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2019 PROFESSORA: CARLA CURZIO AUXILIAR: MARIA JOSÉLIA RASQUINHA
EXPEDIENTE PRESIDÊNCIA DA ABE 1858
ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
FERNANDO CARLOS BECKER
LUCIANE JORDAN
DIREÇÃO PEDAGÓGICA
ORGANIZAÇÃO DO MATERIAL
MARÍCIA FERRI
LUCIENE MESQUITA
DIREÇÃO ADMINISTRATIVA
PROJETO GRÁFICO
MILTON FATTORE
MILENE MARTINS
COORDENAÇÃO DE ENSINO EDUCAÇÃO INFANTIL
REVISÃO TEXTUAL JÉSSICA SOUZA PAULO PUREZA
CLEUSA BECKEL
DEDICATÓRIA Gostamos muito de escrever este livro! Dedicamos ele para os pais, para as mães, para os vôs e vós. Um beijo e um abraço do N5A/2019
O PRO JETO
A Educação Infantil realiza anualmente o evento Diálogos Criativos na
Educação Infantil: Também Somos Autores.
O protagonismo nesse projeto literário inicia com as turmas de Berçário e
estende-se aos demais níveis, tendo, em cada faixa etária, propostas diferenciadas na confecção do livro. É notório o envolvimento das crianças na elaboração dos enredos, sendo autoras e ilustradoras de suas próprias histórias. Cada nível segue um formato predeterminado, e cada turma e/ou criança tem a liberdade de criar o seu texto, utilizando a imaginação, podendo ser protagonista nesse processo de construção coletiva e/ou individual.
O projeto nas turmas de Nível 5 ocorre de maneira individual, ou seja, cada
criança cria sua história, embora cada grupo reúna-se para a reflexão e os diálogos sobre a construção de seus livros. Logo que as crianças expressam suas ideias, são realizados diálogos individuais com a professora para que, juntas, possam refletir sobre as temáticas expostas, sendo auxiliadas a pensarem na sequência de fatos de forma linear e que se comuniquem entre si.
Após a temática escolhida, cada criança realiza a ilustração de seu livro e,
em seguida, reúne-se novamente com a professora para contar suas ideias, tendo o adulto como escriba. As crianças são incentivadas a realizarem a escrita espontânea ou a cópia do título da sua história.
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Durante o projeto, muitas vezes, as histórias são recontadas pelas crianças e/
ou pelos grupos por meio de encenações teatrais, vídeos, leituras da própria história, tudo sempre combinado e planejado com as crianças. A elaboração do livro, sem dúvida, é uma oportunidade de os pequenos exercitarem sua criatividade!
Depois da obra finalizada, realizamos a sessão de autógrafos, quando as
crianças deixam a sua marca no livro e, dependendo da faixa etária, autografam-no por meio do carimbo da sua mãozinha, da sua impressão digital, da escrita da inicial do seu nome ou mesmo transcrevendo todo o seu nome.
Neste ano, estamos abrindo espaço para mais uma etapa no nosso projeto:
o livro impresso com as histórias de cada criança da turma de Nível 5 e com a realização de mais uma sessão de autógrafos.
Parabéns a todas as crianças que tornaram possível a edição deste livro.
É com alegria que estamos compartilhando um momento mágico, de muito
orgulho para as crianças, as famílias e a equipe.
Tenho certeza de que este livro servirá como mais uma recordação dos momentos
que nossos pequenos viveram na Educação Infantil. Já estamos com saudades!
Com carinho, Cleusa Beckel Coordenadora da Educação Infantil
PEQUENOS AUTORES DO COLÉGIO FARROUPILHA
Contar histórias para as crianças é um ato de cuidado, carinho e amor.
Desde muito pequenas, elas mostram-se encantadas ao ouvirem histórias com diferentes personagens. Nessas primeiras experiências no universo da oralidade, algumas emoções são vivenciadas: alegria, tristeza, raiva, surpresa, felicidade... E não são poucas as ocasiões em que os pequenos pedem para o adulto contar a mesma história várias vezes, e isso, de certa forma, possibilita que entrem em contato com o mundo, pois, nessa faixa etária, a ludicidade e o faz de conta são premissas importantes para o desenvolvimento infantil. O ato de ouvir histórias e, também, de criá-las é, portanto, importante para o desenvolvimento do raciocínio lógico, pois a construção da narrativa desenvolve o vocabulário, arquiteta a sequencialidade e a temporalidade – etapas consideráveis para o domínio da língua escrita.
Inicialmente as crianças elaboram seus registros a partir de desenhos, ainda
nos primeiros anos de vida. Ao passo que vão crescendo, aprendem que, além dos desenhos (linguagem não verbal), existe outra forma de registro do pensamento: a escrita (linguagem verbal). Ao descobrirem as letras, registram seus nomes e os das pessoas que amam. Quando isso acontece, é notória a felicidade estampada no olhar desses pequenos, que já se arriscam no universo literário.
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No presente livro, vocês vão encontrar as mais variadas histórias que
representam o contexto dos pequenos do Nível 5. Este livro é resultado de muito trabalho dos nossos educadores e, acima de tudo, é a sistematização dos aprendizados consolidados por nossas crianças até esse momento.
Desejo que façam uma bela leitura das obras apresentadas e que, além disso, permitam-se mergulhar no mundo da imaginação infantil – tão genuíno e personalizado.
Que este seja o primeiro de muitos livros que serão construídos na trajetória
acadêmica de cada um desses pequenos autores no Colégio Farroupilha.
Com carinho, Marícia Ferri Diretora Pedagógica
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APRESENTAÇÃO
Dentro da rotina do Nível 5, oportunizamos diversos momentos em que as
crianças entram em contato com o mundo encantador da leitura, seja pela contação de histórias, seja pela exploração de livros infantis. A cada história narrada, a cada imagem vista nos livros, a porta para a imaginação abre-se, e os olhos das crianças brilham com o fascínio pelo imaginário. As crianças adoram ouvir histórias e absorvem cada palavra daquilo que lhes é narrado.
Por meio das narrativas, nutrimos e estimulamos a imaginação, o
desenvolvimento emocional, intelectual e social das crianças. O projeto Também Somos Autores, que ocorre na Educação Infantil, tem o objetivo de oportunizar às crianças esse momento mágico, apresentando-as como autoras de suas próprias criações, levando os seus leitores a lugares incríveis!
Ao propormos a ideia da construção dos livros para serem lançados em
uma sessão de autógrafos para as famílias, as crianças logo se entusiasmaram e começaram a imaginar e criar histórias muito interessantes. As turmas vivenciaram experiências que lhes permitiram criar e contar histórias, oferecendo uma vivência próxima a do escritor, deixando-se levar pela imaginação. A partir disso, cada criança pôde criar sua história tendo-nos como escribas, de maneira que nos comprometemos a transcrever, do modo mais fiel possível, o que foi dito, traduzindo um pouco da imaginação de cada um. Nesse sentido, as crianças foram responsáveis pelas ilustrações das páginas, usando de sua criatividade para elucidar cada cena.
É com muito orgulho que apresentamos a primeira produção literária individual dos nossos pequenos autores! Com carinho, professoras da Educação Infantil - Nível 5
SUMÁRIO ANITA MARTINS CHIAPINOTTO • MEU AMIGO UNICÓRNIO • 12 ANTÔNIA SANGUINÉ CORRÊA • O ANIVERSÁRIO DA MARIAZINHA • 17 BENJAMIN LANTMANN ECHEL • O PASSEIO NO SHOPPING • 22 BERNARDO MARQUES GEMELLI BIOLO MAGNUS • O LÁPIS MALUCO E O PINCEL MÁGICO • 27 CLARA STAPENHORST NAPP • O PATINHO E O SEU FILHINHO • 32 EDUARDO BONATO TARSO • A PRINCESA, O PRÍNCIPE E O DRAGÃO • 37 FELIPE ROCKENBACH PIOVEZAN • ARTHUR E O AMIGO PEDRO MARQUES • 42 GERMANA SCHNEIDER RIFFEL • ISABELA E A CASA DE DOCES • 47 JÚLIA TORRES HARTMANN • O CACHORRINHO ATRAPALHADO • 52 JÚLIA TROVISCAL MARQUES • A SEREIA E O TRITON • 57 LUIZA FAEDRICH MARTINS ROSA • A PRINCESA E O CASTELO • 62 MARIA AUGUSTA DIAS HADLER COLL OLIVEIRA • A MENINA SOPHIA • 67 MARIA EDUARDA SHEN LEE KRENZINGER • AS AMIGAS PATINADORAS • 72 MARIA LUIZA CIRNE LIMA ALVES • A MOÇA E O CACHORRO • 77 MATHEUS RECK CANABARRO • O MENINO E SEUS CACHORROS • 82 PEDRO DA COSTA DUQUIA • O PATINHO PERDIDO • 87 PEDRO SPORLEDER KUPLICH • O AMIGO E O CACHORRINHO • 92 PEDRO LÖSCH SCHRÖDER • O MONSTRO E O MENINO • 97 RAFAELA LASEVITZ RAMOS • A PRINCESA LAURA E O PRÍNCIPE • 102 RICARDO OLINSKY LYSYK • OS VAMPIROS • 107 ROBERTA DE OLIVEIRA HORN • A MENINA E OS CACHORROS • 112 SAMUEL PEREIRA LONGARAY • AS PESSOAS E A GUERRA • 117 THEO GARCEZ DE FRAGA • O MENINO DUDU E O PARQUINHO • 122 VICENTE BRÖNSTRUP KRAHE • O MONSTRO E OS PRESENTES • 127 VITÓRIA PÖTTER GUINDANI • A MENINA E O CACHORRO • 132
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MEU AMIGO UNICÓRNIO ANITA MARTINS CHIAPINOTTO
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1 ERA UMA VEZ UMA PRINCESA QUE ENCONTROU UM UNICÓRNIO.
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2 ELES FICARAM AMIGOS E FORAM CAMINHAR NUM CAMPO CHEIO DE FLORES.
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3 ELES TIVERAM UMA IDEIA: VAMOS FAZER UM PIQUENIQUE?
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4 DEPOIS DE COMEREM NO PIQUENIQUE, ELES SE DESPEDIRAM. A PRINCESA FOI PARA O SEU CASTELO, E O UNICÓRNIO PARA O ARCO-ÍRIS.
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O ANIVER SÁRIO DA MARIAZINHA ANTÔNIA SANGUINÉ CORRÊA
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1 ERA UMA VEZ UMA MENINA CHAMADA MARIAZINHA, E A MAMÃE E O PAPAI DELA ESTAVAM PREPARANDO UMA FESTA PARA ELA.
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2 NA HORA DA FESTA, MARIAZINHA ENCONTROU SEU IRMÃO E OS SEUS AMIGOS.
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3 DEPOIS DO PARABÉNS, AS CRIANÇAS FORAM BRINCAR NOS BRINQUEDOS QUE A MÃE DA MARIAZINHA TINHA ALUGADO.
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4 NO FINAL DA FESTA, OS AMIGOS SE DESPEDIRAM DA MARIAZINHA E FORAM PARA AS SUAS CASAS.
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O PA S SEIO NO SHOPPING BENJAMIN LANTMANN ECHEL
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1 ERA UMA VEZ UM MENINO. O NOME DELE ERA BENJAMIN. ELE ESTAVA PASSEANDO COM A MÃE E O PAI NO SHOPPING.
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2 A FAMÍLIA FOI NUMA LOJA COMPRAR UMA ROUPA NOVA PARA A MÃE.
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3 DEPOIS QUE A MÃE ESCOLHEU A ROUPA, TODOS FORAM PARA O CINEMA ASSISTIR AO REI LEÃO.
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4 DEPOIS DO FILME, O PAI, A MÃE E BENJAMIN FORAM PARA UM RESTAURANTE JANTAR E DEPOIS DORMIRAM NO HOTEL.
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O LÁPI S MALUCO E O PINCEL MÁGICO BERNARDO MARQUES GEMELLI BIOLO MAGNUS
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1 ERA UMA VEZ UM LÁPIS MALUCO E UM PINCEL MÁGICO.
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2 O PINCEL MÁGICO DEIXOU O LÁPIS INTELIGENTE, QUE NEM AS CRIANÇAS DA ESCOLA. APARECEU UM GARFO.
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3 O LÁPIS MALUCO E O GARFO PINTARAM COM O PINCEL MÁGICO.
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4 DEPOIS, O GARFO FOI PARA O SEU PRÉDIO, E O LÁPIS MALUCO E O PINCEL MÁGICO FORAM PARA AS SUAS CASAS DORMIR.
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O PATINHO E O SEU FILHINHO CLARA STAPENHORST NAPP
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1 ERA UMA VEZ UM PATINHO QUE BOTOU UM OVO, E O OVO CHOCOU.
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2 NASCEU UM PATINHO QUE SAIU DO OVO E FOI PARA O PARQUE.
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3 NO PARQUE, O PATINHO E O PATINHO MAMÃE BRINCARAM NO ESCORREGA E NA GANGORRA. TINHA TAMBÉM UMA BARRACA DE SORVETE E BALÕES.
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4 ELES BRINCARAM BASTANTE DE TUDO, ATÉ NO GIRA-GIRA, E DEPOIS FORAM PARA CASA.
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A PRINCESA, O PRÍNCIPE E O DRAGÃO EDUARDO BONATO TARSO
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1 ERA UMA VEZ UM PRÍNCIPE E UMA PRINCESA QUE SE CASARAM.
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2 ELES SE AMARAM MUITO. DE REPENTE, APARECEU UM DRAGÃO QUE VIROU AMIGO DELES.
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3 AGORA, ELES ESTAVAM INDO TODOS PARA UM BAILE.
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4 DEPOIS DO BAILE, A PRINCESA E O PRÍNCIPE DERAM TCHAU PARA O DRAGÃO. ELES FORAM PARA O CASTELO, E O DRAGÃO VOLTOU PARA A FLORESTA.
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ARTHUR E O AMIGO PEDRO MARQUES FELIPE ROCKENBACH PIOVEZAN
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1 ERA UMA VEZ UM MENINO QUE ERA SOZINHO. O NOME DELE ERA ARTHUR E ELE QUERIA ESCOLHER SE MORAVA NUMA CASA DE MADEIRA OU NUM PRÉDIO.
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2 O MENINO ESCOLHEU MORAR NO PRÉDIO PORQUE ERA DE TIJOLOS E ERA MAIS RESISTENTE.
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3 LÁ NO PRÉDIO, O MENINO ARTHUR ENCONTROU OUTRO MENINO QUE SE CHAMAVA PEDRO MARQUES.
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4 ARTHUR CONVIDOU PEDRO MARQUES PARA BRINCAR NA PRACINHA DO SEU PRÉDIO E OS DOIS VIRARAM GRANDES AMIGOS.
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I SABELA E A CA SA DE DOCES GERMANA SCHNEIDER RIFFEL
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1 ERA UMA VEZ UMA MENINA QUE TINHA UM QUINTAL NA CASA DELA. O NOME DELA ERA ISABELA.
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2 PERTO DA CASA, TINHA UM BOSQUE QUE LEVAVA ATÉ A CASA DE DOCES DE UMA BRUXA.
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3 ISABELA NÃO AGUENTOU E COMEU OS DOCES. A BRUXA VIU E PEGOU ELA.
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4 BEM NA HORA, APARECERAM OS AMIGOS DA ISABELA, ASSUSTARAM A BRUXA E SALVARAM A AMIGA.
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O CACHORRINHO ATRAPALHADO JÚLIA TORRES HARTMANN
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1 ERA UMA VEZ UM CROCODILO QUE ENGOLIU UM CACHORRINHO.
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2 A MAMÃE DO CACHORRINHO CHOROU, E DEPOIS O CROCODILO VOMITOU O CACHORRINHO.
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3 O CACHORRINHO SOBREVIVEU E FOI PASSEAR NO PARQUE.
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4 DAÍ CHEGOU O DIA DA FESTA DE ANIVERSÁRIO DO CACHORRINHO. QUANDO ELE VIU O BOLO, SE JOGOU E COMEU TUDO ANTES DO PARABÉNS, E OS CONVIDADOS TIVERAM QUE COMER SÓ BISCOITOS.
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A SEREIA E O TRITON JÚLIA TROVISCAL MARQUES
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1 ERA UMA VEZ UMA SEREIA QUE SE PERDEU NO MEIO DO OCEANO.
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2 ELA ENCONTROU DOIS UNICÓRNIOS QUE AJUDARAM ELA A VOLTAR PARA CASA.
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3 UM UNICÓRNIO TEVE UM BEBÊ, QUE TAMBÉM VIROU AMIGO DA SEREIA.
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4 A SEREIA ENCONTROU UM TRITON, QUE É UM MENINO SEREIO. ELES SE AMARAM MUITO, SE CASARAM E VIVERAM FELIZES PARA SEMPRE.
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A PRINCESA E O CA STELO LUIZA FAEDRICH MARTINS ROSA
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1 ERA UMA VEZ UMA PRINCESA NUM JARDIM BEM BONITO.
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2 ELA FOI CAMINHANDO E ENCONTROU UMA FADINHA QUE DISSE PRA ELA CONTINUAR CAMINHANDO.
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3 CONTINUOU CAMINHANDO E ENCONTROU UM LINDO CASTELO QUE ESTAVA ABANDONADO. ELA RESOLVEU MORAR LÁ.
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4 NO CASTELO, A PRINCESA DEU UMA LINDA FESTA QUE TINHA MUITAS LUZES. OS CONVIDADOS SE DIVERTIRAM MUITO E COMERAM BOLO.
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A MENINA SOPHIA MARIA AUGUSTA DIAS HADLER COLL OLIVEIRA
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1 ERA UMA VEZ UMA MENINA CHAMADA SOPHIA. ELA ESTAVA INDO PARA CASA.
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2 QUANDO CHEGOU EM CASA, SOPHIA FOI BRINCAR COM OS SEUS BRINQUEDOS.
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3 DEPOIS A SOPHIA FOI PARA O BANHO ANTES DE IR JANTAR.
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4 E POR ÚLTIMO A SOPHIA FOI PARA O QUARTO DORMIR.
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A S AMIGA S PATINADORA S MARIA EDUARDA SHEN LEE KRENZINGER
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1 ERA UMA VEZ A LUNA VALENTE, QUE ESTAVA ANDANDO DE PATINS E INDO PARA A SUA CASA.
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2 NO CAMINHO ELA ENCONTROU UMA AMIGA, A CAMILA.
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3 E ELAS RESOLVERAM PATINAR NO PARQUE.
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4 A LUNA CONVIDOU A CAMILA PARA ALMOÇAR NA CASA DELA. AS DUAS ALMOÇARAM E FICARAM ESPERANDO O PAI DA CAMILA CHEGAR PARA BUSCAR ELA.
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A MOÇA E O CACHORRO MARIA LUIZA CIRNE LIMA ALVES
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1 ERA UMA VEZ UMA MOÇA QUE PERDEU SEU CACHORRO.
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2 A MOÇA ENCONTROU O CACHORRO NUMA PRAÇA DE CACHORROS, E ELE TAVA SE DIVERTINDO.
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3 A MOÇA BRINCOU COM O CACHORRO E DEPOIS ELES FORAM PARA A CASA DELA TOMAR BANHO.
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4 ELES COLOCARAM OUTRA ROUPA DEPOIS DO BANHO E FORAM PARA O SOFÁ ASSISTIR UM FILME.
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O MENINO E SEUS CACHORROS MATHEUS RECK CANABARRO
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1 ERA UMA VEZ UM MENINO COM UM CACHORRO. O MENINO ERA O JOÃO E O CACHORRO ERA O TOTÓ.
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2 ELES FORAM PASSEAR NA FLORESTA E OS DOIS ENCONTRARAM OUTRO CACHORRO. JOÃO E OS CACHORROS BRINCARAM A TARDE TODA.
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3 QUANDO O JOÃO SAIU DA FLORESTA COM O TOTÓ, O OUTRO CACHORRINHO COMEÇOU A CHORAR.
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4 JOÃO FICOU COM PENA DE DEIXAR O CACHORRINHO SOZINHO NA FLORESTA E ADOTOU ELE. LEVOU ELE PARA A SUA CASA PARA MORAR JUNTO COM O TOTÓ.
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O PATINHO PERDIDO PEDRO DA COSTA DUQUIA
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1 ERA UMA VEZ UM PATINHO QUE ESTAVA CAINDO NA ÁGUA.
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2 E COMEÇOU A CHOVER E A CAIR UM MONTE DE TROVÕES.
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3 AÍ A CHUVA PASSOU, O PATINHO SAIU CAMINHANDO, SE PERDEU E CAIU NUMA CACHOEIRA.
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4 DA CACHOEIRA, ELE FOI PARAR NUMA PISCINA E ENCONTROU O SEU PAI E A SUA MÃE. ELES BRINCARAM MUITO.
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O AMIGO E O CACHORRINHO PEDRO SPORLEDER KUPLICH
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1 ERA UMA VEZ UM MENINO PASSEANDO COM SEU CACHORRO.
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2 ELES FORAM PARA UMA PRAÇA BRINCAR, E O CACHORRO SE PERDEU DO MENINO.
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3 O MENINO FICOU PROCURANDO O SEU CACHORRO.
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4 O MENINO FOI PARA CASA, E QUANDO ABRIU A PORTA, O SEU CACHORRO ESTAVA LÁ. ELE FICOU MUITO FELIZ!
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O MON STRO E O MENINO PEDRO LÖSCH SCHRÖDER
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1 ERA UMA VEZ UM MENINO QUE ESTAVA CORRENDO DO MONSTRO.
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2 ELE FOI PARA CASA, E O MONSTRO VOLTOU PARA A FLORESTA.
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3 O MENINO RESOLVEU IR NA FLORESTA PARA VER DE NOVO O MONSTRO E CONVERSAR COM ELE.
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4 O MENINO CONVIDOU O MONSTRO PARA IR NA SUA CASA CONHECER OS SEUS BRINQUEDOS E OS DOIS VIRARAM GRANDES AMIGOS.
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A PRINCESA LAURA E O PRÍNCIPE RAFAELA LASEVITZ RAMOS
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1 ESTAVA UM LINDO DIA E A PRINCESA LAURA FOI PARA O BAILE.
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2 NO BAILE, A PRINCESA LAURA ENCONTROU UM PRÍNCIPE E ELES DANÇARAM.
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3 DEPOIS ELES FIZERAM UM LANCHE DELICIOSO.
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4 DEPOIS A PRINCESA E O PRÍNCIPE SE DESPEDIRAM E CADA UM FOI PARA O SEU CASTELO.
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OS VAMPIROS RICARDO OLINSKY LYSYK
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1 ERA UMA VEZ UM MENINO CHAMADO JORGE. ELE ESTAVA NUMA FLORESTA E ENCONTROU UM VAMPIRO.
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2 JORGE SE ASSUSTOU, E O VAMPIRO DEU UMA MORDIDA NO PESCOÇO DELE.
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3 DEPOIS DA MORDIDA, JORGE VIROU UM VAMPIRO TAMBÉM.
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4 JORGE E O OUTRO VAMPIRO FORAM MORAR NO CASTELO MAL-ASSOMBRADO E SAÍAM JUNTOS PARA MORDEREM OUTRAS PESSOAS.
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A MENINA E OS CACHORROS ROBERTA DE OLIVEIRA HORN
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1 ERA UMA VEZ UMA MENINA CHAMADA ROBERTA. ELA FOI PASSEAR COM O SEU CACHORRO CHAMADO CHICO.
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2 DEPOIS ELA VOLTOU PARA A CASA E DEIXOU O CHICO E PEGOU O SEU OUTRO CACHORRO, O TOTÓ, PARA PASSEAR TAMBÉM.
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3 QUANDO A ROBERTA VOLTOU PARA CASA, ELA, O CHICO E O TOTÓ BRINCARAM JUNTOS COM UM JOGO.
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4 DEPOIS, A ROBERTA FOI PARA O BANHO, PARA A SUA CAMA E DORMIU COM OS SEUS CACHORROS.
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A S PES SOA S E A GUERRA SAMUEL PEREIRA LONGARAY
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1 ERA UMA VEZ UMA CIDADE QUE ESTAVA EM GUERRA.
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2 PORQUE AS PESSOAS NÃO TINHAM COMIDA.
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3 DE REPENTE AS PESSOAS VIRAM UM CAMINHÃO VINDO BEM DE LONGE.
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4 QUANDO O CAMINHÃO CHEGOU MAIS PERTO, AS PESSOAS VIRAM QUE ELE TINHA MUITA COMIDA E DAÍ A GUERRA ACABOU.
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O MENINO DUDU E O PARQUINHO THEO GARCEZ DE FRAGA
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1 ERA UMA VEZ UM MENINO CHAMADO DUDU E ELE ESTAVA NO PARQUINHO BRINCANDO.
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2 QUANDO ANOITECEU, DUDU FOI PARA A SUA CASA.
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3 CHEGANDO NA CASA DELE, O DUDU TOMOU BANHO E FEZ O SEU TEMA.
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4 DEPOIS, O MENINO FOI DORMIR E NO OUTRO DIA ELE ACORDOU E FOI PARA O PARQUINHO BRINCAR.
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O MON STRO E OS PRESENTES VICENTE BRÖNSTRUP KRAHE
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1 ERA NATAL E AS CRIANÇAS ESTAVAM DORMINDO.
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2 APARECEU UM MONSTRO E PEGOU OS PRESENTES.
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3 O MONSTRO LEVOU OS PRESENTES PARA A CAVERNA.
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4 OS PÁSSAROS FORAM LÁ NA CAVERNA PEGAR OS PRESENTES E LEVARAM DE VOLTA PARA A CASA.
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A MENINA E O CACHORRO VITÓRIA PÖTTER GUINDANI
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1 ERA UMA VEZ UMA MENINA QUE PERDEU O SEU CACHORRO NO SHOPPING.
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2 A MENINA ACHOU ELE NA RUA. ELE TAVA BRINCANDO COM OUTRO CACHORRO.
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3 A MENINA PEGOU ELE E OS DOIS FORAM PARA CASA SE ARRUMAR PARA A FESTA DE ANIVERSÁRIO DA MENINA.
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4 NA FESTA, ELES BRINCARAM MUITO E CANTARAM PARABÉNS.
TURMA N5A 17
12 24
6
21
25
7
18
14
10
2
4
9 11
16
19
1 13 20
8
3
22
5
23
15
1. ANITA MARTINS CHIAPINOTTO
14. MARIA LUIZA CIRNE LIMA ALVES
2. ANTÔNIA SANGUINÉ CORRÊA
15. MATHEUS RECK CANABARRO
3. BENJAMIN LANTMANN ECHEL
16. PEDRO DA COSTA DUQUIA
4. BERNARDO MARQUES GEMELLI BIOLO MAGNUS
17. PEDRO SPORLEDER KUPLICH
5. CLARA STAPENHORST NAPP
18. PEDRO LÖSCH SCHRÖDER
6. EDUARDO BONATO TARSO
19. RAFAELA LASEVITZ RAMOS
7. FELIPE ROCKENBACH PIOVEZAN
20. RICARDO OLINSKY LYSYK
8. GERMANA SCHNEIDER RIFFEL
21. ROBERTA DE OLIVEIRA HORN
9. JÚLIA TORRES HARTMANN
22. SAMUEL PEREIRA LONGARAY
10. JÚLIA TROVISCAL MARQUES
23. THEO GARCEZ DE FRAGA
11. LUIZA FAEDRICH MARTINS ROSA
24. VICENTE BRÖNSTRUP KRAHE
12. MARIA AUGUSTA DIAS HADLER COLL OLIVEIRA
25. VITÓRIA PÖTTER GUINDANI
13. MARIA EDUARDA SHEN LEE KRENZINGER
PROFESSORA: CARLA CURZIO AUXILIAR: MARIA JOSÉLIA RASQUINHA
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