Guia de adaptacao final

Guia dos Anos Iniciais 1째 ao 5째 ano do Ensino Fundamental

“(...) por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa.”

Emília Ferreiro

Senhores pais, É com satisfação que iniciamos mais um ano letivo. Construiremos juntos uma nova etapa da vida escolar de seu(a) filho(a) e contamos com sua parceria para o sucesso da mesma. Neste guia, há algumas orientações que irão auxiliá-los nesse processo.

Sejam bem-vindos aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental do Colégio Farroupilha.

Estrutura Curricular do 1º ao 3 ano Português, Matemática, Ciências, História e Geografia: • Disciplinas abordadas pela professora titular da turma.

Aulas Especializadas: • Educação Física: 2 períodos semanais; • Língua Inglesa: 2 períodos semanais; • Artes Visuais: 1 período semanal; • Artes Música: 1 período semanal; • Biblioteca e Tecnologia Educacional: de acordo com os projetos.

Estrutura Curricular do 4° ano Português, Matemática, Ciências, História e Geografia: • Disciplinas abordadas pela professora titular da turma.

Aulas Especializadas: • Educação Física: 2 períodos semanais; • Língua Inglesa: 3 períodos semanais; • Artes Visuais: 1 período semanal; • Artes Cênicas: 1 período semanal; • Oficina Afro-Indígena: 1 período semanal; • Biblioteca e Tecnologia Educacional: de acordo com os projetos.

Estrutura Curricular do 5° ano Português e Matemática: • Disciplinas abordadas pela professora referência da turma.

Aulas Especializadas: • Educação Física: 2 períodos semanais; • Ciências: 3 períodos semanais; • História: 2 períodos semanais; • Geografia: 2 períodos semanais; • Língua Alemã: 1 período semanal; • Língua Inglesa: 3 períodos semanais; • Artes Visuais: 1 período semanal; • Artes Cênicas: 1 período semanal; • Biblioteca e Tecnologia Educacional: de acordo com os projetos.

Nossos Horários: Unidade Três Figueiras Manhã: 7h40 às 12h10 | Tarde: 13h40 às 18h10 Unidade Correia Lima Manhã: 7h30 às 12h | Tarde: 13h30 às 18h No início do turno, a professora titular ou professor especializado busca a turma na fila e, ao final, a conduz até o mesmo local para que os estudantes encontrem os pais e/ou responsáveis.

Atrasos de estudantes no início das aulas: tolerância de 10 minutos sem registro na agenda.

A liberação da criança a outros responsáveis apenas será realizada mediante uma autorização formal, via agenda, feita pela família com antecedência.

Atenção: Estudantes do 1° ano, após o horário, ficam na sala da Recreação com os monitores, aguardando seus pais e/ou responsáveis.

Objetivos dos Anos Iniciais Os Anos Iniciais têm como objetivo proporcionar aos estudantes situações desafiadoras para a formação de hábitos e atitudes, visando o desenvolvimento da responsabilidade e da autonomia. Para tanto, são promovidas situações de interação para a construção do conhecimento individual e coletivo, comprometendo-se com a busca de alternativas para solucionar problemas.

Além disso, busca-se o desenvolvimento de habilidades relacionadas à comunicação, à resolução de problemas, ao estabelecimento de relações, hipóteses, conclusões e ao posicionamento crítico.

Concepção de Aprendizagem O Colégio Farroupilha entende que a aprendizagem ocorre a partir da interação constante entre o sujeito e o objeto de conhecimento, em uma perspectiva sociointeracionista. Para que isso ocorra, a mediação do professor torna-se fundamental.

Metodologia Curricular Os projetos e as sequências didáticas elaboradas pelos professores favorecem a investigação e a problematização das situações por parte dos estudantes.

O processo de Alfabetização no Farroupilha A consciência fonológica envolve o reconhecimento pelo indivíduo de que as palavras são formadas por diferentes sons que podem ser manipulados, abrangendo não só a capacidade de reflexão (constatar e comparar), mas também a de operação com fonemas, sílabas, rimas e aliterações (contar, segmentar, unir, adicionar, suprimir, substituir e transpor). Moojen et al., 2003, p. 11

O processo de alfabetização está embasado nas Matrizes Curriculares do Colégio Farroupilha e contempla as diversas áreas do conhecimento e habilidades socioemocionais, levando em consideração as vivências e os conhecimentos prévios de cada estudante; buscando, assim, a aquisição do código alfabético.

Avaliação A avaliação é entendida como acompanhamento do processo de desenvolvimento do estudante em que são priorizadas as competências, habilidades e atitudes específicas de cada área do conhecimento.

Indicadores de Aprendizagem COMPETÊNCIAS

HABILIDADES

ATITUDES

AVALIAÇÃO DO 1° E 2° ANO Ao final de cada trimestre, os pais receberão um parecer descritivo e uma ficha avaliativa com os indicadores de aprendizagem desenvolvidos naquele período, contendo registros dos professores acerca do desempenho do estudante.

No último trimestre, na ficha avaliativa, haverá considerações destacando os aspectos do desenvolvimento do estudante e os encaminhamentos para o próximo ano. A progressão é automática, conforme regime legal.

AVALIAÇÃO DO 3° AO 5° ANO Prevê a expressão dos resultados obtidos pelos estudantes quanto ao desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais, através das menções: DE, DMB, DB, DS, DR e DI. • O estudante que obtiver, no mesmo componente curricular, duas menções finais DR, após a Recuperação no Primeiro e Segundo Trimestre, deverá obrigatoriamente realizar a Recuperação Final do Terceiro Trimestre, exceto quando atingir, no mínimo, a menção final DB no Terceiro Trimestre.

• Caso o estudante somente obtiver menção final DR, no Terceiro Trimestre, deverá obrigatoriamente realizar a Recuperação Final, na qual deverá obter menção mínima DS para lograr a aprovação.

Ao final de cada trimestre, os pais receberão, junto com o boletim escolar, uma ficha avaliativa com os indicadores de aprendizagem desenvolvidos naquele período, além de registros dos professores acerca do desempenho do estudante.

As datas das avaliações parciais são divulgadas pelos professores em sala de aula. Tais datas devem ser anotadas pelos estudantes na agenda escolar.

As datas das avaliações trimestrais 2016 são divulgadas previamente na agenda do estudante e também são fornecidas por escrito, conforme tabela abaixo.

1° Trimestre

2° Trimestre

AVALIAÇÕES TRIMESTRAIS

2 a 13/MAI

15 a 26/AGO 14 a 25/NOV

RECUPERAÇÕES

8 a 16/JUN

28/ SET a 6/OUT

5 a 13/DEZ

6/JUN

12/SET

15/DEZ

ENTREGA DE BOLETINS

3° Trimestre

Correções Para os estudantes do 1° ano, a correção acontece , inicialmente, através de visto e recados de incentivo.

Ao longo do trimestre, corrigem-se aglutinações e separações indevidas para estudantes alfabéticos.

Também se realiza a correção ortográfica para estudantes alfabéticos que apresentem questionamentos quanto à escrita correta.

Para os estudantes de 2° ao 5° ano os apontamentos com correção acontecem periodicamente.

Materiais de 1° ao 4° ano O material individual (lápis de cor, canetinhas, giz de cera, tesoura e cola) será colocado na caixa de plástico, para uso em sala de aula.

IMPORTANTE: a caixa será enviada para casa sempre que houver a necessidade de repor algum material.

Da mesma forma, a pasta deverá ser esvaziada quando for solicitado.

Materiais de 1° ao 5° ano No estojo, deverá haver lápis de escrever, borracha e apontador. A partir do 3° ano deve ser incluída caneta esferográfica.

Todo material deverá ser identificado, inclusive o uniforme.

Tema de casa • Os temas serão registrados na agenda pelos estudantes ou serão enviados através de bilhetes.

• Poderão ser propostos temas no caderno, nos livros e em folhas individuais.

• É importante que o estudante tenha um local adequado para fazer os temas, mantendo uma rotina (horário) para realizá-los, pois isto o auxiliará no desenvolvimento do hábito de estudo. Também é importante que tenha tesoura, cola e lápis de cor em casa para a realização das tarefas.

Os pais devem acompanhar os trabalhos, valorizandoos, incentivando a leitura e a escrita, ajudando quando solicitado, não fazendo o tema pelo estudante, mas auxiliando e orientando.

Observação: Frequência dos temas do 1° ano: 1º Trimestre - 3 vezes na semana; 2º Trimestre - 4 vezes na semana; 3º Trimestre - 5 vezes na semana.

Agenda Utilizamos a agenda como meio de comunicação, evitando recados orais na entrada e na saída da aula, em que os estudantes são a prioridade para o professor. A agenda é de uso diário, portanto deve estar sempre na mochila. Os estudantes devem mostrar a agenda para os professores quando houver bilhete dos pais e/ou responsáveis.

Recados deverão ser registrados no espaço para comunicação família/escola. Colocar lembrete no dia determinado.

A comunicação da Escola com os pais ocorrerá através de circulares ou bilhetes anexados à agenda durante o 1° semestre. Posteriormente, as circulares serão disponibilizadas no portal e no aplicativo dos Pais.

Uniforme O uniforme é de uso diário e obrigatório nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. É importante que as peças do uniforme estejam identificadas e sigam os modelos e as cores descritos no site da Escola. É desaconselhável o uso de chinelo, nos ambientes escolares, por questões de segurança.

Para as aulas de Educação Física o uso de tênis é obrigatório.

Atendimento a pais As professoras titulares disponibilizam horários para que os responsáveis possam agendar uma reunião quando houver necessidade. A marcação da reunião ocorre via agenda ou através do número 3455. 1811 (Unidade Três Figueiras) e 3232.8382 (Unidade Correia Lima).

As agendas das professoras titulares estarão disponíveis para marcações a partir da 3ª semana de aula.

Lanche É feito em sala de aula e deve ser trazido de casa, armazenado em uma lancheira, preferencialmente, térmica.

Incentivamos, sempre, o lanche saudável, portanto, sugerimos que contenha quatro itens importantes: um líquido, uma fruta, um carboidrato (pães e cereais) e uma proteína (iogurte, queijo, leite...).

Frutas devem vir descascadas.

Trazer diariamente um guardanapo e uma garrafinha pequena para a água.

Situações de lanches especiais (coletivo ou festivo) serão previamente avisados via agenda.

O lanche na Unidade Correia Lima é fornecido pela Escola.

Aniversários São de caráter interno e simbólico. Se as famílias optarem pela comemoração em ambiente escolar, solicitamos que as orientações abaixo sejam respeitadas: Trazer copos, pratos, talheres, vela, espátula, fósforos, guardanapos em quantidade suficiente.

Cardápio: Bolo, salgados, docinhos e sucos/água.

Decoração e refrigerantes não serão aceitos.

A data da comemoração deverá ser agendada antecipadamente com a professora, evitando prejudicar a rotina escolar.

Para comemorações fora do espaço escolar, os convites só poderão ser entregues em sala de aula se todos os estudantes da turma forem convidados. O Colégio não se responsabiliza por essa logística.

Recreio Os recreios do 1º ano têm horários e espaços diferenciados dos demais estudantes do Colégio.

Para estudantes de 2° a 5° ano os recreios acontecem das 10h20 às 10h40 e 15h20 às 15h40 na Unidade Três Figueiras e das 10h às 10h20 e 15h10 às 15h30 na Unidade Correia Lima.

As crianças são acompanhadas pelos auxiliares de disciplina e recreação durante todo o recreio.

Projetos Projetos Didáticos serão realizados conforme o interesse e/ou necessidade do grupo, sendo desenvolvidos paralelamente ao programa previsto, considerando as particularidades de cada turma (interesses, ritmos, necessidades, possibilidades).

Ciranda de Leitura e leituras obrigatórias Para estudantes do 1° ano: 1º semestre letivo - 1 livro (letra SCRIPT MAIÚSCULA); 2º semestre letivo - Ciranda da leitura.

Para estudantes do 2° ao 5° ano, trimestralmente, são indicados livros para que enriqueçam o seu conhecimento e vocabulário.

DIFERENCIAIS Programa de liderança e empreendedorismo O Programa Líder em Mim foi desenvolvido pela FranklinCovey Co., nos Estados Unidos, baseado no consagrado livro “Os 7 hábitos de pessoas altamente eficazes” e adaptado para a realidade brasileira pela Somos Educação. O programa está presente em 1.500 escolas, em mais de 35 países.

Esta proposta tem como uma de suas metas fortalecer a autonomia do estudante para que ele aprenda a desenvolver atributos e atitudes necessários para a gerência da própria vida, além de incentivar o espírito de coletividade.

Cambridge Um dos objetivos do programa é garantir a excelência dentro do processo de aprendizagem com a certeza de um ensino de parâmetro internacional.

O estudante do Colégio Farroupilha sai da escola com certificações de duração vitalícia do seu conhecimento na Língua Inglesa, reconhecidas internacionalmente por instituições educacionais, governamentais e de trabalho; marcando, assim, um diferencial no nível de preparação profissional ao longo da vida escolar.

Biblioteca Horário de funcionamento: Unidade Três Figueiras - 7h30 às 18h30 Unidade Correia Lima - 7h30 às 12h e 13h30 às 18h Objetivos: • Desenvolver e manter nos estudantes o gosto e o prazer da leitura e da aprendizagem.

• Oferecer oportunidades de vivências destinadas à produção e uso de informações voltadas ao conhecimento, à imaginação e ao entretenimento.

• Contribuir para o desenvolvimento de competências que tornem o estudante capaz de pesquisar, localizar, selecionar e tratar a informação (em suas várias formas, suportes ou meios) de forma adequada, para a criação de seu próprio saber.

• A Biblioteca possui um Catálogo Online que pode ser acessado para a consulta das obras do acervo. Toda semana, os estudantes retiram um livro e devolvemno na semana seguinte para a retirada de um novo. É obrigatório o uso do crachá de identificação para a retirada de materiais.

Laboratório de Aprendizagem Auxilia estudantes que possuem dificuldades na aprendizagem, o atendimento é realizado em pequenos grupos, no turno inverso ao da aula.

O encaminhamento é feito pela professora junto à equipe pedagógica.

Para os estudantes do 5° ano, existe a possibilidade do uso dos laboratórios específicos por área do conhecimento com aulas agendadas mediante o encaminhamento do professor.

Convescote O Convescote é um evento de integração entre o Colégio Farroupilha, as famílias e os estudantes dos Anos Iniciais, a fim de promover a convivência dos diferentes anos. Neste evento, os estudantes e suas famílias podem se divertir nas diversas oficinas elaboradas pela Escola.

Festa do Caderno No 1掳 ano do Ensino Fundamental acontece a Festa do Caderno. Momento importante que marca a trajet贸ria escolar dos estudantes, no qual recebem o seu primeiro caderno com linhas.

Ciranda de Ideias A Ciranda de Ideias é uma exposição de projetos e situações de aprendizagens vivenciadas pelos estudantes dos Anos Iniciais. Neste momento, as turmas apresentam à comunidade escolar suas produções.

Show de Talentos O evento constitui-se de apresentações artísticas realizadas pelos estudantes dos Anos Iniciais e visa desenvolver a criatividade, a socialização, a desinibição, o respeito ao próximo e a integração entre os participantes.

Entre as diversas manifestações individuais ou coletivas, são realizadas apresentações, como dança, canto, declamação, piadas, mágicas e outras tantas de acordo com o talento de cada estudante.

Jogos Escolares Os Jogos Escolares oferecem aos estudantes um dia de aula diferenciado com diversas atividades e brincadeiras, proporcionando momentos de descontração e integração entre as turmas e os professores, visando desenvolver o espírito de equipe e cooperação.

Em um espaço privilegiado, na sede campestre, os estudantes participam de diferentes atividades esportivas.

Saídas de Estudos As saídas de estudos ocorrem duas vezes ao ano (uma vez a cada semestre) em locais previamente selecionados pelas professoras do 1º ano.

Todos os estudantes devem ter os seguintes documentos para saídas de estudos: • Autorização via bilhete na agenda; • Carteira de autenticada);

Identidade

ou

Certidão

• Carteira do Convênio Médico (cópia simples); • Ficha Médica.

(cópia

Plantio O plantio é um evento tradicional do Colégio Farroupilha que ocorre há 37 anos e é realizado pelas turmas de 1° ano do Ensino Fundamental. É um projeto desenvolvido com estudantes, professores e familiares no qual são registrados desenhos, produções textuais e projeções para o futuro. Estes trabalhos são guardados em um baú de memórias e resgatados no Dia da Colheita, que se realiza na 3ª série do Ensino Médio.

Além destas atividades, há um momento em que os estudantes, juntamente com seus familiares, plantam uma árvore, visando promover a integração entre família, Escola, professores e estudantes, incentivando a sustentabilidade.

Orientação Disciplinar A orientação disciplinar acompanha as rotinas básicas e normas de convivência, baseadas no Código de Convivência do Colégio.

Realiza o monitoramento dos recreios, faz registros disciplinares e intervenções nos casos de, por exemplo, atrasos e saídas antecipadas, esquecimento do uniforme, entre outros. Também realiza o monitoramento das saídas de estudo e o acompanhamento do fluxo geral dos estudantes.

Entende-se que o complexo processo das relações interpessoais deve ser construído tendo por base o profundo respeito ao próximo. Educa-se para que cada um assuma seu papel de cidadão: respeitoso, responsável, crítico e solidário.

Ambulatório Escolar Horário de Funcionamento*: 7h30 às 19h Atribuições: • Prestar o primeiro atendimento e o acolhimento aos estudantes, pais, colaboradores/ professores e terceirizados, assim como encaminhar, através de uma triagem especializada, para o destino mais adequado à continuidade do atendimento.

Todos os registros são enviados aos pais com alerta de e-mail. Logo, os pais podem visualizar o atendimento pelo portal dos pais e aplicativo em smartphones.

• Nos casos de urgência e emergência, o Ambulatório sempre contata os pais e/ou responsáveis, bem como, se necessário, o SOS Unimed (serviço de atendimento externo, que a escola possui para Urgências).

• Gerenciar a administração de medicações aos estudantes, conforme receita médica (quando em tratamento que coincida com o horário escolar).

• O Ambulatório só poderá medicar os estudantes com receita médica. * Informações referentes a Unidade Três Figueiras.

Alguns Projetos Desenvolvidos pelo Serviço de Orientação Educacional O SOE dos Anos Iniciais é formado por uma equipe de orientadoras e psicólogas educacionais que realizam mediação de conflitos, dinâmicas diferenciadas e projetos, conforme as necessidades de cada grupo.

Cada turma é acompanhada ao longo do ano por uma profissional de referência. Além disso, a equipe realiza atendimentos a pais e especialistas que acompanham os estudantes.

O Cuidar é Básico é um programa desenvolvido, desde 2010, pelo SOE em todos os níveis de ensino e prevê ações direcionadas aos pais, estudantes e professores. O programa contempla três grandes eixos: convivência, saúde e aprendizagem.

No eixo saúde, temos como objetivo desenvolver ações que favoreçam o desenvolvimento de hábitos de vida saudável e prevenção ao uso de drogas.

No eixo aprendizagem do Programa Cuidar é Básico, temos como objetivo principal implantar ações permanentes que contribuam para a construção de um ambiente que estimule e favoreça as rotinas, os espaços e os tempos de aprendizagem de cada estudante.

Para tanto, o SOE elaborou materiais lúdicos que auxiliam nos projetos desenvolvidos nas turmas sobre o tema, como as peças de rotinas de estudo que fazem parte do desenvolvimento de hábitos de estudos mais saudáveis e eficazes aos nossos estudantes.

Projeto Bem-vindo ao Farroupilha O ingresso das crianças no 1º ano é um momento de mudança que gera não só muitas expectativas e curiosidades, mas também ansiedade e apreensão tanto nas famílias como nos pequenos.

O projeto “Bem-vindo ao Farroupilha” tem como objetivo acolher os estudantes que estão ingressando no colégio ou retornando das férias escolares, auxiliando-os nos novos desafios e estimulando-os no estabelecimento de relações de confiança com os profissionais da Escola, visando um ambiente tranquilo, harmonioso, acolhedor e propício ao crescimento de todos.

Para os estudantes novos na Escola, a acolhida inicia antes do começo do ano letivo, com entrevistas iniciais e sondagens realizadas para conhecer a criança e sua família, além da reunião de pais para apresentação do 1º ano, realizada pela equipe pedagógica.

No início do ano letivo, são realizadas as entrevistas com a professora da turma e a reunião de pais por turma, estas atividades também contribuem para a adaptação do estudante.

Para facilitar a inserção dos estudantes no Colegião e o incentivo à criação de vínculos afetivos com colegas, professores e funcionários, são desenvolvidas ações nas primeiras semanas de aula, como atividades de integração com a professora titular e professores especializados, visita pelo Colégio e presença da professora titular nas aulas especializadas.

Parceria é fundamental Acompanhar os trabalhos, valorizando e incentivando a leitura e escrita.

Ser pontual.

Comunicar, via agenda, saídas antecipadas.

Estimular o capricho com o tema: colorindo sempre que necessário e entregando na data combinada.

Olhar a agenda diariamente e rubricar todos os bilhetes.

Incentivar a autonomia na revisão da mochila (conferir diariamente).

Identificar o material e o uniforme (uso obrigatório).

Observar o dia de entrega do livro da biblioteca e incentivar a leitura (individual ou com ajuda da família).

Os estudantes não devem utilizar o celular nos horários de aula, inclusive nos recreios, salvo com autorização do(a) professor(a) para fins pedagógicos.

Direção Pedagógica: Marícia da Silva Ferri Direção Administrativa: Milton Fattore Coordenação de Ensino: Letícia Bastos Nunes Orientação e Psicologia Escolar: Camila Arruda, Diana Santos, Luciana Motta, Marilinda Jaques, Vanusia Salomoni e Silvia Dias (CL) Orientação Disciplinar: Roger Azevedo Auxiliar de Coordenação: Márcia Rosa Assistente Pedagógica: Andréia Vieira Assistente Secretaria (CL): Mariângela Santos Auxiliar de Ensino: Paula Gunsch e Luciana Freitas (CL) Psicopedagoga: Alice Freitas Professores Titulares e Especializados

colegiofarroupilha.com.br Unidade Três Figueiras Rua Carlos Huber, 425 (51) 3455.1858 Unidade Correia Lima Rua Ten. Cel. Correia Lima, 140 (51) 3232.8356

ABE 1858 Rua Balduíno Roehrig, 200 (51) 3382.1858