se cree que venían los Reyes Magos?
Uno de ellos tiene barbas blancas y largas. ¿Quién es?
¿Cómo se les llama a las personas que observan las estrellas?
¿Qué ayudó a los Reyes Magos a encontrar al niñito?
Los mercaderes gritaban ofreciendo sus curiosidades. ¿En dónd
¿Quiénes eran las personas que rodeaban la cunita del recién
¿Qué ofreció Gaspar al pequeño y qué significado tenía este
¿Recuerdas qué animal montaba cada uno de los Reyes?
e?
nacido?
regalo?
¿Cuál es la fecha en la que recibes tus regalos de Reyes?
Si eres desobediente, ¿les escribes a los Reyes contándoles esto?
¿Por qué?
Curiosilandia
r de la tado de Yucatán, localizado al su es el en ín, im Tiz de d da ciu la En del gundo santuario más importante se el tra en cu en se a, an xic me república visitado por muchas personas es ar lug e Est s. go Ma s ye Re los mundo dedicado a es en l mundo durante las celebracion de s íse pa tes en er dif de n ne que provie del mes de diciembre e inicios s ale fin a n za ali re se e qu s ye homenaje a los Re del mes de enero.
24 * ENERO
Verde, blanco, rojo son los colores de nuestra patria. ¡Oh!, banderita, te saludamos con amor. Nos representa a los mexicanos como un pueblo que incansable luchó durante años buscando su identidad y soberanía. Tú eres, bandera, la que nos identificas como una gran nación. Nos sentimos orgullosos al contemplarte, porque simbolizas nuestra historia y nuestra cultura.
Lunes 24 de febrero. Todos los niños, maestros y padres de familia muy atentos contemplaban el recorrido, y la bandera ondeaba orgullosa. Al terminar los honores, los alumnos indicados hablaron de esta fecha patria. Primero Pedro, un pequeño tímido pero con muchas ganas de compartir lo aprendido, miró a su alrededor, aclaró la garganta y sin más empezó a leer:
24 * FEBRERO
—La bandera nacional es uno de nuestros símbolos patrios, y por ello debemos honrarla y respetarla y, cuando esté presente, al rendirle honores, el saludo civil que debemos hacer consiste en estar en posición de firmes y la mano derecha extendida horizontalmente con el dedo pulgar hacia abajo, pegada al pecho. El presidente y las personas que pertenecen al ejército deberán hacerlo con la mano derecha extendida a la altura de la ceja y el dedo pulgar hacia abajo pegado a la palma de la mano. Es obligatorio que en todos los planteles educativos haya una bandera para rendirle honores todos los lunes y engrandecer el amor a la patria.
FEBRERO * 25
s la a n o c s o s r Ve Mi bandera mexicana, mi bandera tricolor muestra de grandeza y símbolo de amor. Erguida se muestra orgullosa y no sucumbe ante nada. Y al contemplar mi bandera yo me siento emocionada. Tres colores que se respetan por ser colores sagrados pues representan a MÉXICO y a sus valientes amados.
El verde para empezar es el respeto a la patria. Significa que todos debemos de respetarla. El segundo por ser blanco es el símbolo de pureza. Debemos de amar a MÉXICO con todo y su grandeza. El rojo para acabar es símbolo de unión. Esto significa paz en la nación. Respeto, amor y paz. Orgullo, victoria y unión. Verde blanco y rojo mi bandera en conjunción. Sus colores cobran vida cada vez que yo la miro. Y por lejos que me encuentre mi bandera yo no olvido. Mi bandera es mi orgullo, mi bandera idolatrada, por eso yo le escribo a mi bandera preciada. Autora: Mireya R.
32 * FEBRERO
Nace en Oaxaca uno de los personajes más importantes que ha tenido México, quien a pesar de ser un indígena pobre y analfabeto, y de contar sólo con sus grandes sueños, no permitió que la pobreza detuviera su gran esfuerzo por salir adelante. Logró hacer mucho, primero por la tierra que lo vio nacer, después por toda la nación que le permitió superarse.
36 * MARZO
Me llamo Benito, mi mami se llamaba Brígida García y mi papi Marcelino Juárez. Tuve tres hermanas: María Josefa, Rosa y María Longinos. Pero con mucho pesar les cuento que mis papás murieron cuando yo tenía tres años. Así que crecí al
lado de mis abuelos y cuando por desgracia también ellos fallecieron, mi tío, Bernardino Juárez, se encargó de cuidarme. Tuve una niñez tranquila. Crecí en un lugar muy bonito, un pueblo llamado San Pablo Guelatao. Sus alrededores, espacios grandes y llenos de pasto fresco muy verde y rodeado de montañas con muchos árboles, lo hacían lucir más bello. ¡Ah!, también hay una laguna muy linda llamada “Laguna Pequeña”. Como mi tío vivía de las labores del campo, yo le ayudaba a sembrar la tierra y a pastorear las ovejas, me gustaba mucho llevarlas todos los días muy tempranito a que comieran pasto fresco. “¡Eah!, ¡eah!”, les decía, corriendo detrás de ellas
para que no se separaran, tratando de mantenerlas siempre juntas. Esto parecía gustarles tanto como a mí. ¡Era divertido!
MARZO * 37
s la a n o c s o s r Ve Un pastorcito fue, aquel humilde niño que deseaba tanto aprender para llegar a ser y todo lo que hizo, desde pequeño fue por ayudar al pueblo que lo vio crecer. Benito desde pequeño luchó por mejorar, para llegar a ser un un gran Presidente nacional.
En casa lejana de barro y de paja, el niño Benito nació una mañana. Vestido de manta y jerga de lana soñaba mirando el agua encantada. Tocaba su flauta, su flauta tocaba y las ovejitas balaban, balaban. Y aquel indiecito, calmando sus ansias valiente se marcha con rumbo a Oaxaca. Y fue licenciado, llegó a Presidente. ¡Que viva el gran Juárez! ¡Que vivan sus leyes! Autor: Francisco Huerta
44 * MARZO
Ellas nos contarán quiénes fueron y cómo vivían aquellas tribus que se instalaron poco a poco en diferentes partes de nuestro país, integrando culturas indígenas que formaron la civilización del México prehispánico. Eran agricultores, guerreros, sacerdotes, grandes astrónomos y contaban con excelentes conocimientos matemáticos. Pero con la llegada de los españoles que conquistaron nuestras tierras todo cambió. Se formó una nueva civilización.
—Encontré esto —Ehécatl mostró un pequeño libro—. Aquí dice que ellos ya tenían ideas religiosas, porque creían que el sol y la lluvia eran dioses que hacían que sus siembras crecieran. —Así es, por eso las tribus indígenas que se establecieron en lugares fijos se volvieron agricultores y cazadores, y de esa forma pedían a sus dioses que les ayudaran para que no les faltara nada.
50 * ABRIL
Para sus ceremonias utilizaban música con tambores que ellos mismos habían hecho y danzaban con mucha esperanza para que sus deseos les fueran concedidos. Por todo esto fueron adquiriendo conocimientos nuevos, como el lenguaje escrito, que realizaban por medio de figuras llamadas jeroglíficos. Así se empezaron a formar grupos de diferentes culturas, que se asentaron a lo largo de todo el territorio que aún no conocíamos como México, como olmecas, mayas, totonacas, tarascos, huastecos, teotihuacanos, nahuas, aztecas. Así cada cultura fue creando sus propias costumbres e ideas.
ABRIL* 51
¿Qué te parece si como los indígenas de aquella época, creamos nuestros propios instrumentos musicales? Papel china de colores
Estambre
Palito de madera
Botones
Vaso de unisel
1. Corta el vaso de unisel a la mitad. 3. Corta tiras de papel china de colores 5. Corta dos tiras de estambre, Marca sobre papel bond 2 círculos un que calcen alrededor del vaso, hazles pégalas de un extremo a los lados poco más grandes que los extremos de flecos y pégalas al unisel. Despeina del tambor y del otro amarra los los flecos para que no luzcan planos. la sección del vaso. botones que más te gusten.
4. Coloca el palito de madera en el centro del tambor y atraviesa el unisel.
2. Realiza cortes como flecos en la parte que sobresale del círculo y únelo con el pegamento líquido al unisel. Repite los círculos pero ahora en papel china y pégalos sobre los de bond.
68 * ABRIL
6. Gira con tus manos y el palito y haz tu propia danza para los dioses.
¡Uno, dos, tres por ti! Crucigrama Investiga y descubre algunos nombres de las frutas que consumían los indígenas del México prehispánico. Por supuesto, frutas muy mexicanas. Puedes pedirle a tus papás, hermanos, compañeros o maestros que te ayuden.
T P
M
J
1. Es ovalada, su cáscara es verde, gruesa y espinosa, y su pulpa es abundante en semillas. 2. Pequeño fruto redondo de color naranja; se usa para hacer bebidas como el ponche de Navidad. 3. Es una fruta grande, de cáscara amarilla o naranja. En su centro tiene muchas semillitas negras y su pulpa es suave y carnosa y del mismo color que su cáscara. 4. Es redonda, su cáscara es amarillenta, su pulpa es blanca, cremosa y dura; es una de las frutas que se usa para llenar las piñatas en las “posadas”, pueden ser grandes o muy pequeñitas. 5. Es una fruta pequeña, ovalada y su piel es gruesa, rasposa y morena; su pulpa es color naranja, suave y carnosa, en su centro tiene un hueso grande y negro.
T
Busca las diferencias
A palabrear Estas imágenes parecen idénticas, pero si te fijas bien no es así. Busca las 5 diferencias que hay.
Una bruja tiene una brújula en una burbuja y con la aguja embrujada te embruja. Autora: Alicia Sardina
ABRIL * 69
s la a n o c s o s r Ve Caracoles mágicos, niebla y tiniebla, maíz y ofrendas de plumas, de oro y de siembras.
I No es un cerro ni un volcán son las pirámides del sol y la luna que embellecen Teotihuacán.
La araña muy sabia también recordaba los cuentos portentos de los monumentos.
II Una lagartija que no era alebrija tomaba sol en las ruinas del Templo Mayor.
Y ahora teje que teje entre zanahorias paquetes de historias, de reinos de antaño que no tenían caños, ni sonido estéreo.
¡Cuántos soles vieron estas piedras! pensó.
Siguen lagartija que no era alebrija y araña la sabia dando frase y labia a todo el que pasa por el templo en ruinas.
Mi tatatarabuela, una lagartija que ahora vuela, vio a los aztecas piedra sobre piedra combates de luna y leyenda.
56 * ABRIL
III rtos Por la Calzada de los Mue ando sin hacer vientos. Adivino muchas gentes . que por aquí anduvieron
ayuda de un gis, se deberá Xochitl y Ehécatl organizan un juego. Con iral o caracol y se cuadriculará marcar en el piso una franja en forma de esp un número del 1 al 10. La última en 10 secciones. Cada sección contendrá acol y tendrá el número 10. y que vaya al centro será la cabeza del car . El designado a iniciar deberá Cada participante deberá tener una piedra atina (sin salirse de los bordes lanzar su piedra apuntando a la casilla 1. Si las casillas, evitando, con un o líneas) tendrá que saltar en un pie todas hasta la 10 y regresar. Cuando gran salto, la casilla número 1. Debe llegar ilibrio, y recuperará su piedra llegue a la 2 se inclinará, conservando el equ a concluir su turno. Todos los que está en la 1 y pisará dicha casilla par ceso. El juego concluye cuando participantes deberán hacer el mismo pro ado al punto de partida. todos hayan evitado las 10 casillas y regres
Respuestas de Divertilandia Busca las diferencias
Crucigrama 1. Tuna. 2. Tejocote. 3. Papaya. 4. Jícama. 5. Mamey.
1. Cabello 2. Ojos 3. Cuello 4. Faja 5. Maíz
ABRIL * 71
ca de la Platica con tus compañeros acer ntesten las historia que acaban de leer y co siguientes preguntas:
1. 2. 3. 4. 5.
¿Por qué las tribus dejaron de ser nómadas? Las tribus indígenas decidieron establecerse para cuidar su siem
cuando descubrieron el maíz, ¿recuerdas qué más sembraban?
Ellos no utilizaban el abecedario como nosotros para su escritura,
¿cómo se llamaban las figuras que usaban?
Los Atlantes de Tula fueron esculturas que construyeron. ¡Pien
sa
Actualmente hay dos grandes pirámides en Teotihuacán. ¿Te acue
rdas
de sus nombres? 7.
Los aztecas se guiaron por un jeroglífico para fundar Tenochtit
¿cuál era? 8. 9. 10.
¿Recuerdas algunos de los nombres de las diferentes tribus?
rápido! ¿Cuáles otras recuerdas? 6.
bra
lan,
¿Cuál era el nombre de las escuelas en donde aprendían los niños
? ¿Podían asistir todos los niños a cualquiera de ellas sin distincione s? ¿Qué sucedió el día 11 de abril de 1519? ¿Qué aprendieron los indígenas de ese importante acontecim iento?
Curiosilandia
ieron numento más importante que hic mo el e Fu a? tec az rio da len ca ¿Conoces el de 3.50 metros de diámetro. mi : me or en Es l. So el s dio su a los aztecas en honor rlo y ntigo. Tardaron 30 años en hace co lo ára mp co s, no me o s má 0 Tú mides 1.2 es admirar actualmente en ed pu lo Y e. ist ex n aú e qu es lo más sorprendente ía e honor del Museo de Antropolog de io sit un en , ec ep ult ap Ch el Bosque de Historia de la ciudad de México.
72 * ABRIL
Buenas acciones: eso es lo que hace mi maestra porque trabaja con verdadero amor, cuando nos ve llegar todos los días a la escuela muy contentos a aprender. Pero ella dice que lo que verdaderamente le llena el corazón es vernos alegres después de un día de labor. Ser maestro significa confianza, cultura, cariño y educación.
¿Qué sería de nosotros sin la instrucción y guía de un maestro? comer, nos Mamá y papá nos aman mucho porque nos cuidan, nos dan de ia en familia, enseñan los valores, que son tan importantes para la convivenc aceptar el respeto, la tolerancia, las responsabilidades que debemos de cada uno de nosotros.
66 * MAYO
Pero cuando vamos a la escuela, los maestros nos ayudan a seguir esos buenos ejemplos con paciencia y amor. Ellos también enseñan a construir caminos que debemos seguir para lograr, con dedicación y estudio, una profesión. Por eso, debemos de quererlos y respetarlos. Porque no sólo nos enseñan, también nos quieren y por eso nos guían para que seamos seres humanos educados y productivos. Enseñar no es una labor fácil. Por estas razones, el 15 de mayo de 1918 se empezó a celebrar por primera vez el día del maestro en nuestro país. Y año con año agradecemos su esfuerzo, dedicación, compromiso y responsabilidad que día a día se exige. Sus alumnos decimos: ¡GRACIAS, MAESTRO! ¡GRACIAS, MAESTRA!
MAYO * 67
s la a n o c s o s r Ve Érase un salón oscuro decorado con orugos. Érase una maestra de monstruos que era monstrua.
Trazaba soles violetas sobre la pizarra herrada domesticaba cocodrilos soplando una vieja pijama.
Enseñaba sus hazañas: la pared enmarañaba con palabras hilvanadas.
Y reían los monstruitos cuando hacía de cascarrabias porque se quemó el azúcar del pastel de telarañas.
Las letras las dibujaba con mocos y cucarachas. ¡Ay, cómo se divertía la monstrua cuando enseñaba!
68 * MAYO
Autora: Bárbara Bruchez
Luego de la llegada de los españoles a América, la vida de los pobladores de estas tierras cambió para siempre. Los europeos trajeron nuevas costumbres y alimentos que acá no existían. Se construyeron nuevas ciudades, parecidas a las de España y las gobernaba el rey. Ven a conocer una época muy importante de nuestra historia que se llama “Colonia”.
Rita por momentos quedaba pensativa. Su tía le explicó claramente: —El crecimiento cultural tardó muchos años, porque poco a poco se construyeron haciendas, que eran casonas enormes y bonitas, escuelas, hospitales, imprentas. Explotaron minas ricas en oro, plata y cobre; además, se crearon otros medios de transporte: la carreta y el carruaje.
76 * JUNIO
Destacó también la literatura, que es una forma de hacer cuentos, poemas e historias, y Sor Juana Inés de la Cruz fue una de las grandes escritoras de esa época. Se dictaron leyes que protegían a los indígenas porque no faltaba el abusivo que siempre se aprovechaba de ellos tratándolos como esclavos. Todo cambió para los indígenas, la educación, el vestido, la alimentación y sus creencias. Dejaron de usar sus taparrabos para vestir, los hombres un pantalón y una camisa de manta, sombrero de paja o un paliacate en la cabeza y las mujeres blusas y faldas largas de telas de algodón. Los juguetes eran verdaderas obras de arte, hechos por expertos artesanos. Se hacían de materiales como palma, madera, barro, hojalata y hojas de maíz.
JUNIO * 77
s la a n o c s o s r Ve A la víbora, víbora de la mar, de la mar, por aquí pueden pasar, los de adelante corren mucho y los de atrás se quedarán, tras, tras, tras, tras.
progreso, Con la Colonia llegó el ito a lo pero le hizo un lugarc nuestro: uila quedó el alma del ág d que vuela con liberta iente el silencio de la serp que prefiere la paz l nopal y el sabor a México de ción que alimenta a una na sin igual.
80 * JUNIO
Una mexicana que frutas vendía, ciruela, chabacano, melón o sandía. Verbena, verbena, jardín de matatena. Campanita de oro, déjame pasar con todos mis hijos menos el de atrás, tras, tras tras, tras. Será melón, será sandía, será la vieja del otro día, día, día, día, día.
En el año 1969, en julio, millones de personas de todo el mundo, muy atentas, miraban su televisor… ¡en blanco y negro! Estaban a punto de presenciar un momento mágico. Ven y vívelo tú también. La Luna lunera brilla en las noches estrelladas, invitando a soñar.
Juanjo estaba aburrido de sus
juguetes. Los pateó, pero una pe
goma que parecía haber sido bla
demás. El pequeño la botó encim
entó hacia arriba y quedó atorad lar? Quedaste muy cerca de la
al cielo. Era de noche y las estre
brillaban, volteó a ver a su muñe
co y le preguntó:
gar —¿Cuánto te falta para lle allá?
pisó
o en la
—Vaya —dijo—. ¿Acaso quieres vo
Corrió hacia la ventana y miró
todos los
a de su cama. Jugando, de pronto
un viejo muñeco de trapo, lo av
lámpara de luz.
nca rodó y quedó separada de
lotita de
luna, ja, ja.
llas y la luna e
a la luna, cómo se ve desd
nave espacial. Revisó a un r ui tr ns co rió ur oc De repente, se le ó un tren de plástico. Sigui de n gó va el mó to y es sus juguet , que mbrero en forma de cono so un ró nt co en y do an busc n. o de los extremos del vagó un en so pu Lo . so ya pa era de un
82 * JULIO
¡Listo! ¡Wow, una nave espacial! La colocó en el piso con la punta hacia arriba. Corrió a buscar la pelotita que había lanzado encima de su cama y la colgó en la ventana. —¡Allá voy, amigo! —gritó.
Tomó la nave y… ¡fushh! —Hemos despegado, señor, todo está bajo control. ¡Luna, allá vamos! —cerró los ojos imaginándose que iba hacia el espacio. —¡Eh amigo! —sonrió—. Estoy llegando hasta donde estás. Cuando te alcance, ¿me acompañarás a visitar la luna? —siguió levantando su brazo estirándolo lo más que pudo. Se subió a la cama y lo alcanzó. —¡Súbete a mi súper nave! —y montó a su amigo—. ¡Yupi! Se dirigieron hacia la lunita que colgó en la ventana y dijo feliz: —¡Por fin hemos llegado! Vamos, amigo, vivamos la aventura más increíble, conozcamos la luna. “¿Cómo pude creer que mis juguetes ya no servían?” pensó, y sonrió feliz.
JULIO * 83
Juanjo decidió que no podía esperar a la noche siguiente para seguir jugando a que viajaba a la luna. Acompáñalo a crear una luna artificial, ¡será divertido!
1. Dibuja sobre el plato de papel una luna y una estrella con el sobrante y recórtalas.
3. Cubre las piezas con el aluminio doblando los bordes con mucho cuidado, ya que es muy frágil.
5. Coloca pegamento en las orillas tanto de la luna como de la estrella y rocía la brillantina sobre él.
4. Repite el corte de aluminio para que cubras la luna y la estrella por ambos lados, pero en esta ocasión utiliza pegamento en las orillas que dobles para que el aluminio quede fijo.
2. Recorta las piezas de aluminio un poco más grandes que las figuras que obtuviste del plato de papel.
116 * JULIO
6. Usa el hilo para colgar la estrella de la punta superior de la luna y del centro superior de ésta ata otro hilo para que puedas colgarla donde prefieras.
¡Uno, dos, tres por ti! Laberinto espacial Juanjo encontró este complicado laberinto con algunos objetos que le impiden al astronauta, que salió al espacio a explorar, volver a su nave y te pide que lo ayudes porque se le acaba el tiempo para regresar a la Tierra. Tienes que hacerlo de prisa. Cuenta hasta 30 mientras buscas el camino correcto y si en ese tiempo no logras ayudarlo, se perderá en el espacio. ¿Qué camino escogerás para llegar lo más rápido posible?
Despistados
Encuentra cinco objetos que no pueden ir en la nave espacial y comenta con tus compañeros, maestra o papás por qué no.
JULIO * 117
s la a n o c s o s r Ve El y la Luna
Como quien teje h
istorias pedaleó hasta la lu na el gato bribón. ¿Será una galleta? ¿Será un bombón? Estiró su pata y tomó un trocito el gato bribón.
¿Sabe a árbol en fl or? ¿A rincón en somb ras? ¿O a coliflor?
, La luna es una dos es una, no es estrellas, y es polvo de n. risa y comezó to El gato tan ga leta siguió en bicic nto silbando conte . el gato bribón a Busca la botell a de la Vía Lácte onea mientras ronr . el gato bribón a Bruchez
Autora: Bárbar
118 * JULIO
reíble y misterioso. A Juanjo el espacio exterior le parece inc la luna cuando sea mayor. Le gustó mucho la idea de poder viajar a afuera de su casa a Algunas noches se sienta en un banquito nde y pone mucha atención contemplar aquella zona inmensamente gra te presenta unos círculos cuando la luna empieza a aparecer. Aquí la luna de acuerdo a cómo para que ordenes las diferentes fases de los círculos y vuelve a leer el va apareciendo y desapareciendo. Dibuja Rellena los círculos. apartado “¿Qué misterio esconde la luna?” jugar con tus papás, Él está seguro de que tú puedes. Puedes así todos aprenderán algo hermanos o tus compañeros de la escuela, que nunca se les olvidará…
Cuarto menguante
Luna nueva
Respuestas de Divertilandia
Luna llena
Cuarto creciente
Laberinto espacial
Despistados Los cinco objetos que no pueden ir en la nave son: tenedor, paraguas, sartén, auto y corona
JULIO * 119
eresante que Acabas de leer un relato muy int tural y que tiene que ver con el mundo na ar, dándote la seguramente te ha hecho pens tu capacidad oportunidad de poner en juego gustó, puedes de imaginación. Si este relato te buscar e investigar otros más.
Aquí Juanjo te presenta algunas preguntas para que las conteste acuerdo con lo que él te contó:
s de
Debido a las sombras que aparecen en la Luna, sabemos que hay formaciones naturales muy parecidas a las que se encuentran en la Tierra, como las m______________ y v______. Este hombre G_______ G________, hizo un apara to llamado t________. Él descubrió que la luna no tiene luz propia y que es el S________N________de la T_________. Juanjo, al ver estas formas de la luna, se imaginó que estaba viendo una “galleta mordida” o un “gajo de naranja”. ¿Cuál es el nombre cada una de estas formas? C________ c_________ y c_________ m__ ______. Y cuando la luna nos muestra su cara completa y está muy ilumin ada se llama l______ ll________. Estas diferentes caras reciben el nombre de f_________ de la L________. ¡Qué emocionante viajar a la luna! Pero, ¡cuidado!, no puedes viajar así nada más, como si fueras en avión a otro lugar. Tienes que viajar en una nave espacial y con un traje adecuado llamado e_________ o traje espacial. La nave en la que viajaron los tres hombres que llegaron a la luna se llamó A________ y seguramente recuerdas el nombre del primer hombre que pisó por primera vez la luna, era un capitán N__ ______ A_____________. Él sintió una emoción tan agradable que dijo una frase con mucho entusiasmo e inteligencia. Complétala: “Éste es un pequeño paso para el hombre, pero ________________________ _________.
Curiosilandia
samos menos que aquí en la pe ro pe sa, ma al igu os em ten En el espacio exterior rza de e te jale. Esta fuerza se llama fue qu rza fue na gu nin y ha no e Tierra porqu re es como si todo lo que hay sob rza fue ta es es Pu ? es an im los gravedad. ¿Conoces del nos, los animales, incluso el agua ma hu s re se los , ros sot no ta: ne nuestro pla s dos a la Tierra aunque podamo ga pe e en nti ma s no e qu án im mar, tuviéramos un al espacio, flotan igual que jan via do an cu , tas au ron ast movernos. Es por eso que los y no se elevan demasiado, pero en ca o nc bri un n da rra Tie la un globo y si aquí en y flotar. y alto, hasta de varios metros, mu r da s mo de po lo to sal e es en el espacio
120 * JULIO
Todos los años, niños y niñas florecen en las calles. Las escuelas abren sus puertas. ¡Cuántas cosas nuevas van a descubrir! Conocerán a sus maestros y maestras, volverán a ver a sus amigos y harán otros nuevos. ¡Cuántas aventuras los esperan! ¡Cuántos juegos tan divertidos habrá en los recreos! ¿Están listos?
¿Te has preguntado por qué vamos a la escuela? ¿Qué beneficios nos deja? La escuela es un lugar a donde vamos a aprender y a conocer a muchas otras personas. En mi primer día de clases, me di cuenta de que mi nueva escuela es muy grande, tiene muchos salones de clases y los patios de juego son enormes. Es muy diferente del kínder. Se llama Escuela Primaria Vicente Guerrero, en honor a un héroe de la Independencia. Así es, casi todas las escuelas tienen nombres de personajes históricos que aportaron algo importante a México o de maestros que hicieron algo bueno por la educación o, incluso, llevan el nombre de países.
98 * AGOSTO
La maestra nos dijo que este año la escuela cumple 20 años. Los niños que van a la escuela primaria tienen entre seis y 12 años de edad, y los grados que hay que cursar son seis, del primero al sexto año. Yo tengo seis, por eso estoy en primero, pero cada vez que cumpla años me imaginaré que voy subiendo una escalera y cada escalón será un año ganado para llegar al sexto año con 12 años cumplidos. ¡Qué interesante!, ¿verdad?
AGOSTO * 99
s la a n o c s o s r e V A la mañana siguient e, Max fue a la escuela con parche, nadie lo encontró muy raro, ¡ya antes se vistió de apache!
a t i n a p m Ca de mi
escuela
Campanita de mi escuela, campanita de mi amor, cómo agita tu llamado mi sensible corazón. Al oírte, presuroso, a la escuela me dirijo mientras dora el sol las yerbas de la orilla del camino. Autora: Hersilia Ramos de Argote
104 * AGOSTO
Llevaba un ojo en la bolsa junto a un chicle y un balero, y de tan curioso el oj o miraba en el agujero.
Entró al examen de historia muy confiado y sin complejos, ¡un acordeón para el ojo ya le dictaba a lo lejos! Como acabó muy de prisa dejó que el ojo rodara por todo el salón de clase hasta el pupitre de Sara. Autor: Luigi Amara
Hace mucho, pero mucho tiempo, hubo quienes anhelaban que nuestro territorio fuera independiente. Años después lo lograron. Pasaron los meses, los días, los años. Estados Unidos de América invadió nuestro país. Muchas personas defendieron nuestro suelo. Pero recordamos especialmente a unos jóvenes, casi niños, que combatieron en el Castillo de Chapultepec: los Niños Héroes.
a nuestra tierra la Nueva España. Por muchos años, los españoles llamaron n a los pobres al trabajo Dominaron y se adueñaron de todo. Sometía ir en la miseria. Además, todas viv ían hac los y , das ien hac las en vo esi exc llevaban a su país. las riquezas, como el oro y la plata, se la
110 * SEPTIEMBRE
Por estas razones, criollos (hijos de españoles nacidos aquí) y mestizos (hijos de españoles e indígenas) encabezados por Hidalgo iniciaron el plan para independizarse de España. Así Miguel Hidalgo decidió llamar a todos sus fieles seguidores a luchar en contra del injusto gobierno español para que estas tierras se independizaran. Este hecho inició con el Grito de Dolores la madrugada del 16 de septiembre de 1810 en el pueblo de Dolores, Guanajuato. Poco a poco este movimiento fue tomando fuerza. Hidalgo pasó por muchos poblados y cada vez más gente se sumaba a la causa, hasta
que un día fue traicionado y condenado a muerte en Chihuahua. Pero muchos más continuaron su lucha y por fin el 21 de septiembre de 1821, México se declaró independiente.
SEPTIEMBRE * 111
y más. Muchos años ha ro Pe . — pá pa l mó e cosas, Luis! —excla as ch u m te is nd e ros conflictos. ot —¡Apr bo hu ia nc e nd depe éxico obtuvo su In estro país, así que nu de después de que M e rt no l de rarse rica quería apode é ltepec. Am de s do ni U s l Castillo de Chapu Estado e ar ac at e fu s e cion rra. Una de sus ac e u g la ó ar nzó el ataque, cl e m de s co no do an Cu . co Méxi el Colegio Militar de e ra e po m e ti l e u lón de San Blas, qu al En aq at B l de os ad ld 00 so os í 200 cadetes y 6 ah an ab tr de entre 13 y 20 añ on s e nc e nt e se sc e ol ad n era invasoras; algunos as op tr s la erpo a cuerpo a cu o on ad ar le pe r enfrent be ha ás por e se destacaron m qu is se ustín bo hu ro de edad. Pe cisco Márquez, Ag an Fr a, ti cu Es an Ju an de la Barrera, con el enemigo: Ju ez. Oca, Vicente Suár de s te on M do an Melgar, Fern reconocimientos. ó ci re e m s e ro é H los Niños l La intervención de construyó al pie de se e qu o nt e m u mon Uno de ellos es el o encontró el cuerp se e nd do n e c pe cerro de Chapulte iento heroico m ci te on ac te Es a. cuti sin vida de Juan Es tuvo lugar el 13 de 7. septiembre de 184
112 * SEPTIEMBRE
SEPTIEMBRE * 113
s la a n o c s o s Ver HIMNO NACIONAL MEXICANO (Fragmento)
¡Guerra, guerra sin tregua al que intente de la patria manchar los blasones! ¡guerra, guerra! los patrios pendones en las olas de sangre empapad. ¡Guerra, guerra! en el monte, en el valle,
Mexicanos, al grito de guerra El acero aprestad y el bridón, y retiemble en sus centros la tierra. Al sonoro rugir del cañón.
los cañones horrísonos truenen y los ecos sonoros resuenen con las voces de ¡Unión! ¡Libertad! Antes, Patria, que inermes tus hijos bajo el yugo su cuello dobleguen,
Ciña ¡Oh patria tus sienes de oliva! De la paz el arcángel divino, Que en el cielo tu eterno destino
tus campiñas con sangre se rieguen,
Por el dedo de Dios escribió. Mas si osare un extraño enemigo
se derrumben con hórrido estruendo,
Profanar con su planta tu suelo Piensa ¡Oh patria querida! Que el cielo Un soldado en cada hijo te dio.
de mil héroes la patria aquí fue.
sobre sangre se estampe su pie. Y tus templos, palacios y torres y sus ruinas existan diciendo:
¡Patria! ¡Patria! tus hijos te juran exhalar en tus aras su aliento, si el clarín con su bélico acento los convoca a lidiar con valor. ¡Para ti las guirnaldas de oliva; ¡un recuerdo para ellos de gloria! ¡un laurel para ti de victoria; ¡un sepulcro para ellos de honor! Letra: Francisco González Bocanegra Música: Jaime Nunó
116 * SEPTIEMBRE
Ven a conocer el gran descubrimiento de un hombre que unió dos mundos. Compartieron herramientas, animales, plantas alimenticias y algo muy importante: trajeron un idioma que unió a México, dividido en muchas lenguas, lo que creó un puente entre el continente americano y el europeo.
Así, mientras disfrutaban del viaje, el tío Fito empezó a narrar la historia:
—Cristóbal Colón nació en
marinero en un barco me
Génova, Italia, y desde mu
y joven fue
rcante porque le llamaba
atención el mar y siempre
lejos de ahí. Entonces se
se preguntaba si había má
s de
marinos importantes. Empe
recorrer gran parte de los
se conocían. Como hizo mu
plan para ir a la India por
zó a
mares que en aquella ép
oca
chos viajes por mar, decid
ió
durante su estancia ahí el
aboró un
mar. De acuerdo con lo qu
leído y conocido, siempre
Tierra era redonda como
s tierras
dedicó a leer muchos libro
geografía y platicaba con
establecerse en Lisboa y
mucho la
e había
estuvo convencido de qu
una esfera y que navega
e la
ndo en
una misma dirección se podía dar la vuelta completa y llegar al mismo lugar de donde había partido. Así que se arriesgó a hacer su primer viaje porque pensaba que atravesar el océano se podía hacer en poco tiempo ya que no se sabía el tamaño que tenía la Tierra. Tardó ocho años en realizar su sueño de emprender el viaje a la India pues no tenía dinero para llevarlo a cabo.
120 * OCTUBRE
OCTUBRE * 121
s la a n o c s o s r Ve Colón
se va de viaje
grandes Tres carabelas ín, chin chin, ib ir h c , ín ib ir h c grandes tres carabelas á la reina le dar ajajá, ajajá á. la reina le dar
Y con sus marineros chiribín, chiribín, chin chin, y con sus marineros dos meses viajará ajajá, ajajá dos meses viajará.
Colón se va de via je e Palos chiribín, chiribín, ch En el Puerto d in chin, Y un doce de octubre ín, chin chin, ib ir h c , ín ib ir Colón se va de via h c je chiribín, chiribín, chin chin, e Palos en el Puerto d no sé cuándo ven drá y un doce de octubre embarcará. e s n ló o C ajajá, ajajá. nuestra tierra pisará ajajá, ajajá, no sé cuando ven drá. rcará. ajajá, ajajá Colón se emba nuestra tierra pisará.
Autora: María Elena Walsh
Nota: se puede cantar con la música de Mambrú se fue a la guerra.
Niño de América Niño indio de los llanos conmigo ven a jugar. a Todos los niños de Améric ar. siempre nos hemos de am
Niño indio de los bosques, conmigo ven a cantar. Todos los niños de América haremos un solo hogar. iño indio Niño indio, n ré a leer. yo te enseña s de América o iñ n s lo s o d To aprender. e d d e s s o m tene
Autor: Gastón Figueira
128 * OCTUBRE
La historia de México contiene episodios imposibles de olvidar. Se vivieron épocas muy difíciles y tristes. Por suerte, hubo personas valientes que dieron sus vidas para que nuestro territorio fuera libre, democrático y tuviera mejores oportunidades para todos. La noche del 20 de noviembre de 1910 se inició el movimiento que habría de liberar a México del abuso y la tiranía de un gobierno injusto.
Pues sí, “las apariencias engañan”. Mientras Madero gozaba su triunfo, algunos dirigentes que lo apoyaban se dieron cuenta de que el Presidente no estaba cumpliendo con eso de ayudar a los campesinos y obreros. Y, ¿qué creen? Que se enojan y ahí los veían montados en sus caballos, con sus cartucheras llenas de balas y sus carabinas grandototas, lanzándose a la lucha. Uno de ellos, el caudillo Emiliano Zapata, ése sí, para que vean, armó una revolución. Valiente defensor de los campesinos, lanzó su Plan de Ayala con el lema “Tierra y Libertad” y luchó para que nos fueran devueltas nuestras tierras.
136 * NOVIEMBRE
areció por el norte, allá por ap la, Vil o isc nc Fra do ma lla ino Otro, un campes s que utilizó los ferrocarriles, aquello e qu z da au re mb ho un Era . ua Chihuah lucionarios y defender a los vo re es qu ata los ar iliz ag ra pa les conté, pero sucesos sta en la Ciudad de México hubo Ha s. ate mb co los on rar du os Añ pobres. a Decena sangrientos: la llamad arece un Trágica, en donde ap , traidor tal Victoriano Huerta ina a y ambicioso que ases se Madero para quedar con la presidencia.
NOVIEMBRE * 137
padre Zapata mira a su ncaneció. que el trabajo e iejo tiemblan, Las manos del v la voz. tiembla de rabia
Vengo a cantarles,
señores, una nueva noveda d: y es que Zapata e stá vivo, pero vivo de verd ad. Cuando los viejos platican −cuento que el vi ento llevó− gustan de hablar d e Zapata, que muy niño se a nunció. En Anenecuilco fu e, misérrima població n cerca de Villa de Ay ala, donde Zapata naci ó.
necuilco, Jacales de Ane creció calleja donde niño serio su cuerpo de vigor. y concentrado
o, nos dice, iñ n y u m o d n ie S nció Emiliano prese a al padre cómo despojab l patrón. la injusticia de ? no es nuestra a r r e ti la e u q ¿Es ra nació, Si en esta tier ra ha jugado r e ti ta s e n e i s ra creció. y en esta tier
140 * NOVIEMBRE
madre Zapata mira a su lor, ocultando su do ue ciñe tras el rebozo q a mojó. y que el llanto y no entiende Zapata, el niño, patrón. la injusticia del la tierra ¿Cómo les quita mpre vivió? e si í u q a o d n a u c Zapata niño predica del jornalero la unión y recuperar la tierra que la codicia quitó.
Autor: José Muñoz Cota
Versos con alas
—No seas tonto, ha dicho el padre. Todo lo puede el señor. Todo lo tienen los amos, el indio sólo el dolor. Entonces dijo Zapata con extraña decisión: —Cuando sea grande, la tierra se la quitaré al patrón.
Mes lleno de celebraciones tradicionales muy mexicanas, que llenan el espíritu de niños y adultos de ilusiones, buenos propósitos, crece la unión familiar y la esperanza en todos los corazones de quienes las vivimos. Al celebrar las Posadas nos preparamos para festejar un acontecimiento que esperamos con mucho anhelo: la Navidad, que trae consigo paz y amor. Esperamos juntos también la llegada del Año Nuevo.
Cuando llegó a la fiesta, Chema corrió a buscar la piñata, pero se detuvo a mirar los adornos asombrado. Todo estaba lleno de hermosas figuritas de colores. Encontró a su abuela y la abrazó efusivamente: —¡Abuela! ¡Qué bonito adornaste el patio de la casa! Pero, ¿en dónde esta la piñata?
142 * DICIEMBRE
—A ver, encuéntrala —dijo la abuela cariñosamente. En ese momento, llegó toda la familia. Los niños corrieron hasta el patio en donde estaba la piñata y se amontonaron alrededor de la abuela pidiéndole el palo. —¡A formarse, tienen que esperar su turno! —gritó la abuela. Los niños fueron pasando uno por uno, pero con un pañuelo amarrado a la altura de los ojos que les impedía ver la piñata. —¡Dale, dale, dale, no pierdas el tino...! Por fin le tocó el turno a Chema, y emocionado empezó a lanzar golpes a diestra y siniestra pues no veía nada. De repente, Juanito gritó: —¡Cuidado, Chema, vas a pegarle a Tere! ¡Aguas! —Chema quedó paralizado del susto, levantó el pañuelo destapando un ojo y miró a Tere que espantada se tapó la cabeza con las manos. Y sin más echó un vistazo a la piñata y le soltó un buen palazo gritando: “¡Porque si lo pierdes, pierdes el camino!”. Y fue tan fuerte el golpe que partió la piñata en añicos, y las frutas y los dulces cayeron al suelo. Todos se lanzaron a recoger las delicias que caían como lluvia. Pero una vez que cada uno tuvo su montón, molestos empezaron a gritar: —¡Hiciste trampa, no se vale! Chema sonrió mirando a la abuela, quien le guiñó un ojo. —No, no, no, sólo evité una tragedia. ¿Verdad, abuela?
DICIEMBRE * 143
s la a n o c s o s r Ve Esta noche nace el Niño, yo no tengo que llevarle, le llevo mi corazón que le sirva de pañales.
Dale, dale, dale no pierdas el tino, porque si lo pierdes, pierdes el camino.
Alegría, alegría, alegría, alegría, alegría y placer, porque ha nacido el Niño, en el Portal de Belén.
No quiero oro, ni quiero plata, yo lo que quiero es romper la piñata. Echen confites y canelones pa’ mis muchachos que son
La Virgen está lavando con un trozo de jabón, se le han picado las manos, manos de mi corazón. Alegría, alegría, alegría, alegría, alegría y placer, porque ha nacido el Niño, en el Portal de Belén. Noche de frío y de nieve, el Niño llora en la cuna, los pastores lo han acostado, y ahora la Virgen lo acuna.
152 * DICIEMBRE
muy tragones. De los cerritos y los cerrotes saltan y brincan los tejocotes. Ándale, amigo, sal del rincón con la canasta de la colación. Ándale, amigo, no te dilates con la canasta de los cacahuates.
La primera edición de Una historia para cada mes, de Club Promocional del Libro S.A. de C.V., se terminó de imprimir en abril de 2011 en Pressur Corporation S.A., Ruta 53 km 120.5, Parque Industrial Colonia Suiza, Nueva Helvecia, Colonia, República Oriental del Uruguay. Para la composición se utilizó las familias tipográficas Disney Simple 14/22 para texto, Krónika para títulos, Museo Slab para folios, Yikes! para títulos de sección. El tiraje consta de 12 000 ejemplares.
¿Qué historias encierra el Castillo de Chapultepec? ¿Cómo era nuestro país antes de la llegada de los españoles? La respuesta a estas y a otras preguntas las encontrarás en las páginas de este libro, porque cada mes tiene una historia para contarte. Para mirar los principales acontecimientos que forjaron nuestro país con los ojos de la infancia, donde el asombro y la curiosidad por conocer el mundo se dan la mano, hemos creado Una historia para cada mes. Te invitamos a acercarte a las fechas patrias de una forma creativa: repasarás las tradiciones del país, conocerás los principales hechos históricos y te emocionarás con el inicio del ciclo escolar a través de bellísimas ilustraciones, anécdotas divertidas y rimas. La visita a los Reyes Magos, el Día de la Bandera, la historia de Benito Juárez, las culturas precolombinas, la época colonial, el Día del Maestro, la llegada del hombre a la Luna, la Independencia, los Niños Héroes, el encuentro de dos mundos, la Revolución de 1910 y las fiestas decembrinas brillan con una luz nueva para iluminar con valores el camino de los niños de hoy.