Conteúdo Programático - 1º ano
Língua Portuguesa Conteúdo Programático - 1º ano
• Alfabeto. • Vogais e consoantes. • Texto, frase, palavra, sílaba e letra. • Adjetivos e substantivos (noções). • Tipologia textual: parlendas, adivinhas, lendas, fábulas, recontos. • Gênero e grau dos substantivos. • Sinais de pontuação – noções (? ! . ,). • M antes de p e do b. • Letras a serem trabalhadas. • |R|, |RR|, |R intervocálico|, |R final de sílaba| - Rússia, corrida, Maracanã, jogador, torcida. • |H|, |NH|, |CH|, |LH| - hora, chuteira. • |M| antes de p e b – campo, campeão |N| antes de outras consoantes – bandeira. • |J| - jogo. • |G| - goleiro. • |SS| - Rússia, passeio, ingresso. • |as, es, is, os, us| - estádio. • |L| no final de sílaba – futebol, Brasil, gol. • |que e qui| - pique. • |Z| - mascote Zabivaka, juiz. • |S| som de z - Brasil.
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Matemática Conteúdo Programático - 1º ano
• Traçado e a escrita dos números de 10 a 30. - Sistema de numeração decimal. • Ordem crescente e decrescente. • Números ordinais. • Antecessor e o sucessor. • Sinais de + e -. • Adição e subtração. • Problemas de adição e subtração com subtraendo até 09. • Tabelas e gráficos. • Sólidos geométricos. • Matemática financeira.
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Ciências Naturais Conteúdo Programático - 1º ano
ANIMAIS • Identificar as características dos animais invertebrados e vertebrados. • Identificar e reconhecer as características dos peixes. • Observar e comparar tipos de cobertura do corpo e modo de locomoção de animais do grupo dos anfíbios. • Identificar as principais características de uma ave. • Identificar e comparar exemplos de animais do grupo dos mamíferos, analisando características de seus esqueletos e modos de locomoção. • Confeccionar animais com garrafa pet.
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História e Geografia Conteúdo Programático - 1º ano
ESCOLA • Identificar a função da escola e a importância de cada profissional envolvido na escola. • Identificar os objetos utilizados na escola. BAIRRO • Identificar o que existe no bairro. • Descrever o conceito de bairro. FOLCLORE • Reconhecer as comemorações do dia do Folclore. • Reconhecer as manifestações folclóricas. • Brinquedos e brincadeiras de outras culturas. OLIMPIESSIN COPA 2018 MARACANÃ
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Estudos Judaicos Conteúdo Programático - 1º ano
OBJETIVOS • Estimular a expressão oral dirigida em Hebraico. • Desenvolver a familiarização da sonoridade da língua hebraica, através das músicas e diálogos do CD, que acompanha a apostila de Hebraico. HEBRAICO • Nome. • Lugares: escola, sala de aula, casa, parque e rua. • Objetos da sala de aula e estojo. • Cores. • Dias da semana. • Verbo “ioshev” (senta) – nas variações de gênero, número e grau. CULTURA JUDAICA Vivenciar, a cada semana, o recebimento do Shabat e as festividades judaicas, tais como: • Festa de Shavuot – trabalhando o vocabulário da festividade, costumes e alimentos típicos.
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Inglês
Conteúdo Programático - 1º ano
OBJETIVOS GERAIS • Despertar o interesse do aluno em aprender o idioma através do contato com a língua em contextos reais. • Capacitar o aluno a reconhecer o conteúdo estudado. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Capacitar o aluno a: • Compreender e usar expressões comuns no dia a dia e frases básicas com o objetivo de satisfazer as necessidades primárias da comunicação. • Falar sobre os membros da família e cômodos da casa. • Falar sobre profissões e onde as pessoas trabalham. • Falar sobre o que quer ser quando crescer. • Falar sobre sentimentos. • Fazer e responder a perguntas pessoais. • Interagir de modo bastante simples desde que a outra pessoa fale devagar e claramente. • Responder a comandos de sala de aula. (COMMOM EUROPEAN FRAMEWORK – level A1 – YLE)
CONTEÚDOS • Números (11- 29). • Cores (orange, gray, pink, brown, purple…). • Membros da família (mum, dad, brother, sister, grandad, grandma). •
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Conteúdo Programático - 1º ano
• Partes da casa (bedroom, bathroom, living room, kitchen). • Mobília (bed, bath, cupboard, sofa). • Lugares da cidade (school, supermarket, hospital, sweet shop, library, bus station, park, playground, home). • Profissões (nurse, bus driver, gardener, teacher, builder, police officer). • What do you want to be? I want to be a … • Locais de trabalho (building site, police station). • Roupas (boots, jacket, gloves). • Sentimentos (happy, sad). • Preposições (in, on, under, at, next to). ENGLISH LITERATURE Book: The Dinosaur – Anna Milbourne A história do livro trata da trajetória de um bebê dinossauro desde quando sai do ovo até crescer e conseguir fugir de seu predador. Além de estimular o interesse pela ciência, sua leitura possibilita a revisão de conceitos trabalhados em Língua Inglesa tais como: membros da família, elementos da cidade, cores e adjetivos. INTERNATIONAL GEOGRAPHY Project: The Local Area Objetivo: a Geografia Internacional do 1º ano no 2º trimestre trabalhará o local onde vivemos. Propõe-se o reconhecimento do espaço em que moramos e dos diferentes tipos de residência. Estimula-se, também, um olhar sobre a cidade e sobre as pessoas que nela trabalham.
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Conteúdo Programático - 1º ano
MAKER SPACE Project: Dinosaurs Objetivos: montar diversos modelos de dinossauros, colorir e identificar as diferentes espécies através de ficha técnica. Construir o cenário do habitat e inserir os dinossauros produzidos. O projeto tem como base o livro de English Literature (The Dinosaur pb, Milbourne, Anna) com todos os aspectos físicos dos animais. Os modelos de “dinosaurs” serão confeccionados na máquina de corte a laser e as crianças participarão deste processo e da montagem dos animais.
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Conteúdo Programático - 1º ano
www.liessin.com.br Unidade Botafogo Rua Sorocaba, 80/90 Tel.: 2539-1845 liessin@liessin.com.br
Unidade Leblon Prof. Arthur Ramos, 140 Tel.: 3439-3081 liessin.leblon@liessin.com.br
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Unidade Barra Estrada do Joá, 3597 Tel.: 2495-5403 liessin.barra@liessin.com.br