Diario de clase

Ejemplo de Instrumento de Evaluación para evaluar Portafolio (Lista de Cotejo)

EODP No. 12 LEONOR CIENFUEGOS

Etapa: 4 - 6 años_ __Fecha:__________________ Área: Medio Social y Natural____________________________

Competencia 2: Agrupa elementos inanimados de la naturaleza y de los seres vivos. Indicador de logro 2.1: Identifica elementos de entorno natural y los beneficios que le proporcionan al ser humano.

Criterio

Alumno

Clasifica correctamente los materiales físicos de acuerdo al grupo que pertenecen (madera, cartón, metal, plástico)

SI NO organizador gráfico que demuestra cual es el proceso que realizan los recursos renovables

SI NO Encerró en el círculo todos los recursos no renovables.

SI NO Describe los beneficios de los minerales en la vida del ser humano.

SI NO Punteo

Ejemplo de Registro de Auto Reflexión por parte del Estudiante

Autoevaluación de mi portafolio

Nombre del trabajo: ______________________________________________________ Lo que más me gustó de mi trabajo fue: ________________________________________ Lo que menos me gustó de mi trabajo fue: ______________________________________ Lo que aprendí al momento de realizarlo fue: ____________________________________ Lo que puedo mejorar es: ___________________________________________________ Lo puedo aplicar: _________________________________________________________

_____________ Fecha

_______________________ Nombre o firma del estudiante

2.2 DIARIO DE CLASE

¿Qué es?

Es un registro individual donde el estudiante escribe su experiencia personal en las diferentes actividades que realiza a lo largo del ciclo escolar o durante determinados períodos de tiempo. El objetivo principal es analizar el avance y las dificultades que los estudiantes tienen para alcanzar las competencias, lo cual logran escribiendo respecto a su participación, sentimientos, emociones e interpretaciones.

o

o

o

o

¿Para qué se usa?

Registrar la experiencia personal de cada estudiante durante del ciclo escolar.

Reflexionar sobre cada una de las actividades, planteando dudas, realizando comentarios y escribiendo sugerencias sobre cada tarea.

Fomentar en los estudiantes la autoevaluación.

Desarrollar procesos cognitivos como la conciencia del ser y el que hacer.

¿Cómo se elabora?

El docente

Establece con los estudiantes qué recurso (cuaderno, hojas, u otro) utilizarán como “diario de clase”.

Establecer las actividades que el estudiante debe incluir en el diario.

Explica a los estudiantes la forma en que deben anotar una nueva actividad.

Ejemplo de lineamientos:

Escribir el título de la actividad y la competencia a trabajar

Incluir la fecha

Anotar las dudas al inicio de la actividad

Anotar lo aprendido al finalizar la actividad

Comentar qué les gustó o qué no les gustó de la actividad

Dejar un espacio para los comentarios u observaciones del docente

El estudiante

Escribe en su diario su experiencia personal en las diferentes actividades que trabaje siguiendo la indicación que el docente dio con anterioridad.

¿Cómo se evalúa?

Es importante que el docente lea los comentarios de los estudiantes y escriba sus observaciones sobre el desempeño de cada uno en la actividad. Asimismo, debe conversar con el estudiante acerca de sus avances, dificultades y auto reflexión en su proceso de aprendizaje.

El docente puede utilizar un instrumento de observación (lista de cotejo, escala de rango o rúbrica) para evaluar y dar una calificación al diario de clase.

Lo importante en esta actividad no es la nota sino las decisiones que el docente tome luego de revisar si el estudiante alcanzó la competencia.

Ejemplo de Diario de Clase

EODP No. 12 LEONOR CIENFUEGOS

Nombre: ____________________________________ Grado: ____________ Área: ___________Expresión artística _____________Fecha: __________________ Competencia: 3. Demuestra respeto hacia la expresión artística de su comunidad en sus diferentes manifestaciones.

Título de la actividad: Festival de marimba

1. Dudas al inicio de la actividad: ✓ En la actualidad ¿a los niños y niñas les gusta la marimba o les parece aburrida?

2. Lo que aprendí al finalizar la actividad: ✓ A muchos adolescentes les gusta la marimba y valoran el instrumento nacional.

3. ¿Qué me gustó de la actividad? ✓ El trabajo en equipo de los ejecutantes de la marimba.

4. ¿Qué no me gustó de la actividad y por qué? ✓ Cada grupo de marimba solo pudo presentar durante el festival, una melodía. Fue muy poco tiempo.

Observaciones: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Ejemplo de Lista de Cotejo Para Evaluar el Diario de Clase

EODP No. 12 LEONOR CIENFUEGOS

Área: ___________Expresión artística ________Fecha: __________________ Competencia: 3. Demuestra respeto hacia la expresión artística de su comunidad en sus diferentes manifestaciones MINEDUC; 2007. Título de la actividad: Portafolio

Criterio

Alumno Indica dudas relacionadas con el festival de marimba. SI NO Indica lo que aprendió en la actividad del festival de marimba.

SI NO

Explica lo que le gustó del festival de marimba.

SI

NO

Explica lo que no le gustó del festival de marimba y por qué.

SI NO

Lleva su diario de clase al día (puntualidad al registrar y entregar)

SI NO

Punteo

2.3. LA PREGUNTA

¿Qué es?

Es una oración interrogativa que sirve para obtener información sobre conceptos, procedimientos, habilidades cognitivas, sentimientos y experiencias, así como para estimular el razonamiento y la expresión oral de los estudiantes.

¿Para qué se usa?

Para: ✓

Desarrollar destrezas de pensamiento.

Motivar la curiosidad y llevar a los estudiantes al análisis. Fomentar la opinión crítica acerca de un hecho, tema u objeto bajo estudio. Determinar fortalezas y debilidades en el proceso de enseñanza y aprendizaje.