Conteúdo Programático - 4º ano
Língua Portuguesa Conteúdo Programático - 4º ano
CONTEÚDOS EM LEITURA / TIPOLOGIA TEXTUAL Análise do texto • Dispor do texto em parágrafos. • Identificar fatos contidos. • Reconhecer a ideia central. • Reconhecer as relações de causa e efeito. • Utilizar respostas completas. • Expor sua opinião pessoal sobre um fato, texto ou personagem. Texto narrativo • Levantar hipóteses e fazer previsões. • Relacionar textos diferentes que tratam do mesmo assunto. • Identificar personagens principais, características, falas, ações e ideia principal dos textos lidos. • Reconhecer parágrafos descritos em ambientes. Cartão-postal • Identificar e compreender o gênero textual. Reportagem • Reconhecer os elementos que compõem um jornal. • Resumir o texto lido.
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Conteúdo Programático - 4º ano
NA GRAMÁTICA • Distinguir aspectos gramaticais. • Revisão do alfabeto e da ordem alfabética (uso do dicionário). • Encontros vocálicos: ditongo, hiato, tritongo (revisão). • Encontro consonantal / dígrafos (revisão). • A sílaba: divisão e tonicidade (revisão). Substantivos: comuns x próprios, aumentativo x diminutivo; coletivo (revisão). Substantivos: primitivos x derivados, simples e composto. • Sinais de pontuação (revisão). • Adjetivo / Adjetivo pátrio (revisão). Locução adjetiva. • Tipos de frases (revisão). • Flexão de gênero, número e grau do substantivo (revisão). • Verbos: presente, pretérito perfeito, futuro do presente. • Verbo no infinitivo. • Pronome Pessoal do Caso Reto/ Tratamento (revisão). Artigo (revisão) • Escrita do am e ão. NO VOCABULÁRIO: Reconhecer e aplicar: • Sinonímia. • Antonímia. • Diferentes significados de uma mesma palavra (uso do dicionário). ORTOGRAFIA Aplicar e distinguir a grafia correta de palavras com as letras: • s e z. • x / SC / CH. • Uso dos porquês. •
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Conteúdo Programático - 4º ano
NA PRODUÇÃO DO TEXTO Gramática • Construir frases com uso das circunstâncias de lugar, tempo, modo e causa. • Utilizar frases exclamativas, interrogativas, declarativas e diferentes tipos de pontuação. Criação • Dissertação com registro de informações, sentimentos e desejos. • Texto informativo: a partir de entrevistas, pesquisas e relatórios. • Texto narrativo: introdução, desenvolvimento e conclusão. • Produzir poesias e textos com rimas. • Bilhetes, cartas, convites. • Cartão-postal. EDUCAÇÃO FINANCEIRA: • Leitura “ A lição dos 5 Rs” e produção de fichamento com as ideias centrais.
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Matemática Conteúdo Programático - 4º ano
• A centena de milhar. • Leitura, escrita, composição e decomposição até 999.999. • Séries numéricas de + 1 , + 2 , + 5 , + 10 e + 100. • Número de unidades de uma ordem contida no numeral. • Sucessor e antecessor. • Valor absoluto e valor relativo. • Par e ímpar. • Uso dos sinais > , < , = e ≠. • Representação de um número de várias formas. Operação / Problemas • Problemas com os fatos fundamentais. • Algarismos romanos. • Numerais ordinais. • Adições: termos, propriedades e prova real. • Subtrações com recursos: termos e prova real. • Expressões numéricas com parênteses. • Revisão da multiplicação até 9. • Propriedades da multiplicação. • Conjunto de múltiplos. • Multiplicação de números naturais por 10, 100 e 1000. • Prova real da multiplicação. • Tabelas de dupla entrada. • Propriedades da multiplicação. • Tratamentos da informação. • Divisão com divisores até 9 (revisão). • Conjunto de divisores. •
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Conteúdo Programático - 4º ano
• Divisão de números naturais terminados em zero por 10, 100 e 1000. • Prova real da divisão. • Divisibilidade por 2, 3, 5 e 10. • O real: valor aquisitivo de quantias, leitura e escrita. • Problemas com despesa, troco, lucro e prejuízo. • Reconhecer nossa unidade monetária. • Identificar diferentes formas de pagamento. • Concluir lucro / prejuízo. Grandezas / medidas • Unidades. • 1h = 60min, 1min = 60s. • Ler horas em relógio de ponteiros / digital. • Identificar hora, minuto, segundo como unidades de medida do tempo. • Tratamento de informações (leitura e interpretação de gráficos). • Construir um gráfico de colunas e partir de uma pesquisa. EDUCAÇÃO FINANCEIRA: • Despesas de uma família.
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Geografia Conteúdo Programático - 4º ano
UM PASSEIO PELO MUNDO • Os continentes e oceanos. • As paisagens dos continentes. • As paisagens se transformam. COMO REPRESENTAR A TERRA • O planisfério e globo terrestre. • As linhas imaginárias da Terra. • Os movimentos da Terra. A SUPERFÍCIE DA TERRA EM MAPAS E PLANTAS • Os símbolos e as cores. • A escala. • O Sol e a rosa dos ventos. A AMÉRICA • A localização do continente. • América do Norte. • América Central. • América do Sul. EDUCAÇÃO FINANCEIRA • Renda per capita em cada continente. •
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História
Conteúdo Programático - 4º ano
QUEM VIVIA AQUI • Os primeiros habitantes da América. • Mudanças ao longo do tempo. • A diversidade dos povos indígenas. OS EUROPEUS EM 1500 • Portugal e Espanha buscam outras terras. • O avanço das Grandes Navegações. • As conquistas de Portugal e os países onde se fala português. OS CONQUISTADORES PORTUGUESES • O encontro entre portugueses e indígenas. • A exploração da terra conquistada. • A Mata Atlântica em 1500 e hoje. AS PRIMEIRAS VILAS E CIDADES • A formação de vilas e cidades no litoral. • Como era a vida nas vilas e cidades? • A arquitetura colonial hoje. EDUCAÇÃO FINANCEIRA • Escambo.
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Ciências Conteúdo Programático - 4º ano
• Relações ecológicas. • Decomposição. • Cadeia alimentar e seus componentes. • Biomas brasileiros. • Fauna e flora dos biomas. • Desequilíbrio ambiental
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Estudos Judaicos Conteúdo Programático - 4º ano
Projeto “Chaverim Beivrit” (amigos em hebraico) fundamentado em um enfoque comunicativo, visando o desenvolvimento dos aspectos: - psicolinguísticos - educacional - sociocultural Esta metodologia possibilita despertar no aluno a sua aprendizagem quer seja oral, literária ou de expressividade. Desde o início, o aluno é motivado a identificar as estruturas frasais estudadas, aplicando-as em códigos gramaticais (gênero, número e grau) e memorizá-las reforçando a expressão verbal adquirida. A introdução das conjugações verbais no tempo presente: o verbo auxiliar na construção das estruturais frasais. CONTEÚDOS DE HEBRAICO HEBRAICO • Revisão do vocabulário básico / alfabeto. • Expressão oral sobre os dados pessoais do aluno. • Apresentação dos verbos auxiliares básicos em Hebraico.
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“Iachol – posso” “Ohev – gosto” “Rotzé – quero”
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O enriquecimento das estruturas frasais com as várias classes gramaticais: preposição, advérbio de tempo e pronomes possessivos. Iniciar o processo de fluência na leitura através de: • Leitura de textos no livro didático. • Interpretação dos textos estudados. CONTEÚDOS DE CULTURA JUDAICA Fonte histórica, costumes e tradição judaica através da vivência do Shabat, Chag Purim, Chag Hapessach e Iom Haatzmaut – o 70º aniversário de Independência do Estado de Israel. CONTEÚDOS DE TANACH • Iniciação aos estudos da Torah. • “Bereshit” – a criação do mundo.
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Inglês OBJETIVOS GERAIS:
- Capacitar o aluno para o uso das estruturas e vocabulário estudados, almejando um contexto real ao contemplar as quatro habilidades comunicativas: ler, escrever, falar e ouvir. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Capacitar o aluno a: - Compreender e usar expressões comuns no dia a dia e frases bem básicas com o objetivo de satisfazer as necessidades primárias da comunicação; - Apresentar-se e também apresentar outras pessoas; - Fazer e responder perguntas pessoais tais como: onde a pessoa mora e o que há na vizinhança; - Falar sobre os cômodos da casa e mobílias; - Falar sobre como se exercitar para uma vida saudável. (COMMOM EUROPEAN FRAMEWORK – level A1 – YLE) CONTEÚDOS: SPARKS - Spelling: Letters of the alphabet; - Wh-questions + How - Landscapes and habitats; - Continents, Countries and cities / city, town and village; - Rooms and pieces of furniture; • 12 •
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- Parts of the body; Movements; Exercising. GRAMMAR: - Comparative adjectives - Present continuous - Imperatives - Possessive adjectives - There is / There are - Is there / are there - Simple present MAKER SPACE Bruxonilda Objetivos: Em uma maquete representar a personagem Bruxonilda e através do robô Ozobot programar todo o percurso dela na maquete. Conteúdos: - utilização e reaproveitamento de sucata; - construção de circuito elétrico utilizando fita condutora, baterias e leds; - programação através de códigos de cores (Ozobot); - programação através do software S4a para movimentar componentes da maquete e gravação de som. INTERNATIONAL GEOGRAPHY Melhorando o meio ambiente: - o meio ambiente; - os cuidados com o lixo; - reciclando o lixo; - o óleo e o meio ambiente; - energia e meio ambiente; - como melhorar o meio ambiente. ENGLISH LITERATURE - Winnie the Witch PB – Thomas, Valerie & Korky , Paul •
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Conteúdo Programático - 4º ano
www.liessin.com.br Unidade Botafogo Rua Sorocaba, 80/90 Tel.: 2539-1845 liessin@liessin.com.br
Unidade Leblon Prof. Arthur Ramos, 140 Tel.: 3439-3081 liessin.leblon@liessin.com.br
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Unidade Barra Estrada do Joá, 3597 Tel.: 2495-5403 liessin.barra@liessin.com.br