Primeiro Informativo

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Boletim Interno do ColĂŠgio Oswald

Apresentação

É com muito prazer que lançamos essa nova forma de diálogo com toda a nossa equipe. O Comunica será uma importante ferramenta de comunicação interna, e ajudará todos os funcionários a acompanharem as informações relevantes sobre a escola e seus projetos.

Essa primeira edição traz um resumo da apresentação feita pelo diretor geral do Colégio Oswald, Harlei Florentino, no nosso encontro de abertura de ano. Em sua fala, Harlei fez uma retrospectiva de uma série de ações que a escola vem realizando desde o ano passado e que têm impactado nosso projeto pedagógico e diversos processos cotidianos dos setores da nossa instituição.

Uma ótima leitura, André Meller Coordenador de Comunicação e Tecnologia Educacional

DIREÇÃO

FUNCIONÁRIOS

PROFESSORES

Qual é o sentido do nosso trabalho? Qual o objetivo maior que nos une? Qual é a nossa obra, que está acima das demandas mais pontuais e cotidianas de cada função e setor?

Diretor geral do Oswald faz retrospectiva e aponta os principais objetivos de 2015 Na tradicional abertura de ano do Oswald, na qual toda a equipe se reuniu para um café da manhã e o reinício das atividades pedagógicas, tivemos uma breve apresentação da direção da escola. Com o objetivo de retomar metas de 2014 e anunciar quais as ações que já foram realizadas e as que acontecerão em 2015 nesse sentido, Harlei Florentino (diretor geral), Eduardo Campos (diretor do Fundamental II e do Ensino Médio) e Nana Giovedi (diretora da Educação Infantil e Fundamental I) apresentaram uma série de conceitos e ações que vem guiando a escola frente aos desafios que vem vivendo, em busca de uma melhoria contínua de seu trabalho e um aperfeiçoamento de seus projetos.

Nossos Desafios Um de nossos principais desafios será o de construirmos formas de aumentar o engajamento dos alunos no dia a dia da escola e nos seus processos de aprendizagem, gerando, consequentemente, mais aprendizado. Queremos alunos envolvidos com as propostas pedagógicas e que possam aprender de maneira cada vez mais significati-

va. Considerando que cada aluno é único e as formas de aprendizado são diversas, é fundamental que os professores busquem mais condições de lidar com essa diversidade realizando diagnósticos de maneira mais ágil, de forma que seja possível a orientação customizada dos nossos alunos para o incremento de sua aprendizagem e superação das dificuldades. Um dos caminhos para isso será o uso de tecnologia e o deslocamento da preponderância das aulas centralizadas no professor e nas dinâmicas expositivas, temas que já vem sendo debatidos e sobre os quais temos proposto diversas ações.

Linhas de ação para enfrentarmos esses desafios Um dos pontos centrais para esse processo que estamos desenvolvendo é a ampliação e qualificação da cultura digital em nossa escola. A mudança de sistema de gestão escolar e a implantação dos serviços Google Apps são alguns dos suportes necessários para que isso ocorra.

Pretendemos ter processos administrativos, pedagógicos e de comunicação cada vez mais permeados pelas possibilidades que as ferramentas digitais nos oferecem.

Junto a isso, temos também a percepção da necessidade da diversificação dos espaços, tempos e situações de ensino e aprendizagem. Nas reformas do espaço físico que fizemos para esse início de ano, tivemos na unidade Girassol a unificação da biblioteca e da sala de informática, criando uma nova lógica de trabalho, assim como também está sendo construído o Espaço de Investigação nessa mesma unidade, com uma lógica totalmente diferente da sala de aula tradicional. Na Cerro Corá, o novo mobiliário das salas do 6º e 7º. ano do EFII e do 1º. Ano do EM, voltado para o trabalho coletivo, também aponta para essas novas dinâmicas que estamos buscando.

Outras duas linhas de ação bastante importantes tam-

bém estão em andamento desde o ano passado. Uma delas é o trabalho do Conselho Pedagógico, que reúne diretores e coordenadores e funciona como fórum de articulação de nossas políticas institucionais. A outra é a busca de parcerias externas que tragam incrementos, subsídios e inovações para a nossa escola. Já temos estabelecidas propostas de trabalho em conjunto com o Laboratório de Pesquisa em Ensino de Biologia por Investigação (USP), com o movimento Makers e com o Instituto Singularidades.

Resumo das ações em andamento ou já implantadas • Implantação da plataforma Google (Google Apps) para funcionários e alunos • Clube do Saber (projeto de aprendizagem colaborativa) colegiooswald.com.br/clubedosaber • Fusão da biblioteca e sala de informática da Unidade Girassol, constituindo um novo espaço de pesquisa e aprendizagem • Criação do Espaço de Investigação da Unidade Girassol • Alterações na grade curricular • Oficina da Ciência (FI) • Rede (FI) • Oficinas (FII) (colegiooswald.com.br/oficinas) • Parcerias com Makers, Laboratório de Pesquisa em Ensino de Biologia por Investigação (USP) e Instituto Singularidades • Criação do Backoffice (centro de serviços que gerencia as áreas de manutenção, TI, compras e financeiro)

Ações em andamento

Linhas de Ação

Nossos Desafios

Mapa de Desafios

ENGAJAMENTO DOS ALUNOS

CULTURA DIGITAL

POTENCIALIZAR O INDIVÍDUO

PARTICIPAÇÃO DO ALUNO

DIVERSFICAÇÃO DE ENSINO

DESLOCAR AULAS CENTRADAS NO PROFESSOR

PARCERIAS INTERNAS E EXTERNAS

CONSELHO PEDAGÓGICO

CLUBE DO SABER IMPLANTAÇÃO DA PLATAFORMA GOOGLE APPS

CLUBE DO SABER

PARCERIAS COM MAKERS E LABORATÓRIO DE PESQUISA EM ENSINO DE BIOLOGIA POR INVESTIGAÇÃO (USP)

FUSÃO DA BIBLIOTECA E SALA DE INFORMÁTICA

CRIAÇÃO DO ESPAÇO DE INVESTIGAÇÃO (Unidade Girassol)

ALTERAÇÕES NA GRADE CURRICULAR CRIAÇÃO DE BACKOFFICE

• Oficina da Ciência • Rupturas Semanal • Oficinas (FII)