Histórias Árabes
Por ruelas tortas e antigas Se chega ao leito de Sherazade. O ar é espesso, feito de histórias.
Na porta da caverna, aflito, Ali Babรก nos espera Com uma palavra mรกgica. A caverna se abre com seus tesouros escondidos, arcas, potes de ouro, e por um instante somos os guardiรฃes de um segredo milenar. Desertos Roger Mello / Roseana Murray
Ali Babá e os quarenta ladrões
Abre-te, Sésamo!
Assim começa nossa história…
40 ladrões
❖ Pobre Ali ❖ Solteiro Babá ❖ Não ambicioso ❖ Descobre a caverna dos 40 ladrões.
Cassim
❖ Irmão de Ali Babá ❖ Rico ❖ Casado e tem um filho ❖ Comerciante ❖ Ambicioso ❖ Quer o tesouro dos ladrões e é assassinado
❖ Escondiam os tesouros roubados em uma caverna mágica.
❖ Escrava de Cassim, muito esperta; ❖ Tira Cassim da caverna;
❖ Chama o sapateiro para costurar o corpo do Cassim; ❖ Avisa que o Cassim morreu; ❖ Salva a casa do Ali Babá;
Morgiana
❖ Joga azeite nos potes onde os ladrões estão escondidos; ❖ Mata o chefe dos ladrões; ❖ Pede a liberdade dela para o Ali Babá como recompensa;
❖ Morgiana casa com o filho de Cassim. Nome do grupo: Lorenza, Bruna, Heitor, Felipe, Bruno e Luisa Parente
O destino escolhe os caminhos por onde quer andar‌
Desertos Roger Mello / Roseana Murray
Tapete, luneta e damasco Há muito tempo na Pérsia, havia um sultão que queria casar sua filha. Ele dizia que ela era a mais bela que se poderia encontrar. Havia muitos competidores e o rei não queria decepcionar nenhum deles mas, nem veio na cabeça dele perguntar quem a filha queria. Então ele fez uma série de provas, muitos foram eliminados. Sobraram três candidatos que eram irmãos. E o rei passou o seguinte desafio: - Quem me trouxer a joia mais valiosa vence a competição e ganha a mão de minha filha.
Os três irmãos tiraram a sorte para ver qual caminho cada um seguiria mas, …
Husseim comprou um damasco que em seu aroma havia medicinas nunca encontradas. Ali comprou um tapete mágico que com palavras mágicas voava. Hassam comprou uma luneta que mostrava o que a pessoa imaginava.
Então teve uma nova competição, agora de arco e flecha.
Ali venceu a competição e casou com a princesa, Husseim virou curandeiro para usar os poderes do damasco e Hassam casuo-se com uma Djim que é uma espécie de fada.
Grupo: Davi Witzel, Caroline, Luiza, Guilherme Lemes, Manuela e Ivan
Alá
É muito fácil perder-se entre fios e tramas…
Desertos Roger Mello / Roseana Murray
O cordoeiro de Bagdรก
O Califa Hassun al Rachid queria saber como o cordoeiro Cogia Hassam havia ficado muito rico, nas mesmas condições que ele.
Sadi e Saad eram dois amigos muito ricos que fizeram uma aposta: Sadi achava que apenas um homem muito rico poderia ser feliz, mas Saad achava que era necessário apenas a proteção de Alá para ser feliz. E tudo começou assim…
Fizeram o teste com o cordoeiro dando 100 moedas de ouro para ele, e iriam ver o que iria acontecer com sua vida. O que aconteceu? Um abutre levou o turbante com as 100 moedas. Fizeram outro teste com o cordoeiro dando mais 100 moedas de ouro para ele, e iriam ver o que iria acontecer com sua vida. O que aconteceu? A mulher deu o pote com as moedas para o vendedor de sabão.
Fizeram outro teste com o cordoeiro dando agora um pedaço de chumbo para ele, e iriam ver o que iria acontecer com sua vida. O que aconteceu? Cogia emprestou o pedaço de chumbo para seu vizinho pescador. Como a pescaria foi muito boa o pescador deu de presente um peixe grande que estava com um pedaço de vidro na barriga, que na realidade era um diamante, mas ninguém sabia disso ainda.
O joalheiro compra o diamante e ajuda Cogia a controlar e organizar seu dinheiro. Os filhos de Cogia acham o turbante com as 100 moedas, perto do rio. Então ele as devolveu para Sadi. Mas Sadi ainda não acreditou, então o vendedor de sabão apareceu e devolveu as moedas que estavam no pote velho.
Maria Gabriela
Lucca Jordani
Lais Padovan
E para acabar a histรณria e provar mais, o Califa tinha um anel feito com aquele diamante.
Gabriel Rabelo
Pedro Luca
Henrico Ciccotti
Um vento antigo sopra do deserto, atravessa milênios e chega à cidade, onde três mulheres, contam seus mais íntimos desejos…
Desertos Roger Mello / Roseana Murray
Juliana Feltrin
Bianca FerrĂŁo
Nicolas Demoner
Contam há muito tempo que um sultão andava disfarçado para ouvir o que diziam de seu reinado. Um dia ele estava andando disfarçado e ouviu três moças conversando com quem queriam se casar. A primeira disse: - meu maior sonho é casar com o padeiro real, dizem que ele faz pão todos os dias. Disse a segunda – eu quero me casar com o cozinheiro real. Ele sempre traria comida para mim. –Disse a terceira: - eu queria me casar com o sultão, ele é o homem mais bonito do mundo. Ele, então, realizou seus desejos.
Dois foram bem simples e um muito luxuoso. As duas ficaram com inveja. A mais nova estava grávida. Nasceu um lindo, saudável e forte menino. As duas outras irmãs pegaram o bebê e o soltaram no rio em uma cesta, jogaram também os outros dois bebês que nasceram depois. Mas eles sobreviveram e foram parar na casa do Conselheiro, que os criou.
Pássaro falante - Parte 2 Um dia chegou uma velha peregrina, ela pediu hospedaguem na casa dos três irmãos. A velha peregrina disse que faltavam três coisas para tornar o jardim da casa deles completo: O pássaro falante, a árvore cantante e a fonte da áqua dourada. A velha pegrina mandou as instruções de como chegar aos confins do reino para conseguir essas coisasas. Os irmãos decidiram ajudar Perisade e encontraram o dervixe que fala com os irmãos como encontrar tudo isso.
Nícolas Ortiz Lucas Assan Vinicius Silva Gabriel Reis .
Velha peregrina
Fonte de água dourada Bahman
Perisade Perviz
Bahman seguiu o caminho, mas não obedeceu o dervixe e virou pedra, a mesma coisa aconteceu com Perviz. Menos Perisade, que seguindo as instuções do dervixe conseguiu o que buscava. Perisade salvou os dois irmãos e pegou a gaiola com o pássaro falante, a ânfora de prata com a água dourada e o galho da árvore cantante.
Pássaro falante
Árvore Cantante
Jarro com água dourada
Pássaro falante - Parte 3 Um dia, no bosque, os dois irmãos encontram o Sultão. Eles se gostaram muito e o Sultão os convidou para ir ao palácio. Como Perizade não estava, o pássaro os aconcelhou a covidarem o Sultão para um almoço especial; Deu instruções a Perizade para prepará-lo. No dia do almoço, que estava muito bom, o Sultão ficou encantado com tudo. Conheceu a árvore, o pássaro e o chafariz. Eles contaram como Perizade conseguiu salvar os irmãos e conseguiu aquele lindo jardim. O Sultão ficou mais encantado ainda.
Na hora da sobremesa ele não acreditou que as sementes da melancia eram pérolas, mas ele havia acreditado nas palavras das irmãs da Sultana. Então… Descobriu que os 3 jovens eram os seus filhos e que as irmãs da Sultana eram invejosas e tramaram tudo. A Sultana foi libertada e as irmãs presas e castigadas. Guilherme Azevedo, Isabela Falzetta, Marcelo Carvalho e João Vitor Santiago
Caminhar na Mesquita. Os pés descalços, e num impulso voar, Tocar o céu com as mãos, Como se o nome sagrado de Deus fosse a harpa da criação. Desertos Roger Mello / Roseana Murray Ilustrações e textos, originais ou adaptados, por Rosely Salvitti
Histórias Árabes - Mapa Conceitual Áreas envolvidas: Lingua Portuguesa e Informática População envolvida: alunos do 4º ano do Ensino Fundamental I Duração: 16 aulas
Motivação A atividade levou em consideração a leitura do livro “Histórias Árabes”, quatro histórias das Mil e uma Noites adaptadas e recontadas por Ana Maria Machado, programada para o 1º bimestre e feita em sala de aula através de diferenciadas dinâmicas: jogos de competição, resumos orais e escritos . Pensando na possibilidade de trabalho em grupo para a criação de um Mapa Conceitual de cada uma das histórias, fizemos – no caso da Informática - uma aula motivacional contando quem foi a personagem Sherazade, ao som de músicas árabes e da apresentação de trabalhos criados pelos alunos do ano passado. O objetivo principal era chamar a atenção para a leitura do livro e para as atividades que faríamos na sala de Informática. A parceria com as professoras da unidade foi fundamental para desenvolvermos um trabalho interdisciplinar.
Processo O que é um Mapa Conceitual? Um Mapa Conceitual é um organizador gráfico, ferramenta que ajuda a representar visualmente uma ideia, uma informação. Favorece a aprendizagem e os processos colaborativos. Em sala de aula, a introdução ao conceito de Mapa Conceitual foi feita em sala de aula, de uma maneira mais simples, como uma possibilidade de averiguação da compreensão da história e da disposição de sua estrutura através de pequenos textos, ilustrações criadas com desenhos e flechas de ligação. Chapeuzinho Vermelho foi o exemplo que facilmente deu para iniciar esse processo de construção. Eles dominam essa história!
Na sala de artes, para dar as condições necessárias para a elaboração dessa atividade os alunos foram divididos em grupos e cada qual com uma das histórias, sendo que uma delas, a mais extensa, foi repartida em três partes. Após escolher o (a) relator (a) cada grupo recebeu questões específicas que foram usadas como auxiliar na compreensão da história, para refletirem e criarem um espaço estruturado do qual fizesse parte os elementos mais importantes da história. Para cada história o repertório de itens permitiu que os alunos, nos grupos, fossem trocando ideias e conhecendo as personagens e o grau de importância para o desenvolvimento da trama, quais as imagens que poderiam ser criadas para compor a ilustração e como ligar esses elementos. Assim foi criado o pré-projeto.
Na sala de Informática, os alunos fizeram uma pesquisa online sobre temas árabes: arquitetura, vestimentas, arabescos; usando o programa Paint criaram as ilustrações; no PowerPoint foram inseridas as ilustrações, caixas de textos, formas, linhas e setas, formatações e em alguns casos animações. Objetivos Gerais Trabalhar em parceria com as professoras do segmento. Desenvolver habilidades que ampliam o repertório de ações para construir, com a tecnologia disponível, um saber mais significativo. Conscientizar as crianças para um trabalho mais comprometido e engajado na sala de Informática. Objetivos Específicos Trabalho em grupo como estratégia de organização para exercitar as habilidades de ouvir, se posicionar, de dividir tarefas distribuindo as responsabilidades, socializar saberes; adquirir a habilidade de compreender um texto, uma história, distinguir personagens e fatos numa hierarquia de importância, organizar esses elementos na forma de diagrama ou mapa conceitual, exercitar a criatividade incluindo ilustrações. Usar os recursos disponíveis na sala de Informática de forma comprometida e criativa. Prefessoras responsáveis: Luciani Moura e Rosely Salvitti 1º bimestre de 2017 Destaque para o livro Desertos - Roger Mello / Roseana Murray Ilustrações e textos, originais ou adaptados, por Rosely Salvitti