PA pedalea
autonomia
vol 3. mayo 2020
“
La BICI forma parte de la HISTORIA de cada uno de NOSOTROS
PA
vol.3 mayo 2020
“
MARC AUGE
I o2
DIGNA
viDA
ESPERANZA
para la
del
PUEBLO
Marc Auge, antropólogo francés, en su libro El Elogio de la Bicicleta dice “la bici forma parte de la historia de cada uno de nosotros. Su aprendizaje remite a momentos particulares de infancia y la adolescencia”.
PABLITO PED A LEA N TE
PA
vol.3 mayo 2020
Debería estar escribiendo sobre el primero de mayo, saludando a lxs trabajadorxs, rememorando alguna consigna como “la emancipación de los trabajadores será obra de los mismos trabajadores” o vincularlo a la bicicleta titulando este humilde escrito como LA CLETA PROLETARIA; decir alguna opinión sobre la inminente desigualdad laboral del corona virus ante la inestabilidad laboral, el hashtag #quedateencasa es una opción para pocxs, lxs que están en las calles son el resultado de la precarización del trabajo y la tan aplaudida -por par-
I o3
el individualismo, la inequidad y marginalidad que genera nuestro sistema es aberrante te de los empresarios- flexibilidad laboral. Quería escribir de eso, del primero de mayo, haciendo guiños el movimiento mancomunado de obreros ácratas de 1886 en norte América, conectarlo con la matanza de la escuela Santa María de Iquique y la Plaza Colón de Antofagasta, pero lo pospuse. Al leer la entrada del libro de Marc Auge, me daba vueltas las medidas de estigmatización y criminalización del estado hacia la infancia y adolescencia. Esta semana las noticias apuntaron al SENAME por el convenio que firmó con la ANI (Agencia Nacional de inteligencia de Chile) y después con la querella presentada por la defensoría de la niñez por violación, abuso sexual agravado y explotación sexual infantil en contra de directora del hogar de menores “Nido Concepción”, ubicado en la comuna de Hualpén. ¿No éramos nosotrxs los que le teníamos que abrir las jaulas pa´ que volaran como pájaros? La historia formal de Chile, la que se imparte en los colegios y es escrita desde arriba, no reconoce la infancia como un actor fundamental… cabe preguntarnos ¿cómo no vamos a tener un héroe, heroína o heroíne en nuestra historia social?, no hay ninguno, ninguna estatua; al parecer la infancia en la historia social de Chile se calla y oprime cuando le da contenido al debate público. Las medidas de violencia y criminalización en la revuelta de octubre, como el aula segura, dejaron entre esa fecha y diciembre a 4.080 niñxs y adolescentes detenidos y unos 186 en prisión preventiva ¿lo recuerda?, fue en esos meses cuando los pacos y milicos entraron al instituto nacional, amparados por la paranoia del orden y el contrato social, pretendiendo disgregar el derecho de estudiantes secundarios a definirse como sujeto político. Junto con las vulneraciones de derecho en los hogares de SENAME, miles, sí, miles de niños pobres cuidados por el estado han sido maltratados, abusados sexualmente, explotados,
PA
vol.3 mayo 2020
muertos y criminalizados. Esto nos lleva a preguntarnos ¿Cómo se germina todo esto? ¿Quién crea y ampara esta red de vulneraciones? Según la investigación “Análisis del funcionamiento en centros dependientes del servicio de menores” de diciembre del 2018 de la PDI - realizado ante el revuelo del “Caso Sename” y la historia de vida y muerte de Lissette Villa- develó que “en el 100% de los centros que administra el Estado, a través del Servicio Nacional de Menores, se han cometido –de manera permanente y sistemática- acciones que lesionan los derechos de los niños, niñas y adolescentes”. Una de estas vulneraciones son los abusos sexuales, los que suceden en el 50% de los hogares (SENAME) a nivel nacional. Otro indicador es la cantidad de niños en situación de calle. Según el conteo nacional y caracterización de niñas, niños y adolescentes, son alrededor de 547; y la principal causa del porque están en la calle indica que es por problemas con sus familias y que su mayor temor estando en la calle es ser violadxs. Estos son algunos datos (muy acotados) que nos pueden acercar el problema, pero como números no detallarán los días, las tardes y las noches que viven nuestrxs niños en la incertidumbre. Mas bien nos dejan ver cuan fracturada y herida esta nuestra sociedad y nos convencen de que las bonanzas que supuestamente traería el capital en post de una mejor sociedad nunca llegaron y no llegarán…el individualismo, la inequidad y marginalidad que genera nuestro sistema es aberrante, es conducente y mantenedor de estos vejámenes contra la esperanza del pueblo. Si la bicicleta nos remonta a la infancia, que ese recuerdo y memoria histórica nos impulse a crear nuevos mundos libres de violencia, mundos de protección y reparo, mundos dignos para el buen vivir de nuestrxs niñxs.
I o4
AMIN
ESTACION
PALESTINA Este es un viejo mapa que cuelga en el pasillo de la casa de mi abuela paterna, un ejemplar que dibujó el profesor Alejandro Ríos V., editado por la Empresa Editora ZIG-ZAG en Santiago de Chile el año 1951.
Espoleando la mirada e imantando por el desierto, justoenuncruceferroviarioa153kmdeAntofagasta., apareció, como un albur, la palabra Palestina. Fue inevitable evocar la historia de Ramallah (Palestina), vinculando los rieles escaldados de Atacama a las imágenes espuertas de su larga resistencia ante los constantes asedios de la ocupación israelí-estadounidense. Agresiones permanentes en los puntos de chequeo militarizados en Cisjordania y La Franja de Gaza, los desplazamientos de población, refugiadxs lanzando llamadas de socorro por el desamparo de sus días, ante la pérdida del derecho humano a una nacionalidad y la imposibilidad del ejercicio ciudadano. Situacióndifícilderesarcir,nosoloenelllamado
PA
vol.3 mayo 2020
conflicto palestino, - por el oprobio hegemónico en cuestión-, sino por la marcada perplejidad internacional, en abordar la crisis humanitaria de refugiados; sobretodo en el contexto actual que al parecer no está en suspensión, sino abriendo los tentáculos de la coacción justificada por las medidas de sanitización geopolítico. La modificación del espacio vital palestino y su unidad territorial quebrajada por las barreras de alambradas, muros y milicia no ha imposibilitado que su gente persista en anhelar la libertad y autodeterminación, como aquel niño que ansia subirse en una bicicleta y traspasar a toda velocidad las fauces más oscuras con su kefia de intifadas, en la esperanza de otro mundo posible. En las arterias populares de Antofagasta, donde la represión policial azota a punta de balazos y lacrimógenas, las y los pobladores continúan resistiendo con su pertenencia territorial hoy conectados por una cachimba, una línea férrea, la memoria y el apoyo en comunidad.
I o5
risa por PIERO SANTORO
una
fixie en antofagasta
por MKL
Cruel gatillo de un arma dañina y tibia se ha transformado en mi juego, en mi mundo, en mi artimaña maligna, lo puede todo y contra todos por consenso es mi daga amiga, es la verdad de la mentira y la mentira más indigna; no vale nada para la mayoría, pero para mí es la idílica conquista, a la muerte le da vida y a la vida muerte le asigna, cuando lagrimas saca, pena me da como se desperdicia; sólo en un niño la risa para mí tiene una presencia divina, pero por desgracia es incontrolablemente efímera. Fue hace años que probé una fixie por primera vez, durante unas vacaciones de verano increíbles. Me gustó mucho la agilidad y velocidad que sentí, así que pensé en comprarme una pero muchas personas que dijeron que no lo hiciera porque Antofagasta es una ciudad con muchas pendientes y, como literalmente vivo en la punta del cerro, me iba a ser muy complicado usarla y quizás la iba a dejar botada (para los que no sepan, las fixie no tienen cambios, y se pueden usar con piñón libre o fijo, con este último tus piernas son tus cambios y frenos). Con eso en mente, dejé de lado la idea de comprarla y seguí usando una montain bike de toda la vida. Pero esta navidad vi una buena oferta de una P3 talla S. Volví a pensarlo y me decidí a comprarla, fui a buscar mis clases de transferencia y puff… ya no había stock. Así que pensé “bueno… es una señal de que mi oxidada montain bike (que ha apañado en varias marchas) no se quiere ir”. Y llegó febrero con otra oferta en Wisebikes, no lo pensé y la compré de una, yaquejustoestabaleyendoelWebToon“WindBreaker”(selosrecomiendo). Debo admitir que, si me costó al principio, pero luego de varios días en la calle (marchas incluidas) me acostumbré a subir y bajar sin cambios por las calles de Antofa y debo decir que me gustó mucho. Si alguien tiene curiosidad por usar una fixie pero tiene dudas respecto a la geografía de esta ciudad, yo digo: VOH DALEH! Salgamos a pedalear en las marchacletas cuando la pandemia termine… porque el estallido social no se ha ACABado. Ya terminó la primera temporada y emitieron un par de OVAS, pero… ¡¡Aún nos queda la segunda temporada!! Para terminar, citaré las palabras que me escribió el actor Bastián Santelices: “LADREN Y LADREN ¡¡YA!!”
PA vol.3
mayo 2020
I o6
socrates
por PIERO SANTORO
El tipo estaba nervioso por estar atrasado en su primer día de clases, no dejaba de mirar la hora en el tablero del colectivo, se molestaba consigo mismo porque sabía que no podía machacar al chofer por andar tan lento, pero le urgía acelerar el ritmo de las cosas. Al detenerse en la esquina revisó la hora y se dio cuenta que sólo le quedaban dos minutos para llegar a tiempo. Para su suerte sólo estaba a una cuadra de su objetivo y el chofer parecía despertar de su letargo mañanero. Llegó a la entrada del liceo de forma acelerada justo cuando sonaba el timbre de entrada, lo recibió el inspector general, quien con sólo la mirada reprendió el atraso del hombre, él cual una vez recuperado el aliento pudo presentarse: “Hola muy buenos días mi nombre es Gonzalo Palacios, el nuevo profesor de historia”-- el inspector cambiando la templanza de su rostro de forma animada le dio la bienvenida encaminándolo a la sala de profesores. Los docentes que aún se preparaban para dar inicio a la jornada del día, vieron entrar al par de hombres -- “Muy buenos días colegas les presento a don Gonzalo Palacios, el nuevo profesor de historia, espero que le den la bienvenida que corresponde y que lo ayuden en lo que sea necesario, aprovecho de recordarles que la otra semana es la comida de despedida del director, para que paguen la cuota”-- expuso con desenvoltura el inspector--Una profesora que escuchaba atenta alzó la mano izquierda, pidiendo la voz-- “Oiga don Ricardo ¿y qué pasa con las horas destinadas para las academias de este año?”--sonriendo el caballero respondió -“Recién estamos empezando el día y ya me estay hinchando las pelotas, a la tarde lo vamos a ver Panchita, en consejo de profesores como otros temas que quieran tratar y ahora vayan a tomar sus cursos que los niños están esperando, Pancha, por favor presenta al profe nuevo en la sala del segundo medio B, muchas gracias”, despidiéndose de todos el inspector se retiró, una fila de docentes iban saliendo detrás de él, dándole la
PA
vol.3 mayo 2020
bienvenida al nuevo colega al paso que iban desfilando. “Hola me llamo Francisca; Gonzalo no, ¿cierto?” --- “Sí Gonzalo Palacios, profesor de historia”, contestó el hombre -“Yo soy la profesora de lenguaje, vamos a tu sala, que bueno que llegaste, nos hacia falta un profesor de historia”-- el sujeto se sintió cómodo con la amabilidad de la joven, lo cual lo motivo a romper el silencio que estaba naciendo: “Muchas gracias, espero ser de ayuda, esta bueno el parche de tu mochila”-- ella azorada confesó: “Sí, The Smiths, es una banda que me gusta mucho”. Al llegar a la sala agradeció a la mujer por ser su guía y entró al aula de forma segura. Casi al final de la hora de término de la clase uno de los estudiantes preguntó al pedagogo si había escuchado sobre lo que estaba pasando en China, sobre una nueva enfermedad que nadie sabía su origen ni cura, el educador respondió dirigiéndose a toda la clase de forma convincente: “Si estoy al tanto de lo que ocurre, pero tienen que estar tranquilos, por que es una realidad que aún esta lejos de llegar a afectarnos a nosotros, lo más importante es informarse bien para no caer en especulaciones, dado que hay un único bien cierto en el mundo, el conocimiento; y sólo un mal, la presunción del saber, ¿alguien conoce a Sócrates? -- desde el fondo del salón una mano se alzó y sin esperar la autorización correspondiente acotó-- “Si profe, fue un jugador de fútbol brasileño de la década de l970, me lo dijo un tío”-- tras una risa generalizada justo cuando el maestro iba a responder, el timbre resonó por todo el liceo.
I o7
ENTREVISTA
arriba de la
bici
por CLARED HUAMAN
Claudia Garcia Parraguez es una ciclista antofagastina, tiene 48 años y trabaja en una Planta de Producción de Agua Purificada. Tuvo su primera bicicleta hace tan sólo 5 años, desde entonces no se ha bajado de las dos ruedas, transportándose diariamente desde las 7am en bicicleta desde su hogar a su trabajo. ¿Cuándo y por qué decidiste transportarte en bicicleta? Desde hace 5 años, la prefiero porque es un medio de transporte económico, te lleva a los lugares que desees; a la vez se hace actividad física, de lunes a sábado diariamente recorro 14 Km. Los fines de semana se hacen rutas más largas.
CLAUDIAGARCÍA fíos los veo más por la seguridad y respeto a los ciclistas.
"La bicicleta es libertad, te conecta con tu entorno y uno misma"
¿Crees que Antofagasta es una ciudad pedaleable? ¿Cuáles son los desafíos? Encuentro que Antofagasta es pedaleable, porque yo uso más la ciclovía. Los desa-
¿Qué significa la bicicleta para ti? ¿te gustaría transmitir un mensaje? La bicicleta es libertad, te conecta con tu entorno y uno misma, mi mensaje es que se unan más personas en el ciclismo, es una actividad saludable, haces amigos y se conocen nuevas rutas.
Durante la contingencia nacional (coronavirus), ¿crees que la bicicleta es una solución a la movilidad? Completamente, es una gran solución de movilidad ante esta pandemia que se esta viviendo en el país.
si quieres colaborar con este fanzine puedes hacerlo enviando tu escrito / foto / arte / diseño / ensayo / relato / intervención / etc al correo: colectivo.pedalea.autonomia@gmail.com MEDIOS LIBRES * AUTÓNOMOS siguenos en instagram
PA
vol.3 mayo 2020
colectivo.pedalea.autonomia I o8