mundo de los niños niñas a través de las imágenes
El y las
Manual Infantil de Producción Audiovisual
Créditos Autores: Marissa Pille Corona Jesús Pille Corona Jorge Pille Corona Karina Monroy Carapia Karla Monroy Carapia Mireya Bernal Bobadilla Alina Gómez Berrones Armando Durán Núñez Gabriel Berríos Pino Gustavo Silva Venegas Gisela García Villagómez
Idea original: Gabriel Berríos Pino
Ilustraciones: Claudio Romo
Diseño: Gabriela Sánchez Téllez
Asesoría en contenidos pedagógicos: Elva Rosa Morales Lidia Castillo Reyes
Se permite la reproducción total o parcial previa autorización de los autores. Esta es una publicación de Rostros y Voces FDS, A.C. 2
Índice Televisión, video y videocámaras • • • • • •
¿Qué es la televisión? ¿Cómo se forma y transmite la imagen en tu televisión? ¿Qué es el video? Diferencia entre televisión y video Las cámaras de video Tipos de cámaras
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El toque final: La edición •
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• • •
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Porque los niños y niñas también hacemos videos: La muestra audiovisual •
Creando nuestra historia: El guión • • •
¿Qué es un guión? Tipos de guión ¿Cómo se construye un guión?
Atrapando imágenes: La grabación • • • •
¿Qué son los planos de grabación de la cámara? Tipos de planos de grabación Los movimientos de cámara Tipos de movimientos de cámara
33 ¿Qué es la edición? 34 La utilidad de la edición 34 ¿Qué necesito para editar? 34 ¿Cómo se realiza la edición? 35
¿Qué es una muestra audiovisual? ¿Cómo organizar una muestra audiovisual?
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•
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Glosario
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Bibliografía
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P R E S E N TA C I Ó N El mundo de los niños y las niñas a través de las imágenes, es un pequeño libro para que niñas y niños aprendan a realizar videos mientras ejercitan su imaginación y creatividad, al mismo tiempo motiva el desarrollo de su pensamiento crítico, el trabajo en equipo y otras habilidades, que sin duda, son fundamentales para su proceso de vida. Este manual surge del programa ¡Cámara! Ahí nos vemos, el cual forma parte de las iniciativas de Rostros y Voces enfocadas a fortalecer esfuerzos de educación comunitaria que lleven al desarrollo de habilidades para la vida y el ejercicio de los derechos ciudadanos; y a favorecer procesos de incidencia en las políticas públicas educativas.
¡Cámara! Ahí nos vemos propicia que sus participantes desarrollen su liderazgo juvenil, adquieran una mayor confianza en sí mismos y comuniquen sus ideas y emociones de una manera diferente. El hecho de que jóvenes, niños y niñas puedan trabajar en equipo para realizar videos es una gran oportunidad para crear lazos intergeneracionales, para que juntos, puedan mirar lo que pasa a su alrededor con otros ojos y plasmarlo de manera divertida y a la vez reflexiva. En la elaboración de este manual participaron el Centro de Entrenamiento de Televisión Educativa (CETE) que con su experiencia técnica y pedagógica acompañaron el desarrollo del manual; Educación, Cultura y Nuevas Tecnologías, A.C. (Colibrí) que se ha caracterizado a lo largo de varios años por el trabajo con jóvenes y comunidad; y CEJUV-IXTEHUAN quienes además de generar la idea original del manual, son parte activa del ¡Cámara! Ahí nos vemos. Hoy Ixtehuan es una productora independiente de videos integrada por jóvenes que participaron en este programa. La posibilidad de que niñas y niños puedan tener una cámara de video en sus manos y expresen su realidad, sus emociones y sentimientos para establecer una comunicación más directa con los demás, motivó a la empresa NOKIA y a la Fundación Internacional de la Juventud para que en colaboración con Rostros y Voces FDS, A.C. apoyaran la publicación de esta idea innovadora. 4
ยกHola!
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¿Te gustan los videos?
¡A nosotros también! ...es por eso que queremos compartir con los niños y las niñas como tú, lo que hemos aprendido a través del proyecto de comunicación comunitaria ¡Cámara, ahí nos vemos! Un espacio en donde las y los jóvenes aprendemos a realizar audiovisuales como un medio para expresar lo que sentimos y pensamos. Si estás leyendo estas palabras quiere decir que ya abriste el manual “El mundo de los niños y las niñas a través de las imágenes”, y esa fue una muy buena idea, porque juntos crearemos historias y nos divertiremos mucho aprendiendo a realizar videos que sirvan para que otros niños y niñas, jóvenes y también adultos, como nuestra mamá, papá, tíos, abuelitas y todos aquellos que quieran ver nuestros trabajos audiovisuales, miren lo que tus ojos ven a través de las imágenes. Este pequeño libro está formado por cinco capítulos y cada uno de ellos te servirá para que pasito a pasito, aprendas a hacer videos tal y como tú te los imaginas. Será muy divertido porque trabajaremos en equipo y lo mejor de todo será que aprenderemos muchas cosas nuevas. Juntos estaremos trabajando varias sesiones, así es que antes de empezar, nos gustaría saber tu nombre y el de todos tus compañeros y compañeras del grupo. ¿Cómo te llamas? ¿Cómo se llaman tus amigos y amigas del grupo?
Televisi贸n, video y videoc谩maras
Televisión, video y videocámaras
Antes de iniciar la elaboración de nuestros videos, debemos conocer algunas cositas muy importantes sobre la televisión, el video y las cámaras que graban imágenes en movimiento. ■
¿Qué es la televisión?
El término “televisión” se utiliza cuando hablamos de un programa que se transmite mediante ondas eléctricas que viajan por el aire a través de antenas repetidoras y se extienden por todo el país. De esta forma, las imágenes de tus caricaturas favoritas llegan a tu televisión. También existe la televisión por cable y la satelital; a continuación se explica cada una de ellas. Televisión por cable Es aquella en la que las imágenes viajan a través de un cable muy largo, hecho de un material que se llama fibra óptica. Imagina que tan largo ha de ser ese cable, que parte del equipo de transmisión de las empresas televisoras, llega hasta las casas que contratan este tipo de televisión. Televisión satelital Otro tipo de televisión es la satelital que a diferencia de las dos anteriores, sus señales de audio y video se emiten a través de aparatos transmisores instalados en diversas partes del mundo, estas señales llegan a 8
El
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de las imágenes
los satélites artificiales que viajan cercanos a nuestro planeta y desde ahí son enviadas a pequeñas antenas parabólicas que se instalan en las casas que contratan el servicio a través de todo el mundo y es así como podemos ver imágenes de lugares muy lejanos.
¿Cómo se forma y se transmite la imagen en tu televisión?
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Ahora que ya sabes que las imágenes que ves en tu televisión llegan a través de señales, seguramente te preguntarás ¿cómo esas señales se convierten en las imágenes que ves en la pantalla? Una vez realizado y grabado un programa, se envía a través de antenas o transmisores en forma de señales. Las televisiones tienen unos mecanismos que les permiten “leer” estas señales y las convierte en imágenes y sonido. Es decir, transforma una señal
Estación de TV, antena repetidora y TV 9
Televisión, video y videocámaras
óptica (lo que nuestros ojos ven) a una señal eléctrica (señal de video), la cual apreciamos en un aparato receptor (nuestra tele). Además las teles captan varias señales o canales porque cuentan con un sintonizador que permite tener varias opciones para que decidamos lo que queremos ver. De esta forma podemos ver nuestros programas favoritos. ■
El video
A diferencia de los programas televisivos, para ver un video o tu película favorita, no sólo necesitas una televisión, sino también un video reproductor y un casete o disco en el que se encuentra la película. Los videos generalmente los ven grupos más pequeños y tienen contenidos que les interesan a grupos de personas más reducidos. ■
Diferencia entre televisión y video
Cada vez que prendemos la televisión, ni siquiera pensamos en la diferencia entre lo que es la televisión y el video, muchas veces creemos que es lo mismo, pero no es así, es muy distinto sólo prender la tele sintonizar algún canal y ver imágenes, que ir por una película en esos casetes VHS que parecen ladrillos, meterlo en la video casetera, conectar los cables a la televisión y apretar la tecla “Play” para comenzar a ver las imágenes. Es por ello, que la principal diferencia entre televisión y video, es que la primera se transmite a través de señales que viajan de distintas maneras y llegan a las televisiones de muchas personas, mientras que el video se reproduce a través de aparatos como video caseteras o DVDS, por lo que sus imágenes llegan a grupos más reducidos. Aunque es importante mencionar que los videos también son utilizados para transmitirse por televisión y los programas de TV pueden ser grabados en VHS y DVD y verse en video. 10
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de las imágenes
Nos imaginamos que ya resolviste algunas dudas sobre la diferencia entre televisión y video, pero nos preguntamos si ya sabes cómo funcionan las cámaras de video. Si aún no lo tienes muy claro, ponte muy atento a lo que sigue. Las cámaras de video Las cámaras de video son herramientas técnicas que nos permiten grabar imágenes y sonidos. Para poder hacerlo, las cámaras tienen una serie de circuitos electrónicos que les permiten convertir tanto los sonidos como las imágenes en una señal electrónica, que luego se transforma y se guarda en una cinta magnética o cinta de video. Sí, esa cinta color café que seguro has visto en el interior de tus videocasetes. ■
Cuando las cámaras de video graban en las cintas magnéticas, separan el video del audio y los almacenan en partes distintas (estas partes se llaman “canales”).
Cinta de video
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Televisión, video y videocámaras
■
Tipos de cámaras
Existen varios tipos de cámaras, según las necesidades y objetivos que tengan los videos que se quieran realizar: Cámaras de estudio Conocidas también como tubulares, se manejan en las producciones de los canales de televisión, son muy grandes y caras, pues tienen la mejor calidad. Seguramente las has alcanzado a ver en algún programa grabado en estudio.
La cámara de video
Cámaras profesionales portátiles Tienen la misma calidad de imagen que las de estudio, pero son más pequeñas y pueden llevarse a diferentes lugares; como las que usan los periodistas cuando nos informan de las cosas que suceden en diferentes partes de la ciudad, también sirven para hacer reportajes y documentales, como esos que tratan de animales en África.
Cámaras semiprofesionales En la actualidad existen diferentes tipos de cámaras de video portátiles que pueden grabar buena calidad de imagen y audio, sin llegar a ser las que se utilizan a nivel profesional. Cámaras caseras Se parecen mucho a las semiprofesionales pero son mucho más baratas, por ello y como su nombre lo dice, podemos tener una en casa debido a su bajo precio. Son de muy buena calidad y fáciles de usar. Seguramente las has visto o manejado en tu casa o en la de algún familiar o vecino. 12
Televisi贸n , video Creando nuestra y videoc谩maras historia: El gui贸n
Creando nuestra historia: El guión
Ahora que ya sabes lo necesario para emprender esta aventura, pon manos a la obra. El primer paso para iniciar la construcción de tu video, es la elaboración de un guión. ■
¿Qué es un guión?
El guión es un documento escrito que nos sirve para contar una historia de manera clara y ordenada, de modo que todos y todas puedan entender de qué estamos hablando. Es una guía necesaria para la creación de nuestro producto audiovisual, logrando como meta la traducción del lenguaje de las palabras al de las imágenes. ■
Tipos de guión
Existen dos tipos de guión, el literario y el técnico, conocer ambos es muy importante para la realización de nuestro video. Así que ponte atento y echa a volar tu imaginación. El guión literario Es como contar una historia como las que se pueden leer en los libros, donde los acontecimientos se desarrollan en algún lugar preciso, en alguna época, con ciertos personajes y una serie de sucesos que hacen que el relato sea atractivo para quien lo lee. Es también la base para escribir un buen guión técnico. 14
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de las imágenes
Ejemplo • Guión literario Hace tiempo hubo un niño que era muy curioso. Tenía seis años y le gustaba mirar a la distancia desconocida y lejana del cielo. Un día le pregunto a su padre: - ¿Qué serán aquellas cosas que por sí solas alumbran, que titilan en el cielo como si fueran chispas? El padre felicito a su único hijito por su curiosidad y con mucha seriedad le explicó: - Mira hijo, esas luces que ves en el cielo son estrellas, sirven para alumbrar de noche a la tierra y todo el universo. Ellas tienen diferentes nombres. - Padre, ¿cómo se llaman? Me gustaría conocer los nombres de cada una...
El guión técnico El guión técnico es el que nos permite transformar nuestra historia para contarla mediante imágenes y sonidos, describe los movimientos de la cámara, el sonido, la posición de actores, escenarios reales y los armados. Tiene cuatro espacios en los que ponemos lo siguiente: Video, aquí van todas las imágenes que queremos que se vean en la pantalla como fotos, dibujos, letreros, etc. Audio, en esta parte van escritos los sonidos de nuestro video como música de fondo, efectos de sonido, voces, etc. TP (Tiempo Parcial), es la duración que tiene cada una de las escenas de nuestro video. TT (Tiempo Total), es la duración de todo nuestro video. 15
Creando nuestra historia: El guión
Ejemplo • Guión técnico Video
Audio
TP
Se muestran imágenes de un niño de seis años aproximadamente, sobre una azotea, es de noche y el niño mira hacia el cielo. (La cámara se mueve hacia arriba)
Se escuchan ladridos de un perro y a lo lejos carros que transitan.
15 segundos 15 segundos
El niño en otro día recoge la ropa que se encuentra en los tendederos de la azotea, su padre se acerca y le ayuda tomando unas playeras, el niño mira el cielo y habla.
Se escuchan a lo lejos 10 segundos 25 segundos ruidos de niños jugando, perros que ladran, carros que pasan. El niño dice: - ¿Qué serán aquellas cosas que por sí solas alumbran, que titilan en el cielo como si fueran chispas?-
El padre le pone la mano en el hombro al niño y mirando también el cielo le dice.
Sigue sonido de ambiente. 15 segundos 40 segundos El padre contesta: -Mira hijo, esas luces que ves en el cielo son estrellas, sirven para alumbrar de noche a la tierra y a todo el universo. Ellas tienen diferentes nombres.
El niño con cara de gran asombro, mira a su padre y le pregunta.
El niño habla:- Padre, ¿cómo se llaman? Me gustaría conocer los nombres de cada una...
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TT
10 segundos 50 segundos
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¿Cómo se construye un guión?
Los cinco pasos para elaborar un buen guión son: 1. Elegir un tema 2. Crear el objetivo de nuestro video 3. Realizar la investigación 4. Elegir un título 5. Escribir el guión 1. El tema: Es la información a la cual nos vamos a enfocar y de la que hablaremos. Para elegir un tema pueden platicar en el grupo a qué les gusta jugar, los deportes que practican, las cosas que les gustan o disgustan de lo que pasa en la casa, la escuela o la comunidad. Es posible que los temas que les gusten en el grupo sean muchos, pero para elaborar un video deben ponerse de acuerdo y elegir uno. A ti, ¿qué tema te gustaría contar? Algunos ejemplos podrían ser:
Los derechos de las niñas y los niños, el amor, las historias y leyendas del barrio. 2. Objetivo: Para poder identificar el objetivo de nuestro video debemos preguntarnos ¿para qué lo vamos a realizar? Ejemplo • Objetivo Un video sobre los derechos de las niñas y los niños, tiene como objetivo que quien lo vea se informe sobre estos derechos y haga que se respeten.
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Creando nuestra historia: El guión
3. Investigación: Es la parte más divertida en la construcción de nuestro video, ya que seremos reporteros y reporteras para poder saber más sobre el tema de nuestro interés. Podemos realizar la búsqueda en libros, periódicos y también entrevistando a nuestros amigos, abuelitos, papás y a toda persona que pueda darnos suficiente información sobre nuestro tema.
Debemos buscar por aquí y por allá, ¡pero mucho ojo ehh...! Nada de información falsa, pues a través de lo que las personas vean en nuestro video aprenderán cosas nuevas. 4. El título: Es el nombre que le pondremos a nuestro trabajo audiovisual. Sabemos que los temas que te gustan son muy amplios, pero debes escoger sólo una parte del tema para hablar de él. A continuación se muestran algunos temas y un probable título: Ejemplo • Título Tema
Titulo
Los derechos de los niños y las niñas
El derecho a la expresión y a la participación de los niños y las niñas
El amor
El amor en la familia
Historias de mi barrio
Historias y Leyendas de San Juan
5. El guión: Y por último escribimos de manera ordenada nuestras ideas utilizando los pasos anteriores. 18
ejercicios En las siguientes l铆neas escribe un gui贸n literario
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ejercicios En la siguiente tabla elabora un gui贸n t茅cnico utilizando cada uno de los elementos vistos anteriormente Video
Audio
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TP
TT
Atrapando im谩genes: La grabaci贸n
Televisión, video y videocámaras
Una vez que está listo nuestro guión, el siguiente paso en la creación de nuestro video es la grabación. En el presente capítulo encontrarás algunas técnicas, como los planos de grabación y los movimientos de cámara, que te ayudarán a realizar mejor esta tarea. Antes de comenzar es importante mencionar, que como esto de la creación de videos es una actividad que se realiza en todo el mundo, las personas que se dedican a elaborarlos acordaron utilizar el idioma inglés para nombrar las técnicas para grabar imágenes. Es por ello que encontrarás que los nombres que reciben algunas de estas acciones se encuentran escritas en inglés. ■
¿Qué son los planos de grabación de la cámara?
Un plano es lo que vemos a través del visor de nuestra cámara, hay muchos diferentes. Para realizar un buen plano de grabación, debemos intentar no mover la cámara al menos durante cinco segundos. Así tendremos grabaciones que nos servirán al momento de realizar nuestro video. Imagínate que te conviertes en una cámara de video y cada vez que fijas la vista te detienes cinco segundos en cada imagen sin moverte, eso es un plano de mirada, pero cuando lo hacemos con la cámara es un plano de grabación y con ellos podemos provocar emociones y sensaciones en la gente que los mira. Para iniciar la grabación de nuestro video es importante conocer los diferentes planos de grabación que podemos utilizar. A continuación se explican cada uno de ellos: 22
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de las imágenes
Long shot Es una toma lejana que nos permite ubicar el lugar y el ambiente
Full shot Este plano nos ayuda a ubicar en la pantalla a la persona de cuerpo completo, reconocer una actividad y dar seguimiento a una persona en el ambiente
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Plano Americano Este plano permite situar a la persona de las rodillas hasta arriba
Medium close up
Reduce a la persona reconociendo la cara y parte del pecho
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Televisi贸n, video y videoc谩maras
Medium shot Se utiliza para seguir a una persona de la cintura hasta arriba y ver su movimiento
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de las imágenes
Close up Se utiliza para centrar la cara de la persona y es muy útil para ver detalles y expresiones
Big close up Sirve para mostrar un detalle importante que ocupe toda la toma
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ejercicios Para realizar el siguiente ejercicio necesitas reunirte con tu grupo con objeto de ver un programa televisivo, documental o película. La tarea de cada participante será identificar los planos de grabación utilizados. Una vez que haya terminado el programa, comenta con tus compañeros ¿cuáles fueron los planos de grabación que identificaste? Después, dibuja en los espacios de abajo las tomas que observaste en la pantalla y escribe el nombre del plano de grabación al que corresponde.
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de las imágenes
Los movimientos de cámara
Ya revisamos cuáles son los planos de grabación, ahora veremos qué sucede cuando necesitamos mover la cámara y qué nombres reciben esas acciones. ■
¿Qué son los movimientos de cámara?
Son los movimientos o cambios de lugar que realizamos con la cámara como subir, bajar, dar vuelta, acercarse o alejarse. Estos movimientos se dividen en dos tipos: 1. Movimientos de la cámara sobre su propio eje, es decir, sin mover la cámara de lugar. 2. Movimientos de la cámara cambiando el eje, es decir, moviendo la cámara de lugar.
Televisión , video Creando nuestra y videocámaras historia: El guión
Movimientos de cámara sobre su eje Son los movimientos que se hacen girando la cámara en un solo lugar. Podemos realizarlos fijando la cámara en un tripié o cualquier base que nos permita mantener la cámara en un solo lugar, puede ser una mesa, una silla, una barda o lo que nos permita girar la cámara; hacia la izquierda o derecha, hacia arriba o abajo. ■
A continuación se describen los movimientos de cámara sobre su propio eje que puedes utilizar.
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Televisión, video y videocámaras
PANEO. Cuando la cámara gira de forma horizontal, es decir, hacia la izquierda o hacia la derecha.
Este movimiento también puede ser circular, o sea, dando una vuelta completa a la cámara sobre sÍ misma. TILT. Cuando la cámara se mueve de forma vertical, es decir, hacia arriba y hacia abajo. Tilt up, cuando el movimiento es hacia arriba Tilt down, cuando el movimiento es hacia abajo
ZOOM. Es una función de la cámara que crea el efecto de acercarse o alejarse de alguna cosa o persona. Sin moverse el camarógrafo puede acercarse o alejarse de algo que hay a su alrededor con el solo hecho de mover el botón de la cámara que controla la función del zoom. Zoom In, es cuando se hace un acercamiento Zoom Out, es cuando se hace un alejamiento 28
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de las imágenes
Movimientos de cámara cambiando el eje
Son aquellos movimientos donde desplazamos la cámara físicamente de un lado a otro. Este movimiento se puede hacer con la ayuda de un aparato especial o de un tripié o base tubular con ruedas, pero también es posible realizarlo desde un automóvil, un tren, un barco… Además, lo puede hacer el camarógrafo llevando la cámara al hombro, pero es mejor utilizar una herramienta de las anteriormente mencionadas para evitar movimientos bruscos o no planeados. TRAVEL. Es un movimiento en donde la cámara se desplaza en la misma dirección hacia donde se mueve la persona u objeto que nos interesa grabar. El travel se puede realizar hacia la derecha o hacia la izquierda, dependiendo de lo que quieres mostrar.
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Televisión, video y videocámaras
DOLLY. Es un movimiento que nos permite acercarnos o alejarnos de una persona o acción de forma lenta y continua. Dolly In, es cuando nos acercamos Dolly Back, es cuando nos alejamos En este movimiento de cámara la persona o el objeto puede estar quieto o moviéndose de la misma forma que la cámara.
TRAVEL CIRCULAR. Este movimiento se realiza al rodear a la persona o al objeto de una forma circular, es decir, moviendo la cámara hasta que formemos un círculo alrededor de lo que se quiere mostrar llegando al mismo punto donde se comenzó.
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ejercicios Reúnete nuevamente con tus compañeros y compañeras de grupo para ver un programa televisivo, documental o película. La tarea de cada participante será identificar los movimientos de cámara utilizados. Una vez que haya terminado el programa, comenta con tus compañeros ¿cuáles fueron los movimientos de cámara que identificaste? Después, dibuja en los recuadros los movimientos de cámara que viste.
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ejercicios
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El toque final: La edici贸n
El toque final: La edición
Una vez que tengas listas todas las imágenes grabadas para tu video, se realiza lo que se llama edición. En este capítulo conocerás los pasos necesarios para editar tu video. ■
¿Qué es la edición?
La edición es la parte donde se eligen las imágenes que más nos gustaron y se cortan las imágenes que sobran. Es en la edición en donde se quitan los errores que pudimos haber cometido cuando realizamos las grabaciones. Otra parte importante de la edición es el poner la música, los créditos o nombres de quienes participaron, los efectos y en algunas ocasiones la voz que narra la historia, conocida como voz en off. ■
La utilidad de la edición
Al ver una película o documental se nos transmite la idea de que todo sucedió como lo vemos en la pantalla, pero no es así, cada imagen es grabada por separado y organizada después. El propósito básico de la edición es lograr poner las imágenes en orden para poder contar una historia a través de imágenes y sonidos, es decir, sirve para mostrar de manera ordenada, una película, documental o programa tal y como se escribió en el guión. ■
¿Qué necesito para editar?
Para editar tus imágenes grabadas necesitas tener una video cámara digital, tus casetes ya grabados y una computadora con un programa de edición de video. 34
El
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de las imágenes
Si no tienes estas herramientas, puedes organizarte con tus amigos y amigas y llevar tu guión y tus imágenes grabadas en casete con un profesional para que te edite tu video. Existen diversos lugares y organizaciones en donde pueden ayudarte.
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¿Cómo se realiza la edición?
Para editar tu video es importante seguir los siguientes pasos: 1. Selecciona el material grabado, es decir debes elegir las imágenes que más te gusten. 2. Se pasan las imágenes de la video cámara a la computadora por medio de un cable llamado “cable firewire” 3. Una vez que pasaste toda la grabación a la computadora, se hacen los cortes de las imágenes seleccionadas, se acomodan en orden y se les pone efectos (si así lo deseas). Después de 35
El toque final: La edición
que terminaste de ordenar todos los elementos se le ponen los créditos, que son los nombres de las personas que participaron en la realización de tu video por ejemplo:
Guión: Luis Pérez Música: Julio López
y así con cada uno de tus compañeros. 4. Ya que tienes todo bien ordenadito, se le indica a la computadora que lo pase de nuevo a una cinta de video o a un disco compacto, pero esta vez con el orden que le diste a tus imágenes.
Y ahora sí, tu video ya está listo para que lo vean tus amigos, familiares y todas aquellas personas con las que quieras compartirlo.
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Atrapando Porque losimágenes: niños y niñas la grabación también hacemos videos: La muestra audiovisual
La muestra audiovisual
Como ya te diste cuenta la elaboración de tu video requiere de mucho trabajo, imaginación y creatividad. Este esfuerzo no puede quedar guardado, debe mostrarse a los demás como un medio para expresarnos, participar y ser parte de la sociedad en que vivimos. En este capítulo aprenderás a organizar una muestra de videos, para que todas y todos quienes vean los trabajos audiovisuales realizados por el grupo, aprendan cómo somos las niñas y los niños, cómo se ve nuestro mundo y cómo queremos que se vea. ■
¿Qué es una muestra audiovisual?
La muestra audiovisual es un evento en el que exponemos nuestros trabajos audiovisuales al público. El título de la muestra nos permite conocer cuántas veces se han realizado, quiénes las realizan, los temas que exponen y el público al que van dirigidas. Para ello el grupo puede utilizar los nombres y frases que más le gusten. Por ejemplo:
Imágenes e historias de mi barrio 1ª muestra infantil de video comunitario.
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¿Cómo organizar una muestra audiovisual?
Antes de iniciar la organización del evento debemos acordar en el grupo quién o quiénes serán los responsables de cada una de las actividades a realizar. Teniendo claro que todo el grupo va a 38
El
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de las imágenes
participar y decidir en qué y cómo se va a llevar a cabo, pero cada uno será responsable de que esa parte que le tocará resulte lo mejor posible. Por ejemplo: Todos y todas decidimos el lugar en el cual se va a realizar la muestra, pero uno o dos miembros del grupo se encargarán de que el espacio este listo para el estreno. También podemos decidir quien será el maestro de ceremonias, es decir, el niño o niña que dará la bienvenida a los asistentes, presentará en orden los videos y a sus creadores y “cerrará” o dará por terminado el evento. ■
¿Cuándo y dónde?
Para organizar la muestra de nuestros videos debemos acordar en el grupo una fecha y lugar adecuados, o sea, seleccionar un día y una hora en las que las personas invitadas tengan mayores posibilidades de estar presentes. También debemos elegir un lugar que permita apreciar las imágenes y sonido de nuestros videos. De lo contrario, quienes asistan se aburrirán y no pondrán atención. Algunos espacios pueden ser: un centro comunitario, una casa de la cultura, un parque, la calle en la que vivimos y muchos más. Para ello, es importante que el grupo se organice y platique con las personas encargadas de estos lugares. ■
¿Qué necesitamos?
El equipo que necesitarán para presentar sus videos, es un televisor y una video casetera o reproductor de DVD, dependiendo el formato en que hayan guardado su trabajo audiovisual (videocasete o disco de video digital o DVD). Para conseguir dicho equipo puedes organizarte con tus amigas y amigos a fin de 39
La muestra audiovisual
buscar la ayuda de alguna persona que les facilite estos aparatos y les apoye en su instalación el día de la muestra. Recuerda que todo debe estar listo antes de que lleguen los invitados. ■
La difusión
Una vez que se acordó en el grupo la fecha, la hora y el lugar, deben hacer la difusión o invitación al evento. Esta tarea se realiza a través de la elaboración de letreros donde se mencione, el título de la muestra con una imagen que llame la atención del público, los títulos de los videos que van a presentarse y todos los datos necesarios para que las personas asistan. ¡Ojo... es importante no olvidar nada! Después, debemos colocarlos en los lugares más visibles de la comunidad como el mercado, la tiendita, el parque o en cualquier sitio público. Podemos hacer invitaciones con los mismos datos y repartirlas entre las personas de la comunidad que aparecen en el video, tus amigos y familiares. También se pueden elaborar programas de mano, en los cuales se escriben los títulos de los videos en el orden en que se van a presentar y los nombres de los creadores. Una buena opción para elaborar estos materiales es que las niñas y niños del grupo se organicen para realizarlos utilizando cartulinas, hojas de colores, crayolas, pinturas o lápices y mucha imaginación.
Ahora sí, todo está listo. Esperamos que, al igual que nosotros, disfrutes, juegues, aprendas y te diviertas en esta aventura. 40
El
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de las imágenes
¡Hasta la próxima!
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Notas
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glosario Algunos libros tienen un glosario en las últimas páginas, en él encontrarás una lista de palabras con su significado. Se parece a un diccionario pero solamente incluye aquellas palabras que son importantes o difíciles sobre un mismo tema. En el siguiente cuadro escribe tu propio glosario, pon las palabras que te parezcan más difíciles o que no conozcas del manual, y busca su significado en un diccionario o en una enciclopedia para que no se te olviden: PALABRA
SIGNIFICADO
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bibliografía BRAVO, Raymond. PRODUCCIÓN Y DIRECCIÓN DE TELEVISIÓN Limusa Grupo Noriega Editores Primera edición México 1993 211 páginas PEÑAFLOR Valdez, Neftalí E., Rivero López, Luis Miguel y Rodríguez García, Néstor A. MANUAL DE PRODUCCIÓN DE TELEVISIÓN SEP-UTE-JICA-CETE Centro de Entrenamiento de Televisión Educativa Primera edición México 1995 167 páginas MORALES Reyes Jaime. MANUAL DE EDICIÓN Y POSTPRODUCCIÓN PARA TELEVISIÓN SEP-UTE-JICA-CETE Centro de Entrenamiento de Televisión Educativa, Agencia de Cooperación Internacional de Japón, Unidad de Televisión Educativa. Primera edición México 1996 159 páginas
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HORNELAS Pineda, Carlos, compilador. DIPLOMADO EN PRODUCCIÓN DE TV Y VIDEO EDUCATIVOS MODELO III TAXONOMIA DEL DISCURSO TELEVISIVO Secretaria de Educación Publica Dirección General de Televisión Educativa Centro de Entrenamiento de Televisión Educativa Tercera edición México 2002 163 páginas GARCÍA Quiroz, Carlos. DIPLOMADO EN PRODUCCIÓN DE TV Y VIDEO EDUCATIVOS MODELO VI FUNDAMENTOS TÉCNICOS DE LA INGENIERIA DE LA PRODUCCIÓN, NORMA NTSC Secretaria de Educación Pública Dirección General de Televisión Educativa Centro de Entrenamiento de Televisión Educativa Séptima edición México 2002 87 páginas