Obev e Conús Eduçã Inat - Les
Maternal II 1º Trit 2018
Objetivos Gerais para o Maternal II Experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados, e agindo com progressiva autonomia. Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo gradativamente seus limites, sua integração e as sensações que ele produz (descoberta do “eu”). Situar o esquema corporal, nomeando as partes principais. Interessar-se pelo cuidado com o próprio corpo, executando ações simples relacionadas à saúde e higiene. Brincar. Relacionar-se com mais crianças, com seus professores e com demais profissionais da escola, demonstrando suas necessidades. Reconhecer a importância da autonomia e autoestima. Familiarizar-se com o próprio nome. Promover o hábito de leitura para o não leitor.
Objetivos e Conteúdos de Língua Portuguesa I Objetivos Participar de variadas situações de comunicação oral para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências. Promover o hábito de leitura (para o não leitor). Ampliar o vocabulário. Familiarizar-se aos poucos com a escrita. Reconhecer o próprio nome. II Conteúdos Significado das palavras. Narração, reprodução e criação de histórias. Descrição de gravuras. Participação em diversas situações de comunicação oral para interagir e se expressar. Visualização e reconhecimento do próprio nome. Leitura (para o não leitor).
Objetivos e Conteúdos de Psicomotricidade I Objetivos Propiciar os movimentos de coordenação motora ampla em diversos espaços e maneiras. Aprimorar a coordenação motora fina. Perceber o corpo, respeitando as suas possibilidades. II Conteúdos Coordenação motora ampla: pular, andar e correr. Locomoção em diferentes espaços. Esquema corporal.
Objetivos e Conteúdos de Música I Objetivos Ouvir, perceber e discriminar ritmos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais. Brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais. II Conteúdos Silêncio e sons como a voz, o corpo, o entorno e materiais sonoros diversos (instrumentos). Músicas e canções diversas. Brincadeiras e jogos cantados e rítmicos.
Objetivos e Conteúdos de Artes Visuais I Objetivos Manusear diversos materiais e objetos. Explorar diversas texturas. Propiciar várias formas de expressão artística. Experimentar diferentes materiais, como: lápis de cera, tinta guache, pincéis diferentes, massa de modelar, papel, cartolina, papel crepom e etc. II Conteúdos Pintura. Colagem. Modelagem. Construção com sucata.
Objetivos e Conteúdos de Matemática I Objetivos Estabelecer aproximações de algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como formas, contagem, relações espaciais, etc., conceitos básicos. Identificar as cores nas formas geométricas, nos objetos da sala e sucatas. Explorar os objetos da sala, percebendo as diversas formas geométricas. Reconhecer as formas geométricas. Perceber diferenças e semelhanças entre objetos, classificando-os em conjunto de cores e formas. II Conteúdos Cores primárias. Formas geométricas através de blocos lógicos. Diferenças e semelhanças entre objetos. Classificação. Conceitos básicos: pouco / muito; fino / grosso; em cima / embaixo; grande/ pequeno; igual / diferente; dentro / fora; perto / longe; frente / atrás. Contagem oral na rotina do dia. Sequência lógica.
Objetivos e Conteúdos da Natureza e Sociedade I Objetivos Explorar o ambiente, para que possam se relacionar com pessoas. Mostrar às crianças que elas são seres ativos e podem contribuir, através das suas ações, para o meio ambiente. II Conteúdos Hábitos de higiene. Fenômenos da natureza (dia e noite, vento, chuva...). Regras de convivência. Família. Preservação do meio ambiente e sustentabilidade. Percepção tátil, olfativa, gustativa e visual. Autonomia.
Objetivos e Conteúdos de Estudos Judaicos I Objetivo Estimular o aprendizado da língua hebraica e das festas judaicas através de músicas e atividades lúdicas e criativas. II Conteúdos SHABAT: Vocabulário: “nerót” (velas), “iain” (vinho), “kipá”, “chalá”, “aba” (pai), “ima” (mãe), ), “ieled” (menino), ”ialdá” (menina). Músicas: • “Kol aba babait”. • “Bim bom...”. • “Eifo aba, eifo ima...”. • “Haiom iom shishi”. • “Lechá dodi...". • “Eveinu shalom aleichem”. PURIM: Vocabulário: “Chag Purim” (Festa de Purim), “leitzán” (palhaço), “raashan”, “cóva” (chapéu), “melech” (rei), “malcá” (rainha). Músicas: • “Leitzán katán nechmád”. • “Chag Purim”. • O palhacinho alegre de Purim. PESSACH: Vocabulário: “Chag Hapessach” (Festa de Pessach), “matzá” (pão sem fermento), “iaín shel Pessach” (vinho de Pessach), “cós” (copo), “Moshé batêva” (Moisés na cesta), “avadim” (escravos). Músicas: • “Chag Hapessach, Chag Aviv. • A farinha tão branquinha. • “Avadim Hainu”. • “Má Nishtaná?”. • ”Daiênu” . IOM HAATZMAUT: Vocabulário:“déguel” (bandeira), “katán” (pequeno), “gadól” (grande), “ugá” (bolo), Israel. Músicas: • “Iom hulédet sameach”. • “Eifo augá?” • “Déguel, déguel”; • “Bim biribim”.
Objetivos e Conteúdos de Inglês I Objetivo Geral Introduzir o aprendizado da Língua Inglesa de forma lúdica e prazerosa despertando o interesse da criança e familiarizando-a com a sonoridade da língua. O trabalho é integrado com os conteúdos de matérias oficiais. II Objetivos Específicos Trabalhar comandos básicos para que sejam atendidos no contexto desejado; Trabalhar com pequenas instruções para a realização de tarefas; Trabalhar vocabulário do dia a dia da criança de forma variada utilizando diversos recursos e mídia visando o reconhecimento e reprodução do mesmo quando solicitado; Fazer com que a criança seja capaz de responder a pequenas perguntas sobre situações do cotidiano; Fazer com que a criança seja capaz de cantar músicas em inglês. Trabalhar em grupo para aumentar o senso de coletividade. III Conteúdos: • Language: Greetings: “Hello!”, “Hi!”, “Good morning!”, “Good afternoon!”, “How are you today?”, “Goodbye!”, “Bye bye!”, “See you tomorrow!” Vocabulary: related to the content learned in class. Feelings: “I’m happy.”, “I’m sad.”, “I’m angry.”, “I’m sleepy.”, “I’m scared.”, “I’m hungry.”, “I’m tired.”. Everyday language: “Sit down”, “Stand up”, “Let’s sing”, “Let’s dance”, “Wake up, (monkey)!”, “Come here”, “Where’s Monkey?”, “Chairs under the table”, “Let’s make a circle”, “What day is it today?” Projects: Working with Shapes / Learning Hygiene Habits with Monkey / Body Parts Everyday songs: Hello Song / If You’re Happy / One Little Finger / How’s the Weather? / Mr. Golden Sun / Rain rain Go away / The Days of the Week Song / Mystery Bag Song / Goodbye song • Science Weather: “It’s a sunny / cloudy / rainy day.” Parts of the body: head, eyes, nose, mouth, ears, chin, arms, legs, feet, belly, shoulders, knees, toes • Math Colours: blue, yellow, green, red, orange, pink, purple, brown, black. Numbers: from one to ten; counting elements during activities. Shapes: circle, square, triangle, rectangle, star, oval. Math concepts such as: big x small, in x out. • Social Studies Getting to know the friends and the characters from the book. Hygiene habits: brush the teeth, take care of tooth decays, comb the hair, take a shower / bath, dress up