Alebil 38 May 2018

‫واﻟﺘﻤﻴﺰ‪..‬‬ ‫ﻫﺠﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪ ..‬اﻟﺮﻳﺎدة‬ ‫ّ‬ ‫اﻹﻧﺠــﺎزات اﻟﺘــﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬــﺎ ﻫﺠــﻦ ﻣﺆﺳﺴــﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ واﻷرﻗــﺎم اﻟﺠﺪﻳــﺪة اﻟﺘــﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬــﺎ‪ ،‬وﺗﺼﺪرﻫــﺎ‬ ‫ﻟﻜﺎﻓــﺔ اﳌﻴﺎدﻳــﻦ ﰲ اﳌﻮﺳــﻢ اﻷﺧــري اﻟــﺬي اﺧﺘﺘــﻢ ﻣــﻊ ﻣﻬﺮﺟــﺎن ﺧﺘﺎﻣــﻲ اﳌﺮﻣــﻮم‪ ،‬ﺗﺴــﺘﺪﻋﻲ اﻟﺘﻮﻗــﻒ‬ ‫واﻟﺤﺪﻳــﺚ ﻋﻨﻬــﺎ‪ ،‬ﻫــﺬه اﻹﻧﺠــﺎزات اﻟﺘــﻲ ﺗﻀــﺎف إﱃ اﻟﺴــﺠﻞ اﻟﺬﻫﺒــﻲ واﻟﻌﺮﻳــﻖ ﻟﻬــﺬه اﳌﺆﺳﺴــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼﻗــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﻌــﺪ اﻷوﱃ ﻋــﲆ ﻣﺴــﺘﻮى اﳌﻨﻄﻘــﺔ ﻟﻨﺎﺣﻴــﺔ اﻹﻧﺠــﺎزات واﻟﺮﻳــﺎدة‪ ،‬وﻣــﺎ متﻠﻜــﻪ ﻣــﻦ‬ ‫أﺻﺎﻳــﻞ اﻟﻬﺠــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧــﺐ ﻣــﺎ ﺗﻘﺪﻣــﻪ ﻣــﻦ دﻋــﻢ ﻟﻠﻤــﻼك ورﻳﺎﺿــﺔ ﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‬ ‫اﻷﺻﻴﻠــﺔ داﺧــﻞ دوﻟــﺔ اﻹﻣــﺎرات وﺧﺎرﺟﻬــﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ اﻟﺘــﻲ ﻻ ﺗــﺮﴇ ﺑﺄﻗــﻞ ﻣــﻦ اﻟﺼــﺪارة واﳌﺮﻛــﺰ اﻷول‪ ،‬أﺻﺒﺤــﺖ ﻋﻨﻮاﻧــﺎ ﻟﻠﺘﻔــﺮد واﻟﻘــﻮة‬ ‫واﻟﺘﺤــﺪي‪ ،‬وإن اﻟﺒﺼــامت واﻷرﻗــﺎم اﳌﻤﻴــﺰة اﻟﺘــﻲ ﺳــﺠﻠﺘﻬﺎ ﻫــﺬه اﻟﻬﺠــﻦ ﰲ ﻣﻀﺎﻣــري اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت‬ ‫اﳌﺘﻨﻮﻋــﺔ‪ ،‬ﺗﺆﻛــﺪ أن ﻫــﺬه اﳌﺆﺳﺴــﺔ متﺘﻠــﻚ ﻣﺠﻤﻮﻋــﺔ ﻣﻤﻴــﺰة ﻣــﻦ اﳌﻄﺎﻳــﺎ اﻟﺘــﻲ ﺗﻌــﺪ ﻧﺨﺒــﺔ اﻟﻬﺠــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﻷﺻﻴﻠــﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬــﺎ ﻋــﲆ ﺛﻘــﺔ دامئــﺎ ﻣــﻦ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬــﺎ ﻟﻠﻤﺮاﻛــﺰ اﻷوﱃ واﻧﺘﺰاﻋﻬــﺎ ﻷﻛــﱪ‬ ‫وأﺿﺨــﻢ وأﻏــﲆ اﻟﺠﻮاﺋــﺰ ﺑــﻜﻞ ﺟــﺪارة وﰲ ﻛﺎﻓــﺔ اﳌﻴﺎدﻳــﻦ‪.‬‬ ‫وإن اﻟﺪﻋــﻢ اﻟﻜﺒــري اﻟــﺬي ﺗﺤﻈــﻰ ﺑــﻪ ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﻣــﻦ إدارة اﳌﺆﺳﺴــﺔ واﳌﺘﺎﺑﻌــﺔ اﻟﺤﺜﻴﺜــﺔ ﻟﺴــﻤﻮ‬ ‫اﻟﺸــﻴﺦ ﻣﻨﺼــﻮر ﺑــﻦ زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴــﺎن‪ ،‬ﻧﺎﺋــﺐ رﺋﻴــﺲ ﻣﺠﻠــﺲ اﻟــﻮزراء‪ ،‬وزﻳــﺮ ﺷــﺆون اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣــﻦ‬ ‫أﻫــﻢ أﺳــﺒﺎب اﻟﺘﻔــﻮق واﻟﻨﺠــﺎح وﺗﺤﻘﻴــﻖ اﻹﻧﺠــﺎزات واﻷرﻗــﺎم اﻟﻘﻴﺎﺳــﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳــﺪة وﻏــري اﳌﺸــﻬﻮدة‬ ‫ﰲ اﻟﺴــﺎﺑﻖ‪ ،‬وﻛﺬﻟــﻚ ﻓــﺈن اﺳــﺘﻘﻄﺎب ﻣﺆﺳﺴــﺔ ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﻷﻫــﻢ اﻷﺳــامء ﰲ ﻋــﺎمل اﻟﺘﻀﻤــري‪ ،‬ﻣــﻦ‬ ‫أﺻﺤــﺎب اﻟﺨــﱪة ﰲ ﻫــﺬا اﻟﻔــﻦ‪ ،‬وﻣــﺎ ميﻠﻜﻮﻧــﻪ ﻣــﻦ ﺧﻄــﻂ ودراﺳــﺎت ﺟــﺎءت ﺑﻔﻀــﻞ ﺗﺮاﻛــﻢ اﻟﺨــﱪة‬ ‫واﳌامرﺳــﺔ ﻳﻌــﺪ ﻣــﻦ أﻫــﻢ ﻋﻨــﺎﴏ ﻧﺠــﺎح ﻫــﺬه اﳌﺆﺳﺴــﺔ وﺣﺼﺪﻫــﺎ ﻷﻫــﻢ اﻟﺮﻣــﻮز واﳌﺮاﻛــﺰ‪.‬‬ ‫وﺑــﻼ ﺷــﻚ ﻓــﺈن ﺗﺤﻘﻴــﻖ اﻹﻧﺠــﺎزات وﻛــﴪ اﻷرﻗــﺎم ﻗــﺪ ﺟــﺎء‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧــﺐ ﺗﺄﻫﻴــﻞ ﻧﺨﺒــﺔ ﻣــﻦ اﳌﻄﺎﻳــﺎ‪،‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠــﺔ ﺧﻄــﻂ ﻣﺪروﺳــﺔ وﺗﻜﺘﻴــﻚ وﺣﻨﻜــﺔ وﺑﺮاﻣــﺞ ﺧﺎﺻــﺔ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧــﺐ ﻣــﺎ متﺘﻠﻜــﻪ اﳌﺆﺳﺴــﺔ ﻣــﻦ ﺧــﱪة‪،‬‬ ‫اﺳــﺘﻄﺎﻋﺖ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬــﺎ ﺗﻘﺪﻳــﻢ أﺳــامء ﻣﻤﻴــﺰة ﰲ ﻋــﺎمل ﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠــﻦ ﺣﻘﻘــﺖ ﻣﻌﻬــﺎ أرﻗﺎﻣــﺎ ﻏــري‬ ‫ﻣﺴــﺒﻮﻗﺔ ﰲ ﻣﻀﺎﻣــري اﻟﺴــﺒﺎق‪ ،‬وﺗﺮﻛــﺖ ﺑﺼــامت ﻻ متﺤــﻰ‪ ،‬وأﻛــﺪت ﻣــﻦ ﺟﺪﻳــﺪ أن ﺗﻄــﻮر رﻳﺎﺿــﺔ‬ ‫ﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠــﻦ ﻳﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ وأن اﻹﺛــﺎرة واﻟﺘﺤــﺪي ﻳﻨﺘﻬــﻲ ﻋﻨﺪﻫــﺎ دامئــﺎ‪.‬‬ ‫وﻳــﺄيت اﺳــﺘﻘﺒﺎل ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴــﺎن‪ ،‬وﱄ ﻋﻬــﺪ أﺑﻮﻇﺒﻲ ﻧﺎﺋــﺐ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫اﻷﻋــﲆ ﻟﻠﻘــﻮات اﳌﺴــﻠﺤﺔ‪ ،‬ﻟﻔﺮﻳــﻖ ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺸــﻜﻞ ﺣﺎﻓ ـﺰا إﺿﺎﻓﻴــﺎ وميﻨــﺢ ﻫــﺬه اﳌﺆﺳﺴــﺔ‬ ‫اﳌﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺘﺸــﺠﻴﻊ واﻟﺪﻋــﻢ ﳌﻮاﺻﻠــﺔ رﺣﻠــﺔ اﻹﻧﺠــﺎزات وﺗﺤﻘﻴــﻖ اﳌﻜﺎﺳــﺐ‪ ،‬ﻓﻘــﺪ )أﺛﻨــﻰ ﺳــﻤﻮه‬ ‫ﻋــﲆ اﻷداء اﻟﻌــﺎﱄ ﻟﻬﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ وﻣــﺎ ﻗﺪﻣــﻪ اﻟﻔﺮﻳــﻖ ﻣــﻦ ﺟﻬــﻮد ﻛﺎن ﻟﻬــﺎ اﻷﺛــﺮ اﻹﻳﺠــﺎيب ﻋــﲆ أداء‬ ‫اﻟﻬﺠــﻦ ﰲ اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت اﻟﺘــﻲ ﺧﺎﺿﺘﻬــﺎ‪ ،‬ﻣﺸـريا ً إﱃ أﻫﻤﻴــﺔ ﻣﻮاﺻﻠــﺔ ﺗﺤﻘﻴــﻖ اﻹﻧﺠــﺎزات وﺣﺼــﺪ اﻟﺠﻮاﺋــﺰ‪(.‬‬ ‫ﻛــام أﻛــﺪ ﺳــﻤﻮه )أن اﻫﺘــامم اﻟﻘﻴــﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤــﺔ ﺑﺮﻳﺎﺿــﺔ ﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠــﻦ ﻳــﺄيت ﻣــﻦ ﻣﻨﻄﻠــﻖ‬ ‫ارﺗﺒــﺎط ﻫــﺬه اﻟﺮﻳﺎﺿــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﻷﺻﻴﻠــﺔ مبﻨﻈﻮﻣــﺔ اﻟـﱰاث واﳌــﻮروث اﻟﺸــﻌﺒﻲ‪ ،‬واﳌﺘﺠــﺬرة ﰲ ﻫﻮﻳﺘﻨــﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴــﺔ ﺑﻔﻀــﻞ اﻟﺪﻋــﻢ واﻻﻫﺘــامم اﻟﻠﺬﻳــﻦ ﻳﻮﻟﻴﻬــام ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﺧﻠﻴﻔــﺔ ﺑــﻦ زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴﺎن‬ ‫رﺋﻴــﺲ اﻟﺪوﻟــﺔ‪ ،‬ﺣﻔﻈــﻪ اﻟﻠــﻪ‪ ،‬ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻟﺤﻔــﺎظ ﻋــﲆ ﻣﻜﻮﻧــﺎت ﺗﺮاﺛﻨــﺎ وﻏﺮﺳــﻬﺎ ﰲ أﺟﻴﺎﻟﻨــﺎ اﻟﻘﺎدﻣــﺔ‪(.‬‬ ‫ﻫﻨﻴﺌ ـﺎً ﻟﺠﻤﻬــﻮر ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﻫــﺬه اﻟﻨﻮاﻣﻴــﺲ اﳌﻤﻴــﺰة‪ ،‬وﻻ ﺷــﻚ أن اﻟﻘــﺎدم ﺳــﻴﺤﻤﻞ اﻟﻌﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌﻔﺎﺟــﺂت واﻟﺪﻫﺸــﺔ واﻹﺛــﺎرة‪ ،‬وﻗﻴﺎﺳ ـﺎً ﻋــﲆ ﻣــﺎ ﺗﺤﻘــﻖ ﺧــﻼل اﳌﻮاﺳــﻢ اﳌﺎﺿﻴــﺔ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻟﻘــﺎدم‬ ‫ﺳــﻴﻜﻮن أﺟﻤــﻞ إن ﺷــﺎء اﻟﻠــﻪ ﻣــﻊ ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ‪ ،‬ﻣــﻊ متﻨﻴﺘﺎﺗﻨــﺎ ﻟﻬــﺬه اﳌﺆﺳﺴــﺔ اﻟﻌﺮﻳﻘــﺔ اﳌﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻹﻧﺠــﺎزات واﻟﺴــﻴﻮف واﻟﻨﻮاﻣﻴــﺲ واﻟﺬﻫــﺐ واﻟﺘﺄﻟــﻖ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺴﺎب اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﺪ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

97

Al Ebel magazine Issue 38 - May .2018

‫ﺻﻮرة‬

ôŀĀŃ 2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí

96

95

Al Ebel magazine Issue 38 - May .2018

‫ﻣﺸﺎﻫﻴﺮ ا‪-‬ﺑﻞ‬

‫اï»&#x;ïº ïº¬Ø§ïº‘ïº”â€¬

‫اﳌﺎï»&#x;ﻚ‪ :‬ﺳﻤﻮ اï»&#x;ﺸﻴﺦ ïº³ï» ï»„ïºŽÙ† ﺑﻦ زاﻳﺪ آل ﻧﻬﻴﺎن‪.‬â€â€«Ø§ï»·Ø¨â€ª :‬ﺷﺎﻫني ﺑﻦ ï»‹ï» ï»´ïºŽ اï»&#x;ﺪرﻋﻲ‪.‬â€â€«Ø§ï»·Ù…‪ :‬ﺑﻨﺖ ﻣﺼﻴﺤﺎن‪.‬â€â€«Ø§ï»&#x;ﺴ ّﻦ‪ :‬ﺣﺎﻳﻞ‪.‬‬

‫أﻫﻢ Ø§ï»¹ï»§ïº ïºŽØ²Ø§Øªâ€ª:‬‬

‫ﺣﻘﻘﺖ )اï»&#x;ïº ïº¬Ø§ïº‘ïº”( اï»&#x;ﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ Ø§ï»¹ï»§ïº ïºŽØ²Ø§Øª ï°² ﻣﻴﺎدﻳﻦ اﳌﺰاﻳﻨﺔ وﻣﻀﺎﻣري اï»&#x;ﺮﻛﺾ‪ ،‬وﰲ رﺻﻴﺪﻫﺎâ€â€«ïº›ï»¼Ø« ﺳﻴﺎرات وﻛﺄس‪ .‬وأﻫﻢ Ø¥ï»§ïº ïºŽØ²Ø§ïº—ï»¬ïºŽâ€ª:‬â€â€«ïº³ ّﻦ ï»&#x;ﻘﻴﺔ‪ :‬ﺳﻴﺎرة ï°² ﺳﺒﺎق أﺑﻮﺳﻤﺮه‪ ،‬ﻛﺄس ï°² ﺧﺘﺎﻣﻲ اﳌﺮﻣﻮم‪.‬â€â€«ïº³ ّﻦ ﺛﻨ ّﻴﺔ‪ :‬ﺳﻴﺎرة ï°² ﻣﻬﺮïº&#x;ﺎن اﳌﺆﺳﺲ ï°² ﻗﻄﺮ‪ ،‬وﺳﻴﺎرة ï°² ﺧﺘﺎﻣﻲ ﻗﻄﺮ‪.‬â€â€«ïº³ ّﻦ ﺣﺎﻳﻞ‪ :‬اﳌﺮﻛﺰ اﻷول ï°² ﺷﻮط Ø§ï»¹ï»§ïº ïºŽØ² مبﻬﺮïº&#x;ﺎن ïº³ï» ï»„ïºŽÙ† ﺑﻦ زاﻳﺪ اï»&#x;ﱰايث اï»&#x;ﺜﺎﻧﻴﻌﴩ ï°² ﺳﻮﻳﺤﺎن‪.‬‬

‫‪94‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬â€â€«â€ª2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ﺳﻮق اﻟﺮﻳﺎض اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ -‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ﻟﻴﻮا ‪ -‬ﺧﻤﺴﻴﻨﻴﺎت اﻟﻘﺮن اﳌﺎﴈ‬

‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪93‬‬

‫ﻣــــــﻦ اﻟﺬاﻛــــــــــﺮة‪...‬‬

‫إﻋﺪاد‪ :‬ﺳﻌﻮد اﻟﱪم‬ ‫ﻧﻄــﻞ ﻣــﻦ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺬاﻛــﺮة‪ ،‬ﻧﺎﻓــﺬة ّ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬــﺎ ﻋــﲆ ﺗﺎرﻳــﺦ اﻹﺑــﻞ‪ ،‬وﻣــﺎ‬ ‫ﻗﺪﻣﺘــﻪ ﻣــﻦ ﺧﺪﻣــﺎت ﻟﻶﺑــﺎء‬ ‫واﻷﺟــﺪاد‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺘﻬــﺎ ﰲ اﳌﺠﺘﻤــﻊ‬ ‫اﻟﺒــﺪوي ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻻﻋﺘــامد‬ ‫ﻋﻠﻴﻬــﺎ ﰲ اﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ أﻣــﻮر اﻟﺤﻴــﺎة‬ ‫اﻟﻘﺎﺳــﻴﺔ اﻟﺘــﻲ ﻋﺎﺷــﻬﺎ أﺟﺪادﻧــﺎ‪...‬‬ ‫ﻫــﺬا اﻟــﺪور اﻟــﺬي ﻳﺆﻛــﺪ ﴐورة‬ ‫اﻻﺣﺘﻔــﺎء ﺑﻬــﺎ وإﻗﺎﻣــﺔ أﺿﺨــﻢ‬ ‫اﳌﻬﺮﺟﺎﻧــﺎت ﻟﻬــﺎ‪..‬‬

‫ﺻﻮرة ﺗﺠﺴﺪ ﻟﺠﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺒﺪوﻳﺔ ﰲ اﳌﺎﴈ‬

‫اﻹﺑﻞ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ وﺳﻴﻠﺔ اﻟﺘﻨﻘﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﰲ اﳌﺎﴈ‬

‫‪92‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫وﺧﻄــﻮط اﻟﺘﻠﻐــﺮاف وإﻧﺸــﺎء اﻟﺤﻈﺎﺋــﺮ وﻧﻘــﻞ‬ ‫اﻟﱪﻳــﺪ وإﻧﺸــﺎء اﻟﺴــﺪود وﺿﺨــﺎت وﻣﺴــﺘﻮدﻋﺎت‬ ‫اﳌﻴــﺎه وﺗﻮﺻﻴــﻞ اﻹﻣــﺪادات إﱃ ﻣﺤﻄــﺎت ﺗﺮﺑﻴــﺔ‬ ‫اﳌــﻮاﳾ اﻟﻨﺎﺋﻴــﺔ وﻧﻘــﻞ اﻹﻣــﺪادات ﻣﻨﻬــﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻜــﻦ ﺗﺘﺴــﺎءل اﻟﻜﺎﺗﺒــﺔ ﺣــﻮل ﻣــﻦ ﻛﺎن‬ ‫ﻫــﺆﻻء اﻟﺮﺟــﺎل اﳌﺪﻫﺸــﻮن‪ ،‬اﻟﺬﻳــﻦ وﺻﻠــﻮا‬ ‫ﻣــﻦ دول ﺑﻌﻴــﺪة؟ ﻟﻘــﺪ ﻗــﴣ ﻣﻌﻈــﻢ أوﻟﺌــﻚ‬ ‫اﻟﺮﺟــﺎل اﻟﺮﺣﻠــﺔ ﺑﺤــ ًﺮ ﻣــﻊ إﺑﻠﻬــﻢ ﰲ ﻋﻨﺎﺑــﺮ‬ ‫اﻟﺒﻮاﺧــﺮ اﳌﻌﺘﻤــﺔ‪ ،‬وﺟــﺎؤوا إﱃ أرض ﺟﺪﻳــﺪة‬ ‫وﻫــﻢ ﻳﺮﺗــﺪون اﻟﴪاوﻳــﻞ اﻟﻮاﺳــﻌﺔ واﻟﻘﻤﺼــﺎن‬ ‫اﻟﻔﻀﻔﺎﺿــﺔ وأﺣﺰﻣــﺔ اﻟﺨــﴫ اﻟﻌﺮﻳﻀــﺔ واﻟﻌامﺋــﻢ‪.‬‬ ‫ﻳــﺎ ﺗــﺮى ﻛﻴــﻒ ﻛﺎﻧــﺖ ﻧﻈــﺮة اﻷﺳ ـﱰاﻟﻴني اﻟﺒﻴــﺾ‬ ‫اﻷﻧﺠﻠﻮﺳﺎﻛﺴــﻮﻧﻴني ﻟﻬــﻢ ﰲ اﻟﻘــﺮن اﻟﺘﺎﺳــﻊ ﻋــﴩ‪.‬‬ ‫ﻟﻘــﺪ ﻛﺎن رﻋــﺎة اﻹﺑــﻞ رﺟــﺎﻻ ﻏﺮﺑــﺎء‪ ،‬ﺳــﻤﺮ اﻟﺒــﴩة‬

‫ﺗﻨﺒﻌــﺚ ﻣﻨﻬــﻢ راﺋﺤــﺔ اﻹﺑــﻞ واﻟﺰﻳــﻮت اﻟﴩﻗﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻮاﺣــﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻘﻠﻴــﻞ ﻣﻨﻬــﻢ‪ ،‬ﻳﺘﺤﺪﺛــﻮن ﻟﻐــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺸــﺘﻮ وﻻ ﻳﻌﺮﻓــﻮن ﻣــﻦ اﻟﻠﻐــﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳــﺔ إﻻ‬ ‫أو ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮﻧﻬــﺎ اﻟﺒﺘــﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻌﻈﻤﻬــﻢ ﻣﺴــﻠﻤﻮن‬ ‫ﻣﻠﺘﺰﻣــﻮن‪ ،‬وﻗــﺪ ﺟﻠﺒــﻮا ﻣﻌﻬــﻢ دﻳﻨﻬــﻢ وﺣﻀﺎرﺗﻬــﻢ‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣﻴﺔ إﱃ أﺳــﱰاﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫اﳌﺤــﻮر اﻟﺘــﺎﱄ ﺑﻌﻨــﻮان )ﻋــﲆ اﻟﻄﺮﻳــﻖ(؛‬ ‫ﺗﺴــﺘﻌﺮض ﻓﻴــﻪ اﳌﺆﻟﻔــﺔ ﺧــﻂ اﻟﺘﻠﻐــﺮاف اﻟــﱪي‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﺘﺤــﺮك ﻓﻴــﻪ اﻟﺠﻤــﻞ ﻣﻘﺪﻣــﺎ ﺧﺪﻣــﺎت ﻧﺒﻴﻠــﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﻘﺪﻣﻬــﺎ ﻏــريه‪ ،‬ﻟﻘــﺪ ﻛﺎﻧــﺖ اﻟﻄﺎﻗــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴــﺔ‬ ‫واﻻﺗﺼــﺎﻻت اﻟﺘﻠﻐﺮاﻓﻴــﺔ ﺣﺪﻳــﺚ اﻟﻌــﺎمل ﰲ ﻣﻄﻠــﻊ‬ ‫اﻟﻘــﺮن اﻟﺘﺎﺳــﻊ ﻋــﴩ‪ .‬وﻛﺎﻧــﺖ أﺳــﱰاﻟﻴﺎ ﻗــﺎرة‬ ‫ﻣﻌﺰوﻟــﺔ ﻋــﻦ ﺑﺎﻗــﻲ اﻟﻌــﺎمل‪ .‬وﻛﺎﻧــﺖ اﻟﺴــﻔﻦ ﻣــﻦ‬ ‫إﻧﺠﻠـﱰا ﺗﻘــﻮم ﺑﻨﻘــﻞ اﻷﺧﺒــﺎر واﻹرﺳــﺎﻟﻴﺎت اﻟﱪﻳﺪﻳﺔ‬

‫ﰲ ﺷــﻬﻮر ﻻﺣﻘــﺔ‪ .‬وﻛﺎن اﳌﺰارﻋــﻮن اﳌﺘﻠﻬﻔــﻮن‬ ‫ﻳﺘﻠﻘــﻮن ﻣﻌﻠﻮﻣــﺎت ﻋﺪميــﺔ اﻟﻔﺎﺋــﺪة ﻋــﻦ أﺳــﻌﺎر‬ ‫اﻟﺼــﻮف واﻟﻘﻤــﺢ‪ ،‬ﻣــام ﺟﻌــﻞ اﻹﺑــﻞ ﺗﺤﺘــﻞ ﻣﻜﺎﻧــﺔ‬ ‫ﻣﺮﻣﻮﻗــﺔ ﰲ ﺗﻠــﻚ اﻟﻔــﱰة داﺧــﻞ أﺳــﱰاﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﰲ ﻣﺤــﻮر آﺧــﺮ ﺗﺴــﺘﻌﺮض اﻟﻜﺎﺗﺒــﺔ اﻹﺑــﻞ ﰲ‬ ‫اﻟﻌﻤــﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴــﺒﺔ ﻟﻺﺑــﻞ ُورﻋﺎﺗﻬــﺎ اﻷﻓﻐــﺎن ﻟﻠﻐﺎﻳــﺔ‬ ‫مل ﻳﻜــﻦ ﻫﻨــﺎك ﻣــﻜﺎن ﻳﻌﺘــﱪ ﺑﻌﻴــﺪا أو ﻣﻌــﺰوﻻ‬ ‫متﺎﻣــﺎً ً‪ .‬إﻧﻬــﻢ ﻳﻨﻘﻠــﻮن اﻹﻣــﺪادات إﱃ اﳌــﺪن ﰲ‬ ‫اﳌﻨﺎﻃــﻖ اﻟﺪاﺧﻠﻴــﺔ ﻟﻠﺒــﻼد وﻣﻌﺴــﻜﺮات اﻟﺘﻌﺪﻳــﻦ‬ ‫وﻣﺴــﺘﻮﻃﻨﺎت وإرﺳــﺎﻟﻴﺎت اﻟﺴــﻜﺎن اﻷﺻﻠﻴــني وإﱃ‬ ‫ﻣﺤﻄــﺎت اﻷﻏﻨــﺎم واﻷﺑﻘــﺎر اﻟﻨﺎﺋﻴــﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻻ ﺑــﺪ ﻣــﻦ ﻧﻘــﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋــﻊ ﺑﺎﻟﺴــﻜﻚ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳــﺔ أو اﻟﻌﺮﺑــﺎت أوﻻ إﱃ ﻧﻬﺎﻳــﺔ ﺧــﻂ اﻟﺴــﻜﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳــﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫــﺎ ﻳﺘــﻢ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬــﺎ وﺗﺤﻤﻴﻠﻬــﺎ ﰲ‬ ‫ذﻟــﻚ اﻟﺘﻘﺎﻃــﻊ ﻋــﲆ اﻹﺑــﻞ‪.‬‬ ‫ﰲ اﻟﺒــﺎب اﻷﺧــري ﻣــﻦ اﻟﻜﺘــﺎب ﺗﺴــﺘﻌﺮض‬ ‫اﳌﺆﻟﻔــﺔ ﻣﻨﺘﺠــﺎت اﻹﺑــﻞ اﳌﻜﻮﻧــﺔ ﻣــﻦ أﻏﺬﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻴــﺐ واﻟﻠﺤــﻢ‪ ،‬ﺑﺤﻴــﺚ ﻛﺎن ﻳﺘــﻢ اﻟﺤﺼــﻮل‬ ‫ﻋــﲆ ﻟﺤــﻢ اﻹﺑــﻞ ﺑﻌــﺪ ذﺑﺤﻬــﺎ ﰲ ﻣﺴــﻠﺦ أﻟﻴــﺲ‬ ‫ﺳــﱪﻳﻨﻎ ﻋــﺎم ‪ ،١٩٨٨‬واﳌﻼﺑــﺲ اﻟﺠﻠﺪﻳــﺔ اﳌﺼﻨﻮﻋــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻠــﺪ اﻹﺑــﻞ‪ ،‬ﻫــﺬه اﻷﺧــرية ﺗﻨﺘــﺞ ﺟﻠــﻮد ذات‬ ‫ﺟــﻮدة ﻋﺎﻟﻴــﺔ ﺑﺤﻴــﺚ ﻳﺒﻠــﻎ ﻃــﻮل ﺟﻠــﺪ اﻹﺑــﻞ‬ ‫ﺧﻤﺴــﺔ أﺿﻌــﺎف ﺟﻠــﺪ اﻟﺒﻘــﺮة وﻫــﻮ ﻣــﺮن‪ ،‬وميﻜــﻦ‬ ‫أن ﻳﺘــﻢ دﺑﻐــﻪ ﻣﺜــﻞ ﺟﻠــﺪ أي ﺣﻴــﻮان آﺧــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫ﻓﺼﻴﻠــﺔ اﻟﺒﻘــﺮ أو أﺷــﺒﺎه اﻟﺜـريان‪ .‬وﺗﺴــﺘﺨﺪم دﺑﺎﻏــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠــﻮد اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳــﺔ ﻣــﻮاد اﻟﺪﺑﺎﻏــﺔ ﻣــﻦ اﻷﺷــﺠﺎر‬ ‫واﻷﻋﺸــﺎب‪ ،‬ﻟﻜــﻦ ﺗﺴــﺘﺨﺪم اﻟﻄــﺮق اﻟﺤﺪﻳﺜــﺔ‬ ‫”اﻟﻜــﺮوم“ أو اﻟﺪﺑﺎﻏــﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴــﺔ‪ .‬وﻳﺘــﻢ ﺷــﻖ‬ ‫اﻟﺠﻠــﺪ إﱃ ﻧﺼﻔــني وﺑﺬﻟــﻚ مت ّﻜــﻦ ﻫــﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻘﻴــﺎم ًﺑﺎﻟﺪﺑﺎﻏــﺔ ﺑﺄﺟﻬــﺰة ﻣﺘﻮﻓــﺮة ﺗﺠﺎرﻳــﺎ‪.‬‬ ‫وﰲ أﺳـﱰاﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺗــﺄيت ﺟﻠــﻮد اﻹﺑــﻞ ﻣــﻦ ﺧــﺎم ﺟﻠــﺪ‬ ‫اﻟﺠﻤــﻞ اﻟــﺬي ﻳﺴــﺘﺨﺪم ﻟﻠﺤــﻢ‪ .‬وميﻜــﻦ دﺑﻐــﻪ ﻣــﻊ‬ ‫اﻟﻔــﺮاء أو ﺑﺪوﻧــﻪ‪ ،‬وﺗﺴــﺘﻨﺪ وﺻﻔــﺎت‪ ،‬اﻟﺪﺑﺎﻏــﺔ‬ ‫اﳌﺴــﺘﺨﺪﻣﺔ ﻋــﲆ اﻟﻐــﺮض اﳌﺰﻣــﻊ اﺳــﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺠﻠــﺪ ﻟــﻪ‪ .‬ﻣﺜــﻼ إذا ﻛﺎن اﻟﺠﻠــﺪ اﻟــﺬي ﺗــﻢ اﺧﺘﻴــﺎره‬ ‫ﻟﻸﺣﺬﻳــﺔ ﻃﻮﻳﻠــﺔ اﻟﺴــﺎق ﻧﺎﻋــام ﻟﻠﻐﺎﻳــﺔ‪ ،‬ﻓﻠــﻦ‬ ‫ﻳﺤﺎﻓــﻆ ﻋــﲆ ﺷــﻜﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﺴــﺘﺨﺪم ﺟﻠــﻮد اﻹﺑــﻞ ﻟﻸﻏـﺮاض اﻟﻌﻤﻠﻴــﺔ وﰲ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋــﺔ اﻷزﻳــﺎء اﻟﻌﴫﻳــﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺒﻌــﺎت واﻟﺴــﱰات‬ ‫واﻟﺒﻀﺎﺋــﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴــﺔ وأﺣﺬﻳــﺔ أﺻﻨــﺎف ﻣــﻦ‬ ‫ًاﻟﺮﻛــﻮب ﻃﻮﻳﻠــﺔ اﻟﺴــﺎق واﳌﺤﺎﻓــﻆ‪ .‬وﻟﻜــﻦ ﻫﻨــﺎك‬ ‫أﻳﻀــﺎ اﻷزﻳــﺎء اﻟﻌﴫﻳــﺔ ﻣﺜــﻞ اﻷﺣﺬﻳــﺔ واﳌﻼﺑــﺲ‪.‬‬ ‫إﻧــﻪ ﺟﻠــﺪ ﻏــري ﻋــﺎدي ﻣﺮﻗــﻂ‪ ،‬وﻏﺎﻟﺒــﺎ ﻣــﺎ ﻳﻜــﻮن‬ ‫ﻣﻌﻠــام ﺑﺨــﺪوش ﺑﺴــﺒﺐ ﺗﺠــﻮل اﻹﺑــﻞ اﻟﱪﻳــﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺼﺤــﺮاء‪.‬‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪91‬‬

‫ﻗﺮاءة‬

‫أو ﺿﺒــﻪ ﻗﺎﺣﻠــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓــﺔ إﱃ ﺻﺤــﺎرى وﺳــﻬﻮل‬ ‫ﺣﺠﺮﻳــﺔ وﻋــﺮة ﺗﻌﺘــﱪ اﻹﺑــﻞ اﻟﻮﺳــﻴﻠﺔ اﳌﻨﺎﺳــﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟــﻞ ﺗﺨﻄﻴﻬــﺎ‪ .‬وﻇﻬــﺮت اﻟﺤﺎﺟــﺔ اﻷوﱃ ﻟﻺﺑــﻞ ﻣــﻦ‬ ‫ﻃــﺮف اﻟﺠﻨــﻮد اﻟﺬﻳــﻦ ﺧﺪﻣــﻮا ﰲ اﻟﻬﻨــﺪ واﺳــﺘﻘﺮوا‬ ‫ﰲ أﺳـﱰاﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻴــﺚ اﻗﱰﺣــﻮا اﻹﺑــﻞ ﻛﻮﺳــﻴﻠﺔ ﻟﻠﻨﻘــﻞ‬ ‫ﻋﻮﺿــﺎ ﻋــﻦ اﻟﺨﻴــﻮل واﻟﺜــريان اﳌﺄﻟﻮﻓــﺔ ﻟﺪﻳﻬــﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﻌــﺪ ذﻟــﻚ ﺑﻔــﱰة ﺑﺎﻟﻀﺒــﻂ ﰲ ﻋــﺎم ‪ ١٨٣٩‬ﻧــﴩت‬ ‫إﺣــﺪى ﺻﺤــﻒ ﺳــﻴﺪين ﺗﻘﺮﻳ ـﺮا ﻣﻔــﺎده أن اﻹﺑــﻞ‬ ‫‪90‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ﺣﻴﻮاﻧــﺎت » ﻗــﺪ ﺗﺄﻗﻠﻤــﺖ ﻋــﲆ ﻧﺤــﻮ راﺋــﻊ ﻣــﻊ‬ ‫اﳌﻨــﺎخ واﻟﱰﺑــﺔ ﰲ ﻧﻴﻮﺳــﺎوث وﻳﻠــﺰ«‪.‬‬ ‫ﺑﻌــﺪ ﻫــﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳــﺮ ﺑــﺪأت ﺗﺼــﻞ إﱃ أﺳ ـﱰاﻟﻴﺎ‬ ‫أﻓــﻮاج اﻹﺑــﻞ ﺗﺒﺎﻋــﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧــﺖ أوﱃ اﻟﺪﻓﻌــﺎت ﺛــﻼث‬ ‫ﺟــامل ﻟﻠامﻟــﻚ اﻟﺴــﻴﺪ ﺟﻴﻴــﻪ اردﱄ‪ ،‬اﺛﻨــﺎن ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺠــامل وﻧﺎﻗــﺔ واﺣــﺪة ﻋــﲆ ﻣــنت ﺳــﻔﻴﻨﺔ ﺗﺠﺎرﻳــﺔ‬ ‫ﻛﻠﻜﺘــﺎ‪ ،‬ﻣــام ﺗﺴــﺒﺐ ﰲ إﺣﺘﺸــﺎد ﻋــﺪد ﻛﺒــري ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻨــﺎس ﳌﺸــﺎﻫﺪة ﻫــﺬه اﳌﺨﻠﻮﻗــﺎت اﻟﻐﺮﻳﺒــﺔ‪ ،‬ﺑﻌــﺪ‬

‫ذﻟــﻚ ﺗــﻢ ﻋــﺮض ﻫــﺬه اﻹﺑــﻞ ﰲ ﻣﻠﺒــﻮرن ﻟﻠﺠامﻫري‪.‬‬ ‫وﻣــﺎ إن ﺑــﺪأت اﻹﺑــﻞ ﺑﺎﻻﻧﺘﺸــﺎر ﰲ أﺳـﱰاﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺣﺘــﻰ‬ ‫ﺗــﻢ ﺗﺴــﻤﻴﺘﻬﺎ ﺑﺴــﻔﻦ اﻟﺼﺤـﺮاء ﻣــﻦ ﻣــﻼك ﻗﻄﻌــﺎن‬ ‫اﻹﺑــﻞ ﻛﻤﻜﺎﻓﺌــﺔ ﻋــﲆ ﻗﺪرﺗﻬــﺎ ﰲ ﻣﺠــﺎرات اﳌﻨــﺎخ‬ ‫اﻟﺼﻌــﺐ واﻟﻘﺎﺣــﻞ اﻟــﺬي ﻛﺎﻧــﺖ ﺗﻌﻴﺸــﻪ أﺳ ـﱰاﻟﻴﺎ‬ ‫آﻧــﺬاك‪.‬‬ ‫)رﻋــﺎة اﻹﺑــﻞ(؛ ﻫــﻮ ﻋﻨــﻮان اﳌﺤــﻮر اﻟﺘــﺎﱄ‬ ‫ﰲ اﻟﻜﺘــﺎب‪ ،‬ﻓﻴــﻪ ﺗﻄﺮﻗــﺖ اﻟﺒﺎﺣﺜــﺔ إﱃ اﻟﺮﻋــﺎة‬ ‫اﻷواﺋــﻞ ﻟﻺﺑــﻞ ﰲ أﺳــﱰاﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻴــﺚ ﻛﺎن اﻷﻓﻐــﺎن‬ ‫ﻣــﻦ اﻷواﺋــﻞ اﻟﺬﻳــﻦ ﺟﺎﻟــﻮا ﺑﻘﻄﻌــﺎن اﻹﺑــﻞ ﰲ‬ ‫اﻟﺼﺤــﺮاء اﻷﺳــﱰاﻟﻴﺔ وﻫــﻢ ﻳﻨﺘﻌﻠــﻮن أﺣﺬﻳﺘﻬــﻢ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻠــﺔ ﺑــﺪون ﺟــﻮارب‪ ،‬ميﺸــﻮن ﺑﺠامﻟﻬــﻢ‪ ،‬وﻫــﻢ‬ ‫ﻳﻐﺎﻟﺒــﻮن اﻹﺟﻬــﺎد‪ ،‬ﻟﻌــﺪة أﺷــﻬﺮ ﻣــﻦ ﻏــري ﺗﻮﻗــﻒ‪،‬‬ ‫ﻋــﲆ ﻃــﻮل ﻃــﺮق وﻣﺴــﺎرات اﳌــﻮاﳾ اﻟﺘــﻲ متﺘــﺪ‬ ‫ﻋــﱪ ﻣﺴــﺎﺣﺔ ﺗﻐﻄــﻲ ﺛﻼﺛــﺔ أرﺑــﺎع ﻗــﺎرة أﺳ ـﱰاﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﰲ اﻟﻐﺎﻟــﺐ‪ ،‬ﻛﺎﻧــﺖ اﻟﻄــﺮق ﻣــﻦ ﺻﻨــﻊ أوﻟﺌــﻚ‬ ‫اﻟﺮﺟــﺎل‪ ،‬اﻟﺬﻳــﻦ ﻛﺎﻧــﻮا ﻳﺘﺨـ ِـريون ﻟﺤﻴﻮاﻧﺎﺗﻬــﻢ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﳌﺴــﺎرات وأﻣﺎﻛــﻦ ﺗﻮاﺟــﺪ اﻟــﱪك واﳌﺴــﺘﻨﻘﻌﺎت‬ ‫اﳌﺎﺋﻴــﺔ‪ .‬وﰲ أﻣﺎﻛــﻦ اﻟﺘﻮﻗــﻒ‪ ،‬زرﻋــﻮا ﻧــﻮى اﻟﺘﻤــﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺘــﻲ أﺻﺒﺤــﺖ أﺷــﺠﺎر ﻧﺨﻴــﻞ وﻓــﺮت ﻓﻴــام ﺑﻌــﺪ‬ ‫ﻣﺼــﺪر راﺣــﺔ وﻏــﺬاء‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﺷ ـﻜّﻞ اﻷﻓﻐــﺎن وإﺑﻠﻬــﻢ ﻋﻨ ـﴫا أﺳﺎﺳــﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴــﺎة ﰲ اﳌﻨﺎﻃــﻖ اﻟﻨﺎﺋﻴــﺔ‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﻋﻤﻠــﻮا ﰲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴــﺎت اﻹﻧﻘــﺎذ واﻻﺳﺘﻜﺸــﺎﻓﺎت وﻣﻬــﺎم اﳌﺘﺎﺑﻌــﺔ‬ ‫اﻟﴩﻃﻴــﺔ وﻣــﺪ ﺧﻄــﻮط اﻟﺴــﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳــﺔ‬

‫ﻛــام ﻳﺘﻨــﺎول اﻟﻜﺘــﺎب ﺑﺄﺳــﻠﻮب ﺳــﻬﻞ وﻣﺸـﻮٍق‬ ‫ﺗﺎرﻳــﺦ اﻹﺑــﻞ إﱃ أﺳ ـﱰاﻟﻴﺎ واﻟﺘﺄﺛــري اﻟــﺬي أﺣﺪﺛــﻪ‬ ‫ﻫــﺬا اﻷﻣــﺮ ﰲ اﺳﺘﻜﺸــﺎف وﺳــﻂ أﺳ ـﱰاﻟﻴﺎ وﺗﻐﻴــري‬ ‫واﻗــﻊ اﻟﺤﻴــﺎة ﻓﻴــﻪ‪ ،‬واﻟــﺪور اﻟــﺬي ﻟﻌﺒﺘــﻪ اﻟ ِﺠــامل‬ ‫ورﻋﺎﺗﻬــﺎ اﳌﺴــﻠﻤﻮن اﻟﺬﻳــﻦ ﺟــﺎؤوا ﺑﻬــﺎ ﰲ ﺑﻨــﺎء‬ ‫اﻟﻘــﺎرة اﻷﺳــﱰاﻟﻴﺔ ﺧــﻼل اﻟﻔــﱰة ﻣــﻦ ﻣﻨﺘﺼــﻒ‬ ‫اﻟﻌﻘــﺪ اﻟﺴــﺎدس ﻣــﻦ اﻟﻘــﺮن اﻟﺘﺎﺳــﻊ ﻋــﴩ وﺣﺘــﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳــﺎت اﻟﻌﻘــﺪ اﻟﺜﺎﻟــﺚ ﻣــﻦ اﻟﻘــﺮن اﻟﻌﴩﻳــﻦ‪،‬‬ ‫وذﻟــﻚ ﻋﻨﺪﻣــﺎ ﺗــﻢ اﻟﺘﺨــﲇ ﻋــﻦ اﻹﺑــﻞ ﻟﺼﺎﻟــﺢ‬ ‫وﺳــﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘــﻞ اﻟﺤﺪﻳﺜــﺔ‪ .‬وﻻ ﻳﺘﻮﻗــﻒ اﻟﻜﺘــﺎب‬ ‫ﻋﻨــﺪ ﺣﺪﻳــﺚ اﻟﺘﺎرﻳــﺦ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻳﺘﻮﺳــﻊ ﻟﻴﺄﺧﺬﻧــﺎ ﰲ‬ ‫رﺣﻠــﺔ ﻳﺼــﻒ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬــﺎ ﺧﺼﺎﺋــﺺ اﻟﺠﻤــﻞ‬ ‫وأﻧﻮاﻋــﻪ اﳌﺨﺘﻠﻔــﺔ وﻃــﺮق ﺗﺮﺑﻴﺘــﻪ واﻟﻌﻨﺎﻳــﺔ ﺑــﻪ‪،‬‬ ‫واﻟﻔــﺮص اﻟﺘــﻲ ﻳﻔﺘﺤﻬــﺎ اﺳــﺘﺨﺪاﻣﻪ اﻟﻴــﻮم ﰲ‬ ‫ﻣﺠــﺎﻻت اﻟﺴــﻴﺎﺣﺔ واﻟﺰراﻋــﺔ واﻟﻐــﺬاء واﻟﺼﻨﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮﻓﻴــﺔ‪ ،‬واﻟﻔــﺮص اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳــﺔ اﳌﺮﺗﺒﻄــﺔ ﺑﺘﺼﺪﻳــﺮه‬ ‫إﱃ اﻟﺨــﺎرج‪ .‬ﻛــام ﻳﺴــﺘﻌﺮض اﻟﻜﺘــﺎب اﳌﺸــﻜﻼت‬ ‫اﳌﺮﺗﺒﻄــﺔ ﺑﺘﺰاﻳــﺪ أﻋــﺪاد اﻹﺑــﻞ ﰲ أﺳ ـﱰاﻟﻴﺎ‪ .‬وﻫﻨــﺎ‬ ‫ﻓﺎﻋــﻞ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻧﺠــﺪ ﻗﺼــﺔ ﺑﻨــﺎء دوﻟــﺔ ﻛﺎن ﻟﻺﺑــﻞ دور‬ ‫ﻓﻴﻬــﺎ‪.‬‬ ‫ﺑــﺄيت اﻟﻜﺘــﺎب ﰲ ﺣــﺪود )‪ (٨٠‬ﺻﻔﺤــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺤﺠــﻢ اﻟﻜﺒــري‪ ،‬ﻛــام ﻳﺘﻀﻤــﻦ ﻣــﺎ ﻳﻘــﺎرب )‪(٢٠‬‬ ‫ﻣﺤــﻮر‪ ،‬اﻷول ﺗﺤــﺖ ﻋﻨــﻮان )ﺣﻘﺎﺋــﻖ ﻋــﻦ اﻹﺑــﻞ(‪،‬‬ ‫وﻓﻴــﻪ ﺗﺘﻄــﺮق اﻟﻜﺎﺗﺒــﺔ إﱃ إﺣــﺪى اﻟﺴــامت‬ ‫واﻟﻄﺒــﺎع اﻟﺘــﻲ متﻴــﺰ ﻫــﺬا اﳌﺨﻠــﻮق ﺑــﺪءا ﻣــﻦ‬ ‫راﺋﺤﺘــﻪ و ﺑﻄﺌــﻪ ﰲ اﻟﺴــري وأﻃــﻮاره اﻟﻐﺮﻳﺒــﺔ ﻋــﲆ‬ ‫ﺣــﺪ ﺗﻌﺒــري اﻟﻜﺎﺗﺒــﺔ‪ ،‬واﺻﻔــﺔ إﻳﺎﻫــﺎ ﺑﺎﻟﺨﺮﻗــﺎء‬

‫واﻟﺒﻄﻴﺌــﺔ واﻟﻌﺼﻴــﺔ ﻋــﲆ اﻟﻔﻬــﻢ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓــﺔ إﱃ‬ ‫ﺑﻌــﺾ اﳌﻤﻴــﺰات اﻹﻳﺠﺎﺑﻴــﺔ ﻋــﻦ اﻹﺑــﻞ ﻛﺎﻟﺼــﱪ‬ ‫ﻷﻃــﻮل ﻓــﱰة ﻣﻤﻜﻨــﺔ أﺛﻨــﺎء ارﺗﻔــﺎع درﺟــﺎت‬ ‫اﻟﺤــﺮارة ﺑــﺪون أﻛﻞ أو ﴍب‪ .‬اﳌﺤــﻮر اﻟﺜــﺎين‬ ‫ﺑﻌﻨــﻮان »اﻹﺑــﻞ اﻟــﺬيك« ﺗﺴــﺘﻌﺮض ﻓﻴــﻪ اﻟﻜﺎﺗﺒــﺔ‬ ‫أﺑــﺮز ﻣﻬــﺎرات اﻹﺑــﻞ ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ اﻟﻮﺿﻌﻴــﺎت‬ ‫اﻟﺼﻌﺒــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬــﺎ أﺛﻨــﺎء اﻟﺮﺣــﻼت‪ ،‬ﺛــﻢ‬ ‫اﻟﻜﺸــﻒ ﻋــﻦ اﻟــﴪ اﻟﻜﺎﻣــﻦ وراء ﻗﻄــﻊ اﻹﺑــﻞ‬ ‫ﳌﺴــﺎﻓﺎت ﻃﻮﻟﻴــﺔ متﺘــﺪ ﳌﺌــﺎت اﻷﻣﻴــﺎل ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻜﻴﻠﻮﻣ ـﱰات ﺑﻨﻔــﺲ اﻟﻨﺴــﻖ دون ﻛﻠــﻞ وﻻ ﻣﻠــﻞ‪.‬‬ ‫ﻫــﺬا ﺑﺎﻹﺿﺎﻓــﺔ إﱃ ذﻛــﺮ ذﻛﺎء اﻟﺠﻤــﻞ ﰲ اﻟﺤﻴﻠﻮﻟــﺔ‬

‫دون اﻹﻣﺴــﺎك ﺑــﻪ‪ ،‬ﻛــام ﺗﺨــﺺ اﻟﻜﺎﺗﺒــﺔ ﺑﺎﻟﺬﻛــﺮ‬ ‫أﺑــﺮز اﳌﻌــﺪات اﻟﺘــﻲ ﺗﺤﺘــﺎج إﻟﻴﻬــﺎ اﻹﺑــﻞ ﰲ أﻳﺎﻣﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳــﺔ أو أﺛﻨــﺎء اﻟﺮﺣــﻼت‪.‬‬ ‫ﺛــﻢ ﺗﺼــﻞ اﳌﺆﻟﻔــﺔ إﱃ اﳌﺤــﻮر اﳌــﻮاﱄ واﳌﻬﻢ ﰲ‬ ‫ﻧﻈﺮﻫــﺎ ﺗﺤــﺖ ﻋﻨــﻮان )اﻹﺑــﻞ ﰲ أﺳـﱰاﻟﻴﺎ(‪ ،‬ﺗﻄﺮﻗﺖ‬ ‫ﻓﻴــﻪ إﱃ ﻛﻞ ﻣــﺎ ﻳﺨــﺺ ﺗﻔﺎﺻﻴــﻞ اﻹﺑــﻞ ﻣﻨــﺬ اﻟﻮﻫﻠﺔ‬ ‫اﻷوﱃ ﻣــﻦ دﺧــﻮل اﻹﺑــﻞ إﱃ أﺳ ـﱰاﻟﻴﺎ‪ ،‬وﺻــﻮﻻ إﱃ‬ ‫اﻟﺰﻣــﻦ اﻟﺤــﺎﴐ‪ .‬وﰲ ﻫــﺬا اﳌﺤــﻮر ﺗﺒﺤــﺚ اﻟﻜﺎﺗﺒــﺔ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟﺴــﺒﺐ اﻟﻜﺎﻣــﻦ وراء ﺟﻠــﺐ اﻹﺑــﻞ إﱃ‬ ‫أﺳـﱰاﻟﻴﺎ ﰲ اﳌــﺎﴈ‪ .‬ﻫﻨــﺎ أرﺟﻌــﺖ اﻟﻜﺎﺗﺒــﺔ اﻟﺴــﺒﺐ‬ ‫إﱃ أﻧــﻪ أﻛــرث ﻣــﻦ ﻧﺼــﻒ اﻷراﴈ اﻷﺳـﱰاﻟﻴﺔ ﻗﺎﺣﻠﺔ‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪89‬‬

‫ﻗﺮاءة‬

‫ﻛﺘﺎب‬

‫»ا‪-‬ﺑﻞ ﻓﻲ اﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ«‬ ‫ﻟـ »ﺟﻴﻦ ﺑﺮاﻳﻦ«‬ ‫ﺑﻘﻠﻢ‪ :‬ﻛامل إﻳﺰم‬

‫ﻧﺒﺬة ﻋﻦ اﳌﺆﻟﻔﺔ‪:‬‬ ‫ﻳﻌﺘﱪ ﻛﺘــﺎب}‪{Camels in Australia ٢٠١٠‬‬ ‫اﳌﻮﻟــﻮد اﻷول واﻟﺘﺠﺮﺑــﺔ اﻟﻮﺣﻴــﺪة ﻟﻠﻜﺎﺑﺘــﺔ‬ ‫اﻷﺳــﱰاﻟﻴﺔ » ﺟﻨــني ﺑﺮاﻳــﻦ«‪ ،‬ﺗﻜﻠــﻒ ﺑﻨﻘﻠــﻪ إﱃ‬ ‫اﻟﻠﻐــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﳌﻠﺤﻘــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴــﺔ ﰲ أﺳــﱰاﻟﻴﺎ‪،‬‬

‫وذﻟــﻚ ﰲ إﻃــﺎر ﺗﺪﺷــني ﻣﺒــﺎدرة اﻟﱰﺟﻤــﺔ‪.‬‬ ‫واﻟــﺬي ﺗﺴــﻌﻰ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟــﻪ اﳌﻠﺤﻘﻴــﺔ ﺟﺎﻫــﺪة‬ ‫ﻟﺘﻔﻌﻴــﻞ اﻟــﺪور اﻟﺜﻘــﺎﰲ ودورﻫــﺎ ﰲ ﺗﻌﺰﻳــﺰ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗــﺎت ﺑــني اﳌﻤﻠﻜــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﻟﺴــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وأﺳــﱰاﻟﻴﺎ‪ ،‬واﻻﻧﻔﺘــﺎح ﻋــﲆ اﳌﺠﺘﻤــﻊ اﻟﻌﻠﻤــﻲ‬

‫واﻟﺜﻘــﺎﰲ واﻹﺑﺪاﻋــﻲ ﰲ أﺳــﱰاﻟﻴﺎ ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫رﺻــﺪ وﺗﺮﺷــﻴﺢ ﻣﺠﻤﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﻟﻜﺘــﺐ ﳌﺆﻟﻔــني‬ ‫أﺳــﱰاﻟﻴني ﰲ ﻣﺨﺘﻠــﻒ اﳌﺠــﺎﻻت وﺗﺮﺟﻤﺘﻬــﺎ إﱃ‬ ‫اﻟﻠﻐــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓــﺔ إﱃ ﺗﺮﺷــﻴﺢ ﻣﺠﻤﻮﻋــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻜﺘــﺐ اﻟﺘــﻲ ﺻــﺪرت ﺑﺎﻟﻠﻐــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‬ ‫وﺗﺮﺟﻤﺘﻬــﺎ إﱃ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳــﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴــﻖ اﻟﻔﺎﺋــﺪة‬ ‫اﳌﺸــﱰﻛﺔ ﻣــﻦ اﻹﻧﺘــﺎج اﻟﻔﻜــﺮي ﻟﻠﻜﺘﱠــﺎب ﰲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳــﻦ‪.‬‬

‫ﻧﻈﺮة ﻋﲆ اﻟﻜﺘﺎب‪:‬‬ ‫ﻛﺎن ﺗﺄﻟﻴــﻒ ﻫــﺬا اﻟﻜﺘــﺎب ﻣﻐﺎﻣــﺮ ًة راﺋﻌــﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴــﺒﺔ ﻟﻠﻤﺆﻟﻔــﺔ‪ ،‬ﺣﻴــﺚ اﻗﱰﺣــﺖ اﻟﻔﻜــﺮ َة‬ ‫ﻋﻠﻴﻬــﺎ ﻣــﻦ ﻗﺒــﻞ أﺣ ـ ُﺪ اﻟﻨﺎﴍﻳــﻦ ﻗﺒــﻞ أﻛــرث ﻣــﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺳــﻨﻮات ﻣــﻦ ﺑﺪاﻳــﺔ اﻟﺒﺤــﺚ ﰲ ﺗﺎرﻳــﺦ‬ ‫ﺳــﺖ‬ ‫اﻹﺑــﻞ‪ .‬وﺑــﺪأت اﻟﺒﺤــﺚ ﰲ اﳌﻜﺘﺒــﺎت‪ ،‬وﻋــﲆ‬ ‫ﺷــﺒﻜﺔ اﻻﻧﱰﻧــﺖ وﰲ اﳌﺘﺎﺣــﻒ‪ ،‬إﱃ أن وﺟــﺪت‬ ‫ﻣﻈﺮوﻓ ـﺎً ﻣــﻦ اﻟﺼــﻮر اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴــﺔ وﻣﻠﻔ ـﺎً ﻣﻠﻴﺌ ـﺎً‬ ‫ـﺎب اﻟﻨــﻮ َر آﻧــﺬاك ‪ ،‬وﻟﻜــﻦ‬ ‫ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣــﺎت‪ .‬مل ﻳـ َﺮ اﻟﻜﺘـ ُ‬ ‫ﺗﺠ ـ ّﺪدت ﻟﻬــﺎ اﻟﻔﻜــﺮة ﻣــﺮة أﺧــﺮى ﰲ ﻋــﺎم ‪٢٠٠٣‬‬ ‫م وﺑﻌــﺪ ﻋــﴩة أﺷــﻬﺮ‪ ،‬أو )‪ (١٥٠٠‬ﺳــﺎﻋﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤــﺚ واﻟﻜﺘﺎﺑــﺔ‪ ،‬ﺗﻮﻓــﺮ ﻟﻬــﺎ )‪ (٣٦‬ﻣﻠــﻒ ﻳﺤﺘــﻮي‬ ‫ﻋــﲆ ﻣﻌﻠﻮﻣــﺎت ورﺳــﺎﺋﻞ ﺑﺎﻟﱪﻳــﺪ اﻹﻟﻜــﱰوين‬ ‫وأﻓــﻜﺎر ﺻــﻮر وﻣﺨﻄﻮﻃــﺎت ﳌﻘﺎﺑــﻼت وﻗﺼﺎﺻــﺎت‬ ‫ﺻﺤــﻒ وﻣﻼﺣﻈــﺎت أﻓــﻼم وأرﺑﻌــﺔ ﻣﻠﻔــﺎت‬ ‫ﺑﻼﺳــﺘﻴﻜﻴﺔ ﺗﺤﺘــﻮي ﻋــﲆ )‪ (٣٠٠‬ﺻــﻮرة ﺗﻘﺮﻳﺒــﺎً‪.‬‬ ‫ﻛﺠــﺰء ﻣــﻦ ﺑﺤﺜﻬــﺎ ﺳــﺎﻓﺮت اﻟﻜﺎﺗﺒــﺔ إﱃ ﻣﻨﺎﻃــﻖ‬ ‫ﻧﺎﺋﻴــﺔ ﻟﺘﺸــﺎﻫﺪ رﺣــﻼت اﻹﺑــﻞ ﰲ أﻟﻴــﺲ ﺳــﱪﻳﻨﻎ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻣــﺖ ﺑﺈﺟـﺮاء ﻣﻘﺎﺑــﻼت ﻣــﻊ أﺻﺤــﺎب ﻣـﺰارع ﻟﻺﺑﻞ‪،‬‬ ‫وﻣــﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠــني ﰲ ﻣﺠــﺎل اﻟﺴــﻴﺎﺣﺔ وﻣــﻊ أﺻﺤــﺎب‬ ‫اﻷﻋــامل اﻟﺘﺠﺎرﻳــﺔ‪ ،‬مبــﻦ ﻓﻴﻬــﻢ ُﻣﺼـ ِـﺪري اﻹﺑــﻞ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻨــﺎول اﻟﻜﺘــﺎب ﺗﺎرﻳــﺦ اﻹﺑــﻞ ﰲ أﺳـﱰاﻟﻴﺎ ﻣﻨــﺬ‬ ‫وﺻﻮﻟﻬــﺎ وﺣﺘــﻰ اﻟﻌــﴫ اﻟﺤﺪﻳــﺚ‪ ،‬واﻟــﺪور اﻟــﺬي‬ ‫ﻟﻌﺒﺘــﻪ اﻹﺑــﻞ ورﻋﺎﺗﻬــﺎ اﳌﺴــﻠﻤﻮن اﻟﺬﻳــﻦ ﺟــﺎؤوا‬ ‫ﺑﻬــﺎ ﰲ ﺑﻨــﺎء اﻟﻘــﺎرة اﻷﺳ ـﱰاﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪88‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ودَﻧـــﺎ اﻟ ﱠﺮﺑـــﻊ ﻋﻘـــﺐ اﻟﻘﻴـــﻆ وأدْىن ﻟَﻪ اﻟﺸّ ـــﺘﺎ‬ ‫ﺸﺎﻳﺸـــﻪْ )‪(17‬‬ ‫َﻨﻔـــﺾ ﻣﺮﻓـــﻮع اﻟ ّﻨﻴـــﺎ ﻋـــﻦ ِﺧ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺑﻴـــﺎض وأﺣﻤـــﺮ)‪(18‬‬ ‫ٍ‬ ‫وِﺑـــﺎداه ِﺻ ْﺒـــﻎٍ ِﻣـــﻦ‬ ‫ـــﺾ ﻋﻘﺎﺑـــﻪْ )‪(21‬‬ ‫وِﻋـــﺎدَنْ ﻛَﻠـــﻮن اﻟ ّﺮﻳـــﻢ ِﻏ ﱟ‬ ‫َ‬ ‫ﻗـــﺎﴆ اﳌِـــﺪى)‪(23‬‬ ‫ﺗِ ْﻌﻨـــﻰ ﻟـــﻪْ اﻟﺒِـــﺪوان ِﻣـــ ْﻦ‬ ‫ِ ْ‬ ‫ِـــﻲ)‪ِ (24‬ﻛﺴـــﺎ ﻓﻮﻗـــﻪ اﻟ ِﻌﻔـــﺎ‬ ‫ِو َدﻧّـــﻮا ِﻋﺒِﻴﻬ ٍ‬ ‫وﺟﺸﱠ ـــﻊ)‪ (26‬ﻋﻠﻴﻬـــﺎ ِﻛﻠّـــام ﺻـــﺎر ﰲ اﻟﺤـــﻮي)‪(27‬‬ ‫ِﻛ ْﺴـــ َﻮ ْة ﻋﺒـــﺎء ﺷـــﺎﻣ ّﻴ ٍﺔ زاﻧﻬـــﺎ اﻟﻔَـــﺮا‬ ‫ﻧﺎﻋﻤ ّﻴـــﻪ‬ ‫ِد ْﺳـــامﻟ ّﻴ ٍﺔ‬ ‫َع‬ ‫ﺗِﺸـــﺎﺑِﻪْ‬ ‫و ِﺧﻠ ْ‬ ‫ْﺨـــﺎل ﻳﺨﻔـــﻲ اﻟﺼـــﻮت ﻣـــﻦ َﻣﻠْﻴِـــﺔ اﻟﺠِ ﺪَ ْم‬ ‫ﻛﺎﺳـــﻒ)‪(33‬‬ ‫ِو َﺟـــﺪﱠ ْم ميﻴﻨـــﻪ ِ‬ ‫ﻧﺎﺳ ٍ‬ ‫ـــﻒ ﻟﻴـــﺲ ِ ْ‬ ‫اﻟﺼﺒـــﺎ ﺣﻠـــﻮة اﻟ ﱢﻨﺒـــﺎ‬ ‫وﺟـــﺎءوا ﺑﻔﺎ ِﻳ ِﻘـــ ْﺔ ﱢ‬ ‫ـــﺢ ﺟﻴﺒِﻬـــﺎ‬ ‫ِـــﺐ ﻫَـــﻮى‬ ‫اﻷرﻳـــﺎح ِﻣـــ ْﻦ ﻧَ ِﻔ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ِﻳﻬ ّ‬ ‫وﺣـــﺎ ِدي ﺣـــﺪا اﻷﻇْﻌـــﺎنْ ِﻣ ْﺘﺒﺎ ِﻋـــﺪ اﻟﺨﻄـــﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫ـــنب ﺗِـــﺰازى)‪ (35‬ﰲ ِﺣـــﺪا‬ ‫اﻟـــﻼ ْل ﻛ ّﻨـــﻪْ‬ ‫ِﻋ ِ ﱟ‬ ‫وﺣـــﺎف اﳌِﻄﺎﻳـــﺎ)‪ (37‬واﺣـــ ٍﺪ ﻣـــﺎ ا ْﻫ ِﺘﻮﻳﺘـــﻪ‬ ‫ﻴﻒ ﻟـــ ﱠﻮ ْل‬ ‫ـــﺎﱄ ِﻣﺴـــﺎﻟِ ْ‬ ‫ﻓﺘـــﻰ ِﻳﻠْ َﺤـــﻖ اﻟ ّﺘ ِ‬ ‫ً‬ ‫ﺿﺤـــﻰ ﺿَ ﱠﻤﻬـــﺎ َﺟ ّ‬ ‫ـــﺚ اﻟ َﺤﻨـــﺎ ﰲ ﺿﻠﻮﻋـــﻪ‬ ‫ﻳﺸـــﻮرِن َﻋﻠﻴﻬـــﺎ ﺑﺎﻟﻔـــﺮاق وﻻ َد َر ْوا‬ ‫وﻟـــﻮ ﻋﺎذﻟـــﻮين اﻟﻨـــﺎس ﰲ ﻣـــﻦ أودّه‬ ‫ِﻛ َﺘ ْﻤ ِﺘﻬـــﺎ‬ ‫ﻣﺒﻴ ِﺤـــني ﺑـــﺎﻷﴎار واﻧـــﺎ‬ ‫وﻻ ِﺧـــري ٍة ﰲ اﳌـــﺎل ﻋ ّﻨـــﻲ أ َﺧﻠْﻔـــﻪْ‬ ‫واﻟﺪّ ﻫـــﺮ ﻫَـــﺬا ﻋﺎﻣﻠـــﻪْ ِﻣـــﺪﱢ ة اﳌِـــﺪى)‪(41‬‬

‫ْرﺳـــﻮ ْم‬ ‫وﺑﺎﻧـــﺖ ﻷﻳّـــﺎم اﳌﺼﻴـــﻒ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟرث ّﻳـــﺎ ﻳﺒﺘـــﺪي ﺑ ِْﺴـــﻤﻮ ْم‬ ‫ْﻋﻴـــﻮب‬ ‫ِﻋـــﻮانٍ )‪ (19‬ﻟﻬـــﺎ وﴏوم)‪(20‬‬ ‫روس‬ ‫ِﻛﺴـــﺎ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ﻦ ﻧِﺒـــﺎه وﻫـــﻮم)‪(22‬‬ ‫أو ﻋﻠـــﻢ ِﻣـــ ْﻦ ﻻ َﻋـــ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫اﻏـــﻲ وﻛﺘـــﻮ ْم‬ ‫َﻋـــﲆ ﺑِـــ ّﺰلٍ ﻣـــﻦ ر ٍ‬ ‫ﻋﻠﻴـــﻪ ﻣـــﻦ أﻳـــﺎم اﻟﺮﺑﻴـــﻊ ردوم)‪(25‬‬ ‫ْ ْ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫)‪(28‬‬ ‫و َﺣـــﺪّ ر ِﻣـــ ْﻦ ﻓـــﻮق اﻟ ِﻐـــﺪان‬ ‫ْرﻗـــﻮ ْم‬ ‫ﺑﺮﻗـــﻮم)‪(29‬‬ ‫ﻧَﺴـــﺠﻬﺎ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻣ َﻮﻟﱠ َﻌـــﻪْ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ـــﻞ ﺗِـــ ْﺮك ّ‬ ‫ِـــﻊ رو ْم‬ ‫ِﻋ َﻤ ْ‬ ‫واﻻ ِﻣـــ ْﻦ َﺻﻨﺎﻳ ْ‬ ‫ِﻣﺴـــ ِﺘ ِﺪنْ )‪ (31‬ﻳـــﺰوم)‪(32‬‬ ‫و َرﻛ ٍ‬ ‫ْـــﺐ ِﻋ ِ ﱟ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ـــنب)‪ْ (30‬‬ ‫ْودو ْم‬ ‫اﻟ ّﻨﻬـــﺎر‬ ‫ذاك‬ ‫ِﻣ ْﺘ َﻌـــ ّﻮ ٍد‬ ‫َﺟﻼﻫـــﺎ اﻟ ِﺨﺒـــﺎ)‪َ (34‬ﺟ ْ‬ ‫ـــﲇ اﻟﻈﱠـــﻼم ﻧْﻴـــﻮ ْم‬ ‫ﻟَﻬـــﺎ ِﻃﻴـــﺐ ﻧَﻔـــﺎح اﻟ ّﺰﺑـــﺎد ﺷـــﻤﻮ ْم‬ ‫ِﺻﺤﻴـــﺢ اﻟﺸﱢ ـــﻈﺎ ﻣـــﺎ ﰲ ِﻋﻀـــﺎه ْوﺳـــﻮ ْم‬ ‫اﻟـــﴩاع ﺟِ ﻬـــﻮم)‪(36‬‬ ‫ﱠ‬ ‫داين‬ ‫ﻛـــام زورقٍ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫وﻻ ﻛﺎنْ ﱄ ذاك اﻟ ﱠﻨﻬـــﺎر ﺑﻴـــﻮ ْم‬ ‫ني)‪ (38‬ﺑ ِﺮﻓْﻌـــﺎن اﻟـــﺮﻛﺎب زِﻣـــﻮم)‪(39‬‬ ‫ِﻣ ِﻌـــ ٍ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ﱢ‬ ‫ِﺿﻤـــﻮ ْم‬ ‫ﻟِﻠْ ِﻔـــﻮاد‬ ‫ﻳﺜﻨـــﻰ‬ ‫َورا ْه‬ ‫ِﺳـــامي ﻏْﻴـــﻮم)‪(40‬‬ ‫ﻣﺒِﺸّ ـــني واﻧـــﺎ ﰲ‬ ‫ْ‬ ‫ﻠـــﺖ اﻟﻌﺎذﻟـــني ﻇﻠـــﻮ ْم‬ ‫ﺳـــﻜ َّﺖ و ِﻗ ْ‬ ‫ﻋـــام ﻳﻔﻬﻤـــﻮن ِﻛﺘـــﻮ ْم‬ ‫ﻟﻬـــﺎ دون‬ ‫ّ‬ ‫ﻋـــﲆ واريث واﻟ َﻌـــ ْﺮض ﱄ َﻣ ْﺬﻣـــﻮ ْم‬ ‫ﻋﻘـــﺐ اﻟﻔﺎﻟﻌـــﺎت)‪ْ (42‬وﻟـــﻮ ْم‬ ‫ﺗـــﺮى ﺗْـــﺪور‬ ‫ْ‬

‫اﻟﻬﻮاﻣﺶ‪..:‬‬ ‫)‪(1‬ﻻي ﻗﻠﺒــﻲ‪ :‬وﺳــﻂ ﻗﻠﺒــﻲ ‪ (2) .‬ﺣﻤــﺶ‪ :‬ﺻــﲆ وأوﻗــﺪ ﻧــﺎرا ً‪ (3) .‬ﺧﻄــري‪ :‬اﻟﺨﻄــﺮ‪ ،‬ﻫــﻮ اﳌﺼــﺎب اﻟــﺬي أﻋــﺎين‪ (4) .‬ﺷــﻮﻣﻪ‪ :‬ﺳــﻔﺮه‪(5) .‬‬ ‫ﻣﻮاﺷــﻴﻪ‪ :‬إﺑﻠــﻪ‪ ،‬أي ﻋﺠــﺰت إﺑﻠــﻪ ﻋــﻦ إدراك اﳌﺒﺘﻌﺪﻳــﻦ‪ (6) .‬وﻗــﺮب اﻷﻧﻈــﺎر وﺗﻘــﺎﴏ اﳌــﺪى‪ :‬ﺗﻘــﺎﴏت رؤﻳــﺎ اﻟﻌــني ﻋــﻦ اﻟﻨﻈــﺮ وأﺻﺒﺤــﺖ ﺑــني‬ ‫ﻣﻀﺎﺣﻜــﻪ )اﻷﺳــﻨﺎن( ﺛﻠــﻮم‪ (7) .‬زﻣــﻮم اﻟﺼﺒــﺎ‪ :‬رﻳﻌــﺎن اﻟﺼﺒــﺎ وﻋﻬــﻮد‪ (8) .‬اﻟﺮﺑﻴــﻊ‪ :‬اﻟﺼﺎﺣــﺐ‪ (9) .‬ﺑﻐﻴــﺖ اﻟﺨــﻼ‪ :‬اﺧــﱰت اﻟﺒﻌــﺪ ﻣــام رأﻳــﺖ ﻣــﻦ‬ ‫ﺟﻔﺎﺋــﻪ‪ (10) .‬ﻣﻌﺎﻧﻴــﻪ دﻟﺠــﻪ‪ :‬أﻋامﻟــﻪ ﺿﻌﻴﻔــﺔ‪ (11) .‬ﺑﺴــﻮم‪ :‬اﳌﺴــﺎوﻣﺔ‪ (12) .‬ﻛﻈــﻮم‪ :‬أﺧﻔــﻰ )‪ (13‬ﺗﺒﻴــﺪه‪ :‬ﻣﺸــﺘﻘﺔ ﻣــﻦ اﻹﺑــﺎدة )‪ (14‬اﳌــﺪى‪:‬‬ ‫اﻷﺟــﻞ )‪ (15‬ﺳــﺎﻋﺔ‪ :‬ﻳــﻮم اﻟﻘﻴﺎﻣــﺔ )‪ (16‬وﻧــﻮ ﺗــﻼ ﻧــﻮ‪ :‬وﻗــﺖ ﻳﺘﻠــﻮ وﻗﺘـﺎً )‪ (17‬ﺧﺸﺎﻳﺸــﻪ‪ :‬ﻳﺼﻔــﻮن اﻟﺮﻃــﺐ ﻣــﻦ اﻟﺨﺸــﺎش‪ ،‬اﳌﺴــﻤﻰ‪ :‬ﺑﺎﻟﺤﺸــﻒ‬ ‫)‪ (18‬ﻣــﻦ ﺑﻴــﺎض وأﺣﻤــﺮ‪ :‬أﻟــﻮان اﻟﺮﻃــﺐ )‪ (19‬ﻋـ ّﻮان‪ :‬اﻟﻨﺨﻠــﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠــﺔ )‪ (20‬ﴏوم‪ :‬ﺟﻤــﻊ ﴏﻣــﺔ‪ ،‬وﻫــﻲ اﳌﻘﻄﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ أﻣﻬــﺎ اﻟﻨﺨﻠــﺔ‪(21) .‬‬ ‫ﻏــﺾ ﻋﻘﺎﺑــﻪ‪ :‬ﻋﻘــﺐ اﻟﺮﻃﺒــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﺧﺮﺗﻬــﺎ‪ ،‬وﻳﻌﻨــﻲ ﺑــﻪ اﻟﺮﻃــﺐ اﳌﻨﺼــﻮف ﺑــني اﻟﺒــﴪ واﻟﺮﻃــﺐ‪ (22) .‬ﻋــﻦ ﻧﺒــﺎه وﻫــﻮم‪ :‬ﻟﻴــﺶ ﰲ ﻧﺒﺌــﻪ وﻫــﻢ‪.‬‬ ‫)‪ (23‬ﻣــﻦ ﻗــﺎﴆ اﳌــﺪى‪ :‬ﻣــﻦ ﻣــﻜﺎن ﺑﻌﻴــﺪ‪ (24) .‬ﻋﺒﻴﻬــﻲ‪ :‬اﻟﺒﻌــري اﻟﻘــﻮي‪ ،‬ﻛﺴــﺎ ﻓﻮﻗــﻪ اﻟﻌﻔــﺎ اﳌﻄﻴــﺔ اﻟﺘــﻲ مل ﻳﻮﺿــﻊ ﻋﻠﻴﻬــﺎ اﻟﺸــﺪاد ﻟﻔــﱰة‬ ‫ﻣﻌﻴﻨــﺔ‪ (25) .‬اﻟــﺮدوم‪ :‬اﻟﺸــﺤﻢ اﻟــﺬي ﻋــﲆ ﺳــﻨﺎم اﻟﺒﻌــري‪ (26) .‬ﺟﺸــﻊ‪ :‬ﻧﻘــﺾ وﻗ ـ ّﻮض‪ (27) .‬اﻟﺤــﻮي‪ :‬ﺣﺎﺋــﻂ اﻟﺒﻴــﺖ اﳌﺒﻨــﻰ ﻣــﻦ اﻟﺴــﻌﻒ‪.‬‬ ‫)‪ (28‬اﻟﻐــﺪان‪ :‬اﻟــﺬي ﻳﻌﻠــﻖ ﻋﻠﻴــﻪ اﻟﺜﻴــﺎب ﻣــﻦ اﻟﺤﺒــﺎل وﻏريﻫــﺎ‪ (29) .‬ﻫــﺬا اﻟﺒﻴــﺖ واﻟــﺬي ﺑﻌــﺪه ﻳﺼــﻒ ﻓﻴﻬــام اﻟﺸــﺎﻋﺮ اﻟﻔــﺮش اﻟﺘــﻲ ﺗﻮﺿــﻊ‬ ‫ﻋــﲆ ﻇﻬــﺮ اﻟﺒﻌــري‪ ،‬وﻛﺬﻟــﻚ ﻳﻌﻨــﻲ ﻟﺒــﺎس اﳌــﺮأة اﳌﺼﻨــﻮع ﰲ اﻟﺸــﺎم‪ (30) .‬ﻋــنب‪ :‬اﻟﺒﻌــري‪ (31) .‬ﻣﺴــﺘﺪن‪ :‬ﻣﺴــﺘﻜني )ذﻟــﻮل(‪ (32) .‬ﻳــﺰوم‪ :‬ﻳﺘﻘــﺪم‬ ‫ﺑﺨﻄــﻮات ﻗﻮﻳــﺔ‪ (33) .‬ﻧﺎﺳــﻒ ﻏــري ﻛﺎﺳــﻒ‪ :‬ﻣـ ّﺪ اﻟﺒﻌــري ﻳــﺪه ﻟﺼﻼﺑﺘــﻪ وﻗﻮﺗــﻪ ومل ﻳﺜﻨﻬــﺎ‪ (34) .‬اﻟﺨﺒــﺎ‪ :‬اﻟﺨــﺪر‪ (35) .‬ﺗـﺰازى‪ :‬اﺑﺘﻌــﺪ ﰲ ﻣﺴــريه‪.‬‬ ‫)‪ (36‬ﺟﻬــﻮم‪) :‬اﻟﻴﺎﻫــﻮم(‪ :‬وﻫــﻮ اﻟﻬــﻮاء اﻟــﺬي ﻳﺤﻤــﻞ اﻟ ـﴩاع ﻋــﲆ ﻣــﺎ ﺗﺸــﺘﻬﻲ اﻟﺴــﻔﻴﻨﺔ‪ (37) .‬ﺣــﺎف اﳌﻄﺎﻳــﺎ‪ :‬ﻳﻌﻨــﻲ ﺑــﻪ رﺟــﻼ ﻛﺎن ﻳﺘﺒــﻊ‬ ‫اﻟﻘﺎﻓﻠــﺔ واﻟﺸــﺎﻋﺮ ﻳﻜــﺮه وﺟــﻮده ﺑﻴﻨﻬــﺎ‪ (38) .‬ﻣﻌــني‪ :‬ﻣﻌــﺎون‪ (39) .‬زﻣــﻮم‪ :‬ﻳﺒــﺎدر ﻟﻠﻤﺴــﺎﻋﺪة‪ (40) .‬ﻣﺒﺸــني واﻧــﺎ ﰲ ﺳــامي ﻏﻴــﻮم‪ :‬ﻣــﴪورون‬ ‫وأﻧــﺎ ﻣــﲇء ﺑﺎﻟﻬﻤــﻮم ﻟﻔﺮاﻗﻬــﺎ‪ (41) .‬ﻋﺎﻣﻠــﻪ ﻣــﺪة اﳌــﺪى‪ :‬ﻋﺎﻣــﻞ أﻫــﻞ دﻫــﺮك دامئ ـﺎً ﺑﺎﻟﺼــﺪق ﻓــﺈن ﻋﻘــﺐ اﻟﻌــﴪ ﻳ ـﴪا ً‪ (42) .‬واﻟﻔﺎﻟﻌــﺎت‪:‬‬ ‫اﻟﻬــﻮاء اﻟــﺬي ﻳــﺄيت ﻣــﻦ أﻣــﺎم اﻟﺴــﻔﻴﻨﺔ‪ ،‬واﻟــﻮمل ﻫــﻮ اﻟﻬــﻮاء اﻟــﺬي ﻳــﺄيت ﻣــﻦ ﺧﻠﻔﻬــﺎ ﻓﻴﺪﻓﻌﻬــﺎ إﱃ اﻷﻣــﺎم‪.‬‬

‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪87‬‬

‫ﻳﻘﻮل اﻟﻔﻬﻴﻢ اﻟﻤﺎﻳﺪي اﻟﻠﻲ ﺑﻨﻰ‬ ‫ﻤﻮم‬ ‫ﻋﻴﻨﻲ ﺟﻼ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻤﻨﺎم ْﻫ ْ‬ ‫اﳌﺎﺟــﺪي اﺑــﻦ ﻇﺎﻫــﺮ‪ ،‬ﻫــﻮ واﺣــﺪ ﻣــﻦ رﻣــﻮز اﻟﻘﺼﻴــﺪة اﻟﻨﺒﻄﻴــﺔ اﻹﻣﺎراﺗﻴــﺔ وأﻫــﻢ أﻋﻤــﺪة اﻟﺸــﻌﺮ اﻟﺸــﻌﺒﻲ‪ ،‬وأول‬ ‫ﺷــﺎﻋﺮ إﻣــﺎرايت ﻗﺪﻳــﻢ ﺣﻔــﻆ ﺗﺎرﻳــﺦ اﻹﻣــﺎرات اﺳــﻤﻪ ووﺻﻠﺘﻨــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋــﺔ ﻛﺒــرية ﻣــﻦ ﻗﺼﺎﺋــﺪه‪..‬‬ ‫اﻣﺘــﺎز ﺷــﻌﺮه ﺑﻘــﻮة اﻟﺤﺒﻜــﺔ وﻋﻤــﻖ اﳌﻌــﺎين وﺗﻮﻇﻴــﻒ اﳌﻔــﺮدة ﺑﻄﺮﻳﻘــﺔ إﺑﺪاﻋﻴــﺔ‪ ،‬ﻛــام متﻴــﺰ اﻟﺸــﺎﻋﺮ ﺑﺜﻘﺎﻓــﺔ واﺳــﻌﺔ‬ ‫واﻃــﻼع ﻋــﲆ ﺻﻨــﻮف اﻟﻌﻠــﻮم واﻷدب؛ ﻛــام اﺷــﺘﻬﺮ ﺑﺎﻟﺒﺪاﻫــﺔ وﺣــﺪة اﻟــﺬﻛﺎء‪ ،‬وﻫــﺬا ﻣــﺎ ﺗﺠــﲆ ﺑﻮﺿــﻮح ﰲ ﻗﺼﺎﺋــﺪه‬ ‫وأﺳــﻠﻮﺑﻪ وأدواﺗــﻪ اﻟﺸــﻌﺮﻳﺔ اﳌﻠﻴﺌــﺔ ﺑﺎﻟﺤﻜﻤــﺔ واﻟﻮﺻــﻒ واﻷﻣﺜــﺎل‪ ..‬وﻳﻌــﺪ ﻣــﺎ وﺻﻠﻨــﺎ ﻣــﻦ ﺷــﻌﺮ اﺑــﻦ ﻇﺎﻫــﺮ ﻣـرياث أديب‬ ‫ﺷــﻌﺒﻲ ﻏﻨــﻲ ﻳــﺆرخ ﳌﺮﺣﻠــﺔ ﻫﺎﻣــﺔ ﻣــﻦ ﺗﺎرﻳــﺦ اﻟﺸــﻌﺮ اﻟﺸــﻌﺒﻲ اﻹﻣــﺎرايت وﻧﺸــﺄﺗﻪ‪.‬‬ ‫اﻣﺘﻬــﻦ اﺑــﻦ ﻇﺎﻫــﺮ ﺣﺮﻓــﺔ ﺻﻴــﺪ اﻟﺴــﻤﻚ واﻟﻠﺆﻟــﺆ‪ ،‬وﺗﺠــﻮل ﰲ أرﺟــﺎء اﳌﻨﻄﻘــﺔ واﺳــﺘﻘﺮ ﺑــﻪ اﳌﻘــﺎم أواﺧــﺮ ﺣﻴﺎﺗــﻪ ﰲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘــﺔ )اﻟﺨـﺮان( اﻟﺘــﻲ ﺗﺆﻛــﺪ اﳌﺼــﺎدر أﻧــﻪ وﻟــﺪ ﻓﻴﻬــﺎ‪ .‬وواﻓﺘــﻪ اﳌﻨﻴــﺔ ﻫﻨــﺎك‪..‬‬ ‫وﻗــﺪ اﺧﱰﻧــﺎ ﻫــﺬه اﻟﻘﺼﻴــﺪة اﻟﻔﺮﻳــﺪة ﻻﺑــﻦ ﻇﺎﻫــﺮ‪ ،‬ﻣــﻦ ﻛﺘــﺎب )اﳌﺎﺟــﺪي ﺑــﻦ ﻇﺎﻫــﺮ – ﺣﻴﺎﺗــﻪ وﺷــﻌﺮه( اﻟﺼــﺎدر‬ ‫ﻋــﻦ أﻛﺎدميﻴــﺔ اﻟﺸــﻌﺮ ﰲ أﺑﻮﻇﺒــﻲ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺟﻤــﻊ وﺗﺤﻘﻴــﻖ اﻟﺸــﺎﻋﺮ واﻷدﻳــﺐ اﻹﻣــﺎرايت اﻟﺮاﺣــﻞ ﺣﻤــﺪ ﺧﻠﻴﻔــﺔ أﺑــﻮ ﺷــﻬﺎب‬ ‫وإﺑﺮاﻫﻴــﻢ أﺑــﻮ ﻣﻠﺤــﺔ‪.‬‬ ‫وﰲ اﻟﻘﺼﻴــﺪة ﻳﺸــﻜﻮ اﻟﺸــﺎﻋﺮ ﻫﻤﻮﻣــﻪ وﺗﺒﺎﻋــﺪ اﻷﻫــﻞ واﻷﺻﺤــﺎب‪ ،‬وﻳﺠﺴــﺪ ﺑﺘﺄﻣــﻞ ﻋﻤﻴــﻖ وﺣﻜﻤــﺔ ﻟﺮؤﻳﺘــﻪ اﻟﺜﺎﻗﺒــﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﻠﻴــﺎﱄ واﻷﻳــﺎم‪ ،‬اﻟﺘــﻲ ﻻ ﻳــﺪري اﻹﻧﺴــﺎن ﻣﺘــﻰ ﺗﻨﺘﻬــﻲ‪ ،‬ﻛــام ﻳﺠﺴــﺪ ﳌﻮﺳــﻢ اﻟﺮﻃــﺐ وﻣﺮاﺣــﻞ ﺣﺼــﺎده‪ ،‬وﻳﺼــﻮر اﻟﺒــﺪو‬ ‫ﻣﺮﺗﺤﻠــني ﻋــﲆ إﺑﻠﻬــﻢ إﱃ اﳌﺼﻴــﻒ وﻳﺼــﻒ ذﻟــﻚ وﺻﻔــﺎ دﻗﻴﻘــﺎ‪ ،‬ﺛــﻢ ﻳﺨﺘﺘــﻢ ﻗﺼﻴﺪﺗــﻪ ﺑﺄﺑﻴــﺎت ﻋــﻦ اﻟﻌﺎذﻟــني وﻣــﺎ ﺑﻬــﻢ‬ ‫ﻣــﻦ ﺻﻔــﺎت ﻣﺬﻣﻮﻣــﺔ‪..‬‬ ‫وإﻟﻴﻜﻢ اﻟﻘﺼﻴﺪة ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ إﺑﺪاع وﺣﻜﻤﺔ وﺗﺼﻮﻳﺮ‪..‬‬

‫ﻳﻘـــﻮل اﻟﻔﻬﻴـــﻢ اﳌﺎﻳـــﺪي اﻟـــﲇ ﺑﻨـــﻰ‬ ‫ﺳـــﺎري ﰲ‬ ‫ﴎى‬ ‫ﻻي ﻗﻠﺒـــﻲ)‪ (1‬ﻟﻜ ّﻨـــﻪْ‬ ‫ٍ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ﻋـــﺎرف‬ ‫ﻳﻌـــﺬرين ﻣـــ ْﻦ ﻫُـــﻮ ﱄ ﻣـــﻦ اﻟ ّﻨـــﺎس‬ ‫ْ‬ ‫وﻃﺎﻟـــﺖ ﺑِﻨـــﺎ اﻷﻳّـــﺎم ﺣ ّﺘـــﻰ ﺗﺒﺎ ِﻋـــﺪَ ْت‬ ‫إﱃ راد ﻗﻠﺒـــﻲ ﺷـــﻮﻣ ٍﺔ)‪(4‬‬ ‫ﻗـــﴫ ْت ﺑـــﻪ‬ ‫ّ َ‬ ‫ْﻘـــﺎﴏ اﳌِـــﺪى‬ ‫وﻗـــ ﱠﺮب ﺟِ ـــﺪا اﻷﻧْﻈـــﺎ ْر وﺗ َ‬ ‫اﻟﺼﺒـــﺎ َﻣـــ ّﺮ واﻧﻘـــﴣ‬ ‫ﻣـــﻊ اﻟﻠـــﻪ ﻳـــﺎ دﻫـــﺮ ّ‬ ‫ْـــﺖ أﻧـــﺎ وﻳّـــﺎه ﺣ ّﺘـــﻰ ِﻣـــﴣ ﻟﻨـــﺎ‬ ‫ﺗِﻮاﻟَﻔ ْ‬ ‫و َﻋـــﴩ ﻋﺎﻳَ ْﻨـــﺖ اﻟﺠﻔـــﺎ ﻣـــﻦ َ‬ ‫ﺧﻼﻓـــﻪ‬ ‫ﺑِﻐﻴـــﺖ اﻟﺨَـــﻼ)‪ (9‬ﰲ ﺧـــري ِﻣـــﻦ ذاك رﻳﺘـــﻪ‬ ‫ِﻳ ْﻨﺴـــﺞ ﻟِﻨـــﺎ ﻫـــﺬا ِﺑ َﻬـــﺬا وﻻ اﻧْﺘﻬـــﻰ‬ ‫ْوﺳـــﺎ ِﻣ ْﻊ‬ ‫ﴐ ٍس‬ ‫ـــني‬ ‫ﻳِﺒﻴ ِﻌ ِﻨـــﻲ‬ ‫َﻋ ْ ٍ‬ ‫ْو ِ ْ‬ ‫ﻨـــﻲ ﺑْ ِﻘ ﱢﻮﺗّـــﻪ‬ ‫واﻹﻧﺴـــﺎن ﰲ اﻟﺪﻧﻴـــﺎ ِﻫ ﱟ‬ ‫ﺗِ َﺒ ّﻴـــﺪه)‪ (13‬ﻣـــﺎ ﺑـــني ﻟَ ْﻴـــ ِﺪ ْي وﻣـــﺎ درى‬ ‫ﻫـــﻲ ﴎﻣـــ ٍﺪ م ا ْدرِي ِﻣﺘـــﻰ ﻳﻮﻗَـــﻒ اﳌِﺪى)‪(14‬‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫وِ ْ‬ ‫وﻳـــﺪري اﻵﻟـــﻪ ﺑْﻬـــﺎ ِﻣﺘـــﻰ أﻧّﻬـــﺎ ﺗﺠـــﻲ‬ ‫ِﻣﺴـــ ِﺘ ِﻌ ِﺪه‬ ‫َـــﴤ واﺷْ ـــﻬ ٍﺮ‬ ‫ِﺳـــ ِﻨ ٍني ﺗِﻘ ﱠ‬ ‫‪86‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻋﻴﻨـــﻲ ﺟـــﻼ ﻋﻨﻬـــﺎ اﳌﻨـــﺎم ﻫْﻤـــﻮ ْم‬ ‫ِﺣ َﻤ ْ‬ ‫ـــﺶ)‪ (2‬ﰲ ﻋﻈﺎﻣـــﻲ واﻟﻔـــﻮاد ﻳْﻌـــﻮ ْم‬ ‫ﺧﻄـــريٍ)‪ (3‬ﺑﻬـــﺎ ﺧـــﺎﱄ اﻟ ِﻔـــﻮاد ﻳﻠـــﻮ ْم‬ ‫ٍ‬ ‫مبـــﻮت ﻏـــﺪا ﻋـــ ْﻦ ﺗﺎﻟﻴﻴﻬِـــﻦ ﻳـــﻮ ْم‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻮاﺷـــﻴﻪ)‪ (5‬ﻣـــﺎ زال اﻟﺒﻌﻴـــﺪ ﺗْﺸـــﻮم‬ ‫ﺛْﻠـــﻮم)‪(6‬‬ ‫ـــني اﻟﻀّ ﺎﺣـــﻜﺎت‬ ‫ْ‬ ‫وﺻـــﺎرت ْﻣ َﺒ ْ‬ ‫ﻣـــﴣ واﻧﻘـــﴣ ﱄ ﰲ ﻫـــﻮاه زْﻣـــﻮم)‪(7‬‬ ‫ْ‬ ‫ﺳـــﺎﻋﻲ ومنْ ـــﻮم‬ ‫ﺛﻼﺛـــني ﻻ ِﻣـــ ْﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗِ ّﻨ ﱠﻘﻠْـــﺖ ﻣـــﻦ ذاك اﻟ ّﺮﺑﻴـــﻊ)‪ (8‬وﺛـــﻮ ْم‬ ‫ـــﻲ ِﺑ ْﺬﻣـــﻮ ْم‬ ‫ٍ‬ ‫أﻻ‬ ‫وآﻗـــامش ﻣـــﺎ ِد ِﻋ ْ‬ ‫َﻣﻌﺎﻧِﻴـــﻪ دﻟْﺠـــﻪ)‪ (10‬واﻟﺪﱠﻻﺟـــﻪْ ﺷـــﻮ ْم‬ ‫وﻫُـــﻢ ﻛﺎن ِﻋﻨـــﺪي ِﻳﺤﺮﻣـــﻮن ﺑﺴـــﻮم)‪(11‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫وِﻫـــﻲ ﻟـــﻪْ ﺑِﺎﻟﻐﻴـــﻆ اﻟﺨﺒﻴـــﺚ ﻛْﻈـــﻮم)‪(12‬‬ ‫ْ‬ ‫وﻃـــري اﳌﻨﺎﻳـــﺎ ﻣـــ ْﻦ َوراه ْﻳﺤـــﻮ ْم‬ ‫وﻻ ﺳـــﺎﻋ ٍﺔ)‪ (15‬ﻓﻴﻬـــﺎ اﻟﺤﺴـــﺎب ْﻳﻘـــﻮ ْم‬ ‫وﻏـــري اﻟﻠـــﻪ ﻣـــﺎ ﻳـــﺪر ِْي ﻟِﻬـــﺎ ﺑ ْﻌﻠـــﻮ ْم‬ ‫وﻧَـــ ﱟﻮ ﺗـــﻼ ﻧَـــ ﱟﻮ)‪ (16‬وﻟِ ْﻴـــﻞ ْوﻳـــﻮ ْم‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎً‪ :‬اﻟﻄﺒﻘﺔ‪..‬‬ ‫ﻇﻬــﺮ ﻣﺼﻄﻠــﺢ )اﻟﻄﺒﻘــﺔ( ﺑﺎﻋﺘﺒــﺎره ﻣﻘﻴﺎﺳــﺎ ﻧﻘﺪﻳــﺎ آﺧــﺮ‪ ،‬ﻫﻴﻤــﻦ ﻋــﲆ‬ ‫اﻟﺨﻄــﺎب اﻟﻨﻘــﺪي اﻟﻌــﺮيب ردﺣــﺎ ﻣــﻦ اﻟﺰﻣــﻦ‪ .‬ﺑــﺮزت ﻋــﲆ إﺛــﺮه ﻣﺠﻤﻮﻋــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﻋــامل اﻟﻨﻘﺪﻳــﺔ‪ :‬ﻃﺒﻘــﺎت ﻓﺤــﻮل اﻟﺸــﻌﺮاء ﻻﺑــﻦ ﺳــﻼم‪ ،‬ﻃﺒﻘــﺎت‬ ‫اﻟﺸــﻌﺮاء اﳌﺤﺪﺛــني ﻻﺑــﻦ اﳌﻌﺘــﺰ‪ ،‬ﻃﺒﻘــﺎت اﻟﺸــﻌﺮاء ﻻﺑــﻦ ﻗﺘﻴﺒــﺔ‪ .‬ﺟــﺎء ﰲ‬ ‫ﻟﺴــﺎن اﻟﻌــﺮب ﻻﺑــﻦ ﻣﻨﻈــﻮر‪ ،‬ﻃﺎﺑﻘــﺖ اﻟﺒﺎﻗــﺔ واﳌــﺮأة‪ :‬اﻧﻘــﺎدت ﳌﺮﻳﺪﻳﻬــﺎ‪.‬‬ ‫وﺟــﺎءت اﻹﺑــﻞ ﻃﺒﻘــﺎ واﺣــﺪا‪ ،‬أي ﻋــﲆ ﺧــﻒ‪ .‬واﳌﻄﺒــﻖ ﻣــﻦ اﻟﺮﺟــﺎل؛ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺼﻴــﺐ اﻷﻣــﻮر ﺑﺮأﻳــﻪ‪ .‬أﺻﻠــﻪ ﻣــﻦ ذﻟــﻚ اﳌﻄﺎﺑــﻖ ﻣــﻦ اﻟﺨﻴــﻞ واﻹﺑــﻞ‪ .‬مبﻌﻨــﻰ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻀــﻊ رﺟﻠــﻪ ﻣﻮﺿــﻊ ﻳــﺪه‪ .‬ﻗــﺎل اﺑــﻦ أﺣﻤــﺮ‪:‬‬ ‫وﺗﻮاﻫﻘـــﺖ‬

‫أﺧﻔﺎﻓﻬـــﺎ‬

‫ﻃﺒﻘـــﺎ‬

‫واﻟﻈـــﻞ مل ﻳﻔﻀـــﻞ ومل ﻳﻜـــﺮ‬

‫اﻧﺤﻠــﺖ ﻫــﺬه اﳌــﺎدة اﻟﻠﻐﻮﻳــﺔ‪ /‬اﻟﻄﺒﻘــﺔ مبﺼﻄﻠﺤﻬــﺎ وﻣﻔﻬﻮﻣﻬــﺎ ﰲ ﻋﻠــﻮم‬ ‫ﺷــﺘﻰ‪:‬ﻋﻠﻢ اﻟﴩﻳﻌــﺔ‪ ،‬اﻷﻧﺴــﺎب واﻟﺘﺎرﻳــﺦ‪ .‬ﻣﺜــﻞ ﻃﺒﻘــﺎت اﻟﺤﻨﺎﺑﻠــﺔ ﻟﻠــﺪوري‪،‬‬ ‫وﻃﺒﻘــﺎت اﳌﺆرﺧــني ﻻﺑــﻦ ﺳــﻌﺪ‪ ،‬وﻏريﻫــﺎ ﻛﺜــري‪ .‬واﻟــﴪ ﻓﻴﻬــﺎ اﻋﺘــامد اﻟﺘﺸــﺎﺑﻪ‬ ‫ﰲ ﻣﻄﺎﺑﻘــﺔ اﻟﺒﻌــري‪ .‬مبﻌﻨــﻰ ﻣﻮاﻗﻌــﺔ أﺧﻔــﺎف اﻹﺑــﻞ ﺑﻌﻀﻬــﺎ ﻋــﲆ ﺑﻌــﺾ ﺣــني‬ ‫ﺗﻀــﻊ أﻳﺪﻳﻬــﺎ ﻣﻮﺿــﻊ أرﺟﻠﻬــﺎ‪ .‬وﻳﻌــﺪ اﻟﺨﻄــﺎب اﻟﻨﻘــﺪي اﻟﻌــﺮيب‪ ،‬ﻣــﻦ أﻛــرث‬ ‫اﳌﺠــﺎﻻت ﺗﺄﺛـريا ﺑﻬــﺬا اﳌﺼﻄﻠــﺢ‪ .‬ﻣــام ﺟﻌﻠــﻪ ﻣﻘﻴﺎﺳــﺎ ﻧﻘﺪﻳــﺎ ﻣﻌﺘﻤــﺪا ﻟــﺪى‬ ‫اﻟﻨﻘــﺎد‪ .‬ﻳﻌــﺪ اﺑــﻦ ﺳــﻼم اﻟﺠﻤﺤــﻲ أول ﻣــﻦ ﺗﺒﻨــﻰ ﻓﻜــﺮة اﻟﻄﺒﻘــﺎت ﰲ اﻟﻨﻘــﺪ‪.‬‬ ‫وﺑﻨــﻰ ﻋﻠﻴﻬــﺎ ﻛﺘﺎﺑــﻪ »ﻃﺒﻘــﺎت ﻓﺤــﻮل اﻟﺸــﻌﺮاء‹‹‪.‬‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ :‬اﻟﺸﻮارد‪..‬‬ ‫ﻳﺮﺟــﻊ أﺻــﻞ اﻟﺸــﻮارد ﰲ اﻟﻠﻐــﺔ إﱃ ﴍد اﻟﺒﻌــري‪ ،‬إذا اﺳــﺘﻌﴡ وذﻫــﺐ‬ ‫ﻋــﲆ وﺟﻬــﻪ ﻧﺎﻓ ـﺮا‪ .‬ﻗــﺎل اﻟﺸــﺎﻋﺮ‪:‬‬ ‫ﴍود إذا اﻟـــﺮاؤون ﺣﻠـــﻮ ﻋﻘﺎﻟﻬـــﺎ‬

‫ﻣﺤﺠﻠـــﺔ ﻓﻴﻬـــﺎ ﻛﻼم ﻣﺤﺠـــﻞ‪.‬‬

‫أﻣـــﺎ ﻋـــﲆ اﳌﺴـــﺘﻮى اﻻﺻﻄﻼﺣـــﻲ‪ ،‬ﻓﻘـــﻮاف ﺷـــﻮارد‪ ،‬ﺗﴩد ﰲ‬

‫اﻟﺒـــﻼد ﻣـــﺎ ﺗـــﴩد اﻟﺒﻌـــري‪ .‬مبﻌﻨـــﻰ ﻋﺎﺋـــﺮة وﺳـــﺎﺋﺮة ﰲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫إﻧﻬـــﺎ اﻷﺑﻴـــﺎت اﻟﺘـــﻲ ﻻ ﻳﺼﺪﻫﺎ ﻋﻦ اﻟﺴـــريورة ﰲ اﻵﻓـــﺎق ﺻﺎد‪.‬‬ ‫ﻧﻈـــﺮا ﻟﻘـــﻮة ﻣﻮﺟﺒـــﺎت اﻟﺴـــريورة ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻗـــﺎل اﻟﺠﺎﺣـــﻆ‪) :‬وﰲ‬ ‫ﺑﻴـــﻮت اﻟﺸـــﻌﺮ اﻷﻣﺜـــﺎل واﻷواﺑـــﺪ‪ ،‬وﻣﻨﻬـــﺎ اﻟﺸـــﻮاﻫﺪ وﻣﻨﻬـــﺎ‬ ‫اﻟﺸـــﻮارد‪.(5) (.‬ذﻟـــﻚ أن ﴍودﻫـــﺎ ﻳﺄيت ﻣـــﻦ ﺟﻮدﺗﻬـــﺎ وﻗﻮﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫راﺑﻌﺎً‪ :‬اﻟﺮواﻳﺔ‪..‬‬ ‫ﺗﺮﺗﺒـــﻂ ﻛﻠﻤـــﺔ )روى( ﰲ أﺻﻠﻬـــﺎ ﺑﺎﻟﺒﻌـــري‪ .‬ﻗـــﺎل اﻟﺠﺎﺣﻆ‪):‬اﻟﺮواﻳـــﺔ‬ ‫ﻫـــﻮ اﻟﺠﻤﻞ ﻧﻔﺴـــﻪ‪ ،‬وﻫـــﻮ ﺣﺎﻣـــﻞ اﳌـــﺰادة‪ .‬ﻓﺴـــﻤﻴﺖ اﳌﺰادة ﺑﺎﺳـــﻢ‬ ‫ﺣﺎﻣﻠﻬـــﺎ‪ .‬وﻟﻬـــﺬا ﺳـــﻤﻮا ﺣﺎﻣـــﻞ اﻟﺸـــﻌﺮ واﻟﺤﺪﻳـــﺚ رواﻳـــﺔ‪.(6) (.‬‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻨﺎﺑﻐﺔ‪:‬‬ ‫أﻟﻜﻨـــﻲ ﻳـــﺎ ﻋﻴـــني إﻟﻴـــﻚ ﻗـــﻮﻻ‬

‫ﺳـــﺘﻬﺪﻳﻪ اﻟـــﺮواة إﻟﻴـــﻚ ﻋﻨـــﻲ‪.‬‬

‫ﺑﻬــﺬا اﻧﺤــﻞ ﻫــﺬا اﳌﻌﻨــﻰ ﰲ اﻟﻨﻘــﺪ‪ ،‬وأﺻﺒــﺢ ﻳﻄﻠــﻖ ﻋــﲆ ﻛﻞ ﻣــﻦ ﻳــﺄيت‬ ‫اﻟﻘــﻮم ﺑﻌﻠــﻢ أو ﺧــﱪ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻣﺴﺎً‪ :‬ﺣﻮاﳾ اﻟﻜﻼم‪..‬‬ ‫وردت ﻛﻠﻤـــﺔ )ﺣﻮش( ﰲ ﻟﺴـــﺎن اﻟﻌـــﺮب ﻻﺑﻦ ﻣﻨﻈﻮر‪ ،‬مبﻌﻨـــﻰ إﺑﻞ اﻟﺠﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﻴـــﻞ ﻫـــﻲ اﻹﺑﻞ اﳌﺘﻮﺣﺸـــﺔ‪ ،‬ﺗﴪب ﻫـــﺬا اﳌﺪﻟـــﻮل اﻟﻠﻐـــﻮي ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره‬ ‫ﺻﻮرة ﻻﻧﻌـــﺪام اﻷﻟﻔـــﺔ واﺑﺘﻌﺎد اﻷﻧـــﺲ‪ ،‬إﱃ اﳌﺼﻄﻠﺢ اﻟﻨﻘـــﺪي‪ ،‬ﻓﺄﺿﺤﻰ‬ ‫اﻟﺤـــﻮﳾ واﻟﻮﺣﴚ وﺣـــﻮﳾ اﻟﻜﻼم ﻏﺮﻳﺒـــﻪ‪ .‬مبﻌﻨﻰ ذﻟﻚ اﻟـــﻜﻼم اﻟﻐﺮﻳﺐ‬ ‫اﻟـــﺬي مل ﺗﺄﻟﻔـــﻪ اﻷذن‪ .‬ومل ﻳﺠﺮﺑﻪ اﻻﺳـــﺘﻌامل)‪ .(7‬ﻗﺎل ﻋﻤـــﺮ ﺑﻦ اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫رﴈ اﻟﻠـــﻪ ﻋﻨﻪ ﰲ زﻫـــري ﺑﻦ أيب ﺳـــﻠﻤﻰ‪) :‬إﻧﻪ ﻻ ﻳﺘﺒﻊ ﺣﻮﳾ اﻟـــﻜﻼم( )‪.(8‬‬ ‫ﺗﺆﻛــﺪ ﻫــﺬه اﳌﺼﻄﻠﺤــﺎت وﻏريﻫــﺎ‪ ،‬أن اﻟﺘﺼــﻮر اﻟﻨﻘــﺪي ﰲ اﻟـﱰاث اﻟﻌــﺮيب‪،‬‬ ‫ﻗــﺪ اﺳــﺘﻤﺪ اﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ اﳌﻌــﺎين واﻟــﺪﻻﻻت ﻣــﻦ اﻹﺑــﻞ وﻣــﺎ ارﺗﺒــﻂ ﺑﻬــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫ﻗﺒﻴــﻞ‪ :‬اﻟﻘﺼﻴــﺪة‪ ،‬اﻟﺮواﻳــﺔ‪ ،‬اﻟﺸــﻮارد‪ ،‬اﻟﺘﻤﻠﻴــﻂ‪ ،‬اﻟﺘﻌﻮﻳــﺺ‪.‬‬

‫)‪ (٥‬اﻟﺠﺎﺣﻆ‪ ،‬اﻟﺒﻴﺎن واﻟﺘﺒﻴني‪ ،‬ج‪ ،٣‬دار اﻟﻬﻼل‪،‬ﺑريوت‪.١٩٢٣،‬‬ ‫)‪ (٦‬اﻟﺠﺎﺣﻆ‪ ،‬اﻟﺤﻴﻮان‪ ،‬اﻟﺼﻔﺤﺔ‪.٣٥٤:‬‬ ‫)‪ (٧‬اﺑﻦ ﺳﻼم‪ ،‬ﻃﺒﻘﺎت ﻓﺤﻮل اﻟﺸﻌﺮاء‪ ،‬ﺗﺤﻘﻴﻖ‪ :‬ﻣﺤﻤﻮد ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺎﻛﺮ‪ ،‬ﻣﻄﺒﻌﺔ اﳌﺪين‪،‬ﺟﺪة‪.١٩٧٤،‬‬ ‫)‪ (٨‬ﻗﺪاﻣﺔ ﺑﻦ ﺟﻌﻔﺮ‪ ،‬ﻧﻘﺪ اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬ﺗﺤﻘﻴﻖ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﳌﻨﻌﻢ ﺧﻔﺎﺟﻲ‪،‬ط‪،٢‬دار اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.١٩٦٢،‬‬

‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪85‬‬

‫ا‪-‬ﺑﻞ وﺗﺄﺻﻴﻞ اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺮاث اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫د‪.‬ﻧﺎدﻳﺔ ﺑﻠﻜﺮﻳﺶ‪..‬‬

‫ﻋﺮﻓــﺖ اﳌامرﺳــﺔ اﻟﻨﻘﺪﻳــﺔ ﰲ اﻟـﱰاث اﻟﻌــﺮيب ﻃــﻮال ﺳــريورﺗﻬﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻠــﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎﻳﻴــﺲ وﻣﻌﺎﻳــري ﻧﻘﺪﻳــﺔ‪ ،‬ﺗﺸــﻜﻠﺖ ﺑﻔﻌــﻞ ارﺗﺒﺎﻃﻬــﺎ ﺑﺎﻟﺤﻴــﺎة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣــﺔ ﻟﻺﻧﺴــﺎن اﻟﻌــﺮيب ﻋﴫﺋــﺬ‪ .‬ﻛﺎن ﻋــﲆ رأﺳــﻬﺎ ﻣــﺎ ارﺗﺒــﻂ ﺑﺨﺼﺎﺋــﺺ‬ ‫اﻹﺑــﻞ وﻣﻤﻴﺰاﺗﻬــﺎ‪ ،‬ﻧﻈ ـﺮا ﻷﻫﻤﻴــﺔ اﻹﺑــﻞ ﰲ ﺣﻴــﺎة اﻹﻧﺴــﺎن اﻟﻌــﺮيب واﻟﺸــﺎﻋﺮ‬ ‫ﻋــﲆ وﺟــﻪ اﻟﺨﺼــﻮص‪ ،‬ﻓﻘــﺪ ﺟــﺎءت اﻟﻘﺼﺎﺋــﺪ اﻟﺸــﻌﺮﻳﺔ اﻟﻘﺪميــﺔ زاﺧــﺮة ﺑﻬــﺎ‪.‬‬ ‫ﻳــﱪز ﻫــﺬا اﻟﺘﻐﻠﻐــﻞ ﰲ ﺣﻀﻮرﻫــﺎ اﳌﻜﺜــﻒ ﰲ اﻟﻨــﺺ اﻟﺸــﻌﺮي اﻟﻘﺪﻳــﻢ‪ ،‬وﻟﻌــﻞ‬ ‫أﺑــﺮز ﻣﺜــﺎل ﻟﺬﻟــﻚ ﻣﻌﻠﻘــﺔ ﻟﺒﻴــﺪ ﺑــﻦ أيب رﺑﻴﻌــﺔ اﳌﺘﻜﻮﻧــﺔ ﻣــﻦ مثﺎﻧﻴــﺔ ومثﺎﻧــﻮن‬ ‫ﺑﻴﺘــﺎ ﺷــﻌﺮﻳﺎ‪ ،‬ﺟــﺎءت ﺛﻼﺛــﺔ وﺛﻼﺛــﻮن ﺑﻴﺘــﺎ ﻣﻨﻬــﺎ ﰲ وﺻــﻒ اﻟﻨﺎﻗــﺔ‪ ،‬اﻧﺒﺜــﻖ ﻋــﲆ‬ ‫إﺛﺮﻫــﺎ ﻫــﺬا اﻻرﺗﺒــﺎط اﻟﻘــﻮي‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﳌﺼﻄﻠﺤــﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳــﺔ؛ أﺑﺮزﻫــﺎ‬ ‫ﻣﺼﻄﻠــﺢ )اﻟﻔﺤﻮﻟــﺔ(‪ ،‬ﻣﺼﻄﻠــﺢ )اﻟﻄﺒﻘــﺔ(‪) ،‬ﻣﺼﻄﻠــﺢ اﻟﺸــﻮارد(‪ ،‬ﻣﺼﻄﻠــﺢ‬ ‫)ﺣــﻮاﳾ اﻟــﻜﻼم(‪ ،‬ﻣﺼﻄﻠــﺢ )اﻟﻘﺼﻴــﺪة(‪ ،‬ﻣﺼﻄﻠــﺢ )اﻟﺮواﻳــﺔ(‪ ،‬إﻟــﺦ‪...‬‬ ‫ﻓــام اﻟﻌﻼﻗــﺔ ﺑــني أوﺻــﺎف اﻹﺑــﻞ واﳌﺼﻄﻠــﺢ اﻟﻨﻘــﺪي اﻟﻌــﺮيب؟ وﻛﻴــﻒ‬ ‫ﺛــﻢ ﺗﺄﺻﻴــﻞ ذﻟــﻚ؟ ﺳــﻨﺤﺎول اﻹﺟﺎﺑــﺔ ﻋــﲆ ﻫﺬﻳــﻦ اﻟﺴــﺆاﻟني اﳌﺤﻮرﻳــني‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗﻨــﺎول ﻣﺠﻤﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﳌﺼﻄﻠﺤــﺎت اﻟﻨﻘﺪﻳــﺔ اﻟﺘــﻲ ﻧﻈــﺮت ﻟﻬــﺎ‬ ‫وﺗﺪاوﻟﺘﻬــﺎ أﻏﻠــﺐ ﻣﺆﻟﻔــﺎت اﻟﻨﻘــﺪ اﻟﻌــﺮيب اﻟﻘﺪﻳــﻢ‪.‬‬

‫أوﻻً‪ :‬اﻟﻔﺤﻮﻟﺔ‪..‬‬ ‫ﺗﺮﺗﺒﻂ ﻣـــﺎدة ›‹ﻓﺤـــﻞ‹‹ ﰲ أﺻﻠﻬـــﺎ اﻟﻠﻐﻮي ﺑﻔﺤـــﻞ اﻹﺑـــﻞ إذا ﻛﺎن ﻛﺮميﺎ‬ ‫ﻣﻨﺠﺒـــﺎ‪ ...‬وﻛﺒﺶ ﻓﺤﻴﻞ‪ :‬ﻳﺸـــﺒﻪ اﻟﻔﺤﻞ ﻣﻦ اﻹﺑﻞ ﰲ ﻋﻈﻤـــﻪ وﻧﺒﻠﻪ‪...‬اﻟﻌﺮب‬ ‫ﺗﺴـــﻤﻲ ﺳـــﻬﻴﻼ اﻟﻔﺤﻞ ﺗﺸـــﺒﻴﻬﺎ ﻟـــﻪ ﺑﻔﺤـــﻞ اﻹﺑﻞ‪.‬ﻻﻋﺘﺰاﻟﻪ ﻋـــﻦ اﻟﻨﺠﻮم‬ ‫ﻋﻈﻤـــﻪ )‪. (1‬ﻛـــام أن ﻣﻌﺎين اﻟﻔﺤـــﻞ ﰲ اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺎﻟﺬﻛـــﺮ دون اﻷﻧﺜﻰ‪.‬‬ ‫إن ﻣﻌــﺎين ﻫــﺬه اﳌــﺎدة اﻟﻠﻐﻮﻳــﺔ‪،‬ﻻ ﺗــﻜﺎد ﺗﻔــﺎرق اﻟﻘــﻮة واﻟﻐﻠﺒــﺔ واﻟﻜــﺮم‬ ‫واﻹﻧﺠــﺎب واﻟﻌﻈــﻢ؛ ﻫــﻲ ﻣﻌــﺎن ﺗﺴــﻄﺮ اﻟﻐﺎﻳــﺔ ﰲ اﻟﻘــﻮة واﻟﺨﺸــﻮﻧﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻈــﻢ‬ ‫واﻟﻜامل‪.‬‬ ‫اﻧﺘﻘﻠـــﺖ اﻟﻔﺤﻮﻟـــﺔ ﻣـــﻦ دﻻﻟﺘﻬﺎ ﻋـــﲆ ذﻛﺮ اﻹﺑـــﻞ إﱃ ﻣﻴـــﺪان اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟﻨﻘـــﺪي‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻬـــﺎ أﺑـــﺮز إﺑﺘﻌﺎﺛـــﺎت اﻹﺑـــﻞ‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺢ ﻫـــﺬا اﳌﺼﻄﻠﺢ‬ ‫ﻣﻘﻴﺎﺳـــﺎ ﻧﻘﺪﻳـــﺎ ﻟﺤﻜﻢ اﻟﺨﻄـــﺎب اﻟﻨﻘـــﺪي اﻟﻌﺮيب ﰲ ﺳـــريورﺗﻪ‪ .‬وﻟﻌﻞ‬ ‫اﻹﺑﺘﻌـــﺎث اﻷول ﳌﻔﻬـــﻮم اﻟﻔﺤﻮﻟـــﺔ‪ ،‬ﻧﺎﺗﺞ ﻋـــﻦ اﳌﻌﺎرﺿـــﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﺮت‬ ‫ﰲ اﻟﺒـــﺪء ﺑني أﻣـــﺮؤ اﻟﻘﻴـــﺲ وﻋﻠﻘﻤﺔ اﻟﻔﺤـــﻞ‪ .‬ﻓﻘﺪ ذﻛـــﺮ أﻧﻬام ﻛﺎﻧﺎ‬

‫ﻳﺘﻨﺎزﻋـــﺎن اﻟﺸـــﻌﺮ‪ .‬ﻓﺤﻜـــام ﺑﻴﻨﻬـــام أم ﺟﻨـــﺪب زوج اﻣـــﺮؤ اﻟﻘﻴﺲ‪،‬‬ ‫ﻓﺤﻜﻤـــﺖ ﻟﻌﻠﻘﻤـــﺔ ﻋـــﲆ زوﺟﻬﺎ‪ .‬ﻓﺴـــﻤﻲ اﻟﻔﺤـــﻞ ﻟﺬﻟـــﻚ )‪ .(2‬ﺛﻢ‬ ‫ﺗﺪاوﻟﻬـــﺎ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌـــﺮيب اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ .‬ﻓـــﻮردت ﻋﻨﺪ اﻟﺨﻠﻴـــﻞ )‪175‬ﻫـ(‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫اﺳـــﺘﻌﻤﻠﻪ اﻷﺻﻤﻌﻲ )‪210‬ﻫــــ( ﰲ ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﻨﻘﺪي »ﻓﺤﻮﻟﺔ اﻟﺸـــﻌﺮاء‹‹‪،‬‬ ‫ﻛـــام اﺳـــﺘﻌﻤﻞ اﻟﺠﺎﺣـــﻆ )‪255‬ﻫــــ( أﻳﻀـــﺎ اﳌﺼﻄﻠﺢ ﻧﻔﺴـــﻪ‪ ،‬واﺑﻦ‬ ‫ﻗﺘﻴﺒـــﺔ )‪276‬ﻫـ(‪ ،‬واﳌـــﱪد)‪ 285‬ﻫـ(‪،‬وﺛﻌﻠﺐ )‪ 291‬ﻫــــ(‪ ،‬واﺑﻦ ﻃﺒﺎﻃﺒﺎ‬ ‫اﻟﻌﻠـــﻮي)‪ 322‬ﻫـ(‪ ،‬واﺑﻦ ﺳـــﻼم )‪ 331‬ﻫـ( ﰲ ﻛﺘﺎﺑـــﻪ‹‹ ﻃﺒﻘﺎت ﻓﺤﻮل‬ ‫اﻟﺸـــﻌﺮاء‹‹‪ .‬وﻣـــﻦ أﺟﻞ إﺛﺒﺎت اﻧﺤـــﻼل اﻟﻔﺤﻮﻟﺔ ﰲ ﻣﺎدﺗﻬـــﺎ اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﰲ‬ ‫ﻫـــﺬا اﳌﻘﻴـــﺎس اﻟﻨﻘﺪي‪ ،‬ﻻﺑـــﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻗـــﻮف ﻋﲆ اﺷـــﱰاﻃﺎﺗﻪ ﺑﻮﺻﻔﻪ‬ ‫ﻣﻘﻴﺎﺳـــﺎ ﻧﻘﺪﻳﺎ‪.‬إذ ﺗﺒني أن اﻟﻔﺤﻮﻟﺔ اﻟﺸـــﻌﺮﻳﺔ ﻻ ﺗﻘﺘـــﴫ ﻋﲆ اﻟﻐﻠﺒﺔ ﰲ‬ ‫ﻟـــﻮن ﺷـــﻌﺮي واﺣﺪ‪ ،‬إمنـــﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ اﻟﺘﻔـــﻮق ﰲ ﻏري ﻟﻮن‪ .‬ﻳﺆﻛـــﺪ ذﻟﻚ ﻣﺎ‬ ‫روي ﻋـــﻦ ذي اﻟﺮﻣـــﺔ اﻟـــﺬي وﻗﻒ ﻳﻨﺸـــﺪ ﻗﺼﻴﺪﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﻘـــﻮل ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫إذا ارﻓـــﺾ أﻃﺮاف اﻟﺴـــﻴﺎط وﻫﻠﻠﺖ‬

‫ﻓﺎﺟﺘﻤـــﻊ اﻟﻨـــﺎس ﻳﺴـــﻤﻌﻮن‪ ،‬وذﻟـــﻚ ﺑﺎﳌﺮﺑـــﺪ‪ .‬ﻓﻤـــﺮ اﻟﻔـــﺮزدق ﻓﻮﻗﻒ‬ ‫ﻳﺴـــﻤﻊ‪ .‬وذو اﻟﺮﻣـــﺔ ﻳﻨﻈـــﺮ إﻟﻴـــﻪ ﺣﺘـــﻰ ﻓـــﺮغ‪ .‬ﻓﻘـــﺎل‪ :‬ﻛﻴﻒ ﺗﺴـــﻤﻊ‬ ‫ﻳـــﺎ أﺑـــﺎ ﻓـــﺮاس؟ ﻗـــﺎل‪ :‬ﻣﺎ أﺣﺴـــﻦ ﻣـــﺎ ﻗﻠـــﺖ‪ .‬ﻗـــﺎل‪ :‬ﻓـــام ﱄ ﻻ أﻋﺪ‬ ‫ﻣـــﻦ اﻟﻔﺤـــﻮل؟ ﻗﺎل‪:‬ﻗـــﴫ ﺑـــﻚ ﻋﻦ ذﻟـــﻚ ﺑـــﻜﺎؤك ﰲ اﻟﺪﻣـــﻦ‪ ،‬وﻧﻌﺘﻚ‬ ‫أﺑـــﻮال اﻟﻌﻈـــﺎء واﻟﺒﻘـــﺮ‪ ،‬وإﻳﺜـــﺎرك وﺻـــﻒ ﻧﺎﻗﺘـــﻚ و دميﻮﻣﺘـــﻚ()‪.(3‬‬ ‫ﻻ ﺗﺨﺘـــﺺ اﻟﻔﺤﻮﻟﺔ ﰲ اﻟﺸـــﻌﺮ ﺑﻐـــﺮض دون ﻏريه ﻣﻦ اﻷﻏـــﺮاض اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻫﻲ ﻻ متﺪ اﻟﺸـــﺎﻋﺮ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗـــﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻔﻦ اﳌﻌﺎرﺿﺎت اﻟﺸـــﻌﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ؛ ﺑـــﻞ إﻧﻬﺎ ﺗﺘﺠـــﺎوز ذﻟﻚ ﻟﺘﺼـــﻞ إﱃ ﺗﺤﻘﻴـــﻖ اﻟﺸـــﺎﻋﺮﻳﺔ اﳌﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘـــﻲ ﻳﻨﺒﻐـــﻲ أن ﻳﺘﺼـــﻒ ﺑﻬﺎ اﻟﺸـــﺎﻋﺮ اﻟـــﺬي ﻳﺮﻳـــﺪ ﻟﻔﻨـــﻪ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺘﻤﻴـــﺰا وﻟﺨﻄﺎﺑـــﻪ أن ﻳﻜـــﻮن ﻣﺆﺛـــﺮا وﻓﺎﻋﻼ‪.‬ﻫﻜـــﺬا ميﻜﻦ ﻓﻬﻢ اﻟﺴـــﺒﺐ‬ ‫اﻟﺬي ﺣـــﺪا ﺑﺎﻟﻨﻘـــﺎد إﱃ أن ﻳﺠﻌﻠﻮا اﻟﺸـــﺎﻋﺮ اﻟﻔﺤﻞ ﰲ ﻃﻠﻴﻌﺔ اﻟﺸـــﻌﺮاء‪.‬‬ ‫ﰲ اﳌﺮﺗﺒـــﺔ اﻷوﱃ ﻣﻨﻬـــﻢ‪ .‬ﻓﻘﺪ ذﻛﺮ اﻟﺠﺎﺣـــﻆ أن اﻟﺸـــﻌﺮاء )أرﺑﻊ ﻃﺒﻘﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﺄوﻟﻬـــﻢ اﻟﻔﺤﻞ اﻟﺨﻨﺬﻳـــﺬ‪ ،‬واﻟﺨﻨﺬﻳﺬ ﻫـــﻮ اﻟﺘﺎم‪...‬ودون اﻟﻔﺤـــﻞ اﻟﺨﻨﺬﻳﺬ‪،‬‬ ‫) ‪(4‬‬ ‫اﻟﺸـــﺎﻋﺮ اﳌﻔﻠـــﻖ‪ ،‬ودون ذﻟـــﻚ اﻟﺸـــﺎﻋﺮ ﻓﻘـــﻂ‪ ،‬واﻟﺮاﺑﻊ اﻟﺸـــﻌﻮر(‪.‬‬

‫)‪ (١‬اﺑﻦ ﻣﻨﻈﻮر‪ ،‬ﻟﺴﺎن اﻟﻌﺮب‪ ،‬ﻣﺎدة‪ :‬ﻓﺤﻞ‪.‬‬ ‫)‪ (٢‬اﺑﻦ ﻗﺘﻴﺒﺔ‪ ،‬اﻟﺸﻌﺮ واﻟﺸﻌﺮاء‪ ،‬ﺗﺤﻘﻴﻖ أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺎﻛﺮ‪ ،‬ط ‪ ،٢‬ج‪ ،١‬دار اﳌﻌﺎرف‪ ،‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،١٩٧٢ ،‬اﻟﺼﻔﺤﺔ‪.٢٢٠:‬‬ ‫)‪ (٣‬اﳌﺮزﺑﺎين‪،‬اﳌﻮﺷﺢ‪،‬ﺗﺤﻘﻴﻖ‪ :‬ﻋﲇ اﻟﺒﺠﺎوي‪ ،‬ط‪ ،٢‬دار اﻟﻨﻬﻀﺔ‪ ،‬ﻣﴫ‪.١٩٦٥،‬‬ ‫)‪ (٤‬اﻟﺠﺎﺣﻆ‪ ،‬اﻟﺤﻴﻮان‪ ،‬ط‪، ٢‬ج‪ ،١‬دار اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑريوت‪.١٩٢٤،‬‬

‫‪84‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ﺟـــﺮم اﳌﻄﺎﻳـــﺎ ﻋﺬﺑﺘﻬـــﻦ ﺻﻴـــﺪح‪.‬‬

‫اﻟــﺬي ﻳﺘﻜﻔــﻞ ﺑﺎﻹﺑــﻞ وﻳﺮﻋــﻰ ﺷــﺆوﻧﻬﺎ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬــﺎ‪ ،‬ﻓــﺈن ﻛﻞ واﺣــﺪ ﻳﻌــﺮف‬ ‫ﺗﴫﻓــﺎت وﻧﻮاﻳــﺎ اﻵﺧــﺮ‪ .‬ﻓﺎﻟ ﱠﺠـ ﱠـام ْل ﻳﻌــﺮف أوﻗــﺎت ﻋﻄــﺶ اﻟﺠﻤــﻞ وﺣﺎﺟﺘــﻪ‬ ‫إﱃ اﻷﻛﻞ واﻟﺮاﺣــﺔ‪ ،‬وﻓــﱰة ﻫﻴﺠﺎﻧــﻪ واﺿﻄﺮاﺑــﻪ‪ ،‬واﻟﺠﻤــﻞ ﻳﻌــﺮف اﻟﺼﺪﻳــﻖ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻌــﺪو واﻟﺴــﺎرق ﻣــﻦ اﳌﺎﻟــﻚ‪ .‬وﻳــﺮد ﻫــﺬا اﳌﺜــﻞ ﰲ ﻣﻌــﺮض اﻟﺤﺪﻳــﺚ‬ ‫ﻋﻤــﻦ ﻳﻜﻴــﺪ اﳌﻜﺎﺋــﺪ وﻳﺴــﻌﻰ ﻟﻼﺣﺘﻴــﺎل ﻋــﲆ اﻵﺧﺮﻳــﻦ‪ ،‬وﻫــﻢ أﻋﻠــﻢ ﺑﻨﻮاﻳــﺎه‬ ‫وأﻓﻌﺎﻟــﻪ وﻳﺴــﺒﻘﻮﻧﻪ دوﻣــﺎ ﺑﻌـﴩات اﻟﺨﻄــﻮات‪ .‬ﻓﻜﻠــام ادﻋــﻰ اﻹﻧﺴــﺎن أﻧــﻪ‬ ‫ﻓﻄــﻦ وﻋﺎﻗــﻞ وﺟــﺪ ﻣــﻦ ﻫــﻮ أﻓﻄــﻦ وأﻋﻘــﻞ ﻣﻨــﻪ ﰲ اﻟﺘﺼــﻮرات واﻟﺴــﻠﻮﻛﺎت‬ ‫واﻷﻓﻌــﺎل‪.‬‬

‫»إﻳﻼ ﻋﻴﺖ ﺣﻂ ﻟْ َﺤ َﻤ ْﻞ«‬ ‫ﻳﺤﻴــﻞ »اﻟﺤﻤــﻞ« ﻫﻨــﺎ إﱃ اﳌﺴــﺆوﻟﻴﺔ‪ .‬ﻳــﺄيت اﳌﺜــﻞ وﻓﻘــﺎ ﻟﺼﻴﻐﺘــني اﺛﻨﺘــني‪:‬‬ ‫ﺻﻴﻐــﺔ اﺳــﺘﻔﻬﺎم اﺳــﺘﻨﻜﺎري؛ ﰲ إﺷــﺎرة إﱃ ﺻﻌﻮﺑــﺔ اﻟﺤﻴــﺎة اﻟﺰوﺟﻴــﺔ وﻣــﺎ‬ ‫ﺗﻔﺮﺿــﻪ ﻣــﻦ ﻗﻮاﻣــﺔ اﻟــﺰوج ﻋــﲆ زوﺟﺘــﻪ وأوﻻده وﺗﺬﻛــري ﻣﺴــﺘﻤﺮ ﺑﺄﻫﻤﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤــﻞ واﻟﻜﺴــﺐ ﰲ ﺳــﺒﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴــﻖ اﺳــﺘﻘﺮار اﳌﺆﺳﺴــﺔ اﻟﺰوﺟﻴــﺔ‪ .‬ﺻﻴﻐــﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴــﻢ ﻟﻠﻌﻤــﻞ وﻓﻘــﺎ ﻟﻠﻄﺎﻗــﺔ واﻟﺠﻬــﺪ‪ .‬وﻫﻜــﺬا‪ ،‬وﻛــام أن اﻟﺠﻤــﻞ ﻻ ﻳﺘﻮﻗــﻒ‬ ‫وﻻ ﻳﺴــﱰﻳﺢ إﻻ ﺑﻌــﺪ أن ﻳﻮﺻــﻞ ﺣﻤﻮﻟﺘــﻪ أو ميــﻮت‪ ،‬ﻓــﺈن اﻹﻧﺴــﺎن اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﻘــﻮم ﺑﺄﻋــامل ﺗﻔــﻮق ﻗﺪراﺗــﻪ اﻟﻌﻘﻠﻴــﺔ واﻟﺠﺴــﺪﻳﺔ ميﻜــﻦ أن ﻳﺘﺴــﺒﺐ‬ ‫ﻟــﻪ ذﻟــﻚ ﰲ ﻣﺸــﺎﻛﻞ ﻋﺪﻳــﺪة‪ .‬اﻟﺤﻴــﺎة ﺗﻨﻈﻴــﻢ ﻟﻠﻮﻗــﺖ واﻟﺠﻬــﺪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠﻤــﻞ‬ ‫ﻳﺤﺘــﺎج إﱃ »ﺟـ ﱠـامل« وراﻋــﻲ ﻳﻨﻈــﻢ ﺗﻨﻘﻼﺗــﻪ ورﺣﻼﺗــﻪ وﻳﺤــﺮص ﻋــﲆ إراﺣﺘــﻪ‬ ‫وإﻃﻌﺎﻣــﻪ‪ ،‬واﻹﻧﺴــﺎن ﻛﺬﻟــﻚ وﺟــﺐ أن ﻳُﺨﻀــﻊ ﺗﴫﻓﺎﺗــﻪ وأﻓﻌﺎﻟــﻪ ﻟـــ »ﺳــﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘــﻞ« واﻟﺤﻜﻤــﺔ‪.‬‬

‫»أﻳﻼ ﴎﻗﺖ ﺟﻤﻞ راﺟﻞ‪ ،‬وإﻻ ﴎﻗﺖ ﺑﻴﻀﺔ ﺗﺤﺎﻛﻢ«‬ ‫ﻛــام أﴍﻧــﺎ ﺳــﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬ﻻ ﺗﻌــﺪ ﴎﻗــﺔ أو إﻳــﺬاء اﻹﺑــﻞ ﻣــﻦ اﻟــﴩف واﻟﻬﻴﺒــﺔ‬ ‫ﰲ ﳾء‪ .‬ﻟﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﻓﺴــﻴﺎق اﻟــﻮرود ﻳﺤﻴــﻞ إﱃ اﻟﻘﻴﻤــﺔ واﳌﻜﺎﻧــﺔ اﻟﺘــﻲ ﻳﺤﺘﻠﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤــﻞ ﰲ اﳌﺨﻴــﺎل اﻟﺸــﻌﺒﻲ ﻛﻌﺼــﺐ اﻟﺤﻴــﺎة ﰲ اﻟﺼﺤ ـﺮاء‪ .‬وإذ ﻛﺎن اﳌﺜــﻞ‬ ‫ﻳﻮﻇــﻒ ﻟﻺﺷــﺎرة إﱃ اﻟﺘﻨﺎﻗﻀــﺎت اﻟﺘــﻲ ﺗﺨــﱰق ﺑﻨﻴــﺔ اﳌﺠﺘﻤــﻊ وﺗﺸــﻜﻞ ﻣﻨﻄﻖ‬ ‫اﺟﺘامﻋــﻲ وﺛﻘــﺎﰲ ﺧــﺎص‪ ،‬وﻳﻘــﺎرن ﺑــني ﺧــﺮق اﻟﻘﻮاﻋــﺪ اﻻﺟﺘامﻋﻴــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻗﺒــﻞ ﺑﺴــﻄﺎء اﻟﻘــﻮم وﻋﻠﻴﺘﻬــﻢ‪ ،‬ﻓﺈﻧــﻪ ﻳﺠﻌــﻞ ﻣــﻦ اﻟﺠﻤــﻞ أﺷــﺒﻪ ﺑﺎﻟﴩف؛‬ ‫أي أن اﻹﻗــﺪام ﻋــﲆ ﺧــﺮق اﻟﻨﻈــﻢ اﻻﺟﺘامﻋﻴــﺔ ﻣــﻦ ﻗﺒــﻞ ﻋﻠﻴــﺔ اﻟﻘــﻮم‪ ،‬ﻛــام‬ ‫ﺑﺴــﻄﺎﺋﻬﻢ ﻳﻈــﻞ ﻓﻌــﻼ ﻣﺤﺮﻣــﺎ وﻣﺤﻈــﻮرا وﻳﺤــﻂ ﻣــﻦ ﺳــﻤﻌﺔ اﻟﺸــﺨﺺ‬ ‫داﺧــﻞ اﻟﻘﺒﻴﻠــﺔ وأﻣــﺎم ﻧﻔﺴــﻪ‪.‬‬

‫ﻳﻈــﻞ اﳌﺜــﻞ اﻟﺸــﻌﺒﻲ ﻣﺘﻐــريا أﺳﺎﺳــﻴﺎ ﻟﻔﻬــﻢ ذواﺗﻨــﺎ وﺗﺤﺪﻳــﺪ ﻃﺒﻴﻌــﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎﺗﻨــﺎ ﻣــﻊ ﺑﻌﻀﻨــﺎ اﻟﺒﻌــﺾ ﰲ اﻟﺘﺎرﻳــﺦ واﻻﺟﺘــامع‪ ،‬واﻻﻋــﱰاف ﺑــﺄن‬ ‫ﺳــﺆال اﻟﺜﻘﺎﻓــﺔ واﻟﺘﺎرﻳــﺦ ﻳﻈــﻞ ﻣﻄﺮوﺣــﺎ ﺑﺎﺳــﺘﻤﺮار‪ ،‬ﺣﺘــﻰ وإن ﺗﻄــﻮرت‬ ‫وﺗﻌﻘــﺪت أﺷــﻜﺎل اﻟﺤﻴــﺎة اﻻﺟﺘامﻋﻴــﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳــﺔ اﻟﻴــﻮم‪ .‬وﻛــام ﺗــﴫح‬ ‫ﻋﺎﳌــﺔ اﻻﺟﺘــامع اﳌﻐﺮﺑﻴــﺔ ﻓﺎﻃﻤــﺔ اﳌﺮﻧﻴــﴘ ﰲ ﻣﻌــﺮض ﺣﺪﻳﺜﻬــﺎ ﻋــﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓــﺔ‬ ‫اﻟﺸــﻌﺒﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‪ ،‬ﻓــﺈن »اﻟﺘﻘﻠﻴــﺪ اﻟﺸــﻔﻮي ﻋﻤﻮﻣــﺎ ]ميﺘﻠــﻚ[ ﺳــﻠﻄﺔ ﺳﻴﺎﺳــﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎرﻗــﺔ‪ ،‬ودوره اﺳ ـﱰاﺗﻴﺠﻲ ﻟﻔﻬــﻢ دﻳﻨﺎﻣﻴــﺔ اﻟﻌــﺎمل اﻟﻌــﺮيب اﳌﻌــﺎﴏ«؛ أي أن‬ ‫أﺣــﺪ اﳌﺪاﺧــﻞ اﻷﺳﺎﺳــﻴﺔ ﻟﻔﻬــﻢ ﻋــﺎمل اﻟﻴــﻮم ﻫــﻲ اﻟـﱰاث واﳌــﺎﴈ‪ .‬واﻷﻣﺜــﺎل‬ ‫اﻟﺸــﻌﺒﻴﺔ ﺑﻮﺻﻔﻬــﺎ ﺻــﻮت اﻟﺜﻘﺎﻓــﺔ اﻟﺸــﻌﺒﻴﺔ ﰲ ﺣﻜﻤﺘﻬــﺎ وﺳــﻌﻴﻬﺎ ﻟﱰﺷــﻴﺪ‬ ‫ﺣﻴــﺎة اﳌﺠﻤﻮﻋــﺎت اﻟﺒﴩﻳــﺔ‪ ،‬ﻫــﻲ اﳌﻔﺘــﺎح اﳌﻨﺎﺳــﺐ ﻟﻠﺘﻜﻬــﻦ مبﺴــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣــﴩق ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل أﺻﺎﻟــﺔ ﻣﺎﺿﻴﻬــﺎ وﺗﺎرﻳﺨﻬــﺎ اﻟﻌﺮﻳــﻖ‪.‬‬ ‫ﻟﻘــﺪ ﺗﺒــني ﺑﺠــﻼء أن ﻧﻈــﺮة اﻹﻧﺴــﺎن اﳌﻐــﺮيب –واﻟﻌــﺮيب ﻋﻤﻮﻣــﺎ‪ -‬ﻟﻺﺑــﻞ مل‬ ‫ﺗﻘﺘــﴫ ﻋــﲆ اﳌﻨﺎﻓــﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳــﺔ واﻻﺟﺘامﻋﻴــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﻮﻓﺮﻫــﺎ‪ ،‬وﻻ اﻟﻮﻇﺎﺋــﻒ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳــﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﻀﻄﻠــﻊ ﺑﻬــﺎ )اﻟﺴــﻔﺮ ﻧﺤــﻮ اﻟﺤــﺞ واﻟﺘﺠــﺎرة(‪،‬‬ ‫وإمنــﺎ ﺗﻌﺪﺗﻬــﺎ ﻧﺤــﻮ ﺟﻌــﻞ »ﺳــﻔﻴﻨﺔ اﻟﺼﺤــﺮاء« رﻣــﺰا ﻟﻠﻌﺮوﺑــﺔ‪ ،‬اﻷﺻﺎﻟــﺔ‬ ‫واﻟــﴩف اﻟﻌــﺮيب ﰲ أﺑﻬــﻰ ﺻــﻮره وﺗﺠﻠﻴﺎﺗــﻪ‪ .‬وﻗــﺪ ﻻﺣﻈﻨــﺎ أن ﺟـ ّـﻞ اﻷﻣﺜــﺎل‬ ‫مل ﺗــﻮرد ﺻــﻮرة اﻟﺠﻤــﻞ إﻻ ﰲ ﺗﻠﻮﻳﻨﺎﺗﻬــﺎ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴــﺔ ﻟﻠﺪﻻﻟــﺔ ﻋــﲆ اﻻﺣــﱰام‬ ‫واﻟﺘﻘﺪﻳــﺮ اﻟــﺬي ﺗﺤﻈــﻰ ﺑــﻪ اﻹﺑــﻞ داﺧــﻞ ﺑﻨﻴــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓــﺔ اﻟﺸــﻌﺒﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺸــامل إﱃ اﻟﺠﻨــﻮب وﻣــﻦ اﻟﻐــﺮب إﱃ اﻟــﴩق‪ .‬وﻟﻴــﺲ ذﻟــﻚ ﺑﻐﺮﻳــﺐ‬ ‫ﻋــﲆ ﻣﺠﺘﻤــﻊ ﺗﺸــﻜﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﻹﺳــﻼﻣﻴﺔ واﻟﺘﻐﻨــﻲ ﺑﺎﻟﻘﻴــﻢ واﻟﺴــﻨﻦ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮﻳــﺔ اﻟﺴــﻤﺤﺎء رﻣ ـﺰا ﻟﻠﻬﻮﻳــﺔ واﻻﻧﺘــامء واﻟﺤﻀــﺎرة داﺧﻠــﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻴــام ﻳﺘﻌﻠــﻖ ﺑﺎﻟﺴــﺆال ﺣــﻮل ﻣﺴــﺘﻘﺒﻞ اﻹﺑــﻞ ﰲ اﳌﻐــﺮب‪ ،‬ﻻ ﻳﺴــﻌﻨﺎ ﺳــﻮى‬ ‫اﺳــﺘﴩاف ﻣﺴــﺘﻘﺒﻞ ﻣــﴩق ﻟﻬــﺎ ﰲ اﻟﺒﻨﻴــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴــﺔ اﻟﺸــﻌﺒﻴﺔ ﻛــام اﻟﺮﺳــﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫إذا ﻣــﺎ ﺗــﻢ اﻟﻌﻤــﻞ ﻋــﲆ متﺮﻳــﺮ ﻗﻴــﻢ اﺣـﱰام اﻹﺑــﻞ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫــﺎ ﻋــﱪ اﻷﺟﻴــﺎل‪،‬‬ ‫وﺗــﻢ اﻻﺳــﺘﺜامر ﰲ اﳌﻜــﻮن اﻟﺜﻘــﺎﰲ ﻛﻤﺪﺧــﻞ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴــﺔ اﻟﺸــﺎﻣﻠﺔ وﻟﻴــﺲ ﻛﻤﺠﺮد‬ ‫واﺟﻬــﺔ ﻓﻮﻟﻜﻠﻮرﻳــﺔ ﻟﻠﺘﻐﻨــﻲ ﺑﺎﳌــﺎﴈ واﻟﺘﺎرﻳــﺦ داﺧــﻞ اﳌﻌــﺎرض واﳌﺘﺎﺣــﻒ‪.‬‬ ‫إن ﺗﺠﺮﺑــﺔ دول اﻟﺨﻠﻴــﺞ اﻟﻌــﺮيب ﰲ اﻻﺳــﺘﺜامر اﻟﺜﻘــﺎﰲ‪ ،‬اﻟﻔﻨــﻲ واﻟﺘﻨﻤــﻮي‬ ‫ﰲ اﻹﺑــﻞ؛ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫــﺎ ﻋﺼــﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ وﻋــﺎمل اﻟﺼﺤ ـﺮاء‪ ،‬وﻣــﺎ أﺑﺎﻧــﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴــﻪ ﻣــﻦ ﻧﺘﺎﺋــﺞ ﻣﺘﻤﻴــﺰة ﰲ اﻟﺤﻔــﺎظ ﻋــﲆ ﻫــﺬا اﻟﻜﺎﺋــﻦ واﻟﺮﻓــﻊ ﻣــﻦ ﻗﻴﻤﺘــﻪ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴــﺎ‪ ،‬إﻗﻠﻴﻤﻴــﺎ ودوﻟﻴــﺎ‪ ،‬ﺗﺸــﻜﻞ أﻓﻘـﺎً أﺳﺎﺳــﻴﺎ ﻻﻧﻔﺘــﺎح ﺻﻨــﺎع اﻟﻘـﺮار اﻟﺜﻘــﺎﰲ‬ ‫اﳌﻐــﺮيب ﺑﻐﻴــﺔ اﻻﺳــﺘﻔﺎدة وﺗﺜﻤــني ﺣﻀــﻮر اﻹﺑــﻞ داﺧــﻞ اﳌﺠﺘﻤــﻊ‪ ،‬وﺿﻤــﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴــﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴــﺔ‪.‬‬

‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪83‬‬

‫ا‪-‬ﺑﻞ ﻓﻲ ﺧﻄﺎب‬ ‫ا‪H‬ﻣﺜﺎل اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫)‪(2/2‬‬

‫أ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻹدرﻳﴘ‬

‫ﻧﻮاﺻــﻞ ﰲ ﻫــﺬا اﳌﻘــﺎم رﺻــﺪ أﺷــﻜﺎل ﺣﻀــﻮر اﻹﺑــﻞ ﰲ اﻟﺒﻨﻴــﺔ اﻟﺬﻫﻨﻴــﺔ‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻴــﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟﱰﻛﻴــﺰ ﻋــﲆ ﺧﻄــﺎب اﻷﻣﺜــﺎل اﻟﺸــﻌﺒﻴﺔ ﻛﺨـﺰان ﺛﻘــﺎﰲ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴــﻢ‪ ،‬اﻟﻌــﺎدات‪ ،‬اﻷﻋـﺮاف واﻟﺘﻘﺎﻟﻴــﺪ‪ ،‬وﺗﻌﺒــري ﻋــﻦ ﺻــﻮرة اﻻﺣـﱰام واﻟﺘﻘﺪﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﻃﺒﻌــﺖ ﻧﻈــﺮ اﳌﻐﺎرﺑــﺔ إﱃ اﻹﺑــﻞ ﻋــﲆ ﻣــﺮ ﺗﺎرﻳﺨﻬــﻢ اﳌﺠﻴــﺪ‪.‬‬

‫»ﻏري أﺟﻲ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺮا وﻗﻮل أﻧﺎ ﺑﻦ ﻋﻤﻚ أزﻫﺮا«‬ ‫مبــﺎ أن ﻋــﺎمل اﻟﺼﺤـﺮاء ﻗﺎﺋــﻢ ﻋــﲆ اﻟﺘﻨﻘــﻞ اﳌﺴــﺘﻤﺮ ﺑﺤﺜـﺎً ﻋــﻦ اﻟــﻜﻸ واﳌﺎء‪،‬‬ ‫ﻳﻌــﺪ اﻟﺘﻌﻠــﻖ ﺑﺎﻷﺟــﺪاد وﺳــﻼﻟﺔ اﻟــﺪم أﺳــﺎس ﺗﺤﺪﻳــﺪ اﻻﻧﺘــامء ﺑــني أﻓ ـﺮاد‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﺋــﻞ‪ .‬ﻟﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﻳﺤــﴬ اﻟﻨﺴــﺐ اﻟﴩﻳــﻒ ﻛﻤﺘﻐــري رﺋﻴــﺲ ﻟﺘﺤﺪﻳــﺪ وﺿــﻊ‬ ‫اﻷﻓـﺮاد داﺧــﻞ اﻟﻘﺒﺎﺋــﻞ وﻣﻮﻗــﻊ اﻟﻘﺒﻴﻠــﺔ ﻧﻔﺴــﻬﺎ داﺧــﻞ اﳌﺠﺘﻤــﻊ اﻟﺼﺤـﺮاوي‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﺠــﺐ أن ﻧﻨــﴗ أﻫﻤﻴــﺔ اﻹﺑــﻞ ﻛﺬﻟــﻚ ﰲ اﻟﺘﺄﻛﻴــﺪ ﻋــﲆ أﺻﺎﻟــﺔ وﴍف‬ ‫اﻟﻨﺴــﺐ ﻣــﻦ ﺟﻬــﺔ‪ ،‬وإﺛﺒــﺎت اﻟﻘــﻮة واﻟﻮﺟﺎﻫــﺔ ﻣــﻦ ﺟﻬــﺔ أﺧــﺮى‪.‬‬ ‫ﻳﺘــﻢ ﺗﺮدﻳــﺪ ﻫــﺬا اﳌﺜــﻞ ﰲ اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌﻨﺎﻃــﻖ اﳌﻐﺮﺑﻴــﺔ ﰲ ﺣﺎﻟــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸــﻜﻴﻚ ﰲ ﻧﺴــﺐ ﺷــﺨﺺ ﻣﻌــني‪ ،‬أو ﻟﻠﺘﺄﻛﻴــﺪ ﻋــﲆ أن اﻻﻧﺘــامء إﱃ ﻋــﺎمل‬ ‫اﻟﺼﺤـﺮاء ﻻ ﻳﻌﻨــﻲ دوﻣــﺎ اﻣﺘــﻼك اﻟﻨﺴــﺐ اﻟﴩﻳــﻒ )وﺟــﺐ ﺗﺤﺪﻳــﺪ ﺷــﺠﺮة‬ ‫اﻟﺴــﻼﻟﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﻴــﺔ وأﻳﻀــﺎ ﻣﻠﻜﻴــﺔ اﻟﻨــﻮق واﻟ ِﺠــامل ﰲ ﺑﻌــﺾ اﻷﺣﻴــﺎن(‪ .‬ﻛــام‬ ‫أن اﻻﻧﺘــامء إﱃ ﺳــﻼﻟﺔ اﻟﺮﺳــﻮل ﻋﻠﻴــﻪ اﻟﺼــﻼة واﻟﺴــﻼم ﻻ ﻳﺴــﺘﻘﻴﻢ دون‬ ‫وﺟــﻮد ﻋﻼﻗــﺔ ﺑــني ﻋــﺎمل اﻟﺼﺤـﺮاء وﺗﺮﺑﻴــﺔ اﻹﺑــﻞ واﻻﻋﺘــامد ﻋﻠﻴﻬــﺎ ﰲ اﻟﺘﺠــﺎرة‬ ‫واﻻﻗﺘﺼــﺎد؛ ﻧﻈ ـﺮا ﳌﻜﺎﻧــﺔ اﻟﺠﻤــﻞ ﺿﻤــﻦ ﺧﻄــﺎب اﻟﻨﺒــﻲ ﻋﻠﻴــﻪ اﻟﺴــﻼم‪.‬‬

‫»اﻓﺮﻳﺨﺎت اﻟﺠﻤﻞ ﺗَ ْﻴ ْﺘ َﻤ َﻘ ّﻨﻪ«‬ ‫ﻳﺤﻴــﻞ »اﻟﺘَﻴْ َﻤﻘُــ ّﻦ« إﱃ اﻟﻠﻬــﻮ واﳌــﺮح‪ ،‬وﻳﻘــﺎل اﳌﺜــﻞ ﻟﻮﺻــﻒ اﻷوﺿــﺎع‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﻳﻌﻤــﺪ ﻓﻴﻬــﺎ ﻛﺒــﺎر اﻟﺴــﻦ واﻟﺸــﻴﻮخ إﱃ اﻟﻠﻬــﻮ واﳌــﺮح وﺗﻘﻠﻴــﺪ اﻷﻃﻔــﺎل‬ ‫وﻛﺄﻧﻬــﻢ أوﻻد ﺻﻐــﺎر‪ .‬وﻛــام ﻫــﻮ ﻣﻌــﺮوف ﻓــﺈن اﻻﻟﺘـﺰام ﻣﻴــﺰة اﻹﺑــﻞ واﻟﺠﺪﻳــﺔ‬

‫‪82‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ﺻﻔــﺔ اﻟﺸــﻴﻮخ وﻛﺒــﺎر اﻟﺴــﻦ‪ ،‬وﻛﻞ ﺧــﺮوج ﻋــﻦ ﻫــﺬا اﻷﻣــﺮ ﻳﻌــﺮض اﻷول‬ ‫ﻟﻔﻘــﺪان ﻣﻜﺎﻧﺘــﻪ ﺑــني ﺑﺎﻗــﻲ اﻟﺤﻴﻮاﻧــﺎت‪ ،‬واﻟﺜــﺎين ﻟﻀﻴــﺎع ﻫﻴﺒﺘــﻪ وﺣﻈﻮﺗــﻪ‬ ‫داﺧــﻞ اﻟﻘﺒﻴﻠــﺔ وﺑــني اﻟﻨــﺎس‪ .‬ﻟﻬــﺬا‪ ،‬ﻓﺘﺸــﺒﻴﻪ اﻟﺮﺟــﺎل ﺑﺎﻟﺠــامل ﰲ ﺟﺪﻳﺘﻬــﻢ‬ ‫واﻟﺘﺰاﻣﻬــﻢ‪ ،‬دﻋــﻮة إﱃ أن اﻟﺤﻔــﺎظ ﻋــﲆ ﻫــﺬه اﳌﻜﺎﻧــﺔ إﻻﺟﺘامﻋﻴــﺔ ﻟﻺﻧﺴــﺎن‬ ‫ﻻ ﺗﺨﻀــﻊ ﳌﻌﻴــﺎر اﻟﺴــﻦ أو اﻻﻧﺘــامء‪ ،‬ﺑــﻞ ﻟﻠﺴــﻠﻮﻛﺎت واﻟﺘﴫﻓــﺎت واﻷﻓﻌــﺎل‬ ‫اﻟﺼــﺎدرة ﻋــﻦ اﻹﻧﺴــﺎن ﻧﻔﺴــﻪ داﺧــﻞ أﴎﺗــﻪ‪ ،‬وﰲ اﳌﻨﺎﺳــﺒﺎت اﻟﺮﺳــﻤﻴﺔ وﻏــري‬ ‫اﻟﺮﺳــﻤﻴﺔ وﻋﻼﻗﺎﺗــﻪ وﺗﻔﺎﻋﻼﺗــﻪ ﻣــﻊ اﻵﺧﺮﻳــﻦ‪.‬‬

‫»ﻛﺎع اﻟﺠامل ﻋﻨﺪﻫﻢ ﺣﺪﺑﺔ ﰲ دﻫﺮﻫﻢ«‬ ‫ﻳﺘﻤﻴــﺰ اﻟﺠﻤــﻞ ﺑﻘــﺪرة ﻛﺒــرية ﻋــﲆ ﺗﺤﻤــﻞ اﻷﺳــﻔﺎر واﳌﺴــﺎﻓﺎت اﻟﻄﻮﻳﻠــﺔ‬ ‫دون ﻛﻠــﻞ أو ﻣﻠــﻞ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗﺨﺰﻳــﻦ اﻟﻄﺎﻗــﺔ واﳌﻴــﺎه ﰲ »ﺳــﻨﺎﻣﻪ«‬ ‫واﻻﺳــﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬــﺎ ﻋــﲆ اﳌــﺪى اﻟﻄﻮﻳــﻞ‪ .‬ورﻏــﻢ أن ﻫــﺬا اﻟﺴــﻨﺎم ﻗــﺪ ﺗﻈﻬــﺮ‬ ‫ﻛـــ »ﻋﻴــﺐ« أو »ﺗﺸــﻮه« ﺟﺴــامين ﻟــﺪى اﻹﺑــﻞ )ﻧﻈ ـﺮا ﻷﻧﻬــﺎ ﺗﻌﻴــﻖ رﻛــﻮب‬ ‫اﻟﺠــامل واﻣﺘﻄﺎﺋﻬــﺎ( إﻻ أﻧﻬــﺎ ﰲ اﻟﻮاﻗــﻊ ﺗﺸــﻜﻞ ﻧﻘﻄــﺔ ﻗــﻮة ﰲ ﻫــﺬا اﻟﻜﺎﺋــﻦ‬ ‫وﺗﻔﻮﻗــﻪ ﻋــﲆ ﺑﺎﻗــﻲ اﻟﻜﺎﺋﻨــﺎت ﰲ ﻋــﺎمل اﻟﺼﺤـﺮاء‪ .‬ﻟﺬﻟــﻚ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﻜﻤــﺔ اﻟﺮﻣﺰﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴــﻨﺎم ﺗﻜﻤــﻦ ﰲ أن اﻹﻧﺴــﺎن اﻟــﺬي ﻳﻠﺘﻔــﺖ ﻟﻨﻔﺴــﻪ ﺑﻌﻴﻮﺑﻬــﺎ وﺳــﻠﺒﻴﺎﺗﻬﺎ وﻻ‬ ‫ﻳﻨﺠــﺮ وراء ﻛﻼم اﻵﺧﺮﻳــﻦ ﻋﻨــﻪ‪ ،‬ﺑﺎﺳــﺘﻄﺎﻋﺘﻪ ﺗﺤﻮﻳــﻞ ﺗﻠــﻚ اﻟﻌﻴــﻮب إﱃ ﻗــﻮة‬ ‫متﻴــﺰه ﻋــﻦ اﻵﺧﺮﻳــﻦ‪ ،‬وﺗﺠﻌﻠــﻪ ﻗــﺎدرا ً ﻋــﲆ اﻟﺘﻐﻠــﺐ ﻋﻠﻴﻬــﻢ‪ .‬ﻓﻠــﻮ اﺳــﺘﻄﺎع‬ ‫ﻛﻞ ﺷــﺨﺺ اﻟﱰﻛﻴــﺰ ﻋــﲆ ﻧﻔﺴــﻪ وﺗــﺮك ﺷــﺆون اﻵﺧﺮﻳــﻦ ﻻﺳــﺘﻄﺎع اﻟﺘﻌــﺮف‬ ‫إﱃ اﻟﻜﻨــﺰ اﻟــﺬي ﻳﻜﻤــﻦ ﰲ داﺧﻠــﻪ وﻫــﻮ؛ اﻟﻜﺎﺋــﻦ اﻟــﺬي ﻛﺮﻣــﻪ اﻟﻠــﻪ ﺳــﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗﻌــﺎﱃ ﺑﺎﻟﻌﻘــﻞ واﻟﺤﻜﻤــﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﲇ ﰲ راس اﻟﺠﻤﻞ ﰲ راس اﻟ ّﺠامﻟﻪ«‬ ‫ــام ْل؛ أي اﻟﺸــﺨﺺ‬ ‫ﻧﻈــﺮا ﻟﻠﻌﻼﻗــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﺘﻮﻃــﺪ ﺑــني اﻟﺠﻤــﻞ و«اﻟ ﱠﺠ ﱠ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺠﺎﺟﻲ‬

‫اﻹﺑﻞ ﻣﺤﻮر اﻷدب واﻟﺸﻌﺮ‪..‬‬

‫ﻻ ﺷــﻚ أن اﻹﺑــﻞ ﺑــﻜﻞ ﻣــﺎ ﺗﺤﻤﻠــﻪ ﻣــﻦ ﻣﻌــﺎين اﻟﺠــامل‪،‬‬ ‫واﻟﺼﻔــﺎت اﻟﺘــﻲ مل ﻳﺨــﺺ اﻟﻠــﻪ ﺑﻬــﺎ أي ﻣﺨﻠــﻮق آﺧﺮ ﺳــﻮاﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻨﺎﺣﻴــﺔ ﺗﺤﻤــﻞ اﳌﺸــﺎق وﺧﺼﻮﺻﻴــﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳــﻦ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧــﺐ‬ ‫دورﻫــﺎ اﻷﺳــﺎﳼ ﰲ ﺣﻴــﺎة أﻫــﻞ اﻟﺒﺎدﻳــﺔ‪ ،‬ﺟﻌــﻞ ﻣﻨﻬــﺎ ﻣــﺎدة‬ ‫ﺛﺮﻳــﺔ ﰲ اﻷدب اﻟﻌــﺮيب‪ ،‬وﻛﺎﻧــﺖ اﳌﺨﻠــﻮق اﻷﻛــرث اﻫﺘامﻣــﺎ‬ ‫ﻟــﺪى اﻟﺸــﻌﺮاء واﻷدﺑــﺎء ﻣﻨــﺬ اﻟﻌــﴫ اﻟﺠﺎﻫــﲇ وإﱃ ﻳﻮﻣﻨــﺎ‬ ‫ﻟﻘﺮﺑﻬــﺎ ﻣــﻦ اﻟﺸــﺎﻋﺮ ودورﻫــﺎ اﻟﻬــﺎم ﰲ ﺣﻴﺎﺗــﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴــﺔ‬ ‫وﺧﺎﺻــﺔ ﰲ اﳌــﺎﴈ‪ ،‬رﻏــﻢ اﻟﺘﻔــﺎوت ﺑﻬــﺬا اﻻﻫﺘــامم ﻣــﻊ‬ ‫اﻻﺳــﺘﻐﻨﺎء ﻋــﻦ اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺨﺪﻣــﺎت اﻟﺘــﻲ ﻛﺎﻧــﺖ ﺗﺴــﺪﻳﻬﺎ‬ ‫اﻹﺑــﻞ وﺗﻮﻓــﺮ اﻟﺒﺪاﺋــﻞ اﻟﺘــﻲ اﺣﺘﻠــﺖ ﻣﻜﺎﻧﻬــﺎ وﺧﺎﺻــﺔ ﰲ‬

‫ﻣﺠــﺎل اﻟﺘﻨﻘــﻞ واﻟﺴــﻔﺮ‪ .‬ﻟﺘﺤﻈــﻰ اﻹﺑــﻞ ﻣﻌﻬــﺎ ﺑﻐــﺮض آﺧــﺮ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺸــﻌﺮ وﻫــﻮ وﺻــﻒ ﺟامﻟﻬــﺎ اﻟﺠﺴــﺪي وﺻﻔﺎﺗﻬــﺎ ﰲ‬ ‫اﻟﺮﻛــﺾ واﻟﺴــﺒﻖ‪.‬‬ ‫وﻛﺬﻟــﻚ ﻓــﺈن ﺗﻌــﺪد أﺳــامء اﻹﺑــﻞ وﻣﺸــﺘﻘﺎﺗﻬﺎ ﰲ اﻟﻠﻐــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﻨــﺢ اﻟﺸــﺎﻋﺮ واﻟﻜﺎﺗــﺐ اﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ اﻷرﻳﺤﻴــﺔ ﰲ‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟﻬــﺎ ﰲ ﻗﺼﺎﺋــﺪه ووﺻﻔــﻪ‪ ،‬وﻫــﻲ ﺻﻔــﺔ ﺗﻔــﺮدت ﺑﻬــﺎ اﻹﺑــﻞ‬ ‫ﻛﺬﻟــﻚ وﺗﻌﺘــﱪ ﻣﻴــﺰة ﺟﻤﻴﻠــﺔ ﺗﻀــﺎف إﱃ ﻣــﺎ ﺗﺤﻤﻠــﻪ اﻹﺑــﻞ‬ ‫ﻣــﻦ ﺻﻔــﺎت اﻟﺠــامل‪ .‬وﻟﺬﻟــﻚ ﺳــﺘﺒﻘﻰ اﻹﺑــﻞ ﻣﺤــﻮرا ﻫﺎﻣــﺎ‬ ‫ﰲ اﻟﺮواﻳــﺔ واﻟﻘﺼﻴــﺪة وأﺣــﺪ أﻛــرث أﻏــﺮاض اﻟﺸــﻌﺮ أﻫﻤﻴــﺔ‬ ‫وﺗﻨــﺎوﻻ‪ ،‬ﻷن ﻻ ﳾء ﻳﺸــﺒﻬﻬﺎ أو ﻳﻨــﻮب ﻋﻨﻬــﺎ ﻛﺮﻛــﻦ ﺗــﺮايث‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧــﺖ وﻣــﺎ ﺗـﺰال ﺗﺸــﻜﻞ ﻋﻨــﴫ ﻓﺨــﺮ واﻋﺘـﺰاز ﻷﺑﻨــﺎء اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫ا ﺑﻞ ﻓﻲ ﺧﻄﺎب ا‪5‬ﻣﺜﺎل‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ )‪(٢/٢‬‬ ‫ا ﺑﻞ وﺗﺄﺻﻴﻞ اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺮاث اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ‪ :‬اﻟﻤﺎﺟﺪي اﺑﻦ ﻇﺎﻫﺮ‬

‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪81‬‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻀﺒﻊ اﳌﻠﺘﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫إﺑــﻞ اﳌﻜﺘﺒــﺔ اﳌﺘﺠﻮﻟــﺔ ﻫــﻲ اﳌﻄــﺎردة ﺿــﺪ‬ ‫اﻟﺠﻬــﻞ ﺑــﻞ ﻫــﻲ اﳌﻠﺤﻤــﺔ اﻟﻘﻮﻳــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﺘﺤــﺪى‬ ‫ﻣﺨﺎوﻓﻨــﺎ ﺗﺠــﺎه اﳌﺠﻬــﻮل‪ .‬إﻧﻬــﺎ ﻗﺼــﺔ ﺗﻠﺘﻘــﻂ‬ ‫اﻷﻟﻐــﺎز واﻟﻜــﻮارث اﻟﺘــﻲ ﻏﺎﻟﺒــﺎ ﻣــﺎ ﺗﺤــﺪث ﻋﻨﺪﻣــﺎ‬ ‫ﺗﺼﻄــﺪم ﺛﻘﺎﻓﺘــني‪.‬‬ ‫ﻳﺒــﺪو أن »إﺑــﻞ اﳌﻜﺘﺒــﺔ اﳌﺘﺠﻮﻟــﺔ« ﺗــﺮى ﻣﺤــﻮ‬

‫اﻷﻣﻴــﺔ واﻟﺮﺣــﻞ ﰲ إﻓﺮﻳﻘﻴــﺎ ﻛﻤﺸــﺎﻛﻞ ﻳﺠــﺐ ﺣﻠﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﺑــﺪﻻ ﻣــﻦ اﳌﻮﺿﻮﻋــﺎت اﻟﺘــﻲ ﺳــﻴﺘﻢ اﺳﺘﻜﺸــﺎﻓﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻫــﺬا ﻣــﺎ ﺗﻘــﻮم ﺑﺘﻮﺿﻴﺤــﻪ ﰲ اﻷﻗﺴــﺎم اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮواﻳــﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﻊ ذﻟــﻚ‪ ،‬وﻋــﲆ اﻟﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻟﺘﻮﺻﻴﻔﺎت‬ ‫اﻷوﻟﻴــﺔ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻟﻐﺮﻳــﺰة اﻟﴪدﻳــﺔ ﻟــﺪى )ﻫﺎﻣﻠﺘــﻮن(‬ ‫ﺗﺴــﻮد‪ ،‬ﻛــام أن اﻟﺘﻌﻘﻴــﺪ اﻟــﺬي ﻳﺒﻌــﺚ ﻋــﲆ‬

‫اﻟﱰﺣﻴــﺐ ﻳﺘﻄــﻮر ﻋﻨﺪﻣــﺎ ﺗﺒــﺪأ ﰲ إدراك أن ﺗﺴــﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻜﺘــﺐ ﻟﻴــﺲ ﺧﻄــﻮة ﺣﻤﻴــﺪة متﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻــﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣــﺎ ﻳﺮﻓــﺾ اﻟﺼﺒــﻲ اﳌﺸــﻮه ﺑﺒﺴــﺎﻃﺔ إﻋــﺎدة‬ ‫ﻛﺘﺒــﻪ‪ ،‬ﻛــام ﻳــﺆدي متــﺮده إﱃ ﺣــﺪوث ﺧﻠــﻞ ﺧﻄــري‬ ‫ﻻ ﻳﺆﺛــﺮ ﻋــﲆ أﴎﺗــﻪ وﺷــﻴﻮخ اﻟﻘﺒﺎﺋــﻞ ﻓﺤﺴــﺐ‪،‬‬ ‫ﺑــﻞ ﻋــﲆ ﻧﻔﺴــﻪ أﻳﻀــﺎ‪.‬‬

‫أﺳﺌﻠﺔ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‪:‬‬ ‫واﺣــﺪة ﻣــﻦ اﻟﴫاﻋــﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴــﻴﺔ ﰲ اﻟﻜﺘــﺎب‬ ‫ﺑــني )ﻓﻴﻮﻧــﺎ( وﻣﺆﻳــﺪي اﳌﻜﺘﺒــﺔ ﻣﻘﺎﺑــﻞ أوﻟﺌــﻚ‬ ‫اﻟﺬﻳــﻦ ﻳﺨﺸــﻮن ﻓــﺮض اﻟﻘﻴــﻢ اﻟﻐﺮﺑﻴــﺔ وﻓﻘــﺪان‬ ‫ﻗــﺮون ﻣــﻦ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴــﺪ‪ .‬ﻫــﻞ ميﻜــﻦ أن ﻳﻨﻈــﺮ إﱃ‬ ‫إﺑــﻞ اﳌﻜﺘﺒــﺔ اﳌﺘﺠﻮﻟــﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒــﺎره رﻣ ـﺰا ﳌــﺎ ﻻ ﻳ ـﺰال‬ ‫ﻳﺤــﺪث ﰲ أﻣﺎﻛــﻦ أﺧــﺮى ﻣــﻦ اﻟﻌــﺎمل اﻟﻴــﻮم؟ ﻣــﺎذا‬ ‫ﺗﻘــﻮل اﻟﺮواﻳــﺔ ﻋــﻦ ﺗﺠﺮﺑــﺔ ﻛﻮﻧﻬــﺎ أﻣﺮﻳﻜﻴــﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺨــﺎرج؟‬ ‫)ﻓﻴﻮﻧــﺎ( ﺗﺬﻫــﺐ إﱃ ﻛﻴﻨﻴــﺎ ﻣﻘﺘﻨﻌــﺔ ﺑﺄﻧﻬــﺎ‬ ‫ﺟﻠﺒــﺖ اﳌﻌﺮﻓــﺔ إﱃ اﻷدﻏــﺎل اﻷﻓﺮﻳﻘﻴــﺔ‪ ،‬وﻟﻜــﻦ‬ ‫ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳــﺔ ﺗﺘﻌﻠــﻢ اﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ اﻷﻣــﻮر‪ .‬ﻓــام ﻫــﻮ‬ ‫اﳌﻜﺘﺴــﺐ )أو اﳌﻔﻘــﻮد( ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﺳــﺘﺨﺪام‬ ‫وﺟﻬــﺎت ﻧﻈــﺮ ﻣﺘﻌــﺪدة ﻹﺧﺒــﺎر ﻫــﺬه اﻟﻘﺼــﺔ؟‬ ‫ﻛﻴــﻒ ﺗﻨﺴــﺠﻢ وﺟﻬــﺎت اﻟﻨﻈــﺮ اﳌﺨﺘﻠﻔــﺔ ﻣﻌــﺎ‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳــﺰ ﻣﻮﺿــﻮع اﻟﻜﺘــﺐ ﻛﺄدوات ﻟﻠﺘﻐﻴــري واﻟﻨﻤﻮ؟‬

‫‪80‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻳﻔﺸــﻞ ﰲ إﻋــﺎدة اﻟﻜﺘــﺎب‪ ،‬ﺳــﻮف ﻳﺘــﻢ ﺗﻮﻗﻴــﻒ‬ ‫اﻟﻜﺘــﺐ اﻟﻘﺎدﻣــﺔ ﻣــﻦ ﻃــﺮف اﳌﻜﺘﺒــﺔ اﳌﺘﺠﻮﻟــﺔ‪.‬‬ ‫ﻋــﲆ اﻟﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ دواﻓﻌﻬــﺎ اﻟﺠﻴــﺪة‪» ،‬ﻓﻴﻮﻧــﺎ«‬ ‫ﻻ ﻳﻔﻬــﻢ اﻟﻨــﺎس أﻧﻬــﺎ ﺗﺴــﻌﻰ ﻟﻠﻤﺴــﺎﻋﺪة‪ .‬ﺗﺸــﻐﻠﻬﺎ‬ ‫ﻗﻴﻤﻬــﺎ اﻟﻐﺮﺑﻴــﺔ‪ ،‬ﺗﺠــﺪ ﻧﻔﺴــﻬﺎ ﰲ ﺧﻀــﻢ اﻟﻌﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﴫاﻋــﺎت داﺧــﻞ ﻣﺠﺘﻤــﻊ »ﻣﻴﺪﻳﺪميــﺎ‬ ‫‪ .«Mididima‬وﺟــﻮد اﳌﻜﺘﺒــﺔ اﳌﺘﺠﻮﻟــﺔ ﻫﻨــﺎك‬ ‫ﻳﺜــري ﻋــﺪاء ﺑــني أوﻟﺌــﻚ اﻟﺬﻳــﻦ ﻳﻔﻀﻠــﻮن اﻟﺘﺤﺪﻳــﺚ‬ ‫وأوﻟﺌــﻚ اﻟﺬﻳــﻦ ﻳﺨﺸــﻮن ﻓﻘــﺪان اﻟﻄﺮﻳﻘــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳــﺔ ﻟﻠﺤﻴــﺎة ﰲ اﻷدﻏــﺎل اﻷﻓﺮﻳﻘﻴــﺔ‪ .‬اﻟﻌــﺪاء‬ ‫ﻳﺰﻳــﺪ ﻋﻨﺪﻣــﺎ ﻗــﺎم ﺷــﺎب »ﺑﻨــﺪب ﺻﺒــﻲ«‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻳٍﺮﺟــﻊ ﻛﺘﺒــﻪ‪ .‬ﻛــام وﻋــﺪت اﳌﻜﺘﺒــﺔ ﺗﻮﻗﻔــﺖ ﻋــﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴــﻊ اﻟﺰﻳــﺎرات‪ ،‬وﻟﻜــﻦ |ﻓﻴﻮﻧــﺎ« ﺗﺬﻫــﺐ وﺣﺪﻫــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺴــﻮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻌــﺰم ﻋــﲆ اﺳــﺘﻌﺎدة ﻣــﺎ ﺗــﻢ ﻓﻘﺪاﻧــﻪ‪.‬‬ ‫ﺧــﺎرج اﻷدﻏــﺎل‪ ،‬ﻓﻴﻮﻧــﺎ ﺗﻠﺘﻘــﻲ ﻋــﲆ اﻟﻔــﻮر‬ ‫اﻟﺮﺟــﻞ اﻟــﺬي ﻳﺘﺤــﺪى اﻓﱰاﺿــﺎت ﻣﺜﺎﻟﻴــﺔ ﻟﻬــﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﺴــﻮء اﻟﺤــﻆ‪ ،‬ﻫــﺬا اﻟﺮﺟــﻞ ﻫــﻮ أﻳﻀــﺎ رﺋﻴﺴــﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺴــﻴﺪ أﺑــﺎﳼ‪ ،‬أﻣــني ﻣﻜﺘﺒــﺔ أﻧﺠﻠﻮﻓﻴــﻞ اﻟﻜﻴﻨــﻲ‬ ‫اﳌﺴــﺆول ﻋــﻦ ﻣــﴩوع اﳌﻜﺘﺒــﺔ اﳌﺘﺠﻮﻟــﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴــﺚ‬ ‫ﻳﻌﺘﻘــﺪ أن ﻓﻜــﺮة اﳌﺆﺳﺴــﺔ ﻫــﺬه ﺑﺄﻛﻤﻠﻬــﺎ ﻫــﻲ‬ ‫ﻣﻀﻴﻌــﺔ ﻟﻠــامل واﻟﻮﻗــﺖ‪ .‬ﳌــﺎذا ﻧﻘــﺪم اﻟﻜﺘــﺐ‬ ‫ﻟﻠﺒــﺪو اﻟﺮﺣــﻞ اﻟﺠﺎﻫﻠــني‪ ،‬اﳌﻠﻬــﻢ ﰲ أﻓﻀــﻞ‬ ‫ﻳﺎﺋــﺲ ﻣﻴــﺆوس ﻣﻨﻬــﺎ وﰲ أﺳــﻮأ اﻻرﺗﺒــﺎك وﻋــﺪم‬ ‫اﻟﺮﺿــﺎ؟ ﺗﺸــﻜﻞ ﻣﻌــﺎرض‪ ،‬ﻗــﺎل إﻧــﻪ ﻳﺄﺧــﺬ ﻓﻴﻮﻧــﺎ‬ ‫إﱃ ﻣﻴﺪﻳﺪميــﺎ‪ ،Mididima‬واﻟﻘﺮﻳــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺳــﻮف‬ ‫ﺗﺼﺒــﺢ ﺣﻠﻘــﺔ اﻟﻮﺻــﻞ ﺑــني ﺗﺠﺮﺑﺘﻬــﺎ اﻷﻓﺮﻳﻘﻴــﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻨــﺎك ﺗﻠﺘﻘــﻲ مبﺪﻳــﺮ اﳌﺪرﺳــﺔ اﳌﺤﻠﻴــﺔ وزوﺟﺘــﻪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠــﺔ ﻏــري اﳌﺴــﺘﺎءة‪ ،‬ﻓﻀــﻼ ﻋــﻦ ﺷــﻴﺦ اﻟﻘﺒﻴﻠــﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻘــﺮأ ﻟﻠﻌﺜــﻮر ﻋــﲆ اﻟﻌــﺰاء ﻣــﻦ ﻋﻤــﺮ اﻟﺨﺴــﺎرة‬ ‫وﺣﻔﻴﺪﺗﻬــﺎ‪ ،‬ﻧﻴــﺔ ﺣــﺎمل ﻋــﲆ اﻟﻬــﺮوب ﻣــﻦ اﻟﻘﺮﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳــﺲ ﻛﻮﻇﻴﻔــﺔ ﰲ اﳌﺪﻳﻨــﺔ‪ .‬اﻷﻛــرث ﺗﺄﺛـريا ﻋــﲆ‬ ‫رﻋــﺎة ﻓﻴﻮﻧــﺎ ﻫــﻮ اﻟﺼﺒــﻲ اﻟــﺬي ﺗــﻢ ﺗﺪﻣــري وﺟﻬــﻪ‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪79‬‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬

‫دور ا‪-‬ﺑﻞ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬

‫ﻣﻦ ﺧﻼل رواﻳﺔ )إﺑﻞ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﺘﺠﻮﻟﺔ(‪..‬‬ ‫)‪(The Camel Bookmobile 2007‬‬ ‫‪.. ( Masha Hamilton ˰ϟ‬‬ ‫ﻛامل إﻳﺮزم‬

‫ﻓﻜﺮة ﻋﺎﻣﺔ ﺣﻮل اﻟﺮواﻳﺔ‪:‬‬ ‫اﳌﻜﺘﺒــﺔ اﳌﺘﺠﻮﻟــﺔ ]اﻷﻣﺮﻳﻜﻴــﺔ[‪ ،‬ﰲ إﺣــﺪى‬ ‫ﺧﻄﻮاﺗﻬــﺎ اﻟﺠﺮﻳﺌــﺔ ﻗــﺮرت أن ﺗﻘــﻮم ﺑﺠﻮﻟــﺔ ﰲ‬ ‫أدﻏــﺎل إﻓﺮﻳﻘﻴــﺎ‪ ،‬ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺗﺤــﺪي اﻹﻣﻜﺎﻧﻴــﺎت‬ ‫واﻟﻈــﺮوف اﻟﻄﺒﻴﻌﻴــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﻘــﻒ ﰲ وﺟــﻪ اﻧﺘﺸــﺎر‬ ‫اﻟﻜﺘــﺐ واﻟﻌﻠــﻢ ﺑﺼﻔــﺔ ﻋﺎﻣــﺔ‪ .‬ﰲ ﻫــﺬه اﻟﺠﻮﻟــﺔ‬ ‫وﺑﺴــﺒﺐ اﻟﻄــﺮق اﻟﻮﻋــﺮة واﻟﺼﻌﺒــﺔ ﰲ اﻟﺘﻨﻘــﻞ‪،‬‬ ‫ﺗﻘــﺮر اﳌﻜﺘﺒــﺔ اﳌﺘﺠﻮﻟــﺔ أن ﺗﻌﺘﻤــﺪ ﻋــﲆ اﻹﺑــﻞ‬ ‫ﻛﻮﺳــﻴﻠﺔ ﻧﻘــﻞ ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺗﺨﻄــﻲ ﺗﺤــﺪي اﻟﺒﻨﻴــﺔ‬ ‫اﳌﻮرﻓﻮﻟﻮﺟﻴــﺔ اﻹﻓﺮﻳﻘﻴــﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺗــﴩ ﺛﻘﺎﻓــﺔ‬ ‫اﻟﻘــﺮاءة وﺛﻘﺎﻓــﺔ اﻟﻜﺘــﺎب‪ .‬ﻟﻜــﻦ ﻳﺤــﺪث ﻣــﺎ مل‬ ‫ﻳﻜــﻦ ﻣﺘﻮﻗﻌ ـﺎً؛ وﻫــﻮ ﺻــﺪام اﻟﺜﻘﺎﻓﺘــني اﻷﻣﺮﻳﻜﻴــﺔ‬ ‫واﻹﻓﺮﻳﻘﻴــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺳــﻴﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬــﺎ اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ ﺳــﻮء‬ ‫اﻟﻔﻬــﻢ‪.‬‬

‫‪78‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻧﺒﺬة ﻋﻦ اﳌﺆﻟﻔﺔ‪:‬‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ اﳌﺆﻟَﻒ‪:‬‬ ‫)‪ (The Camel Bookmobile‬إﺑــﻞ اﳌﻜﺘﺒــﺔ‬ ‫اﳌﺘﺠﻮﻟــﺔ ﺗﺘﺒــﻊ أﻣﺮﻳــيك ﻳﺴــﺎﻓﺮ إﱃ اﻷدﻏــﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎﺣﻠــﺔ ﰲ ﺷــامل ﴍق ﻛﻴﻨﻴــﺎ ﻹﻋﻄــﺎء ﻣﻌﻨــﻰ‬ ‫ﻟﺤﻴﺎﺗــﻪ‪ ،‬وﻟﻜــﻦ ﻳﻔﻘــﺪ ﰲ ﻧﻬﺎﻳــﺔ اﳌﻄــﺎف ﻗﻄﻌــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻗﻠﺒــﻪ‪ .‬إﻧﻬــﺎ رواﻳــﺔ ﻣﻘﻨﻌــﺔ ﺗﻮﺿــﺢ ﻛﻴــﻒ‬ ‫ميﻜــﻦ ﻟﻠﺤﻴــﺎة أن ﺗﺘﻐــري ﻛﺜــريا‪ ،‬ﻋــﲆ اﻟﺮﻏــﻢ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻌﻘﺒــﺎت اﻟﺨﻄــرية اﻟﺘــﻲ ﺗﺒــﺪو ﻏــري ﺛﺎﺑﺘــﺔ‬ ‫وﻣﺘﻐــرية ﺑﺎﺳــﺘﻤﺮار‪.‬‬

‫)ﻣﺎﺷــﺎ ﻫﺎﻣﻴﻠﺘــﻮن( ﻫــﻲ ﺻﺤﻔﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﳌﺘﺤــﺪة وﻣﺆﻟﻔــﺔ ﺧﻤــﺲ رواﻳــﺎت ﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬــﻢ ‪The‬‬ ‫‪ . Camel Bookmobile‬وﻗــﺪ أﺳﺴــﺖ ﻣﴩوﻋــني‬ ‫ﻋﺎﳌﻴــني ﳌﺤــﻮ اﻷﻣﻴــﺔ‪ ،‬وﻋﻤﻠــﺖ ﻛﻤﺪﻳــﺮة اﺗﺼــﺎﻻت‬ ‫ﻟﻠﺴــﻔﺎرة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴــﺔ ﰲ أﻓﻐﺎﻧﺴــﺘﺎن واﳌﻨﻈﻤــﺔ ﻏــري‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴــﺔ اﳌﻌﻨﻴــﺔ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤــﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴــﺔ‪.‬‬ ‫ﺑــﺪأت ﻣﴩوﻋــني ﳌﺤــﻮ اﻷﻣﻴــﺔ ﰲ اﻟﻌــﺎمل‪:‬‬ ‫ﻣﺤــﺮك ﻛﺘــﺎب اﻹﺑــﻞ‪the Camel Book Drive‬‬ ‫ﳌﺴــﺎﻋﺪة اﳌﻜﺘﺒــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﻌﻤــﻞ ﺑﺎﻟﺠــامل ﰲ ﺷــامل‬ ‫أﺣﺪاث اﻟﺮواﻳﺔ‪:‬‬ ‫ﴍق ﻛﻴﻨﻴــﺎ‪ ،‬اﻟﺘــﻲ ﺑــﺪأت ﰲ ﻋــﺎم ‪ ،2007‬وﻣــﴩوع‬ ‫ﻋﻨﺪﻣــﺎ ﺗﺨــﱪ »ﻓﻴﻮﻧــﺎ ﺳــﻮﻳﻨﻲ ‪Fiona‬‬ ‫ﻛﺘﺎﺑــﺔ اﳌــﺮأة اﻷﻓﻐﺎﻧﻴــﺔ‪the Afghan Women›s‬‬ ‫‪ ،Writing‬ﻟﺘﻌﺰﻳــﺰ أﺻــﻮات اﻟﻨﺴــﺎء اﻷﻓﻐﺎﻧﻴــﺎت‪ «Sweeney ،‬ﻋﺎﺋﻠﺘﻬــﺎ أﻧﻬــﺎ ﺗﺮﻳــﺪ أن ﺗﻔﻌــﻞ ﺷــﻴﺌﺎ‬ ‫ﺟــﺪ ﻣﻬــﻢ‪ ،‬وأﻧﻬــﺎ ﻣــﻦ اﳌﻤﻜــﻦ أن ﺗﺬﻫــﺐ إﱃ‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﺑــﺪأت ﰲ ﻋــﺎم ‪.2009‬‬ ‫أﻓﺮﻳﻘﻴــﺎ ﻟﻠﻤﺴــﺎﻋﺪة ﰲ ﺑــﺪء ﻣﻜﺘﺒــﺔ اﻟﺴــﻔﺮ‪ ،‬مل‬ ‫ﺗﺼــﺪق ﻋﺎﺋﻠﺘﻬــﺎ اﻟﻔﻜــﺮة ﻟﻜــﻦ ﻫــﺬا ﻫــﻮ اﳌــﻜﺎن‬ ‫اﻟــﺬي ﺗﺨﺘــﺎره ﻓﻴﻮﻧــﺎ ﻟــﱰك ﺑﺼﻤﺘﻬــﺎ ﰲ اﻷدﻏــﺎل‬ ‫اﻟﻘﺎﺣﻠــﺔ ﰲ ﺷــامل ﴍق ﻛﻴﻨﻴــﺎ‪ ،‬ﻫــﺬه اﻷﺧــرية‬ ‫ﺗﻌﺘــﱪ ﻣــﻦ ﺑــني اﳌﺠﺘﻤﻌــﺎت اﻟﺼﻐــرية اﻟﻨﺎﺋﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻏــري اﳌﻌﺮوﻓــﺔ وﻏــري اﳌﻌﺮوﻓــﺔ ﻣﻌﺒــﺪة اﻟﻄــﺮق‬ ‫واﳌــﺪارس‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﻳﻌﻴــﺶ اﻟﻨــﺎس ﻳﻮﻣﻴــﺎ ﻣــﻊ‬ ‫اﻟﺠﻔــﺎف واﻟﺠــﻮع واﳌــﺮض‪.‬‬ ‫ﰲ رواﻳــﺔ »إﺑــﻞ اﳌﻜﺘﺒــﺔ اﳌﺘﺠﻮﻟــﺔ«‪» ،‬ﻓﻴﻮﻧــﺎ«‬ ‫ﺗﺴــﺎﻓﺮ إﱃ اﳌﺴــﺘﻮﻃﻨﺎت ﺣﻴــﺚ مل ﻳﻜــﻦ اﻟﻨــﺎس‬ ‫ﻳﺤﻤﻠــﻮن أو ميﺴــﻜﻮن ﰲ أﻳﺪﻳﻬــﻢ ﻛﺘــﺎب‪ .‬ﻫــﺪف‬ ‫»ﻓﻴﻮﻧــﺎ« ﻛﺎن ﻫــﻮ اﳌﺴــﺎﻋﺪة ﰲ ﺟﻠــﺐ اﳌﻔﻜﺮﻳــﻦ‪:‬‬ ‫ﺳــﻴﻮس‪ ،Seuss‬ﻫﻮﻣــريوس‪ ، Homer‬ﺗــﻮم ﺳــﻮﻳﺮ‬ ‫‪ ،Tom Sawyer‬وﻫﻤﻨﻐــﻮاي ‪ Hemingway‬إﱃ‬ ‫اﻟﺴــﻜﺎن اﻷﻣﻴــني وﺷــﺒﻪ اﻟﺮﺣــﻞ إﱃ ﺣــﺪ ﻛﺒــري‪.‬‬ ‫وﻣــﻊ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻷن اﻟﻜﺘــﺐ اﳌﺘــﱪع ﺑﻬــﺎ ﻣﺤــﺪودة‬ ‫اﻟﻌــﺪد واﳌﺴــﺘﻮﻃﻨﺎت ﻛﺜــرية‪ ،‬ﻓﺎﳌﻜﺘﺒــﺔ ﺗﺒــﺪأ‬ ‫ﺗﺤــﺪي وﺿــﻊ ﻏﺮاﻣــﺔ ﺻﻌﺒــﺔ؛ إذا أن أي ﺷــﺨﺺ‬

‫اﻻﺑــﻞ ﰲ اﻟﺴــﺘني ﺳــﻨﺔ اﳌﺎﺿﻴــﺔ‪ .‬إﻻ أن اﻟﻮﺿــﻊ ﺗﻐري‬ ‫ﰲ اﻟﺴــﻨﻮات اﻷﺧــرية ﺑﻔﻀــﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴــﺎت اﻟﺸــﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﺳــﺎرت ﻋــﲆ ﺧﻄــﻰ اﻵﺑــﺎء واﻷﺟــﺪاد وأﻋﻄﺖ‬ ‫ﻟﻺﺑــﻞ ﻋﻨﺎﻳــﺔ ﺧﺎﺻــﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل رﻋﺎﻳﺘﻬــﺎ وإﻗﺎﻣــﺔ‬ ‫اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت اﳌﺤﻠﻴــﺔ وﺟﻤــﻊ اﳌﻌــﺎرف اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳــﺔ‬ ‫اﳌﺘﻌﻠﻘــﺔ ﺑﺎﻹﺑــﻞ ﻹﻋﻄﺎﺋﻬــﺎ اﳌﻜﺎﻧــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﺴــﺘﺤﻘﻬﺎ‬ ‫ﰲ اﻟﻨﺴــﻴﺞ اﻻﺟﺘامﻋــﻲ واﻟﺜﻘــﺎﰲ واﻻﻗﺘﺼــﺎدي‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺳــﺎﻫﻢ ﰲ ذﻟــﻚ اﻟﺘﻄــﻮر اﳌﺸــﻬﻮد اﻟــﺬي ﺗﻌﺮﻓــﻪ‬ ‫اﻹﺑــﻞ ﰲ دول اﻟﺨﻠﻴــﺞ اﻟﻌــﺮيب اﻟﺸــﻘﻴﻘﺔ وﻋــﲆ‬ ‫رأﺳــﻬﺎ دوﻟــﺔ اﻹﻣــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﳌﺘﺤــﺪة اﻟﺘــﻲ‬ ‫ﻳﺮﺳــﻢ ﻓﻴﻬــﺎ ﺳــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ زاﻳــﺪ‬ ‫آل ﻧﻬﻴــﺎن‪ ،‬ﺣﻔﻈــﻪ اﻟﻠــﻪ‪ ،‬ﻃﺮﻳﻘــﺎ واﻋــﺪا وﻣﺜﻤــﺮا‬ ‫ﻟﱰﻗﻴــﺔ اﻹﺑــﻞ وﻣــﺎ ﺗﻌﻠــﻖ ﺑﻬــﺎ ﻣــﻦ ﺗ ـﺮاث ﻣــﺎدي‬ ‫وﻣﻌﻨــﻮي‪ ،‬وﻫــﺬا اﻟﻨﻬــﺞ اﳌﺒــﺎرك ﻗــﺪ أﺻﺒــﺢ ﻣﻨــﺎرة‬ ‫ﻟــﻜﻞ اﳌﺮﺑّــني ﰲ اﳌﻐــﺮب اﻟﻌــﺮيب ورﻏــﻢ اﻟﺼﻌﻮﺑــﺎت‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﻧﻮاﺟﻬﻬــﺎ إﻻ أﻧﻨــﺎ ﻣﺘﻴﻘﻨــﻮن أن ﺻﺒــﺎح اﻹﺑــﻞ‬ ‫ﰲ ﻫــﺬه اﻟﺮﺑــﻮع ﺳــﻴﴩق ﻗﺮﻳﺒــﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﴪ ﰲ ﻋﺪم ذﻛﺮ اﻟﻨﺎﻗﺔ ﰲ ﺣﺪﻳﺜﻚ؟‬ ‫ﻧﺤــﻦ ﻻ ﻧﺴــﺘﺨﺪم اﻟﻨﺎﻗــﺔ ﰲ اﻟﻨﻘــﻞ واﻟﺘﻨﻘــﻞ‬ ‫ومل أرى ﰲ ﺣﻴــﺎيت ﺑﺪوﻳــﺎ ﻣﺴــﺎﻓﺮا ﻋــﲆ ﻧﺎﻗــﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳــﺘﺜﻨﺎء اﻟﺮﻋــﺎة اﻟﺬﻳــﻦ ﻳﺴــﺘﻌﻤﻠﻮﻧﻬﺎ ﻟﻠﺘﻨﻘــﻞ ﰲ‬ ‫ﻓﺼــﻞ اﻟﺸــﺘﺎء‪ ،‬ﺣــني ﻳﻜــﻮن اﻟﺠﻤــﻞ ﻫﺎﺋﺠــﺎ ﺧــﻼل‬ ‫ﻓــﱰة اﻟﺘ ـﺰاوج وﻳﺸــﻜﻞ ﺧﻄ ـﺮا ﻋــﲆ ﻣــﻦ ﻳﻘــﱰب‬ ‫ﻣﻨــﻪ‪ ،‬وﰲ اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت ﻻ ﻧﺴــﺘﻌﻤﻞ إﻻ ذﻛــﻮر اﻹﺑــﻞ‬ ‫وﻗــﺪ اﻧﺘﺒﻬــﺖ ﻣﺆﺧـﺮا ﻷﻫﻤﻴــﺔ اﻟﻨﺎﻗــﺔ ﰲ اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻗﻨــﺎة ﺑﻴﻨﻮﻧــﺔ وﺑﻘﻴــﺔ اﻟﻘﻨــﻮات اﻹﻣﺎراﺗﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴــﺚ ﻛﺜــريا ﻣــﺎ ﺗﺤﺼــﻞ اﻟﻨــﻮق ﻋــﲆ اﳌﺮاﺗــﺐ‬ ‫اﻷوﱃ‪ ،‬وﺳﺄﺳــﻌﻰ ﺧــﻼل اﻟﺴــﻨﺔ اﻟﻘﺎدﻣــﺔ ﻋــﲆ‬ ‫اﺧﺘﻴــﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﻟﻨــﻮق وﺗﺪرﻳﺒﻬــﺎ ﻋــﲆ اﻹﻣــﺎرات اﻟﺸــﻘﻴﻘﺔ‪ .‬وﰲ اﻟﺸــﻖ اﳌﺘﻌﻠــﻖ ﺑﺴــﺒﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﺴــﺒﺎق ﻷرى اﻟﻨﺘﺎﺋــﺞ اﻟﺘــﻲ ﺗﺘﻤﺨــﺾ ﻋــﻦ ذﻟــﻚ اﻟﻬﺠــﻦ ﻓﺄﻧــﺎ أﺣﻠــﻢ ﺑﻠﻘــﺎء اﻟﻘﺎمئــني ﻋــﲆ ﺗﻀﻤــري‬ ‫ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﻷﻃّﻠــﻊ ﻋــﲆ اﻟﺘﻘﻨﻴــﺎت اﻟﺘــﻲ‬ ‫ورمبــﺎ ﻧﻜــﻮن ﻣﻘﴫﻳــﻦ ﰲ ﺣــﻖ اﻟﻨﺎﻗــﺔ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺴــﺘﻌﻤﻠﻮﻧﻬﺎ ﰲ ﺗﻀﻤــري ﻫﺠــﻦ ﻋــﲆ درﺟــﺔ ﻋﺎﻟﻴــﺔ‬ ‫ـام وﺻﻠــﺖ إﻟﻴــﻪ ﻣــﻦ اﻟﺘﻤﻴّــﺰ واﻟﻔﺎﻋﻠﻴــﺔ ﻫﺠــﻦ رﻏــﻢ أﻋﺪادﻫــﺎ‬ ‫إذا ﻓﺄﻧــﺖ ﻋــﲆ اﻃّــﻼع ﻋـ ّ‬ ‫اﻹﺑــﻞ ﰲ دوﻟــﺔ اﻹﻣــﺎرات؟‬ ‫اﳌﺤــﺪودة ﻣﻘﺎرﻧــﺔ ﺑﻐريﻫــﺎ إﻻ أﻧﻬــﺎ ﻣﺘﻤﻴــﺰة وذات‬ ‫أﺗﺎﺑــﻊ ﺑﺎﺳــﺘﻤﺮار ﻛﻞ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴــﺎت اﳌﺮﺗﺒﻄــﺔ ﺗﻔــ ّﻮق ﻣﺒﻬــﺮ‪ ،‬وأﻧــﺎ ﻣﻘﺘﻨــﻊ أﻧﻨــﺎ ﰲ ﺣﺎﺟــﺔ إﱃ‬ ‫ﺑﺎﻹﺑــﻞ ﰲ دوﻟــﺔ اﻹﻣــﺎرات اﻟﺸــﻘﻴﻘﺔ وأﻓﺨــﺮ اﻻﺣﺘــﻜﺎك ﺑﺄﺷــﻘﺎﺋﻨﺎ ﰲ دوﻟــﺔ اﻹﻣــﺎرات ﻟﻨﺴــﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻬــﻮد اﻟﺘــﻲ ﺑﺬﻟﺘﻬــﺎ ﻟﱰﻗﻴــﺔ اﻹﺑــﻞ ﻣﻨــﺬ ﺧﻤﺴــني ﻣــﻦ ﻗﺪراﺗﻬــﻢ ﰲ اﻟﱰﺑﻴــﺔ واﻟﺘﻀﻤــري واﻟﺘﻨﻈﻴــﻢ‬ ‫ﻋﺎﻣــﺎ ﻋــﲆ ﻳــﺪ اﳌﻐﻔــﻮر ﻟــﻪ ﺑــﺈذن اﻟﻠــﻪ ﺗﻌــﺎﱃ وﺗﻨﻮﻳــﻊ اﻷدوار اﻟﺘــﻲ ﺗﻘــﻮم ﺑﻬــﺎ اﻹﺑــﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺸــﻴﺦ زاﻳــﺪ ﺑــﻦ ﺳــﻠﻄﺎن آل ﻧﻬﻴــﺎن ﻛــام أﻋﺘــﺰ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ أﺧرية؟‬ ‫ﻛﻌــﺮيب ﺑﺎﻟﻨﻬــﺞ اﻟــﺬي ﻳﺴــري ﻋﻠﻴــﻪ ﺳــﻤ ّﻮ اﻟﺸــﻴﺦ‬ ‫أﺷــﻜﺮ ﻣﺠﻠــﺔ اﻹﺑــﻞ اﻟﺘــﻲ أﺗﺎﺣــﺖ ﱄ ﻫــﺬه‬ ‫ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ زاﻳــﺪ اﻟــﺬي ﺳــﺎر ﺑﺎﻹﺑــﻞ إﱃ اﳌﺴــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫وﺟﻌــﻞ ﻣﻨﻬــﺎ ﻣﺤــﻮرا ﺗﺮاﺛﻴــﺎ وﺛﻘﺎﻓﻴــﺎ واﻗﺘﺼﺎدﻳــﺎ اﻟﻔﺮﺻــﺔ اﻟﻄﻴﺒــﺔ ﻷﻃﻠــﻊ إﺧﻮاﻧﻨــﺎ ﻋــﲆ ﻋــﲆ‬ ‫ورﻳﺎﺿﻴــﺎ ﻳﺴــﺎﻫﻢ ﰲ اﻟﺤﻔــﺎظ ﻋﻠﻴﻬــﺎ واﻻﻋﺘــامد ﺗﺠﺮﺑﺘﻨــﺎ ﰲ اﻟﺘﻀﻤــري وﻋــﲆ ﻣﻌﺎرﻓﻨــﺎ ﰲ اﺧﺘﻴــﺎر‬ ‫ﻋﻠﻴﻬــﺎ ﰲ ﻣﺴــرية اﻟﺘﻨﻤﻴــﺔ اﳌﺴــﺘﺪاﻣﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﻌﺮﻓﻬــﺎ ﻫﺠــﻦ اﻟﺴــﺒﺎق ﻣﺘﻤﻨﻴــﺎ ﻟﻬــﻢ ﻣﺰﻳــﺪا ﻣــﻦ اﻟﺘﻤﻴّــﺰ‬

‫واﻹﺑﻬــﺎر‪ .‬وﺑــﻮدي أن أﺷــري إﱃ أن ﻣﻌﺎرﻓﻨــﺎ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳــﺔ رﻏــﻢ ﻋــﺪم ﻋﻠﻤﻴﺘﻬــﺎ إﻻ أﻧﻬــﺎ ﺗــﺆيت‬ ‫مثﺎرﻫــﺎ ﰲ اﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ اﻷﺣﻴــﺎن‪ ،‬ﻓﻔــﻲ ﺷــﻬﺮ‬ ‫ﻣــﺎرس ﻣــﻦ ﺳــﻨﺔ ‪ 2011‬ﺗــﻢ ﺗﻨﻈﻴــﻢ اﳌﻬﺮﺟــﺎن‬ ‫اﻟﻮﻃﻨــﻲ ﻟﻺﺑــﻞ ﺑﺘــني ﻃﺎراﺑــني ﻗﺮﻳﺒــﺎ ﻣــﻦ ﺣــﺪود‬ ‫دوﻟــﺔ اﻟﻨﻴﺠــﺮ وﻛﻨــﺖ ﻣــﻦ ﺑــني اﳌﺪﻋﻮﻳــني‪ ،‬ﺧــﻼل‬ ‫اﻷﻣﺴــﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴــﺔ ﻛﻨــﺖ أﺗﺠــﻮل ﺑــني اﻹﺑــﻞ اﻟﺘــﻲ‬ ‫ﺳﺘﺸــﺎرك ﰲ ﺳــﺒﺎق اﻟﻴــﻮم اﳌــﻮاﱄ ﻓﻄﻠــﺐ ﻣﻨــﻲ‬ ‫اﻷﺻﺪﻗــﺎء اﺧﺘﻴــﺎر أرﺑﻌــﺔ ﻣــﻦ اﻟﺠــامل اﻟﺘــﻲ‬ ‫أراﻫــﺎ ﻣﺆﻫﻠــﺔ ﻟﻨﻴــﻞ اﳌﺮاﺗــﺐ اﻷوﱃ ﺑﻨــﺎء ﻋــﲆ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘــﻲ ﰲ ﻣﻌﺮﻓــﺔ ﺟــﻮدة إﺑــﻞ اﻟﺴــﺒﺎق ﻣــﻦ‬ ‫ﺧــﻼل ﻣﻈﻬﺮﻫــﺎ اﻟﺨﺎرﺟــﻲ ﻓﺎﺧــﱰت أرﺑــﻊ ﻣﻬــﺎري‬ ‫ﻣــﻦ ﺑــني ‪ 51‬ﻣﻬــﺮي وﰲ اﻟﻐــﺪ وﺑﻌــﺪ ﻧﻬﺎﻳــﺔ ﺳــﺒﺎق‬ ‫اﳌﺎراﻃــﻮن ﺣــﺎزت اﳌﻬــﺎرى اﻟﺘــﻲ اﺧﱰﺗﻬــﺎ ﻋــﲆ‬ ‫اﳌﺮﺗﺒــﺔ اﻷوﱃ واﻟﺜﺎﻧﻴــﺔ واﻟﺮاﺑﻌــﺔ رﻏــﻢ أين مل ﻳﺴــﺒﻖ‬ ‫ﱄ أن رأﻳــﺖ ﻫــﺬه اﳌﻬــﺎرى ﻣــﻦ ﻗﺒــﻞ‪.‬‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪77‬‬

‫ﺣﻮار‬

‫اﻟﺘﺴــﻊ ﺳــﻨﻮات اﻟــﺬي ﻳﺴﻤﻮﻧﻪ«ﺷــﺎﻟﺦ ﻧﺎﺑــﻮ« أو‬ ‫»اﻟﻘــﺎرح« ﰲ ﺣﻤــﻞ اﻷﺛﻘــﺎل واﻟﺴــﻔﺮ إﱃ اﻷﻣﺎﻛــﻦ‬ ‫اﻟﺒﻌﻴــﺪة وﺧﺎﺻــﺔ ﻟﺰﻳــﺎرة ﺑﻴــﺖ اﻟﻠــﻪ اﻟﺤـﺮام اﻟﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺴــﺘﻐﺮق ﻓﻴﻬــﺎ اﻹﺑــﻞ ﺳــﺘﺔ ﺷــﻬﻮر ذﻫﺎﺑــﺎ وﻣﺜﻠﻬــﺎ‬ ‫إﻳﺎﺑــﺎ وﰲ ﻫــﺬا ﻳﻘــﻮل اﻟﺸــﺎﻋﺮ‪:‬‬ ‫ﺳﺖ اﺷﻬﺮ ﰲ اﳌﺸﻴﺔ ﻣﻊ ﻓﻴﺎﰲ ﻃﻮال‬ ‫وﻗـﻔــــﺎف اﻟﻘـــــ ّﺮح ﻃﺎﺑــــﻮ‬ ‫أي ﻗﻄﻌﻨــﺎ ﺳــﺘﺔ أﺷــﻬﺮ ﻋــﱪ اﻟﻔﻴــﺎﰲ اﻟﻄﻮﻳﻠــﺔ‬ ‫ﺣﺘــﻰ ﺗﻘ ّﺮﺣــﺖ ﺧﻔــﺎف اﻹﺑــﻞ‪ ،‬واﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ اﻟﺒــﺪو‬ ‫ﰲ ﻋﻤــﻖ اﻟﺼﺤــﺮاء أي اﺑﺘــﺪاء ﻣــﻦ ‪ 1500‬ﻛﻠــﻢ‬ ‫ﺟﻨــﻮب اﻟﻌﺎﺻﻤــﺔ ﻳﺤﺎﻓﻈــﻮن ﻋــﲆ ﺟامﻟﻬــﻢ ﻓﺤــﻮﻻ‬ ‫ﻹﻧﺘــﺎج إﺑــﻞ اﻟﺴــﺒﺎق‪ ،‬وﻳﻌﺘﻤــﺪون ﰲ ﺗﺤﺪﻳــﺪ‬ ‫ﺟﻮدﺗﻬــﺎ ﻋــﲆ أﺻــﻞ اﻵﺑــﺎء ﺑﺎﻟﺪرﺟــﺔ اﻷوﱃ ﻛــام‬ ‫ﻳﺘــﻢ اﺧﺘﻴــﺎر أﺻــﻞ اﻷ ّﻣــﺎت أﻳﻀــﺎ وﻟﻜــﻦ ﺑﺪرﺟــﺔ‬ ‫أﻗــﻞ‪.‬‬

‫ﻳﻜــﻮن اﻟﺸــﻌري ﻣــﻦ اﻟﺼﻨــﻒ اﳌﺤـ ّـﲇ ﻷن اﳌﺴــﺘﻮرد‬ ‫ﻳــﺆدي إﱃ ﻛــﱪ اﻟﺒﻄــﻦ وﻫــﺬا اﻷﻣــﺮ ﻳﺘﻔــﻖ ﻋﻠﻴــﻪ‬ ‫ﺟﻤﻴــﻊ اﳌﺮﺑّــني ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟﺘﺠﺮﺑــﺔ‪ ،‬وﺑﻌــﺪ‬ ‫اﻟﻔﺼــﺔ مبﻘﺎدﻳــﺮ‬ ‫اﻷﺳــﺒﻮع اﻷول ﻧــﴩع ﰲ إﻋﻄﺎﺋــﻪ ّ‬ ‫ﻣﺘﺰاﻳــﺪة‪ ،‬وﺑﻌــﺪ اﻟﺸــﻬﺮ ﻧــﴩع ﰲ ﺗﺪرﻳﺒــﻪ ﺣﻴــﺚ‬ ‫ﻧﺠﻌﻠــﻪ ﻳﺴــري ﳌﺴــﺎﻓﺔ ﻋــﴩة ﻛﻠــﻢ ﳌــﺪة أﺳــﺒﻮع‬ ‫ﺛــﻢ ﻧﺰﻳــﺪ اﳌﺴــﺎﻓﺔ إﱃ ‪ 14‬ﻛﻠــﻢ ﳌــﺪة أﺳــﺒﻮﻋني‬ ‫ﺣﺘــﻰ ﻧﺼــﻞ إﱃ ﻣﺴــﺎﻓﺔ ‪ 40‬ﻛﻠــﻢ ﰲ اﻟﻴــﻮم واﻟﺘــﻲ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻀﻤري؟‬ ‫ﺗﺴــﺘﻤﺮ ﳌــﺪة ﺷــﻬﺮﻣﻊ اﺧﺘﻴــﺎر اﻷرﺿﻴــﺔ اﻟﻠﻴﻨــﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﻤــﻞ اﻟﺴــﺒﺎق ﺣــني ﻧﺮﻳــﺪ ﺗﻬﻴﺌﺘــﻪ ﻟﻠﺘﺪرﻳــﺐ ﺑﻌــﺪ ذﻟــﻚ ﻧــﴩع ﰲ ﺗﺪرﻳــﺐ ﻛﻞ ﺟﻤﻠــني ﻣﻌــﺎ‬ ‫ﻧﻘــﻮم ﺑﻌﻠﻔــﻪ ﻣ ـ ّﺪة ﺷــﻬﺮ ﺣﻴــﺚ ﻧﻐﺴــﻞ اﻟﺸــﻌري ﻋــﲆ ﺷــﻜﻞ ﻫﺮوﻟــﺔ ﺗﺘﺰاﻳــﺪ ﰲ اﻟﻨﺼــﻒ اﻷﺧــري ﻣــﻦ‬ ‫ﺗــﻢ ﻧﻘــﻮم ﺑﻐﺮﺑﻠﺘــﻪ ﻹزاﻟــﺔ اﻟﺸــﻮاﺋﺐ وﻳﺠــﺐ أن اﳌﺴــﺎﻓﺔ وﻋﻨﺪﻣــﺎ ﻳﻜــﻮن ﺟﺴــﻢ اﻟﺠﻤــﻞ ﻗــﺪ ﺗﻬﻴّــﺄ‬ ‫‪76‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫متﺎﻣــﺎ ﻧــﴩع ﰲ اﻟﺘﺪرﻳــﺐ ﻋــﲆ اﻟﺠــﺮي اﻟﴪﻳــﻊ‪.‬‬ ‫وﻗﺒﺎﺋــﻞ اﻟﺒــﺪو ﰲ ﻋﻤــﻖ اﻟﺼﺤــﺮاء ﻣــﺎ زاﻟــﺖ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈــﺔ ﻋــﲆ اﻟﺴــﻼﻻت اﻟﻨﻘﻴــﺔ ﻻﺑــﻞ اﻟﺴــﺒﺎق و‬ ‫ﻻ ﺗﺒﻴﻌﻬــﺎ ﰲ اﻻﺳــﻮاق ﺑــﻞ ﺗﺒــﺎع ﻻﻓـﺮاد ﻣــﻦ ﻧﻔــﺲ‬ ‫اﻟﻘﺒﻴﻠــﺔ ﻣﻤــﻦ ﻳﺘﻮﺳــﻢ ﻓﻴﻬــﻢ اﳌﺤﺎﻓﻈــﺔ ﻋــﲆ ﻧﻘــﺎء‬ ‫اﻟﺴــﻼﻟﺔ واﻟﻌﻨﺎﻳــﺔ ﺑﻬــﺎ‪ .‬اﻣــﺎ اﻟﺴــﻼﻻت اﻟﺠﻴــﺪة ﰲ‬ ‫إﻧﺘــﺎج اﻟﺤﻠﻴــﺐ ﻓﻬــﻲ ﻣﻮﺟــﻮدة ﻋــﱪ ﻛﻞ اﻟﺼﺤـﺮاء‬ ‫ﻣــﻊ ﺗﻔــﺎوت ﰲ ﻛﻤﻴــﺔ اﻹﻧﺘــﺎج ﺗﺒﻌــﺎ ﻟﻨــﻮع اﻟﺴــﻼﻟﺔ‬ ‫و ﻃﺒﻴﻌــﺔ اﳌﺮاﻋــﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﻘﻴــﺖ ﺑﻌــﺾ ﺳــﻼﻻت اﻟﺴــﺒﺎق اﻟﺼﺎﻓﻴــﺔ ﰲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃــﻖ اﻟﻴــﺰي ومترناﺳــﺖ واﳌﻨﻴﻌــﺔ ﻋــﲆ ﻧﻄــﺎق‬ ‫ﺿﻴــﻖ ﻧﻈ ـﺮا ﻟﻼﻫــامل اﻟــﺬي ﺗﻌﺮﺿــﺖ ﻟــﻪ ﺛــﺮوة‬

‫ﺣﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ ﺑﺪاﻳﺎﺗﻚ؟‬ ‫ﴍﻓﻨــﺎ ﺑﺨﺪﻣــﺔ اﻹﺑــﻞ‬ ‫اﻟﺤﻤــﺪ ﻟﻠــﻪ اﻟــﺬي ّ‬ ‫وأﺳــﺒﻎ ﻋﻠﻴﻨــﺎ ﻣــﻦ ﺑﺮﻛﺘﻬــﺎ‪ ،‬ﻛﻨــﺖ ﻣﻮﻟﻌــﺎ ﺑﺎﻹﺑــﻞ‬ ‫ﻣﻨــﺬ ﻃﻔﻮﻟﺘــﻲ اﻷوﱃ ﺣﻴــﺚ ﻧﺸــﺄت ﰲ ﻣﻀــﺎرب‬ ‫ﻗﺒﻴﻠــﺔ ﻋﺮﺑﻴــﺔ ﺗﺠـ ّـﻞ اﻟﻨﺎﻗــﺔ وﺗﺤﱰﻣﻬــﺎ وﺗﻀﻌﻬــﺎ ﰲ‬ ‫اﳌﻜﺎﻧــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﺴــﺘﺤﻘﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫــﺎ ﻋﻨﻮاﻧــﺎ ﻟﻠﻬﻮﻳــﺔ‬ ‫وﺗﺎﺟــﺎ ﻟﻠــﴩف ورأﺳــامل ﻳﺤﻤــﻲ ﻣــﺮوءة ﺻﺎﺣﺒــﻪ‬ ‫اﳌﻠــامت‪ ،‬وﻛﻨــﺖ ﻃﻔــﻼ ﻣﺘﺎﺑﻌــﺎ ﻟﻠﺴــﺒﺎﻗﺎت‬ ‫ﻋﻨــﺪ ّ‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﻳﻘﻴﻤﻬــﺎ اﻵﺑــﺎء ﻣﺼﻐﻴــﺎ ﻹرﺷــﺎداﺗﻬﻢ اﳌﺘﻌﻠﻘــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻀﻤــري وﻣﻌﺎرﻓﻬــﻢ اﳌﺮﺗﺒﻄــﺔ ﺑﺨﺼﺎﺋــﺺ ﺳــﻼﻻت‬ ‫اﻹﺑــﻞ واﺧﺘﻼﻓﺎﺗﻬــﺎ وﻧﻘــﺎط اﻟﻘـ ّﻮة واﻟﻀﻌــﻒ ﻓﻴﻬــﺎ‪،‬‬ ‫وﻋــﲆ ﻫــﺪي ﻫــﺬا اﳌــﻮروث ﴎت ﺧــﻼل ﺳــﻨﻮات‬ ‫اﻟﺸــﺒﺎب وﺣــني ﺗﻮﺳــﻌﺖ ﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻹﺑــﻞ ﰲ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘــﺔ اﻟﴩﻗﻴــﺔ وﺟــﺪت ﰲ ﺗـﺮاث اﻟﻘﺒﻴﻠــﺔ اﻟــﺬي‬ ‫اﺳــﺘﻮﻋﺒﺘﻪ ﺻﻐ ـريا ﺧــري ﻣﻌــني ﱄ ﰲ ﺗﻀﻤــري إﺑــﻞ‬ ‫اﻷﻫــﻞ ﺛــﻢ ﺗﻮﺳــﻌﺖ اﻷﻣــﻮر ﺑﻌــﺪ ذﻟــﻚ وأﺻﺒﺤــﺖ‬ ‫اﳌــﻼك اﻟﺬﻳــﻦ ﺗﺴــﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺑــﺎ ﻟــﺪى ﻛﺒــﺎر ّ‬ ‫اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت‪.‬‬

‫ﻛﻴــﻒ مت ّﻴــﺰ ﺟﻤــﻞ اﻟﺴــﺒﺎق اﻟﺠﻴــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻷﻗــﻞ ﺟــﻮدة؟‬ ‫ﻗﺒــﻞ أن أذﻛــﺮ ﺻﻔــﺎت ﺟﻤــﻞ اﻟﺴــﺒﺎق اﻟﺠﻴّــﺪ‬ ‫أرﻳــﺪ اﻹﺷــﺎرة إﱃ أﻣﺮﻳــﻦ اﺛﻨــني‪ ،‬اﻷول أن ﻫــﺬه‬ ‫اﳌﻌــﺎرف ﻣﺘﻮارﺛــﺔ ﻋــﻦ اﻵﺑــﺎء واﻷﺟــﺪاد وﻟﻴﺴــﺖ‬ ‫وﻟﻴــﺪة دراﺳــﺔ ﻋﻠﻤﻴــﺔ دﻗﻴﻘــﺔ واﻷﻣــﺮ اﻟﺜــﺎين أن‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺼﻔــﺎت ﻣﺮﺗﺒﻄــﺔ ﺑﺎﻟﺴــﻼﻟﺘني اﻟﺴــﺎﺋﺪﺗني ﰲ‬ ‫اﻟﺠﻬــﺔ اﻟﴩﻗﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻟﺼﺤ ـﺮاء اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳــﺔ وﻫــام‬ ‫ﺳــﻼﻟﺔ »اﳌﻬــﺮي« وﺳــﻼﻟﺔ »اﻟﺸــﻌﺎﻧﺒﻲ« وﻗــﺪ ﻻ‬ ‫ﺗﻨﻄﺒــﻖ ﻋــﲆ ﺳــﻼﻻت أﺧــﺮى ﰲ ﺑﻘﻴــﺔ اﻟــﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺻﻔــﺎت ﺟﻤــﻞ اﻟﺴــﺒﺎق اﻟﺠﻴــﺪ‪:‬‬ ‫‪ .1‬ﺣــني ﻳﻜــﻮن ﺑــﺎرﻛﺎ ﻳﺄﺧــﺬ ﺷــﻜﻞ اﻟﻔﻬــﺪ أي‬ ‫ﻣﺮﺗﻔــﻊ ﻣــﻦ اﻟﺨﻠــﻒ وﻣﻨﺨﻔــﺾ ﻣــﻦ اﻷﻣــﺎم‪.‬‬ ‫‪ .2‬أن ﻳﻜــﻮن اﻟﺼــﺪر ﻣﻨــﻪ واﺳــﻌﺎ وﻫــﻮ ﻧﻮﻋــﺎن‬ ‫ﻓﻤﻨــﻪ ﻣــﺎ ﻳﻜــﻮن ﻋــﲆ ﺷــﻜﻞ ﻣﺜﻠــﺚ وﻣﻨــﻪ‬ ‫ﻣــﺎ ﻳﻜﻮﻧــﺎ ﻣﺮﺑﻌــﺎ واﻟﻨــﻮع اﻷول أﻓﻀــﻞ‬ ‫ﺑﻜﺜــري ﻣــﻦ اﻟﺜــﺎين‪.‬‬ ‫‪ .3‬أن ﺗﻜــﻮن ﻋﻈــﺎم ﻣﻠﺘﻘــﻰ اﻟﺮﻗﺒــﺔ ﺑﺒﺎﻗــﻲ‬ ‫اﻟﺠﺴــﺪ واﺳــﻌﺔ وﺗﺄﺧــﺬ ﺷــﻜﻞ ﺣــﺮف ‪.V‬‬ ‫‪ .4‬أن ﻳﻜﻮن اﻟﺬﻳﻞ ﻃﻮﻳﻼً‬ ‫‪ .5‬اﻟﻘﻮاﺋــﻢ اﻟﺨﻠﻔﻴــﺔ ﺗﻜــﻮن ﻃﻮﻳﻠــﺔ وﻳﻜــﻮن‬ ‫اﻟﺠﻤــﻞ واﻗﻔــﺎ ﻛﺎﻟﻔﻬــﺪ‪.‬‬ ‫‪ .6‬ﻛﻠــام ﻛﺎن اﳌﻨﺨﻔــﺾ اﳌﻮﺟــﻮد ﺑــني اﻟﻌــني‬ ‫واﻷذن أوﺳــﻊ وأﻋﻤــﻖ ﻛﺎن أﻓﻀــﻞ‬ ‫‪ .7‬ﻛــﱪ اﻟــﺮأس ﻣــﻦ ﺻﻔــﺎت إﺑــﻞ اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻠــﺔ‬

‫‪.8‬‬ ‫‪.9‬‬ ‫‪.10‬‬ ‫‪.11‬‬ ‫‪.12‬‬ ‫‪.13‬‬

‫ﻛــﱪ اﻷذﻧــني واﻟﺤﻨــﻚ ﺻﻔﺘــﺎن ﻣﺮﺗﺒﻄﺘــﺎن‬ ‫أﻳﻀــﺎ ﺑﺠــﻮدة إﺑــﻞ اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻄﻮﻳﻠــﺔ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن اﻟﺨﻒ ﰲ ﻣﻨﺘﻬﻰ اﻻﺳﺘﺪارة‬ ‫ﻃﻮل اﻟﻐﺎرب‬ ‫أن ﺗﻜــﻮن اﻟﻜﺮﻛــﺮة ﻏــري ﻣﺘﻘﺪﻣــﺔ ﻛﺜ ـريا إﱃ‬ ‫اﻷﻣــﺎم‬ ‫أن ﺗﻜﻮن اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ أﻛرث ﻗ ّﻮة‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻗﻠﻴﻞ اﻻﻟﺘﻔﺎت‬

‫ﻛﻴﻒ ﺗﺘﻢ ﺗﻬﻴﺌﺔ ﺟﻤﻞ اﻟﺴﺒﺎق؟‬ ‫رأﻳــﺖ ﰲ اﻟﺨﻠﻴــﺞ أن ﺟﻤــﻞ اﻟﺴــﺒﺎق ﺣــني‬ ‫ﻳﺘﻮﻗــﻒ ﻋــﻦ ﺧــﻮض اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت ﻳﺘــﻢ اﺳــﺘﻌامﻟﻪ ﰲ‬ ‫اﻹﻧﺘــﺎج‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﻨﻬــﺞ ﻣﺨﺘﻠــﻒ متﺎﻣــﺎ ﻋـ ّـام ﻧﻘــﻮم‬ ‫ﺑــﻪ ﰲ اﻟﺠﺰاﺋــﺮ‪ ،‬ﻓﺤــني ﻳﺼــﻞ اﻟﺠﻤــﻞ ﻋﻨﺪﻧــﺎ إﱃ‬ ‫ﺳــﻦ اﻟﺨﺎﻣﺴــﺔ ﻧﻘــﻮم ﺑﺨﺼﻴــﻪ وﻧــﴩع ﰲ ﺗﺪرﻳﺒــﻪ‬ ‫ﻟﻠﺴــﺒﺎق‪ ،‬وﻗﺒــﻞ ﻫــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴــﺔ ﻧﺴــﺘﻌﻤﻠﻪ ﰲ‬

‫اﻹﻧﺘــﺎج ‪ ،‬وﻧﺤــﻦ ﻧﻀ ّﻤــﺮ اﻟﺠﻤــﻞ ﻟﻠﺴــﺒﺎق ﺑﺪاﻳــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ‪ 5‬ﺳــﻨﻮات ﻟﻴﺘﻮﻗــﻒ ﺑﻌــﺪ ذﻟــﻚ ﳌﺪة ﺳــﻨﺔ أي‬ ‫ﺣﺘــﻰ ﻳﻨﺘﻬــﻲ ﻣــﻦ ﻓــﱰة ﺗﻐﻴــري أﺳــﻨﺎﻧﻪ وﻫــﻲ اﻟﻔﱰة‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﻧﻘــﻮم ﻓﻴﻬــﺎ ﺑﺨــﴢ اﻟﺠﻤــﻞ ﺣﺘــﻰ ﻻ ﺗﻨﻤــﻮ‬ ‫اﻟﻘﻄﻌــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﺨــﺮج ﻣــﻦ ﺷــﺪﻗﻪ وﻗــﺖ اﻟﺘ ـﺰاوج‬ ‫وﺗﻌﻴــﻖ ﺗﻨﻔﺴــﻪ ﻛــام أن اﻟﺠﻤــﻞ اﻟﻔﺤــﻞ ﻳﻜــرث ﻓﻴــﻪ‬ ‫اﻟﻠﺤــﻢ ﺑﺴــﻬﻮﻟﺔ وﻛــام ﺗﻌﻠﻤــﻮن ﻓــﺈن اﻹﻧﻘــﺎص‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻠﺤــﻢ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳــﺐ ﻋﻤﻠﻴــﺔ ﺻﻌﺒــﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳــﺔ أﻣــﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤــﻞ اﳌﺨــﴢ ﻓﻴﻜــرث ﻓﻴــﻪ اﻟﺸــﺤﻢ اﻟــﺬي ﺗﺴــﻬﻞ‬ ‫إزاﻟﺘــﻪ ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳــﺐ إﺿﺎﻓــﺔ إﱃ أن ﺑﻄﻨــﻪ ﻳﻜــﻮن أﻛــرث‬ ‫ﺿﻤــﻮرا ﻣــﻦ اﻟﻔﺤــﻞ‪ .‬وأرﻳــﺪ أن أﺿﻴــﻒ أن اﻟﺠﻤــﻞ‬ ‫ﻳﺼــﻞ ﻗﻤــﺔ ﻋﻄﺎﺋــﻪ ﰲ ﻣﺠــﺎل اﻟﺴــﺒﺎق ﰲ اﻟﻌــﺎﴍة‬ ‫ﻣــﻦ ﻋﻤــﺮه وﻳﺴــﺘﻤﺮ ﰲ اﻟﺠــﺮي ﺣﺘــﻰ ﺳــﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨــﺔ ﻋــﴩ وﺑﻌﺪﻫــﺎ ﺗﺒــﺪأ ﻗﺪراﺗــﻪ ﰲ اﻟﺘﻨﺎﻗــﺺ‬ ‫وﻫــﺬا ﻳــﴪي أﻳﻀــﺎ ﻋــﲆ اﻟﺠﻤــﻞ اﻟﻔﺤــﻞ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﺴــﺘﻌﻤﻞ ﰲ اﻟﻨﻘــﻞ واﻟﺘﻨﻘــﻞ إذ ﻳﺨﺘــﺎر اﻟﺒــﺪو ذا‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪75‬‬

‫ﺣﻮار‬

‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻤﻀﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫ﻫﻼﻟﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻻ‬ ‫ﻧﺴﺘﺨﺪم اﻟﻨﺎﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻞ واﻟﺘﻨﻘﻞ‬ ‫ﻳﻌﺮﻓــﻪ ﻛﻞ ﻣـ ّـﻼك إﺑــﻞ اﻟﺴــﺒﺎق واﳌﻬﺘﻤــني ﺑﻬــﺎ‬ ‫ﰲ ﻛﺎﻣــﻞ اﻟــﱰاب اﻟﻮﻃﻨــﻲ ﻧﻈــﺮا ﻟﺨﱪﺗــﻪ ﰲ‬ ‫ﻋــﺎمل اﻟﺘﻀﻤــري واﻟﺘــﻲ ﺗﺠــﺎوزت اﻷرﺑﻌــني ﺳــﻨﺔ ﺑﻘﻠﻴــﻞ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺜــﺖ ﻋﻨــﻪ ﰲ ﻣﺪﻳﻨــﺔ ورﻗﻠــﺔ ﻹﺟــﺮاء ﻟﻘــﺎء ﻣﻌــﻪ‬ ‫ﻓﻘﻴــﻞ ﱄ ﻟــﻦ ﺗﻌــرث ﻋﻠﻴــﻪ إﻻ ﰲ ﻣﻴﺎدﻳــﻦ اﻟﺘﻀﻤــري‬ ‫اﳌﻮﺟــﻮدة ﰲ ﻓﻴــﺎﰲ اﻟﺼﺤــﺮاء‪ ،‬ﺣــني وﺻﻠــﺖ ﻛﺎﻧــﺖ‬ ‫اﻟﺴــﺎﻋﺔ ﺗﺸــري إﱃ اﻟﺜﺎﻣﻨــﺔ ﺻﺒﺎﺣــﺎ وﻛﺎن اﳌﻀﻤــﺮ ﻫــﻼﱄ‬ ‫ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻋﺒــﺪ اﻟﻘــﺎدر ميﺘﻄــﻲ ﻣﻬﺮﻳــﺎ وﻣﻌــﻪ ﺑﻌــﺾ‬ ‫ﻣﺴــﺎﻋﺪﻳﻪ اﻟﺬﻳــﻦ مل ﻳﺘﻮﻗــﻒ ﻋﻦ إﻋﻄﺎﺋﻬــﻢ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻــﺔ ﺑــﻜﻞ ﺟﻤــﻞ‪ ،‬ﺣ ّﻴﺎﻧــﺎ ﻣــﻦ ﺑﻌﻴــﺪ وواﺻــﻞ ﻋﻤﻠــﻪ‬ ‫ﺑــﻜﻞ ﺗﻔــﺎين وﺗﺮﻛﻴــﺰ ﺣﺘــﻰ اﻟﺴــﺎﻋﺔ اﻟﻌــﺎﴍة واﻟﻨﺼــﻒ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻛﺎن ﻟﻨﺎ ﻣﻌﻪ ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ ﻳﺤﻴﺎوي‬

‫‪74‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫مبﺠﻤــﻮع )‪ (96‬ﻣﻄﻴــﺔ‪ ،‬رﻏــﻢ أن ﻗﻴﻤــﺔ اﻟﺠﻮاﺋــﺰ‬ ‫أﻗــﻞ ﻣــﻦ أن ﺗﺬﻛــﺮ‪ ،‬إذ ﻻ ﺗﻜﻔــﻲ ﴍاء ﻋﻠــﻒ‬ ‫أﺳــﺒﻮع ﻟﻠﺠﻤــﻞ ﻛــام ﻳﻘــﻮل أﺣــﺪ اﳌـ ّـﻼك‪ ،‬ورﻏــﻢ‬ ‫ذﻟــﻚ ﻓــﺈن ﺣﻀــﻮر اﳌـ ّـﻼك ﻛﺎن ﻣﺘﻤﻴـﺰا ﻷن اﻟﺴــﺒﺎق‬ ‫ﻣﺮﺗﺒــﻂ ﺑﺒﻨﻴﺘﻬــﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴــﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴــﺔ وﻓﻌــﻞ‬ ‫ﻳﺆﻛــﺪ ارﺗﺒﺎﻃﻬــﻢ ﺑ ـﱰاث اﻵﺑــﺎء واﻷﺟــﺪاد وﻳﻌــﻮد‬ ‫ﻓﺨــﺮ اﻟﻔــﻮز ﻟﻠﻘﺒﻴﻠــﺔ اﻟﺘــﻲ ﻳﻨﺘﻤــﻲ إﻟﻴﻬــﺎ اﻟﻔﺎﺋــﺰ ﻻ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨــﺔ أو اﳌﻨﻄﻘــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺟــﺎء ﻣﻨﻬــﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ اﻧﻄﻠــﻖ اﻟﺴــﺒﺎق ﰲ وﻗــﺖ ﻣﺒﻜــﺮ ﺗﺠﻨﺒــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺰواﺑــﻊ اﻟﺮﻣﻠﻴــﺔ اﻟﺘــﻲ ﻋــﺎدة ﻣــﺎ ﺗﺴــﺘﻤﺮ ﻗﺮاﺑــﺔ‬ ‫اﻟﺸــﻬﺮ ﺧــﻼل ﻫــﺬا اﻟﻔﺼــﻞ ﻣــﻦ اﻟﺴــﻨﺔ؛ ﻣــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼــﻒ اﻟﻨﻬــﺎر إﱃ اﻟﻔﺠــﺮ‪ ،‬ﻛــام ﻻﺣﻈﻨــﺎ ﺗﻮاﺟــﺪ‬ ‫ﻣﺌــﺎت اﳌﻮاﻃﻨــني ﻋــﲆ ﻃــﻮل ﻣﺴــﺎر اﻟﺴــﺒﺎق وﻋﻨــﺪ‬ ‫ﺧــﻂ اﻟﻨﻬﺎﻳــﺔ ﻣﻨــﺬ اﻟﺴــﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳــﺔ ﺻﺒﺎﺣــﺎ‬ ‫ﻟﻴــﻮم اﻟﺴــﺒﺎق‪ .‬وﻗــﺪ أﺳــﻔﺮت ﻧﺘﺎﺋــﺞ اﻟﺴــﺒﺎق ﻋــﻦ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋــﺞ اﻟﺘﺎﻟﻴــﺔ‪:‬‬ ‫اﳌﺮﻛــﺰ اﻷول‪ :‬اﳌﻬــﺮي »وﺿّ ــﺎح« ﳌﺎﻟﻜــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻴــﺎف ﻣــﻮﳻ ﻣــﻦ ورﻗﻠــﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺜــﺎين‪ :‬اﳌﻬــﺮي »ﻏﺎﻟﺒﻬــﻢ« ﳌﺎﻟﻜــﻪ اﺑــﻦ‬ ‫ﻧــﺎﴏ ﻓﺮﻳــﺪ ﻣــﻦ ﻧﻘﻮﺳــﺔ‪ /‬ورﻗﻠــﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺜﺎﻟــﺚ‪ :‬اﳌﻬــﺮي »اﻷﺻﻴــﻞ« ﳌﺎﻟﻜــﻪ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟــﻲ ﻣﺤﻤــﺪ ﻣــﻦ مترناﺳــﺖ‪.‬‬ ‫اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺮاﺑــﻊ‪ :‬اﳌﻬــﺮي »اﻟﻮاﻋــﺪ« ﳌﺎﻟﻜــﻪ اﻟﺤــﺎج‬ ‫ﻣﻴﻠــﻮد ﺑﻘــﺎري ﻣــﻦ ﻣﺨﺎدﻣــﺔ‪ /‬ورﻗﻠــﺔ‬ ‫اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺨﺎﻣــﺲ‪ :‬اﳌﻬــﺮي »ﻫﺒّــﺔ اﻟﺮﻳــﺢ« ﳌﺎﻟﻜﻪ‬ ‫ﺳــﻌﻴﺪات ﺣﻤــﺰة ﻣــﻦ ﻣﺨﺎدﻣــﺔ‪ /‬ورﻗﻠﺔ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ ﺳــﺒﺎﻗﺎ اﻟﴪﻋــﺔ ﻓﻘــﺪ اﺣﺘﻀﻨﻬــام ﻣﻴــﺪان‬ ‫»اﺳــﻌﻴﺪ« وﻛﺎﻧــﺖ اﻟﺴــﺎﺣﺔ ﻋﺎﻣــﺮة ﺑﺎﻟﻔــﺮق‬

‫اﳌﻮﺳــﻴﻘﻴﺔ وﻓــﺮق اﻟﺒــﺎرود اﻟﻔﻮﻟﻜﻠﻮرﻳــﺔ‪ ،‬ﻣــﻊ‬ ‫ﺣﻀــﻮر ﻣﺘﻤﻴّــﺰ ﻟﻠﺸــﻌﺮاء اﻟﺸــﻌﺒﻴني اﻟﺬﻳــﻦ‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺴــﻮا ﰲ وﺻــﻒ اﻟﺠﻤــﻞ ﻣﻌﺪدﻳــﻦ ﺧﺼﺎﻟــﻪ‬ ‫وﻣﺆﻛﺪﻳــﻦ ﻋــﲆ ﺗﻔــ ّﺮد اﻟﻘﺎمئــني ﻋﻠﻴــﻪ ﺑﺎﻷﺻﺎﻟــﺔ‬ ‫وﻋﻠــ ّﻮ اﻟﻬ ّﻤــﺔ واﻟــﴩف واﻟﻨﺒــﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺴــﺒﺎق اﻷ ّول اﻟــﺬي اﻧﻄﻠــﻖ ﻋــﲆ ﻣﺴــﺎﻓﺔ )‪(7‬‬ ‫ﻛﻴﻠــﻮ ﻣــﱰ‪ ،‬ﺷــﺎرﻛﺖ ﻓﻴــﻪ )‪ (29‬ﻣﻄﻴــﺔ‪ ،‬وأﺳــﻔﺮ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋــﺞ اﻟﺘﺎﻟﻴــﺔ‪:‬‬ ‫اﳌﺮﻛــﺰ اﻷول‪ :‬اﳌﻬــﺮي »ﻛﺤﻴــﻞ« ﻟﺼﺎﺣﺒــﻪ‬ ‫ﺑﻮﺳــﻄﻴﻠﺔ ﺑﺤــﻮص ﻣــﻦ ورﻗﻠــﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺜــﺎين‪ :‬اﳌﻬــﺮي »ﺳــﺤﺎب« ﻟﺼﺎﺣﺒــﻪ اﺑــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺼــﻮر ﻣﺤﻤــﺪ ﻣــﻦ ﺣــﺎﳼ ﻣﺴــﻌﻮد‪.‬‬ ‫اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺜﺎﻟــﺚ‪ :‬اﳌﻬﺮي«اﻟــﻮازن« ﻟﺼﺎﺣﺒــﻪ‬

‫ﺧﻮﻳﻠــﺪ ﻣﺤﻤــﺪ ﻣــﻦ ﺳــﻌﻴﺪ ﻋﺘﺒــﺔ‪ /‬ورﻗﻠــﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺮاﺑــﻊ‪ :‬اﳌﻬــﺮي »دﺑﻨــﻮن« ﻟﺼﺎﺣﺒــﻪ اﺑــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺼــﻮر ﻣﺤﻤــﺪ أيب ﺑﻜــﺮ ﻣــﻦ ﺣــﺎﳼ ﻣﺴــﻌﻮد‪.‬‬ ‫اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺨﺎﻣــﺲ‪ :‬اﳌﻬــﺮي »ﺳــﺎﺑﻖ« ﻟﺼﺎﺣﺒــﻪ‬ ‫ﺣــﻮد أﺣﻤــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺮوﻳﺴــﺎت‪ /‬ورﻗﻠــﺔ‪.‬‬ ‫وﺧﺘﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﻧﺸــري إﱃ أن اﻟﺠﻤﻌﻴــﺎت اﻟﺸــﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻗــﺪ ﴍﻋــﺖ ﻣــﻊ اﻟﻔﺪراﻟﻴــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴــﺔ ﻟﻠﺴــﺒﺎﻗﺎت‬ ‫ﰲ اﻟﺘﺤﻀــري ﻟﺴــﺒﺎق ﻫــﻮ اﻷول ﻣــﻦ ﻧﻮﻋــﻪ ﺗﺸــﺎرك‬ ‫ﻓﻴــﻪ ﻛﻞ دول اﳌﻐــﺮب اﻟﻌــﺮيب‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺧــﻼل ﺷــﻬﺮ‬ ‫أﻛﺘﻮﺑــﺮ اﻟﻘــﺎدم‪ ،‬وﻧﺤــﻦ ﻧﺘﻤﻨــﻰ أن ﺗﺆﺧــﺬ ﺟﻬــﻮد‬ ‫اﻟﻘﺎمئــني ﻋــﲆ اﻟﺘﺤﻀــري ﻟﻬــﺬا اﻟﻠﻘــﺎء ﺑﺎﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ‬ ‫اﻻﻫﺘــامم ﺣﺘــﻰ ﻧﻌﻴــﺶ ﻋﺮﺳــﺎ ﺗﺮاﺛﻴــﺎ ورﻳﺎﺿﻴــﺎ ﺑــني‬ ‫اﻷﺷــﻘﺎء‪.‬‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪73‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫ﺳﺒﺎق ا‪-‬ﺑﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪..‬‬ ‫ﺗﺘﻮﻳﺠــﺎ ﻟﻠﺴــﺒﺎﻗﺎت اﻟﺘــﻲ ﻋﺮﻓﺘﻬــﺎ ﻣﺨﺘﻠــﻒ اﻟﻮﻻﻳــﺎت اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳــﺔ ﰲ اﻷﺷــﻬﺮ اﻟﺜﻼﺛــﺔ اﻷﺧــرية‪ ،‬اﻧﻄﻠــﻖ ﺳــﺒﺎق‬ ‫اﻹﺑــﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣــﻲ ﻟﻠﻤﺤﱰﻓــني أواﺧــﺮ ﺷــﻬﺮ ﻣــﺎرس اﳌــﺎﴈ مبﻨﻄﻘــﺔ اﻟﺮوﻳﺴــﺎت‪ ،‬وﻗــﺪ ﻛﺎن ﻣﱪﻣﺠــﺎ ﻟــﻪ أن‬ ‫ﻳﻜــﻮن مبﺸــﺎرﻛﺔ ﺗﻮﻧﺴــﻴﺔ ﻣﺘﻤﻴــﺰة ﺗﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ ﻧﻜﻬــﺔ اﻟﺘﻨﺎﻓــﺲ‪ ،‬ومتــنت اﻟﻌﻼﻗــﺎت اﻷﺧﻮﻳــﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴــﺔ ﺑــني اﻟﺸــﻌﺒني‬ ‫اﻟﺸــﻘﻴﻘني‪ ،‬ﺧﺎﺻــﺔ وأن اﻹﺑــﻞ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳــﺔ ﺗﺸــﺎرك ﺳــﻨﻮﻳﺎ ﰲ ﻛﺎﻓــﺔ اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت اﻟﺘــﻲ ﺗﺠــﺮي مبﻴﺎدﻳــﻦ اﻟﺸــﻘﻴﻘﺔ ﺗﻮﻧــﺲ‪،‬‬ ‫وﻋــﲆ رأﺳــﻬﺎ اﻟﺴــﺒﺎق اﻟﻮﻃﻨــﻲ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤــﺔ وﻣﻬﺮﺟــﺎن »دوز« اﻟﺴــﻨﻮي‪ ،‬إﻻ أن اﻧﻌــﺪام اﻟﺪﻋــﻢ اﳌــﺎﱄ ﳌﺜــﻞ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ وﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻗﺪ ﺣﺎل دون ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ ﻳﺤﻴﺎوي‪..‬‬

‫ﻳﻘــﻮل اﻟﺴــﻴﺪ ﻗﻮرﻳــﴚ ﻣﺤﻤــﺪ اﻷﻣــني ﻧﺎﺋــﺐ‬ ‫رﺋﻴــﺲ ﻧــﺎدي ﻫــﻮاة إﺑــﻞ اﻟﺴــﺒﺎق‪) :‬ﺣﺎوﻟﻨــﺎ ﰲ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻄﺒﻌــﺔ أن ﻧﺨــﺮج ﻣــﻦ ﻃﺎﺑــﻊ اﳌﺤﻠﻴــﺔ‬ ‫وﻧﺠﻌــﻞ ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﳌﻨﺎﺳــﺒﺔ ﻋﺮﺳــﺎ ﺗﺮاﺛﻴــﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋــﺎ‬ ‫ﻳﻌﻜــﺲ ﺣــﺐ اﻟﺒــﺪوي ﻟﻠﺠﻤــﻞ وﻟﻠــﱰاث اﳌــﺎدي‬ ‫واﳌﻌﻨــﻮي اﳌﺘﻌﻠــﻖ ﺑــﻪ‪ ،‬وﻳﻜــﻮن ﻓﺮﺻــﺔ ﻟﺘﺒــﺎدل‬ ‫اﳌﻌــﺎرف واﻟﺨــﱪات ﻣــﻊ اﻷﺷــﻘﺎء اﻟﺘﻮﻧﺴــﻴني‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن إﻣﻜﺎﻧﻴــﺎت اﻟﻨــﺎدي اﳌﺎﻟﻴــﺔ ﻏــري ﻗــﺎدرة ﻋــﲆ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴــﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴــﻒ ﻫــﺬه اﻟﺘﻈﺎﻫــﺮة‪ ،‬وﻗــﺪ ﺣﺎوﻟﻨــﺎ‬ ‫اﻻﺳــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺒﻌــﺾ اﻟﺠﻬــﺎت اﻟﺮﺳــﻤﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻜﻔــﻞ ﺑﺒﻌــﺾ ﻫــﺬه اﻟﺘﻜﺎﻟﻴــﻒ ﻛﺎﻹﻳــﻮاء وﺟﻮاﺋــﺰ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳــﻦ‪ ،‬إﻻ أن ﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻹﺑــﻞ ﻻ ﺗﺴــﺘﻬﻮي‬ ‫‪72‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫اﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ اﻟﺠﻬــﺎت اﳌﺎﻧﺤــﺔ وﻻ ﺗﺸــﻜﻞ ﻣﺮﻛــﺰ‬ ‫اﻫﺘــامم ﻟــﺪى اﻟﻔﺎﻋﻠــني اﻟﺬﻳــﻦ ﻳﻔﺘﻘــﺪون إﱃ رؤﻳــﺔ‬ ‫إﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻹدﺧــﺎل اﻹﺑــﻞ ﰲ اﻟﺤﺮﻛــﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳــﺔ‬ ‫مبﺨﺘﻠــﻒ ﺗﺠﻠﻴﺎﺗﻬــﺎ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴــﺔ واﻟﱰﻓﻴﻬﻴــﺔ واﻟﱰاﺛﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺴــﻴﺎﺣﻴﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴــﺔ‪ /‬اﻟﺘﺠﺎرﻳــﺔ‪ ،‬وﻳﻨــﺎء ﻋــﲆ ﻣــﺎ‬ ‫ﺳــﺒﻖ ﴍﻋﻨــﺎ ﰲ اﻟﺘﺤﻀــري ﻹﻧﺸــﺎء ﺟﻤﻌﻴــﺔ وﻃﻨﻴــﺔ‬ ‫ﺗﻬﺘــﻢ ﺑﱰﻗﻴــﺔ اﻹﺑــﻞ وﻧﻌﻤــﻞ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴــﻴﻖ ﻣــﻊ ﺟﻤﻴــﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬــﺎت اﳌﻌﻨﻴــﺔ ﻋــﲆ أن ﺗــﺮى اﻟﻨــﻮر ﺑﻌــﺪ ﺷــﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀــﺎن اﳌﻌﻈــﻢ إن ﺷــﺎء اﻟﻠــﻪ ﺗﻌــﺎﱃ‪.(.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﺟــﺮت ﻓﻌﺎﻟﻴــﺎت ﺳــﺒﺎق اﳌﺴــﺎﻓﺎت اﻟﻘﺼــرية‬ ‫ﻋــﲆ ﻣﻴــﺪان )اﺳــﻌﻴﺪ( اﻟــﺬي ﺗــﻢ ﺗﺄﺳﻴﺴــﻪ ﰲ‬ ‫اﻷرﺑﻌﻴﻨﻴــﺎت ﻣــﻦ اﻟﻘــﺮن اﳌــﺎﴈ‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﻛﺎن ﻣﺸــﱰﻛﺎ‬

‫ﺑــني ﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﻴــﻮل وﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻹﺑــﻞ‪ ،‬إﻻ أﻧــﻪ‬ ‫ﻳﺤﺘــﺎج اﻵن إﱃ اﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ اﻟﱰﻣﻴــامت واﻟﺘﻌﺪﻳــﻼت‬ ‫ﻟﻴﻜــﻮن ﻣﻄﺎﺑﻘــﺎ ﻟﻠﻤﻘﺎﻳﻴــﺲ اﳌﻌﻤــﻮل ﺑﻬــﺎ‪.‬‬ ‫ﺷــﺎرﻛﺖ ﰲ ﻫــﺬا اﻟﻌــﺮس اﻟﺮﻳــﺎﴈ واﻟــﱰايث‬ ‫ﺟﻤﻴــﻊ اﳌﻨﺎﻃــﻖ اﳌﺸــﻬﻮد ﻟﻬــﺎ ﺑﱰﺑﻴــﺔ إﺑــﻞ اﻟﺴــﺒﺎق‬ ‫ﰲ اﻟﺠﻨــﻮب وﻋــﲆ رأﺳــﻬﺎ ورﻗﻠــﺔ‪ ،‬مترناﺳــﺖ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻠﻴــﲇ‪ ،‬إﻟّﻴــﺰي‪ ،‬وادي ﺳــﻮف‪ ،‬اﳌﻨﻴﻌــﺔ‪ ،‬ﻏﺮداﻳــﺔ‬ ‫ﺑﺤﻀــﻮر )‪ (9‬ﻧــﻮا ٍد‪ ،‬وأﻛــرث ﻣــﻦ ‪ 100‬ﻣﻄﻴــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠــﻒ اﻷﺻﻨــﺎف‪.‬‬ ‫وﻋــﲆ ﻣﻴــﺪان اﻟﺮوﻳﺴــﺎت اﳌﻔﺘــﻮح ﺟــﺮت‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴــﺎت ﺳــﺒﺎق اﳌﺎراﺛــﻮن اﻟــﺬي ﺣــﺪدت ﻣﺴــﺎﻓﺘﻪ‬ ‫ﺑـــ ‪ 26‬ﻛﻴﻠــﻮ ﻣــﱰ‪ ،‬وﺷــﺎرﻛﺖ ﻓﻴــﻪ ﻛﻞ اﻟﻨــﻮادي‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ذات اﻟﺴــﻨﺎم اﻟﻮاﺣــﺪ ﻣــﻦ ‪ ١‬إﱃ ‪ ١٫٥‬ﻛﻴﻠــﻮ ﻓﻘﺎﻟــﺖ ﻫــﺬه اﻷﺑﻴــﺎت‪:‬‬ ‫ﻏ ـﺮام ﺳــﻨﻮﻳﺎ‪.‬‬ ‫وﰲ ﻣﺄﺛــﻮرات أﻫــﻞ اﻟﺼﺤــﺮاء ﻗﺼــﺔ ﻣﺘﺪاوﻟــﺔ ﻫﻨﻴﻜﻢ ﻳﺎ اﻫـﻞ اﻟﻘﻠـﻮب اﳌﺮﻳﺤـﻪ‬ ‫ﺣﺘــﻰ ﻳﻮﻣﻨــﺎ ﻫــﺬا؛ ﺗﻘــﻮل اﻟﻘﺼــﺔ‪ ،‬أن اﺑﻨــﺔ أﺣــﺪ‬ ‫ﻣﺎ ﻟﻮم ﻋﻴﻨﻲ ﻟﻮ ﺟـﺮا دﻣﻌﻬـﺎ دم‬ ‫ﺷــﻴﻮخ اﻟﺒﺎدﻳــﺔ ﻗﺪميــﺎً‪ ،‬ﻛﺎﻧــﺖ ﺗﻌﻴــﺶ ﻣــﻊ اﺑيك ﻫﲇ أﻫـﻞ اﻟـﺪﻻل اﳌﻠﻴﺤـﻪ‬ ‫أﺑﻮﻫــﺎ‪ ،‬ﺷــﻴﺦ اﻟﻘﺒﻴﻠــﺔ‪ ،‬وإﺧﻮاﻧﻬــﺎ اﻟﺜﻼﺛــﺔ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫واﺧﻮاين اﻟﲇ ﻛـﻞ ﻣﺎ ﻗﻠﻄـﻮ ﺗـﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪﻫــﻢ ﺧــﺎدم ﺗﺄﻣــﺮه وﺗﻨﻬــﺎه وﻫــﻮ ﻳﻄﻴﻌﻬــﺎ‪ ،‬وﰲ ﻳﺎ اﻟﻌﺒﺪ ﻫﺬي ﻣﻦ ﺣﻜﺎﻳـﺎ اﻟﻔﻀﻴﺤـﻪ‬ ‫ﻳــﻮم أﻏــﺎر ﻋﻠﻴﻬــﻢ ﻏــﺰو وﻗﺘــﻞ اﻷﺧــﻮان اﻟﺜﻼﺛــﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﻞ اﻟﺴﻬﺮ ﱄ واﻧﺖ ﻳﺎﻟﻌﺒﺪ ﻗﻢ ﻧـﻢ‬ ‫وأﺻﻴــﺐ واﻟﺪﻫــﺎ‪ ،‬ﻓﺄﺧــﺪ اﻟﺨــﺎدم اﻹﺑــﻞ واﻟﺒﻨــﺖ ﻣﻦ اول ٍ ﻧﺎﻣـﺮ ﺗﺠﻴـﺐ اﻟﺬﺑﻴﺤـﻪ‬ ‫وﻻذ ﺑﺎﻟﻔــﺮار إﱃ ﻣﻨﻄﻘــﺔ ﺑﻌﻴــﺪة‪.‬‬ ‫واﻟﻴﻮم ﻳﺎ ﻋﺒﺪ اﻟﺨﻄﺎ ﴏت ﱄ ﻋﻢ‬ ‫وﰲ أﺣــﺪ اﻷﻳــﺎم ﴐﺑﻬــﺎ اﻟﺨــﺎدم وأﻫﺎﻧﻬــﺎ‪،‬‬

‫وﺑﻌــﺪ أن متﺎﺛــﻞ واﻟــﺪ اﻟﻔﺘــﺎة ﻟﻠﺸــﻔﺎء‪ ،‬أﺻﺒــﺢ‬ ‫ﺷــﺎﻏﻠﻪ اﻟﺒﺤــﺚ ﻋــﻦ اﺑﻨﺘــﻪ وإﺑﻠــﻪ‪ ،‬ﺣﻴــﺚ مل ﻳﺠــﺪ‬ ‫ﻟﻬــﻢ أﺛــﺮ‪ ،‬وﰲ أﺣــﺪ اﻷﻳــﺎم وﺧــﻼل ﺟﻠﻮﺳــﻪ ﰲ‬ ‫ﻇــﻞ ﺷــﺠﺮة رأى ﻋــﺶ ﻃــري‪ ،‬وﺑــﻪ وﺑــﺮ إﺑــﻞ ﻧﻘﻠﺘــﻪ‬ ‫اﻟﻄﻴــﻮر اﳌﻬﺎﺟــﺮة‪.‬‬ ‫ﻓﺪﻗــﻖ اﻟﻨﻈــﺮ ﻓﻴــﻪ وﻋــﺮف أﻧــﻪ ﻣــﻦ وﺑــﺮ إﺑﻠــﻪ‪،‬‬ ‫واﺳــﺘﻤﺮ ﻳﺮاﻗــﺐ اﻟﻌــﺶ ﺣﺘــﻰ ﻏﺎﺑــﺖ اﻟﺸــﻤﺲ‬ ‫وﺷــﺎﻫﺪ وﺟﻬــﺔ ﻋــﻮدة اﻟﻄﻴــﻮر وﻣﺨﺎﻟﺒﻬــﺎ ﺗﺤﻤــﻞ‬ ‫ذات اﻟﻮﺑــﺮ‪ ،‬وﰲ اﻟﺼﺒــﺎح اﻟﺒﺎﻛــﺮ راﻗــﺐ وﺟﻬــﺔ‬ ‫ذﻫﺎﺑﻬــﺎ واﺳــﺘﻤﺮ ﻛﺬﻟــﻚ ﺣﺘــﻰ ﻋﻮدﺗﻬــﺎ ﻣــﻊ‬ ‫ﻣﻐﻴــﺐ ﺷــﻤﺲ اﻟﻴــﻮم اﻟﺜــﺎين‪ ،‬ورآﻫــﺎ ﺗﺤﻤــﻞ اﻟﻮﺑــﺮ‪،‬‬ ‫وﻫﻨــﺎ أﻳﻘــﻦ أن إﺑﻠــﻪ ﰱ اﻻﺗﺠــﺎه اﻟــﺬي ﺗــﺄيت ﻣﻨــﻪ‬ ‫اﻟﻄﻴــﻮر وﺗــﺮوح ‪.‬‬ ‫وﰲ اﻟﺼﺒــﺎح ﺗﺘﺒﻌﻬــﺎ ﻃــﻮال اﻟﻴــﻮم ﺣﺘــﻰ‬ ‫ﻏﺎﺑــﺖ اﻟﺸــﻤﺲ‪ ،‬وﻗــﴣ ﻟﻴﻠﺘــﻪ ﰱ ﻣﻜﺎﻧــﻪ‪ ،‬إﱃ أن‬ ‫اﻃــأمن ﻟﺼﺤــﺔ ﻣﺴــﺎره‪ ،‬واﺳــﺘﻤﺮﻋﲆ ﻫــﺬا اﻟﺤــﺎل‬ ‫ﻟﺜﻼﺛــﺔ أﻳــﺎم‪ ،‬وأﺛﻨــﺎء ﺳــريه ﺗﻔﺎﺟــﺄ ﺑﻮﺟــﻮد إﺑﻠــﻪ ﰱ‬ ‫أﺣــﺪ اﻟﺴــﻬﻮل ﺻﻌﺒــﺔ اﻟﺘﻀﺎرﻳــﺲ‪ ،‬ﻓﺄﺧــﺪ ﻳﺮاﻗــﺐ‬ ‫اﻟﺨــﺎدم ﻣــﻦ ﺑﻌﻴــﺪ وﻫــﻮ ﻳﻘــﻮم ﺑﺴــﻘﻰ اﻹﺑــﻞ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺒــﱤ‪ ،‬ووﺻــﻞ ﻹﺑﻨﺘــﻪ ﰱ ﺑﻴــﺖ اﻟﺸــﻌﺮ وﻃأمﻧﻬــﺎ‪،‬‬ ‫وﺧﻮﻓــﺎ ﻣــﻦ ﻏــﺪر اﻟﺨــﺎدم‪ ،‬اﺳــﺘﻤﺮ ﻛﺎﻣﻨــﺎ ﻟــﻪ ﺣﺘــﻰ‬ ‫ﻋــﺎد واﻃــأمن ﻟﻨﻮﻣــﻪ ﺛــﻢ ﻗﺘﻠــﻪ‪ ،‬وﻋــﺎد ﺑﺎﺑﻨﺘــﻪ‬ ‫وإﺑﻠــﻪ‪.‬‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪71‬‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬

‫ﻳﺤﺘﻔﻠــﻮن ﺑﻬــﺎ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻــﺎ أﺛﻨــﺎء ﺗﻨﻘــﻞ اﻹﺑــﻞ ﰲ‬ ‫اﳌﺮاﻋــﻲ ﺧــﻼل ﻓﺼــﻞ اﻟﺮﺑﻴــﻊ ﺑﺤﺜــﺎ ﻋــﻦ اﻟــﻜﻸ‪،‬‬ ‫وﻫــﻲ أﻧﻬــﻢ ﻳﺠﺘﻤﻌــﻮن ﻋــﲆ ﻛﻞ ﺑﻌــري وﻳﻼﻃﻔﻮﻧــﻪ‬ ‫ﺑﺸــﻜﻞ ﻣﺤﺒــﺐ ﻟــﻪ وﻳﻘﻮﻣــﻮن ﺑﻜﺸــﻂ اﻟﻮﺑــﺮ‬ ‫وﺟــﺰه ﻣــﻦ ﻋــﲆ ﻇﻬــﺮه‪ ،‬وﻫــﻢ ﻳﺤــﺪون ﺑﺄﻏــﺎىن‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺤــﺪاء اﳌﺘــﺪاول ﻳﻄــﺮب ﻟﻬــﺎ اﻟﺒﻌــري؛ وﻣــﻦ‬ ‫ﻗﻮﻟﻬــﻢ ﰱ ﻫــﺬه اﳌﻨﺎﺳــﺒﺔ‪:‬‬ ‫ﻳﺎ ﺣﻤﺮ ﻳﺎم اﻟﻮﺑري اﻟﻘﻤﺮي‬ ‫ﺧﻠﻴﺖ ﻧﻮﻣﻲ ﻣﺜﻞ ﻧﻮم اﻷرﻣﺪي‬

‫‪70‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫وﻫــﻮ ﺑﻴــﺖ ﻗــﻮي اﳌﻌﻨــﻰ ﻳﺸــﺒﻪ اﻟﻮﺑــﺮ ﺑﺠــامل‬ ‫اﻟﻘﻤــﺮ‪ ،‬وﻫــﻮ ﺟــامل اﻟﺒﻌــري اﻷﺣﻤــﺮ ﻣــﻦ ﻓــﺮط‬ ‫ﺷــﻐﻒ اﳌﻐﻨــﻰ ﺑــﻪ‪ ،‬أن ﻋﻴﻨــﻪ ﻛﻠــام ﺣﺎوﻟــﺖ اﻟﻨــﻮم‬ ‫ﻻﺗﻄﻴﻘــﻪ‪ ،‬ﻓﺮاﻗــﺎ ﻟــﻪ وﻛﺄﻧﻬــﺎ ﻣﺼﺎﺑــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻣــﺪ‪.‬‬ ‫وﻋﻘــﺐ اﻻﻧﺘﻬــﺎء ﻣــﻦ ﺟــﺰ اﻟﻮﺑــﺮ اﻟــﺬى‬ ‫ﻳﺒﺪأوﻧــﻪ ﻣــﻦ ﻣﻨﻄﻘــﺔ اﻟﻮﺟــﻪ وﺻــﻮﻻ ﻟﺒﻘﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺴــﻢ‪ ،‬ﻳﻘﻮﻣــﻮن ﺑﺪﻫــﻦ ﻣــﻜﺎن اﻟﺠــﺰ ﺑﺨﻠﻄــﺎت‬ ‫ﻣــﻦ أﻋﺸــﺎب وﺳــﻤﻦ ﺑﻬــﺪف ﺗﻠﻴــني اﻟﺠﺴــﻢ وﻗﺘــﻞ‬ ‫ﻣــﺎ ﺑــﻪ ﻣــﻦ ﺟﺮاﺛﻴــﻢ أو ﻓﻄﺮﻳــﺎت‪.‬‬ ‫وﺑﻌــﺪ ﺟﻤــﻊ اﻟﻮﺑــﺮ وﺗﻜﻮﻳﻨــﻪ ﰲ ﻟﻔﺎﺋــﻒ ﻋــﲆ‬

‫ﻫﻴﺌــﺔ ﻛـﺮات‪ ،‬ﻳﺤﺘﻔــﻆ اﻟﺒــﺪوي ﺑﻬــﺎ وﻳﺮﺷــﻬﺎ مبــﻮاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈــﺔ ﺣﺘــﻰ ﻻ ﺗﺼــﺎب »ﺑﺎﻟﻌﺘــﻪ«‪ ،‬وﻗــﺎل أﺣــﺪ‬ ‫ﻗﺪﻣــﺎء ﻣــﺮيب اﻹﺑــﻞ إﻧﻬــﻢ ﻛﺎﻧــﻮا ﰲ اﳌــﺎﴇ وﻣــﻊ‬ ‫ﻧــﺪرة ﺗﻮﻓــﺮ ﻣــﻮاد ﺗﺤﻤــﻲ اﻟﻮﺑــﺮ ﻣــﻦ )اﻟﻌﺘــﺔ(‬ ‫ﻳﻘﻮﻣــﻮن ﺑﺤﻔﻈﻬــﺎ ﰱ أﻛﻴــﺎس وﺑﻬــﺎ ﺣﺒــﺎت ﻓﻠﻔــﻞ؛‬ ‫وﻫــﻲ ﻃﺮﻳﻘــﺔ ﺗﻔﻴــﺪ ﰲ اﻟﻮﻗﺎﻳــﺔ ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻵﻓــﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺘﻔــﻆ اﻟﺒــﺪو ﺑﺎﻟﻮﺑــﺮ ﺣﺘــﻰ ﺗﺠﻬﻴﺰﻫــﻢ‬ ‫ﻟﻨﺴﺠﻪ ﳌﺸــﻐﻮﻻت ﻣﺘﻌــﺪدة ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻬــﻢ اﻟﻴﻮﻣﻴــﺔ‪،‬‬ ‫أﻫﻤﻬــﺎ‪ ،‬ﻗﻄــﻊ ﺻﻮﻓﻴــﺔ ﻣــﻦ ﻣﻜﻮﻧــﺎت ﺑﻴــﺖ اﻟﺸــﻌﺮ‬ ‫اﳌﻌــﺮوف ﰲ أﺟـﺰاء ﻣﻨــﻪ وﻟﻴــﺲ ﻛﻠــﻪ‪ ،‬وﰲ ﺻﻨﺎﻋــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮاﻗــﻲ‪ ،‬و«اﻟﺸــﻤﻠﺔ« وﻫــﻲ ﻏﻄــﺎء ﴐع اﻟﻨﺎﻗــﺔ‬ ‫ﻟﻔﻄــﻢ اﻟﺒﻌــري‪.‬‬ ‫أﻳﻀــﺎ ﻳﺘــﻢ اﺳــﺘﺨﺪام اﻟﻮﺑــﺮ ﻣــﻦ ﺿﻤــﻦ أدوات‬ ‫ﻋــﻼج ﺑﻌــﺾ اﻷﻣ ـﺮاض ﺑﻌــﺪ ﺗﻜﻮﻳﻨــﻪ ﻋــﲆ ﻫﻴﺌــﺔ‬ ‫ﺧﻴــﻮط وﺣﺒــﺎل وﻟﻔــﻪ ﺣــﻮل اﳌﻌﺼــﻢ‪ ،‬وﰲ ﻫــﺬا‬ ‫ﻳﺴــﺘﺨﺪﻣﻮن ﻋــﲆ وﺟــﻪ اﻟﺨﺼــﻮص وﺑــﺮ اﻟﺤــﻮار‬ ‫ﰱ ﻋﻤــﺮ ﻋﺎﻣــني‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧــﺖ ﺑﻌــﺾ اﻟﻘﺒﺎﺋــﻞ اﻟﺒﺪوﻳــﺔ‪ ،‬ﰲ اﳌــﺎﴈ‪،‬‬ ‫ﺗﺸــﺘﻬﺮ ﺑﺼﻨﺎﻋــﺔ اﻟﻌﻘــﺎل وارﺗــﺪاء رﺟﺎﻟﻬــﺎ ﻟــﻪ‪.‬‬ ‫وﻫﻨــﺎك ﺗﺒﺎﻳــﻦ ﰱ ﻛﻤﻴــﺔ إﻧﺘــﺎج اﻹﺑــﻞ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻮﺑــﺮ ﺣﻴــﺚ ﺗﺒﻠــﻎ ﻛﻤﻴــﺔ اﻟﻮﺑــﺮ اﳌﻨﺘــﺞ ﻣــﻦ اﻹﺑــﻞ‬

‫»ﺣﺮﻳــﺮ اﻹﺑــﻞ« ﻫــﻮ اﻹﺳــﻢ اﻟــﺬى ﻳﻄﻠﻘــﻪ‬ ‫اﻟﺒــﺪو ﻋــﲆ وﺑــﺮ ﺣﻼﻟﻬــﻢ‪ ،‬ﻳﺠﻤﻌﻮﻧــﻪ ﺑﺄﻳﺪﻳﻬــﻢ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﺤــﺖ أﻗﺪاﻣﻬــﺎ‪ ،‬وﻗــﺪ ﻻ ﻳﻨﺘﻈــﺮون ﻓﻴﺴــﺘﺒﻘﻮن‬ ‫ﺳــﻘﻮﻃﻪ ﺑﺘﻜﻮﻳــﺮه وﻛﺸــﻄﻪ ﻣــﻦ ﻋــﲆ ﻇﻬﻮرﻫــﺎ‬ ‫وﻛﺎﻓــﺔ ﻣﻨﺎﻃــﻖ منــﻮه‪ ،‬ﺣﻴــﺚ أﻫﻤﻴــﺔ ﻣــﺎ ﻳﻨﺘﻈــﺮه‬ ‫ﻣــﻦ اﺳــﺘﺨﺪاﻣﺎت ﰲ ﺣﻴــﺎة ﻣﺠﺘﻤﻌــﺎت اﻟﺒﺎدﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﻬــﻮ اﳌﻜــﻮن اﻟﺮﺋﻴــﺲ ﳌﺼﻨﻮﻋــﺎت‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻳــﺔ وﻣﻼﺑــﺲ وﻋــﻼج ﻛﺬﻟــﻚ‪ ،‬وﻳﺬﻛﺮوﻧــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨــري واﻟﺘﻘﺪﻳــﺮ ﰲ ﻣﺄﺛــﻮرات ﻣﺘﻮارﺛــﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒــﺎره‬ ‫دﻻﻟــﺔ ﻋــﲆ اﻟﺮﻗــﻲ‪ ،‬وﻳﻘــﺎل ﰲ أﻣﺜﻠــﺔ ﺷــﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﺪاوﻟــﺔ )ﻓــﻼن ﻣﺜــﻞ اﻟﻮﺑــﺮ( اﺳــﺘﺪﻻل ﻋــﲆ‬ ‫ﺟﺪﻳﺘــﻪ وﻗــﻮة ﺻــﺪق ﺗﻌﺎﻣﻼﺗــﻪ‪.‬‬ ‫)اﻟﻮﺑــﺮ( ﰱ اﻟﻠﻐــﺔ ﺟﻤــﻊ ‪ :‬أَوﺑــﺎ ٌر‪ ،‬وﰲ ﻣﻌﺎﺟــﻢ‬ ‫اﻟﻠﻐــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ ﺟــﺎء ﺗﻌﺮﻳــﻒ ﻛﻠﻤــﺔ »اﻟ َﻮﺑَــ ُﺮ(‬ ‫‪ُ :‬ﺻ ُ‬ ‫ــﻮف ا ِﻹﺑــﻞ واﻷَراﻧــﺐ وﻧﺤﻮِﻫــﺎ‪ ،‬اﻟﻮاﺣــﺪ ُة‬ ‫) َوﺑَــ َﺮةٌ(‪ ،‬وأﻫــﻞ اﻟ َﻮﺑَــﺮ؛ أﻫــﻞ اﻟﺒﺎدﻳــﺔ أو اﻟﺒــﺪو‬ ‫ﻷﻧّﻬــﻢ ﻳﺘﱠﺨــﺬون ﺑﻴﻮﺗﻬــﻢ ﻣــﻦ اﻟ َﻮﺑَــﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﺴــﻤﻰ اﻟﺒــﺪو ﺗﻮﻗﻴــﺖ ﺳــﻘﻮط وﺑــﺮ اﻹﺑــﻞ‬ ‫)إﺑــﺪال اﻟﺒــﻞ( أي اﺳــﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ ﻟﻠﻮﺑــﺮ اﻟﻘﺪﻳــﻢ‬ ‫ﺑﺠﺪﻳــﺪ‪ ،‬وﺑﺸــﻜﻞ دوري ﻳﺴــﺘﻤﺮ ﻣــﻦ أﺳــﺒﻮﻋني إﱃ‬ ‫ﺛﻼﺛــﺔ أﺳــﺎﺑﻴﻊ ﰱ ﻧﻬﺎﻳــﺔ ﻓﺼــﻞ اﻟﺮﺑﻴــﻊ‪ ،‬وﻳﺴــﺘﻤﺮ‬ ‫ﺣﺘــﻰ ﻣﻄﻠــﻊ ﻓﺼــﻞ اﻟﺼﻴــﻒ‪ ،‬وﻷن اﻟﻮﺑــﺮ ﰲ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟــﺐ ﻳﻄــﺮد ذاﺗﻴــﺎ ﻣــﻦ ﻋــﲆ ﺟﺴــﻢ اﻟﺒﻌــري‪،‬‬ ‫ﻓﻬــﻢ ﻳﺠﻤﻌﻮﻧــﻪ ﻣــﻦ ﺗﺤــﺖ أﻗﺪاﻣﻬــﺎ ﺑﻌــﺪ أن‬ ‫ﻳﺘﺴــﺎﻗﻂ ﻋــﲆ ﺷــﻜﻞ ﻛــﻮر‪ ،‬واﻟﺒﻌــﺾ ﻳﻜﺸــﻄﻪ‬ ‫ﺑﺂﻟــﺔ ﺣــﺎدة أو ﻣــﻮس ﺣﻼﻗــﻪ‪.‬‬ ‫وﰲ ﺗﺤﺪﻳــﺪ اﻟﺒــﺪو ﳌﻮاﻗﻴــﺖ ﺟــﺰ اﻟﻮﺑــﺮ‬ ‫ﻳﻘﻮﻟــﻮن اﻟﺸــﻌﺮ ﻣــﺎرس‪ ،‬واﻟﺼــﻮف أﺑﺮﻳــﻞ واﻟﻮﺑــﺮ‬ ‫ﻣﺎﻳــﻮ‪ ،‬واﻟــﲇ ﻣــﺎ ﺟﺰﻳﺘــﻪ ﻳﻄــري«‪ ،‬أي أن ﺟــﺰ ﺷــﻌﺮ‬ ‫اﳌﺎﻋــﺰ ﰲ ﻣــﺎرس‪ ،‬وﺻــﻮف اﻷﻏﻨــﺎم ﰲ أﺑﺮﻳــﻞ‪،‬‬ ‫ووﺑــﺮ اﻹﺑــﻞ ﰲ ﻣﺎﻳــﻮ‪ ،‬وإذا مل ﻳﺘــﻢ اﻟﻠﺤــﺎق ﺑﻬــﺬه‬ ‫اﳌﻮاﻋﻴــﺪ ﻓﻬــﻮ ﺳــﻴﺘﻄﺎﻳﺮ ﺑــﺪون ﺗﺪﺧــﻞ‪.‬‬

‫ووﻓﻘــﺎ ﻟﺮواﻳــﺎت ﻋــﺪد ﻣــﻦ ﻣــﻼك اﻹﺑــﻞ‪،‬‬ ‫وﻣــﻦ ﻳﻘﻮﻣــﻮن ﺑﺠﻤــﻊ اﻟﻮﺑــﺮ‪ ،‬ﻓﺈﻧــﻪ ﻟﻠﺤﻔــﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻴــﻪ وﺟﻤﻌــﻪ ﻣﺘامﺳــﻜﺎ‪ ،‬ﻳﺘــﻢ ﻛﺸــﻄﻪ ﰲ ﺣــني‬ ‫أن اﻟﺒﻌــﺾ ﻳﺼــﱪون ﻋﻠﻴــﻪ ﻟﻴﺴــﻘﻂ ﻋــﲆ أﻳــﺎم‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴــﺔ‪ ،‬واﻟﺒﻌــﺾ ﻳﺠﻤﻌــﻪ ﺑﻴﺪﻳــﻪ ﻣــﻦ ﻋــﲆ‬ ‫ﻇﻬــﺮ اﻟﺒﻌــري ﻗﺒــﻞ ﺳــﻘﻮﻃﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳــﻦ أن اﻹﺑــﻞ‬

‫اﻟﻬﺰﻳﻠــﺔ ﻳﻜــﻮن ﻫﻨــﺎك ﺻﻌﻮﺑــﺔ ﰱ ﺳــﻘﻮط وﺑﺮﻫــﺎ‬ ‫ذاﺗﻴــﺎ‪ ،‬وﻳﺴــﺘﺨﺪﻣﻮن ﻟﺬﻟــﻚ ﻣﻘــﺺ أو آﻟــﺔ ﺣﻼﻗــﺔ ‪،‬‬ ‫وﺑﺪاﻳــﺔ ﺟــﺰ وﺑــﺮ اﻟﺒﻌــري ﺗﺒــﺪأ ﺑﻌــﺪ ﻣــﴤ ‪ ٣‬ﺷــﻬﻮر‬ ‫ﻋــﲆ وﻻدﺗــﻪ‪ ،‬وﻻﻳﺘــﻢ إﻻ ﻣــﺮة واﺣــﺪة ﻛﻞ ﻋــﺎم ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﺑﻌــﺾ اﳌــﻼك أﻧــﻪ ﻛﺎﻧــﺖ ﻫﻨــﺎك ﻃﻘﻮﺳــﺎ‬ ‫ﰲ اﳌــﺎﴇ ﻟﺠﻤــﻊ اﻟﻮﺑــﺮ ﻣــﻦ ﻋــﲆ ﻇﻬــﻮر اﻟﺒﻌــري‪،‬‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪69‬‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬

‫اﺳﺘﺒﺪال وﺑﺮ ا‪-‬ﺑﻞ ‪..‬â€â€«ï»£ï»®ïº³ï»¢ ﻳﻨﺘﻈﺮه أﻫﻞ ا ﺑﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ اï»&#x;ﺮﺑﻴﻊ‪..‬â€â€«ï»£Ù€Ù€ïºŽ ﺑــني ﻓﺼــﻞ اï»&#x;ﺮﺑﻴــﻊ واï»&#x;ﺼﻴــﻒ ﻣــﻦ ﻛﻞ ﻋــﺎم ‪ ،‬ﺗﺴــﺘﺒﺪل اﻹﺑــﻞ وﺑﺮﻫــﺎ‪،‬â€â€«Ùˆï»«Ù€Ù€ï»® أﺣــﺪ ﻣﻮاﺳــﻢ ﺗﻘﺪﻳــﻢ اﻹﺑــﻞ ﺧريﻫــﺎ ﻷﺻﺤﺎﺑﻬــﺎ‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﻳﺴــﺎرﻋﻮنâ€â€«ï»¹ï»&#x;ﺘﻘــﺎط اﻷوﺑــﺎر اﳌﺘﺴــﺎﻗﻄﺔ Ùˆïº&#x;ﻤﻌﻬــﺎ ﺑﻌﻨﺎﻳــﺔ واﻫﺘــامم ï°² ﻃﻘــﻮس ﻓﺮﻳــﺪة ﻣــﻦâ€â€«ï»§ï»®ï»‹ï»¬ïºŽâ€ª ØŒâ€¬Ùˆïº—ïº ï»¬ï»´ïº°ï»«ïºŽ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﻛﺜرية ï°² ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اï»&#x;ﻴﻮﻣﻴﺔ‪.‬â€â€«ï»£ïº¤ï»¤ïºª أﺑﻮﻋﻴﻄﺔ‪..‬‬

‫‪68‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬â€â€«â€ª2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫اﻟﻠــﻪ اﻟﻌــﻮازم ﻣــﻦ ﺳــﻮﻫﺎج‪ ،‬اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺜﺎﻟــﺚ‬ ‫»رﺑــﺎح« ﻟﺤﺴــﻦ ﻋﺎﻳــﺪ ﻣﺮﻳــﻒ اﻟﻌــﻮازم ﻣــﻦ‬ ‫اﻷﻗــﴫ‪ ،‬اﻟﺮاﺑــﻊ »اﻟﺬﻳــﺐ« ﻟﻌﺒﺪاﻟﻘــﺎدر ﺣﺴــﺎن‬ ‫ﻣﺴــﻌﻮد اﻟــﴩارات ﻣــﻦ اﻟــﻮادي اﻟﺠﺪﻳــﺪ‪ ،‬وﰲ‬ ‫اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺨﺎﻣــﺲ »اﻟﺴــﺤﺎب« ﻟﺼﺎﺣﺒــﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻠــﻪ‬ ‫ﻣﻬــﺪي ﻓﺮﺣــﺎن اﻟﺮﺷــﺎﻳﺪة ﻣــﻦ ﺳــﻮﻫﺎج ‪.‬‬

‫ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت‪..:‬‬ ‫وﰲ ﺗﴫﻳــﺢ ﺧــﺎص ﳌﺠﻠــﺔ اﻹﺑــﻞ ﻋــﲆ ﻫﺎﻣــﺶ‬ ‫اﻟﺴــﺒﺎق‪ ،‬ﻗــﺎل اﳌﺴﺘﺸــﺎر ﻋﻴــﺪ اﳌﺰﻳﻨــﻰ‪ ،‬رﺋﻴــﺲ‬ ‫اﻻﺗﺤــﺎد اﳌــﴫي ﻟﺮﻳﺎﺿــﺎت اﻟﻬﺠــﻦ‪» :‬إن ﺳــﺒﺎق‬ ‫اﻷﻗــﴫ ﻫــﻮ ﺿﻤــﻦ ﺳﻠﺴــﻠﺔ ﺳــﺒﺎﻗﺎت ﺗﺸــﻬﺪﻫﺎ‬ ‫ﻣــﴫ ﻟﻬــﺬا اﳌﻮﺳــﻢ‪ ،‬وﻳــﺄيت ﰲ ﺧﺘﺎﻣﻬــﺎ«‪ ،‬ﻻﻓﺘــﺎ أﻧــﻪ‬ ‫ﺳــﺒﻖ وأن أﻗﻴﻤــﺖ ﰲ ﻫــﺬا اﳌﻮﺳــﻢ )‪ (٥‬ﺳــﺒﺎﻗﺎت‬ ‫ﻗﻮﻳــﺔ ﰲ ﻣﻨﺎﻃــﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈــﺎت ﺳــﻴﻨﺎء واﻟﴩﻗﻴــﺔ‬ ‫واﻹﺳــامﻋﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﳌﺰﻳﻨــﻲ‪ ،‬أن ﺣــﺮاك اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت ﻋــﲆ‬ ‫ﻣﺴــﺘﻮى ﻛﺎﻓــﺔ ﻣﻨﺎﻃــﻖ ﻣــﴫ‪ ،‬أﺳــﻬﻢ ﰲ إﻋــﻼء‬ ‫ﻗﻴﻤــﺔ اﻟــﺮوح اﻟﺮﻳﺎﺿﻴــﺔ ﺑــني اﳌــﻼك ﻟﻠﺘﻨﺎﻓــﺲ‪،‬‬ ‫وﺟﻌــﻞ ﻛﺜــريا ﻣﻨﻬــﻢ ‪ -‬ﰲ اﳌﻨﺎﻃــﻖ اﻟﺘــﻰ ﻛﺎﻧــﺖ‬ ‫ﻻ ﺗﻌــﺮف اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت‪ -‬ﻳﻌﻴــﺪ اﻟﺘﻔﻜــري واﻻﻫﺘــامم‬ ‫ﺑﺎﻣﺘــﻼك ﻣﻄﺎﻳــﺎ ﻣﺨﺼﺼــﺔ ﻟﻠﺴــﺒﺎﻗﺎت ﻓﻘــﻂ‪،‬‬ ‫ﺣﻴــﺚ أﺻﺒــﺢ اﻟﺮاﺳــﺦ ﻟــﺪى أﺑﻨــﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋــﻞ‪ ،‬أﻧﻬــﻢ‬ ‫ﺑﻔﻮزﻫــﻢ ﰲ ﻛﻞ ﺳــﺒﺎق ﻳﺮﻓﻌــﻮن أﺳــﻬﻢ ﺛﺮوﺗﻬــﻢ‬ ‫ﻣــﻦ اﻹﺑــﻞ واﺳــﻢ ﻗﺒﺎﺋﻠﻬــﻢ ﻋــﲆ ﻣﻨﺼــﺎت اﻟﻔــﻮز‬ ‫واﻟﺘﺘﻮﻳــﺞ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر إﱃ أن أﻛــﱪ دﻻﻟــﻪ ﻋــﲆ اﻻﻫﺘــامم‪-‬‬

‫رﻏــﻢ ﻣﺤﺪودﻳــﺔ اﻟﺠﻮاﺋــﺰ‪ -‬ﻫــﻮ أن اﳌــﻼك‬ ‫ﻳﻘﻄﻌــﻮن ﻣﺴــﺎﻓﺎت ﺗﺘﻌــﺪى ﻣﺌــﺎت اﻟﻜﻴﻠــﻮ ﻣـﱰات‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺸــﺎرﻛﺔ دون ﻣﻘﺎﺑــﻞ ﻳﺴــﺎوى ﻫــﺬا اﻟﻌﻨــﺎء‪ ،‬إﻻ‬ ‫ﺣﺒﻬــﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫــﻢ ﻟﻺﺑــﻞ ورﻏﺒﺘﻬــﻢ ﰲ أن ﻳﻜﻮﻧــﻮا‬ ‫ﻣــﻦ أﺻﺤــﺎب اﳌﺮاﻛــﺰ اﻷوﱃ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎدة رﺋﻴــﺲ اﻻﺗﺤــﺎد اﳌــﴫي ﻟﺮﻳﺎﺿــﺎت‬

‫اﻟﻬﺠــﻦ‪ ،‬إﱃ أن دور اﻻﺗﺤــﺎد ﻫــﻮ دور ﺗﻨﻈﻴﻤــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴــﺒﺎﻗﺎت‪ ،‬وﻓﻨــﻲ ﰲ اﺧﺘﻴــﺎر اﻟﻠﺠــﺎن اﻟﻔﻨﻴــﺔ‬ ‫اﳌﺴــﺆوﻟﺔ ﻋــﻦ إدارة ﻛﻞ ﺳــﺒﺎق‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻨﺴــﻴﻖ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟﻘﺎمئــني ﻋــﲆ اﳌﻬﺮﺟــﺎن ﰲ ﻛﻞ ﻣــﻜﺎن‪،‬‬ ‫وﺗﺤــﺖ إﴍاف اﳌﺤﺎﻓﻈــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﺠــﺮي ﻓﻴﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴــﺎت‪.‬‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪67‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫أﺷﻮاط اﻟﺤﻖ‪..:‬‬

‫ﺣﻘﻘــﺖ ﺗﻘﺪﻣــﺎ ﻋــﲆ ﻣﺴــﺘﻮى اﳌﻄﺎﻳــﺎ اﳌﺸــﺎرﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﻴﺎﺳــﺎ ﺑﺴــﺒﺎﻗﺎت ﺳــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وأﻇﻬــﺮت اﻫﺘــامم ﻣــﻼك‬ ‫اﻹﺑــﻞ ﺑﺘﺠﻬﻴﺰﻫــﺎ ﻟﻠﺴــﺒﺎق ﺑﺸــﻜﻞ ﺟﻴــﺪ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤــﺎ‬ ‫أن ﻋــﺪد اﳌﻄﺎﻳــﺎ اﳌﺸــﺎرﻛﺔ ﺑﻠــﻎ ﻧﺤــﻮ ‪ ١٠٠‬ﻣﻄﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗــﻢ ﺗﻘﺴــﻴﻤﻬﺎ ﻋــﲆ )‪ (٥‬أﺷــﻮاط )‪ (٣‬أﺷــﻮاط ﻟﻔﺌــﺔ‬ ‫»اﻟﺤــﻖ«‪ ،‬و ﺷــﻮﻃﺎ ﻟﻠﺜﻨﺎﻳــﺎ ‪ ،‬وﺷــﻮﻃﺎ ﻣﺨﺘﻠﻄــﺎ ﻟﻠﺮﺑــﺎع‬

‫واﻟﻨــﺎب‪ ،‬واﻟﺘــﻲ ﺟــﺮت ﻋــﲆ ﻣﺴــﺎﻓﺔ )‪ (٥‬ﻛﻴﻠــﻮ ﻣــﱰ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎد اﳌﻄﺎﻳــﺎ ﻟﻠﺘﻨﺎﻓــﺲ ﺷــﺒﺎب ﺻﻐــﺎر ﻣــﻦ‬ ‫اﳌﺪرﺑــني ﻋــﲆ اﻣﺘﻄﺎﺋﻬــﺎ‪ ،‬وﺗــﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫــﻢ ﻣــﻦ‬ ‫ذوي اﻷوزان اﻟﺨﻔﻴﻔــﺔ‪ ،‬ومل ﻳﺘــﻢ اﺳــﺘﺨﺪام اﻟﺮاﻛــﺐ‬ ‫اﻵﱄ‪ ،‬واﻋﺘــﱪت اﻟﻨﺘﺎﺋــﺞ اﻷوﱃ ﻣﺴــﺠﻠﺔ وﻓﻘــﺎ‬ ‫ﻷﺳــﺒﻘﻴﺔ اﻟﻮﺻــﻮل ﻟﺨــﻂ اﻟﻨﻬﺎﻳــﺔ‪.‬‬

‫وأﻋﻠــﻦ رﺋﻴــﺲ اﻟﻠﺠﻨــﺔ اﻟﻔﻨﻴــﺔ‪ ،‬أن ﻧﺘﺎﺋــﺞ ﺷــﻮط‬ ‫»اﻟﺤــﻖ« اﻷول‪ ،‬ﺳــﺠﻠﺖ ﻓــﻮز »اﻟﺴــﻴﻒ« ﺑﺎﳌﺮﻛــﺰ‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﻟﺼﺎﺣﺒــﻪ أﺣﻤــﺪ ﻣﺤﻤــﺪ ﻋﺒــﺪ اﻟﺤﻤﻴــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫ﻗﺒﻴﻠــﺔ اﻟـﴩارات مبﺤﺎﻓﻈــﺔ اﻟــﻮادي اﻟﺠﺪﻳــﺪ‪ ،‬وﺟﺎء‬ ‫ﰲ اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺜــﺎين »اﳌﻐــﺎدر« ﳌﺮﻋــﻲ ﻓﺮﺣــﺎن ﻋﺎﻳــﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﻗﺒﻴﻠــﺔ اﻟﻌــﻮازم مبﺤﺎﻓﻈــﺔ اﻷﻗــﴫ‪ ،‬أﻋﻘﺒﻬــﻢ‬ ‫»اﻟﺠﺰاﺋــﺮي« ﻟﺼﺎﺣﺒــﻪ ﻋﺒــﺪه ﺷــﻌﺒﺎن ﻣﺤﻤــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫ﻗﺒﻴﻠــﺔ اﻟﻌــﻮازم ﺑﺎﻷﻗــﴫ‪ ،‬ﺛــﻢ »اﻟــﱪق« ﳌﺤﻤــﺪ‬ ‫اﻟﺸــﺎذﱄ ﻣﻤــﺪوح ﻣــﻦ ﻗﺒﻴﻠــﺔ اﻟﻌــﻮزام ﺑﺎﻷﻗــﴫ‪،‬‬ ‫وﰲ اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺨﺎﻣــﺲ »اﻟﻔﻜــﺲ« ﳌﺤﻤــﺪ ﻋــﲇ ﻋﻴــﺪ‬ ‫اﻟﻌــﻮزام ﻣــﻦ اﻷﻗــﴫ‪.‬‬ ‫وﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺜــﺎين ﺟــﺎء ﰱ اﳌﻘﺪﻣــﺔ »اﻟﻔﻬــﺪ«‬ ‫ﻟﻌﻴــﺪ ﻋــﲆ ﻋﻴــﺪ اﻟﻌــﻮزام ﻣــﻦ اﻷﻗــﴫ‪ ،‬اﻟﺜــﺎىن‬ ‫»اﻟﺼﻘــﺮ« ﻟﺼﺎﺣﺒــﻪ ﻃــﺎرق ﻓﺘــﻮح اﻟﺸــﺎﻋﺮ‬ ‫اﻟﻌــﻮزام ﻣــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈــﺔ ﻗﻨــﺎ‪ ،‬اﻟﺜﺎﻟــﺚ »اﻟﻨﻴــﺰك«‬ ‫ﻟﺘﻘــﻰ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴــﺪ ﺣﻤــﺪان‪ ،‬اﻟﺮاﺑــﻊ »اﻟﺬﻳــﺐ«‬ ‫ﻟﺴــﻠﻴامن ﺟﻤﻌــﻪ ﺳــﻠﻴامن اﻟﺮﺷــﺎﻳﺪة ﻣــﻦ‬ ‫ﺳــﻮﻫﺎج‪ ،‬واﻟﺨﺎﻣــﺲ »اﻟﺴــﻴﻒ«‪ ،‬ﻟﺼﺎﺣﺒــﺔ ﺳــﺎمل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠــﻪ ﻣﺴــﻌﻮد اﻟـﴩارات ﻣــﻦ اﻟــﻮادي اﻟﺠﺪﻳــﺪ‪.‬‬ ‫وﰲ ﺷــﻮط اﻟﺤــﻖ اﻟﺜﺎﻟــﺚ ﺣﻘﻘــﺖ »اﻟﻈﺒــﻲ«‬ ‫ﻟﺼﺎﺣﺒﻬــﺎ ﻣﺤﻤــﺪ ﺣﺎﻣــﺪ أﺣﻤــﺪ ﴍارات ﻣــﻦ‬ ‫اﻟــﻮادي اﻟﺠﺪﻳــﺪ‪ ،‬اﳌﺮﻛــﺰ اﻷول‪ ،‬وﺣﻠــﺖ ﰲ‬ ‫اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺜــﺎين »وﺣﻴــﺪة« ﻟﺤﺴــﻦ ﺷــﻌﺒﺎن ﻣﺤﻤــﺪ‬ ‫اﻟﻌــﻮزام ﻣــﻦ اﻷﻗــﴫ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟــﺚ »وﻋــﺪ« ﻟﻌﻨــﱰ‬ ‫ﺳــﻴﺪ أﺣﻤــﺪ اﻟﻌــﻮازم ﻣــﻦ ﺳــﻮﻫﺎج‪ ،‬اﻟﺮاﺑــﻊ‬ ‫»اﻟﻄﺎﺋــﺮة« ﻟﺤﺴــﻦ اﻟﺸــﺎﻋﺮ اﻟﻌــﻮزام ﻣــﻦ ﻗﻨــﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺨﺎﻣــﺲ » ﻓــﺰاع« ﻟﺼﺎﺣﺒــﻪ ﻣﺤﻤــﺪ ﻣﺴــﻠﻢ‬ ‫اﻟﻌــﻮازم ﻣــﻦ ﻗﻨــﺎ‪.‬‬

‫ﺷﻮط اﻟﺜﻨﺎﻳﺎ‪..:‬‬ ‫وﰲ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت ﺷــﻮط اﻟﺜﻨﺎﻳــﺎ‪ ،‬ﺳــﺠﻞ »اﻷﺷــﻘﺮ«‬ ‫اﳌﺮﻛــﺰ اﻷول‪ ،‬ﻟﺼﺎﺣﺒــﻪ ﺻــﻼح ﻓﺮﺟــﺎن اﻟﻌــﻮازم‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﻗــﴫ‪ ،‬اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺜــﺎين »اﳌﻨﺼــﻮري« ﻟﺮﻓﻴــﻊ‬ ‫ﺳــﻠﻴامن ﺳــﺎمل ﻣــﻦ ﺳــﻮﻫﺎج‪ ،‬اﻟﺜﺎﻟــﺚ »ﺷــﺎﻫني«‬ ‫ﻟﺼﺎﻟــﺢ ﺳــﺎمل أﺣﻤــﺪ اﻟﻌــﻮازم ﻣــﻦ اﻷﻗــﴫ‪ ،‬اﻟﺮاﺑــﻊ‬ ‫» إﻟــﱪق« ﻟﻐﻨــﺎم رﺷــﻴﺪ ﻋﺎﻳــﺪ اﻟﻌــﻮزام ﻣــﻦ‬ ‫اﻷﻗــﴫ‪ ،‬واﻟﺨﺎﻣــﺲ »ﻫــﺰام« ﳌﺼﻄﻔــﻰ ﺣﺴــﻦ‬ ‫أﺣﻤــﺪ اﻟﻌــﻮزام ﻣــﻦ اﻷﻗــﴫ‪.‬‬

‫ﺷﻮط اﻟﺮﺑﺎع واﻟﻨﺎب‪..:‬‬ ‫وﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺨﺎﻣــﺲ ﻟﻠﻤﻄﺎﻳــﺎ ﻓﺌــﺔ )رﺑــﺎع‬ ‫وﻧــﺎب(‪ ،‬ﺗﺼــﺪرت اﳌﺮﻛــﺰ اﻷول »ﻣﺰﻧــﺔ« ﻟﺼﺎﺣﺒﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺸــﺎذﱃ ﻋــﲇ راﺷــﺪ اﻟﻌــﻮزام ﻣــﻦ اﻷﻗــﴫ‪ ،‬وﺣﻠﺖ‬ ‫ﰲ اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺜــﺎين »رﺑــﺎح«‪ ،‬ﻟﺴــﻠﻴامن ﻣﻬﻨــﻰ ﻋــﻮض‬ ‫‪66‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫وﺷــﻬﺪ اﻟﺴــﺒﺎق اﻟــﺬي ﺗــﻢ ﺗﻨﻈﻴﻤــﻪ ﺗﺤــﺖ‬ ‫رﻋﺎﻳــﺔ اﻟﻠــﻮاء ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﺪر‪ ،‬ﻣﺤﺎﻓــﻆ اﻷﻗــﴫ‪،‬‬ ‫ﺣﻀــﻮر وﻣﺸــﺎرﻛﺎت ﻗﻮﻳــﺔ ﻣــﻦ ﻣــﻼك اﻹﺑــﻞ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻗﻄﻌــﻮا ﻣﺴــﺎﻓﺎت ﻃﻮﻳﻠــﺔ ﻟﻠﻤﺸــﺎرﻛﺔ ﰲ اﻟﺴــﺒﺎق‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈــﺎت ﺻﻌﻴــﺪ ﻣــﴫ وﻫــﻲ‪» :‬اﻷﻗــﴫ«‪،‬‬ ‫»ﻗﻨــﺎ«‪» ،‬ﺳــﻮﻫﺎج«‪ ،‬وﻣﺤﺎﻓﻈــﺔ »اﻟــﻮادي اﻟﺠﺪﻳــﺪ«‬ ‫ﺑﻐــﺮب ﻣــﴫ‪ ،‬وﺗﺎﺑــﻊ اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت ﺟﻤﻬــﻮر ﻛﺒــري‬ ‫ﻣــﻦ أﺑﻨــﺎء ﻫــﺬه اﳌﻨﺎﻃــﻖ وﺳــﺎﺋﺤني ﻣــﻦ اﻟﻘﺎدﻣــني‬ ‫ﻟﺰﻳــﺎرة ﻣﻌــﺎمل اﻷﻗــﴫ اﻷﺛﺮﻳــﺔ اﳌﻌﺮوﻓــﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻘــﺪم اﻟﺤﻀــﻮر وﻓــﺪ ﻣــﻦ اﻻﺗﺤــﺎد اﳌــﴫي‬ ‫ﻟﺮﻳﺎﺿــﺎت اﻟﻬﺠــﻦ ﺑﺮﺋﺎﺳــﺔ اﳌﺴﺘﺸــﺎر ﻋﻴــﺪ‬ ‫اﳌﺰﻳﻨــﻰ‪ ،‬رﺋﻴــﺲ اﻻﺗﺤــﺎد‪ ،‬وﻛﺒــﺎر ﻣــﻼك اﻟﻬﺠــﻦ‬ ‫ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈــﺎت ﺳــﻴﻨﺎء واﻹﺳــامﻋﻴﻠﻴﺔ واﻟﴩﻗﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺴــﻮﻳﺲ‪ ،‬وﺷــﺎرك ﺟﻤﻴﻌﻬــﻢ ﰲ ﺗﻘﺪﻳــﻢ اﻟــﺪروع‬ ‫واﻟﻬﺪاﻳــﺎ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳــﻦ ﺑﺎﳌﺮاﻛــﺰ اﻷوﱃ ﰲ أﺷــﻮاط‬ ‫اﻟﺴــﺒﺎق اﻟﺘــﻲ أﻗﻴﻤــﺖ ﻋــﲆ ﻣــﺪار ﻳــﻮم ﻛﺎﻣــﻞ‪.‬‬

‫اﳌﺸﺎرﻛﻮن‪..:‬‬ ‫ﺗﻜــﻮن اﻟﻮﻓــﺪ اﳌﺸــﺎرك ﻣــﻦ ﺳــﻼﻣﺔ أﺑــﻮ اﻟﻨــﺪا‬ ‫اﻟﱰﺑــﺎين‪ ،‬رﺋﻴــﺲ ﻟﺠﻨــﺔ اﳌﺴــﺎﺑﻘﺎت ﺑﺎﻻﺗﺤــﺎد‬ ‫اﳌــﴫي ﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠــﻦ‪ ،‬وﻋــﻮدة اﻟــﺪرز‬ ‫اﻟﱰﺑــﺎين‪ ،‬أﺣــﺪ أﻛــﱪ اﳌﺪرﺑــني وﻣــﻼك اﻹﺑــﻞ‪،‬‬ ‫وﻣﺤﻤــﺪ أﺑﻮﻋﻨﻘــﻪ‪ ،‬رﺋﻴــﺲ اﻟﻠﺠﻨــﺔ اﻟﻔﻨﻴــﺔ‪ ،‬وﻋﻴــﺪ‬ ‫أﺑــﻮ ﻏﺎﻟﻴــﻪ‪ ،‬ﻣﻨــﺪوب ﻗﺒﻴﻠــﺔ اﻟﱰاﺑــني‪ ،‬وﺳــﺎمل‬ ‫أﺑﻮﻋﻄﻴــﻪ‪ ،‬وﻣﺼﻠــﺢ أﺑﻮﻏﺮﻳﻘﺎﻧــﻪ‪ ،‬ﻣﻤﺜﻠــني ﻋــﻦ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺴﺒﺎق‪..:‬‬ ‫ﻗﺒﻴﻠــﺔ اﻷﺣﻴــﻮات‪ ،‬وﺳــﻤﻴﺢ اﳌﻘﻴﻄﻌــﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺜــﻼ ﻋــﻦ اﻟﻌــﻮازم واﻟﺮﺷــﺎﻳﺪه واﻟــﴩارات وأﺑﻨــﺎء ﻗﺒﺎﺋــﻞ‬ ‫ﴏح ﻣﺤﻤــﺪ أﺑــﻮ ﻋﻨﻘــﺔ‪ ،‬رﺋﻴــﺲ اﻟﻠﺠﻨــﺔ‬ ‫ﻗﺒﻴﻠــﺔ اﻟﺴــﻮارﻛﻪ‪ ،‬وأﺑــﻮ ﻋﺪﻧــﺎن اﻟﺮﻳــﺎﳾ‪ ،‬ﻣﻤﺜــﻼ اﻟﺼﻌﻴــﺪ‪ ،‬وﻣﻨﺴــﻘﺎ اﳌﻬﺮﺟــﺎن ﻋﻴــﴘ ﺑــﻮ ﺳــﻠﻴامن‬ ‫اﻟﻔﻨﻴــﺔ ﻟﻠﺴــﺒﺎق ﻟـــ »ﻣﺠﻠــﺔ اﻹﺑــﻞ »‪ ،‬أن اﻟﻨﺘﺎﺋــﺞ‬ ‫ﻋــﻦ ﻗﺒﻴﻠــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺷــﺎت‪ ،‬وﻋﻤــﺪ وﻋﻮاﻗــﻞ ﻗﺒﺎﺋــﻞ اﻟﻌﺎزﻣــﻲ‪ ،‬وﺣﺴــﻦ أﺑــﻮ ﻋﺎﻳــﺪ اﻟﻌﺎزﻣــﻲ‪.‬‬

‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪65‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫ﻫﺠﻦ ﻗﺒﺎﺋﻞ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺼﺮ ﺗﺘﺄﻟﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن ا‪H‬ﻗﺼﺮ ﻟﺴﺒﺎق اﻟﻬﺠﻦ‪..‬‬ ‫ﻧﻈــﻢ اﻻﺗﺤــﺎد اﳌــﴫى ﻟﺮﻳﺎﺿــﺎت اﻟﻬﺠــﻦ‪» ،‬ﻣﻬﺮﺟــﺎن اﻷﻗــﴫ اﻟﺴــﻨﻮى ﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠــﻦ«‪ ،‬ﺿﻤــﻦ ﺳﻠﺴــﻠﺔ ﺳــﺒﺎﻗﺎت ﻣﻮﺳــﻢ ‪ ٢٠١٨‬ﰲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈــﺎت ﻣــﴫ‪ ،‬وأﻗﻴــﻢ اﻟﺴــﺒﺎق ﰲ ﻣﻨﻄﻘــﺔ ﺻﺤﺮاوﻳــﺔ ﻏــﺮب ﻣﺠــﺮى ﻧﻬــﺮ اﻟﻨﻴــﻞ ﰲ »ﻣﺮﻛــﺰ إﺳــﻨﺎ« ﻋــﲆ ﺑﻌــﺪ )‪ (٥٥‬ﻛﻴﻠــﻮ ﻣــﱰ ﻣــﻦ ﻣﺪﻳﻨــﺔ‬ ‫» اﻷﻗــﴫ« اﻷﺛﺮﻳــﺔ ﺑﺼﻌﻴــﺪ ﻣــﴫ‪ ،‬وﺗﻀﻤــﻦ اﻟﺴــﺒﺎق‪ (٥) ،‬أﺷــﻮاط ﻟﻔﺌــﺔ اﻟﺜﻨﺎﻳــﺎ واﻟﺤﻘﺎﻳــﻖ واﻟﺮﺑــﺎع واﻟﻨــﺎب‪ ،‬ﻣــﻦ إﺑــﻞ اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت اﳌﻤﻠﻮﻛــﺔ ﻟﻘﺒﺎﺋــﻞ‬ ‫»اﻟﺮﺷــﺎﻳﺪة«‪» ،‬اﻟﻌــﻮازم »‪» ،‬اﻟ ـﴩارات«‪ ،‬وأﺑﻨــﺎء ﻗﺒﺎﺋــﻞ اﻟﺼﻌﻴــﺪ‪ ،‬وأﺑﻨــﺎء ﻣﺪﻳﻨــﺔ اﻷﻗــﴫ‪ ،‬وﻫــﻲ ﻣــﻦ ﺳــﻼﻻت اﻹﺑــﻞ اﻟﻌﺒﺎدﻳــﺔ اﳌﺸــﻬﻮرة ﺑﻬــﺎ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺟﻨﻮب ﺻﻌﻴﺪ ﻣﴫ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ وﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮﻋﻴﻄﺔ‪..‬‬

‫‪64‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻓﺎﻟﻨﻘــﺶ ﻋــﲆ اﻟﺤﺠــﺮ‪ ،‬ﻛﺎن ﻋــﲆ اﻟــﺪوام ﻣــﻦ أﻛــرث‬ ‫اﻟﻄــﺮق اﳌﺴــﺘﺨﺪﻣﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﺒــري وﺗﻮﺛﻴــﻖ اﻷﺣــﺪاث‬ ‫ﻣﻨــﺬ اﻟﻌﺼــﻮر اﻟﻘﺪميــﺔ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻨﻘــﻮش واﻟﺮﺳــﻮم‬ ‫ﻛﺎﻧــﺖ ﻣﺴــﻄﺤﺔ ﻋﻤﻮﻣــﺎ‪ ،‬ذات ﺑﻌﺪﻳــﻦ ﻓﻘــﻂ‪،‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟﻨــﺎدر أن ﻧﺠــﺪ ﻧﻘﻮﺷــﺎ ﻣﺠﺴــﻤﺔ ﺑﺄﺑﻌــﺎد‬ ‫ﺛﻼﺛــﺔ‪ ،‬ﻣﺜــﻞ ﻣــﺎ ﺗــﻢ اﻟﻌﺜــﻮر ﻋﻠﻴــﻪ ﰲ اﻟﺠــﻮف‪.‬‬ ‫إن اﻟﻨــﺪرة اﻟﻨﺴــﺒﻴﺔ ﻷﻋــامل اﻟﺤﻔــﺮ اﻟﺒــﺎرزة‬ ‫ﻋــﲆ اﻟﺼﺨــﺮ ﰲ اﻟﺠﺰﻳــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﺴــﺎﻋﺪ ﻋــﲆ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳــﺪ ﺗﺎرﻳــﺦ ﻧﻘــﻮش اﻟﺠﻤــﻞ ﺑﺪﻗــﺔ‪ .‬ﻓﻠﻴــﺲ ﻣــﻦ‬ ‫ﺳــﺒﻴﻞ إﱃ ذﻟــﻚ إﻻ مبﻘﺎرﻧﺘﻬــﺎ مبﻨﺤﻮﺗــﺎت ﻣﻨﻄﻘــﺔ‬ ‫اﻟﺒـﱰاء ﰲ اﻷردن‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻣــﺎ ﻳﻘــﻮد إﱃ اﻻﻋﺘﻘــﺎد ﺑﺄن‬ ‫ﻣﻨﺤﻮﺗــﺎت اﻟﺠﻤــﻞ ﰲ اﻟﺠــﻮف ﻗــﺪ أﻧﺠــﺰت ﺧــﻼل‬ ‫ﻓــﱰة اﳌﻴــﻼد‪ ،‬أو ﻗﺒﻠﻬــﺎ أو ﺑﻌﺪﻫــﺎ ﺑﻘﻠﻴــﻞ‪ ،‬أي ﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻋﻤﺮﻫــﺎ ﺑﺄﻟﻔــﻲ ﺳــﻨﺔ )‪ .(2000‬وﻣــﺎ ميﻜــﻦ اﻟﻘﻴــﺎم‬ ‫ﺑــﻪ ﺣﺎﻟﻴــﺎ‪ ،‬ﻫــﻮ ﻣﻘﺎرﻧــﺔ ﻫــﺬه اﻟﻨﻘــﻮش ﻣــﻊ ﻣــﺎ‬ ‫ﻫــﻮ ﻣﻮﺟــﻮد ﰲ اﳌﻨﻄﻘــﺔ ﻣــﻦ ﻧﻘــﻮش وأﻳﻘﻮﻧــﺎت‪،‬‬ ‫وﺑﺤــﺚ ﺟﻮاﻧــﺐ اﻟﺘﺸــﺎﺑﻪ ﺑﻴﻨﻬــﺎ ﰲ اﻷﺳــﻠﻮب‬ ‫واﻟﺸــﻜﻞ‪ .‬ﻓﻌــﲆ اﻟﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ أن ﻧﻘــﻮش اﻟﺠــﻮف‬ ‫ﻗــﺪ ﺗــﻢ إﻧﺠﺎزﻫــﺎ ﺑﺸــﻜﻞ ﻓﺮﻳــﺪ وﺧــﺎص ﻻ ﻳﺘﻜــﺮر‬ ‫ﰲ اﳌﻨﻄﻘــﺔ ﻛﻠﻬــﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬــﺎ ﻗــﺪ ﺗﺤﻤــﻞ ﺑﻌــﺾ أوﺟــﻪ‬ ‫اﻟﺘﺸــﺎﺑﻪ ﻣــﻊ متﺎﺛﻴــﻞ وﻧﻘــﻮش ﻣﻨﻄﻘــﺔ ﺑــﻼد ﻣــﺎ ﺑــني‬ ‫اﻟﺮاﻓﺪﻳــﻦ اﻟﺘــﻲ أﻧﺠﺰﻫــﺎ اﻷﻧﺒــﺎط‪ ،‬ﺳــﺎدة اﻟﺼﺤـﺮاء‪،‬‬ ‫واﻟﺬﻳــﻦ ﻛﺎﻧــﻮا ﻣﺘﻤﻴﺰﻳــﻦ ﺟﺪا مبﻬﺎراﺗﻬــﻢ ﰲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﺼﺨــﻮر وﻧﺤﺘﻬــﺎ‪ ،‬وﻗــﺪ أﻧﺸــﺄوا ﻣﺠﻤﻮﻋــﺎت ﻫﺎﺋﻠــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻨﻘــﻮش اﻟﺮاﺋﻌــﺔ اﻟﺘــﻲ متﺜــﻞ اﻟﻨﺒﺎﺗــﺎت‬ ‫واﻟﺤﻴﻮاﻧــﺎت‪ ،‬مبــﺎ ﻓﻴﻬــﺎ اﻹﺑــﻞ ﺑﺸــﻜﻞ ﻣﻠﺤــﻮظ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﺻــﺔ وأن ﻃﺒﻴﻌــﺔ ﺣﻴــﺎة اﻷﻧﺒــﺎط‪ ،‬ﺗﺠﻌﻠﻬــﻢ‬ ‫ﻳﻘﺪﺳــﻮن اﻟﺠــامل‪ ،‬ﻻرﺗﺒــﺎط أﻧﺸــﻄﺘﻬﻢ ﺑﻬــﺎ‪ ،‬ﻛــام‬ ‫أﻧﻬــﻢ ﻛﺎﻧــﻮا ﻳﻘﺪﺳــﻮن »اﻟــﻼت« اﻟﺘــﻲ ﺗﺼﻮرﻫــﺎ‬ ‫ﻛﺜــري ﻣــﻦ اﻟﻨﻘــﻮش ﻣﻤﺘﻄﻴــﺔ ﺟﻤــﻼ أو ﺑﺼﺤﺒﺘــﻪ‪.‬‬ ‫وﻟﻌــﻞ ذﻟــﻚ ﻫــﻮ اﻟﺴــﺒﻴﻞ اﻟﻮﺣﻴــﺪ ﻟﺘﻮﺛﻴــﻖ‬ ‫ﻣﻨﺤﻮﺗــﺎت ﺟــامل اﻟﺠــﻮف‪.‬‬

‫اﻟﺘﺜﻤني‪..‬‬ ‫ﻳﺤــﻖ ﳌﻮاﻃﻨــﻲ ﺷــﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ أن‬ ‫ﻳﻔﺨــﺮوا ﺑﻬــﺬا اﻻﻛﺘﺸــﺎف اﻟﺠﺪﻳــﺪ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻌــﺪ‬ ‫ﻓﺘﺤــﺎ ﻋﻠﻤﻴــﺎ وﺣﻀﺎرﻳــﺎ ﻏــري ﻣﺴــﺒﻮق‪ ،‬اﻋﺘﺒــﺎرا‬ ‫ﳌﻮﻗﻌــﻪ وﺣﺠﻤــﻪ وﻣﻮﺿــﻮع‪ ،‬وﻃﺮﻳﻘــﺔ وأﺳــﻠﻮب‬ ‫إﻧﺠــﺎزه‪ .‬ﺧﺎﺻــﺔ وأن اﻟﻨﻘــﻮش اﻟﺼﺨﺮﻳــﺔ‪ ،‬اﻟﺘــﻲ‬ ‫ﻣــﻊ وﻓﺮﺗﻬــﺎ ﰲ اﻟــﴩق اﻷدىن ﻣــﻦ ﺗﺮﻛﻴــﺎ وﺑــﻼد‬ ‫اﻟﺮاﻓﺪﻳــﻦ‪ ،‬ﺗﻌــﺪ ﻗﻠﻴﻠــﺔ ﰲ ﺷــﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺛــﻢ إﻧــﻪ إﱃ ﺟﺎﻧــﺐ ﻫــﺬه اﻟﻨــﺪرة‪ ،‬ﻓﺈﻧــﻪ ﻻ ﺗﻮﺟــﺪ‬ ‫ﰲ ﻛﺎﻣــﻞ ﺷــﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ متﺎﺛﻴــﻞ أﺧــﺮى‬ ‫ﺗﻀﺎﻫﻴﻬــﺎ ﺣﺠــام ومتﺎﺛﻠﻬــﺎ ﻣﻮﺿﻮﻋــﺎ وﺗﻨﺎﻓﺴــﻬﺎ‬ ‫أﺳــﻠﻮﺑﺎ‪.‬‬

‫ﻳﻘــﻮل اﻟﻌﻠــامء اﻟﺒﺎﺣﺜــﻮن اﳌﴩﻓــﻮن ﻋــﲆ‬ ‫اﻻﻛﺘﺸــﺎف‪ ،‬أن ﻫــﺬه اﳌﻨﺤﻮﺗــﺎت‪ ،‬ﺗﻠﻘــﻲ أﺿــﻮاء‬ ‫ﺟﺪﻳــﺪة ﻋــﲆ ﺗﻄــﻮر ﻓــﻦ اﻟﻨﺤــﺖ ﻋــﲆ اﻟﺼﺨــﺮ‬ ‫ﰲ اﳌﻨﻄﻘــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‪ ،‬وأﺑــﺮز ﻗﺎﺋــﺪ اﻟﻔﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟﱪوﻓﻴﺴــﻮر ﺷــﺎرﻟﻮ أن ﻫــﺬه اﳌﻨﺤﻮﺗــﺎت‪ ،‬ﺗﺘﻔــﺮد‬ ‫ﻋــﻦ ﻏريﻫــﺎ وﺗﺘﻤﻴــﺰ ﻋــﻦ ﻛﻞ اﳌﻜﺘﺸــﻔﺎت اﻟﺴــﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺠﻤﻬــﺎ اﻟﻜﺒــري وﺗﺠﺴــﻴﻤﻬﺎ ﺑﺄﺑﻌــﺎد ﺛﻼﺛــﺔ‪ .‬ﻣــﺎ‬ ‫ﻳــﺪل ﺑﺸــﻜﻞ ﻗﺎﻃــﻊ ﻋــﲆ ﻣﻬــﺎرات اﻟﻨﺤــﺎت‪ ،‬ﻋــﲆ‬ ‫اﻟﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ ﺗــﴬر ﺑﻌــﺾ اﻷﺟـﺰاء‪ ،‬وﻏﻴــﺎب أدوات‬ ‫اﻟﻌﻤــﻞ‪ ،‬وﺿﻴــﺎع ﻛﻞ اﻟﺪﻻﺋــﻞ اﻷﺧــﺮى واﳌــﺆﴍات‬ ‫اﻟﺘــﻲ ميﻜــﻦ أن ﺗﻘﻮدﻧــﺎ ﻧﺤــﻮ ﻣﻌﺮﻓــﺔ ﻋﻤﻴﻘــﺔ‬ ‫ودﻗﻴﻘــﺔ وﺷــﺎﻣﻠﺔ ﺑﺤﻘﻴﻘﺘﻬــﺎ‪.‬‬

‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪63‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻧﺎﺋﻴــﺔ ﺟــﺮداء‪ ،‬ﻻ ﺗﺒــﺪو ﻣﻼمئــﺔ ﻟﻼﺳــﺘﻴﻄﺎن اﻟﺒــﴩي‬ ‫اﻟﺪاﺋــﻢ‪ ،‬واﺣﺘــﻮاء اﳌﻨﻄﻘــﺔ ﻟﻬــﺬه اﻟﺬﺧﺎﺋــﺮ ﻳﻌــﺪ‬ ‫ﻟﻐـﺰا ﻣﺤـريا أﻣــﺎم اﻟﻌﻠــامء اﳌﻜﺘﺸــﻔني‪ .‬إذ ﻻ ميﻜــﻦ‬ ‫ﳌــﻜﺎن ﻏــري ﻣﺄﻫــﻮل أن ﻳﺠﺘــﺬب ﻧﺎﺣﺘــﻲ اﻟﺼﺨــﻮر‬ ‫ذوي اﳌﻬــﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻴــﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻨﺠــﺰوا أﻋــامﻻ ﺿﺨﻤــﺔ‬ ‫ﻣﺜــﻞ ﻫــﺬه‪ ،‬إﻻ أن ﺗﻜــﻮن اﳌﻨﻄﻘــﺔ ذات أﻫﻤﻴــﺔ‬ ‫ﻛــﱪى ﻟﻠﺴــﻜﺎن اﳌﻘﻴﻤــني أو اﳌﺤﻴﻄــني ﺑﻬــﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴــﺐ ﺗﻔﺴــري اﻟﺒﺎﺣﺜــني‪ ،‬ﻓــﺈن اﳌﻮﻗــﻊ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻘــﻊ ﻋــﲆ ﻃﺮﻳــﻖ ﺗﺠــﺎري ﻫــﺎم‪ ،‬أو ﻗﺮﻳﺒــﺎ ﺟــﺪا‬ ‫ﻣﻨــﻪ‪ ،‬وأﻧــﻪ ﻛﺎن ﻣﺤﻄــﺔ اﺳـﱰاﺣﺔ‪ ،‬أو ﻣــﻜﺎن ﻋﺒــﺎدة‬ ‫أو إﻳــﻮاء‪ ،‬ﻳﺘﻮﻗــﻒ ﻓﻴﻬــﺎ اﳌﺴــﺎﻓﺮون ﻋــﱪ اﻟﺼﺤـﺮاء‪،‬‬ ‫ﻳﺘــﺰودون ﻓﻴﻬــﺎ مبــﺎ ﻳﺴــﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋــﲆ ﻣﻮاﺻﻠــﺔ‬ ‫رﺣﻼﺗﻬــﻢ ﻋــﱪ اﻟﻄــﺮق اﻟﻄﻮﻳﻠــﺔ اﳌﻮﺣﺸــﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺪراﺳﺔ‪..‬‬

‫ﻗﻄــﺎرات‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧــﺐ ﻧﻘــﻮش ﺗﺸــﺨﺺ ﺣﻴﻮاﻧــﺎت‬ ‫أﺧــﺮى‪ ،‬وﻟﻌﻠﻬــﺎ اﻟﺤﻤــﺮ أو اﻟﺒﻐــﺎل أﺣﺎدﻳــﺔ اﻷﺻﺎﺑﻊ‪،‬‬ ‫وﻫــﻲ ﻗﻠﻴﻠــﺔ‪ ،‬ﺛــﻢ إﻧــﻪ ﻣــﻦ اﻟﻨــﺎدر ﺟــﺪا‪ ،‬أن ﺗﻜــﻮن‬ ‫اﻟﺤﻤــري أو اﻟﺒﻐــﺎل ﻣﻮﺿﻮﻋــﺎ ﻟﻨﻘــﻮش ﺻﺨﺮﻳــﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻨﺤــﺎت أو اﻟﻨﺤﺎﺗــﻮن‪ ،‬ﻣﻮﻫﻮﺑــني ﺟــﺪا‪،‬‬ ‫وﻣﺎﻫﺮﻳــﻦ ﻓﻨﻴــﺎ‪ ،‬ﺣﻴــﺚ أﻧﻬــﻢ أﻧﺠــﺰوا ﻋﻤﻠﻬــﻢ‬ ‫ﺑﺸــﻜﻞ دﻗﻴــﻖ وﻣﻄﺎﺑــﻖ ﻟﻠﻮاﻗــﻊ‪ ،‬وﻛﺎﻧــﺖ اﻷﻋﻀــﺎء‬ ‫واﻷﻃــﺮاف واﻟﺠــﺬوع ﻣﻨﺤﻮﺗــﺔ مبﺮاﻋــﺎة ﻧﺴــﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴــﺔ‪ ،‬وﺑﺸــﻜﻞ أﺑــﺮز ﺗﻘﺪﻳــﺮ اﻟﻔﻨﺎﻧــني ﻟﻬــﺬه‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧــﺎت‪ ،‬وﻣﺤﺒﺘﻬــﻢ ﻟﻬــﺎ‪.‬‬ ‫‪62‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫اﳌﻜﺎن‪..‬‬ ‫ﻣــﻦ اﳌﻌﻠــﻮم أن ﻣﻨﻄﻘــﺔ اﻟﺠــﻮف ﺗﻌــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫أﻗــﺪم ﻣﻨﺎﻃــﻖ اﻻﺳــﺘﻴﻄﺎن ﰲ ﺷــﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳــﺮة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ ﻋــرث ﻓﻴﻬــﺎ ﻋــﲆ ﻣﻮاﻗــﻊ اﺳــﺘﻴﻄﺎن‬ ‫ﺗﻌــﻮد ﻟﻔــﱰة اﻟﻌــﴫ اﻟﺤﺠــﺮي اﻟﻘﺪﻳــﻢ وﻟﻠﺤﻀــﺎرة‬ ‫اﻷﺷــﻮرﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻮاﺻــﻞ اﻻﺳــﺘﻴﻄﺎن ﻓﻴﻬــﺎ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﻌﺼــﻮر اﳌﻮاﻟﻴــﺔ ﻟﻠﻌــﴫ اﻟﺤﺠــﺮي‪ ،‬وﻓﻴﻬــﺎ‬ ‫ﺗﺄﺳﺴــﺖ ﻣامﻟــﻚ ﻫﺎﻣــﺔ‪ ،‬ﻣﺜــﻞ ﻣﻤﻠﻜــﺔ ﻗﻴــﺪار‪،‬‬ ‫ودوﻣــﺔ اﻟﺠﻨــﺪل‪ ،‬وأدوﻣﺎﺗــﻮ‪ ،‬وﻏريﻫــﺎ‪.‬‬ ‫إﻻ أن ﻫــﺬا اﻻﻛﺘﺸــﺎف اﻟﺠﺪﻳــﺪ ﺗــﻢ ﰲ ﻣﻨﻄﻘــﺔ‬

‫ﻫــﺬه اﳌﻨﺤﻮﺗــﺎت اﻟﺘــﻲ ﻧﻘﺸــﺖ ﰲ ﺛﻼﺛــﺔ‬ ‫ﻧﺘــﻮءات ﺻﺨﺮﻳــﺔ‪ ،‬مل ﻳﺘــﻢ اﻟﻌﺜــﻮر ﻋﻠﻴﻬــﺎ ﰲ ﺣــﺎل‬ ‫ﺟﻴــﺪ ﻛﻠﻬــﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺜــري ﻣــﻦ اﻷﻋــامل ﺗــﴬرت ﺑﻔﻌــﻞ‬ ‫ﻋﻮاﻣــﻞ اﻟﺘﻌﺮﻳــﺔ اﻟﺠﻮﻳــﺔ وﺗﻌﺎﻗــﺐ اﻟﺰﻣــﻦ‪ ،‬ﻣــﺎ أدى‬ ‫إﱃ ﺗــﺂﻛﻞ ﻃﺒﻴﻌــﻲ أﴐ ﻛﺜـريا ﺑﺄﺟـﺰاء ﻣﻨﻬــﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻــﺔ‬ ‫وأن اﻟﺼﺨــﻮر اﻟﺮﻣﻠﻴــﺔ ذات ﻃﺒﻴﻌــﺔ ﻫﺸــﺔ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺗﺴــﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋــﲆ ﻣﻘﺎوﻣــﺔ ﻋﻮاﻣــﻞ اﻟﺘﻌﺮﻳــﺔ اﻟﺮﻳﺤﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻐـريات اﳌﻨﺎﺧﻴــﺔ اﻟﻘﻮﻳــﺔ واﻷﻣﻄــﺎر‪ .‬ﻛــام مل ﻳﺘــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺜــﻮر ﰲ ﻣﺤﻴﻄﻬــﺎ ﻋــﲆ أﻳــﺔ ﻗﻄــﻊ أﺛﺮﻳــﺔ أﺧــﺮى‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄــﺔ ﺑﻬــﺎ‪ ،‬ميﻜــﻦ أن ﺗﺴــﺎﻋﺪ ﻋــﲆ ﻓﻬــﻢ ﻃﺮﻳﻘــﺔ‬ ‫اﻟﻨﺤــﺖ وﻛﻴﻔﻴﺘــﻪ وﺗﺎرﻳﺨــﻪ وﻇﺮوﻓــﻪ‪ ،‬ﺑﺎﺳــﺘﺜﻨﺎء‬ ‫ﺣــﻮاﱄ ﺧﻤﺴــني ﻗﻄﻌــﺔ ﻣــﻦ رﻗﺎﺋــﻖ اﻟﺼــﻮان‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﻋــرث ﻋﻠﻴﻬــﺎ‪ ،‬وﻟﻜــﻦ ﻻ ميﻜــﻦ ﺗﻔﺴــري ﺳــﺒﺐ‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪﻫــﺎ وﻻ ﻋﻼﻗﺘﻬــﺎ ﺑﺎﻟﺘامﺛﻴــﻞ‪.‬‬ ‫ﺛــﻢ إن ﻫــﺬه اﳌﻨﺤﻮﺗــﺎت أﻧﺠــﺰت ﰲ أﻋــﲆ‬ ‫اﻟﻨﺘــﻮءات‪ ،‬وﻻ ميﻜــﻦ ﻟﻠﻨﺤــﺎت أن ﻳﺼــﻞ إﱃ اﳌــﻜﺎن‬ ‫إﻻ ﺑﺎﻻﺳــﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺮاﻓﻌــﺔ أو ﺳــﻘﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻻ أﺛــﺮ ﻟــﴚء‬ ‫ﻣــﻦ ذﻟــﻚ ﰲ اﳌــﻜﺎن وﻣﺤﻴﻄــﻪ‪.‬‬ ‫ﻛــام مل ﻳﺘــﻢ اﻟﻌﺜــﻮر ﻋــﲆ أي ﻗﻄــﻊ أﺧــﺮى‪،‬‬ ‫ميﻜــﻦ أن ﺗﺴــﺎﻋﺪ ﰲ ﺗﺤﺪﻳــﺪ ﺗﺎرﻳــﺦ اﻟﻨﻘــﻮش‪،‬‬ ‫ﻣــﺎ ﺻﻌــﺐ دراﺳــﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻷن ﺗﺤﺪﻳــﺪ ﺗﺎرﻳﺨﻬــﺎ ﻗــﺪ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠــﺐ ﺗﺤﻠﻴــﻞ اﻟﺘــﺂﻛﻞ اﻟﺠــﺰيئ ﻟﻠــامدة اﻟﺼﺨﺮﻳــﺔ‪،‬‬ ‫وﻫــﻮ ﻣــﺎ مل ﻳﺘــﻢ ﻟﺤــﺪ اﻵن‪.‬‬ ‫ﻳﻠﻔــﺖ اﻟﺒﺎﺣﺜــﻮن اﻟﻨﻈــﺮ إﱃ ﻣــﺎ ﺗﺰﺧــﺮ ﺑــﻪ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘــﺔ ﻣــﻦ إرث أرﻛﻴﻮﻟﻮﺟــﻲ ﻫــﺎم ﰲ ﻣﺠــﺎل‬ ‫اﻟﻨﻘــﻮش اﻟﻜﺒــرية ﺑﺎﻟﺤﺠــﻢ اﻟﻄﺒﻴﻌــﻲ‪ ،‬ﻓﻔــﻲ ﺷــامل‬ ‫ﻏــﺮب ﺷــﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ اﳌﻮاﻗــﻊ‬ ‫اﻷﺛﺮﻳــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﺘﻀﻤــﻦ ﻧﻘﻮﺷــﺎ ﻛﺒــرية ﻟﻠﺠــامل‪،‬‬ ‫وأﻫﻤﻬــﺎ ﺗﻠــﻚ اﳌﻮﺟــﻮدة ﰲ وادي رم ﺑــﺎﻷردن‪،‬‬ ‫اﻟﺘــﻲ مل ﻳﺘــﻢ ﺗﺤﺪﻳــﺪ ﺗﺎرﻳﺨﻬــﺎ اﻟﺪﻗﻴــﻖ أﻳﻀــﺎ‪.‬‬

‫ﻫــﺬا اﻹﻧﺠــﺎز اﻟﻌﻠﻤــﻲ اﻟﻬــﺎم‪ ،‬ﻗــﺎم ﺑــﻪ ﻓﺮﻳــﻖ‬ ‫ﻣــﻦ ﻋﻠــامء اﻵﺛــﺎر اﻟﺒﺎﺣﺜــني‪ ،‬ﺑﻘﻴــﺎدة ﻏﻴــﻮم ﺷــﺎرﻟﻮ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﻮﻃﻨــﻲ ﻟﻠﺒﺤــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴــﺔ اﻟﺘﺎﺑــﻊ‬ ‫ﻟﺠﺎﻣﻌــﺔ اﻟﺴــﻮرﺑﻮن ﰲ ﻓﺮﻧﺴــﺎ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧــﺐ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻪ‬ ‫روﻣــني ﻣﻨﺴــﺎن وروﻧﺎﻟــﺪ ﺷــﻮرﻳﺮﺗﻨري‪ ،‬ومبﺸــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺴــﻌﻮدﻳني ﺛﺎﻣــﺮ اﳌﺎﻟــيك وﺣﺴــني اﻟﺨﻠﻴﻔــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌــﺔ اﻟﺴــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺴــﻴﺎﺣﺔ واﻟــﱰاث اﻟﻮﻃﻨــﻲ‪،‬‬ ‫ﻫــﺬا اﻷﺧــري اﻟــﺬي ﻳﺤــﻮز اﻟﻔﻀــﻞ ﰲ اﻛﺘﺸــﺎﻓﻬﺎ أول‬ ‫ﻣــﺮة‪ .‬وﻗــﺪ أﺳــﻔﺮت دراﺳــﺎت وﺑﺤــﻮث اﻟﻔﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﺗﻮاﺻﻠــﺖ ﻃﻴﻠــﺔ ﺳــﻨﺘﻲ ‪ 2016‬و‪ ،2017‬ﻋــﻦ‬ ‫إﻣﺎﻃــﺔ اﻟﻠﺜــﺎم ﻋــﻦ ‪ 12‬ﻧﺤﺘــﺎ ﺑــﺎرزا ﻣﺠﺴــام ﻛﺒـريا‬ ‫ﻳﺼــﻮر اﻹﺑــﻞ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﳌﻌﻠــﻮم أن ﺷــﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳــﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‬ ‫ﺗﺰﺧــﺮ ﺑﺎﻹﺑــﻞ وﺑﺎﻟﻨﻘــﻮش اﻟﺼﺨﺮﻳــﺔ‪ ،‬إﻻ أن ﻫــﺬا‬ ‫اﻻﻛﺘﺸــﺎف اﻟﺠﺪﻳــﺪ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﺒﻬـﺮا وﻣﺨﺘﻠﻔــﺎ وﻣﺘﻤﻴـﺰا‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻋــﺪة أوﺟــﻪ‪ ،‬أﻫﻤﻬــﺎ أن اﳌﻨﺤﻮﺗــﺎت ﻛﺎﻧــﺖ‬ ‫ﻣﺠﺴــﻤﺔ ﺑﺜﻼﺛــﺔ أﺑﻌــﺎد‪ ،‬وﺑﺎﻟﺤﺠــﻢ اﻟﻄﺒﻴﻌــﻲ‪،‬‬ ‫ومبﻬــﺎرة ﻓﻨﻴــﺔ ﻋﺎﻟﻴــﺔ‪ ،‬وﺑــﴩوط ﺗﻘﻨﻴــﺔ ﺻﻌﺒــﺔ‬ ‫وﻧــﺎدرة‪.‬‬

‫اﻻﻛﺘﺸﺎف‪..‬‬ ‫اﻛﺘﺸــﻒ اﻟﺒﺎﺣﺜــﻮن‪ ،‬ﰲ أﻋــﲆ ﺛﻼﺛــﺔ ﻧﺘــﻮءات‬ ‫ﺻﺨﺮﻳــﺔ ﻣــﻦ اﻟﺤﺠــﺮ اﻟﺮﻣــﲇ‪ ،‬ﻣﻨﺤﻮﺗــﺎت ﻟﻠﺠــامل‬ ‫ﻛﺒــرية اﻟﺤﺠــﻢ‪ ،‬ﺗﻌــﺎدل اﻟﺤﺠــﻢ اﻟﻄﺒﻴﻌــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﻮاﻧــﺎت‪ ،‬ومتﻜﻨــﻮا ﻣــﻦ ﺗﺤﺪﻳــﺪ أﺣــﺪ ﻋــﴩ‬ ‫)‪ (11‬ﻧﺤﺘــﺎ ﺗﺤﺪﻳــﺪا ﻛﺎﻣــﻼ‪ ،‬وﻣﻼﻣــﺢ ﻧﺤــﺖ آﺧــﺮ مل‬ ‫ﻳﻜﺘﻤــﻞ‪ ،‬أو ﺗﻌــﺮض ﻟﻼمنﺤــﺎء‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳﺠﻌــﻞ ﻣﺠﻤــﻮع‬

‫اﳌﻨﺤﻮﺗــﺎت اﺛﻨــﺎ ﻋــﴩ )‪ (12‬ﺗﺸــﻜﻴﻼ‪ ،‬وﻛﻞ اﻷﻋــامل‬ ‫ﻣﺤﻔــﻮرة ﻋــﲆ اﻟﺼﺨــﻮر ﺑﺄﻋــامق ﻣﺘﻔﺎوﺗــﺔ‪ .‬وﻗــﺪ‬ ‫ﺻــﻮرت اﻟﺠــامل ﰲ ﺷــﻜﻠﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌــﻲ‪ ،‬ﺣــﺮة‬ ‫ﻃﻠﻴﻘــﺔ‪ ،‬ﻣﺠــﺮدة ﻣــﻦ اﻟﺮﺳــﻦ أو ﻣــام ﺗﻘﻴــﺪ أو‬ ‫ﺗﻘــﺎد ﺑــﻪ اﻟﺠــامل ﻋــﺎدة‪ ،‬ﺑﺎﺳــﺘﺜﻨﺎء ﺟﻤــﻞ أو‬ ‫ﺟﻤﻠــني‪ ،‬ﻳﺒــﺪو أﻧﻬــﺎ ﺗﺤﻤــﻞ ﺣﺒــﺎﻻ ﰲ ﺧﻄﻤﻬــﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻌــﺾ اﻟﺠــامل ﻣﻨﻔــﺮدة‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬــﺎ ﺿﻤــﻦ‬

‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪61‬‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬

‫اﻛﺘﺸﺎف ﻣﻨﺤﻮﺗﺎت ﺻﺨﺮﻳﺔ ﻟ<ﺑﻞ‬ ‫ﻓﻲ )اﻟﺠﻮف( ﺑﺎﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﺣﺘﻔــﺖ اﳌﻨﺎﺑــﺮ اﻹﻋﻼﻣﻴــﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴــﺔ ﰲ أوروﺑــﺎ وأﻣﺮﻳــﻜﺎ وآﺳــﻴﺎ ﺑﺨــﱪ اﻛﺘﺸــﺎف ﻣﻨﺤﻮﺗــﺎت ﺗﺼــﻮر اﻹﺑــﻞ‬ ‫ﰲ ﻣﻨﻄﻘــﺔ اﻟﺠــﻮف ﺷــامل ﻏــﺮب اﳌﻤﻠﻜــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﻟﺴــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻫــﺬا اﻻﻛﺘﺸــﺎف اﻟــﺬي ﻛﺎن ﻣﻮﺿﻮﻋــﺎ‬ ‫ﻟﺒﻴــﺎن ﺻــﺎدر ﻋــﻦ اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﻮﻃﻨــﻲ ﻟﻠﺒﺤــﺚ اﻟﻌﻠﻤــﻲ اﻟﻔﺮﻧــﴘ‪ ،‬وﻣﺤــﻮرا ﳌﻘــﺎل ﻋﻠﻤــﻲ مثــني ﻧــﴩ ﰲ ﻣﺠﻠــﺔ‬ ‫)اﻟﻌﺼــﻮر اﻟﻘﺪميــﺔ( اﻟﺘــﻲ ﺗﺼﺪرﻫــﺎ ﺟﺎﻣﻌــﺔ »ﻛﺎﻣﱪﻳــﺪج« اﻟﺸــﻬرية‪ ،‬أﺷــﺎدت ﺑــﻪ اﻟﺼﺤﺎﻓــﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴــﺔ‪ ،‬ﰲ ﺣــني‪،‬‬ ‫أن ﻫــﺬا اﻟﺨــﱪ‪ ،‬وﻛﺎﻟﻌــﺎدة دامئــﺎ‪ ،‬مل ﻳﻨــﻞ ﺣﻈــﻪ ﻣــﻦ اﻟﺘﻌﺮﻳــﻒ ﰲ اﻹﻋــﻼم اﻟﻌــﺮيب‪ ،‬ﺑﺎﺳــﺘﺜﻨﺎء ﺑﻌــﺾ اﻟﺼﺤــﻒ‬ ‫اﻟﺴــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻋــﲆ اﻟﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ أﻫﻤﻴــﺔ اﻟﺤــﺪث اﻟﻌﻠﻤﻴــﺔ واﻟﺤﻀﺎرﻳــﺔ‪ ،‬وﻗﻴﻤــﺔ اﳌﻨﺠــﺰ اﻟــﺬي ﺳــﻴﻠﻘﻲ أﺿــﻮاء‬ ‫ﻛﺎﺷــﻔﺔ ﻋــﲆ ﺗﺎرﻳــﺦ اﻹﺑــﻞ وﻣﻜﺎﻧﺘﻬــﺎ‪ ،‬ووﻇﺎﺋﻔﻬــﺎ اﻻﺟﺘامﻋﻴــﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳــﺔ ﰲ اﳌﻨﻄﻘــﺔ‪ ،‬وﺣــﻮل ﻓــﻦ اﻟﻨﺤــﺖ‬ ‫أﻳﻀــﺎ‪ .‬ﻛــام ﺳــﻴﻔﻴﺪ ﰲ ﻛﺸــﻒ اﻟﻐﻤــﻮض ﻋــﻦ اﻟﻘﻴﻤــﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴــﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳــﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳــﻴﺔ ﳌﻨﻄﻘــﺔ اﻟﺠــﻮف‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ اﻟﻴﻮم ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺻﺤﺮاوﻳﺔ ﻗﺎﺣﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻹﺑﻞ‪ :‬اﻟﺰﺑري ﻣﻬﺪاد‬

‫‪60‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫اﻟﺘــﻲ ﺗﺴــﺘﻄﻴﻊ اﳌﻨﺎﻓﺴــﺔ وﺗﺤﻘﻴــﻖ اﻹﻧﺠــﺎزات‪،‬‬ ‫ﺳــﻮاء ﻛﺎن ﻣﺼﺪرﻫــﺎ اﳌﺸــﱰﻳﺎت أو اﻹﻧﺘــﺎج‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻓــﺮق ﻟﺪﻳﻨــﺎ‪ ،‬اﻷﻫﻤﻴــﺔ اﻟﻜــﱪى ﺗﻜﻤــﻦ ﰲ ﻃﺒﻴﻌــﺔ‬ ‫وﻗــﺪرات اﳌﻄﻴــﺔ‪ ،‬ﻓــﺈذا اﺳــﺘﻄﻌﻨﺎ إﻧﺘــﺎج ﻫــﺬه‬ ‫اﳌﻮاﺻﻔــﺎت ﻓــﻼ ﻣﺸــﻜﻠﺔ‪ ،‬وإن وﺟﺪﻧﺎﻫــﺎ ﰲ‬ ‫اﳌﺸــﱰﻳﺎت ﻓــﻼ ﻧﺘﺄﺧــﺮ ﰲ ﺗﻄﻮﻳــﺮ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻨــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺤــﻼل ﰲ اﻟﻌﺰﺑــﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺆﻛــﺪ ﺳــﺠﻠﻜﻢ اﳌــﴩف أن ﻟﻜــﻢ‬ ‫ﺑﺼﻤــﺔ ﺧﺎﺻــﺔ ﰲ اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت‬ ‫واﳌﻬﺮﺟﺎﻧــﺎت‪ ،‬ﻣــﺎ ﻫــﻲ ﻣﻨﻬﺠﻴﺘﻜــﻢ‬ ‫وﺧﻄﺘﻜــﻢ ﰲ إﻋــﺪاد اﻟﺤــﻼل ﻟﺨــﻮض ﻫــﺬه‬ ‫اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت؟‬ ‫ﻻ ميﻜﻨــﻚ ﺑــﺄي ﺣــﺎل ﻣــﻦ اﻷﺣــﻮال أن ﺗــﺰج‬ ‫ﺑﺤــﻼل ﰲ ﻏــامر اﳌﺴــﺎﺑﻘﺎت دون أن متــﺮ ﰲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠــﺔ اﻹﻋــﺪاد واﻟﺘﺄﻫﻴــﻞ واﻟﺘﺪرﻳــﺐ واﻟﺘﻐﺬﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴــﺔ وﺗﻘﺪﻳــﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳــﺔ اﻟﻼزﻣــﺔ‪ ،‬ﻫــﺬه ﻛﻠﻬــﺎ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣــﺎت ﻟﺤﺼﻮﻟــﻚ ﻋــﲆ اﻟﺮﻣــﻮز واﳌﺮاﻛــﺰ‬ ‫اﳌﺘﻘﺪﻣــﺔ‪ ،‬وﻻ ميﻜــﻦ ﺗﺤﻘﻴــﻖ أي ﻧﺘﺎﺋــﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴــﺔ‬ ‫دون وﺟــﻮد ﺧﻄــﺔ إﻋــﺪاد وﺗﺪرﻳــﺐ ﻣﺴــﺒﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﺤــﻦ ﻋــﲆ اﻟﺼﻌﻴــﺪ اﻟﺸــﺨﴢ ﻧﺒــﺪأ ﰲ إﻋــﺪاد‬ ‫ﺣﻼﻟﻨــﺎ وﺗﺪرﻳﺒــﻪ ﻣﻨــﺬ ﺷــﻬﺮ دﻳﺴــﻤﱪ‪ ،‬وﻧﻌﻤــﻞ‬ ‫ﻛﻞ ﻣــﺎ ﻳﺘﻄﻠﺒــﻪ اﻷﻣــﺮ ﻟﺘﺠﻬﻴــﺰ اﳌﻄﺎﻳــﺎ ﺑﺎﻟﺸــﻜﻞ‬ ‫اﳌﻄــﻮب وﻳﺴــﺘﻤﺮ ﻣﻮﺳــﻢ اﻹﻋــﺪاد واﻟﺘﺪرﻳــﺐ‬ ‫ﺣﺘــﻰ وﻗــﺖ ﻣﻮﺳــﻢ اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت‪.‬‬

‫ﻣــﺎ ﻫــﻲ اﻟﻔﺌــﺎت اﻟﺘــﻲ ﺗﺤﺮﺻــﻮن ﻋــﲆ‬ ‫اﳌﺸــﺎرﻛﺔ ﺑﻬــﺎ ﰲ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴــﺎت؟‬ ‫ﻻ ﻧــﱰك أي ﻓﺮﺻــﺔ ﻟﻠﻤﺸــﺎرﻛﺔ ﰲ اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت‬ ‫واﳌﻬﺮﺟﺎﻧــﺎت‪ ،‬وﻧﺤــﺮص ﻋــﲆ اﻟﺤﻀــﻮر ﰲ ﻛﻞ‬ ‫اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت وﻋــﲆ ﺟﻤﻴــﻊ اﳌﺴــﺘﻮﻳﺎت ﻣــﻦ اﻹﻳــﺬاع‬ ‫واﻟﺜﻨﺎﻳــﺎ واﻟﺤــﻮل وﻏريﻫــﺎ‪ ،‬وﻫﺪﻓﻨــﺎ دامئــﺎ اﻟﺤﺼــﻮل‬ ‫ﻋــﲆ اﻟﻨﺎﻣــﻮس‪.‬‬

‫ﻣــﺎ ﻫــﻲ اﺳــﺘﻌﺪاداﺗﻜﻢ ﻟﻠﻤﻮﺳــﻢ اﳌﻘﺒــﻞ‪،‬‬ ‫وأﻳــﻦ ﺳــﻴﻜﻮن اﳌﻘﻴــﺾ ﻫــﺬه اﻟﺴــﻨﺔ؟‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴــﺒﺔ ﻟﻠﻤﻘﻴــﺾ ﻛﺎن اﻟﻌــﺎم اﳌــﺎﴈ ﰲ‬ ‫اﻟﺴــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﰲ ﻣﺪﻳﻨــﺔ )اﻟﻄﺎﺋــﻒ(‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﺴــﻨﺔ‬ ‫ﻧﻔﻜــﺮ أن ﻧﻘﻴــﻢ ﻣﻘﻴــﺾ اﻹﺑــﻞ ﰲ )ﻣﻼﻗــﻂ(‪،‬‬ ‫واﺳــﺘﻌﺪاداﺗﻨﺎ ﻟﻠﻤﺸــﺎرﻛﺔ ﰲ اﳌﻮﺳــﻢ اﳌﻘﺒــﻞ‬ ‫ﻋــﲆ ﻗــﺪم وﺳــﺎق‪ ،‬وﻛــام أﺳــﻠﻔﺖ ﻟﻜــﻢ ﻧﺤــﻦ‬ ‫ﻧــﻮﱄ اﻟﺘﺪرﻳــﺐ واﻟﺘﺄﻫﻴــﻞ ﻋﻨﺎﻳــﺔ ﻛﺒــرية وﻻ‬ ‫ﻧﺘﻬــﺎون ﰲ ﻫــﺬا اﻷﻣــﺮ‪ ،‬وﺑــﺈذن اﻟﻠــﻪ ﺳﻨﺸــﺎرك‬ ‫اﳌﻮﺳــﻢ اﳌﻘﺒــﻞ ﰲ اﻟﺴــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟــﻚ ﰲ ﻛﺎﻓــﺔ‬ ‫اﳌﻬﺮﺟﺎﻧــﺎت‪.‬‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪59‬‬

‫ﺣﻮار‬

‫ﻫﻼ اﻟﺸﻴﺒﻪ‬

‫ﻣﺴــﺘﻤﺮون ﰲ ﻫــﺬا اﻷﻣــﺮ‪ ،‬وإذا ﻣــﺎ وﺟﺪﻧــﺎ ﻣﻄﻴــﺔ‬ ‫ﺗﺴــﺘﺤﻖ اﻻﻧﻀــامم إﱃ ﻋﺰﺑﺘﻨــﺎ ﻧﻘــﻮم ﻋــﲆ اﻟﻔــﻮز‬ ‫ﺑﴩاﺋﻬــﺎ وﺗﺄﻫﻴﻠﻬــﺎ وﺗﺪرﻳﺒﻬــﺎ وإدراﺟﻬــﺎ ﻋــﲆ ﻗﺎمئــﺔ‬ ‫اﻟﻬﺠــﻦ اﻟﺠﺎﻫــﺰة ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴــﺔ‪.‬‬

‫ﻫــﻞ أﻧﺘــﻢ راﺿــﻮن ﻋــام ﺣﻘﻘﺘﻤــﻮه ﻣــﻦ‬ ‫إﻧﺠــﺎزات ﻫــﺬا اﳌﻮﺳــﻢ؟‬ ‫ﻟﺪﻳﻨــﺎ ﻗﻨﺎﻋــﺔ أﻛﻴــﺪة أن اﻟﺴــﻌﻲ ﻧﺤــﻮ‬ ‫اﻟﻔــﻮز أﻣــﺮ واﻟﺤﺼــﻮل ﻋﻠﻴــﻪ أﻣــﺮ آﺧــﺮ‪،‬‬ ‫وﻧﺆﻣــﻦ أن اﻟﺘﻮﻓﻴــﻖ دامئــﺎ ﻣــﻦ اﻟﻠــﻪ ﺳــﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫ﺗﻌــﺎﱃ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨــﺎ ﻻ ﻧﺪﺧــﺮ ﺟﻬــﺪا ﰲ ﺳــﺒﻴﻞ‬ ‫إﻋــﺪاد ﻣﻄﺎﻳﺎﻧــﺎ وﺗﺠﻬﻴﺰﻫــﺎ وﺗﺪرﻳﺒﻬــﺎ‪ ،‬وﻣﻨﺤﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻐــﺬاء اﳌﻼﺋــﻢ واﻟﺮﻋﺎﻳــﺔ اﻟﺼﺤﻴــﺔ اﻟﻼزﻣــﺔ‬ ‫وإﻋﺪادﻫــﺎ ﻟﻴــﻮم اﻟﻠﻘــﺎء واﳌﻨﺎﻓﺴــﺔ‪ ،‬وﺑﻬــﺬا‬ ‫ﻧﻜــﻮن ﻗــﺪ ﻗﻤﻨــﺎ ﺑــﻜﻞ ﻣــﺎ ﻳﺘﻄﻠﺒــﻪ اﻷﻣــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫اﻻﺳــﺘﻌﺪادات واﻟﺠﺎﻫﺰﻳــﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟــﻚ دامئــﺎ ﻧﺸــﻌﺮ‬ ‫ﺑﺮﺿــﺎ اﻟﻨﻔــﺲ واﻟﻄأمﻧﻴﻨــﺔ‪ ،‬وﻣﻬــام ﻛﺎﻧــﺖ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋــﺞ ﻓﺈﻧﻨــﺎ ﺳــﻌﻴﺪون ﺑﻬــﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ‬ ‫ذﻟــﻚ ﻓﺄﻧﺘــﻢ ﺗﻌﻠﻤــﻮن أﻧﻨــﺎ ﺣﻘﻘﻨــﺎ ﻫــﺬه اﻟﺴــﻨﺔ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋــﺞ ﺟﻴــﺪة ﺟــﺪا وﻣﻤﻴــﺰة‪ ،‬وﻳﻜﻔﻴﻨــﺎ ﻓﺨــﺮا‬ ‫ﻓﻮزﻧــﺎ ﺑﺮﻣــﻮز ﺧﺘﺎﻣــﻲ اﳌﺮﻣــﻮم وﻫــﺬا ﻳﺸــﻜﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴــﺒﺔ ﻟﻨــﺎ داﻓﻌــﺎ وﻣﺤﻔــﺰا ﻟﺘﺤﻘﻴــﻖ اﳌﺰﻳــﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻹﻧﺠــﺎزات‪.‬‬ ‫‪58‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻟﺪﻳﻨﺎ زﻣﻮل ذات ﻣﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫ﻓﺮﻳﺪة‪ ،‬ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﺎ ﺑﻌﻴﺮ اﻟﺸﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﺒﻮﺳﻲ )اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ(‪.‬‬

‫واﻟﺤﻤــﺪ ﻟﻠــﻪ ﻧﺠﺤﻨــﺎ ﰲ اﻗﺘﻨــﺎص اﻟﺮﻣــﻮز ﰲ اﻟﺨﺘــﺎم‬ ‫وﻧﺘﻄﻠــﻊ إﱃ ﺗﺤﻘﻴــﻖ اﻟﺮﻣــﻮز ﰲ اﳌﻬﺮﺟﺎﻧــﺎت‬ ‫واﻟﻠﻘــﺎءات اﻟﱰاﺛﻴــﺔ ﻛﺎﻓــﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ أﻫﻢ اﳌﻄﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ متﺘﻠﻜﻮﻧﻬﺎ؟‬

‫ﺑﺎﻟﻄﺒــﻊ منﺘﻠــﻚ أﺳــﻄﻮﻻ ﻣﺘﻨﻮﻋــﺎ ﻣــﻦ اﻟﺜﻨﺎﻳــﺎ‪،‬‬ ‫وﻛﻴــﻒ رأﻳﺘــﻢ ﺧﺘﺎﻣﻴــﺎت ﻫــﺬا اﳌﻮﺳــﻢ‪ ،‬وﻛﺬﻟــﻚ اﻷﻣــﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴــﺒﺔ إﱃ اﻟﺤــﻮل‪ ،‬وﻧﺴــﻌﻰ‬ ‫وﺧﺎﺻــﺔ اﻟﻮﺛﺒــﺔ واﳌﺮﻣــﻮم؟‬ ‫ﺑﺎﺳــﺘﻤﺮار ﻟﺮﻓــﺪ اﻟﻌﺰﺑــﺔ ﺑﺎﳌﻄﺎﻳــﺎ ﻟﺴــﺪ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻨــﺎ‬ ‫ﻟــﻜﻞ ﺧﺘﺎﻣــﻲ ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﳌﻬﺮﺟﺎﻧــﺎت ﻃﻌــﻢ ورﻓــﻊ اﻟﻜﻔــﺎءة ﻟﺪﺧــﻮل اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت واﳌﻬﺮﺟﺎﻧــﺎت‪.‬‬ ‫وﻧﻜﻬــﺔ ﻣﻤﻴــﺰة‪ ،‬وﺟﻤﻴﻌﻬــﺎ ﺗﺸــﻜﻞ ﻫﺪﻓــﺎ وﺣﻠــام‬ ‫ﻣــﺎ ﻫــﻲ أﻫــﻢ زﻣــﻮل اﻹﻧﺘــﺎج اﳌﻮﺟــﻮدة‬ ‫ﻟﻨــﺎ ﰲ اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت‪ ،‬وﺣﺼﻮﻟﻨــﺎ ﻋــﲆ أي رﻣــﺰ ﰲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﻴــﺎت ﻫــﻮ ﴍف ﻛﺒــري ﻟﻨــﺎ وﻓﺨــﺮ واﻋﺘ ـﺰاز‪ ،‬ﰲ ﻋﺰﺑﺘﻜــﻢ؟‬ ‫ﻟﺪﻳﻨــﺎ اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺰﻣــﻮل ذات اﳌﻮاﺻﻔــﺎت‬ ‫وﺟﻤﻴــﻊ اﻟﺨﺘﺎﻣﻴــﺎت متﺘــﺎز ﺑﻘــﻮة اﳌﻨﺎﻓﺴــﺔ وﺗﻨــﻮع‬ ‫اﻟﻬﺠــﻦ اﳌﺸــﺎرﻛﺔ واﻟﻘــﺪرة ﻋــﲆ اﻟﺘﺤــﺪي‪ ،‬ﻟﺬﻟــﻚ اﳌﻤﻴــﺰة؛ وﻧﺬﻛــﺮ ﻣﻨﻬــﺎ ﻋــﲆ ﺳــﺒﻴﻞ اﳌﺜــﺎل ﺑﻌــري‬ ‫ﻓــﺈن ﺧﺘﺎﻣــﻲ اﳌﺮﻣــﻮم ﻛﺎن ﻳﺸــﻜﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴــﺒﺔ إﻟﻴﻨــﺎ اﻟﺸــﻴﺒﺔ اﻟﺴــﺒﻮﳼ )اﻟﺸــامﱄ(‪ ،‬وﻗــﺪ ﺣﻘــﻖ ﻫــﺬا‬ ‫ﺗﺤﺪﻳــﺎ ﻛﺒــريا وﺣﻠــام ﻋﻤﻠﻨــﺎ ﻣــﻦ أﺟﻠــﻪ ﻃﻮﻳــﻼً‪ ،‬اﻟﺒﻌــري ﻧﺘﺎﺋــﺞ ﻛﺒــرية ﻛﺎن آﺧﺮﻫــﺎ ﺣﺼﻮﻟــﻪ ﻋــﲆ‬ ‫رﻣــﺰ ﰲ ﻗﻄــﺮ‪ ،‬وﺣــﻞ ﰲ اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺜــﺎين ﻋــﲆ اﻟﺮﻣــﺰ‬ ‫ﰲ اﻟﻮﺛﺒــﺔ‪ ،‬وﻟﺪﻳﻨــﺎ إﻧﺘــﺎج ﻃﻴــﺐ وﻣﻤﺘــﺎز‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻨﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﺪم‬ ‫وﺳﺎق‪.‬‬

‫ﻋﺰﺑﺘﻜــﻢ ﺗﻀــﻢ اﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ اﻟﺤــﻼل‪ ،‬ﻫــﻞ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤــﺪون ﻋــﲆ اﻟــﴩاء أم ﻋــﲆ اﻹﻧﺘــﺎج‬ ‫ﺑﺪرﺟــﺔ أﻛــﱪ ﰲ ﺗﻌﺰﻳــﺰ ﻣﻘﺘﻨﻴــﺎت اﻟﻌﺰﺑــﺔ؟‬ ‫ﻧﺤــﻦ ﻧﺒﺤــﺚ دامئــﺎ ﻋــﻦ اﳌﻄﻴــﺔ اﻟﺴــﺒﻮق‬

‫ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺸﺘﺮﻳﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻬﺠﻦ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪(9‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ درﻫﻢ‪.‬‬

‫أﺻﺒﺤــﺖ ﻋﺰﺑــﺔ )اﻟﻨﻮاﻣﻴــﺲ( ذات ﺑﺼﻤــﺔ‬ ‫وﺣﻀــﻮر ﰲ ﻛﻞ ﻣﻬﺮﺟــﺎن وﻣﻨﺎﻓﺴــﺔ‪ ،‬ﺣﺪﺛﻨﺎﻋــﻦ‬ ‫ﺣﺮﻛــﺔ ﻣﺸــﱰﻳﺎﺗﻜﻢ ﻣــﻦ اﻟﺤــﻼل ﺣﺎﻟﻴــﺎ وﰲ‬ ‫اﳌﺴــﺘﻘﺒﻞ؟‬ ‫ﻧﺤــﻦ ﻧﺤــﺮص دامئــﺎ ﻋــﲆ ﺗﻌﺰﻳــﺰ ﻣﻘﺘﻨﻴــﺎت‬ ‫ﻋﺰﺑﺘﻨــﺎ‪ ،‬وﻧﺮﻛــﺰ ﻋــﲆ إﻗﺘﺒﻨــﺎء اﳌﻄﺎﻳــﺎ اﳌﻤﻴــﺰة وذات‬ ‫اﳌﻮاﺻﻔــﺎت اﻟﺨﺎﺻــﺔ ﻟﻨﺎﺣﻴــﺔ اﻟﺴــﻼﻟﺔ واﻟﻘــﺪرة‬ ‫ﻋــﲆ ﺗﺤﻘﻴــﻖ اﻟﻔــﻮز واﻟﻨﻮاﻣﻴــﺲ‪ ،‬وﺣﺮﻛــﺔ اﻟ ـﴩاء‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴــﺒﺔ إﻟﻴﻨــﺎ ﻻ ﺗﺘﻮﻗــﻒ؛ ﻷﻧﻨــﺎ ﻧــﺮى أن ﻫﻨــﺎك‬ ‫ﺣﺎﺟــﺔ ﻣﺴــﺘﻤﺮة وﻣﺘﻮاﺻﻠــﺔ ﻟﺘﺠﺪﻳــﺪ ﻗــﺪرات‬ ‫اﻟﻌﺰﺑــﺔ وﻣﻘﺘﻨﻴﺎﺗﻬــﺎ ﻣــﻦ اﻟﻬﺠــﻦ اﻟﻘــﺎدرة ﻋــﲆ‬ ‫ﻣﻨﺤﻨــﺎ اﻟﺤﺮﻳــﺔ ﰲ اﳌﺸــﺎرﻛﺎت‪ ،‬واﻟﺜﻘــﺔ ﰲ ﺗﺤﻘﻴــﻖ‬ ‫اﻟﻔــﻮز واﻟﻨﻮاﻣﻴــﺲ واﻟﺮﻣــﻮز‪.‬‬

‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت ﻓﻘــﺪ ﻛﺎن ﺟﻤﻴــﻊ‬ ‫اﳌــﻼك ﻋــﲆ ﻗــﺪر ﻛﺒــري ﻣــﻦ اﻻﺳــﺘﻌﺪاد‪،‬‬ ‫وﺗــﻜﺎد ﺗﻜــﻮن اﻟﻘــﺪرات ﻣﺘﺸــﺎﺑﻬﺔ وﻗﺮﻳﺒــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺑﻌﻀﻬــﺎ اﻟﺒﻌــﺾ‪ ،‬واﻟــﻜﻞ ﻳﺴــﻌﻰ ﻟﻠﺤﺼــﻮل‬ ‫ﻋــﲆ اﻟﺮﻣــﺰ واﻟﻨﺎﻣــﻮس‪ ،‬وﻫــﺬا ﺣــﻖ ﻟﻠﺠﻤﻴــﻊ‪،‬‬ ‫ﻛﻢ ﺣﺠﻢ ﻣﺸﱰﻳﺎﺗﻜﻢ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم؟‬ ‫وﻧﺤــﻦ ﺑﺪورﻧــﺎ ﻧﺸــﻜﺮ ﺟﻤﻴــﻊ اﳌﺘﺴــﺎﺑﻘني‬ ‫ﰲ ﻫــﺬه اﻟﺴــﻨﺔ ﺑﻠﻐــﺖ ﻗﻴﻤــﺔ ﻣﺸــﱰﻳﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻣــﺎ ﻫــﻮ ﺗﻘﻴﻴﻤــﻚ ﻟﻘﻮة اﳌﻨﺎﻓﺴــﺔ وﻣﺴــﺘﻮاﻫﺎ ﻟﺮوﺣﻬــﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴــﺔ اﻟﻄﻴﺒــﺔ‪ ،‬وﻟﻜــﻦ ﺗﺒﻘــﻰ‬ ‫ﰲ ﺳــﺒﺎﻗﺎت ﺧﺘﺎﻣــﻲ اﳌﺮﻣﻮم؟‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣــﻞ اﻟﺘــﻲ ذﻛﺮﻧﺎﻫــﺎ ﺳــﺎﺑﻘﺎ ﻫــﻲ اﻟﺤﺎﺳــﻤﺔ؛ ﻣــﻦ اﻟﻬﺠــﻦ أﻛــرث ﻣــﻦ )‪ (9‬ﻣﻼﻳــني درﻫــﻢ‪ ،‬وﻧﺤــﻦ‬ ‫ﻣﺜــﻞ اﻟﺘﺪرﻳــﺐ واﻹﻋــﺪاد اﻟﺠﻴــﺪ ﻟﻠﺤــﻼل‬ ‫وﻏريﻫــﺎ ﻣــﻦ اﳌﻘﺪﻣــﺎت اﻟﻮاﺟــﺐ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫــﺎ‬ ‫ﻗﺒــﻞ ﺧــﻮض اﳌﺴــﺎﺑﻘﺎت‪ ،‬وﺑﺎﳌﺤﺼﻠــﺔ اﻟﺘﻮﻓﻴــﻖ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻠــﻪ ﺳــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌــﺎﱃ‪.‬‬

‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪57‬‬

‫ﺣﻮار‬

‫اﻟﻔــﻮز واﻟﺤﺼــﻮل ﻋــﲆ اﻟﺮﻣــﻮز‪ ،‬وﺑــﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴــﺪ ﻓــﺈن‬ ‫اﻟــﺮوح اﻟﺮﻳﺎﺿﻴــﺔ واﻷﺧــ ّﻮة واﳌﺤﺒــﺔ ﻫــﻲ اﻟﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺴــﻮد أﺟــﻮاء اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت اﻟﱰاﺛﻴــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘــﺎﱄ ﻧﺤــﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌــﺎ ﻧﺴــﺎﻫﻢ ﰲ ﻫــﺬه اﳌﻬﺮﺟﺎﻧــﺎت اﻟﻜﺒــرية‬ ‫ﻟﻬــﺪف ﻛﺒــري ﻳﺘﻤﺜــﻞ ﰲ اﻟﺤﻔــﺎظ ﻋــﲆ اﻟــﱰاث‬ ‫وﺿــامن اﺳــﺘﻤﺮاره ﻟﻸﺟﻴــﺎل اﳌﻘﺒﻠــﺔ‪ ،‬وﻋــﲆ ﺻﻌﻴــﺪ‬ ‫رؤﻳﻨــﺎ ﻟﻠﻤﺴــﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻜــام أﺳــﻠﻔﺖ‪ ،‬أﻧــﺎ ﻟــﺪي‬ ‫اﻫﺘــامم ﻛﺒــري ﺑﺘﺠﺪﻳــﺪ ﻣﻤﺘﻠــﻜﺎيت ﻣــﻦ اﻟﻬﺠــﻦ‬ ‫وأوﱄ ﻋﻨﺎﻳــﺔ ﻛﺒــرية ﻟﻨﺎﺣﻴــﺔ ﴍاء اﻟﻬﺠــﻦ ﺑﺎﺳــﺘﻤﺮار‬ ‫ودﻋــﻢ أﺳــﻄﻮﱄ اﳌﻤﻴــﺰ‪ ،‬ﻷﻛــﻮن دامئــﺎ ﻋــﲆ أﻫﺒــﺔ‬ ‫اﻻﺳــﺘﻌﺪاد ﻟﺨــﻮض ﻏــامر اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت‪ ،‬ﻓــﻼ ميﻜﻨــﻚ‬ ‫أن ﺗﻌﺘﻤــﺪ ﻋــﲆ ﻧﻔــﺲ اﻟﻬﺠــﻦ ﰲ ﻛﻞ ﻟﻘــﺎء‪ ،‬ﻓــﻜﻞ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴــﺔ ﻟﻬــﺎ ﴍوﻃﻬــﺎ وﻇﺮوﻓﻬــﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻨــﺎ أن‬ ‫ﻧﻜــﻮن ﻣﺴــﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﻠﻤﻮاﺟﻬــﺎت وﺧﺼﻮﺻــﺎ ﰲ ﻇــﻞ‬ ‫وﺟــﻮد اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻬﺠــﻦ اﳌﻤﻴــﺰة‪ ،‬وﻳﺠــﺐ ﻋــﲆ‬ ‫ﻣﺎﻟــﻚ اﻟﻬﺠــﻦ اﻟــﺬي ﻳﺮﻏــﺐ ﰲ ﺧــﻮض اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت‬ ‫واﳌﻬﺮﺟﺎﻧــﺎت أن ﻳﻌﻤــﺪ إﱃ ﺗﺠﺪﻳــﺪ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗــﻪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻬﺠــﻦ واﺧﺘﻴــﺎر اﳌﻄﺎﻳــﺎ اﳌﻤﻴــﺰة ذات اﻟﺘﺎرﻳــﺦ‬ ‫واﻷﺻــﻞ اﳌﻌﺮوﻓــني‪ ،‬وﺿﻤــﻦ ﻫــﺬه اﻟﺮؤﻳــﺔ أﻗــﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤــﺚ اﻟﺪاﺋــﻢ ﻋــﻦ اﳌﻄﺎﻳــﺎ ذات اﳌﻮاﺻﻔــﺎت‬ ‫اﻟﻔﺮﻳــﺪة واﻟﺘــﻲ ﻣــﻦ ﺷــﺄﻧﻬﺎ ﺗﻌﺰﻳــﺰ ﻣﻮﻗﻔــﻲ ﰲ‬ ‫اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت وﻣﻨﺤــﻲ اﻟﺜﻘــﺔ ﰲ ﺗﺤﻘﻴــﻖ اﻹﻧﺠــﺎزات‬ ‫اﻟﺘــﻲ أﺗﻄﻠــﻊ إﻟﻴﻬــﺎ ﰲ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺔ وﻛﻞ ﻣﻬﺮﺟــﺎن ‪.‬‬ ‫‪56‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫وﻓﻘﻜــﻢ اﻟﻠــﻪ ﰲ اﻟﻔــﻮز ﺑﺮﻣــﻮز ﻏﺎﻟﻴــﺔ ﰲ‬ ‫ﺧﺘﺎﻣــﻲ اﳌﺮﻣــﻮم‪ ،‬ﻣــﺎذا ﻳﻌﻨــﻲ ﻟﻜــﻢ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻨﺠــﺎح واﻟﺘﻤﻴــﺰ؟‬ ‫ﻧﺤــﻦ دامئــﺎ ﻧﺴــﻌﻰ إﱃ دﻋــﻢ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎﺗﻨــﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻬﺠــﻦ اﳌﻤﻴــﺰة‪ ،‬ﻷﻧﻨــﺎ ﻧﻨﺘﻬــﺞ ﺳﻴﺎﺳــﺔ‬ ‫واﺿﺤــﺔ ﺗﻘــﻮم ﻋــﲆ أﻫﻤﻴــﺔ ﺗﻌﺰﻳــﺰ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻨــﺎ‬ ‫ﻟﺨــﻮض اﳌﺴــﺎﺑﻘﺎت ﺑــﻜﻞ اﻗﺘــﺪار‪ ،‬وﻣﻌﺮﻓــﺔ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻨــﺎ وﻣــﺪى ﻗﺪرﺗﻨــﺎ ﻋــﲆ ﺗﺤﻘﻴــﻖ اﻟﻔﻮز‬ ‫وﻗﻄــﻒ مثــﺎر اﳌﺴــﺎﺑﻘﺎت‪ ،‬ﻛــام ﻧﻀــﻊ ﺧﻄــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺻﻠــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳــﺐ واﻟﺘﺄﻫﻴــﻞ وإﻋــﺪاد اﻟﻬﺠﻦ‬ ‫ﺑﺸــﻜﻞ ﺟﻴــﺪ ﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻬــﺎ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴــﺔ ﺑﻘــﻮة ﻋــﲆ‬ ‫اﳌﺮاﻛــﺰ اﳌﺘﻘﺪﻣــﺔ‪ ،‬أﻣــﺎ ﺑﺸــﺄن ﻓﻮزﻧــﺎ ﺑﺮﻣــﻮز‬ ‫ﻏﺎﻟﻴــﺔ ﰲ ﺧﺘﺎﻣــﻲ اﳌﺮﻣــﻮم‪ ،‬ﻓﻬــﻲ ﺑــﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴــﺪ‬ ‫ﴍف وﻋــﺰ ﻟﻨــﺎ‪ ،‬وﺧﺘﺎﻣــﻲ اﳌﺮﻣــﻮم ﻣــﻦ‬ ‫اﳌﺴــﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘــﻲ ﺗﺤﺘــﺪم ﻓﻴﻬــﺎ اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت‬ ‫اﻟﻘﻮﻳــﺔ‪ ،‬وﺗﺸــﻬﺪ ﺗﺤﺪﻳــﺎ ﻛﺒــريا‪ ،‬واﻟﺤﻤــﺪ ﻟﻠــﻪ‬ ‫ﻓﻘــﺪ وﻓﻘﻨــﺎ اﻟﻠــﻪ واﺳــﺘﻄﻌﻨﺎ أن ﻧﺨﻄــﻒ‬ ‫اﻟﺮﻣــﻮز ﺑﻌــﺪ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت ﴍﺳــﺔ ﻣــﻊ ﺑﻘﻴــﺔ‬ ‫اﳌﺸــﺎرﻛني ﰲ اﻟﺨﺘﺎﻣــﻲ‪.‬‬

‫ﻧﻨﺘﻬﺞ ﺳﻴﺎﺳﺔ واﺿﺤﺔ‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﻣﻄﺎﻳﺎﻧﺎ ﻟﺨﻮض‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت ﺑﻜﻞ اﻗﺘﺪار‪.‬‬

‫ﺗﻠﻘﻴﺘــﻢ اﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ اﻟﺘﻬــﺎين ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻜــﻢ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻔــﻮز‪ ،‬ﻛﻴــﻒ ﺗﻨﻈــﺮون إﱃ ﻣﺴــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت؟‬ ‫أﻧــﺎ أﻗــﺪر ﺑــﻜﻞ اﻻﺣ ـﱰام واﻻﻣﺘﻨــﺎن ﻛﻞ ﻣــﻦ‬ ‫ﺗﻘــﺪم ﻟﺘﻬﻨﺌﺘﻨــﺎ‪ ،‬وﻧﺤــﻦ ﺑﺪورﻧــﺎ ﻧﺘﻤﻨــﻰ ﻟﻠﺠﻤﻴــﻊ‬

‫ﻫــﻞ ﻛﻨﺘــﻢ ﺗﺘﻮﻗﻌــﻮن اﻟﻔــﻮز أو اﻟﺨﺴــﺎرة ﰲ‬ ‫ﺧﻀــﻢ ﻫــﺬه اﻟﺘﺤﺪﻳــﺎت؟‬ ‫ﻧﺤــﻦ مل ﻧﻀــﻊ أي ﺗﻮﻗﻌــﺎت‪ ،‬ﺳــﻮاء ﰲ اﻟﻔــﻮز أو‬ ‫اﻟﺨﺴــﺎرة ﻋــﲆ ﺣــﺪ ﺳــﻮاء‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨــﺎ أﻋﺪدﻧــﺎ اﻟﻬﺠــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸــﻜﻞ اﳌﻄﻠــﻮب وﺧﻀﻨــﺎ اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت ﺑﺜﻘــﺔ‬ ‫وﺗــﻮﻛﻞ ﻋــﲆ اﻟﻠــﻪ‪ ،‬ﺳــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌــﺎﱃ‪ ،‬واﻟﺤﻤــﺪ ﻟﻠــﻪ‬ ‫اﻟــﺬي وﻓﻘﻨــﺎ وﻧﺠﺤﻨــﺎ ﰲ ﻧﻴــﻞ ﻫــﺬه اﻟﺮﻣــﻮز اﻟﺘــﻲ‬ ‫ﺑــﻼ ﺷــﻚ ﺟــﺎءت ﺗﺘﻮﻳﺠــﺎ ﻟﺠﻬﻮدﻧــﺎ واﺳــﺘﻌﺪادﺗﻨﺎ‬ ‫اﳌﺒﻜــﺮة‪.‬‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪55‬‬

‫ﺣﻮار‬

‫ﺣﺼﺪ رﻣﺰ ﺧﺘﺎﻣﻲ اﻟﻤﺮﻣﻮم وﻧﺎل ﺷﺮف اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‪..‬‬

‫اﻟﺸﻴﺒﺔ اﻟﺴﺒﻮﺳﻲ‪ :‬ﻛﻞ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺷﺮوﻃﻬﺎ وﻇﺮوﻓﻬﺎ‪..‬‬ ‫ﻛﺎن ﺧﺘــﺎم اﻧﺠﺎزاﺗــﻪ ﻟﻬــﺬا اﳌﻮﺳــﻢ ﻣﺴــﻜﺎً وﴍﻓــﺎً وﻓﺨــﺮاً؛‬ ‫ﺑﺤﺼــﻮل ﻣﻄﺎﻳــﺎه ﻋــﲆ أﻏــﲆ اﻟﺮﻣــﻮز ﺧﺘﺎﻣــﻲ ﻣﻬﺮﺟــﺎن‬ ‫اﳌﺮﻣــﻮم ‪ ..‬اﻟﺸــﻴﺒﺔ ﻋــﲇ اﻟﺴــﺒﻮﳼ‪ ،‬واﺣــﺪ ﻣــﻦ رواد ﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻹﺑــﻞ‬ ‫وﻣﺎﻟــﻚ أﺳــﻄﻮل ﻛﺒــري ﻣــﻦ اﳌﻄﺎﻳــﺎ اﳌﻤﻴــﺰة‪ ،‬وﻳﺴــﻌﻰ ﺑﺎﺳــﺘﻤﺮار إﱃ‬ ‫ﺗﻨﻮﻳــﻊ ﻣﻘﺘﻨﻴــﺎت ﻋﺰﺑﺘــﻪ ورﻓﺪﻫــﺎ ﺑﺎﳌﻄﺎﻳــﺎ اﻟﻘــﺎدرة ﻋــﲆ ﻣﻨﺤــﻪ اﻟﺜﻘــﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻤﺮة ﰲ ﺧﻮض اﳌﻨﺎﻓﺴﺎت واﳌﻬﺮﺟﺎﻧﺎت وﺣﺼﺪ اﻟﺠﻮاﺋﺰ‪.‬‬ ‫ﰲ ﺟﻤﻴــﻊ ﺗﴫﻳﺤﺎﺗــﻪ ﻳﻌــﺮب اﻟﺸــﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻋــﻦ رﺿــﺎه اﻟﺘــﺎم ﻋــﻦ إﻧﺠــﺎزات‬ ‫ﻣﻄﺎﻳــﺎه‪ ،‬ﻟﻜﻨــﻪ ﻳﺆﻛــﺪ ﻋــﲆ أﻫﻤﻴــﺔ وﺿــﻊ ﺧﺎرﻃــﺔ ﻃﺮﻳــﻖ ﻟﺘﺪرﻳــﺐ‬ ‫وﺗﺄﻫﻴــﻞ اﻹﺑــﻞ وﻣﻨﺤﻬــﺎ اﻟﺮﻋﺎﻳــﺔ اﻟﺼﺤﻴــﺔ اﳌﻨﺎﺳــﺒﺔ وإﻋﺪادﻫــﺎ اﻹﻋﺪاد‬ ‫اﳌﻨﺎﺳــﺐ ﻟﺨــﻮض ﻏــامر اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﻨــﺎه ﰲ ﻫــﺬا اﻟﺤــﻮار اﻟﺨــﺎص‪ ،‬ﻟﻨﺘﻌــﺮف أﻛــرث ﻋــﲆ اﳌﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫إﻧﺠﺎزاﺗــﻪ ﰲ اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت واﳌﻬﺮﺟﺎﻧــﺎت‪.‬‬ ‫ﺣﻮار‪ :‬ﻣﺒﺎرك اﻟﻜﺮيب‪..‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻗﺪال ﺣﻤﺪ اﻟﻨﻴﻞ‬

‫‪54‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻋــﲆ رأس اﻟﺸــﻮط ﻣﺴــﺠﻼ ‪ 18:09:0‬دﻗﻴﻘــﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎد »ﻣﻨــﺬر« ﻧﺨــﺐ اﻷﺻﺎﻳــﻞ وﺧﻄــﻒ اﻷﺿــﻮاء‬ ‫ﰲ ﺷــﻮط اﻟﺰﻣــﻮل ﻷﺑﻨــﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋــﻞ‪ ،‬ﻟﻴﻬــﺪي اﻟﻨﺎﻣﻮس‬ ‫واﻟﺴــﻴﺎرة ﳌﺎﻟﻜــﻪ ﻣﺤﻤــﺪ راﺷــﺪ ﺳــﻌﺪ اﳌــﺮي‪ ،‬ﺑﻌــﺪ‬ ‫أن ﻗﻄــﻊ اﳌﺴــﺎﻓﺔ ﺑﺰﻣــﻦ ﻗــﺪره‪ 18:45:1‬دﻗﻴﻘــﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺎﻣﺮي واﻟﻜﺮيب ﻳﻜﺴﺒﺎن اﻟﺘﺤﺪي‬ ‫ﰲ ﻣﺎراﺛﻮن اﻟﻬﺠﻦ‪..‬‬ ‫ﻛــام ﺗــﻢ ﺗﻨﻈﻴــﻢ ﻣﺎراﺛــﻮن اﻟﻬﺠــﻦ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨــني‬ ‫ﰲ ﺻﺒــﺎح اﻟﻴــﻮم اﻟﺤــﺎدي ﻋــﴩ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟــﺎن‪ ،‬وذﻟــﻚ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨــني اﻟﺬﻳــﻦ ﺗــﱰاوح أﻋامرﻫــﻢ ﺑــني )‪–15‬‬ ‫‪ (20‬وﳌﺴــﺎﻓﺔ أرﺑﻌــﺔ ﻛﻴﻠﻮﻣــﱰ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﻨــﺎ ًء ﻋــﲆ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬــﺎت ﺳــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﺣﻤــﺪان ﺑــﻦ ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ‬ ‫راﺷــﺪ آل ﻣﻜﺘــﻮم وﱄ ﻋﻬــﺪ ديب‪ ،‬راﻋــﻲ ﻣﻬﺮﺟــﺎن‬ ‫ﺧﺘﺎﻣــﻲ اﳌﺮﻣــﻮم ‪ ،2018‬وﻛﺎن اﻟﺘﻔﺎﻋــﻞ اﻟﻜﺒــري ﻫــﻮ‬ ‫اﻟﻌﻨــﻮان اﻟــﺬي أﺛﻠــﺞ اﻟﺼــﺪور وأﻓــﺮح اﻟﺠﻤﻴــﻊ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﺗﺤــﺎ اﻟﻄﺮﻳــﻖ أﻣــﺎم ﺧﻄــﻮة ﺟﺪﻳــﺪة وراﺋﻌــﺔ ﺗﻨــﻢ‬ ‫ﻋــﻦ ﺑﻌــﺪ ﻧﻈــﺮ أﺻﺤــﺎب اﻟﻔﻜــﺮة‪ ،‬اﻟﺬﻳــﻦ ﻳﻬﺪﻓــﻮن‬ ‫إﱃ ﻧــﴩ وإﺣﻴــﺎء اﻟﺮﻳﺎﺿــﺎت اﻟﱰاﺛﻴــﺔ اﻹﻣﺎراﺗﻴــﺔ‬ ‫اﻷﺻﻴﻠــﺔ ﻟــﺪى اﻷﺟﻴــﺎل اﻟﺠﺪﻳــﺪة ﻣــﻦ اﻟﺸــﺒﺎب‪.‬‬ ‫وﺣﻈــﻲ ﺑﻨﺎﻣــﻮس اﻟﺸــﻮط اﻟﺮﺋﻴــﴘ اﻷول‬ ‫ﻟﻠامراﺛــﻮن ﻋﺒﺪاﻟﻠــﻪ أﺣﻤــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠــﻪ اﻟﻌﺎﻣــﺮي‬ ‫اﻟــﺬي وﺻــﻞ إﱃ ﺧــﻂ اﻟﻨﻬﺎﻳــﺔ ﻋــﲆ ﻇﻬــﺮ »ﻣﻜــﺮم«‬ ‫ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ وﻗــﺪره ‪ 6:51:8‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬أﻣــﺎ اﻟﺸــﻮط‬ ‫اﻟﺮﺋﻴــﴘ اﻟﺜــﺎين ﻓﻘــﺪ ﻛﺎن ﻣــﻦ ﻧﺼﻴــﺐ ﻧــﻮاف ﺳــﺎمل‬ ‫ﺻﺎﻟــﺢ اﻟﻜــﺮيب اﻟــﺬي ﻗــﺎد »ﺳــﻠﻬﻮد« ﺑــﻜﻞ متﻴــﺰ إﱃ‬ ‫ﺧــﻂ اﻟﻨﻬﺎﻳــﺔ ﻣﺴــﺠﻼً زﻣﻨ ـﺎً ﺑﻠــﻎ ‪ 6:28:5‬دﻗﺎﺋــﻖ‪.‬‬

‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪53‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫اﻟﺼﺒﺎﺣﻴــﺔ ﻣﻨــﻪ ﻷﺷــﻮاط اﻟﻘــﺪرة واﳌﺎراﺛــﻮن‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ‪..‬‬ ‫ﺗﺄﻟﻖ ﻻﻓﺖ ﻟﻬﺠﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫وﺗﻀﻤﻨــﺖ أﺷــﻮاط اﻟﻘــﺪرة )‪ (4‬أﺷــﻮاط‪ ،‬ﺑﻮاﻗــﻊ‬ ‫وزﻋﺒﻴﻞ ﰲ أﺷﻮاط اﻟﻘﺪرة‪..‬‬ ‫ﺷــﻮﻃني ﻟﻬﺠــﻦ أﺻﺤــﺎب اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﻮخ‪،‬‬ ‫)اﳌﺎﻳﺪﻳﺔ( و)ﺧﻄرية( و)اﻟﻮاﻋﻲ( و)ﻣﻨﺬر(‬ ‫وﻣﺜﻠﻬــام ﻟﻬﺠــﻦ اﻟﺠامﻋــﺔ وﻣﺴــﺎﻓﺔ ‪ 11‬ﻛــﻢ‪.‬‬ ‫وﰲ أول اﻷﺷــﻮاط‪ ،‬متﻜﻨــﺖ »اﳌﺎﻳﺪﻳــﺔ« ﺑــﺈﴍاف‬ ‫أﺑﻄﺎل ﺳﺒﺎق اﻟﻘﺪرة‪..‬‬ ‫ﰲ اﻟﻴــﻮم اﻟﺤــﺎدي ﻋــﴩ ﻣــﻦ ﻣﻬﺮﺟــﺎن ﺧﺘﺎﻣــﻲ اﳌﻀﻤــﺮ راﺷــﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮوﺷــﺪ ﻣــﻦ إﺣــﻜﺎم ﻗﺒﻀﺘﻬﺎ‬ ‫اﳌﺮﻣــﻮم‪ ،‬واﻟــﺬي ﺗــﻢ ﺗﺨﺼﻴــﺺ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت اﻟﻔــﱰة ﻋــﲆ ﻧﺎﻣــﻮس وﺳــﻴﺎرة ﺷــﻮط اﻟﺤــﻮل اﳌﻔﺘــﻮح‬ ‫ﻷﺻﺤــﺎب اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﻮخ‪ ،‬وأﻫــﺪت اﻟﻨﺎﻣــﻮس‬ ‫ﻟﺠامﻫــري وﻋﺸــﺎق ﺷــﻌﺎر ﻫﺠــﻦ زﻋﺒﻴــﻞ‪ ،‬ﺑﻌــﺪ أن‬

‫‪52‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻗﻄﻌــﺖ ﻣﺴــﺎﻓﺔ اﻟﺴــﺒﺎق ﺑﺰﻣــﻦ ﻗــﺪره ‪17:26:3‬‬

‫دﻗﻴﻘــﺔ )أﻓﻀــﻞ ﺗﻮﻗﻴــﺖ(‪ .‬ومبﺴــﺘﻮى ﻋــﺎ ٍل ﺗﻘﺪﻣﺖ‬ ‫»ﺧﻄــرية« ﻟﺴــﺎمل ﻋﺒﻴــﺪ ﺑﻮﻇﻔــريه اﻟﻌﺎﻣــﺮي‪ ،‬ﰲ‬ ‫ﺷــﻮط اﻟﺤــﻮل اﳌﻔﺘــﻮح ﻷﺑﻨــﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋــﻞ‪ ،‬وﻓﺮﺿــﺖ‬ ‫ﻫﻴﻤﻨﺘﻬــﺎ ﻋــﲆ ﻧﺎﻣــﻮس وﺳــﻴﺎرة اﻟﺸــﻮط ﺑﺰﻣــﻦ‬ ‫ﻗــﺪره ‪ 17:55:02‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ..‬ﻓﻴــام ﺗﺤ ّﻜــﻢ »اﻟﻮاﻋــﻲ«‬ ‫ﻟﻬﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﺑﻘﻴــﺎدة اﳌﻀﻤــﺮ ﺳــﻬﻴﻞ دري‬ ‫اﻟﻔﻼﺣــﻲ‪ ،‬مبﺠﺮﻳــﺎت اﳌﻨﺎﻓﺴــﺔ ﰲ ﺷــﻮط اﻟﺰﻣــﻮل‬ ‫اﳌﻔﺘــﻮح ﻟﻬﺠــﻦ أﺻﺤــﺎب اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﻮخ وﺟــﺎء‬

‫ﺣﺼــﺪ اﻟﻨﺎﻣــﻮس‪ ،‬وﻧﺠﺤــﺖ »اﻟﺬﻳﺒــﺔ« ﻟﻬﺠــﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﺑﻘﻴــﺎدة اﳌﺠــﺎزف ﻣﺤﻤــﺪ زﻳﺘــﻮن اﳌﻬــريي‬ ‫ﻣــﻦ اﻧﺘ ـﺰاع اﻟﻨﺎﻣــﻮس ﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺮﺋﻴــﴘ ﻟﻠﺒــﻜﺎر‬ ‫اﳌﺤﻠﻴــﺎت‪ ،‬ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ﺑﻠــﻎ ‪ 12:32:3‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ..‬وﰲ‬ ‫اﻟﺸــﻮط اﻟﺜــﺎين ﻟﻠﺒــﻜﺎر اﳌﻬﺠﻨــﺎت‪ ،‬دﻓــﻊ ﻋــﲇ ﺟﻤﻴــﻞ‬

‫اﻟﻮﻫﻴﺒــﻲ ﺑـــ »ﻃامﻋــﺔ« اﻟﺘــﻲ ﺣﻘﻘــﺖ اﻟﺼــﺪارة‬ ‫ﻣﺴــﺠﻠﺔ زﻣﻨــﺎً ‪ 12:17:1‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻬﺠــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ ﺑﺼﻤﺘﻬــﺎ اﻟﻘﻮﻳــﺔ ﰲ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت اﻟﺜﻨﺎﻳــﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴــﺚ ﻗــﺎد اﳌﻀﻤــﺮ ﻏﻴــﺎث اﻟﻬــﻼﱄ ﺳــﻼﻟﺔ ﺷــﺎﻫني‬ ‫ﻟﻠﻔــﻮز ﺑﺎﻟﻨﺎﻣــﻮس ﰲ ﺳــﺘﺔ أﺷــﻮاط ﻣﺘﺘﺎﻟﻴــﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧــﺖ‬

‫اﻟﺒﺪاﻳــﺔ ﻣــﻊ »ﺷــﺎﻫني« ﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺜﺎﻟــﺚ ﻟﻠﻘﻌــﺪان‬ ‫اﳌﺤﻠﻴــﺎت واﻟــﺬي ﺣﺼــﺪ اﳌﺮﻛــﺰ اﻷول ﺑﺰﻣــﻦ‬ ‫ﻗــﺪره ‪ 12:31:1‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺮاﺑــﻊ ﺟــﺎء‬ ‫»ﺷــﺎﻫني« ﺑﺸــﻌﺎر اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ ﻋــﲆ ﻣﻘﺪﻣــﺔ اﻟﻘﻌــﺪان‬ ‫اﳌﻬﺠﻨــﺎت‪ ،‬ﻣﺤﻘﻘـﺎً ﺗﻮﻗﻴﺘـﺎً ﻗــﺪره ‪ 12:35:1‬دﻗﻴﻘــﺔ‪.‬‬

‫وﺣﺎش‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪51‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫اﻟﺴــﺒﺎق ﺑﺰﻣــﻦ ﻗــﺪره ‪ 12:11:5‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﻟﺒــﻰ‬ ‫»ﻣﻠﺒــﻲ« ﻧــﺪاء ﻣﻀﻤــﺮه ﻋــﲇ ﺟﻤﻴــﻞ اﻟﻮﻫﻴﺒــﻲ‬ ‫وأﻫــﺪى ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﺑﻨﺪﻗﻴــﺔ اﻟﻘﻌــﺪان‬ ‫اﳌﻔﺘــﻮح ﺑﻌــﺪ أن وﺿــﻊ أﻗﺪاﻣــﻪ ﻋــﲆ اﻟﻨﻘﻄــﺔ‬ ‫اﻷﺧــرية ﻟﺮﺣﻠــﺔ اﻟﺜامﻧﻴــﺔ ﻛﻴﻠــﻮ ﻣــﱰ ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ﻗــﺪره‬

‫ﻣﻠﺒﻲ‬ ‫‪50‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺎت اﻟﺼﺒﺎح‪..‬‬ ‫)اﻟﺬﻳﺒﺔ( ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻨﺎﻣﻮس اﻟﺸﻮط اﻟﺮﺋﻴﴘ‬

‫‪ 12:16:5‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وواﺻﻠــﺖ ﻫﺠــﻦ زﻋﺒﻴــﻞ متﻴﺰﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻗﺪﻣــﺖ »وﺣــﺎش« ﺑﻘﻴــﺎدة اﳌﻀﻤــﺮ راﺷــﺪ ﻣﺤﻤــﺪ‬ ‫وﻛﺎﻧــﺖ اﻟﻔــﱰة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴــﺔ ﻟﻌــﺎﴍ أﻳــﺎم‬ ‫ﻣﺮوﺷــﺪ‪ ،‬واﻟــﺬي ﺗﺼــﺪر اﻟﺸــﻮط اﻟﺮاﺑــﻊ ﻟﻠﻘﻌــﺪان‬ ‫اﳌﺤﻠﻴــﺎت ﻟﻴﺤﺼــﻞ ﻋــﲆ اﻟﺒﻨﺪﻗﻴــﺔ ﺑﺰﻣــﻦ ﻗــﺪره اﳌﻬﺮﺟــﺎن‪ ،‬ﻗــﺪ ﺷــﻬﺪت إﻗﺎﻣــﺔ ‪ 14‬ﺷــﻮﻃﺎً ﻟﻠﺜﻨﺎﻳــﺎ‬ ‫ﻟﻬﺠــﻦ أﺻﺤــﺎب اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﻮخ اﻟﺘــﻲ ﺗﺒﺎدﻟــﺖ‬ ‫‪ 12:21:3‬دﻗﻴﻘــﺔ‪.‬‬

‫ﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺮﺋﻴــﴘ ﻟﻠﺜﻨﺎﻳــﺎ اﻟﺒــﻜﺎر اﳌﻔﺘــﻮح‪،‬‬ ‫ﺑﻌــﺪ أن ﺗﻘﺪﻣــﺖ »ﻫﺘﺎﺷــﺔ« ﻣــﻊ اﳌﻀﻤــﺮ‬ ‫ﻋــﲇ ﺟﻤﻴــﻞ اﻟﻮﻫﻴﺒــﻲ وﺣﺴــﻤﺖ اﻟﺘﺤــﺪي‬ ‫ﰲ اﻷﻣﺘــﺎر اﻷﺧــرية وﺣﻈﻴــﺖ ﺑﺎﻟــﻜﺄس اﻟﻐــﺎﱄ‬

‫)ﻛﺄس اﳌﻐﻔــﻮر ﻟــﻪ اﻟﺸــﻴﺦ ﻣﻜﺘــﻮم ﺑــﻦ راﺷــﺪ‬ ‫آل ﻣﻜﺘــﻮم(‪ ،‬ﺑﻌــﺪ أن وﺻﻠــﺖ أوﻻ ﺑﺰﻣــﻦ ﺑﻠــﻎ‬ ‫‪ 12:05:0‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻫــﻮ اﻟﺘﻮﻗﻴــﺖ اﻷﻓﻀــﻞ‬ ‫ﰲ ﺳــﻦ اﻟﺜﻨﺎﻳــﺎ مبﻬﺮﺟــﺎن ﺧﺘﺎﻣــﻲ اﳌﺮﻣــﻮم‬

‫‪ ..2018‬وﻗــﺎد اﳌﻀﻤــﺮ ﺳــﻌﻴﺪ ﻣﺤﻤــﺪ ﻣﺮوﺷــﺪ‬ ‫»اﻟﻮارﻳــﺔ« ﻟﻬﺠــﻦ ﺳــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﺣﻤــﺪان ﺑــﻦ‬ ‫راﺷــﺪ آل ﻣﻜﺘــﻮم ﻟﻠﺤﺼــﻮل ﻋــﲆ ﻛﺄس اﻟﺜﻨﺎﻳــﺎ‬ ‫اﻟﺒــﻜﺎر اﳌﺤﻠﻴــﺎت ﺑﻌــﺪ أن ﻗﻄﻌــﺖ ﻣﺴــﺎﻓﺔ‬

‫اﻟﻮارﻳﺔ‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪49‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﺷﺮ‪..‬‬ ‫اﻷﺻﻴﻠــﺔ ﰲ ﻋــﺎﴍ أﻳــﺎم ﻣﻬﺮﺟــﺎن ﺧﺘﺎﻣــﻲ اﳌﺮﻣــﻮم‬ ‫)ﻫﺘﺎﺷﺔ( ﺗﻌﺎﻧﻖ ﻛﺄس اﻟﺜﻨﺎﻳﺎ اﳌﻔﺘﻮح‪..‬‬ ‫‪ ˬ2018‬ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت أﺷــﻮاط اﻟﺜﻨﺎﻳــﺎ ﻟﻬﺠــﻦ أﺻﺤــﺎب‬ ‫اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﻮخ‪ ،‬واﻟﺘــﻲ ﺗﻀﻤﻨــﺖ )‪ (14‬ﺷــﻮﻃﺎ ﰲ‬ ‫و)اﻟﻮارﻳﺔ( ﺗﻜﺴﺐ ﻛﺄس اﻟﺜﻨﺎﻳﺎ اﳌﺤﻠﻴﺎت‪..‬‬ ‫ﺷــﻬﺪت ﺗﺤﻔــﺔ ﻣﻴﺎدﻳــﻦ اﻟﻬﺠــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﻟﻔــﱰة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴــﺔ ﻟﻠﻤﺤﻠﻴــﺎت اﻷﺻﺎﻳــﻞ واﳌﻬﺠﻨــﺎت‪،‬‬

‫وﻣﺴــﺎﻓﺔ )‪ (8‬ﻛﻴﻠــﻮ ﻣــﱰ‪ ،‬و)‪ (16‬ﺷــﻮﻃﺎ ﰲ اﻟﻔــﱰة‬ ‫اﳌﺴــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬــﺎ )‪ (4‬أﺷــﻮاط ﻟﺮﻣــﻮز اﻟﺜﻨﺎﻳــﺎ‪.‬‬ ‫وﺿﻤــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت أﺷــﻮاط اﳌﺴــﺎء‪،‬‬ ‫متﻜﻨــﺖ ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﻣــﻦ ﻛﺴــﺐ اﻟﺘﺤــﺪي‬

‫ﻫﺘﺎﺷﺔ‬ ‫‪48‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻋــﲆ اﻟﺒﻨﺪﻗﻴــﺔ ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ‪ 12:37:6‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﻛــﺮرت‬ ‫ﻋﺰﺑــﺔ ﻓــﺮج ﺑــﻦ ﺣﻤــﻮدة اﻟﻈﺎﻫــﺮي اﻟﺘﺄﻟــﻖ ﻣــﻦ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﺸــﻮط اﻟﺮﺋﻴــﴘ ﻟﻠﻘﻌــﺪان اﳌﺤﻠﻴــﺎت ﺑﻌــﺪ‬ ‫أن ﻗﺪﻣــﺖ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟــﻪ »ﻣﻴــﺎس« ﻋــﲆ اﻟﺼــﺪارة‬ ‫واﻟــﺬي ﻗﻄــﻊ اﳌﺴــﺎﻓﺔ ﺑﺰﻣــﻦ ﻗــﺪره ‪12:38:1‬‬ ‫دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﺣﻈــﻲ ﺑﺎﻟﺒﻨﺪﻗﻴــﺔ ﺑــﻜﻞ ﺟــﺪارة‪.‬‬

‫رﻣﻮز اﻹﻧﺘﺎج ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺐ )راﻫﻴﺔ( و)وﺑﺮان(‪..‬‬

‫وﻛﺎﻧــﺖ اﻟﻔــﱰة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴــﺔ واﻟﺘــﻲ ﺗﻀﻤﻨــﺖ‬ ‫)‪ (18‬ﺷــﻮﻃﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻬــﺎ )‪ (10‬أﺷــﻮاط ﻟﻺﻧﺘــﺎج‪،‬‬ ‫ﻗــﺪ ﺷــﻬﺪت ﺗﻨﺎﻓﺴــﺎً ﻣﺤﻤﻮﻣــﺎً ﺑــني اﻟﺸــﻌﺎرات‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔــﺔ ﻟﻠﺤﺼــﻮل ﻋــﲆ رﻣــﻮز اﻹﻧﺘــﺎج ﻟﺴــﻦ‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﻳــﺎ‪ ،‬وﻧﺠــﺢ اﻟﺪﺣﺒــﺔ ﺣﻤــﺪ اﻟﺪﻟﻴﻠــﺔ اﻟﻌﺎﻣــﺮي ﰲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳــﻢ »راﻫﻴــﺔ« واﻟﺘــﻲ ﺟــﺎءت ﻋﲆ رأس اﻟﺸــﻮط‬ ‫اﻟﺮﺋﻴــﴘ ﻟﻠﺜﻨﺎﻳــﺎ اﻟﺒــﻜﺎر اﳌﻔﺘــﻮح ﻟﻺﻧﺘــﺎج ﻟﺘﻬﺪﻳــﻪ‬

‫اﻟــﻜﺄس ﺑﻌــﺪ أن وﺻﻠــﺖ إﱃ ﺧــﻂ اﻟﻨﻬﺎﻳــﺔ ﺑﺰﻣــﻦ‬ ‫ﻗــﺪره ‪ 12:30:7‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻫــﻮ اﻟﺘﻮﻗﻴــﺖ‬ ‫اﻷﻓﻀــﻞ ﰲ ﺗﺤﺪﻳــﺎت اﻟﺼﺒــﺎح‪ ..‬ﺑﻴﻨــام ﻗــﺪم ﻧــﺎﴏ‬ ‫ﺳــﻴﻒ ﻏﺪﻳّــﺮ اﻟﻌﺮﻳــﺎين »وﺑــﺮان« ﻋــﲆ ﻣﻘﺪﻣــﺔ‬ ‫اﻟﺸــﻮط اﻟﺮﺋﻴــﴘ ﻟﻠﺜﻨﺎﻳــﺎ اﻟﻘﻌــﺪان اﳌﻔﺘــﻮح إﻧﺘــﺎج‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺤﺼــﻞ ﻋــﲆ اﻟﺒﻨﺪﻗﻴــﺔ ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ﻗــﺪره ‪12:32:0‬‬ ‫دﻗﻴﻘــﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻴﺎﺳﻪ‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪47‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﺳﻊ‪..‬‬ ‫وﺧــﻼل اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت اﳌﺴــﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﻀﻤﻨــﺖ‬ ‫)إﻟﺘامس( و)ﻣﻴﺎس( ﻳﻜﺴﺒﺎن ﻛﺄس وﺑﻨﺪﻗﻴﺔ )‪ (16‬ﺷــﻮﻃﺎ ﳌﺴــﺎﻓﺔ )‪ (8‬ﻛﻴﻠــﻮ ﻣــﱰ‪ ،‬ﺣﺴــﻤﺖ‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﻳﺎ اﳌﻔﺘﻮح‪..‬‬ ‫»اﻟﺘــامس« ﺑﺸــﻌﺎر ﻣﺤﻤــﺪ اﻟﺸــﻴﺒﻪ ﻋــﲇ اﻟﺴــﺒﻮﳼ‬ ‫)ﻣﻴﺎﺳﺔ( ﺗﺤﺼﺪ ﻛﺄس اﳌﺤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟـﴫاع اﻟﻘــﻮي ﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺮﺋﻴــﴘ ﻟﻠﺜﻨﺎﻳــﺎ اﻟﺒــﻜﺎر‬ ‫واﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ ﻟـ )ﻣﺒﻠﺶ(‪..‬‬ ‫اﳌﻔﺘــﻮح ﳌﺼﻠﺤﺘﻬــﺎ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﰲ اﻷﻣﺘــﺎر اﻷﺧــرية‬ ‫ﺷــﻬﺪ ﻣﻴــﺪان اﳌﺮﻣــﻮم ﰲ ﺗﺎﺳــﻊ أﻳــﺎم ﻣﻬﺮﺟﺎﻧــﻪ ﻣــﻦ اﻟﺴــﺒﺎق ﻟﺘﻬــﺪي ﻣﺎﻟﻜﻬــﺎ ﻛﺄس اﳌﻐﻔــﻮر ﻟــﻪ‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣــﻲ‪ ،‬ﴏاﻋــﺎً ﺳــﺎﺧﻨﺎً ﺑــني ﻣﺨﺘﻠــﻒ اﻟﻌــﺰب اﻟﺸــﻴﺦ ﻣﻜﺘــﻮم ﺑــﻦ راﺷــﺪ آل ﻣﻜﺘــﻮم‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔــﻮز ﺑﺮﻣــﻮز ﺳــﻦ اﻟﺜﻨﺎﻳــﺎ ﻟﻬﺠــﻦ أﺑﻨــﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋــﻞ‪ ،‬ﻗﻄﻌــﺖ اﳌﺴــﺎﻓﺔ ﺑﺰﻣــﻦ ﻗــﺪره ‪ 12:40:1‬دﻗﻴﻘــﺔ‪..‬‬

‫واﺳــﺘﻬﺪﻓﺖ ﻋﺰﺑــﺔ ﻓــﺮج ﺑــﻦ ﺣﻤــﻮدة اﻟﻈﺎﻫــﺮي‬ ‫رﻣــﺰ اﻟﺒــﻜﺎر اﳌﺤﻠﻴــﺎت‪ ،‬واﻟــﺬي ﻛﺎن ﻣــﻦ ﻧﺼﻴــﺐ‬ ‫»ﻣﻴﺎﺳــﻪ« ﺑﺸــﻌﺎر ﻋــﲇ ﻓــﺮج ﻋــﲇ ﺑــﻦ ﺣﻤــﻮده‪،‬‬ ‫واﻟﺘــﻲ ﻛﺴــﺒﺖ اﻟﺮﻫــﺎن ﺑﺰﻣــﻦ ﺑﻠــﻎ ‪12:31:9‬‬ ‫دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ اﻟﺘﻮﻗﻴــﺖ اﻷﻓﻀــﻞ ﰲ اﻟﺘﺤﺪﻳــﺎت‬ ‫اﳌﺴــﺎﺋﻴﺔ‪ ..‬ﺑﻴﻨــام متﻜــﻦ »ﻣﺒﻠــﺶ« ﻟﺴــﻌﻴﺪ أﺣﻤــﺪ‬ ‫ﺑــﻦ دري اﻟﻔﻼﺣــﻲ ﻣــﻦ ﺣﺴــﻢ ﺗﺤﺪﻳــﺎت اﻟﺸــﻮط‬ ‫اﻟﺮﺋﻴــﴘ اﳌﻔﺘــﻮح ﻟﻠﻘﻌــﺪان اﳌﺤﻠﻴــﺎت‪ ،‬ﺑﺤﺼﻮﻟــﻪ‬

‫ﻣﺒﻠﺶ‬ ‫‪46‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻣﻦ‪..‬‬

‫)ﻣﺬﻳﺎر( ﻋﲆ ﻗﻤﺔ اﻟﺤﻮل اﳌﺤﻠﻴﺎت‪..‬‬ ‫و)ﺣﻔﻼن( ﻳﻬﺪي اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻧﺎﻣﻮس اﻟﺰﻣﻮل‪..‬‬ ‫ﰲ ﺗﺎﺳــﻊ أﻳــﺎم اﳌﻬﺮﺟــﺎن‪ ،‬ﺗــﻢ ﺗﺨﺼﻴــﺺ‬ ‫اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت ﻟﻔﺌــﺔ اﻟﺤــﻮل واﻟﺰﻣــﻮل اﳌﺤﻠﻴــﺎت‬ ‫واﳌﻬﺠﻨــﺎت ﻣــﻦ ﻫﺠــﻦ أﺻﺤــﺎب اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﻮخ‪،‬‬ ‫واﻟﺘــﻲ دارت ﻋــﲆ ﻓﱰﺗــني ﺻﺒﺎﺣﻴــﺔ وﻣﺴــﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻮاﻗــﻊ )‪ (16‬ﺷــﻮﻃﺎ ﰲ ﻛﻞ ﻓــﱰة وﻣﺴــﺎﻓﺔ )‪(8‬‬ ‫ﻛﻴﻠــﻮ ﻣــﱰ‪.‬‬ ‫وﰲ أول أﺷــﻮاط اﻟﻔــﱰة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴــﺔ‪ ،‬دﻓﻌــﺖ‬ ‫ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﺑـــ »ﻣﺬﻳــﺎر« ﺑﻘﻴــﺎدة ﻋــﲇ ﺟﻤﻴــﻞ‬ ‫اﻟﻮﻫﻴﺒــﻲ ﻟﺘﺤﺼــﺪ ﻧﺎﻣــﻮس اﻟﺤــﻮل اﳌﺤﻠﻴــﺎت‬

‫ﺑﻌــﺪ أن وﺻﻠــﺖ إﱃ ﺧــﻂ اﻟﻨﻬﺎﻳــﺔ ﺑﺰﻣــﻦ ﻗــﺪره‬ ‫‪ 12:23:6‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬أﻣــﺎ اﻟﺸــﻮط اﻟﺜــﺎين ﻟﻠﺤــﻮل‬ ‫اﳌﻬﺠﻨــﺎت ﻓﻘــﺪ ﻛﺎن ﻣــﻦ ﻧﺼﻴــﺐ »اﻟﺸــﺎﻫﻴﻨﻴﺔ«‬ ‫ﺑﺸــﻌﺎر ﻫﺠــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ‪ ،‬ﺗﺤــﺖ ﻗﻴــﺎدة ﻏﻴــﺎث‬ ‫اﻟﻬــﻼﱄ واﻟﺘــﻲ ﺳــﺠﻠﺖ ﺗﻮﻗﻴﺘــﺎ ً ﺑﻠــﻎ ‪12:26:8‬‬ ‫دﻗﺎﺋــﻖ‪ ..‬وﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺜﺎﻟــﺚ واﺻــﻞ ﻣﻀﻤــﺮ ﻫﺠــﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﻣﺤﻤــﺪ زﻳﺘــﻮن اﳌﻬــريي‪ ،‬اﻟﺘﻤﻴــﺰ وﻗــﺪم‬ ‫»ﺣﻔــﻼن« اﻟــﺬي ﺗﺠــﺎوز ﺟﻤﻴــﻊ ﻣﻨﺎﻓﺴــﻴﻪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺰﻣــﻮل اﳌﺤﻠﻴــﺎت وﻛﺎن أول اﻟﻮاﺻﻠــني ﺑﺰﻣــﻦ ﻗــﺪره‬ ‫‪ 12:45:6‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﰲ راﺑــﻊ اﻷﺷــﻮاط ﻟﻠﺰﻣــﻮل‬ ‫اﳌﻬﺠﻨــﺎت‪ ،‬دﻓــﻊ اﳌﻀﻤــﺮ راﺷــﺪ ﻣﺤﻤــﺪ ﻣــﺮوش ﺑــــ‬ ‫»ﺑ ـﺮاق« ﻟﻴﻬــﺪي ﻫﺠــﻦ زﻋﺒﻴــﻞ ﻧﺎﻣــﻮس اﻟﺸــﻮط‪،‬‬ ‫ﺑﻌــﺪ أن وﺻــﻞ أوﻻ ﺑﺰﻣــﻦ ﻗــﺪره ‪ 12:51:1‬دﻗﻴﻘــﺔ‪.‬‬

‫ﻫﺠﻦ اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ ﺗﺘﺄﻟﻖ ﰲ اﻟﻔﱰة اﳌﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وﺗﻜﺘﺴﺢ اﻷﺷﻮاط‬ ‫)ﻣﻨﺼﺐ( ﰲ ﺻﺪارة اﻟﺤﻮل اﳌﺤﻠﻴﺎت‪..‬‬ ‫و)ﻛﺤﻴﻼن( ﻳﺘﻘﺪم اﻟﺰﻣﻮل‪..‬‬ ‫وﰲ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت اﻟﻔــﱰة اﳌﺴــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺠــﺮت ﻫﺠــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ ﺑﺮاﻛﻴﻨــﺎً ﻣــﻦ اﻹﺑــﺪاع واﻟﺘﺄﻟــﻖ ﺧــﻼل‬ ‫اﻷﺷــﻮاط اﻟﺴــﺘﺔ ﻋــﴩة‪ ،‬واﻛﺘﺴــﺢ ﺷــﻌﺎر اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴــﺎدة اﳌﻀﻤــﺮ ﻏﻴــﺎث اﻟﻬــﻼﱄ اﻷﺷــﻮاط اﻟﺴــﺘﺔ‬ ‫اﻷوﱃ‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﻗــﺪم »ﻣﻨﺼــﺐ« ﻋــﲆ ﺻــﺪارة‬ ‫اﻟﺸــﻮط اﻷول ﻟﻠﺤــﻮل اﳌﺤﻠﻴــﺎت‪ ،‬واﻟــﺬي ﺣﻘــﻖ‬ ‫زﻣﻨــﺎ ﻗــﺪره ‪ 12:24:6‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨــام ﺟــﺎءت‬ ‫»اﻟﺸــﺎﻫﻴﻨﻴﺔ« ﺑﺸــﻌﺎر اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ ﻋــﲆ اﳌﺮﻛــﺰ‬ ‫اﻷول ﻟﺜــﺎين أﺷــﻮاط اﻟﺤــﻮل اﳌﻬﺠﻨــﺎت ﺑﺰﻣــﻦ ﺑﻠــﻎ‬ ‫‪ 12:27:7‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﻗــﺎد ﻏﻴــﺎث اﻟﻬــﻼﱄ »ﻛﺤﻴــﻼن«‬ ‫ﻟﻴﺤﺼــﺪ اﻟﺘﻤﻴــﺰ ﰲ ﺛﺎﻟــﺚ اﻷﺷــﻮاط ﻟﻠﺰﻣــﻮل‬ ‫اﳌﺤﻠﻴــﺎت‪ ،‬ﺑﻌــﺪ أن وﺻــﻞ ﺧــﻂ اﻟﻨﻬﺎﻳــﺔ ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ‬ ‫ﻗــﺪره ‪ 12:41:0‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وأﺿــﺎف »ﺟﻠﻤــﻮد«‬ ‫اﻟﻨﻘﻄــﺔ اﻟﺮاﺑﻌــﺔ ﻟﻬﺠــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ‪ ،‬ﺑﻌــﺪ أن وﺻــﻞ‬ ‫ﺑﺰﻣــﻦ ﺑﻠــﻎ ‪ 13:04:5‬دﻗﻴﻘــﺔ‪.‬‬

‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪45‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎﺑﻊ‪..‬‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺎت ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ وﻣﺴﺎﺋﻴﺔ ﺳﺎﺧﻨﺔ ﻟﻠﺤﻮل‬ ‫واﻟﺰﻣﻮل ﻷﺑﻨﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪..‬‬ ‫)ﴎاﺑﺔ( ﺗﺘﻘﺪم اﻟﺤﻮل اﳌﺤﻠﻴﺎت ‪ ..‬و)ﻫﻤﻠﻮل(‬ ‫ﻋﲆ ﻗﻤﺔ اﻟﺰﻣﻮل‪..‬‬

‫اﻟﻌﺎﻣــﺮي ﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺜــﺎين ﻟﻠﺤــﻮل اﳌﻬﺠﻨــﺎت‬ ‫)إﻧﺘــﺎج( وﺣﺼﻠــﺖ ﻋــﲆ اﻟﻨﺎﻣــﻮس ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ﺑﻠــﻎ‬ ‫‪ 12:36:4‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ..‬وﺟــﺎء »ﻫﻤﻠــﻮل« ﻹﺑﺮاﻫﻴــﻢ‬ ‫ﺧﺎﻃــﺮ ﻫﺎﺷــﻞ اﻟﺸــﺎﻣﴘ ﻟﻴﺤﺼــﺪ ﻧﺎﻣــﻮس اﻟﺸــﻮط‬ ‫اﻟﺜﺎﻟــﺚ ﻟﻠﺰﻣــﻮل اﳌﺤﻠﻴــﺎت )إﻧﺘــﺎج(‪ ،‬ﺑﺰﻣــﻦ ﻗــﺪره‬ ‫‪ 13:02:4‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬وﺣﺴــﻢ »اﻟﺪﻳﺠــﻮر« ﻟﺨﻠﻴﻔــﺔ‬ ‫ﺧﻤﻴــﺲ ﺑﺎﻟﺼــﻮب اﻟﻜﺘﺒــﻲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺮاﺑــﻊ ﻟﻠﺰﻣــﻮل‬ ‫اﳌﻬﺠﻨــﺎت )إﻧﺘــﺎج( ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ﻗــﺪره ‪13:06:2‬‬ ‫دﻗﺎﺋــﻖ‪.‬‬

‫اﻧﻄﻠﻘــﺖ ﺻﺒــﺎح وﻣﺴــﺎء ﺳــﺎﺑﻊ أﻳــﺎم ﻣﻬﺮﺟــﺎن‬ ‫ﺧﺘﺎﻣــﻲ اﳌﺮﻣــﻮم‪ ،‬ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت اﻟﺤــﻮل واﻟﺰﻣــﻮل‬ ‫ﻟﻬﺠــﻦ أﺑﻨــﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋــﻞ وﻋــﲆ ﻣــﺪار )‪ (32‬ﳌﺴــﺎﻓﺔ‬ ‫)‪ (8‬ﻛﻴﻠــﻮ ﻣــﱰ‪ ..‬وﺷــﻬﺪت اﻟﻔــﱰة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴــﺔ )‪(16‬‬ ‫ﺷــﻮﻃﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻬــﺎ مثﺎﻧﻴــﺔ أﺷــﻮاط ﻟﻺﻧﺘــﺎج‪ ،‬وﻣــﴣ‬ ‫)ﻫﻤﻠﻮﻟﺔ( ﺗﻜﺴﺐ رﻫﺎن اﳌﺤﻠﻴﺎت ﰲ أول‬ ‫اﻟﺸــﻮط اﻷول ﻟﻠﺤــﻮل اﳌﺤﻠﻴــﺎت )إﻧﺘــﺎج( ﻣــﻊ‬ ‫اﻷﺷﻮاط اﳌﺴﺎﺋﻴﺔ و)واﰲ( ﻳﺘﻘﺪم اﻟﺰﻣﻮل‪..‬‬ ‫»ﴎاﺑــﺔ« اﳌﻤﻠﻮﻛــﺔ ﳌﺤﻤــﺪ ﻧــﺎﴏ ﺷــﺎﰲ اﻟﻘﺤﻄــﺎين‬ ‫وﺷــﻬﺪت اﻟﻔــﱰة اﳌﺴــﺎﺋﻴﺔ )‪ (16‬ﺷــﻮﻃﺎ‬ ‫ﺑﺰﻣــﻦ وﻗــﺪره ‪ 12:44:4 1‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬وﺑﺎﳌﻘﺎﺑــﻞ‬ ‫ﻇﻬــﺮت »ﻣﻔﻨــﻮدة« ﺑﺸــﻌﺎر اﻟﻌﺜــﻪ ﺑﺎﻟﺨــﺰع ﻟﻠﻤﺤﻠﻴــﺎت واﳌﻬﺠﻨــﺎت وﻣﺴــﺎﻓﺔ )‪ (8‬ﻛﻴﻠــﻮ‬

‫‪44‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻣــﱰ‪ ،‬وﻛﺎﻧــﺖ اﻟﺼــﺪارة ﰲ أول اﻷﺷــﻮاط ﻟﻠﺤــﻮل‬ ‫اﳌﺤﻠﻴــﺎت ﻣــﻦ ﻧﺼﻴــﺐ »ﻫﻤﻠﻮﻟــﺔ« ﺑﺸــﻌﺎر ﻣﺒــﺎرك‬ ‫ﻣﺤﻤــﺪ زﻳﺘــﻮن اﳌﻬــريي واﻟﺘــﻲ ﻗﻄﻌــﺖ اﳌﺴــﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ﺑﻠــﻎ ‪ 12:28:2‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬وﺣﺴــﻤﺖ‬ ‫»اﻟﺸــﺒﺢ« ﻟﺴــﺎمل ﺣﻤــﺪ دري اﻟﻔﻼﺣــﻲ ﺗﻨﺎﻓــﺲ‬ ‫اﻟﺤــﻮل اﳌﻬﺠﻨــﺎت ﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺜــﺎين‪ ،‬وﻣﻨﺤــﺖ‬ ‫ﻣﺎﻟﻜﻬــﺎ اﻟﻨﺎﻣــﻮس ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ﻗــﺪره ‪ 12:40:1‬دﻗﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫وأﻧﻬــﻰ »واﰲ« اﻟﺘﺤﺪﻳــﺎت ﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺜﺎﻟــﺚ‬ ‫ﻟﻠﺰﻣــﻮل اﳌﺤﻠﻴــﺎت وأﻫــﺪى ﻣﺎﻟﻜــﻪ راﺷــﺪ ﻃﺎﻟــﺐ‬ ‫ﴍﻳــﻢ اﳌــﺮي اﻟﻨﺎﻣــﻮس ﺑﻌــﺪ أن ﻛﺎن أول اﻟﻮاﺻﻠــني‬ ‫ﺑﺰﻣــﻦ ﻗــﺪره ‪ 12:49:9‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬وﺳــﻄﺮ »ﻣﻨــﺬر«‬ ‫ﻟﻘﻄﺎﻣــﻲ ﻣﺤﻤــﺪ ﺛــﺎين اﻟﺴــﻮﻳﺪي ﻋﻨﺎوﻳــﻦ اﻟﺘﻤﻴــﺰ‬ ‫ﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺮاﺑــﻊ ﻟﻠﺰﻣــﻮل اﳌﻬﺠﻨــﺎت وﺣﺼــﺪ‬ ‫اﻟﺼــﺪارة ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ﻗــﺪره ‪ 13:05:4‬دﻗﺎﺋــﻖ‪.‬‬

‫اﻟﺸــﻮط اﻟﺮﺋﻴــﴘ ﻟﻠﺒــﻜﺎر اﳌﺤﻠﻴــﺎت اﻟﺘــﻲ ﺣﻘﻘــﺖ دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬وﺑﺎﳌﻘﺎﺑــﻞ ﴐﺑــﺖ ﻫﺠــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ ﺑﻘــﻮة دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬وﻗــﺪم اﳌﻀﻤــﺮ اﳌﺠــﺎزف ﻣﺤﻤــﺪ زﻳﺘــﻮن‬ ‫زﻣﻨــﺎ ﻗــﺪره ‪ 8:59:3‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬وﻛﺎﻧــﺖ ﺻــﺪارة ﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺮﺋﻴــﴘ ﻟﻠﻘﻌــﺪان اﳌﺤﻠﻴــﺎت وذﻟــﻚ اﳌﻬــريي »ﻫﻤﻠــﻮل« ﻟﻬﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﻋــﲆ اﳌﺮﻛــﺰ‬ ‫ﺷــﻮط اﻟﺒــﻜﺎر اﳌﻬﺠﻨــﺎت ﻣــﻦ ﻧﺼﻴــﺐ »أﻣﺠــﺎد« ﺑﻮاﺳــﻄﺔ »اﻟﻌﻘــﺮيب« ﺗﺤــﺖ ﻗﻴــﺎدة ﻏﻴــﺎث اﻟﻬــﻼﱄ اﻻول ﰲ راﺑــﻊ اﻷﺷــﻮاط ﻟﻠﻘﻌــﺪان اﳌﻬﺠﻨــﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﺘــﻲ وﺻﻠــﺖ إﱃ ﺧــﻂ اﻟﻨﻬﺎﻳــﺔ ﺑﺰﻣــﻦ ‪ 9:10:5‬ﺣﻴــﺚ ﺣﺼــﻞ ﻋــﲆ اﻟﺼــﺪارة ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ ﺑﻠــﻎ ‪ 9:11:2‬واﻟــﺬي وﺻــﻞ أوﻻ ﺑﺰﻣــﻦ وﻗــﺪره ‪ 9:05:3‬دﻗﺎﺋــﻖ‪.‬‬

‫ﺷﺎﻫني‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪43‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫ﺑﺰﻣــﻦ ﻗــﺪره ‪ 8:54:4‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬ﺛــﻢ ﺗﻮاﺻــﻞ ﳌﺸــﻮار‬ ‫وﰲ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت اﻷﺷــﻮاط اﻟﺼﺒﺎﺣﻴــﺔ‪ ،‬ﺗﺴــﺎﺑﻘﺖ‬ ‫ﻣــﻊ اﳌﺘﺄﻟــﻖ ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ زﻳﺘــﻮن وﺣﻀــﺪ اﻟﺮﻣــﻮز ﻫﺠــﻦ أﺻﺤــﺎب اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﻮخ ﻋــﲆ ﻣــﺪار )‪(16‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻓــﻮز »ﺷــﺎﻫني« ﺑﺒﻨﺪﻗﻴــﺔ اﻟﻘﻌــﺪان ﺷــﻮﻃﺎً ﻟﻺﻳــﺬاع‪ ،‬ﺗــﻢ ﺗﻘﺴــﻴﻤﻬﺎ ﺑــني ﻓﺌــﺎت اﻟﻬﺠــﻦ‬ ‫اﳌﺤﻠﻴــﺎت واﳌﻬﺠﻨــﺎت‪ ،‬ﳌﺴــﺎﻓﺔ )‪ (6‬ﻛﻴﻠﻮﻣــﱰ‪.‬‬ ‫اﳌﺤﻠﻴــﺎت ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ﺑﻠــﻎ ‪ 8:56:7‬دﻗﺎﺋــﻖ‪.‬‬

‫أﺷﻘﺮ‬ ‫‪42‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫وﺟــﺎء اﻟﺪﺧــﻮل ﻗﻮﻳ ـﺎً ﻣــﻦ ﺟﺎﻧــﺐ ﺷــﻌﺎر ﻫﺠــﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ واﳌﻀﻤــﺮ ﻋــﲇ ﺟﻤﻴــﻞ اﻟﻮﻫﻴﺒــﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي‬ ‫اﺳــﺘﻄﺎع اﻧﺘــﺰاع اﻟﻨﺎﻣــﻮس ﰲ ﺷــﻮﻃﻲ اﻟﺒــﻜﺎر‬ ‫اﳌﺤﻠﻴــﺎت واﳌﻬﺠﻨــﺎت‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﻗــﺪم »اﻟﺨــﻮارة« ﰲ‬

‫زﻳﺘــﻮن اﳌﻬــريي ﺗﻘﺪﻳــﻢ أداءه اﻹﺳــﺘﺜﻨﺎيئ اﻟــﺬي‬ ‫ﻗــﺎده إﱃ اﻟﻈﻔــﺮ ﺑﺜﻼﺛــﺔ رﻣــﻮز ﻏﺎﻟﻴــﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨــام ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺮﻣــﺰ اﻟﺮاﺑــﻊ ﻣــﻦ ﻧﺼﻴــﺐ اﻟﺸــﻌﺎر اﻷﺣﻤــﺮ ﻛﺬﻟــﻚ‪،‬‬ ‫ﻣــﻊ اﳌﻀﻤــﺮ ﻋــﲇ ﺑــﻦ ﺟﻤﻴــﻞ اﻟﻮﻫﻴﺒــﻲ‪ ..‬وذﻫــﺐ‬

‫ﻛﺄس اﻹﻳــﺬاع اﻟﺒــﻜﺎر اﳌﻔﺘــﻮح إﱃ »ﺷــﻮاﻫني«‬ ‫ﺑﻘﻴــﺎدة ﻣﺤﻤــﺪ زﻳﺘــﻮن اﳌﻬــريي وذﻟــﻚ ﰲ زﻣــﻦ‬ ‫‪ 8:54:2‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬وﻛﺎن ﻫــﻮ اﻟﺘﻮﻗﻴــﺖ اﻷﻓﻀــﻞ‪،‬‬ ‫ﺛــﻢ ﻋــﺎد اﳌﺠــﺎزف ﻟﻴﻔــﺮض ﺳــﻴﻄﺮﺗﻪ ﻋــﲆ ﻛﺄس‬

‫اﻹﻳــﺬاع اﻟﺒــﻜﺎر اﳌﺤﻠﻴــﺎت ﻋــﻦ ﻃﺮﻳــﻖ »زﻋﻔﺮاﻧــﻪ«‬ ‫اﻟﺘــﻲ وﺻﻠــﺖ ﺧــﻂ اﻟﻨﻬﺎﻳــﺔ ﺑﺰﻣــﻦ ﻗــﺪره ‪8:56:0‬‬ ‫دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬وﺑﺎﳌﻘﺎﺑــﻞ ﻗــﺎد ﻋــﲇ ﺑــﻦ ﺟﻤﻴــﻞ اﻟﻮﻫﻴﺒــﻲ‬ ‫)أﺷــﻘﺮ( ﻟﻴﺤﺼــﻞ ﻋــﲆ ﺑﻨﺪﻗﻴــﺔ اﻟﻘﻌــﺪان اﳌﻔﺘــﻮح‪،‬‬

‫زﻋﻔﺮاﻧﺔ‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪41‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎدس‪..‬‬ ‫ﻣــﺪار )‪ (16‬ﺷــﻮﻃﺎ؛ ﻣﻨﻬــﺎ )‪ (4‬أﺷــﻮاط رﺋﻴﺴــﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻫﺠﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﺗﻜﺴﺐ اﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﺟﻮاﺋﺰﻫــﺎ ﻛﺄﺳــﺎن ﻟــﻸول واﻟﺜــﺎين‪ ،‬وﺑﻨﺪﻗﻴﺘــﺎن‬ ‫وﻋﺰﺑﺔ اﳌﺠﺎزف ﺗﻮاﺻﻞ اﻹﺑﺪاع‪..‬‬ ‫ﻟﻠﺸــﻮﻃني اﻟﺜﺎﻟــﺚ واﻟﺮاﺑــﻊ‪ .. ،‬واﻛﺘﻤﻠــﺖ اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت‬ ‫ﰲ ﺻﺒﻴﺤــﺔ اﻟﻴــﻮم اﻟﺴــﺎدس‪ ،‬ﺗﺴــﺎﺑﻘﺖ ﻫﺠــﻦ ﰲ اﻟﻔــﱰة اﳌﺴــﺎﺋﻴﺔ ﻣﻊ )‪ (16‬ﺷــﻮﻃﺎ ﻟﻬﺠــﻦ أﺻﺤﺎب‬ ‫أﺻﺤــﺎب اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﻮخ ﻣــﻦ ﻓﺌــﺔ اﻹﻳــﺬاع ﻋــﲆ اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺴــﻴﻮخ‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﺣﺼــﻞ اﻟﻔﺎﺋــﺰون ﺑﺎﳌﺮﻛــﺰ‬

‫ﺷﻮاﻫني‬ ‫‪40‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫اﻷول ﻣــﻦ ﻛﻞ ﺷــﻮط ﻋــﲆ ﺳــﻴﺎرة ﻓﺎﺧــﺮة‪.‬‬ ‫وﺧــﻼل ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت اﻟﻔﱰة اﳌﺴــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬اﺳــﺘﻄﺎﻋﺖ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴــﺔ ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ أن ﺗﺤﻜــﻢ ﻗﺒﻀﺘﻬــﺎ ﻋــﲆ‬ ‫رﻣــﻮز ﺳــﻦ اﻹﻳــﺬاع ﻟﻬﺠــﻦ أﺻﺤــﺎب اﻟﺴــﻤﻮ‬ ‫اﻟﺸــﻴﻮخ‪ ،‬ﺣﻴــﺚ واﺻــﻞ اﳌﺠــﺎزف ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ‬

‫‪ 9:02:3‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﻃــﺎر »ﻧﺠﺮان« ﻟﺴــﺎمل ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺷــﺎﰲ اﻟﻘﺤﻄــﺎين ﺑﺒﻨﺪﻗﻴــﺔ اﻟﻘﻌﺪاﻧﺎﳌﻔﺘــﻮح‬ ‫إﱃ اﻟﺴــﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻗﻄــﻊ اﳌﺴــﺎﻓﺔ ﰲ ‪9:08:0‬‬ ‫دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﻓــﺎز »ﺷــﺎﻫني« ﳌﺤﻤــﺪ ﺳــﻴﻒ ﻛﻠﻴــﺐ‬ ‫اﻟﻜﺘﺒــﻲ ﺑﺒﻨﺪﻗﻴــﺔ اﻟﻘﻌــﺪان اﻷﺻﺎﻳــﻞ اﳌﺤﻠﻴﺎت‪،‬‬ ‫وﻗﻄــﻊ اﳌﺴــﺎﻓﺔ ﺑﺰﻣــﻦ ‪ 9:03:0‬دﻗﻴﻘــﺔ‪.‬‬

‫وﻗــﺪ ﺷــﻬﺪت اﻟﻔــﱰة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴــﺔ إﻗﺎﻣــﺔ )‪(25‬‬ ‫ﺷــﻮﻃﺎً ﻣﻨﻬــﺎ )‪ (10‬ﻟﻺﻧﺘــﺎج‪ ،‬ﳌﺴــﺎﻓﺔ )‪ (6‬ﻛﻠــﻢ‪،‬‬ ‫وﺑــﺪأت ﺑﺮﻣــﻮز اﳌﻔﺘــﻮح إﻧﺘــﺎج ﻟﺴــﻦ اﻹﻳــﺬاع‬ ‫ﻟﻬﺠــﻦ أﺑﻨــﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋــﻞ‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﺗﺄﻟﻘــﺖ »وﺟــﻦ«‬ ‫ﻷﺣﻤــﺪ ﻣﺤﻤــﺪ ﻛـﺮاز اﳌﻬــريي ﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺮﺋﻴــﴘ‬ ‫ﻟﻺﻳــﺬاع اﻟﺒــﻜﺎر اﳌﻔﺘــﻮح إﻧﺘــﺎج‪ ،‬واﺳــﺘﺤﻘﺖ‬

‫اﻟــﻜﺄس اﻟﻐﺎﻟﻴــﺔ ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ﺑﻠــﻎ ‪ 9:04:0‬دﻗﻴﻘــﺔ‪،‬‬ ‫وﺟــﺎء »اﻟﻄﻠﻴــﲇ« ﺑــﻜﻞ ﻋﻨﻔــﻮان‪ ،‬ﻟﻴﻀــﻊ ﺑﺼﻤﺘــﻪ‬ ‫ﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺮﺋﻴــﴘ ﻟﻠﻘﻌــﺪان اﳌﻔﺘــﻮح إﻧﺘــﺎج‪،‬‬ ‫وﻳﻬــﺪي ﻣﺤﻤــﺪ ﺣﻤــﻮد ﺑــﻦ ﺛﻌﻠــﻮب اﻟﺪرﻋــﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﻣــﻮس واﻟﺒﻨﺪﻗﻴــﺔ ﺑﺰﻣــﻦ وﻗــﺪره ‪9:05:6‬‬ ‫دﻗﻴﻘــﺔ‪.‬‬

‫ﻧﺠﺮان‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪39‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﺨﺎﻣﺲ‪..‬‬ ‫اﻹﻳــﺬاع ﻷﺑﻨــﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋــﻞ‪ ،‬ﻋــﲆ ﻣــﺪار )‪(42‬‬ ‫»اﻟﻌﺰرة » ﺗﺤﺮز ﻛﺄس ﻣﻜﺘﻮم ﺑﻦ راﺷﺪ ﻟﻺﻳﺬاع‪ ..‬ﺷــﻮﻃﺎ ً؛ ﻣﻨﻬــﺎ )‪ (24‬ﺷــﻮﻃﺎ ً ﰲ اﻟﻔــﱰة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴــﺔ‬ ‫»وﺟﻦ« ﺗﻘﺘﻨﺺ ﻛﺄس اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫و)‪ (18‬ﺷــﻮﻃﺎ ً ﰲ اﳌﺴــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬــﺎ )‪(6‬‬ ‫و»اﻟﻄﻠﻴﲇ« ﻳﻨﺘﺰع اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ‪..‬‬ ‫أﺷــﻮاط ﻟﻠﺮﻣــﻮز ﺧــﻼل اﻟﻔﱰﺗــني‪ ،‬اﺳــﺘﻬﻠﺖ‬ ‫ﰲ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت اﻟﻴــﻮم اﻟﺨﺎﻣــﺲ ﻣــﻦ »اﻟﻌــﺰرة« اﳌﻨﺎﻓﺴــﺎت ﺑﺎﻟﻔــﻮز ﺑــﻜﺄس اﳌﻐﻔــﻮر‬ ‫اﳌﻬﺮﺟــﺎن‪ ،‬واﻟــﺬي ﺗﻀﻤــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت ﺳــﻦ ﻟــﻪ اﻟﺸــﻴﺦ ﻣﻜﺘــﻮم ﺑــﻦ راﺷــﺪ آل ﻣﻜﺘــﻮم‬

‫اﻟﻌﺰره‬ ‫‪38‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫وأﻫــﺪت ﻣﺤﻤــﺪ أﺣﻤــﺪ ﻣﺎﺟــﺪ اﻟﺨﻴﻴــﲇ‬ ‫ﻧﺎﻣــﻮس اﻟﺸــﻮط اﻷول ﻟﻠﺒــﻜﺎر ﻣﻔﺘــﻮح‪ ،‬ﺑﺰﻣــﻦ‬ ‫‪ 8:55:8‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﺟﺎﺑــﺮ ﺻﺎﻟــﺢ ﺑــﻦ ﻧــﴫه‬ ‫اﻟﻌﺎﻣــﺮي ﻋــﲆ ﻣﻮﻋــﺪ ﻣــﻊ اﻟﻨﺎﻣــﻮس واﻟﺮﻣــﺰ‬ ‫اﻟﺜــﺎين وﻛﺄس ﺷــﻮط اﻟﺒــﻜﺎر اﻷﺻﺎﻳــﻞ اﳌﺤﻠﻴــﺎت‬ ‫ﻋــﱪ »ﺣــﻮاس« اﻟﺘــﻲ ﺳــﺠﻠﺖ زﻣﻨــﺎ ً ﻗــﺪره‬

‫ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ ﺑﻄــﻲ آل ﺣﺎﻣــﺪ ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟﺸــﻮط اﻟــﺬي ﺣﻘــﻖ ﺗﻮﻗﻴﺘــﺎ وﻗــﺪره ‪ 7:20:4‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬أﻣــﺎ ﺑــﻦ ذﻳــﺎب ﺑــﻦ ﺳــﻴﻒ آل ﻧﻬﻴــﺎن ﺑﻘﻴــﺎدة اﳌﻀﻤــﺮ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟــﺚ ﻟﻠﻘﻌــﺪان اﳌﺤﻠﻴــﺎت )إﻧﺘــﺎج( ﺣﻴــﺚ ﻗﺪﻣــﺖ آﺧــﺮ أﺷــﻮاط اﻹﻧﺘــﺎج ﻟﻠﻘﻌــﺪان اﳌﻬﺠﻨــﺎت‪ ،‬ﻓﻘــﺪ اﻟﺼــﺎدق ﻓﻀــﻞ اﻷﻣــني‪ ،‬وﻛﺎن ذﻟــﻚ ﻋﻨﺪﻣــﺎ أﺷــﺎرت‬ ‫»ﻣﺰﻋــﻞ« ﻣــﻊ اﳌﻀﻤــﺮ ﻣﺨﺘــﺎر أﺣﻤــﺪ ﻋﺒﺪاﳌﻠــﻚ ﻛﺎن ﻣــﻦ ﻧﺼﻴــﺐ »اﻟﺼﻮﻳﻐــﻲ« ﻟﻬﺠــﻦ اﻟﺸــﻴﺦ ﻧﻬﻴﺎن ﻋﻘــﺎرب اﻟﺘﻮﻗﻴــﺖ إﱃ ﻣــﺮور ‪ 7:26:8‬دﻗﺎﺋــﻖ‪.‬‬

‫ﻣﺨﺒﺎط‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪37‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫وﺷــﻬﺪت أﺷــﻮاط اﻟﻔــﱰة اﳌﺴــﺎﺋﻴﺔ إﻗﺎﻣــﺔ‬ ‫)‪ (16‬ﺷــﻮﻃًﺎ ﳌﺴــﺎﻓﺔ )‪ (5‬ﻛﻴﻠــﻮ ﻣــﱰ‪ ،‬ﻟﻬﺠــﻦ‬ ‫أﺻﺤــﺎب اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﻮخ‪ ،‬ﺗﻘﺪﻣﺘﻬــﺎ أﺷــﻮاط‬ ‫اﻹﻧﺘــﺎج‪ ،‬ومتﻜﻨــﺖ »وﻫﺎﻳــﺐ« ﺑﺸــﻌﺎر ﻫﺠــﻦ‬

‫اﻟﺼﺪاوي‬ ‫‪36‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ ﻣــﻊ اﳌﻀﻤــﺮ ﻏﻴــﺎث اﻟﻬــﻼﱄ ﻣــﻦ اﻟﻈﻔــﺮ‬ ‫ﺑﻨﺎﻣــﻮس اﻟﺸــﻮط اﻷول ﻟﻠﻘﺎﻳــﺎ اﻟﺒــﻜﺎر )إﻧﺘــﺎج(‬ ‫ﺑﻌــﺪ أن ﻗﻄﻌــﺖ ﻣﺴــﺎﻓﺔ اﻟﺴــﺒﺎق ﺑﺰﻣــﻦ ﻗــﺪره‬ ‫‪ 7:21:6‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬وﰲ ﺛــﺎين أﺷــﻮاط اﻹﻧﺘــﺎج ﻟﻠﺒــﻜﺎر‬

‫اﳌﻬﺠﻨــﺎت ﻗــﺎد اﳌﻀﻤــﺮ أﺣﻤــﺪ ﺳــﻠﻄﺎن ﺑﺎﻟﺮﺷــﻴﺪ‬ ‫»ﻫﺠــﺮ« ﻟﺘﺤﻘﻴــﻖ ﻧﺎﻣــﻮس ﺟﺪﻳــﺪ ﻟﻬﺠــﻦ ﺳــﻤﻮ‬ ‫اﻟﺸــﻴﺦ ﺣﻤــﺪان ﺑــﻦ راﺷــﺪ آل ﻣﻜﺘــﻮم‪ ،‬ﺑﺰﻣــﻦ‬ ‫ﺑﻠــﻎ ‪ 7:23:0‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬وﻇﻬــﺮت ﻫﺠــﻦ اﻟﺸــﻴﺦ‬

‫وﺻﻠــﺖ ﺑﺰﻣــﻦ ﻗــﺪره ‪ 7:11:2‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬ﻓﻴــام ﻛﺎن اﳌﺠــﺎزف اﺑــﻦ زﻳﺘــﻮن‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﺣﺼــﻞ ﻋــﲆ اﻟﺒﻨﺪﻗﻴــﺔ اﳌﺤﻠﻴــﺎت واﻟــﺬي ﻧﺠــﺢ ﻓﻴــﻪ »ﻣﺨﺒــﺎط« ﺑﻘﻴــﺎدة‬ ‫»اﻟﺼــﺪاوي« ﻫــﻮ ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﻨﺎﻣــﻮس اﻟﺜﺎﻟــﺚ ﻟﻬﺠــﻦ ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ‪ 7:10:8‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬وﻇﻬــﺮت ﻣﺆﺳﺴــﺔ ﻫﺠــﻦ اﳌﻀﻤــﺮ راﺷــﺪ ﻣﺤﻤــﺪ ﻣﺮوﺷــﺪ ﺑﺎﻧﺘ ـﺰاع اﻟﺒﻨﺪﻗﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺜﺎﻟــﺚ ﻟﻠﻘﻌــﺪان اﳌﻔﺘــﻮح ﻣــﻊ زﻋﺒﻴــﻞ ﺑﻘــﻮة ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟﺸــﻮط اﻟﺮاﺑــﻊ ﻟﻠﻘﻌــﺪان ﺑﺰﻣــﻦ ﺑﻠــﻎ ‪ 7:19:3‬دﻗﺎﺋــﻖ‪.‬‬

‫ﺳﻠﻬﻮدة‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪35‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫واﻟﺘــﻲ ﺗــﻢ ﺗﺨﺼﻴﺼﻬــﺎ ﻟﺴـ ّﻦ اﻟﻠﻘﺎﻳﺎ ﻟﻬﺠــﻦ أﺻﺤﺎب‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﺮاﺑﻊ‪..‬‬ ‫ﻫﺠﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﺗﺘﺄﻟﻖ ﰲ اﳌﻴﺪان وﺗﻨﻔﺮد ﺑﺎﻟﺮﻣﻮز‪ ..‬اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﻮخ ﻋــﲆ ﻣــﺪار )‪ (16‬ﺷــﻮﻃﺎ ﰲ اﻟﻔــﱰة‬ ‫اﻟﺼﺒﺎﺣﻴــﺔ‪ ،‬وﻣﺜﻠﻬــﺎ ﰲ اﳌﻔــﱰة اﳌﺴــﺎﺋﻴﺔ ﳌﺴــﺎﻓﺔ )‪(5‬‬ ‫اﳌﺠﺎزف )ﺑﻦ زﻳﺘﻮن( ﻳﻬﺪي ﻫﺠﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻛﺄﺳني وﺑﻨﺪﻗﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﻛﻠــﻢ‪ ،‬ﴐﺑــﺖ ﻣﺆﺳﺴــﺔ ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳــﺪ‬ ‫ورﻣﺰ اﻟﻘﻌﺪان اﳌﺤﻠﻴﺎت ﻳﺬﻫﺐ ﻟﻬﺠﻦ زﻋﺒﻴﻞ‪ ..‬ﻋﺰﺑــﺔ اﳌﺠــﺎزف ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ زﻳﺘــﻮن اﳌﻬــريي ﺑﻘــﻮة‬ ‫ﺿﻤــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت اﻟﻴــﻮم اﻟﺮاﺑــﻊ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟــﺎن‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺛﻼﺛــﺔ أﺷــﻮاط ﻣــﻦ أﺻــﻞ أرﺑﻌــﺔ‬

‫ﺧرية‬ ‫‪34‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫رﺋﻴﺴــﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺠــﺢ اﳌﺠــﺎزف ﰲ ﺣﺼــﺪ ﻛﺄس اﻟﻠﻘﺎﻳــﺎ‬ ‫اﻟﺒــﻜﺎر اﳌﻔﺘــﻮح ﺑﻌــﺪ أن ﻗـ ّﺪم »ﺧــرية« إﱃ اﻟﺼــﺪارة‬ ‫ﻣﺴــﺠﻠﺔ ﺗﻮﻗﻴﺘـﺎً إﺳــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺎً ﰲ ﻋــﺎمل اﻷﺻﺎﻳــﻞ ﺑﻮﺻﻮﻟﻬﺎ‬ ‫إﱃ ﺧــﻂ اﻟﻨﻬﺎﻳــﺔ ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ﺑﻠــﻎ ‪ 7:09:1‬دﻗﺎﺋــﻖ‪،‬‬ ‫وأﺿــﺎف إﺑــﻦ زﻳﺘــﻮن ﻛﺄس اﻟﻠﻘﺎﻳــﺎ اﻟﺒــﻜﺎر اﳌﺤﻠﻴــﺎت‬ ‫إﱃ رﺻﻴــﺪ ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﺑﻮاﺳــﻄﺔ »ﺳــﻠﻬﻮدة« اﻟﺘﻲ‬

‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ‪..‬‬ ‫ﺧــﻼل »زﻋﻔــﺮان« اﳌﻤﻠــﻮك ﻟﺼﺎﻟــﺢ ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ‬ ‫)ﻣﺬﻳﺎر( متﻨﺢ ﺑﺎﻟﻌﺜﺔ اﻟﻜﺄس‪..‬‬ ‫ﻧــﴫه اﻟﻌﺎﻣــﺮي‪ ،‬اﻟــﺬي أﺑــﺪع وﻧــﺎل اﻟﺒﻨﺪﻗﻴــﺔ ﰲ‬ ‫ﺷــﻮط اﻟﻘﻌــﺪان اﻟﺮﺋﻴــﴘ اﳌﻔﺘــﻮح‪ ،‬ﺑﺰﻣــﻦ ‪7:27:5‬‬ ‫»رﻣﻮز« ﺗﻐﺎدر ﺑﻜﺄس اﳌﺤﻠﻴﺎت‬ ‫و»ﻋﻴﺎﻟﺔ« ﺗﺴﻌﺪ ﺑﻦ ﻧﴫة ﺑﻜﺄس اﻟﻠﻘﺎﻳﺎ اﳌﻔﺘﻮح‪ ..‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ..‬ﻓﻴــام ﻛﺎن ﻛﺄس اﳌﺤﻠﻴــﺎت اﻷﺻﺎﻳــﻞ ﻣــﻦ‬ ‫ﰲ ﺛﺎﻟــﺚ أﻳــﺎم اﳌﻬﺮﺟــﺎن‪ ،‬ﺗﺴــﺎﺑﻘﺖ ﻧﺨﺒــﺔ ﻧﺼﻴــﺐ »رﻣــﻮز« اﻟﺘــﻲ أﻫــﺪت اﻟﺮﻣــﺰ اﻟﻐــﺎﱄ‬ ‫اﳌﻄﺎﻳــﺎ ﻣــﻦ ﺳــ ّﻦ اﻟﻠﻘﺎﻳــﺎ ﻷﺑﻨــﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋــﻞ ﻋــﲆ ﳌﺎﻟﻜﻬــﺎ أﺣﻤــﺪ ﺳــﺎمل ﺳــﻠﻄﺎن اﻟﺰرﻋــﻲ ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ‬ ‫ﻣــﺪار )‪ (30‬ﺷــﻮﻃﺎ ﳌﺴــﺎﻓﺔ )‪ (5‬ﻛﻴﻠــﻮ ﻣــﱰ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓــﺲ ﻋــﲆ أﺷــﺪه ﰲ اﻟﺸــﻮﻃني اﻟﺮﺋﻴﺴــﻴني‬ ‫اﻷول واﻟﺜــﺎين ﺧــﻼل اﻟﻔــﱰة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴــﺔ؛ ﺣﻴــﺚ‬ ‫ﺷــﻬﺪ اﻷول اﻟﺘﻨﺎﻓــﺲ ﻋــﲆ ﻛﺄس اﳌﻐﻔــﻮر ﻟــﻪ‬ ‫اﻟﺸــﻴﺦ ﻣﻜﺘــﻮم ﺑــﻦ راﺷــﺪ آل ﻣﻜﺘــﻮم )ﺑــﻜﺎر‬ ‫ﻣﻔﺘــﻮح إﻧﺘــﺎج(‪ ،‬وﻛﺎن ﻣــﻦ ﻧﺼﻴــﺐ »ﻣﺬﻳــﺎر« اﻟﺘــﻲ‬ ‫أﻫــﺪت ﻣﺎﻟﻜﻬــﺎ ﻣﺒــﺎرك اﻟﻌﺜــﻪ ﺧــﺰع اﻟﻌﺎﻣــﺮي ﻛﺄس‬ ‫اﳌﻐﻔــﻮر ﻟــﻪ اﻟﺸــﻴﺦ ﻣﻜﺘــﻮم ﺑــﻦ راﺷــﺪ آل ﻣﻜﺘــﻮم‪،‬‬ ‫ﺑﻌــﺪ أن وﺻﻠــﺖ إﱃ ﺧــﻂ اﻟﻨﻬﺎﻳــﺔ ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ﻗــﺪره‬ ‫‪ 7:23:3‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬ﻓﻴــام ﻧﺠــﺢ »ﻣﻜﻠــﻒ« ﺑﺸــﻌﺎر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠــﻪ ﻋﺒﻴــﺪ ﺑﺎﻟﺤﻠــﻮس اﻟﻌﺎﻣــﺮي ﰲ اﻟﺘﻘــﺪم‬ ‫ﻋــﲆ ﻣﻨﺎﻓﺴــﻴﻪ واﺳــﺘﺤﻖ ﺑﻨﺪﻗﻴــﺔ اﻟﻠﻘﺎﻳــﺎ اﻟﻘﻌــﺪان‬ ‫إﻧﺘــﺎج‪ ،‬ﺑﻌــﺪ أن ﺳــﺠﻞ زﻣﻨـﺎً ﺑﻠــﻎ ‪ 7:27:6‬دﻗﺎﺋــﻖ‪.‬‬ ‫وﺿﻤــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت اﻟﻔــﱰة اﳌﺴــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻀﻤﻨــﺖ )‪ (18‬ﺷــﻮﻃﺎ‪ ،‬ﺷــﻬﺪت أﺷــﻮاط اﻟﺮﻣــﻮز‬ ‫اﻷرﺑﻌــﺔ اﻷوﱃ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺔ ﻧﺎرﻳــﺔ ﺑــني أﻫــﻢ‬ ‫اﻟﺸــﻌﺎرات‪ ،‬وذﻫــﺐ ﻛﺄس اﻟﻠﻘﺎﻳــﺎ اﻟﺒﻜﺎر ﰲ اﻟﺸــﻮط‬ ‫اﻟﺮﺋﻴــﴘ اﳌﻔﺘــﻮح إﱃ »ﻋﻴﺎﻟــﺔ« ﳌﺒــﺎرك ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ‬ ‫ﻧــﴫة اﻟﻌﺎﻣــﺮي اﻟﺘــﻲ متﻴــﺰت ﺧــﻼل اﻟﺸــﻮط‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪﻣــﺖ ﺟﻤﻴــﻊ ﻣﻨﺎﻓﺴــﻴﻬﺎ واﺳــﺘﺤﻘﺖ اﻟــﻜﺄس‬ ‫ﺑﻌــﺪ أن ﻗﻄﻌــﺖ اﳌﺴــﺎﻓﺔ ﺑﺰﻣــﻦ ﻗــﺪره ‪7:20:3‬‬ ‫دﻗﺎﺋــﻖ‪ ..‬ﻛــام واﺻــﻞ ﺷــﻌﺎر ﺑــﻦ ﻧــﴫه ﺗﺄﻟﻘــﻪ ﻣــﻦ‬

‫ﺑﻠــﻎ ‪ 7:23:1‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ..‬وﻧﺠــﺢ »ﺷــﺎﻫني« ﺑﺸــﻌﺎر‬ ‫ﺳــﻌﻴﺪ ﺳــﻬﻴﻞ ﺑــﻦ دﻟﻴــﻮي اﻟﻜﺘﺒــﻲ ﰲ ﺣﺴــﻢ‬ ‫اﻟ ـﴫاع ﻋــﲆ ﺑﻨﺪﻗﻴــﺔ اﻟﻠﻘﺎﻳــﺎ اﻟﻘﻌــﺪان اﳌﺤﻠﻴــﺎت‬ ‫اﻷﺻﺎﻳــﻞ‪ ،‬ﺑﻌــﺪ أن وﺻــﻞ إﱃ ﺧــﻂ اﻟﻨﻬﺎﻳــﺔ ﻣﺴــﺠﻼً‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﺘـﺎً ﻣﻤﻴـﺰا ً ﻗــﺪره ‪ 7:18:4‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ..‬وﰲ اﻟﺸــﻮط‬ ‫اﻟﺮﺋﻴــﴘ‬

‫زﻋﻔﺮان‬

‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪33‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫وﰲ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت اﻟﻔــﱰة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴــﺔ‪ ،‬واﻟﺘــﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ‪..‬‬ ‫)ﻫﻤﻠﻮﻟﺔ( ﺗﻜﺴﺐ ﻛﺄس اﻟﺒﻜﺎر اﳌﻔﺘﻮح‬ ‫ﺗﻀﻤﻨــﺖ )‪ (25‬ﺷــﻮﻃﺎً ‪ ،‬وﻧــﺎل اﻟﻔﺎﺋــﺰون ﺑﺎﳌﺮﻛﺰ اﻷول‬ ‫و)اﻟﻘﻴﺎدي( ﻳﺼﻄﺎد اﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﰲ اﻷﺷــﻮاط اﻟﻌﴩﻳــﻦ ﺳــﻴﺎرات ﻓﺎﺧــﺮة‪ ،‬متﻜﻨــﺖ‬ ‫ﻛﺄس اﻹﻧﺘﺎج ﻣﻊ )اﻟﻄﺎﻣﺢ(‬ ‫»اﻟﺼﺎﻳﻠــﻪ« اﳌﻤﻠﻮﻛــﺔ ﳌﺤﻤــﺪ ﺻﻐـ ّـري ﺷــﺎﰲ اﻟﺤﺠــﺮي‬ ‫و)ﺣﺸﻴﻢ( ﻳﻈﻔﺮ ﺑﺎﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺣﺼــﺪ ﻧﺎﻣــﻮس اﻟﺸــﻮط اﻷول ﻟﻠﺒــﻜﺎر )إﻧﺘــﺎج( ﰲ‬ ‫ﰲ اﻟﻴــﻮم اﻟﺜــﺎين‪ ،‬واﻟــﺬي دارت ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎﺗﻪ زﻣــﻦ ﻗــﺪره ‪ 5:51:4‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬وﺟــﺎء »ﺷــﺎﻫني« ﻟﺴــﺎمل‬ ‫ﻋــﲆ ﻣــﺪى )‪ (45‬ﺷــﻮﻃﺎً‪ ،‬ﻋــﲆ ﻓﱰﺗــني ﺻﺒﺎﺣﻴــﺔ ﺛﻌﻠــﻮب اﻟﺪرﻋــﻲ‪ ،‬ﺑــﻜﻞ ﻋﻨﻔــﻮان‪ ،‬ﻟﻴﻜﺴــﺐ ﺻــﺪارة‬ ‫وﻣﺴــﺎﺋﻴﺔ وﻣﺴــﺎﻓﺔ )‪ (4‬ﻛﻴﻠــﻮ ﻣــﱰ‪ ،‬ﺗــﻢ ﺗﺨﺼﻴﺼﻬــﺎ‬ ‫ﻟﺴــﻦ اﻟﺤﻘﺎﻳــﻖ ﻟﻬﺠــﻦ أﺑﻨــﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋــﻞ‪ ،‬وﺿﻤــﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت اﻟﻔــﱰة اﳌﺴــﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬أﻫــﺪت »ﻫﻤﻠﻮﻟــﺔ«‬ ‫اﻟﻨﺎﻣــﻮس إﱃ ﻣﺎﻟﻜﻬــﺎ ﺳــﻴﻒ ﻋــﲇ ﺑﻦ ﻛﻠﻴــﺐ‬ ‫اﻟﻜﺘﺒــﻲ‪ ،‬ﰲ اﻓﺘﺘﺎﺣﻴــﺔ اﻟﺸــﻮط اﻷول اﻟﺮﺋﻴــﴘ‬ ‫ﻟﻠﺒــﻜﺎر اﳌﻔﺘــﻮح ﻟﻠﺤﻘﺎﻳــﻖ ﺑﻌــﺪ أن ﻗﻄﻌــﺖ‬ ‫ﻣﺴــﺎﻓﺔ اﻟـــ )‪ (4‬ﻛﻠــﻢ ﰲ زﻣــﻦ ﻗــﺪره ‪5:46:5‬‬ ‫دﻗﻴﻘــﺔ‪ ..‬وﻧﺠــﺢ »اﻟﻘﻴــﺎدي« ﰲ ﺧﻄــﻒ اﳌﻘﺪﻣــﺔ‬ ‫وﻃــﺎر ﺑﻨﺎﻣــﻮس اﻟﺸــﻮط اﻟﺜــﺎين اﻟﺮﺋﻴــﴘ ﻟﻠﻘﻌــﺪان‬ ‫اﳌﻔﺘــﻮح إﱃ ﺳــﻠﻄﻨﺔ ﻋــامن‪ ،‬وأﻫــﺪى ﻣﺎﻟﻜــﻪ ﻋــﲇ‬ ‫راﺷــﺪ ﻣﺴــﻠﻢ اﻟﻌﻤــﺮي رﻣــﺰ اﻟﺒﻨﺪﻗﻴــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣــﺎ ﻗﻄﻊ‬ ‫اﳌﺴــﺎﻓﺔ ﺑﺰﻣــﻦ ‪ 5:47:4‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وأﻋﻠﻨــﺖ اﳌﻄﺎﻳــﺎ‬ ‫اﻟﺘﺤــﺪي ﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺜﺎﻟــﺚ ﻟﻠﺒــﻜﺎر إﻧﺘــﺎج‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫ﺷــﻌﺎر ﻣﺤﻤــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠــﻪ ﺑــﻦ ﻧﻌﻴــﻒ اﻟﻌﺎﻣــﺮي‪ ،‬ﻛﺎن‬ ‫اﻷﻗــﻮى‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣــﺎ ﻧﺠﺤــﺖ »اﻟﻄﺎﻣــﺢ« ﰲ اﻟﺴــﻴﻄﺮة‬ ‫ﻋــﲆ اﳌﻘﺪﻣــﺔ وﺧﻄــﻒ اﻟﻨﺎﻣــﻮس وﻛﺄس اﻹﻧﺘــﺎج‬ ‫ﺑﺰﻣــﻦ ﻗــﺪره ‪ 5:50:8‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬ﻓﻴــام ﻛﺎن ﺧﺘــﺎم‬ ‫اﻟﺮﻣــﻮز ﻣــﻊ ﺷــﻌﺎر ﻋﻴــﴗ أﺣﻤــﺪ ﻣﺎﺟــﺪ اﻟﺨﻴﻴــﲇ‪،‬‬ ‫ﺣﻴــﺚ ﻧﺠــﺢ »ﺣﺸــﻴﻢ« ﰲ اﻟﻔــﻮز ﺑﺎﻟﺸــﻮط اﻟﺮاﺑــﻊ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴــﴘ ﻟﻠﻘﻌــﺪان إﻧﺘــﺎج‪ ،‬ﻣﺴــﺠﻼً زﻣﻨــﺎً ﻗــﺪره‬ ‫‪ 5:48:4‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺤﻈــﻰ ﺑﺎﻟﺒﻨﺪﻗﻴــﺔ ﺑــﻜﻞ ﺟــﺪارة‪.‬‬

‫ﻫﻤﻠﻮﻟﺔ‬

‫‪32‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫اﻟﺸــﻮط اﻟﺜــﺎين ﻟﻠﻘﻌــﺪان )إﻧﺘــﺎج( ﻣﺴــﺠﻼً زﻣﻨـﺎً ﺑﻠــﻎ‬ ‫‪ 5:50:7‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬ﻓﻴــام أﺑﺪﻋــﺖ »ﻫﻮاﻳــﻞ« ﺑﺸــﻌﺎر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠــﻪ ﺧﻠﻴﻔــﺔ ﺑﺎﻟﺼﻠــﻒ اﳌــﺮر ﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺜﺎﻟــﺚ‬ ‫ﻟﻠﺒــﻜﺎر اﻹﻧﺘــﺎج‪ ،‬وﺣﻘﻘــﺖ ﺗﻮﻗﻴﺘــﺎ ﻗــﺪره ‪5:51:4‬‬ ‫دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬ﻓﻴــام ﻧــﺎل )اﻟﻮﺳــﻤﻲ( ﻟﺴــﻌﻴﺪ ﻋﺎﻣــﺮ ﺳــﺎمل‬ ‫اﻟﻌﻤــﺮي ﺻــﺪارة اﻟﺸــﻮط اﻟﺮاﺑــﻊ ﻟﻠﻘﻌــﺪان إﻧﺘــﺎج‬ ‫وﺳــﺠﻞ زﻣﻨــﺎً ‪ 5:51:4‬دﻗﺎﺋــﻖ‪.‬‬

‫اﳌﻔﺘــﻮح ﻟﻠﺒــﻜﺎر وﺑﺰﻣــﻦ ‪ 6:04:1‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﺟــﺎء‬ ‫»ﺑــﺪران«‪ ،‬اﳌﻤﻠــﻮك ﻷﺣﻤــﺪ ﻣﺤﻤــﺪ دﻏــﺎش اﻟﻌﺎﻣــﺮي‬ ‫ﻟﻴﻀــﻊ ﺑﺼﻤﺘــﻪ ﻋــﲆ اﻟﺸــﻮط اﻟﺮاﺑــﻊ ﻟﻠﻘﻌــﺪان ﺑﻌــﺪ‬ ‫أن وﺻــﻞ ﻟﺨــﻂ اﻟﻨﻬﺎﻳــﺔ ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ‪ 5:58:9‬دﻗﻴﻘــﺔ‪..‬‬ ‫واﻧﺘﺰﻋــﺖ »اﻟﻔﺎﺗﻨــﺔ« ﺻــﺪارة اﻟﺸــﻮط اﻟﺨﺎﻣــﺲ‬ ‫ﺑﺰﻣــﻦ وﻗــﺪره ‪ 6:02:1‬دﻗﻴﻘــﺔ ﻟﺘﻬــﺪي ﻣﺎﻟﻜﻬــﺎ ﻋﺒــﺪ‬ ‫اﻟﻠــﻪ ﺻﺎﻟــﺢ ﻧﺨــريه اﻟﺠﻨﻴﺒــﻲ اﻟﻨﺎﻣــﻮس‪ ،‬وﺣﺴــﻢ‬ ‫»ﻣــﺮوع« ﻟﻌﺒﻴــﺪ ﺳــﻌﻴﺪ ﺑــﻦ ﻣﻨﺎﻧــﻪ اﳌﺮﻛــﺰ اﻷول ﰲ‬

‫ﺳــﺎدس اﻷﺷــﻮاط ﺑﺰﻣــﻦ ‪ 6:02:8‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﺟــﺎءت‬ ‫»دﻳﺎﻧــﺎ« ﻟﺘﻬــﺪي ﻣﺎﻟﻜﻬــﺎ ﻳــﺎﴎ ﻋــﲇ ﺣﺎﻣــﺪ اﻟﻮﻫﻴﺒــﻲ‬ ‫ﺻــﺪارة اﻟﺸــﻮط اﻟﺴــﺎﺑﻊ ﺑﺰﻣــﻦ ‪ ،6:01:6‬وﻛﺎن أﺣﻤﺪ‬ ‫ﺳــﺎمل ﺳــﻌﻴﺪ اﻟﺨﻴــﲇ ﻫــﻮ ﺻﺎﺣــﺐ ﻧﺎﻣــﻮس اﻟﺸــﻮط‬ ‫اﻟﺜﺎﻣــﻦ ﺑﻌــﺪ أن ﺳــﺠﻞ »مثــني« ‪ 5:58:7‬دﻗﻴﻘــﺔ‪،‬‬ ‫ومتﻜﻨــﺖ »ﻣﻠــﻮح« ﻟﺴــﺎمل ﺑــﻼع اﻟــﺪودة اﻟﻌﺎﻣــﺮي‬ ‫ﰲ اﻟﻔــﻮز ﺑﺎﻟﺸــﻮط اﻟﺘﺎﺳــﻊ‪ ،‬ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ‪5:59:3‬‬ ‫دﻗﻴﻘــﺔ‪ ..‬اﻟﺸــﻮط اﻟﻌــﺎﴍ »ﻣﺸــﻐﻞ« ﺑﺸــﻌﺎر ﺣﻤــﺪ‬

‫ﻣﻄــﺮ ﻋــﲇ ﻣﻔﺘــﺎح اﻟﺸــﺎﻣﴘ‪ ،‬واﻟــﺬي وﺻــﻞ ﺑﺰﻣــﻦ‬ ‫‪ 5:56:4‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬اﻟﺸــﻮط )‪» (11‬اﻟﻈﺒــﻲ« ﻟﻨﺎﻳــﻊ‬ ‫ﻣﺼﺒــﺢ ﻋﺒــﻮد اﻟﻐﻔــﲇ وزﻣــﻦ ‪ 5:59:8‬دﻗﻴﻘــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺸــﻮط )‪» (12‬ﻫﺒــﺎش« ﻟﻔﺎﻳــﻞ ﺧﺮﻳﺒﻴــﺶ اﻟﻌﻮﻳــﴘ‬ ‫ﺑﺰﻣــﻦ ‪ 6:01:6‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬اﻟﺸــﻮط ‪» (13‬ﺷــﻤﻮع«‬ ‫ﳌﺒــﺎرك ﺳــﻌﻴﺪ ﻣﺤﻤــﺪ اﻟﻜﻠﻴــﲇ اﻟﻌﺎﻣــﺮي‪5:59:4 ،‬‬ ‫دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬اﻟﺸــﻮط )‪» (14‬ﻣﻴــﺎس« ﳌﺤﻤــﺪ ﺻﺎﻟــﺢ‬ ‫راﺷــﺪ اﻟﺨﻀــريي وزﻣــﻦ ﻗــﺪره ‪ 6:01:7‬دﻗﻴﻘــﺔ‪.‬‬

‫ﻋﺴﻜﻞ‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪31‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻴﻮم ا‪5‬ول‪..‬‬

‫ﻫﺠﻦ اﻟﻨﺎﻳﻔﺎت ﺗﻔﻮز ﺑﺄول اﻟﺮﻣﻮز‪..‬‬ ‫وﰲ اﻟﻔــﱰة اﳌﺴــﺎﺋﻴﺔ أﻗﻴﻤــﺖ ‪ 10‬أﺷــﻮاط ﻟﺴــﻦ‬ ‫اﻟﺤﻘﺎﻳــﻖ ﻟﻬﺠــﻦ أﺻﺤــﺎب اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﻮخ‪ ،‬وﻗــﺪ‬ ‫اﺳــﺘﻄﺎﻋﺖ ﻫﺠــﻦ اﻟﻨﺎﻳﻔــﺎت أن ﺗﺘﺼــﺪر اﻟﺸــﻮط‬ ‫اﻟﺮﺋﻴــﴘ اﻷول ﻋــﻦ ﻃﺮﻳــﻖ »ﺷﻮﺷــﺐ« وﻣﻀﻤﺮﻫــﺎ‬ ‫ﺳــﻌﻴﺪ ﻫﺪﻳﺒــﺎن اﳌــﺮي ﺑﻌــﺪ أن ﻗﻄﻌــﺖ اﳌﺴــﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﺰﻣــﻦ ‪ 5:46:7‬دﻗﺎﺋــﻖ‪ ،‬ﻟﺘﻨــﺎل أول اﻟﻜــﺆوس‪،‬‬ ‫وأﺿــﺎف »ﻋﺴــﻜﻞ« ﺑﻨﺪﻗﻴــﺔ اﻟﻘﻌــﺪان ﻟﻬﺠــﻦ‬

‫ﺷﻮﺷﺐ‬ ‫‪30‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫اﻟﻨﺎﻳﻔــﺎت ﺑﻘﻴــﺎدة اﳌﻀﻤــﺮ ﻓﻬﻴــﺪ ﺑﺸــﺎن اﻟﻌﺠﻤــﻲ‬ ‫ﺑﺰﻣــﻦ وﻗــﺪره ‪ 5:52‬دﻗﺎﺋــﻖ‪.‬‬

‫»ﻓﻬﺪة« و»ﻣﺸﺎﻏﺐ« ﻳﺘﺼﺪران اﻟﻴﻮم اﻷول‪..‬‬ ‫اﻧﻄﻠﻘــﺖ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت أﺷــﻮاط ﻣﻬﺮﺟــﺎن ﺧﺘﺎﻣــﻲ‬ ‫اﳌﺮﻣــﻮم‪ ،‬ﰲ ﻳﻮﻣــﻪ اﻷول ﻣــﻊ ﺳــﻦ اﻟﺤﻘﺎﻳــﻖ وﻋــﲆ‬ ‫ﻣــﺪار )‪ (40‬ﺷــﻮﻃﺎ؛ )‪ (30‬ﻣﻨﻬــﺎ ﻟﻬﺠــﻦ أﺑﻨــﺎء‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﺋــﻞ ﰲ اﻟﻔــﱰة اﻟﺼﺒﺎﺣﻴــﺔ‪ ،‬و)‪ (10‬أﺷــﻮاط ﻟﻬﺠــﻦ‬ ‫أﺻﺤــﺎب اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﻮخ ﰲ اﻟﻔــﱰة اﳌﺴــﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫وﺿﻤــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت ﻫﺠــﻦ اﻟﻘﺒﺎﺋــﻞ‪ ،‬متﻜﻨــﺖ‬ ‫»ﻓﻬــﺪة« ﺑﺸــﻌﺎر أﺣﻤــﺪ ﻛﻤﻴــﺪش ﺣﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻋﻠﻮﺑــﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣــﺮي ﻣــﻦ اﻟﺤﺼــﻮل ﻋــﲆ أول اﻟﻨﻮاﻣﻴــﺲ‪ ،‬ﰲ‬ ‫اﻟﺸــﻮط اﻷول اﳌﻔﺘــﻮح ﻟﻠﺒــﻜﺎر وﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ﻗــﺪره‬ ‫‪ 5:53:6‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬ﻓﻴــام ﺟــﺎء »ﻣﺸــﺎﻏﺐ« ﻷﺣﻤــﺪ‬ ‫ﺧﻠﻴﻔــﺔ ﺑﺎﻟﺮﺷــﻴﺪ اﻟﺴــﻮﻳﺪي ﰲ ﺻــﺪارة اﻟﺸــﻮط‬ ‫اﻟﺜــﺎين اﳌﺨﺼــﺺ ﻟﻠﻘﻌــﺪان‪ ،‬ﺑﺰﻣــﻦ وﻗــﺪره ‪5:59:5‬‬ ‫دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬ﻓﻴــام ﻓــﺎزت »اﻟﻔﺎﻳــﺰة« ﻣﻠــﻚ ﺳــﻴﻒ‬ ‫ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻛﻠﻴﺜــﻢ ﺑﺎﳌﺮﻛــﺰ اﻷول ﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺜﺎﻟــﺚ‬

‫وﴐﺑــﺖ »ﻣﻴﺎﺳــﺔ« ﻣﻮﻋــﺪا ً ﻣــﻊ ﻧــﴫه اﻟﻌﺎﻣــﺮي اﻟﻨﺎﻣــﻮس وﻣﻠﻴــﻮين درﻫــﻢ »ﻣﻴﻮﻧﻴــﺦ« ﻟﺤﻤــﺪان ﺳــﻌﻴﺪ ﺑــﻦ ﺟﺎﺑــﺮ‬ ‫اﻟﺨﻨﺠــﺮ ﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺮاﺑــﻊ ﻟﻠﺤــﻮل ﺟﺎﺋــﺰة اﻟﺸــﻮط‪ ،‬وﻗﻄﻌــﺖ اﳌﺴــﺎﻓﺔ ﰲ اﻟﻮﺻﺎﻓــﺔ‪ ،‬و»ﺟﺒــﺎرة« ﻟﺴــﺎمل ﺿﻌﻴــﻒ‬ ‫اﻷﺻﺎﻳــﻞ‪ ،‬وأﻫــﺪت ﺻﺎﻟــﺢ ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ زﻣــﻦ ﻗــﺪره ‪ 12:30:4‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﻧﺎﻟــﺖ ﻏﺪﻳــﺮ اﻟﻜﺘﺒــﻲ اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺜﺎﻟــﺚ‪.‬‬

‫ﻣﻴﺎﺳﺔ‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪29‬‬

â&#x20AC;«ï»£ïº®ï»&#x203A;ïº&#x17D;ضâ&#x20AC;¬

â&#x20AC;«Ø§ï»&#x;ï»&#x152;ïº ï»¤Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ﻲâ&#x20AC;ª Ø&#x152;â&#x20AC;¬Ù&#x2C6;ï°² اï³&#x152;ﺮï»&#x203A;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ﺰ اï»&#x;ïº&#x153;ïº&#x17D;ï»&#x;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ïº&#x161; »ï´&#x17D;اب« ï»&#x;ﺴÙ&#x20AC;Ù&#x20AC;ïº&#x17D;Ù&#x2026;Ù&#x201E; اﻷﺻïº&#x17D;ﻳÙ&#x20AC;Ù&#x20AC;ï»&#x17E; Ù&#x2C6;ﺧï»&#x201E;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ï»&#x2019; ïº&#x;ïº&#x17D;ïº&#x2039;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ﺰة اï³&#x152;ï» ï»´Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ï»®Ù&#x2020; Ù&#x2C6;â&#x20AC;ª 500â&#x20AC;¬Ø£ï»&#x;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ï»&#x2019; دï»&#x2014;ï»´ï»&#x2DC;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ïº&#x201D;â&#x20AC;ª Ø&#x152;â&#x20AC;¬ï»£ïº&#x2DC;ï»&#x201D;ï»®ï»&#x2014; Ù&#x20AC;ïº&#x17D;Ù&#x2039; ï»&#x2039;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ï²&#x2020; اï»&#x;ﻮﺻﻴÙ&#x20AC;Ù&#x20AC;ï»&#x2019; »اﻷﺳÙ&#x20AC;Ù&#x20AC;ﺪ« ï³&#x152;ï»&#x201E;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ﺮâ&#x20AC;â&#x20AC;«Ø¯Ø±ï»«Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ﻢ ï³&#x152;ïº&#x17D;ï»&#x;ï»&#x153;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ﻪ ïº§ï» ï»´ï»&#x201D;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ïº&#x201D; ï»&#x2039;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ï²&#x2021; ïº§ï» ï»´ï»&#x201D;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ïº&#x201D; اï»&#x;ﺮﻣﻴïº&#x153;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ﻲâ&#x20AC;ª Ø&#x152;â&#x20AC;¬ï»£ïº¤ï»¤Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ﺪ راﺷÙ&#x20AC;Ù&#x20AC;ﺪ اï»&#x;ﺨﻴÙ&#x20AC;Ù&#x20AC;ïº&#x17D;Ù&#x201E; اï»&#x;ï»&#x201E;ï»¨ï»´ïº Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ﻲâ&#x20AC;ª Ø&#x152;â&#x20AC;¬ïº&#x2018;ﻴﻨÙ&#x20AC;Ù&#x20AC;اÙ&#x2026; ïº&#x;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ïº&#x17D;Ø¡â&#x20AC;â&#x20AC;«Ø£ïº£ï»¤Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ﺪ درÙ&#x160; اï»&#x;ï»&#x201D;ﻼﺣÙ&#x20AC;Ù&#x20AC;ﻲâ&#x20AC;ª.â&#x20AC;¬â&#x20AC;â&#x20AC;«Ù&#x2C6;اﺻï»&#x201E;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ïº&#x17D;د »اï»&#x;ﺼﻴÙ&#x20AC;Ù&#x20AC;ïº&#x17D;د« ﺷÙ&#x20AC;Ù&#x20AC;ﺪاد ﺷÙ&#x20AC;Ù&#x20AC;ﻮط اï»&#x;ﺰﻣÙ&#x20AC;Ù&#x20AC;ï»®Ù&#x201E; ïº&#x2018;ï»&#x152;ﺪﻣÙ&#x20AC;Ù&#x20AC;ïº&#x17D; ï»&#x2014;ï»&#x201E;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ï»&#x160; اï³&#x152;ﺴÙ&#x20AC;Ù&#x20AC;ïº&#x17D;ï»&#x201C;ïº&#x201D; ï°² زﻣÙ&#x20AC;Ù&#x20AC;ﻦ ï»&#x2014;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ﺪرÙ&#x2021; â&#x20AC;ªÂ» 12:42:4â&#x20AC;¬ï»£ï»¤ï»´Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ﺰ« ï»&#x;ïº¨ï» ï»´ï»&#x201D;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ïº&#x201D; ﻣﺤﻤÙ&#x20AC;Ù&#x20AC;ﺪ ﺳÙ&#x20AC;Ù&#x20AC;ï»®ï»³ï» ï»¢ اï»&#x;ﺪرï»&#x2039;Ù&#x20AC;Ù&#x20AC;ﻲ ïº&#x203A;ïº&#x17D;ï»&#x;ïº&#x153;Ù&#x20AC;ïº&#x17D;Ù&#x2039;â&#x20AC;ª.â&#x20AC;¬â&#x20AC;¬

â&#x20AC;«Ø§ï»&#x;ﺼﻴïº&#x17D;دâ&#x20AC;â&#x20AC;«â&#x20AC;ª28â&#x20AC;¬â&#x20AC;¬

â&#x20AC;«â&#x20AC;ªÃ´Å&#x20AC;Ä&#x20AC;Å&#x192;â&#x20AC;¬â&#x20AC;â&#x20AC;«â&#x20AC;ª2018 .Å&#x17D;Å&#x201C;îÅ&#x192; 38 Ä&#x2030;Ä&#x160;ĬĿíâ&#x20AC;¬â&#x20AC;¬

‫وﻃــﺎر »ﺷــﺎﻫني« ﺑﺎﻟﻨﺎﻣــﻮس ﰲ اﻟﺸــﻮط اﻟﺸــﺪاد واﻟﺠﺎﺋــﺰة اﳌﺎﻟﻴــﺔ‪ ،‬وﻗﺪرﻫــﺎ ﻣﻠﻴــﻮن‬ ‫ﻟﺠﻤﻌــﺔ ﻣﺤﻤــﺪ ﺳــﻌﻴﺪ ﺑــﻦ ﺣﻤﻴــﺪان ﰲ اﳌﺮﻛــﺰ‬ ‫اﻟﺜــﺎين‪ ،‬و»اﻟﺤــﺬرة« ﳌﺤﻤــﺪ أﺣﻤــﺪ ﻣﻄــﺮ ﻣﺎﺟــﺪ اﻟﺜــﺎين ﻟﻠﺰﻣــﻮل اﳌﻔﺘــﻮح »إﻧﺘــﺎج«‪ ،‬وأﻫــﺪى و‪ 500‬أﻟــﻒ درﻫــﻢ‪ ،‬وﺟــﺎء ﰲ اﻟﻮﺻﺎﻓــﺔ‬ ‫ﻣﺎﻟﻜــﻪ ﺧﻠﻴــﻞ راﺷــﺪ ﻋــﲇ ﻣﻔﺘــﺎح اﻟﺸــﺎﻣﴘ‪» ،‬وﺣﻴﺸــﺎن« ﻟﺤﻤــﺪ ﻣﺤﻤــﺪ ﻓﻬﻴــﺪ ﺑﻴﺸــﺎن‬ ‫اﻟﺨﻴــﲇ ﺛﺎﻟﺜــﺔ‪.‬‬

‫ﺷﺎﻫني‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪27‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫اﳌﻔﺘــﻮح‪ ،‬وﺗــﻮج ﺑﺎﻟﺴــﻴﻒ اﻟﺜــﺎين ﰲ اﻷﻣﺴــﻴﺔ‬ ‫وﺟﺎﺋــﺰة اﳌﻠﻴــﻮن و‪ 500‬أﻟــﻒ درﻫــﻢ‪ ،‬وﻗﻄــﻊ‬ ‫اﳌﺴــﺎﻓﺔ ﰲ زﻣــﻦ ﻗــﺪره ‪ 12:44:9‬دﻗﻴﻘــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻔﻮﻗــﺎً ﻋــﲆ »اﻟﺒــﺎرون« ﻟﺴــﺎمل ﺻﺎﻟــﺢ ﺑــﻦ‬ ‫ﻧــﴫة اﻟﻌﺎﻣــﺮي اﻟــﺬي ﺣــﻞ ﺛﺎﻧﻴ ـﺎً‪ ،‬و»اﻟﺴــﻬﻢ«‬

‫ﻣﻠــﻚ ﻣﺤﻤــﺪ ﺳــﻠﻄﺎن ﻣﻄــﺮ ﻣﺮﺧــﺎن اﻟﻜﺘﺒــﻲ ﰲ‬ ‫اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺜﺎﻟــﺚ‪.‬‬ ‫وﳌــﻊ اﻟﺴــﻴﻒ اﻷول ﰲ ﺷــﻮط اﻟﺤــﻮل‬ ‫اﳌﻔﺘــﻮح »إﻧﺘــﺎج« ﰲ اﻷﻣﺴــﻴﺔ ﻟﺸــﻌﺎر ﻣﺤﻤــﺪ‬ ‫ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ ﻣﺮﺧــﺎن اﻟﻜﺘﺒــﻲ‪ ،‬ﻋــﱪ »ﺑــﺮوق«‬

‫اﻟﺘــﻲ ﺗﺄﻟﻘــﺖ وأﺑﺪﻋــﺖ ﰲ ﺳــﺒﺎق اﻟﻜﺒــﺎر‬ ‫وﺧﻄﻔــﺖ اﳌﻘﺪﻣــﺔ ﰲ ﺧــﻂ اﻟﻨﻬﺎﻳــﺔ وﺳــﺠﻠﺖ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﺘــﺎً ﻗــﺪره ‪ 12:25:2‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻬــﺪي اﺑــﻦ‬ ‫ﻣﺮﺧــﺎن اﻟﺴــﻴﻒ واﻟﺠﺎﺋــﺰة اﳌﺎﻟﻴــﺔ وﻗﺪرﻫــﺎ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻧــﺎ درﻫــﻢ‪ ،‬وﺟــﺎءت »ﺑﻨــﺖ ﺻﻮﻏــﺎن«‬

‫ﺑﺮوق‬ ‫‪26‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫وﻧﺠــﺢ »ﻣﻬــﺎوش« ﳌﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ ﺳــﺎﳌني‬ ‫ﻋــﲇ اﻟﺴــﺒﻮﳼ‪ ،‬اﻟﺴــﻴﻒ وﻣﻠﻴــﻮين درﻫــﻢ »ﺑﻴﻨﻮﻧــﺔ« ﳌﺒــﺎرك ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻧــﴫة اﻟﻌﺎﻣــﺮي‬ ‫وﺳــﺠﻠﺖ زﻣﻨ ـﺎً ﻗــﺪره ‪ 12:19:3‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ اﻟﺘــﻲ ﺟــﺎءت ﰲ اﻟﻮﺻﺎﻓــﺔ‪ ،‬و»اﻟﻜﺎﻳــﺪة« ﻣﻠــﻚ ﻣﺒــﺎرك اﻟﻌﺎﻣــﺮي‪ ،‬ﰲ وﺿــﻊ اﺳــﻤﻪ ﺿﻤــﻦ ﻗﺎمئــﺔ‬ ‫أﻓﻀــﻞ ﺗﻮﻗﻴــﺖ ﰲ اﻷﻣﺴــﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻔﻮﻗــﺔ ﻋــﲆ أﺣﻤــﺪ ﻋــﲇ ﺳــﺎمل اﻟﻜﺘﺒــﻲ ﰲ اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺜﺎﻟــﺚ‪ .‬اﻟﻜﺒــﺎر ﺑﻌﺪﻣــﺎ ﻓــﺎز ﺑﺎﻟﺸــﻮط اﻟﺨﺎﻣــﺲ ﻟﻠﺰﻣــﻮل‬

‫ﻣﻬﺎوش‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪25‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫وﻛﺎﻧــﺖ »ﻫــﻼ« ﻋــﺮوس اﻟﺤﻔــﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣــﻲ‬ ‫اﳌﻨﺎﻓﺴﺎت ﻋﲆ رﻣﻮز ﻫﺠﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪..‬‬ ‫وأﻛرثﻫــﺎ متﻴــﺰا ً‪ ،‬أﺳــامءﻫﺎ ﺑﻬــﺬه اﻹﻧﺠــﺎزات‬ ‫اﻟﺴﻴﻮف ﻟـ »ﻫﻼ« و«ﺑﺮوق« و«ﻣﻬﺎوش«‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻴــﺔ‪ .‬ﺑﺤــﺮوف ﻣــﻦ ذﻫــﺐ‪ ،‬وﻫــﻢ »ﺑــﺮوق« ﻟﻠﻌامﻟﻘــﺔ اﻟﻜﺒــﺎر ﻷﺑﻨــﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋــﻞ‪ ،‬وﺟــﺎءت ﰲ‬ ‫ﺿﻤــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت اﻟﻴــﻮم ﻗﺒــﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣــﻲ ﻣــﻦ و»ﺷــﺎﻫني« و»اﻟﺼﻴــﺎد« و»ﻣﻴﺎﺳــﺔ« و»ﻣﻬــﺎوش« ﻣﻘﺪﻣــﺔ اﻟﺸــﻮط اﻟﺴــﺎدس واﻷﺧــري ﻟﻠﺤــﻮل‬ ‫اﳌﻔﺘــﻮح‪ ،‬وأﻫــﺪت ﻣﺎﻟﻜﻬــﺎ ﺣﻤــﺪان ﺳــﻠﻄﺎن‬ ‫ﻣﻬﺮﺟــﺎن ﺧﺘﺎﻣــﻲ اﳌﺮﻣــﻮم‪ ،‬ﺳــﺠﻠﺖ ﻧﺨﺒــﺔ اﳌﻄﺎﻳــﺎ و»ﻫــﻼ«‪ ،‬ﻟﻴــﻮدع أﺑﻨــﺎء اﻟﻘﺒﺎﺋــﻞ اﳌﻮﺳــﻢ‪.‬‬

‫ﻫﻼ‬ ‫‪24‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫وﺷــﻬﺪ ﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﺘــﺎم‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧــﺐ ﺻﺎﺣــﺐ‬ ‫اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﻣﺤﻤــﺪ ﺑرناﺷــﺪ آل ﻣﻜﺘــﻮم ﺳــﻤﻮ‬ ‫اﻟﺸــﻴﺦ أﺣﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ راﺷــﺪ آل ﻣﻜﺘــﻮم‬ ‫رﺋﻴــﺲ اﻟﻠﺠﻨــﺔ اﻷوﳌﺒﻴــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴــﺔ‪ ،‬ورﺋﻴــﺲ ﻧــﺎدي ديب‬ ‫ﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠــﻦ‪ ،‬واﻟﺸــﻴﺦ ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ راﺷــﺪ ﺑــﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ راﺷــﺪ آل ﻣﻜﺘــﻮم‪ ،‬واﻟﺸــﻴﺦ ﻣﻜﺘــﻮم ﺑــﻦ‬ ‫ﺣﻤــﺪان ﺑــﻦ راﺷــﺪ آل ﻣﻜﺘــﻮم واﻟﺸــﻴﺦ ﺳــﻌﻴﺪ ﺑــﻦ‬ ‫ﻣﻜﺘــﻮم ﺑــﻦ ﺟﻤﻌــﺔ آل ﻣﻜﺘــﻮم واﻟﺸــﻴﺦ ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ‬ ‫ﺣﻤــﺪان آل ﻧﻬﻴــﺎن ﻣﺴﺘﺸــﺎر رﺋﻴــﺲ اﻟﺪوﻟــﺔ ورﺋﻴــﺲ‬ ‫اﺗﺤــﺎد اﻹﻣــﺎرات ﻟﻠﻬﺠــﻦ‪ ،‬واﻟﺸــﻴﺦ ﻃﺤﻨــﻮن ﺑــﻦ‬ ‫ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ ﺣﻤــﺪان آل ﻧﻬﻴــﺎن‪ ،‬وﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ‬ ‫اﻟﺴــﻴﺪ ﻓﻬــﺮ ﺑــﻦ ﻓﺎﺗــﻚ ﺑــﻦ ﻓﻬــﺮ اﻟﺒﻮﺳــﻌﻴﺪي ﻣــﻦ‬ ‫ﺳــﻠﻄﻨﺔ ﻋــامن اﻟﺸــﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻘــﺐ ﻧﻬﺎﻳــﺔ اﻷﺷــﻮاط اﻷرﺑﻌــﺔ اﻟﺨﺎﺻــﺔ ﺑﺮﻣــﻮز‬ ‫اﻟﺨﺘــﺎم ﻟﻬﺠــﻦ أﺻﺤــﺎب اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﻮخ‪ ،‬ﻗــﺎم ﺳــﻤﻮ‬ ‫اﻟﺸــﻴﺦ ﺣﻤــﺪان ﺑــﻦ ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ راﺷــﺪ آل ﻣﻜﺘــﻮم‬ ‫ﺑﺘﺘﻮﻳــﺞ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳــﻦ ﺑﺎﻟﺮﻣــﻮز‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﺗﺴــﻠﻢ ﻣﻌﺎﱄ اﻟﺸــﻴﺦ‬

‫ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ ﺣﻤــﺪان آل ﻧﻬﻴــﺎن ﻣﺴﺘﺸــﺎر ﺻﺎﺣــﺐ‬ ‫اﻟﺴــﻤﻮ رﺋﻴــﺲ اﻟﺪوﻟــﺔ‪ ،‬رﺋﻴــﺲ اﺗﺤــﺎد اﻹﻣــﺎرات ﻟﻠﻬﺠــﻦ‬ ‫ﺳــﻴﻒ اﻹﻣــﺎرات ﻟﻠﺤــﻮل اﳌﻔﺘــﻮح وﺧﻨﺠــﺮ اﻟﺤــﻮل‬ ‫اﳌﺤﻠﻴــﺎت‪ ،‬ﺑﻴﻨــام ﺗﺴــﻠﻢ اﻟﺸــﻴﺦ ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ راﺷــﺪ ﺑــﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ راﺷــﺪ آل ﻣﻜﺘــﻮم وﺳــﻌﻴﺪ اﻟﺸــﻴﺦ ﻣﻀﻤــﺮ‬ ‫ﻫﺠــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ ﺳــﻴﻒ اﻹﻣــﺎرات ﻟﻠﺰﻣــﻮل اﳌﻔﺘــﻮح‬ ‫وﺷــﺪاد اﻟﺰﻣــﻮل اﳌﺤﻠﻴــﺎت‪.‬‬

‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺣﻤﺪان‪ :‬ﺣﺼﻮل ﻫﺠﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻓﺨﺮ ﻟﻨﺎ‪..‬‬ ‫مبﻨﺎﺳــﺒﺔ ﺣﺼــﻮل ﻫﺠــﻦ ﻣﺆﺳﺴــﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﻋــﲆ‬ ‫ﺳــﻴﻒ اﳌﺮﻣــﻮم‪ ،‬وإﺿﺎﻓــﺔ إﻧﺠــﺎز ذﻫﺒــﻲ ﺟﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻟﺴــﺠﻠﻬﺎ اﻟﺤﺎﻓــﻞ‪ ،‬ﺗﻘــﺪم ﻣﻌــﺎﱄ اﻟﺸــﻴﺦ ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ‬ ‫ﺣﻤــﺪان آل ﻧﻬﻴــﺎن ﻣﺴﺘﺸــﺎر ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ رﺋﻴــﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟــﺔ ورﺋﻴــﺲ اﺗﺤــﺎد اﻹﻣــﺎرات ﻟﻠﻬﺠــﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻬﻨﺌــﺔ إﱃ‬ ‫اﳌﻘــﺎم اﻟﺴــﺎﻣﻲ ﻟﺼﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﺧﻠﻴﻔــﺔ ﺑــﻦ‬ ‫زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴــﺎن‪ ،‬رﺋﻴــﺲ اﻟﺪوﻟــﺔ‪ ،‬ﺣﻔﻈــﻪ اﻟﻠــﻪ‪ ،‬وأﺧﻴــﻪ‬

‫ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴــﺎن‪،‬‬ ‫وﱄ ﻋﻬــﺪ أﺑﻮﻇﺒــﻲ ﻧﺎﺋــﺐ اﻟﻘﺎﺋــﺪ اﻷﻋــﲆ ﻟﻠﻘــﻮات‬ ‫اﳌﺴــﻠﺤﺔ‪ ،‬مبﻨﺎﺳــﺒﺔ ﻓــﻮز ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﺑﺨﺎﻣــﺲ‬ ‫ﺳــﻴﻮف اﳌﻮﺳــﻢ‪ ،‬ﻛــام ﻫﻨــﺄ ﻣﻌﺎﻟﻴــﻪ ﺳــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ‬ ‫ﻣﻨﺼــﻮر ﺑــﻦ زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴــﺎن ﻧﺎﺋــﺐ رﺋﻴــﺲ ﻣﺠﻠــﺲ‬ ‫اﻟــﻮزراء وزﻳــﺮ ﺷــﺆون اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ‪ ،‬وأﻛــﺪ أن ﺳــﻤﻮه ﻫــﻮ‬ ‫اﻟﺪاﻋــﻢ اﻷﻛــﱪ ﳌﺆﺳﺴــﺔ ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ واﳌﺘﺎﺑــﻊ ﻟــﻜﻞ‬ ‫ﻛﺒــرية وﺻﻐــرية ﺣــﻮل ﻫــﺬه اﳌﺆﺳﺴــﺔ‪ ،‬واﻟــﺬي ﻳﻘــﻒ‬ ‫ﺑﺼــﻮرة ﻛﺒــرية ﺧﻠــﻒ ﻫــﺬا اﻟﻨﺠــﺎح اﻟﻜﺒــري واﻟــﺬي‬ ‫ﺳــﻨﺠﺘﻬﺪ ﺟﻤﻴﻌـﺎً ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈــﺔ ﻋﻠﻴــﻪ‪ .‬ﻛــام أﺷــﺎد ﻣﻌــﺎﱄ‬ ‫اﻟﺸــﻴﺦ ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ ﺣﻤــﺪان ﺑﺎﻟﻨﺠﺎﺣــﺎت اﻟﻜﺒــرية‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﺣﻘﻘﻬــﺎ ﻣﻀﻤــﺮو ﻣﺆﺳﺴــﺔ ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ‪،‬‬ ‫وﻗــﺎل‪) :‬ﺳــﻨﻮاﺻﻞ اﻟﻌﻤــﻞ ﺑــﺬات اﻟﺠــﺪ واﻹﺟﺘﻬــﺎد‪،‬‬ ‫وﺳــﻨﻌﻤﻞ ﻋــﲆ دﻋــﻢ ﻣﺨﺘﻠــﻒ اﻟﻌــﺰب ﺑﺎﳌﺸــﱰﻳﺎت‬ ‫واﻟﻨﻮﻋﻴــﺎت اﳌﻤﻴــﺰة ﺣﺘــﻰ ﻧﺤﺎﻓــﻆ ﻋــﲆ ﻣــﺎ ﺗﺤﻘــﻖ ﰲ‬ ‫ﻫــﺬا اﳌﻮﺳــﻢ‪(.‬‬

‫ﻋﲇ ﺑﻦ ﴎود‪ :‬اﳌﻬﺮﺟﺎن ﻛﺎن ﻧﺎﺟﺤﺎً ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪..‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒــﻪ أﻛــﺪ ﻋــﲇ ﺳــﻌﻴﺪ ﺑــﻦ ﴎود اﳌﺪﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴــﺬي ﻟﻨــﺎدي ديب ﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠــﻦ‪ ،‬أن‬ ‫أﻫــﻞ رﻳﺎﺿــﺔ اﻵﺑــﺎء واﻷﺟــﺪاد ﰲ ﻏﺎﻳــﺔ اﻟﺴــﻌﺎدة‬ ‫ﻻﻫﺘــامم وﺗﴩﻳــﻒ أﺻﺤــﺎب اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﻮخ‬ ‫ﻟﻔﻌﺎﻟﻴــﺎت ﺧﺘﺎﻣــﻲ ﻣﻬﺮﺟــﺎن اﳌﺮﻣــﻮم وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬــﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴــﺎت‪ ..‬وأﺿــﺎف‪ :‬ﻧﻔﺨــﺮ ﺑــﺄن ﻳﺘﻮاﺟــﺪ ﺑﻴﻨﻨــﺎ‬ ‫ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ راﺷــﺪ آل‬ ‫ﻣﻜﺘــﻮم ﻧﺎﺋــﺐ رﺋﻴــﺲ اﻟﺪوﻟــﺔ رﺋﻴــﺲ ﻣﺠﻠــﺲ‬ ‫اﻟــﻮزراء ﺣﺎﻛــﻢ ديب‪ ،‬رﻋــﺎه اﻟﻠــﻪ‪ ،‬وﺳــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ‬ ‫ﺣﻤــﺪان ﺑــﻦ ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ راﺷــﺪ آل ﻣﻜﺘــﻮم وﱄ‬ ‫ﻋﻬــﺪ ديب‪ ،‬وأﺻﺤــﺎب اﻟﺴــﻤﻮ واﳌﻌــﺎﱄ اﻟﺸــﻴﻮخ‪.‬‬ ‫وﺗﻘــﺪم ﺑــﻦ ﴎود ﺑﺎﻟﺘﻬﻨﺌــﺔ إﱃ ﻣﺆﺳﺴــﺘﻲ ﻫﺠــﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ وﻫﺠــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ مبﻨﺎﺳــﺒﺔ اﻟﻨﺠﺎﺣــﺎت‬ ‫اﻟﻜــﱪى اﻟﺘــﻲ ﺗﺤﻘﻘــﺖ ﰲ ﺧﺘــﺎم ﻣﻬﺮﺟــﺎن ﺧﺘﺎﻣــﻲ‬ ‫اﳌﺮﻣــﻮم‪ ،‬ﻛــام ﺗﻘﺪم ﺑﺎﻟﺘﻬﻨﺌــﺔ إﱃ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸــﻌﺎرات‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﻓــﺎزت ﺑﺎﻟﺮﻣــﻮز ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣﻬﺮﺟــﺎن ﺧﺘﺎﻣــﻲ‬ ‫اﳌﺮﻣــﻮم ‪ ،2018‬ﻣﺆﻛــﺪا أن اﳌﻬﺮﺟــﺎن ﻛﺎن ﻧﺎﺟﺤ ـﺎً‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳــﺔ ﺑﻔﻀــﻞ اﻟﺪﻋــﻢ اﻟﻜﺒــري اﻟــﺬي وﺟﺪﻧــﺎه‬ ‫وﺣﺼﻠﻨــﺎ ﻋﻠﻴــﻪ ﻣــﻦ أﺻﺤــﺎب اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﻮخ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ ﺑــﻦ ﴎود أن اﻫﺘــامم وﻣﺘﺎﺑﻌــﺔ أﺻﺤــﺎب‬ ‫اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﻮخ ﻟﻜﺎﻓــﺔ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴــﻞ اﻟﺨﺎﺻــﺔ ﺑﻬــﺬه‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿــﺔ ﻛﺎن ﻣــﻦ أﻫــﻢ أﺳــﺒﺎب اﻟﺘﻄــﻮر اﻟــﺬي‬ ‫ﺗﺸــﻬﺪه ﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠــﻦ‪ ،‬واﻟﺘــﻲ ﺗﺤﻈــﻰ مبﺘﺎﺑﻌــﺔ‬ ‫ﻻ ﻣﺜﻴــﻞ ﻟﻬــﺎ ﻣــﻦ ﺟﺎﻧــﺐ اﻟﺠامﻫــري وﻋﺸــﺎق‬ ‫اﻟـﱰاث واﳌﺘﺎﺑﻌــني ﰲ ﻛﻞ ﻣــﻜﺎن‪ ..‬وأﺷــﺎد ﺑﺎﻟﺘﻐﻄﻴــﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻴــﺔ اﳌﺘﻤﻴــﺰة ﻟﻠﻤﻬﺮﺟــﺎن ﻋــﱪ ﻣﺨﺘﻠــﻒ‬ ‫وﺳــﺎﺋﻞ اﻹﻋــﻼم‪.‬‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪23‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫)ﻟﻄﺎم( ﻳﻨﺘﺰع ﺷﺪاد اﻟﺰﻣﻮل اﳌﺤﻠﻴﺎت‪..‬‬ ‫)ﻟﻄــﺎم( اﻟــﺬي ﺣﻘــﻖ اﻟﺼــﺪارة ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ﻗــﺪره‬ ‫ﻣﺴــﻚ اﻟﺨﺘــﺎم ﻟﺘﺤﺪﻳــﺎت اﻟﻴــﻮم اﻷﺧــري ‪ 12:34:1‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬ﺑﻌــﺪ أن ﻗــﺪم أدا ًء إﺳــﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺎً‬ ‫ﳌﻬﺮﺟــﺎن ﺧﺘﺎﻣــﻲ اﳌﺮﻣــﻮم ‪ ،2018‬ﺟــﺎء ﺑﺄﻟــﻮان وﻧﺠــﺢ ﰲ ﻛﺴــﺐ اﻟ ـﴫاع‪ ،‬ﻛــام ﺣــﻞ »اﻟﻄﺒﻴــﺐ«‬ ‫ﺷــﻌﺎر ﻣﺆﺳﺴــﺔ ﻫﺠــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ‪ ،‬واﻟﺘــﻲ ﻗﺪﻣــﺖ ﻟﻬﺠــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ ﺑﻘﻴــﺎدة ﻏﻴــﺎث اﻟﻬــﻼﱄ ﺛﺎﻧﻴــﺎً‬

‫ﺑﺰﻣــﻦ ﺑﻠــﻎ ‪ 12:37:5‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﺣﺼــﻞ »اﻟﻌﺎﺑــﺮ«‬ ‫ﻟﻬﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﻣــﻊ اﳌﻀﻤــﺮ أﺣﻤــﺪ ﻣﻄــﺮ ﻣﺎﺟــﺪ‬ ‫اﻟﺨﻴﻴــﲇ ﻋــﲆ اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺜﺎﻟــﺚ ﺑﻌﻬــﺪ أن ﺳــﺠﻞ‬ ‫زﻣﻨــﺎً ‪ 12:40:2‬دﻗﻴﻘــﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻄﺎم‬ ‫‪22‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫)اﻟﻮﺛﺒﺔ( ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺨﻨﺠﺮ اﻟﺤﻮل اﳌﺤﻠﻴﺎت‪..‬‬ ‫اﻟ ـﴫاع ﻋــﲆ ﺧﻨﺠــﺮ اﻟﺤــﻮل اﳌﺤﻠﻴــﺎت ﺟــﺎء‬ ‫ﻗﻮﻳــﺎً ﺑــني اﳌﺆﺳﺴــﺘني اﻷﺑــﺮز ﰲ ﻋــﺎمل ﺳــﺒﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﻬﺠــﻦ؛ ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﺑﺤﺜــﺖ ﻋــﻦ اﻟﺼــﺪارة‬ ‫ﻣﻨــﺬ اﻟﺒﺪاﻳــﺔ وﻗــﺎدت اﻟﺴــﺒﺎق ﺣﺘــﻰ اﻷﻣﺘــﺎر‬

‫اﻷﺧــرية ﻋﻨﺪﻣــﺎ ﺗﺪﺧﻠــﺖ ﻫﺠــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ ﻣﺤﺎوﻟــﺔ‬ ‫اﻧﺘ ـﺰاع اﳌﺮﻛــﺰ اﻷول‪ ،‬وﻟﻜــﻦ اﳌﻀﻤــﺮ ﻋــﲇ ﺟﻤﻴــﻞ‬ ‫اﻟﻮﻫﻴﺒــﻲ أﺻــﺪر اﻷواﻣــﺮ إﱃ )اﻟﻮﺛﺒــﺔ( ﺑﺎﻟﺸــﻌﺎر‬ ‫اﻷﺣﻤــﺮ‪ ،‬واﻟﺘــﻲ ﺗﺤﺮﻛــﺖ ﺑــﻜﻞ ﻗــﻮة واﻧﺘﺰﻋــﺖ‬ ‫اﻟﺨﻨﺠــﺮ اﻟﻐــﺎﱄ ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ﺑﻠــﻎ ‪ 12:26:5‬دﻗﻴﻘــﺔ‪،‬‬

‫وﺣﻠّــﺖ »وﺻــﺎل« ﻟﻬﺠــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ ﺗﺤــﺖ ﻗﻴــﺎدة‬ ‫ﻏﻴــﺎث اﻟﻬــﻼﱄ ﺛﺎﻧﻴــﺔ‪ ،‬ﺑﺰﻣــﻦ وﻗــﺪره ‪12:30:0‬‬ ‫دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﺟــﺎءت »ﻣﻠﻬﻤــﺔ« ﺑﺸــﻌﺎر ﻫﺠــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ أﻳﻀــﺎ‪ ،‬ﰲ اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺜﺎﻟــﺚ ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ‬ ‫‪ 12:32:3‬دﻗﻴﻘــﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺛﺒﺔ‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪21‬‬

‫ﻣﺮﻛﺎض‬

‫)ﻧﺴﻨﺎس( ﻳﻬﺪي اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ ﺳﻴﻒ اﻟﺰﻣﻮل اﳌﻔﺘﻮح‪..‬‬ ‫وﻷﻧﻬــﺎ ﻻ ﺗــﺮﴇ ﺑﺄﻗــﻞ ﻣــﻦ اﻟﺴــﻴﻮف‪ ،‬دﺧﻠــﺖ‬ ‫ﻫﺠــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت ﺛــﺎين اﻷﺷــﻮاط ﻟﻠﺰﻣــﻮل‬ ‫اﳌﻔﺘــﻮح ﺑﻌــﺪد ﻣــﻦ اﻷﺳــامء اﳌﻤﻴــﺰة‪ ،‬اﻟﺘــﻲ دﻓــﻊ‬ ‫ﺑﻬــﺎ ﻏﻴــﺎث اﻟﻬــﻼﱄ ﺑﺤﺜــﺎ ﻋــﻦ اﻟﻨﺎﻣــﻮس واﻟﺤﺼــﻮل‬

‫ﻋــﲆ ﺳــﻴﻒ اﻹﻣــﺎرات ﻟﻠﺰﻣــﻮل اﳌﻔﺘــﻮح‪ ،‬وﺷــﻬﺪت‬ ‫اﻷﻣﺘــﺎر اﻷﺧــرية ﻣــﻦ اﻟﺴــﺒﺎق ﴏاﻋــﺎً ﻋﺎﺻﻔﻴــﺎً‬ ‫ﺑــني »ﻧﺴــﻨﺎس« و«اﻟﺴــﻬﻢ« اﻟــﺬي ﺣــﺎول اﻧﺘ ـﺰاع‬ ‫اﻟﺼــﺪارة وإﺿﺎﻓــﺔ رﻣــﺰ ﺧﺘﺎﻣــﻲ اﳌﺮﻣــﻮم إﱃ اﻟﺮﻣــﺰ‬ ‫اﻟــﺬي ﺣﺼــﻞ ﻋﻠﻴــﻪ ﰲ ﻣﻬﺮﺟــﺎن وﱄ ﻋﻬــﺪ ديب‪،‬‬

‫وﻟﻜــﻦ »ﻧﺴــﻨﺎس« متﺴــﻚ ﺑﺎﳌﺮﻛــﺰ اﻷول وﻧﺠــﺢ ﰲ‬ ‫اﻟﻮﺻــﻮل إﱃ ﺧــﻂ اﻟﻨﻬﺎﻳــﺔ ﰲ زﻣــﻦ ﻗــﺪره ‪12:35:5‬‬ ‫دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨــام وﺻــﻞ »اﻟﺴــﻬﻢ« ﰲ ‪12:35:9‬‬ ‫وﺣــﻞ »ﻣﻐــﺬي« ﻟﻬﺠــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ ﺛﺎﻟﺜــﺎً‬ ‫دﻗﻴﻘــﺔ‪ّ ،‬‬ ‫ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ﺑﻠــﻎ ‪ 12:40:6‬دﻗﻴﻘــﺔ‪.‬‬

‫ﻧﺴﻨﺎس‬ ‫‪20‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ﺷــﻬﺪ ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ راﺷــﺪ آل ﻣﻜﺘــﻮم‪ ،‬ﻧﺎﺋــﺐ رﺋﻴــﺲ اﻟﺪوﻟــﺔ‪ ،‬رﺋﻴــﺲ ﻣﺠﻠــﺲ اﻟــﻮزراء‪ ،‬ﺣﺎﻛــﻢ ديب‪ ،‬رﻋــﺎه اﻟﻠــﻪ‪،‬‬ ‫وﺳــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﺣﻤــﺪان ﺑــﻦ ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ راﺷــﺪ آل ﻣﻜﺘــﻮم‪ ،‬وﱄ ﻋﻬــﺪ ديب‪ ،‬ﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻴــﻮم اﻷﺧــري ﻣــﻦ ﻣﻬﺮﺟــﺎن ﺧﺘﺎﻣــﻲ اﳌﺮﻣــﻮم ﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﻬﺠــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﻷﺻﻴﻠــﺔ ‪ ،٢٠١٨‬اﻟــﺬي اﺧﺘﺘﻤــﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗــﻪ ﺑﺘﺎرﻳــﺦ ‪ ١٢‬أﺑﺮﻳــﻞ اﳌــﺎﴈ ودارت ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎﺗﻪ ﻋــﲆ ﻣــﺪى )‪ (١٢‬ﻳﻮﻣــﺎ‪ ،‬ﺟــﺎءت ﺣﺎﻓﻠــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺪي واﻹﺛﺎرة واﻟﺮﻣﻮز واﻟﻨﻮاﻣﻴﺲ واﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻜﱪى‪.‬‬ ‫اﻹﺑﻞ‪ -‬اﳌﺮﻣﻮم‪ :‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻗﺪال ﺣﻤﺪ اﻟﻨﻴﻞ وأﺣﻤﺪ ﻋﺒﻴﺪ وﺧﺎﻟﺪ ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺣﻤﻮد اﻟﻘﻨﻮيب و ﺣﻤﺪان ﺳﺎمل ﻣﱪوك‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ‪..‬‬

‫ﻫﺠﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﺗﺘﺄﻟﻖ‪..‬‬ ‫و)ﻣﺮﺿﻴﺔ( ﺗﻬﺪي ﺟﻤﻬﻮرﻫﺎ ﺳﻴﻒ اﻟﺤﻮل اﳌﻔﺘﻮح‪..‬‬ ‫ﰲ ﺧﺘﺎﻣــﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎت اﳌﺮﻣــﻮم وأﻛرثﻫــﺎ ﻗــﻮة‬ ‫وإﺛــﺎرة‪ ،‬ﺷــﻬﺪ ﻣﻴــﺪان اﳌﺮﻣــﻮم‪ ،‬ﻳﻮﻣــﺎ ﺗﺎرﻳﺨﻴــﺎ ﰲ‬ ‫ﻋــﺎمل ﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠــﻦ‪ ،‬ﺣﻴــﺚ ﺗﻨﺎﻓﺴــﺖ ﻧﺨﺒــﺔ‬ ‫اﻹﺑــﻞ اﻷﺻﺎﻳــﻞ ﻷﻋــﺮق اﳌﺆﺳﺴــﺎت وأﻛﱪﻫــﺎ‬ ‫وأﺷــﻬﺮﻫﺎ ﺧــﱪة وإﻧﺠــﺎزات‪ ،‬واﻟﺘــﻲ ﺻﺎﻟــﺖ‬ ‫وﺟﺎﻟــﺖ وﺗﺮﻛــﺖ ﺑﺼــامت ﻣﻤﻴــﺰة ﻋــﲆ ﻣﻴــﺪان‬

‫اﳌﺮﻣــﻮم وأﺛﺒﺘــﺖ اﻷﺟــﺪر ﻣﻨﻬــﺎ أﺣﻘﻴﺘﻬــﺎ ﺑﺎﻟﺴــﻴﻮف‬ ‫واﻟﻨﻮاﻣﻴــﺲ واﻟﺬﻫــﺐ‪.‬‬ ‫وﻣــﻊ ذﻛﺮﻳــﺎت أداﺋﻬــﺎ اﳌﻤﻴــﺰ ﰲ ﻣﻬﺮﺟــﺎن‬ ‫ﺧﺘﺎﻣــﻲ اﻟﻮﺛﺒــﺔ وﺣﺼﻮﻟﻬــﺎ ﻋــﲆ ﺳــﻴﻒ اﻟﺤــﻮل‬ ‫اﳌﻔﺘــﻮح‪ ،‬ﻗﺪﻣــﺖ ﻫﺠﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ »ﻣﺮﺿﻴــﺔ« ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫اﳌﻀﻤــﺮ أﺣﻤــﺪ ﻣﻄــﺮ ﺑــﻦ ﻣﺎﺟــﺪ اﻟﺨﻴــﲇ ﺑﺎﺣﺜــﺔ‬ ‫ﻋــﻦ إﺿﺎﻓــﺔ ﺳــﻴﻒ ﺟﺪﻳــﺪ ﺗﻀﻴﻔــﻪ إﱃ رﺻﻴــﺪ‬ ‫ﺳــﻴﻮف ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﰲ ﻫــﺬا اﳌﻮﺳــﻢ‪ ،‬وﻫــﻮ‬ ‫ﻣــﺎ ﻛﺎن ﻟﻬــﺎ ﺑﻌــﺪ أن ﻧﺠﺤــﺖ ﰲ ﻗﻄــﻊ ﻣﺴــﺎﻓﺔ‬

‫اﻟﺸــﻮط اﻟﺮﺋﻴــﴘ ﻟﻠﺤــﻮل اﳌﻔﺘــﻮح اﻟﺒﺎﻟﻐــﺔ ‪ 8‬ﻛﻴﻠــﻮ‬ ‫ﻣــﱰ ﰲ ‪ 12:00:0‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻬــﺪي اﻟﺸــﻌﺎر اﻷﺣﻤــﺮ‬ ‫اﻟﺴــﻴﻒ اﻟﺨﺎﻣــﺲ ﰲ ﻫــﺬا اﳌﻮﺳــﻢ اﻹﺳــﺘﺜﻨﺎيئ‪ ،‬ﻛــام‬ ‫ﺣﻘﻘــﺖ ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺜــﺎين ﻋــﻦ ﻃﺮﻳــﻖ‬ ‫»ﻣﻄﻔﻴــﺔ« ﺑﻘﻴــﺎدة اﳌﻀﻤــﺮ ﻋــﲇ ﺟﻤﻴــﻞ اﻟﻮﻫﻴﺒــﻲ‬ ‫ﺑﺰﻣــﻦ وﻗــﺪره ‪ 12:03:8‬دﻗﻴﻘــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﳌﻘﺎﺑــﻞ ﺟــﺎءت‬ ‫اﳌﺮﺷــﺢ اﻷﺑــﺮز ﻟﻠﺤﺼــﻮل ﻋــﲆ ﺳــﻴﻒ اﻹﻣــﺎرات‬ ‫وﺣﺎﻣﻠــﺔ اﻟﻠﻘــﺐ »ﺗﻜﺮﻳــﻢ« ﻟﻬﺠــﻦ اﻟﻌﺎﺻﻔــﺔ ﰲ‬ ‫اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺜﺎﻟــﺚ ﺑﺘﻮﻗﻴــﺖ ﺑﻠــﻎ ‪ 12:08:2‬دﻗﻴﻘــﺔ‪.‬‬

‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪19‬‬

â&#x20AC;«ï»£ïº®ï»&#x203A;ïº&#x17D;ضâ&#x20AC;¬

â&#x20AC;«ï»£ïº¤ï»¤ïºª ïº&#x2018;ﻦ راﺷﺪ ïº&#x2014;ïº&#x17D;ïº&#x2018;ï»&#x160; ﺧïº&#x2DC;ïº&#x17D;ﻣﻲ اï»&#x;ﻤﺮﻣﻮÙ&#x2026;â&#x20AC;¬

â&#x20AC;«Ø§ï»&#x;ﺮïº&#x2039;ïº&#x17D;ﺳïº&#x201D; Ù&#x2C6;اï»&#x;ï»&#x152;ïº&#x17D;ﺻï»&#x201D;ïº&#x201D; ïº&#x2014;ïº&#x2DC;ï»&#x2DC;ïº&#x17D;ﺳﻤïº&#x17D;Ù&#x2020; رﻣﻮزâ&#x20AC;â&#x20AC;«Ø§ï»&#x;ï»´ï»®Ù&#x2026; اï»&#x;ﺨïº&#x2DC;ïº&#x17D;ﻣﻲâ&#x20AC;ª..â&#x20AC;¬â&#x20AC;â&#x20AC;«Ù&#x2C6;)ﻣﺮﺿﻴïº&#x201D;( ïº&#x2014;ﻨïº&#x2DC;ﺰع ﺳﻴï»&#x2019; اâ&#x20AC;ª-â&#x20AC;¬ï»£ïº&#x17D;رات ï»&#x;ï» ïº¤ï»®Ù&#x201E; اï»&#x;ﻤï»&#x201D;ïº&#x2DC;ﻮحâ&#x20AC;ª..â&#x20AC;¬â&#x20AC;¬

â&#x20AC;«ï»£ïº®ïº¿ï»´ïº&#x201D;â&#x20AC;â&#x20AC;«â&#x20AC;ª18â&#x20AC;¬â&#x20AC;¬

â&#x20AC;«â&#x20AC;ªÃ´Å&#x20AC;Ä&#x20AC;Å&#x192;â&#x20AC;¬â&#x20AC;â&#x20AC;«â&#x20AC;ª2018 .Å&#x17D;Å&#x201C;îÅ&#x192; 38 Ä&#x2030;Ä&#x160;ĬĿíâ&#x20AC;¬â&#x20AC;¬

‫اﻟﺘﻜﺮﻳــﻢ وأﻫﻤﻴﺘﻬــﺎ ﰲ ﺗﺤﻔﻴــﺰ أﺑﻄــﺎل ﻓﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟﺴــﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻘﺒــﻪ اﻟﺴــﻴﺪ ﺳــﻌﻴﺪ اﳌﻨﺎﻋــﻲ ﻣﺪﻳــﺮ إدارة‬ ‫اﻷﻧﺸــﻄﺔ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻗــﺪم اﻟﺘﻬﻨﺌــﺔ ﻟﻔﺮﻳــﻖ اﻟﺴــﺒﺎﺣﺔ‬ ‫وﻧﻘــﻞ ﻟﻬــﻢ ﺗﺤﻴــﺎت ﺳــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ‬ ‫زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴــﺎن ﻣﻤﺜــﻞ ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ رﺋﻴــﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟــﺔ رﺋﻴــﺲ ﻧــﺎدي ﺗ ـﺮاث اﻹﻣــﺎرات‪ .‬ﻛــام ﺣﻴــﺎ‬ ‫اﳌﻨﺎﻋــﻲ اﳌﺪرﺑــني وﺟﻬﺪﻫــﻢ اﳌﺒــﺬول ﻹﻋــﺪاد‬ ‫اﻟﻔﺮﻳــﻖ‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳــﺎً ﻓﺨــﺮ ﻧــﺎدي ﺗــﺮاث اﻹﻣــﺎرات‬ ‫ﺑﺠﻤﻴــﻊ ﻣﻨﺘﺴــﺒﻴﻪ وﻣــﺎ ﻳﺤﻘﻘﻮﻧــﻪ ﻣــﻦ إﻧﺠــﺎزات‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف‪» :‬ﻧﻔﺨــﺮ ﺑــﺄن اﻟﻨــﺎدي ذو ﻫــﺪف ﺗﺮﺑــﻮي‬ ‫ﻳﺴــﻌﻰ ﻟــﺰرع اﻷﺧــﻼق اﻟﻘﻮميــﺔ ﰲ ﻧﻔــﻮس اﻟﻄﻠﺒــﺔ‬ ‫ﻓﻬــﻢ اﳌﺴــﺘﻘﺒﻞ«‪.‬‬ ‫ﻛــام وﺟــﻪ اﻟﺴــﻴﺪ راﺷــﺪ ﺧــﺎدم اﻟﺮﻣﻴﺜــﻲ‬ ‫رﺋﻴــﺲ ﻗﺴــﻢ ﺷــﺆون اﳌﺮاﻛــﺰ‪ ،‬ﺷــﻜﺮه ﻟﺴــﻤﻮ‬ ‫اﻟﺸــﻴﺦ ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ زاﻳــﺪ وإدارة اﻟﻨــﺎدي وﻣــﺪريب‬ ‫ﻓﺮﻳــﻖ اﻟﺴــﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬واﺻﻔـﺎً ﺟﻬﺪﻫــﻢ ﺑﺎﳌﺜﻤــﺮ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎً‬ ‫ﻟﻔﺮﻳــﻖ اﻟﺴــﺒﺎﺣﺔ اﳌﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻹﻧﺠــﺎزات‪.‬‬ ‫ﺛــﻢ ﻛــ ﱠﺮم ﺳــﻌﺎدة ﺳــﻨﺎن أﺣﻤــﺪ اﳌﻬــريي‪،‬‬ ‫وﺳــﻌﺎدة ﻋﺒــﺪ اﻟﻠــﻪ اﳌﺤــرييب أﻋﻀــﺎء ﻓﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟﺴــﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬واﳌﺪرﺑــني ﻣﺤﻤــﺪ أﺳــﻌﺪ اﳌﺪﻫــﻮن‪،‬‬ ‫وﻋﺒــﺪ اﻟﻜﺮﻳــﻢ أﺳــﻌﺪ اﳌﺪﻫــﻮن وإﺑﺮاﻫﻴــﻢ ﺟﺎﺳــﻢ‬ ‫اﳌﻬــريي‪ ،‬واﻟﺘﻘﻄــﻮا اﻟﺼــﻮر اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳــﺔ ﰲ ﺧﺘــﺎم‬ ‫اﻻﺣﺘﻔــﺎل‪.‬‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪17‬‬

‫ﻣــﺮﺻــــﺪ‬

‫ﻧﺎدي ﺗﺮاث ا‪-‬ﻣﺎرات ﻳﺤﺘﻔﻲ ﺑﺄﺑﻄﺎل‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‪..‬‬ ‫ﻛــﺮم ﻧــﺎدي ﺗــﺮاث اﻹﻣــﺎرات‪ ،‬ﰲ أﺑﺮﻳــﻞ‬ ‫اﳌــﺎﴈ‪ ،‬أﻋﻀــﺎء وﻣــﺪريب ﻓﺮﻳــﻖ اﻟﺴــﺒﺎﺣﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﻨــﺎدي‪ ،‬ﺿﻤــﻦ اﺣﺘﻔــﺎل ﺧــﺎص أﻗﻴــﻢ مبﺒﻨــﻰ إدارة‬ ‫اﻷﻧﺸــﻄﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀــﻮر ﺳــﻌﺎدة ﺳــﻨﺎن أﺣﻤــﺪ اﳌﻬــريي‬ ‫اﳌﺪﻳــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴــﺬي ﻟﻸﻧﺸــﻄﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴــﺎت‪ ،‬وﺳــﻌﺎدة‬ ‫ﻋﺒــﺪ اﻟﻠــﻪ ﻣﺤﻤــﺪ ﺟﺎﺑــﺮ اﳌﺤــرييب اﳌﺪﻳــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴــﺬي‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣــﺎت اﳌﺴــﺎﻧﺪة‪ ،‬وﻋــﺪد ﻣــﻦ ﻣﺪﻳــﺮي اﻹدارات‬

‫‪16‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫واﳌﺮاﻛــﺰ واﳌﺴــﺆوﻟني ﺑﺎﻟﻨــﺎدي‪.‬‬ ‫وﺟــﺎء ﺣﻔــﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳــﻢ ﺗﺘﻮﻳﺠــﺎً ﻹﻧﺠــﺎزات‬ ‫ﻓﺮﻳــﻖ اﻟﺴــﺒﺎﺣﺔ ﺧــﻼل ﻣﺸــﺎرﻛﺘﻪ ﰲ ﺑﻄﻮﻟــﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟــﺔ اﻟﺸــﺘﻮﻳﺔ ﻟﻠﺴــﺒﺎﺣﺔ اﻟﺘــﻲ ﺟــﺮت ﻣﻨﺎﻓﺴــﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﰲ ﺷــﻬﺮ أﺑﺮﻳــﻞ ‪ ،2008‬وﺣﻘــﻖ ﻓﻴﻬــﺎ ﺳــﺒﺎﺣﻮ‬ ‫ﻧــﺎدي ﺗ ـﺮاث اﻹﻣــﺎرات ‪ 19‬ﻣﻴﺪاﻟﻴــﺔ ذﻫﺒﻴــﺔ‪ ،‬و‪11‬‬ ‫ﻣﻴﺪاﻟﻴــﺔ ﻓﻀﻴــﺔ‪ ،‬وﻣﻴﺪاﻟﻴﺘــني ﺑﺮوﻧﺰﻳﺘــني‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧﺐ‬

‫ﻛﺄس أﺣﺴــﻦ ﺳــﺒﺎح ‪ 12‬ﺳــﻨﺔ‪ ،‬وﻛﺄس أﺣﺴــﻦ ﺳﺒﺎح‬ ‫‪ 14‬ﺳــﻨﺔ‪ ،‬وﻛﺄس اﳌﺮﻛــﺰ اﻟﺜــﺎين ‪ 12‬ﺳــﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﰲ ﺑﺪاﻳــﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎل رﺣــﺐ اﻟﺴــﻴﺪ أﺣﻤــﺪ‬ ‫اﻟﺤﻮﺳــﻨﻲ رﺋﻴــﺲ ﻗﺴــﻢ اﻷﻧﺸــﻄﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨــﺎدي ﺑﺎﻟﺤﻀــﻮر‪ ،‬وﺗﻮﺟــﻪ ﺑﺎﻟﺸــﻜﺮ إﱃ اﻹدارة‬ ‫اﻟﻌﻠﻴــﺎ ﺑﻨــﺎدي ﺗ ـﺮاث اﻹﻣــﺎرات ﻟﺪﻋﻤﻬــﺎ اﳌﺘﻮاﺻــﻞ‬ ‫وﺗﻬﻴﺌــﺔ اﻟﻈــﺮوف اﳌﻼمئــﺔ ﻟﻼﻋﺒــني‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫـﺎً ﺑﺒــﺎدرة‬

‫اﻟﺘــﻲ ﺣﻘﻘﻬــﺎ ﻓﺮﻳــﻖ ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﻫــﺬا اﻟﻌــﺎم‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﳌﻬﺮﺟﺎﻧــﺎت اﻟﺨﻤﺴــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴــﺔ اﻟﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟــﺪ ﺑﻬــﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧــﺖ ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ ﺣﻘﻘــﺖ )‪ (٤٢‬رﻣـﺰا ً ﰲ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎﻧــﺎت ﺟﺎﺋــﺰة زاﻳــﺪ اﻟﻜــﱪى‪ ،‬ﺟﺎﺋــﺰة اﳌﻠــﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳــﺰ ﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠــﻦ‪ ،‬ﻣﻬﺮﺟــﺎن ﺳــﻤﻮ وﱄ‬ ‫ﻋﻬــﺪ ديب‪ ،‬وﺧﺘﺎﻣــﻲ اﻟﻮﺛﺒــﺔ واﳌﺮﻣــﻮم‪.‬‬ ‫ﻛــام أﻧﻬــﺖ ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ اﳌﻮﺳــﻢ ﺑﺈﻧﺠــﺎز‬

‫ﺗﺎرﻳﺨــﻲ ﺑﺤﺼﻮﻟﻬــﺎ ﻋــﲆ ﺧﻤﺴــﺔ أﺷــﻮاط رﺋﻴﺴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤــﻮل ﰲ اﳌﻬﺮﺟﺎﻧــﺎت اﻟﺨﻤﺴــﺔ‪.‬‬ ‫وأﺛﻨــﻰ ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ‬ ‫زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴــﺎن‪ ،‬ﻋــﲆ اﻷداء اﻟﻌــﺎﱄ ﻟﻬﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ‬ ‫وﻣــﺎ ﻗﺪﻣــﻪ اﻟﻔﺮﻳــﻖ ﻣــﻦ ﺟﻬــﻮد‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﻬــﺎ اﻷﺛــﺮ‬ ‫اﻹﻳﺠــﺎيب ﻋــﲆ أداء اﻟﻬﺠــﻦ ﰲ اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت اﻟﺘــﻲ‬ ‫ﺧﺎﺿﺘﻬــﺎ‪ ،‬ﻣﺸــريا ً إﱃ أﻫﻤﻴــﺔ ﻣﻮاﺻﻠــﺔ ﺗﺤﻘﻴــﻖ‬ ‫اﻹﻧﺠــﺎزات وﺣﺼــﺪ اﻟﺠﻮاﺋــﺰ‪.‬‬

‫وأﻛــﺪ ﺳــﻤﻮه أن اﻫﺘــامم اﻟﻘﻴــﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤــﺔ‬ ‫ﺑﺮﻳﺎﺿــﺔ ﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠــﻦ ﻳــﺄيت ﻣــﻦ ﻣﻨﻄﻠــﻖ‬ ‫ارﺗﺒــﺎط ﻫــﺬه اﻟﺮﻳﺎﺿــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﻷﺻﻴﻠــﺔ مبﻨﻈﻮﻣــﺔ‬ ‫اﻟـﱰاث واﳌــﻮروث اﻟﺸــﻌﺒﻲ‪ ،‬واﳌﺘﺠــﺬرة ﰲ ﻫﻮﻳﺘﻨــﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴــﺔ ﺑﻔﻀــﻞ اﻟﺪﻋــﻢ واﻻﻫﺘــامم اﻟﻠﺬﻳــﻦ ﻳﻮﻟﻴﻬام‬ ‫ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﺧﻠﻴﻔــﺔ ﺑــﻦ زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴﺎن‬ ‫رﺋﻴــﺲ اﻟﺪوﻟــﺔ‪ ،‬ﺣﻔﻈــﻪ اﻟﻠــﻪ‪ ،‬ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻟﺤﻔــﺎظ‬ ‫ﻋــﲆ ﻣﻜﻮﻧــﺎت ﺗﺮاﺛﻨــﺎ وﻏﺮﺳــﻬﺎ ﰲ أﺟﻴﺎﻟﻨــﺎ اﻟﻘﺎدﻣــﺔ‪.‬‬

‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪15‬‬

‫ﻣــﺮﺻــــﺪ‬

‫اﻃﻠﻊ ﻋﻠﻰ ا ﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ زاﻳﺪ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻫﺠﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﺳــﺘﻘﺒﻞ ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﻣﺤﻤــﺪ‬ ‫ﺑــﻦ زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴــﺎن‪ ،‬وﱄ ﻋﻬــﺪ أﺑﻮﻇﺒــﻲ ﻧﺎﺋــﺐ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋــﺪ اﻷﻋــﲆ ﻟﻠﻘــﻮات اﳌﺴــﻠﺤﺔ‪ ،‬ﰲ ﻣﺠﻠــﺲ‬ ‫ﺳــﻤﻮه ﺑﻘــﴫ اﻟﺒﺤــﺮ ﰲ ﺷــﻬﺮ أﺑﺮﻳــﻞ اﳌــﺎﴈ‪،‬‬ ‫ﻓﺮﻳــﻖ ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ‪ ،‬راﻓﻘﻬــﻢ ﻣﻌــﺎﱄ اﻟﺸــﻴﺦ‬

‫‪14‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ ﺣﻤــﺪان آل ﻧﻬﻴــﺎن ﻣﺴﺘﺸــﺎر‬ ‫ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ رﺋﻴــﺲ اﻟﺪوﻟــﺔ رﺋﻴــﺲ إﺗﺤــﺎد‬ ‫اﻹﻣــﺎرات ﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠــﻦ رﺋﻴــﺲ ﻧــﺎدي‬ ‫أﺑﻮﻇﺒــﻲ ﻟﻠﻬﺠــﻦ‪ ،‬ﺑﺤﻀــﻮر ﺳــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ‬ ‫ﻃﺤﻨــﻮن ﺑــﻦ ﻣﺤﻤــﺪ آل ﻧﻬﻴــﺎن ﻣﻤﺜــﻞ اﻟﺤﺎﻛــﻢ‬

‫ﰲ ﻣﻨﻄﻘــﺔ اﻟﻌــني‪ ،‬وﺳــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﻣﻨﺼــﻮر ﺑــﻦ‬ ‫زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴــﺎن ﻧﺎﺋــﺐ رﺋﻴــﺲ ﻣﺠﻠــﺲ اﻟــﻮزراء‬ ‫وزﻳــﺮ ﺷــﺆون اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ‪.‬‬ ‫واﻃﻠــﻊ ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﻣﺤﻤــﺪ ﺑــﻦ‬ ‫زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴــﺎن‪ ،‬ﺧــﻼل اﻻﺳــﺘﻘﺒﺎل ﻋــﲆ اﻹﻧﺠــﺎزات‬

‫أﻫﻤﻴــﺔ وﺿــﻊ ﻣــﺆﴍات أداء ﻗﺎمئــﺔ ﻋــﲆ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋــﺞ ﰲ ﻣﺨﺘﻠــﻒ اﳌــﻮاد ﺿﻤــﻦ إﻃــﺎر زﻣﻨــﻲ‬ ‫ﻣﺤــﺪد‪.‬‬ ‫وﺿــﻊ ﺑﺮاﻣــﺞ ﺗﺪرﻳــﺐ ﺗﺘــامﳽ ﻣــﻊ اﻟﺘﻐﻴـريات‬ ‫اﳌﺤﺪﺛــﺔ ﰲ اﳌﻨﺎﻫــﺞ اﻟﺪراﺳــﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺰﻳــﺰ اﻟــﴩاﻛﺎت اﳌﺆﺳﺴــﻴﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﺸــﻤﻞ‬ ‫اﳌــﺪارس )اﻟﻌﺎﻣــﺔ واﻟﺨﺎﺻــﺔ(‪ ،‬وﻛﺬﻟــﻚ‬ ‫اﻟـﴩاﻛﺎت ﺑــني اﳌــﺪارس وﻣﺆﺳﺴــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ‬ ‫اﻟﻌــﺎﱄ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺰﻳــﺰ وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻷﻧﺸــﻄﺔ ﺧــﺎرج ﻧﻄــﺎق‬ ‫اﳌﻨﻬــﺞ وﺗﺸــﺠﻴﻊ اﳌﺸــﺎرﻛﺔ اﳌﺠﺘﻤﻌﻴــﺔ‬ ‫وأﻧﺸــﻄﺔ اﻟﺨﺪﻣــﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴــﺔ ﰲ اﳌــﺪارس‪.‬‬ ‫أﻫﻤﻴــﺔ اﻟﺘﻌــﺎون اﳌﻌــﺰز ﻣــﻊ ﺟﻤﻴــﻊ أﺻﺤــﺎب‬ ‫اﳌﺼﻠﺤــﺔ ﰲ ﺗﻌﻠﻴــﻢ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻــﺔ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﻮﺳــﻴﻊ دور ﻣﺴــﺎﻋﺪي اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ اﳌﺴــﺎﻧﺪ‪ ،‬داﺧﻞ‬ ‫ﻓــﺮق دﻋــﻢ اﻟﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﺸــﺠﻴﻊ وﺗﻌﺰﻳــﺰ اﻟﻮﻟــﻮج إﱃ اﳌــﺪارس اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ووﺿــﻊ آﻟﻴــﺎت ﻟﻠﺤﻔــﺎظ ﻋــﲆ ﻣﺴــﺘﻮى‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ اﻟﺨــﺎص‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻔﻴــﺬ ﺣﻮاﻓــﺰ ﻻﺳــﺘﺒﻘﺎء اﳌﻌﻠﻤــني ﰲ ﻣﻬﻨــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳــﺲ ﳌﻌﺎﻟﺠــﺔ ﻣﺸــﻜﻠﺔ زﻳــﺎدة ﻣﻐــﺎدرة‬ ‫اﳌﻌﻠﻤــني اﻹﻣﺎراﺗﻴــني ﻟﻠﻤــﺪارس اﻟﻌﺎﻣــﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻇﻴــﻒ أﻋــﺪاد ﻣﺘﺰاﻳــﺪة ﻣــﻦ اﳌﻌﻠﻤــني‬ ‫اﻹﻣﺎراﺗﻴــني اﻟﺬﻛــﻮر‪.‬‬ ‫اﻟﱰﻛﻴــﺰ ﻋــﲆ اﻟﺘﻄﻮﻳــﺮ اﳌﻬﻨــﻲ واﻋﺘــامد‬ ‫وﺗﺮﺧﻴــﺺ اﳌﺪرﺳــني‪.‬‬ ‫إﴍاك اﳌﻌﻠﻤــني ﰲ ﺻﻨــﻊ وإﻋــﺪاد اﳌﻨﺎﻫــﺞ‬ ‫اﻟﺪراﺳــﻴﺔ ﻋــﲆ ﻣﺴــﺘﻮى اﳌــﺪارس اﻟﻮﻃﻨﻴــﺔ‬ ‫واﳌﺤﻠﻴــﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﻠــﻖ ﺣﻮاﻓــﺰ وﺳــﻼمل ﺗــﺪرج وﻇﻴﻔــﻲ ﺟﺬاﺑــﺔ‬ ‫ﻟﻀــامن ﺗﻮﻇﻴــﻒ اﻷﻓ ـﺮاد اﳌﻮﻫﻮﺑــني ﰲ ﻣﻬﻨــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳــﺲ‪.‬‬ ‫ﺗﺸــﺠﻴﻊ اﳌﻌﻠﻤــني وﺗﺤﻔﻴﺰﻫــﻢ ﻋــﲆ ﺗَـ ّ‬ ‫ـﻮﱄ أدوار‬ ‫ﻗﻴﺎدﻳــﺔ ﰲ ﻣﺪارﺳــﻬﻢ ﰲ ﻣﺠــﺎل ﺗﻨﻔﻴــﺬ ﺑﺮاﻣــﺞ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ ﻣﺒﺘﻜــﺮة‪.‬‬

‫اﻟﻨــﺪوة اﳌﺘﺨﺼﺼــﺔ واﻟﻔﺮﻳــﺪة ﻣــﻦ ﻧﻮﻋﻬــﺎ‪ .‬وأﻛــﺪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴــﻊ ﰲ رﺳــﺎﻟﺔ إﱃ ﻣﻘــﺎم ﺳــﻤﻮه اﻟﻜﺮﻳــﻢ أن‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬــﺎت ﺳــﻤﻮه ﻟﻬــﻢ‪ ،‬وﻟﻠﻘﺎمئــني ﻋــﲆ اﻟﻨــﺪوة‬ ‫ﺷــﻜﻠﺖ اﻟﻨــﻮر اﻟــﺬي أﺿــﺎء ﻃﺮﻳﻘﻬــﻢ ﰲ اﻟﺒﺤــﺚ‬ ‫واﻻﺳــﺘﻘﺼﺎء وﺗﻬﻴﺌــﺔ اﳌﻨــﺎخ ﻟﻠﺒﺤــﺚ اﻷﻛﺎدميــﻲ‬ ‫اﳌﺴــﺘﻘﻞ واﻟﺨــﺮوج ﺑﺘﻮﺻﻴــﺎت ﺗﻬــﺪف إﱃ رﻓــﺪ‬ ‫اﳌﺴــﺆوﻟني ﻋــﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ ﺑﺄﻓــﻜﺎر ﻣــﻦ اﻟﻮاﻗــﻊ‪ ،‬ﻣــﻦ‬ ‫ﺷــﺄﻧﻬﺎ ﺗﻄﻮﻳــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ ووﺿﻌــﻪ ﻋــﲆ اﻟﺴــﻜﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤــﺔ ‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ اﳌﺸــﺎرﻛﻮن ﰲ اﻟﺮﺳــﺎﻟﺔ‪ ،‬أن ﺣــﺮص‬ ‫ﺳــﻤﻮه واﻫﺘامﻣــﻪ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘــﻪ ﺷــﺨﺼﻴﺎ‪ ،‬أﺗــﺎح‬ ‫ﻟﻬــﻢ اﻟﻈــﺮوف ﻟﻮﺿــﻊ اﻟﻴــﺪ ﻋــﲆ أوﺟــﻪ اﻟﻨﺠــﺎح‬ ‫واﻟﻘﺼــﻮر ﰲ اﻟﻨﻈــﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻤــﻲ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑــني ﻋــﻦ‬ ‫اﻋﺘﺰازﻫــﻢ ﺑﺎﻟﻨﻬﻀــﺔ اﻟﺤﻀﺎرﻳــﺔ واﻟﺘﻨﻤﻮﻳــﺔ اﻟﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺸــﻬﺪﻫﺎ دوﻟــﺔ اﻹﻣــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﳌﺘﺤــﺪة‪ ،‬مبــﺎ‬ ‫ﺷﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳﺮ‪..‬‬ ‫ﰲ ذﻟــﻚ اﻟﺠﻬــﻮد اﳌﺒﺬوﻟــﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ ﰲ‬ ‫ﰲ ﺧﺘــﺎم أﻋــامل اﻟﻨــﺪوة‪ ،‬رﻓــﻊ اﻟﺒﺎﺣﺜــﻮن اﻟﺪوﻟــﺔ‪.‬‬ ‫واﻷﻛﺎدميﻴــﻮن اﻟﺬﻳــﻦ ﺷــﺎرﻛﻮا ﰲ اﻟﻨــﺪوة رﺳــﺎﻟﺔ‬ ‫ﺣﻀﻮر ﻛﺒري واﻫﺘامم إﻋﻼﻣﻲ واﺳﻊ‪..‬‬ ‫ﺷــﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳــﺮ إﱃ اﻟﻘﻴــﺎدة اﻟﺮﺷــﻴﺪة ﻟﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﺣﻈﻴــﺖ اﻟﻨــﺪوة ﺑﺤﻀــﻮر ﺟامﻫــريي ﻛﺒــري‪،‬‬ ‫اﻹﻣــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﳌﺘﺤــﺪة وﺣﻜﻮﻣﺘﻬــﺎ‪ ،‬وإﱃ‬ ‫ﺳــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴــﺎن واﻫﺘــامم إﻋﻼﻣــﻲ واﺳــﻊ‪ ،‬ﻧﻈ ـﺮا ﳌــﺎ ﺗﻄﺮﻗــﺖ إﻟﻴــﻪ‬ ‫ﻣﻤﺜــﻞ ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ رﺋﻴــﺲ اﻟﺪوﻟــﺔ‪ ،‬ﺣﻔﻈــﻪ ﻣــﻦ ﻗﻀﺎﻳــﺎ ﺧﺎﺻــﺔ ﺑﻮاﻗــﻊ وﻣﺴــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ ﰲ‬ ‫اﻟﻠــﻪ‪ ،‬ﻋــﲆ ﺗﻮﺟﻴﻬــﻪ ورﻋﺎﻳﺘــﺔ اﻟﻜﺮميــﺔ ﻟﻬــﺬه دوﻟــﺔ اﻹﻣــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﳌﺘﺤــﺪة‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬

‫اﻟﻜﻠــامت وأوراق اﻟﻌﻤــﻞ اﻟﺘــﻲ ﺷــﺎرك ﺑﻬــﺎ‬ ‫أﻛﺎدميﻴــﻮن وﺧــﱪاء ﰲ ﻣﺠــﺎل ﺗﻄﻮﻳــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ ﰲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠــﻒ دول اﻟﻌــﺎمل‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣــﻦ أﺑــﺮز اﻟﺤﻀــﻮر‪ ،‬ﻣﻌــﺎﱄ ﺣﺴــني‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴــﻢ اﻟﺤــامدي وزﻳــﺮ اﻟﱰﺑﻴــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ‪،‬‬ ‫وﺳــﻌﺎدة اﳌﺴﺘﺸــﺎر ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺳــﻠﻄﺎن اﻟﻌﻘــﺮويب‬ ‫وﻛﻴــﻞ اﻟــﻮزارة‪ ،‬ﻣﺪﻳــﺮ ﻣﻜﺘــﺐ اﻟﺸــﻜﺎوى‬ ‫واﻟﺘﻈﻠــامت‪ ،‬ﺳــﻌﺎدة ﻋﺒــﺪ اﻟﻠــﻪ ﻓﺎﺿــﻞ اﳌﺤــرييب‬ ‫وﻛﻴــﻞ دﻳــﻮان ﻣﻤﺜــﻞ ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ رﺋﻴــﺲ‬ ‫اﻟﺪوﻟــﺔ‪ ،‬ﺳــﻌﺎدة ﺣﻤــﻮد ﺣﻤﻴــﺪ اﳌﻨﺼــﻮري وﻛﻴــﻞ‬ ‫إدارة أﻋــامل ﺳــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ زاﻳــﺪ آل‬ ‫ﻧﻬﻴــﺎن‪ ،‬ﺳــﻌﺎدة ﺣﻤﻴــﺪ ﻣﺤﻤــﺪ ﺑﻮﻻﺣــﺞ اﻟﺮﻣﻴﺜــﻲ‬ ‫اﻟﻮﻛﻴــﻞ اﳌﺴــﺎﻋﺪ ﺑﺪﻳــﻮان ﺳــﻤﻮه‪ ،‬ﺳــﻌﺎدة ﻣﺤﻤــﺪ‬ ‫ﺳــﻌﻴﺪ ﻋﺒــﺎد اﻟﻬﺎﻣــﲇ اﻟﻮﻛﻴــﻞ اﳌﺴــﺎﻋﺪ ﺑﺪﻳــﻮان‬ ‫ﺳــﻤﻮه‪ ،‬ﺳــﻌﺎدة ﺳــﻨﺎن أﺣﻤــﺪ اﳌﻬــريي اﳌﺪﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴــﺬي ﻟﻸﻧﺸــﻄﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴــﺎت ﺑﻨــﺎدي ﺗــﺮاث‬ ‫اﻹﻣــﺎرات‪ ،‬ﺳــﻌﺎدة ﻋــﲇ ﻋﺒﺪاﻟﻠــﻪ اﻟﺮﻣﻴﺜــﻲ‬ ‫اﳌﺪﻳﺮاﻟﺘﻨﻔﻴــﺬي ﻟﻠﺪراﺳــﺎت واﻹﻋــﻼم ﺑﺎﻟﻨــﺎدي‪،‬‬ ‫وﺳــﻔﺮاء ﻛﻞ ﻣــﻦ ﺳــﻠﻄﻨﺔ ﻋــامن واﻟﻴﻤــﻦ‪ ،‬واﳌﻠﺤــﻖ‬ ‫اﻟﺜﻘــﺎﰲ ﻟﺴــﻔﺎرة اﻟﺒﺤﺮﻳــﻦ‪ ،‬وﻧﺤــﻮ ‪ 150‬ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻀﺒــﺎط اﳌﻨﺘﺴــﺒني ﻟﻜﻴﻠــﺔ اﻟﴩﻃــﺔ ﰲ أﺑﻮﻇﺒــﻲ‪،‬‬ ‫وﺟﻤﻬــﻮر ﻛﺒــري ﻣــﻦ اﳌﺨﺘﺼــني واﳌﻌﻨﻴــني ﺑﺎﻟﻘﻄــﺎع‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤــﻲ وﻣﻤﺜــﲇ وﺳــﺎﺋﻞ اﻹﻋــﻼم‪.‬‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪13‬‬

‫ﻣــﺮﺻــــﺪ‬

‫اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‪..:‬‬

‫ﻟﺘﺄﻛﻴــﺪ أﻫﻤﻴــﺔ ﺛﻨﺎﺋﻴــﺔ اﻟﻠﻐــﺔ‪ .‬وأُ ْد ِﺧﻠَــﺖ أﻳﻀً ــﺎ‬ ‫ﺗﺤﺴــﻴﻨﺎتٌ ﰲ اﺗﺠــﺎه ﺗﻮﻓــري اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ ﻟــﺬوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟــﺎت اﻟﺨﺎﺻــﺔ‪.‬‬ ‫وﰲ ورﻗــﺔ اﻟﻌﻤــﻞ اﻟﺜﺎﻧﻴــﺔ‪ ،‬أﻛــﺪ اﻟﺪﻛﺘــﻮر‬ ‫أﻧﺘــﻮين ﺟﺎﻛﺴــﻮن‪ ،‬أن اﳌﺴــﺆوﻟني ﻋــﻦ ﻧﻈــﺎم‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ ﰲ دوﻟــﺔ اﻹﻣــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﳌﺘﺤــﺪة‬ ‫ﻃــ ﱠﻮروا ﺑﺠــﺮأة رؤﻳــ ًﺔ وأﺟﻨــﺪة وﻃﻨﻴــﺔ ﺗﺪﻋــﻮ‬ ‫إﱃ ﺗﺤﻘﻴــﻖ ﺗﺮﻗﻴــﺔ ﻣﻨﻬﺠﻴــﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴــﻢ ﺗﻬــﺪف إﱃ‬ ‫ﺗﺤﺴــني ﺟــﻮدة ﺗﺤﺼﻴــﻞ اﻟﻌﻠــﻢ ﻟــﺪى اﻟﻄــﻼب‬ ‫ﺑﺸــﻜﻞ ﻛﺒــري وﴎﻳــﻊ‪ .‬وأوﺿــﺢ أن ﺗﻨﻔﻴــﺬ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳــﺎت ﺗﻌﱰﻳــﻪ ﺻﻌﻮﺑــﺔ‪ .‬ﻓﺒــﺪون ﺑﻨــﺎء‬ ‫اﻟﻘــﺪرات اﻟﺨﺎﺻــﺔ ﺑﺎﳌﻌﻠﻤــني ﺗﺤــﺖ إﴍاف‬ ‫ﻗﻴــﺎدة ﻣﺪرﺳــﻴﺔ ﻓﻌﺎﻟــﺔ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻟﺴﻴﺎﺳــﺎت‬ ‫‪12‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ اﻟﺮاﻣﻴــﺔ إﱃ ﺗﺤﺴــني ﺟــﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ‪،‬‬ ‫ﺳــﻮف ﺗﻔﺸــﻞ ﰲ ﺗﺤﻘﻴــﻖ أﻫﺪاﻓﻬــﺎ‪ ..‬وﻗــﺎل‬ ‫إﻧــﻪ أﻣــﺎم ﻫــﺬا اﻟﺘﺤــﺪي ﻳﺠــﺐ ﻋــﲆ اﳌﻨﺎﻫــﺞ‬ ‫اﻟﺪراﺳــﻴﺔ أن ﺗﻌﺎﻟــﺞ ﻣﺴــﺄﻟﺔ »ﻛﻴــﻒ« و »ﳌــﺎذا«‬ ‫ﻳﺠــﺐ ﻋــﲆ اﳌﺪرﺳــني ﺗﻌﻠﻴــﻢ ﻣﺤﺘــﻮى ﻣﻌــني و‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘــﺔ ﻣﻌﻴﻨــﺔ‪ .‬وﻳﺘﻌــني أن ﻳﻜــﻮن ﻫــﺬا اﳌﻨﻬــﺎج‬ ‫أﻛــرث ﺷــﻤﻮﻟﻴ ًﺔ وأن ﻳﺄﺧــﺬ ﺑﻌــني اﻻﻋﺘﺒــﺎر ﻣﺴــﺄﻟﺔ‬ ‫أن اﻟﺘﻌﻠــﻢ ﻋﻤﻠﻴــﺔ ﻣﻨﻬﺠﻴــﺔ و ﻃﺮﻳﻘــﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳــﺮ‬ ‫ﺷــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻔــﺮد‪ ،‬وﻟﻴــﺲ ﻓﻘــﻂ ﻣﺤﺘــﻮى ﻳﺠــﺐ‬ ‫ﺣﻔﻈــﻪ ﻋــﻦ ﻇﻬــﺮ ﻗﻠــﺐ‪ .‬وأﻛﱠــﺪ ﺟﺎﻛﺴــﻮن ﻋــﲆ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺪرﻳــﺐ وﺗﻘﻴﻴــﻢ اﳌﻌﻠﻤــني واﻟﻄﻠﺒــﺔ‬ ‫واﳌﺪرﺳــني( ‪ ،‬إﺿﺎﻓــﺔ إﱃ ﻣﺸــﺎرﻛﺔ اﳌﻌﻠﻤــني ﰲ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳــﺮ اﳌﻨﺎﻫــﺞ‪.‬‬

‫أﻛﱠــ َﺪ اﳌﺘﺤﺪﺛــﻮن ﰲ اﻟﻨــﺪوة اﻟﺤﺎﺟــﺔ إﱃ‬ ‫ﺗﺸــﺠﻴﻊ ﻣامرﺳــﺎت »ﻋﺎﻟﻴــﺔ اﻟﺠــﻮدة« ﻣﻮﺟﻬــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻠﺒــﺔ‪ ،‬وﺗﺸــﺠﻴﻊ اﻟﺘﻌﻠــﻢ اﳌﻬﻨــﻲ ﺑﺤﻴــﺚ ﻳﺼﺒــﺢ‬ ‫اﻟﺘﻠﻘــ ُني اﳌﻮ ﱠﺟــﻪ ﻣــﻦ اﳌﻌﻠــﻢ أﻛــرث ﺟﺎذﺑﻴــﺔ‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﻴــﺔ‪.‬‬ ‫ﻛــام رﻛــﺰ اﻟﺨ ـﱪاء ﰲ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬــﻢ ﻋــﲆ اﻟﻨﻘــﺎط‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴــﺔ‪:‬‬ ‫ﺗﻘﻠﻴــﺺ ﺣﺠــﻢ اﻟﻜﺘــﺐ اﳌﺪرﺳــﻴﺔ اﻟﺤــﺎﱄ‬ ‫ﻹﺗﺎﺣــﺔاﻟﻮﻗــﺖﻟﻠﻄﻠﺒــﺔﻟﻜﺴــﺐﻓﻬــﻢﻣﻌ ﱠﻤــﻖ‪.‬‬ ‫ﺗﻄﻮﻳــﺮ اﻷﻓــﻜﺎر واﳌﻬــﺎرات‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓــﺔ‬ ‫إﱃ ﺗﺼﻤﻴــﻢ ﻣﻨﻬــﺞ دراﳼ ﻣﺘﻨﺎﻏــﻢ وﺗﺠﺮﻳﺒــﻪ‬ ‫ﻗﺒــﻞ ﻃﺮﺣــﻪ ﻋــﲆ اﻟﺼﻌﻴــﺪ اﻟﻮﻃﻨــﻲ وﻣﻨﺤــﻪ‬ ‫ﻓﺮﺻــﺔ ‪ 5‬ﺳــﻨﻮات ﻋــﲆ اﻷﻗــﻞ دون ﺗﻌﺪﻳــﻞ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻤﻴــﻢ ﺳﻴﺎﺳــﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ ﻗــﺎدرة ﻋــﲆ ﺑﻨــﺎء‬ ‫ﻗﻴــﺎدة ﻣﻬﻨﻴــﺔ ﻣﺴــﺘﺪاﻣﺔ ﺑﺠﻤﻴــﻊ ﻣﺴــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈــﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻤــﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺤــﺬر ﻣــﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻻﺳــﺘﻌﺠﺎل ﰲ ﺗﻨﻔﻴــﺬ‬ ‫إﺻــﻼح اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ‪.‬‬ ‫أﻫﻤﻴــﺔ ﺗﻨﺴــﻴﻖ أدوار اﳌﻌﻠﻤــني وأوﻟﻴــﺎء اﻷﻣﻮر‬ ‫واﳌﺠﺘﻤﻌــﺎت واﻟﺴــﻠﻄﺎت‪ ،‬ﻟﺘﺤﻘﻴــﻖ اﻷﻫــﺪاف‬ ‫اﳌﺸﱰﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﴐورة أن ﺗُﺮﻛﱢــﺰ اﳌﻨﺎﻫــﺞ اﻟﺪراﺳــﻴﺔ‪ ،‬ﻋــﲆ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴــﺔ اﳌﻌﺮﻓﻴــﺔ واﻻﺟﺘامﻋﻴــﺔ واﻟﻌﺎﻃﻔﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻸﻃﻔــﺎل‪.‬‬ ‫ﻧﻈﺮﻳــﺔ ﺗﻐﻴــري ﺳﻴﺎﺳــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ ﻳﺠــﺐ أن‬ ‫ﺗﺘﻤﺤــﻮر ﺣــﻮل ﻣﺴــﺎﻋﺪة اﳌﻌﻠﻤــني واﳌــﺪارس‬ ‫ﻋــﲆ اﻟﻌﻤــﻞ ﻣ ًﻌــﺎ ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻟﺘﺤﺴــني‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳــﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻮﻳــﺔ اﻟﻌﻼﻗــﺔ ﺑــني اﻟﺒﻴــﺖ واﳌﺪرﺳــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫أﺟــﻞ ﺗﺤﻘﻴــﻖ ﺗﻌــﺎون أوﺛــﻖ ﺑــني اﻵﺑــﺎء‬ ‫واﳌــﺪارس‪.‬‬ ‫إدﺧــﺎل اﻟﺘﻐﻴــريات ﰲ اﳌﻨﺎﻫــﺞ واﻟﺴﻴﺎﺳــﺎت‬ ‫ﺑﺸــﻜﻞ ﺗﺪرﻳﺠــﻲ وﺛﺎﺑــﺖ وﻣ ﱠﺘﺴــﻖ‪.‬‬ ‫أن ﻳﻜــﻮن ﻟﻠﺠﻬــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ اﳌﻌﻨﻴــﺔ دور‬ ‫اﺳﺘﺸــﺎري ﺗﺸــﺎريك ﰲ اﺗﺨــﺎذ اﻟﻘــﺮارات‬ ‫اﻷﺳﺎﺳــﻴﺔ ﰲ اﳌﻨﺎﻫــﺞ اﻟﺪراﺳــﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺠــﺐ أن ﺗﺘــﻢ ﻋﻤﻠﻴــﺔ ﺑﻨــﺎء اﻟﻘــﺪرات ﺑﺸــﻜﻞ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳــﺐ ﻣــﻊ اﻟﺘﻐﻴ ـريات اﳌﺘﻮﻗﻌــﺔ ﰲ اﳌﻨﺎﻫــﺞ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﺳــ ًﺔ إﱃ أﺳــﺎﻟﻴﺐ ﺗﺮﺑﻮﻳــﺔ أﻛــرث‬ ‫اﻟﺤﺎﺟــﺔ ﱠ‬ ‫ﻣﺘﺎﻧــﺔ ﰲ ﻣﺠــﺎل اﻟﺘﻘﻮميــﺎت‪ ،‬ﺗﻌﺘﻤــﺪ ﻋــﲆ‬ ‫اﳌﻬــﺎراتاﻷﺳﺎﺳــﻴﺔﻛﺠــﺰءﻣــﻦﻧﺘﺎﺋــﺞاﻟﺘﻌﻠﱡــﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺤــﺮص ﻋــﲆ ﺗﻌــﺪد اﻟﻠﻐــﺎت ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣــﻦ ﻣــﻊ‬ ‫اﻛﺘﺴــﺎب اﳌﻌﺮﻓــﺔ ﺣــﻮل اﻟﺜﻘﺎﻓــﺎت اﻷﺧــﺮى‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﱄ ﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮوﺿﺔ‪.‬‬

‫ﺳــﺎﻟﱪغ أن ﺗﺤﻠﻴــﻞ أداء ﻧﻈــﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ ﰲ دوﻟــﺔ‬ ‫اﻹﻣــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﳌﺘﺤــﺪة ﻋــﻦ ﻃﺮﻳــﻖ اﺳــﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﻴﺎﻧــﺎت ﻗﺎﺑﻠــﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎرﻧــﺔ دوﻟﻴ ـﺎً ﻳﻜﺸــﻒ أن ﻫــﺬا‬ ‫اﻷداء ﻛﻜﻞ‪ ،‬ﻳُﻌﺘــﱪ ﺑﺸــﻜﻞ ﻛﺒــري دون اﳌﺘﻮﺳــﻂ‬ ‫اﻟــﺪوﱄ ﰲ ﻣﺠــﺎل اﳌﻮﺿﻮﻋــﺎت اﻷﺳﺎﺳــﻴﺔ‪ ،‬وأﺷــﺎر‬ ‫إﱃ أن ﻫﻨــﺎك اﺧﺘﻼﻓــﺎت ﻛﺒــرية ﰲ ﻣﺴــﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠــﻢ‬ ‫ﺑــني اﻟﻄﻠﺒــﺔ ﻋــﱪ اﳌــﺪارس اﻹﻣﺎراﺗﻴــﺔ؛ ﺣﻴــﺚ إن‬ ‫‪ 40‬ﺑﺎﳌﺌــﺔ ﻣــﻦ اﻟﻄﻠﺒــﺔ ﻏــري ﻗﺎدرﻳــﻦ ﻋــﲆ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﱃ اﻟﺤــﺪ اﻷدىن ﻣــﻦ اﻟﻜﻔﺎﻳــﺔ ﰲ اﻟﻌﻠــﻮم‪ ،‬ﻛــام أن‬ ‫ﻫﻨــﺎك ﻓﺠــﻮات ﻣﻠﺤﻮﻇــﺔ ﰲ اﻷداء ﺑــني ﻣﺨﺘﻠــﻒ‬ ‫أﻧــﻮاع اﳌﺪارس‪ .‬وأﺷــﺎر إﱃ أن اﻷﺟﻨــﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴــﺔ‬ ‫ﻟﺮؤﻳــﺔ اﻹﻣــﺎرات ‪ 2021‬ﺗﺆﻛــﺪ ﻋــﲆ ﺗﻄﻮﻳــﺮ ﻧﻈــﺎم‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤــﻲ ﻣــﻦ اﻟﻄـﺮاز اﻷول‪ .‬وﻫــﺬا ﻳﺘﻄﻠــﺐ ﺗﺤــﻮﻻً‬ ‫ﺷــﺎﻣﻼً ﻟﻠﺴﻴﺎﺳــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ واﳌامرﺳــﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴــﺔ‬ ‫ﰲ اﳌــﺪارس‪ .‬وﻳﺘﻤﺜــﻞ ﺟﺎﻧــﺐ أﺳــﺎﳼ ﻟﻬــﺬا اﻟﺘﺤﻮل‬ ‫ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ ﰲ اﻟﻌﺜــﻮر ﻋــﲆ اﻟﺴﻴﺎﺳــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺤــﺔ‬ ‫وﺗﺤﺪﻳــﺪ اﻷﻫــﺪاف اﳌﻨﺎﺳــﺒﺔ اﻟﺘــﻲ ﻣــﻦ ﺷــﺄﻧﻬﺎ أن‬ ‫ﺗــﺆدي إﱃ ﺗﺤﺴــﻦ ﺣﻘﻴﻘــﻲ ﻣــﻊ ﻣــﺮور اﻟﻮﻗــﺖ‪.‬‬

‫اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪..:‬‬ ‫ﰲ ﺟﻠﺴــﺔ اﻟﻌﻤــﻞ اﻟﺜﺎﻧﻴــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﺮأﺳــﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺑــﺎﳼ ﺳــﺎﻟﱪغ‪ ،‬وﺗﺤــﺪث ﺧﻼﻟﻬــﺎ ﻛﻼ ﻣــﻦ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘــﻮر‬ ‫دﻳﻔﻴــﺪ ﻟﻴﺘــﺰ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘــﻮر أﻧﺘــﻮين ﺟﺎﻛﺴــﻮن‪ .‬رﻛــﺰ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘــﻮر ﻟﻴﺘــﺰ‪ ،‬ﰲ ورﻗﺘــﻪ ﻋــﲆ إﻳﺠﺎﺑﻴﺎت وﺳــﻠﺒﻴﺎت‬ ‫ﻧﻈــﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ ﰲ اﻹﻣــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﳌﺘﺤــﺪة‬ ‫)ﻣــﻦ ﻣﺮﺣﻠــﺔ رﻳــﺎض اﻷﻃﻔــﺎل ﺣﺘــﻰ اﻟﺼــﻒ اﻟﺜــﺎين‬ ‫ﻋــﴩ(‪ ،‬وأﻟﻘــﻰ ﻧﻈــﺮة ﻋــﲆ اﻟﺠﻬــﻮد اﻟﺘــﻲ ﺑُ ِﺬﻟــﺖ‬

‫ﻟﺘﻄﻮﻳــﺮه‪ ،‬وأوﺿــﺢ أن ﺑﻴﺎﻧــﺎت اﻟﺘﻘﺮﻳــﺮ اﻟﺒﺤﺜــﻲ‬ ‫اﻟــﺬي ﺗﺘﻨﺎوﻟــﻪ ورﻗﺘُــﻪ ُﺟ ِﻤ َﻌــﺖ ﻣــﻦ اﻟﺪراﺳــﺎت‬ ‫اﻷﻛﺎدميﻴــﺔ اﳌﺘﺎﺣــﺔ وﻣــﻦ وﺛﺎﺋــﻖ ﺣﻜﻮﻣﻴــﺔ رﺳــﻤﻴﺔ‬ ‫ودراﺳــﺎت ﺳــﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓــﺔ إﱃ زﻳــﺎرات ﻣﻴﺪاﻧﻴــﺔ‬ ‫ﻟﺒﻌــﺾ اﳌــﺪارس‪ .‬وﺗ َــ ﱠﻢ ﺗﻮﻟﻴــﻒ ﻫــﺬه اﻟﺒﻴﺎﻧــﺎت‬ ‫وﻓﺤﺼﻬــﺎ ﺑﺪﻗــﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل إن اﻟﺘﻘﺮﻳــﺮ ﻳﻜﺸــﻒ ﻋــﻦ وﺟــﻮد‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋــﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ أوﺟــﻪ اﻟﻘﺼــﻮر اﳌﺨﺘﻠﻔــﺔ‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﺗــﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪﻫــﺎ ﰲ ﻧﻈﺎﻣــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ ﰲ‬

‫أﺑﻮﻇﺒــﻲ واﻹﻣــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﳌﺘﺤــﺪة‪ .‬واﺳــﺘﺠﺎﺑ ًﺔ‬ ‫ﻟﺬﻟــﻚ‪ ،‬اﺗﺨــﺬت اﻟﺪوﻟــﺔ ﺧﻄــﻮات ﰲ اﺗﺠــﺎه‬ ‫ﺗﻮﺿﻴــﺢ اﻟﺴﻴﺎﺳــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ‪ ،‬ووﺿــﻊ ﻣﻌﺎﻳــري‪،‬‬ ‫وﺧُﻄــﺔ ﺗﻄﻮﻳــﺮ ﻋــﲆ ﻣــﺪى ﻋــﴩ ﺳــﻨﻮات‪،‬‬ ‫وإﻋــﺎدة ﺗﻨﻈﻴــﻢ إدارة اﳌــﺪارس‪ ،‬وﺟﻤــﻊ اﳌــﻮارد‬ ‫وﺗﻮﻓــري اﻟﺪﻋــﻢ‪ .‬وﺑﺬﻟــﺖ اﻟﺪوﻟــﺔ ﺟﻬــﻮدا ً ﻟﺘﺠﻬﻴــﺰ‬ ‫اﳌــﺪارس مبﺴــﺘﻮى أﻓﻀــﻞ ﻣــﻦ اﳌﻌــﺪات ووﺿــﻊ‬ ‫ﺑﺮاﻣــﺞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴــﺔ ﺗﻬــﺪف إﱃ ﻏــﺮس اﻟﻘﻴــﻢ‬ ‫اﻷﺧﻼﻗﻴــﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴــﺔ‪ .‬ﻛــام ﺑُ ِﺬﻟــﺖ ﻣﺤــﺎوﻻتٌ‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪11‬‬

‫ﻣــﺮﺻــــﺪ‬

‫وﻣﺘﻤﺴــﻜﺎ ﺑﻘﻴﻤــﻪ اﻟﺘــﻲ ﺗــﺮىب ﻋﻠﻴﻬــﺎ‪ .‬وأﻛــﺪت‬ ‫أﻧــﻪ ﻣــﻦ أﺟــﻞ إﻳﺠــﺎد ﺟﻴــﻞ ﻛﻬــﺬا ﻻﺑــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫إﻳﺠــﺎد ﻧﻈــﺎم ﺗﻌﻠﻴﻤــﻲ ﻣﺘﻤﻴــﺰ ﻳﺮﻛــﺰ ﻋــﲆ اﻟﻌﻠــﻮم‬ ‫واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــﺎ وﻳﻌــﺰز اﻟﻘﻴــﻢ واﻷﺧــﻼق‪.‬‬

‫اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻷوﱃ‪..:‬‬ ‫ﺑﻌــﺪ ذﻟــﻚ اﻧﻄﻠﻘــﺖ ﺟﻠﺴــﺎت ﻋﻤــﻞ اﻟﻨــﺪوة‪،‬‬ ‫ﺣﻴــﺚ ﺷــﺎرك ﰲ اﻟﺠﻠﺴــﺔ اﻷوﱃ ﻛﻼ ﻣــﻦ‪ :‬اﻟﺒﺎﺣﺜــﺔ‬ ‫اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴــﺔ ﻟــﻮﳼ ﻛﺮﻳﻬــﺎن‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘــﻮر ﺑــﺎﳼ‬ ‫ﺳــﺎﻟﱪغ‪ ،‬وﺗﺮأﺳــﺖ اﻟﺠﻠﺴــﺔ اﻟﺪﻛﺘــﻮرة ﺳــﻬﻰ‬ ‫اﻟﺤﺴــﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺪﻣــﺖ اﻟﺒﺎﺣﺜــﺔ اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴــﺔ ﻟــﻮﳼ ﻛﺮﻳﻬــﺎن‪،‬‬ ‫ورﻗــﺔ ﻋﻤــﻞ ارﺗﻜــﺰت ﻋــﲆ اﻟﺰﻳــﺎرات اﳌﻴﺪاﻧﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘــﻲ أﺟﺮﺗﻬــﺎ ﰲ ﺑﻌــﺾ ﻣــﺪارس اﻹﻣــﺎرات‪،‬‬ ‫وﻋــﲆ دراﺳــﺎت وﺑﻴﺎﻧــﺎت ﻣــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣــﺞ ﺗﻘﻴﻴــﻢ‬ ‫اﻟﻄــﻼب اﻟﺪوﻟﻴــني )‪ ،(PISA‬وﺗﻘﺮﻳــﺮ اﺗﺠﺎﻫــﺎت ﰲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴــﺎت واﻟﻌﻠــﻮم)‪ ، (TIMSS‬واﳌﺴــﺢ اﻟــﺪوﱄ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳــﺲ واﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ )‪ ، (TALIS‬ﻟﺘﻌﺰﻳــﺰ ﻣــﺎ ﺗــﻢ‬ ‫ﺗﺴــﺠﻴﻠﻪ ﺧــﻼل زﻳﺎراﺗﻬــﺎ ﻟﻠﻤــﺪارس‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎوﻟــﺖ اﻟﻮرﻗــﺔ‪ ،‬ﻛﻴــﻒ ميﻜــﻦ ﻟﻺﻣــﺎرات‬ ‫أن ﺗﺤﻘــﻖ ﻣﺰﻳــ ًﺪا ﻣــﻦ اﻟﺘﻘــﺪم ﻧﺤــﻮ ﺛﻼﺛــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻷﻫــﺪاف اﻟﺜامﻧﻴــﺔ اﳌﺤــﺪدة ﰲ ﻣﺠــﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻌــﺪ أﺣــﺪ اﻷرﻛﺎن اﻟﺜامﻧﻴــﺔ اﻟﺘــﻲ ُﺣ ـ ﱢﺪدت‬ ‫أﺳــﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴــﺔ اﳌﺴــﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬــﺎ ﺗ ُــﺮﳼ‬ ‫َ‬ ‫اﻹﻣــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﳌﺘﺤــﺪة ﻛﺠــﺰء ﻣــﻦ اﻷﺟﻨــﺪة‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴــﺔ ‪ .2021‬وﻫــﺬه اﻷﻫــﺪاف ﻫــﻲ‪ :‬أن ﺗﻜــﻮن‬ ‫اﻹﻣــﺎرات ﻣــﻦ ﺑــني أﻓﻀــﻞ ‪ 20‬دوﻟــﺔ ﻋﺎﳌﻴٍّــﺎ ﻟﺪﻳﻬــﺎ‬ ‫‪10‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫أﻋــﲆ أداء ﰲ ﺑﺮﻧﺎﻣــﺞ اﺧﺘﺒــﺎر ﺗﻘﻴﻴــﻢ اﻟﻄــﻼب‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴــني )‪(PISA‬؛ وأن ﺗﻜــﻮن ﻣــﻦ ﺑــني أﻓﻀــﻞ‬ ‫‪ 15‬دوﻟــﺔ ﻋﺎﳌﻴٍّــﺎ ﺗﺘﻤﺘــﻊ ﺑﺄﻋــﲆ ﻣﺴــﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻷداء ﰲ ﺑﺮﻧﺎﻣــﺞ اﻻﺗﺠﺎﻫــﺎت اﻟﺪوﻟﻴــﺔ ﰲ دراﺳــﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴــﺎت واﻟﻌﻠــﻮم )‪(TIMSS‬؛ وﺿــامن أن‬ ‫ﺗﻜــﻮن ﺟﻤﻴــﻊ اﳌــﺪارس )اﻟﻌﺎﻣــﺔ واﻟﺨﺎﺻــﺔ( ﰲ‬ ‫اﻹﻣــﺎرات ﺗﺘﻮﻓــﺮ ﻋــﲆ ﻣﻌﻠﻤــني ذوي ﻛﻔﺎﻳــﺎت‬ ‫وﺟــﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﺑﻴﱠﻨــﺖ اﻟﺒﺎﺣﺜــﺔ أﻧــﻪ ﺑﻴﻨــام ﺗ ُﻌﺘــﱪ‬ ‫اﻹﻣــﺎرات راﺋــﺪة ﺑﱪﻧﺎﻣﺠــﻲ ‪ PISA‬و ‪TIMSS‬‬

‫ﻋــﲆ ﻣﺴــﺘﻮى ﻣﻨﻄﻘــﺔ اﻟﺨﻠﻴــﺞ‪ ،‬إﻻ أن أداءﻫــﺎ‬ ‫ﰲ ﺑﺮﻧﺎﻣــﺞ ‪ PISA‬ﻻ ﻳــﺰال أﻗــﻞ ﻣــﻦ اﳌﺘﻮﺳــﻂ؛‬ ‫ﺑــﻞ إﻧــﻪ اﻧﺨﻔــﺾ ﺑــني ﻋﺎﻣــﻲ ‪ 2012‬و ‪ .2015‬أﻣــﺎ‬ ‫ﰲ ﺑﺮﻧﺎﻣــﺞ‪ ، TIMSS‬ﻓﺮﻏــﻢ أن ﻣﻌﺪﻻﺗﻬــﺎ ﻋﺮﻓــﺖ‬ ‫ﰲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴــﺎت واﻟﻌﻠــﻮم ﺗﺰاﻳــﺪا ً ﺑﺸــﻜﻞ ﻋــﺎم ﺑــني‬ ‫ﻋﺎﻣــﻲ ‪ 2011‬و ‪ 2015‬ﻋــﲆ ﻣﺴــﺘﻮى اﻟﺼــﻒ‬ ‫اﻟﺮاﺑــﻊ واﻟﺼــﻒ اﻟﺜﺎﻣــﻦ‪ ،‬ﻓــﺈ ﱠن ﻫــﺬا اﻷداء مل ﻳﻜــﻦ‬ ‫ﺛﺎﺑﺘًــﺎ ﻋــﲆ ﻣﺴــﺘﻮى ﻛﻞ إﻣــﺎرة ﻋــﲆ ﺣــﺪة‪.‬‬ ‫وﰲ ورﻗــﺔ اﻟﻌﻤــﻞ اﻟﺜﺎﻧﻴــﺔ ﺑـ ّـني اﻟﺪﻛﺘــﻮر ﺑــﺎﳼ‬

‫ﻛَــﻮا ِد َر ﺗﻌﻠﻴﻤﻴــ ٍﺔ وﻓﻨﻴــ ٍﺔ وإدارﻳﱠــ ٍﺔ ِ‬ ‫ذات ﻛﻔــﺎء ٍة‬ ‫ﻋﺎﻟﻴــ ٍﺔ وﺧــﱪ ٍة ﻛﺒرية‪ .‬وﺷــﺪد ﺳــﻤﻮه ﻋــﲆ أن ﻣــﺎ‬ ‫ﻧُﺸــﺎ ِﻫﺪه ﻣــﻦ اﻫﺘــاممِ دوﻟــ ِﺔ اﻹﻣــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‬ ‫ِ‬ ‫واﻟﺒﺤــﺚ‬ ‫اﳌﺘﺤــﺪة ﺑﺎﻻرﺗﻘــﺎ ِء مبﺴــﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢِ‬ ‫ﻟﻴــﻞ ﻋــﲆ إ ْد َر ِ‬ ‫اك دوﻟــ ِﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤــﻲ‪َ ،‬ﻣــﺎ ﻫــﻮ ّإﻻ َد ٌ‬ ‫ﱢ‬ ‫ِ‬ ‫اﻹﻣــﺎرات ﻷﻫﻤﻴﱠ ـﺔ ذﻟــﻚ‪ ،‬و َﻣــﺎ ﻧَ ْﺪ َوﺗ ُﻜــﻢ اﻟﻴــﻮ َم ّإﻻ‬ ‫ُﺟــ ْﺰ ٌء ﻣــﻦ ﻫــﺬا اﻻﻫﺘــامم‪.‬‬

‫ﺳﺘﻴﻔﻨﺴﻮن‪ :‬اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻣﻠﺤﺔ ﻟﻠﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻟﻄﻼب‬ ‫ذوي اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﳌﻨﺨﻔﺾ‪..‬‬ ‫ﺑﻌــﺪ ذﻟــﻚ أﻟﻘــﻰ اﻟﺪﻛﺘــﻮر ﻣﺎﻳــﻜﻞ ﺳﺘﻴﻔﻨﺴــﻮن‪،‬‬ ‫ﻛﺒــري اﳌﺴﺘﺸــﺎرﻳﻦ ﰲ ﻣﻨﻈﻤــﺔ اﻟﺘﻌــﺎون واﻟﺘﻨﻤﻴــﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳــﺔ ﻛﻠﻤــﺔ ﻗــﺎل ﻓﻴﻬــﺎ‪ :‬إن دوﻟــﺔ اﻹﻣــﺎرات‬ ‫ﺷــﻬﺪت ﻗﻔــﺰة ﻛﺒــرية ﰲ ﻣﺠــﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ‪ ،‬وﻫــﻲ‬ ‫ﺗﻄﻤــﺢ إﱃ اﻟﺘﺴــﻠﺢ ﺑﺎﳌﻌﺮﻓــﺔ واﻹﺑــﺪاع ﻟﺒﻨــﺎء‬ ‫اﻗﺘﺼــﺎد ﺗﻨﺎﻓــﴘ وإﱃ ﺗﻄﻮﻳــﺮ ﻗﻄــﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ‬ ‫ﺑﺤﻴــﺚ ﻳﻀﺎﻫــﻲ اﻟــﺪول اﳌﺘﻘﺪﻣــﺔ ﻟﻜــﻦ اﻟﻄﺮﻳــﻖ‬ ‫ﻻ ﻳ ـﺰال أﻣﺎﻣﻬــﺎ ﻃﻮﻳــﻼ ﺟــﺪا‪ ،‬وﺗﻄــﺮق إﱃ ﻧﺘﺎﺋــﺞ‬ ‫اﻟﱪﻧﺎﻣــﺞ اﻟــﺪوﱄ ﻟﺘﻘﻴﻴــﻢ اﻟﻄﻠﺒــﺔ )ﺑﻴﺴــﺎ( ﻟﻺﻣﺎرات‪،‬‬ ‫ﻟﻌــﺎم ‪ 2015‬وﺗﺤﺪﻳــﺪا ﰲ ﻣــﺎدة اﻟﻌﻠــﻮم‪ ،‬ﺣﻴــﺚ‬ ‫ﺟــﺎءت دون اﳌﺴــﺘﻮى اﳌﻄﻠــﻮب‪ .‬وأن ﻧﺼــﻒ ﻃﻠﺒﺔ‬ ‫اﳌﺮﺣﻠــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳــﺔ ﰲ اﳌــﺪارس اﻟﺤﻜﻮﻣﻴــﺔ ﰲ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻓﺸــﻠﻮا ﰲ ﺗﺤﻘﻴــﻖ ﻣﺴــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻜﻔﺎﻳــﺔ اﳌﻄﻠﻮﺑــﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﻌﻠــﻮم واﻟﺮﻳﺎﺿﻴــﺎت واﻟﻘـﺮاءة‪ .‬ﻟــﺬا ﻓﻬــﻮ ﻳــﺮى أﻧــﻪ‬ ‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻟﻮﺻــﻮل اﱃ أﻫﺪاﻓﻬــﺎ ﺗﺤﺘــﺎج اﻹﻣــﺎرات‬ ‫ﻟﻠﱰﻛﻴــﺰ ﻋــﲆ ﻃﻼﺑﻬــﺎ ذوي ﻣﺴــﺘﻮﻳﺎت اﻟﺘﺤﺼﻴــﻞ‬

‫اﳌﻨﺨﻔﻀــﺔ متﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﻛــام ﻓﻌﻠــﺖ أﳌﺎﻧﻴــﺎ وﺑﻮﻟﻨــﺪا‬ ‫واﻟﱪﺗﻐــﺎل ﺧــﻼل اﻟــﺪورات اﻟﺴــﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻤﻴﻄﻲ‪ :‬ﻧﺮﻳﺪ ﺟﻴﻼً ﻣﺴﺘﴩﻓﺎً ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪..‬‬ ‫ﺛــﻢ أﻟﻘــﺖ اﻟﺪﻛﺘــﻮرة راﺑﻌــﺔ اﻟﺴــﻤﻴﻄﻲ اﻟﻮﻛﻴــﻞ‬ ‫اﳌﺴــﺎﻋﺪ ﺑــﻮزارة اﻟﱰﺑﻴــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ‪ ،‬ﻛﻠﻤــﺔ اﻟــﻮزارة‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟــﺖ‪ :‬إن اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ أﺻﺒــﺢ ﺷــﺎﻏﻼً ﻟﻠﺠﻤﻴــﻊ ﺣﻴــﺚ‬

‫ﺗﺸــﻜﻞ اﻟﺘﺤﺪﻳــﺎت اﻟﺘــﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬــﺎ اﻟﻌــﺎمل اﻟﻴــﻮم‬ ‫ﺣﺎﻓــﺰا ً ﻟﻠﻨﻈــﺮ ﰲ ﻣﻮﺿــﻮع ﺗﻄﻮﻳــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ ﻣــﻦ‬ ‫أﺟــﻞ ﻣﺠﺎﺑﻬــﺔ ﺗﻠــﻚ اﻟﺘﺤﺪﻳــﺎت‪ .‬وأﺿﺎﻓــﺖ‪ ،‬أﻧﻨــﺎ ﰲ‬ ‫اﻹﻣــﺎرات ﻻ ﻧﻄﻤــﺢ ﻓﻘــﻂ ﻹﻋــﺪاد ﺟﻴــﻞ ﻳﻮاﺟــﻪ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳــﺎت‪ ،‬ﺑــﻞ ﻧﺮﻳــﺪ ﺟﻴـﻼً ﻣﺴــﺘﴩﻓﺎً ﻟﻠﻤﺴــﺘﻘﺒﻞ‬ ‫وﻳﺠــﺐ أن ﻳﻜــﻮن ﻣﺒــﺎدرا ً وﻃﻤﻮﺣــﺎً وﻳﺆﻣــﻦ‬ ‫ﺑﺄﻫﻤﻴــﺔ اﻟﻌﻠــﻢ وﻣﻨﻔﺘﺤــﺎً ﻋــﲆ اﻟﻌــﺎمل وﻓﺨــﻮرا‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪9‬‬

‫ﻣــﺮﺻــــﺪ‬

‫ﻧﺪوة ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺪوﻟﺔ ا ﻣﺎرات‬

‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ زاﻳﺪ‪ :‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أﺳﺎس َﺗ َﻄ ]ﻮر‬ ‫ا‪ ُH‬ﱠﻣ ِﺔ وﻧُ ُﻤ ّﻮﻫﺎ وﺣﻀﺎرﺗﻬﺎ‪..‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺴﺎب وأﺣﻤﺪ ﻋﺒﻴﺪ‪..‬‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺷﻌﺒﺎن‬

‫أﻛــﺪ ﺳــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴــﺎن‬ ‫ﻣﻤﺜــﻞ ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ رﺋﻴــﺲ اﻟﺪوﻟــﺔ رﺋﻴــﺲ‬ ‫ﻣﺮﻛــﺰ ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ زاﻳــﺪ‪ ،‬أ ﱠن ﻓَ ْﺠــ َﻮ َة اﳌﻌﺮﻓــﺔ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﻓَ ْﺠ ـ َﻮ َة اﻟ ﱠﺪ ْﺧــﻞِ ‪ ،‬أﺻﺒﺤــﺖ ﺗُ َﻌ ـ ﱡﺪ اﻟْ ُﻤ َﺤ ـ ﱢﺪ َد اﻟﺮﺋﻴــﺲ‬ ‫ﺴــﺎب‬ ‫ﻟِ ُﻤﻘــ ﱠﺪرات اﻟــ ﱡﺪول ﰲ اﻟﻌــﺎمل اﻵن ‪ ..‬إ ﱠن اﻛْ ِﺘ َ‬ ‫ِ‬ ‫واﻟﺒﺤــﺚ‬ ‫اﳌﻌﺮﻓــ ِﺔ ﻳــﺄيت ﻋــﻦ ﻃﺮﻳــﻖِ اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢِ‬ ‫ـﺘﻘﺒﻞ ﺑــﺪون‬ ‫ـﻲ‪ ،‬ﻓــﻼ ﻣﺴـ َ‬ ‫ـﻲ واﻟﺘﻄﻮﻳ ـ ِﺮ اﻟﺘﱢﻘﻨـ ﱢ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤـ ﱢ‬ ‫ِ‬ ‫اﳌﺠــﺎﻻت ﰲ ِﺧﻀَ ــ ﱢﻢ اﻟﺘﺤــ ﱡﻮﻻتِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀــﺔ ﰲ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴــ ِﺔ اﻟﴪﻳﻌــﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﺳــﻤﻮه ﰲ ﻛﻠﻤــﺔ وﺟﻬﻬــﺎ ﻟﻨــﺪوة »ﺗﻄﻮﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ ﺑﺪوﻟــﺔ اﻹﻣــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﳌﺘﺤــﺪة »‬ ‫‪8‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫اﻟﺘــﻲ ﻧﻈﻤﻬــﺎ ﻣﺮﻛــﺰ ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ زاﻳــﺪ ﺑﺘﻮﺟﻴﻬــﺎت‬ ‫ورﻋﺎﻳــﺔ ﺳــﻤﻮه ﰲ ﻣــﴪح أﺑﻮﻇﺒــﻲ ﺑــﻜﺎﴎ‬ ‫اﻷﻣــﻮاج ‪):‬إن ﻫــﺬه اﻟﻨــﺪوة ﺗﺘﻨــﺎول ﻣﻮﺿﻮﻋــﺎً‬ ‫ﺑﺎﻟــ َﻎ اﻷ َﻫ ﱢﻤﻴﱠــ ِﺔ وﻫــﻮ »ﺗﻄﻮﻳــ ُﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ ﰲ دوﻟــﺔ‬ ‫اﻹﻣــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﳌﺘﺤــﺪة«( ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔــﺎ ﺑــﺄن َﻋـ َـﲆ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴــﻢ ﻳَﺘَ َﻮﻗﱠــﻒ ﺗَﻄَـ ﱡﻮ ُر اﻷُ ﱠﻣـ ِﺔ ومنُ ُ ﱡﻮﻫــﺎ وﺣﻀﺎرﺗُﻬــﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺸــﺪدا ﰲ ﻫــﺬا اﻟﺼــﺪد ﻋــﲆ َد ْور اﳌﺪرﺳـ ِﺔ؛ ﻓﻬــﻲ‬ ‫اﻟْ َﻤ ْﺪ َﺧـ ُـﻞ واﳌ َ ْﺨ ـ َﺮ ُج ﻟﻠْ ُﻤﻨﺘَ َﺠـ ِ‬ ‫ـﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴ ـ ِﺔ واﻟﺘﱢ ْﻘ ِﻨﻴﱠ ـ ِﺔ‬ ‫واﻟﺜﱠﻘﺎﻓﻴﱠــ ِﺔ واﻻﺟﺘامﻋﻴﱠــ ِﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳــ ِﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳــﻴ ِﺔ‬ ‫واﳌﻬﻨــﺪس واﳌﺤﺎ ِﻣــﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴــﺐ‬ ‫‪ ..‬و ِﻣﻨﻬــﺎ ﻳَﺘَﺨَــ ﱠﺮ ُج‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ـﺐ ‪ ..‬وﻏريﻫــﻢ ‪.‬‬ ‫واﻷﺳــﺘﺎ ُذ‬ ‫ﱡ‬ ‫واﻹداري واﻟ َﻔ ﱠﻨــﺎ ُن واﻟﻜﺎﺗِـ ُ‬

‫وأﺿﺎف ﺳــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ زاﻳــﺪ‬ ‫آل ﻧﻬﻴــﺎن‪ ،‬ﰲ ﻛﻠﻤﺘــﻪ اﻟﺘــﻲ أﻟﻘﺎﻫــﺎ ﻧﻴﺎﻳــﺔ ﻋــﻦ‬ ‫ﺳــﻤﻮه ﺳــﻌﺎدة ﻣﻨﺼــﻮر ﺳــﻌﻴﺪ ﻋﻤﻬــﻲ اﳌﻨﺼــﻮري‬ ‫ﻧﺎﺋــﺐ ﺳــﻤﻮ ﻣﺪﻳــﺮ ﻋــﺎم ﻣﺮﻛــﺰ ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ‬ ‫ﺧﻠــﻖ أﺟﻴــﺎ ٍل ﻗــﺎدر ٍة ﻋــﲆ اﻻﺑﺘــﻜﺎ ِر‬ ‫زاﻳــﺪ‪ ،‬أ ﱠن‬ ‫َ‬ ‫واﻹﺑــﺪاع ﻳَﺘَﻄﻠﱠــﺐ اﻟﻌﺪﻳــ َﺪ ﻣــﻦ اﻷﻣــﻮرِ؛ ﻣﻨﻬــﺎ‬ ‫ﺆﺳ ٍ‬ ‫ﺴــﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴــ ٍﺔ‬ ‫ﻋــﲆ ﺳــﺒﻴﻞ اﳌﺜــﺎل‪ :‬إﻧﺸــﺎ ُء ُﻣ ﱠ‬ ‫ِ‬ ‫أﻓﻀــﻞ اﻟﺘﱢﻘﻨﻴــﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜــﺔ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ﻣﺘﻄــ ﱢﻮر ٍة ﺗﺤﺘــﻮي‬ ‫ـﺎح ﻋــﲆ اﻟﻌﺎﻟَــﻢِ وﻋــﲆ ﺗﺠﺎر ِﺑــﻪ اﻟﺤﺪﻳﺜ ـ ِﺔ‬ ‫واﻻﻧﻔﺘـ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ــﱪات اﻟﺘــﻲ‬ ‫ِ‬ ‫واﻛﺘﺴــﺎب أﻓﻀــﻞِ اﳌﻬــﺎرات واﻟﺨ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ﺗُﺴــﺎ ِﻫ ُﻢ ﰲ ﺗﻨﻤﻴــﺔ اﳌﺠﺘﻤــﻊِ وﺗﻄــ ﱡﻮره‪ ،‬واﺧﺘﻴــﺎ ُر‬

‫اﻟﱰاﺛﻴــﺔ‪ ،‬وﻣﺸــﺎرﻛﺘﻪ ﻟﻜﺎﻓــﺔ ﻣﺆﺳﺴــﺎت اﻟﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﻳــﻒ ﺑﺎﻟــﱰاث‪ ،‬إميﺎﻧــﺎ ﻣﻨــﻪ ﺑــﺄن اﻟﺘﻤﺴــﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠــﺬور واﻟﺤﻔــﺎظ ﻋــﲆ اﳌــﻮروث اﻷﺳــﺎس اﳌﺘــني‬ ‫اﻟــﺬي ﺗﺒﻨــﻰ ﻋﻠﻴــﻪ اﻟﺤﻀــﺎرة اﻟﺼﺤﻴﺤــﺔ‪ ،‬ﺑــﻞ إن‬ ‫اﻟــﱰاث ميﺜــﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴــﺒﺔ ﻟﻨــﺎ ﻫﻮﻳــﺔ وﻃــﻦ(‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑــﻊ ﺳــﻤﻮه اﻟﻘــﻮل‪) :‬إﻧﻨــﺎ ﰲ ﻫــﺬه اﳌﻨﺎﺳــﺒﺔ‬ ‫ﻧﻬﻨــﻰء إدارة وﻛﺎﻓــﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠــني ﰲ ﻧــﺎدي ﺗــﺮاث‬ ‫اﻹﻣــﺎرات ﻋــﲆ ﻫــﺬه اﻟﺠﺎﺋــﺰة اﻟﺘــﻲ ﻳﺴــﺘﺤﻘﻬﺎ‬ ‫ﻋــﻦ ﺟــﺪارة‪ ،‬وﻧﺆﻛــﺪ ﻣﺠــﺪدا ﻋﲆ أﻫﻤﻴــﺔ اﳌــﻮروث‬ ‫اﻟﺸــﻌﺒﻲ واﳌﺤﺎﻓﻈــﺔ ﻋــﲆ ﻣﻔﺮداﺗــﻪ‪ ،‬ﻷن »ﻫــﺬا‬ ‫اﳌــﻮروث اﻟــﺬي ﻳﺪﻋﻤــﻪ ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ‬ ‫ﺧﻠﻴﻔــﺔ ﺑــﻦ زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴــﺎن‪ ،‬ﺣﻔﻈــﻪ اﻟﻠــﻪ‪ ،‬ﺳ ـريا‬ ‫ﻋــﲆ ﻧﻬــﺞ اﳌﻐﻔــﻮر ﻟــﻪ اﻟﻮاﻟــﺪ اﳌﺆﺳــﺲ اﻟﺸــﻴﺦ‬ ‫زاﻳــﺪ ﺑــﻦ ﺳــﻠﻄﺎن آل ﻧﻬﻴــﺎن »ﻃﻴــﺐ اﻟﻠــﻪ ﺛ ـﺮاه«‬ ‫ﻫــﻮ أﺳــﺎس ﻛﻞ ﺗﻘــﺪم وﺗﻄــﻮر ﺗﺸــﻬﺪه دوﻟــﺔ‬ ‫اﻹﻣــﺎرات اﻟﻴﻮم‪ ،‬وأن ﻋــﲆ اﻟﻨــﺎدي واﺟــﺐ ﺗﻌﺮﻳــﻒ‬ ‫أﺑﻨــﺎء اﻟﺠﻴــﻞ اﻟﺠﺪﻳــﺪ ﺑــﱰاث اﻵﺑــﺎء واﻷﺟــﺪاد‬ ‫ﻟــيك ﻧﻐــﺮس ﰲ ﻧﻔﻮﺳــﻬﻢ ﻗﻴــﻢ اﻷﺻﺎﻟــﺔ واﳌﺤﺒــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺴــﺎﻣﺢ وﺗﻌﺰﻳــﺰ ﺛﻮاﺑــﺖ اﻟﻬﻮﻳــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴــﺔ(‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﻓــﺎز ﻧــﺎدي ﺗــﺮاث اﻹﻣــﺎرات‪ ،‬ﺑﺠﺎﺋــﺰة‬ ‫اﻟﺸــﺎرﻗﺔ اﻟﺪوﻟﻴــﺔ ﻟﻠـﱰاث اﻟﺜﻘــﺎﰲ‪ ،‬اﻟــﺪورة اﻟﺜﺎﻧﻴــﺔ‬ ‫‪ ،2918-2017‬ﻋــﻦ اﻟﻔﺌــﺔ اﳌﺤﻠﻴــﺔ ﻟﺤﻘــﻞ أﻓﻀــﻞ‬ ‫ﻣامرﺳــﺔ ﻟﺼــﻮن ﻋﻨــﺎﴏ اﻟ ـﱰاث اﻟﺜﻘــﺎﰲ‪ ،‬اﳌﻘﺪﻣــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﻌﻬــﺪ اﻟﺸــﺎرﻗﺔ ﻟﻠ ـﱰاث‪.‬‬ ‫وﺳــﻠّﻢ ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘــﻮر‬ ‫ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ ﻣﺤﻤــﺪ اﻟﻘﺎﺳــﻤﻲ ﻋﻀــﻮ اﳌﺠﻠــﺲ‬ ‫اﻷﻋــﲆ ﺣﺎﻛــﻢ اﻟﺸــﺎرﻗﺔ ﺳــﻌﺎدة ﺳــﻨﺎن أﺣﻤــﺪ‬ ‫اﳌﻬــريي اﳌﺪﻳــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴــﺬي ﻟﻸﻧﺸــﻄﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟﻴــﺎت‬ ‫ﺑﻨــﺎدي ﺗ ـﺮاث اﻹﻣــﺎرات اﻟﺠﺎﺋــﺰة‪ ،‬ﰲ ﺣﻔــﻞ أﻗﻴــﻢ‬ ‫مبﻌﻬــﺪ اﻟﺸــﺎرﻗﺔ ﻟﻠــﱰاث ﰲ إﺑﺮﻳــﻞ اﳌــﺎﴈ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻀــﻮر ﻋــﺪد ﻣــﻦ ﻣﺴــﺆوﱄ اﻟﻨــﺎدي وﻣــﺪراء‬ ‫اﻹدرات واﳌﺮاﻛــﺰ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻨــﺎدي ﻗــﺪ ﺷــﺎرك ﰲ اﻟﺠﺎﺋــﺰة مبﻠــﻒ‬ ‫ﺷــﺎﻣﻞ ﻋــﻦ ﺟﻬــﻮد اﻟﻨــﺎدي ﰲ ﺻــﻮن اﻟــﱰاث‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨ ـﺎً أوﻟﻮﻳــﺎت اﻟﻨــﺎدي ورﺳــﺎﻟﺘﻪ وأﻧﺸــﻄﺘﻪ اﻟﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺼــﺐ ﰲ ﺻــﻮن ﻋﻨــﺎﴏ اﻟـﱰاث اﳌــﺎدي واﳌﻌﻨــﻮي‪،‬‬ ‫ووﺿّ ــﺢ اﳌﻠــﻒ ﻛﻴــﻒ أن ﻣﺮاﻓــﻖ اﻟﻨــﺎدي ﺗﺪﻋــﻢ‬ ‫ﺻــﻮن اﻟــﱰاث ﻟﻜﻮﻧﻬــﺎ ﺑﻨﻴــﺖ وﻓــﻖ اﻟﻌــامرة‬ ‫اﻟﱰاﺛﻴــﺔ ﻟﻠﺪوﻟــﺔ‪ ،‬ﻛــام ﺑـ ّـني دور إﺻــﺪارات اﻟﻨــﺎدي‬ ‫وﻣﻨﺼﺎﺗــﻪ اﻹﻋﻼﻣﻴــﺔ ﰲ ﺗﺤﻘﻴــﻖ ﻫــﺪف ﺻﻴﺎﻧــﺔ‬ ‫اﻟ ـﱰاث‪ ،‬ﻣﻨﻄﻠﻘــﺎ ﻣــﻦ ﻣﻘﻮﻟــﺔ اﳌﻐﻔــﻮر ﻟــﻪ ﺑــﺈذن‬ ‫اﻟﻠــﻪ اﻟﺸــﻴﺦ زاﻳــﺪ‪) :‬ﻣــﻦ ﻟﻴــﺲ ﻟــﻪ ﻣــﺎض ﻓﻠﻴــﺲ‬ ‫ﻟــﻪ ﺣــﺎﴐ وﻻ ﻣﺴــﺘﻘﺒﻞ(‪ ،‬ﻛــام ﺗﻀ ّﻤــﻦ اﳌﻠــﻒ‬ ‫ﴍﺣــﺎ واﻓﻴــﺎ ﻟﺸــﻌﺎر اﻟﻨــﺎدي واﻟــﱰاث‪.‬‬

‫وﻗﺎﻟــﺖ ﻓﺎﻃﻤــﺔ اﳌﻨﺼــﻮري‪ ،‬ﻣﺪﻳــﺮة ﻣﺮﻛــﺰ زاﻳــﺪ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳــﺎت واﻟﺒﺤــﻮث اﻟﺘﺎﺑــﻊ ﻟﻠﻨــﺎدي‪ ) :‬إن اﻟﻔــﻮز‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﺋــﺰة ﻫــﻮ اﺳــﺘﺤﻘﺎق ﻣﺆﺳــﴘ وﺗﺘﻮﻳــﺞ ﻟﺠﻬــﻮد‬ ‫اﻟﻨــﺎدي اﳌﻤﻴــﺰة ﰲ ﺣﻔــﻆ اﻟــﱰاث واﺳــﺘﺪاﻣﺘﻪ‪،‬‬ ‫وأﻛــﺪت أن اﻟﻨــﺎدي ﺟﺪﻳــﺮ ﺑﺎﻟﺘﺘﻮﻳــﺞ ﻓﻬــﻮ ﻏﻨــﻲ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟﺘﻌﺮﻳــﻒ وﺗﺰﺧــﺮ ﻣﺴــريﺗﻪ ﺑﺎﻹﻧﺠــﺎزات‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺳــﻴام أﻧــﻪ ﺣﻘــﻖ ﰲ اﻟﻔــﱰة اﻷﺧــرية ﻗﻔـﺰات ﻧﻮﻋﻴــﺔ‬ ‫ﰲ ﺻــﻮن اﻟـﱰاث اﻟﺜﻘــﺎﰲ واﳌــﺎدي‪ ،‬وأرﳻ ﻣﻔﻬﻮﻣــﺎ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔــﺎً ﻟﺤﻔــﻆ اﻟــﱰاث‪ ،‬ﻓﻬــﻮ ﻳﺨﺎﻃــﺐ ﺟﻤﻴــﻊ‬ ‫ﴍاﺋــﺢ اﳌﺠﺘﻤــﻊ وﻻ ﻳﻌﻤــﻞ ﻛﻤﺆﺳﺴــﺔ ﻓﻮﻗﻴــﺔ(‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓــﺖ أن اﻟﻨــﺎدي ﻳﺴــري ﺑﺨﻄــﻰ ﺛﺎﺑﺘــﺔ وواﺛﻘــﺔ‬ ‫ﻧﺤــﻮ اﳌﺴــﺘﻘﺒﻞ ﻣــﻦ ﺧــﻼل رؤﻳــﺔ أﺑﻮﻇﺒــﻲ ‪،٢٠٣٠‬‬ ‫ﻛــام ﻳﻌــ ّﻮل ﻋــﲆ اﻟﻌﻼﻗــﺎت اﻻﺳــﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣــﻊ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴــﺔ واﻟﺮﺳــﻤﻴﺔ ﰲ اﻟﺪوﻟــﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬــﺎ أﺷــﺎرت ﺷﻤﺴــﺔ اﻟﻈﺎﻫــﺮي رﺋﻴﺴــﺔ‬

‫ﺗﺤﺮﻳــﺮ ﻣﺠﻠــﺔ ﺗ ـﺮاث اﻟﺘــﻲ ﻳﺼﺪرﻫــﺎ اﻟﻨــﺎدي‪ ،‬أن‬ ‫ﻧــﺎدي ﺗ ـﺮاث اﻹﻣــﺎرات ﻳﻌــﺪ أﺣــﺪ ﺻ ّﻨــﺎع اﳌﺸــﻬﺪ‬ ‫اﻟﺜﻘــﺎﰲ ﰲ اﻟﺪوﻟــﺔ ﻛﻜﻞ‪ ،‬وأﻛــﱪ دﻟﻴــﻞ ﻋــﲆ ذﻟــﻚ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺠﺎﺋــﺰة اﻟﺘــﻲ ﺗــﻮج ﺑﻬــﺎ ﰲ اﻟﺸــﺎرﻗﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟــﺖ‪) :‬إن ﻧــﺎدي ﺗ ـﺮاث اﻹﻣــﺎرات ميﺘﻠــﻚ ﺑﻨﻴــﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﻴــﺔ ﻛﺎﻣﻠــﺔ ﻟﺼــﻮن اﻟ ـﱰاث‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳﺆﻫﻠــﻪ ﻟﻠﻌــﺐ‬ ‫أدوار ﻣﺤﻮرﻳــﺔ ﰲ اﻟﺨﺼــﻮص(‪.‬‬ ‫وﺟــﺎء ﻓــﻮز ﻧــﺎدي ﺗــﺮاث اﻹﻣــﺎرات ﺑﺠﺎﺋــﺰة‬ ‫اﻟﺸــﺎرﻗﺔ اﻟﺪوﻟﻴــﺔ ﻟﻠــﱰاث اﻟﺜﻘــﺎﰲ‪ ،‬ﺗﻌﺰﻳــﺰا ً ﻟــﺪوره‬ ‫اﻟﺮاﺋــﺪ ﰲ ﺣامﻳــﺔ ﺗـﺮاث اﻟﺪوﻟــﺔ وﻣﺨﺰوﻧﻬــﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪،‬‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﺸــﻜﻞ ﻣﻼﻣﺤﻬــﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴــﺔ اﻟﻔﺮﻳــﺪة‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻨــﺎدي ﻗــﺪ ﻓــﺎز ﻣــﻦ ﻗﺒــﻞ ﺑﺠﺎﺋــﺰة »ﺷــﺨﺼﻴﺔ اﻟﻌــﺎم‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴــﺔ«‪ ،‬ﰲ اﻟــﺪورة اﻟﺨﺎﻣﺴــﺔ ﻋــﴩة ﻟﺠﺎﺋــﺰة‬ ‫اﻟﻌﻮﻳــﺲ ﻟﻠﺪراﺳــﺎت واﻻﺑﺘــﻜﺎر اﻟﻌﻠﻤــﻲ »‪،«2005‬‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﻧﻈﻤﺘﻬــﺎ ﻧــﺪوة اﻟﺜﻘﺎﻓــﺔ واﻟﻌﻠــﻮم ﰲ ديب‪.‬‬ ‫‪Al Ebel magazine‬‬ ‫‪Issue 38 - May .2018‬‬

‫‪7‬‬

‫ﻣــﺮﺻــــﺪ‬

‫ﻧﺎدي ﺗﺮاث ا‪-‬ﻣﺎرات ﻳﻔﻮز ﺑﺠﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﺸﺎرﻗﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﺮاث اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪..‬‬ ‫ﺑــﺎرك ﺳــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ اﻳــﺪ ﻟﺠﻬــﻮد اﻟﻨــﺎدي وﻣﺮاﻛــﺰه وﻣﺮاﻓﻘــﻪ اﳌﺘﻌــﺪدة اﻟﻨــﺎدي ﺿﻤــﻦ أﻫﺪاﻓــﻪ اﻟﻌﻠﻴــﺎ وﺧﻄﻄــﻪ اﻟﻄﻮﻳﻠــﺔ‬ ‫آل ﻧﻬﻴــﺎن‪ ،‬ﻣﻤﺜــﻞ ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ رﺋﻴــﺲ ووﻋﻤﻠــﻪ اﳌﺘﻮاﺻــﻞ ﻋــﲆ ﻧــﴩ وﺗﻌﻠﻴــﻢ وﺗﻮﺛﻴــﻖ وﻗﺼــرية اﳌــﺪى‪ ،‬ﻣﻨــﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴــﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﻧﺸــﻄﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟــﺔ‪ ،‬رﺋﻴــﺲ ﻧــﺎدي ﺗــﺮاث اﻹﻣــﺎرات‪ ،‬ﺣﻔﻈــﻪ اﻟﺤﺮﻛــﺔ اﻟﱰاﺛﻴــﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴــﺔ ﺑﺎﻟﺪوﻟــﺔ‪ ،‬واﻟﺘــﻲ وﺿﻌﻬﺎ واﳌﻬﺮﺟﺎﻧــﺎت واﻹﺻــﺪارات واﻟﻔﻌﺎﻟﻴــﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻠــﻪ‪ ،‬ﻟﻨــﺎدي ﺗـﺮاث اﻻﻣــﺎرات ﺣﺼﻮﻟــﻪ ﻋــﲆ ﺟﺎﺋــﺰة‬ ‫اﻟﺸــﺎرﻗﺔ اﻟﺪوﻟﻴــﺔ ﻟﻠــﱰاث اﻟﺜﻘــﺎﰲ‪ ،‬ﰲ اﻟــﺪورة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴــﺔ ‪ ،2018-2017‬ﻋــﻦ اﻟﻔﺌــﺔ اﳌﺤﻠﻴــﺔ ﻟﺤﻘــﻞ‬ ‫أﻓﻀــﻞ ﻣامرﺳــﺔ ﻟﺼــﻮن ﻋﻨــﺎﴏ اﻟــﱰاث اﻟﺜﻘــﺎﰲ‪،‬‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺸﺎرﻗﺔ ﻟﻠﱰاث‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﺳــﻤﻮه‪) :‬إﻧﻨــﺎ ﺑﻬــﺬه اﳌﻨﺎﺳــﺒﺔ ﻧﻬــﺪي‬ ‫اﻟﻔــﻮز ﺑﺎﻟﺠﺎﺋــﺰة إﱃ ﻣﻘــﺎم ﺻﺎﺣــﺐ اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ‬ ‫ﺧﻠﻴﻔــﺔ ﺑــﻦ زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴــﺎن رﺋﻴﺲ اﻟﺪوﻟــﺔ‪» ،‬ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫اﻟﻠﻪ«‪ ،‬ﻟﺪﻋﻤــﻪ وﺗﺸــﺠﻴﻌﻪ ﻟﻠﻨــﺎدي وﺣﻔــﻆ اﻟ ـﱰاث‬ ‫وﻧﻘﻠــﻪ إﱃ اﻷﺟﻴــﺎل اﳌﻘﺒﻠــﺔ‪ ،‬ﻛــام ﻧﺸــﻜﺮ ﺻﺎﺣــﺐ‬ ‫اﻟﺴــﻤﻮ اﻟﺸــﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘــﻮر ﺳــﻠﻄﺎن ﺑــﻦ ﻣﺤﻤــﺪ‬ ‫اﻟﻘﺎﺳــﻤﻰ ﻋﻀــﻮ اﳌﺠﻠــﺲ اﻷﻋــﲆ ﺣﺎﻛــﻢ اﻟﺸــﺎرﻗﺔ‬ ‫ﻋــﲆ ﺗﺨﺼﻴﺼــﻪ ﻫــﺬه اﻟﺠﺎﺋــﺰة اﻟﺪاﻋﻤــﺔ ﻟﻠ ـﱰاث‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠــني ﰲ ﻣﺠﺎﻟــﻪ(‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف ﺳــﻤﻮه‪) :‬إن ﻓــﻮز ﻧــﺎدي ﺗــﺮاث‬ ‫اﻹﻣــﺎرات ﺑﻬــﺬه اﻟﺠﺎﺋــﺰة اﻟﱰاﺛﻴــﺔ ﺟــﺎء ﺗﻘﺪﻳــﺮا‬ ‫‪6‬‬

‫‪ôŀĀŃ‬‬ ‫‪2018 .ŎœîŃ 38 ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻣﺠﻠﺔ ﺷﻬﺮﻳﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬

‫‪38‬‬

‫اﻟﻌﺪد اﻟﺜﺎﻣﻦ واﻟﺜﻼﺛﻮن‬

‫ﻣﺎﻳﻮ‬

‫‪2018‬‬ ‫ﺗﺼﺪر ﻋﻦ‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫ﻋﺒﻴﺪ ﺑﻦ زﻳﺘﻮن اﻟﻤﻬﻴﺮي‬

‫ا ﺑﻞ ﻓﻲ ﺧﻄﺎب ا‪5‬ﻣﺜﺎل اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ )‪(٢/٢‬‬ ‫ا ﺑﻞ وﺗﺄﺻﻴﻞ اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ﻓﻲ اﻟﺘﺮاث اﻟﻨﻘﺪي اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ‪ :‬اﻟﻤﺎﺟﺪي اﺑﻦ ﻇﺎﻫﺮ‬

‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺴﺎب اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﺪ‬

‫‪81‬‬

‫أﺳﺮة اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎرك اﻟﻜﺮﺑﻲ‬ ‫ﻗﺪال ﺣﻤﺪاﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ا ﺧﺮاج اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻋﻤﺮو ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻤﺮو‬ ‫ﺻﻮرة اﻟﻐﻼف‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺪرﻋﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬

‫ﻃﺎرق اﻟﺒﻮرﻳﻨﻲ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺷﻌﺒﺎن‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬

‫ﺻﻔﻲ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺒﺮﻳﺮي‬ ‫ﻣﺴﺆول اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺎس‬

‫ﺧﺘﺎﻣﻲ اﻟﻤﺮﻣﻮم ‪2018‬‬

‫‪74‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪88‬‬

‫‪+971563150303‬‬

‫ﺣﻮار ﻫﻼﻟﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر‬ ‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻤﻀﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬

‫دور ا ﺑﻞ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل رواﻳﺔ )إﺑﻞ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﺘﺠﻮﻟﺔ(‪..‬‬

‫ﻛﺘﺎب »ا ﺑﻞ ﻓﻲ اﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ«‬ ‫ﻟـ »ﺟﻴﻦ ﺑﺮاﻳﻦ«‬

‫‪elibelcmc‬‬

‫ا ﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ‪ -‬أﺑﻮﻇﺒﻲ‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ‪+ 971 2 6666130 :‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ‪+ 971 2 6663088 :‬‬ ‫ص‪.‬ب‪ - 5727 :‬أﺑﻮﻇﺒﻲ – إ‪.‬ع‪.‬م‬

‫‪@elibelcmc‬‬

‫‪elibelcmc‬‬

‫‪elibelcmc‬‬

‫‪alebel@sbzc.ae‬‬

‫‪ĎœĎĄøĿí ĎœĊŃ łēîñ õŜēíĎńĿí ĪŔńÿ‬‬ ‫‪alebel@sbzc.ae‬‬ ‫‪mdkassabm@gmail.com‬‬ ‫‪+971555234455 IJ÷îŋ‬‬

‫ا‪5‬راء وا‪5‬ﻓﻜﺎر اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺔ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ‬ ‫وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﻀﻴﻮف وﻻ ﺗﻌﺒﺮ ﺑﺎﻟﻀﺮورة‬ ‫ﻋﻦ رأي اﻟﻤﺠﻠﺔ‪..‬‬

‫ﻣﺠﻠﺔ ﻟﻜﻞ ﻋﺮﺑﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاد واﻟﺼﻮر واﻟﺮأي واﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت‪..‬‬

‫اﻟﻤﺤـﺘــﻮﻳــــﺎت‬

‫أﺧﺒﺎر @ ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎت @ ﻣﺮﻛﺎض @‬ ‫ﻣﺰاﻳﻨﺎت @ ﺣﻮارات @ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫@ ﺗﻘﺎرﻳﺮ @ ﻗﺮاءات @ ﻣﺰادات @‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺎت @ أدب ا ﺑﻞ @ ﻣﺸﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ا ﺑﻞ @ زواﻳﺎ ﺛﺎﺑﺘﺔ‪..‬‬

‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ا‪5‬ﻗﺼﺮ ﻟﺴﺒﺎق اﻟﻬﺠﻦ‪..‬‬

‫ﺣﻮار اﻟﺸﻴﺒﺔ اﻟﺴﺒﻮﺳﻲ‬

‫‪18‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪60‬‬

‫ﺧﺘﺎﻣﻲ اﻟﻤﺮﻣﻮم ‪2018‬‬ ‫)ﻣﺮﺿﻴﺔ( ﺗﻨﺘﺰع ﺳﻴﻒ ا ﻣﺎرات ﻟﻠﺤﻮل اﻟﻤﻔﺘﻮح‪..‬‬

‫ﺣﻮار اﻟﺸﻴﺒﺔ اﻟﺴﺒﻮﺳﻲ‬ ‫ﺣﺼﺪ رﻣﺰ ﺧﺘﺎﻣﻲ اﻟﻤﺮﻣﻮم وﻧﺎل ﺷﺮف اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‪..‬‬

‫اﻛﺘﺸﺎف ﻣﻨﺤﻮﺗﺎت ﺻﺨﺮﻳﺔ ﻟ‪k‬ﺑﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﻮف‬ ‫ﻳﻘﺪر ﻋﻤﺮﻫﺎ ﺑﺄﻟﻔﻲ ﺳﻨﺔ‬

‫اﻛﺘﺸﺎف ﻣﻨﺤﻮﺗﺎت ﺻﺨﺮﻳﺔ ﻟ‪k‬ﺑﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﻮف‬

‫‪64‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪72‬‬

‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ا‪5‬ﻗﺼﺮ ﻟﺴﺒﺎق اﻟﻬﺠﻦ‪..‬‬ ‫ﻫﺠﻦ ﻗﺒﺎﺋﻞ ﺻﻌﻴﺪ ﻣﺼﺮ ﺗﺘﺄﻟﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺪان‬

‫اﺳﺘﺒﺪال وﺑﺮ ا ﺑﻞ ‪..‬‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ ﻳﻨﺘﻈﺮه أﻫﻞ ا ﺑﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺮﺑﻴﻊ ‪..‬‬

‫ﺳﺒﺎق ا ﺑﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪..‬‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 100‬ﻣﻄﻴﺔ‬

‫ﻣﻤﻴﺰ ﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت‪..‬‬ ‫ﻧﺠﺎح‬ ‫ّ‬ ‫وﻣﺨﺎوف ﺗﺆرّق اﻟﻤﻼك ‪..‬‬ ‫ﻣــﻊ اﻧﺘﻬــﺎء ﻣﻮﺳــﻢ ﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠــﻦ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺷـﻜّﻞ ﺧﺘﺎﻣــﻲ اﳌﺮﻣــﻮم ﰲ ديب ﻣﺴــﻚ ﺧﺘﺎﻣــﻪ‪ ،‬ﻧﺒــﺎرك ﻷﻧﻔﺴــﻨﺎ‬ ‫وﻟﺠﻤﻴــﻊ اﻷﺧــﻮة اﳌــﻼك ﻋــﲆ ﻣــﺎ ﺣﻘﻘــﻮه ﻣــﻦ ﻣﻜﺎﺳــﺐ وإﻧﺠــﺎزات وﻧﻮاﻣﻴــﺲ‪ ،‬ﺟــﺎءت مثــﺮة ﻟﺠﻬــﻮد‬ ‫ﻣﻮﺳــﻢ ﻛﺎﻣــﻞ ﺗﻜﻠــﻞ ﺑﺎﻟﻨﺠــﺎح ﺑﻔﻀــﻞ اﻟﺪﻋــﻢ اﻟﻜﺒــري واﻟﺮﻋﺎﻳــﺔ اﻟﺨﺎﺻــﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﺤﻈــﻰ ﺑﻬــﺎ ﻣﻬﺮﺟﺎﻧــﺎت اﻹﺑــﻞ‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬــﺎ ﻣــﻦ ﻃــﺮف اﻟﻘﻴــﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤــﺔ‪ ،‬اﻟﺘــﻲ أوﻟــﺖ ﻫــﺬا اﻟﺠﺎﻧــﺐ اﻟﻜﺜــري ﻣــﻦ اﻻﻫﺘــامم وﻗﺪﻣــﺖ اﳌﺰﻳــﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺪﻋــﻢ‪ ،‬ووﻓــﺮت اﳌﻴﺎدﻳــﻦ واﻷﺟــﻮاء واﻟﺒﻴﺌــﺎت اﳌﻨﺎﺳــﺒﺔ ﻹﻗﺎﻣــﺔ وإﻧﺠــﺎح ﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠــﻦ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫــﺎ‬ ‫إﺣــﺪى رﻛﺎﺋــﺰ ﻣﻮروﺛﻨــﺎ اﻷﺻﻴــﻞ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻌـ ّـﱪ ﺑﺼــﺪق ﻋــﻦ ﺧﺼﻮﺻﻴــﺔ ﻫﻮﻳﺘﻨــﺎ وﺛﻘﺎﻓﺘﻨــﺎ وﻣﺎﺿﻴﻨــﺎ اﻟﻌﺮﻳــﻖ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﻔﻮﺗﻨــﺎ ﻫﻨــﺎ أن ﻧﺒــﺎرك ﳌﺆﺳﺴــﺔ ﻫﺠــﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ‪ ،‬ﻋــﲆ ﻣــﺎ ﺣﻘﻘﺘــﻪ ﻣــﻦ إﻧﺠــﺎزات وﻣﻜﺎﺳــﺐ وأرﻗــﺎم‬ ‫ﰲ ﻫــﺬا اﳌﻮﺳــﻢ؛ وإن اﻧﺘـﺰاع اﻟﺮﺋﺎﺳــﺔ اﻟﺴــﻴﻮف اﻟﺬﻫﺒﻴــﺔ اﻟﺨﻤﺴــﺔ ﻫــﺬا اﳌﻮﺳــﻢ ﺑــﻜﻞ ﺟــﺪارة‪ ،‬ﻳﺆﻛــﺪ ﻋــﲆ‬ ‫رﻳﺎدﺗﻬــﺎ وﺗﺴــﻴﺪﻫﺎ ﻣﻀﺎﻣــري اﻟﺴــﺒﺎق‪.‬‬ ‫وﻣــﻊ ﻣــﺎ ﺗﺤﻘــﻖ ﻣــﻦ إﻧﺠــﺎزات ﳌــﻼك اﻟﻬﺠــﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ اﻷﺻﻴﻠــﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳــﻦ ﺑﺬﻟــﻮا ﺟﻬــﻮدا ﻛﺒــرية وﺗﺤﻤﻠــﻮا‬ ‫أﻋﺒــﺎء ﻛﺜــرية ﻷﺟــﻞ اﻟﺤﺼــﻮل ﻋــﲆ اﻟﻨﺎﻣــﻮس واﻟﻮﻗــﻮف ﻋــﲆ ﻣﻨﺼــﺎت اﻟﺘﺘﻮﻳــﺞ‪ ،‬ﺗﺒﻘــﻰ ﻫﻨــﺎك اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﳌﺴــﺎﺋﻞ اﻟﺘــﻲ ﻣــﺎ زاﻟــﺖ ﺗــﺆرق اﳌــﻼك وﺗﺴــﺒﺐ ﻟﻬــﻢ اﻟﻌﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌﺨــﺎوف ﻋــﲆ ﻣﺸــﺎرﻛﺎﺗﻬﻢ ﰲ اﳌﻮاﺳــﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣــﺔ‪ ،‬وﰲ ﻣﻘﺪﻣــﺔ ﻫــﺬه اﳌﺨــﺎوف أﻣﺮﻳــﻦ ﻻ ﺑــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺤﺪﻳــﺚ ﻋﻨﻬــام ﻣــﻊ ﻣــﺎ ﻳﺤﺪوﻧــﺎ ﻣــﻦ أﻣــﻞ ﻹﻳﺠــﺎد‬ ‫اﻟﺤﻠــﻮل اﳌﻨﺎﺳــﺒﺔ واﻟﻨﺎﺟﻌــﺔ ﻟﻬــﺎ‪ ،‬وﻧﺤــﻦ ﻋــﲆ ﺛﻘــﺔ ﻛﺒــرية ﺑﺸــﻴﻮﺧﻨﺎ ووﻻة أﻣﺮﻧــﺎ ﺑﺎﻻﻟﺘﻔــﺎت ﻟﻬــﺬه اﳌﺨــﺎوف‬ ‫وﺗﺒﺪﻳﺪﻫــﺎ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺣﻠــﻮل وآﻟﻴــﺎت ﺗﺼــﺐ ﰲ ﻣﺼﻠﺤــﺔ اﳌــﻼك وﺗﺨــﺪم ﻫــﺬا اﳌــﻮروث اﻟﻌﺮﻳــﻖ‪.‬‬ ‫وأول ﻫــﺬه اﳌﺨــﺎوف؛ ﻫــﻲ اﻹﺟـﺮاءات اﳌﺸــﺪدة واﻟﻌﻘﻮﺑــﺎت اﻟﺘــﻲ ﺗﺘﺨــﺬ ﺑﺤــﻖ اﳌــﻼك‪ ،‬واﳌﺘﺎﺑــﻊ ﳌﻮﺳــﻢ‬ ‫اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت ﻳﻼﺣــﻆ أن ارﺗﻔــﺎع ﻋــﺪد اﻟﻬﺠــﻦ اﳌﺤﺮوﻣــﺔ ﻣــﻦ اﻟﺠﻮاﺋــﺰ واﻟﻐﺮاﻣــﺎت اﳌﻔﺮوﺿــﺔ‪ ،‬أﺻﺒﺤــﺖ ﻣﺨﻴﻔــﺔ‬ ‫وﻣﺜــرية ﻟﻠﻘﻠــﻖ‪ ،‬وأﺻﺒــﺢ ﻣــﻦ اﻟــﴬورة مبــﻜﺎن اﻟﺘﻮﻗــﻒ ﻋﻨــﺪ ﻫــﺬه اﻟﻈﺎﻫــﺮة وإﻳﺠــﺎد اﻟﺤﻠــﻮل اﻟﻔﻮرﻳــﺔ‬ ‫واﳌﻨﺎﺳــﺒﺔ ﻟﻬــﺎ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل إﻋــﺎدة اﻟﻨﻈــﺮ ﺑﻘﺎمئــﺔ اﻷدوﻳــﺔ واﳌــﻮاد اﻟﺘــﻲ ﺗﺼﻨــﻒ ﻋــﲆ أﻧﻬــﺎ ﻣﻨﺸــﻄﺎت ﰲ‬ ‫اﻟﻮﻗــﺖ اﻟــﺬي ﻳﻀﻄــﺮ اﻟﺒﻌــﺾ ﻻﺳــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻛﺄدوﻳــﺔ وﻋــﻼج ﴐوري‪ ،‬وﻫــﺬا ﻻ ﻳﺨﻔــﻰ ﻋــﲆ اﻟﻘﺎمئــني ﻋــﲆ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎﻧــﺎت ﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠــﻦ‪ ،‬ﻣــﻊ اﻟﺴــامح ﺑﻨﺴــﺒﺔ ﻣﺤــﺪدة ﻛــام ﻫــﻮ ﻣﺘﺒــﻊ ﰲ ﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻟﺨﻴــﻞ‪.‬‬ ‫وﺛــﺎين اﳌﺨــﺎوف اﻟﺘــﻲ أﺻﺒﺤــﺖ ﺗــﺆرق اﳌــﻼك وﺗﺤﻤﻠﻬــﻢ اﳌﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌﺼﺎرﻳــﻒ‪ ،‬ﻫــﻮ ارﺗﻔــﺎع أﺳــﻌﺎر‬ ‫)اﻷﻋــﻼف( ﺑﺼــﻮرة ﻣﺒﺎﻟــﻎ ﻓﻴﻬــﺎ‪ ،‬اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي ﺟﻌﻠﻬــﻢ ﻳﻌﻴــﺪون اﻟﺤﺴــﺎﺑﺎت ﻟﻨﺎﺣﻴــﺔ ﻣــﺎ ﻳﺤﻘﻘــﻮن ﻣــﻦ ﺟﻮاﺋــﺰ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧــﺔ مبــﺎ ﻳﺘﺤﻤﻠــﻮن ﻣــﻦ أﻋﺒــﺎء وﻣﺼﺎرﻳــﻒ ﻟﺘﺠﻬﻴــﺰ اﳌﻄﺎﻳــﺎ وﺗﺄﻫﻴﻠﻬــﺎ ﻟﻠﺴــﺒﺎﻗﺎت‪ ،‬وﻳــﺄيت ﻣﻮﺿــﻮع اﻟﺘﻐﺬﻳــﺔ‬ ‫ﰲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬــﺎ‪ ،‬وﻫــﺬا ﻣــﺎ ﻳﺆﺛــﺮ ﺳــﻠﺒﺎ ﻋــﲆ ﻣﺴــﺘﻘﺒﻞ اﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت‪ ،‬وﻳﺴــﺘﺪﻋﻲ ﺗﺪﺧــﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣــﺔ ﻟﻀﺒــﻂ اﻷﺳــﻌﺎر‬ ‫وﺗﻘﺪﻳــﻢ اﻟﺪﻋــﻢ ﻟﻠﻤــﻼك ﻟﺘﺸــﺠﻴﻌﻬﻢ وﺗﺤﻔﻴﺰﻫــﻢ ﻋــﲆ اﻻﻫﺘــامم ﺑﺎﻹﺑــﻞ واﻟﺤﻔــﺎظ ﻋﻠﻴﻬــﺎ وﺿــامن اﺳــﺘﻤﺮار‬ ‫ﻣﺸــﺎرﻛﺎﺗﻬﻢ ﰲ اﳌﻮاﺳــﻢ اﻟﻘﺎدﻣــﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻳــﺆدي إﱃ ﺣﻔــﻆ ﻫــﺬا اﳌــﻮروث ﻛﻮاﺟــﺐ وﻃﻨــﻲ‪.‬‬ ‫وﻧﺤــﻦ وﰲ اﻟﻮﻗــﺖ اﻟــﺬي ﻧﻌــﺮب ﻓﻴــﻪ ﻋــﻦ ﺳــﻌﺎدﺗﻨﺎ مبــﺎ ﺗﺤﻘــﻖ ﻣــﻦ ﻧﺠــﺎح ومتﻴــﺰ ﻟﺴــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠــﻦ‪ ،‬وﻣــﺎ‬ ‫ﺣﻘﻘــﻪ اﳌــﻼك ﻣــﻦ ﻧﻮاﻣﻴــﺲ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨــﺎ ﻧﺄﻣــﻞ أن ﺗﺠــﺪ اﳌﺸــﺎﻛﻞ واﻟﺼﻌﻮﺑــﺎت اﻟﺘــﻲ ﻳﻌــﺎين ﻣﻨﻬــﺎ اﳌــﻼك اﻟﺤﻠــﻮل‬ ‫اﳌﻨﺎﺳــﺒﺔ اﻟﺘــﻲ ﺗﺘﺤﻘــﻖ ﻣﻌﻬــﺎ اﳌﺼﻠﺤــﺔ اﻟﻌﺎﻣــﺔ‪ ،‬وﺗﺴــﺎﻫﻢ ﺑﺎﺳــﺘﻤﺮارﻳﺔ ﺳــﺒﺎﻗﺎت اﻟﻬﺠــﻦ اﻟﺘــﻲ ﺷــﻬﺪت‬ ‫ﺗﻄــﻮرا ﻛﺒ ـريا ﰲ اﻟﺴــﻨﻮات اﻷﺧــرية‪ ،‬وأﺻﺒﺤــﺖ ﺗﺤﻈــﻰ ﺑﺎﻫﺘــامم ﴍﻳﺤــﺔ ﻛﺒــرية ﻣــﻦ أﺑﻨــﺎء اﻟﻮﻃــﻦ‪ ،‬وﻧﺒﻘــﻰ‬ ‫ﻋــﲆ ﺛﻘــﺔ‪ ،‬وﻧﺤــﻦ ﻧﻌﻴــﺶ اﺣﺘﻔﺎﻟﻴــﺔ )ﻋــﺎم زاﻳــﺪ( زاﻳــﺪ اﻟﺨــري‪ ،‬ﻃﻴــﺐ اﻟﻠــﻪ ﺛـﺮاه‪ ،‬أن ﻗﻴﺎدﺗﻨــﺎ اﻟﺮﺷــﻴﺪة اﻟﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺴــﻌﻰ دامئــﺎ ﻟﺘﻮﻓــري أﺳــﺒﺎب اﻟﺴــﻌﺎدة واﻟﺮﻓــﺎء ﻟﻠﻤﻮاﻃــﻦ‪ ،‬ﺳــﺘﻮﱄ ﻫــﺬا اﻟﺠﺎﻧــﺐ اﻻﻫﺘــامم اﳌﻄﻠــﻮب ﻛــام‬ ‫ﻋﻬﺪﻧﺎﻫــﺎ دامئــﺎ‪ ،‬ﻟﺘﻌــﻢ اﻟﺴــﻌﺎدة واﻟﻔﺮﺣــﺔ ﻣــﻼك اﻟﻬﺠــﻦ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣــﺎ ﻳﻠﻤﺴــﻮﻧﻪ ﻣــﻦ دﻋــﻢ واﻫﺘــامم‪.‬‬

‫ﻋﺒﻴﺪ ﺑﻦ زﻳﺘﻮن اﻟﻤﻬﻴﺮي‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬

‫ﻣﺠﻠﺔ ا ﺑﻞ ‪ -‬اﻟﻌﺪد ‪ - 38 -‬ﻣﺎﻳﻮ ‪2018‬‬

‫ﻧﺎدي ﺗﺮاث ا‪-‬ﻣﺎرات‬ ‫ﻳﻔﻮز ﺑﺠﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﺸﺎرﻗﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮاث اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪..‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ زاﻳﺪ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﻫﺠﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬

‫اﻛﺘﺸﺎف ﻣﻨﺤﻮﺗﺎت‬ ‫ﺻﺨﺮﻳﺔ ﻟ<ﺑﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﻮف‬

‫)ﻣﺮﺿﻴﺔ( ﺗﺘﺄﻟﻖ ﻓﻲ ﺧﺘﺎﻣﻲ اﻟﻤﺮﻣﻮم‬ ‫وﺗﻬﺪي ﻫﺠﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪..‬‬