COLEGIO HISPANOAMERICANO Folleto No 10 año 2011 ELABORADO POR EL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
El Departamento de Psicología se apoya en estos folletos como una estrategia para propiciar reflexiones entre los padres de familia sobre aspectos formativos de sus hijos. De esta manera, tenemos el gusto de presentarles el Folleto No 10, que esperamos sea enriquecedor para su función como padres. En esta oportunidad se plantean algunos de los aspectos del perfil del estudiante sobre los que el Colegio hará énfasis durante este período lectivo 2011 - 2012.
Evidentemente, ante el cambio las formas antiguas de proceder, procesar o caminar por la vida, deben reinventarse y configurarse nuevamente. Esta afirmación no anula la experiencia y el acervo de conocimiento que hemos ganado a lo largo del tiempo, sea como colegio, como familia o como individuos. Por el contrario, lo valida como recurso, pero nos invita a enfocarnos también en lo nuevo, lo incierto, lo no lineal y por qué no lo creativo. Flexibilidad hace alusión a la cualidad que puede presentar una situación, una cosa o una persona en condiciones puntuales. Para ejemplificar retomemos la metáfora del roble y el bambú: “En tiempos de tormenta cuando los vientos soplan muy fuerte el único que sobrevive a tal desastre natural es el bambú, ya que el roble es muy duro para soportar la tormenta”. Aunque el roble es fuerte, sólido y echa raíces profundas, sólo puede enfrentar ciertas situaciones, mientras que, ante lo cambiante, lo inestable, lo inesperado el bambú logra adaptarse. Así mismo, la mente flexible permite sortear con mayor éxito las demandas de la vida.
CALIDAD HUMANA
La flexibilidad es intrínseca a nuestra naturaleza humana, incluso a nuestra biología. Aunque, existen predisposiciones biológicas que orientan nuestro desarrollo, nadie hoy día duda de la plasticidad del cerebro de un bebé (incluso de la del sistema nervioso de un adulto) y de la importancia de que el medio sea enriquecido y lleno de diversidad para el despliegue de sus habilidades a todo nivel. Hablemos ahora de la flexibilidad y sus implicaciones en el aprendizaje y la estructuración del intelecto. Edward de Bono, nos plantea el concepto de pensamiento divergente, el cual posibilita maneras alternativas de percibir la realidad, pues en muchos casos es importante aplicar otra perspectiva a diversas situaciones que pueden ser irresolubles usando la lógica establecida, pero sencillas si las enfrentamos a nuevas ideas. De Bono compara dos tipos de pensamiento: El lineal o rutinario y el deliberado. El pensamiento lineal sirve para encarar rutinas; el pensamiento deliberado, para hacer las cosas mejor, no sólo para encararlas y resolverlas al paso. Por ejemplo, los estudiantes se preocupan mucho de reaccionar frente a lo que se le presenta: material bibliográfico, comentarios de los maestros y series de TV, pero tan pronto como terminan la escuela, deberán hacer mucho más que sólo reaccionar. Necesitarán iniciativas, planes y acciones y no obtendrán esto a partir del pensamiento rutinario, sino del pensamiento deliberado. Otro autor que aporta a la flexibilidad del pensamiento es Howard Gardner quien ha propuesto que la inteligencia es un concepto multicomponente, por tanto, dentro de las habilidades que pueden desarrollar los seres humanos, la inteligencia no se restringe a lo lógico-matemático y a lo lingüístico. De este modo, define 8 inteligencias y abre la puerta para más. Esta forma de ver al ser humano nos dice que el pensamiento no necesariamente es lineal, sino que hay múltiples maneras de abordar situaciones y una posibilidad es empleando formas de pensamiento fluido que implican una alta dosis de creatividad.
PARA CONSTRUIR LA VIDA
Así como la flexibilidad cognitiva amplia las formas de aproximarse a las situaciones conocidas, también es esencial para desplegar procesos innovadores y creativos. A manera de ilustración enfoquémonos en Walt Disney, un genio creativo que puso a soñar a niños y adultos. Robert Dilts, buscando comprender la estrategia creativa Disney, estudió la manera como Walt Disney, pensaba y desarrollaba sus ideas, y encontró que se daba momentos para soñar y visualizar sus metas, momentos para pensar cómo hacerlas realidad (plan de acción) y momentos para criticar de manera constructiva sus ocurrencias. Ocurrencias que posteriormente se materializaban en productos excepcionales.
REALISTA
SOÑADOR
CRÍTICO
FASES RECURRENTES DE LA ESTRATEGIA DE CREATIVIDAD DE WALT DISNEY
Esta es una de las posibles maneras de desplegar el pensamiento creativo, lo importante de esta propuesta es que la creatividad no surge por arte de magia, esta precedida por una intencionalidad y un proceso de elaboración mental. Valdría la pena poner en práctica esta estrategia y orientar a los hijos hacia la búsqueda de opciones diferentes y creativas para mirar la realidad.
“la flexibilidad mental es mucho más que una habilidad o una competencia: es una virtud que define un estilo de vida y permite a las personas adaptarse mejor a las presiones del medio. Una mente abierta tiene más probabilidades de generar cambios constructivos que redunden en una mejor calidad de vida; una mente rígida no solo esta más propensa a sufrir todo tipo de trastornos psicológicos, sino que, además, afectará negativamente al entorno en el que se mueve”. Walter Riso Fuentes de referencia: Seis sombreros para pensar de Edward De Bono. Estructuras de la mente. Howard Gardner. El poder del pensamiento flexible. Walter Riso. Reflexiones sobre creatividad y cambio. Juan Carlos Escobar Arango. Docente Colegio Hispanoamericano.
CALIDAD HUMANA
EL ESTUDIANTE HISPANO COMO VISIONARIO El colegio permanentemente se piensa la manera de apostarle a una educación integral, que funcione para el beneficio de sus estudiantes, fomentando la disciplina, la persistencia y la trascendencia. Es así como se incorporan al perfil del estudiante hispanoamericano nuevos componentes que le harán posible desempeñarse exitosamente en un mundo que plantea diferentes retos y demanda la existencia de líderes no solo disciplinados, sino también visionarios y creativos. AUTONOMÍA Independencia, autovalidación, autorregulación, pensamiento divergente.
VISIONARIO: Del término revelación, que se asocia con predicción y posibilidad de anticiparse al tiempo.
EXCELENCIA ACADÉMICA Organización, inquietud por el conocimiento, integración entre conocimiento y aplicabilidad.
Mirada futurista, disposición al cambio, conocimiento y aplicación de las TIC. ESTUDIANTE
CALIDAD HUMANA Valores , comportamientos éticos, coherencia.
LIDERAZGO Participación, pensamiento crítico , actitud propositiva, persuasión.
Ser disciplinado es una cualidad que forja el intelecto y la voluntad. Ser flexible es una virtud que dinamiza la percepción, la mente y el espíritu. Por su parte, el componente visionario, sumado a la perseverancia y la flexibilidad mental, se constituye en valor agregado para la formación de personas excelentes en el aspecto humano e intelectual , capaces de proyectarse hacia sus metas.
Siendo conscientes de que nuestros estudiantes poblarán, decidirán y construirán sobre diversos aspectos del tejido familiar, social e intelectual, los invitamos a repensar continuamente los conceptos de flexibilidad, divergencia, creatividad junto al poder de una visión que alumbre la formación de sus hijos.
PARA CONSTRUIR LA VIDA