PLAN DE ESTUDIO PREESCOLAR
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA
Ciénaga _ Magdalena
RECURSOS Párvulos: Grabadora, Cd, videos, televisión, algodón, punzón plástico, témperas, colores, diferentes tipos de papel, crayolas, hojas de block, plastilina, vinilos, escarcha, pedazos de tela. Prejardin: Cuerdas, láminas, tablero, marcador, papel, lápices, rompecabezas, colores, dibujos, figuras, plastilina, plastihule, témperas, pinturas, crayolas, tijeras, banderas, juguetes, grabadora, cassettes, videos, televisión, cartulina, hojas de block, objetos varios, libros de poemas y cuentos, teléfono, computador. Jardín: Señales de tránsito, pintura en varios colores, alimentos varios, supermercado, tiendas, máquinas y herramientas agrícolas, tierra, plantas, semillas, mapas, zoológico, animales, bus, juegos de salón. Transición: Pelotas, aros, objetos plásticos, objetos desechables, cancioneros, brochas, pinceles, papeles, disfraces típicos, platos típicos, objetos de navidad.
METODOLOGÍA Párvulos: Método inductivo, dinámica y lúdica, observación, aplicación, juegos de roles, identificación. Prejardin: Método inductivo, deductivo, seguir instrucciones. Comparativo – observación – crítica. Trabajo cooperativo, identificación. Aplicación, juegos de roles. Identificación, memorizar, exposición. Análisis, síntesis, experimentación. Identificar, memorizar. Pensamiento reflexivo, heurístico, aprendizaje individual, grupal, mayéutica, interrogativo. Jardín: Identificar y comparar. Trabajo grupal. Exposición ejecución, comparación. Exposición, observación, comparación, ejecución. Globalización, estudios de casos, pensamiento creativo. Refuerzo de conocimientos. Transición: Técnica de actuación. Ejercitación, juegos de roles. Juegos de preguntas – respuestas. Clasificación – comparación. Ejercicios dirigidos. Resolución de problemas.
JUSTIFICACIÓN
El Plan de Estudio de la Medalla Milagrosa para los grados de preescolar, está basado en una metodología interactiva, dinámica y lúdica que facilita el desarrollo de habilidades artísticas el conocimiento a través de juegos, rondas, cuentos, dramatizaciones, salidas de campo, cantos que le permiten a los niños de esta edad aprender jugando para facilitar su comprensión en las actividades extracurriculares. Se involucra a padres de familia
para que el niño sienta su apoyo en su proceso de aprendizaje. Los
contenidos de cada unidad propenden por el fortalecimiento de los valores para estimular en ellos el amor por su entorno. Las actividades practicas incrementa en los niños la confianza en si mismo a medida que aprende favoreciendo su crecimiento personal.
INTRODUCCIÓN El Plan de Estudio de Preescolar ha sido diseñado teniendo en cuenta los estándares y las competencias básicas para este nivel cada unidad está estructurada para que el niño aprenda en su medio natural el Colegio, la casa, el barrio, la ciudad, les permite conocer su entorno e interactuar en él fortaleciendo valores como el respeto, el amor, la amistad de suma importancia para una sana convivencia. El cuerpo humano, la familia, los oficios les enseñará el respeto por su cuerpo y el de los demás a valorar los diferentes oficios que realizan las personas a desarrollar actitudes de afecto frente a su núcleo familiar y social. unidades como la naturaleza, las plantas, los animales, el agua, el aire, los minerales, la tierra, el sol y el clima le ilustrarán sobre la importancia que tienen todos estos elementos para nuestra vida, la manera como interactuamos con ellos, así mismo desarrollarán actitudes de valoración y sentido de responsabilidad por cuidar todo lo que representa su medio natural. Así mismo los medios de transporte y los medios de comunicación le brindan al niño(a) una clara visión del esfuerzo que ha hecho el hombre por mejorar estos medios en pro de su beneficio desarrollando la tecnología. Las fiestas y celebraciones le permitirán conocer sobre hechos del pasado de la patria, la importancia de establecer normas de comportamiento en distintos sitios fortaleciendo la socialización y despertando en ellos sentimientos de identidad nacional. El Arte la Recreación y el Deporte se ilustraron como un derecho de todo niño(a) y se les permitirá expresar ideas y opiniones, adoptaran gestos, posturas, conocerán las diferentes formas de hacer arte se sensibilizarán en cuanto a los gustos, necesidades en intereses del ser humano y aprenderán a respetar costumbres y creencias a través de la unidad de cultura igualmente aprenderán a conservarla para mantener su identidad.
ESTÁNDARES PRIMER PERIODO PREJARDÍN
Lengua Castellana: Establece relaciones entre la realidad y los signos (gráficos y sonidos) que la nombran en su producciones textuales. Matemática: Señala entre dos grupos de objetos el que contiene más o menos números. Ciencias Naturales: Identifica las partes del cuerpo, describe las semejanzas y diferencias entre niños y niñas. Describe animales y plantas. Ciencias Sociales: Utiliza diversas formas de expresión para comunicar sus pensamientos.
ESTÁNDARES SEGUNDO PERIODO PREJARDIN
Lengua Castellana: Evidencia la manera práctica, que la lengua es instrumento de comunicación que sirve para solucionar los problemas que le plantea la construcción de textos orales y escritos. Matemática: Usa números cardinales y ordinales para contar objetos y ordenar secuencias. Ciencias Naturales: Nombra y escribe su entorno inmediato, identificando los seres vivos que habitan en él. Describe objetos de su entorno en términos de forma, tamaño, color y textura. Como son las cosas que nos rodean, en términos de forma, color y
contextura.
Ciencias Sociales: Reconoce aspectos corporales, familiares y sociales así como los cambios que se dan en esos núcleos.
ESTÁNDARES TERCER PERIODO PREJARDIN
Lengua Castellana: Comprende los textos que le narran y los relacionan con su entorno. Matemáticas: Reconoce algunas figuras geométricas como: círculos, triángulos, cuadrados, esferas, cubos, etc. Describe caminos y trayectorias. Ciencias Naturales: ¿Cómo se mueve, cómo se ven y cómo se oyen las cosas que nos rodean? . Describe el movimiento de las cosas (cambio de lugar) Ciencias Sociales: Identifica y escribe algunas características socio – culturales de la comunidad a la que pertenece.
ESTÁNDARES CUARTO PERIODO PREJARDIN
Lengua Castellana: Producción narra con sus propias palabras y recrea en otros lenguajes la historia de los textos con los que se relaciona. Matemática: Pensamientos sistemas métricos y sistema de medidas compara objetos de acuerdo con su tamaño y peso, ubica en el tiempo eventos mediante de frases como: antes de – después de, ayer, hoy y mañana. Ciencias Naturales: Identifica y diferencia los sonidos de la vida cotidiana. Ciencias Sociales: Identifica algunas características físicas y sociales de su entorno.
ESTÁNDARES PRIMER PERIODO JARDIN
Lengua Castellana: Distingue entre lenguaje icónico y la escritura como forma de representación de la realidad. Matemáticas: Recoge información acerca de personas, animales y objetos. Ciencias Naturales: Describe y compara las características del día y la noche. Incluye la noción de tiempo en la descripción de sus actividades cotidianas. Ciencias Sociales: Establece relaciones entre los espacios físicos que ocupa y sus representaciones. Reconoce y describe las características físicas de las principales formas de paisajes.
ESTÁNDARES SEGUNDO PERIODO JARDIN
Lengua Castellana: Construcción progresiva de la noción del sistema lingüístico, sus reglas y ordenación. Matemáticas: Representa colecciones de objetos gráficamente, los nombra, los describe, cuenta y compara. Ciencias Naturales: Explora su entorno en forma lúdica y fija su atención en eventos y situaciones particulares. Ciencias Sociales: Establece relaciones entre el clima y las actividades económicas de algunas personas y de la comunidad.
ESTÁNDARES TERCER PERIODO JARDIN
Lengua Castellana: Empleo de la oralidad en su discusiones cotidianas. Defensa y explicación de sus puntos de vista. Matemáticas: Procesos cognitivos matemáticos, planteamiento y resolución de problemas. Hacer preguntas con respecto a su entorno y objetivos de su uso diario. Plantear problemas sencillos acerca del espacio y de los objetos que lo rodean. Ciencias Naturales: Descripción y comparación del movimiento de los objetos existentes en su entorno, como cambio de lugar en un tiempo determinado. Seguir un procedimiento para observar y describir detalles de los seres y fenómenos de su entorno.
ESTÁNDARES CUARTO PERIODO JARDIN
Lengua Castellana: Reconocimiento de la organización interna del lenguaje icónico y de la escritura. Matemáticas: Pensamiento aleatorio y sistema de datos. Representa los datos recogidos del medio mediante diversidad de gráficos de distintos tipos. Ciencias Naturales: Trabajo experimental. Exploración de su entorno de forma lúdica y fijación de su atención en objetos, eventos o situaciones particulares. Ciencias Sociales: Reconoce características básicas de la diversidad étnica y cultural de Colombia. Reconoce conflictos que se generan cuando no se respetan las diferencias en las personas.
ESTÁNDARES PRIMER PERIODO TRANSICIÓN
Lengua Castellana: Establecer relaciones entre la realidad y los signos lingüísticos que se nombran en producciones textuales. Matemáticas: Resolver problemas sencillos acudiendo a la adición, a la sustracción, previo análisis de la información que recibe. Observar patrones y hacer conjeturas, respecto a su comportamiento. Utilizar el lenguaje matemático para describir acciones y cosas. Ciencias Naturales: Describir y comparar el movimiento de los objetos que hay en su entorno y el cambio en un tiempo determinado. Seguir un procedimiento para observar y describir detalles de los seres y de los fenómenos de su entorno. Socializar con sus compañeros(as) las descripciones de su entorno. Ciencias Sociales: Reconocer factores de tipo económico y cultural que generan bienestar o conflicto en los individuos o los grupos humanos.
ESTÁNDARES SEGUNDO PERIODO TRANSICIÓN
Lengua Castellana: Construcción progresiva de la noción del sistema lingüístico, sus reglas y ordenación. Matemática: Pensamiento varacional y sistemas algebraicos y analíticos, los nombra, describe, cuenta y compara. Ciencias Naturales: Trabajo experimental. Explora en forma lúdica su entorno y fija su atención en situaciones particulares, eventos y objetos. Ciencias Sociales: Reconoce las diferentes profesiones de su entorno y establece semejanzas y diferencias entre las diferentes ocupaciones existente entre las personas que trabajan en la ciudad y en el campo.
ESTÁNDARES TERCER PERIODO TRANSICIÓN
Lengua Castellana: Empleo de la oralidad en las discusiones cotidianas. Defensa y explicación de sus puntos de vistas. Relación entre código lingüístico y otros códigos. Comprende textos y diferencia los códigos lingüísticos y los no lingüísticos. Comprende y produce textos lingüísticos y no lingüísticos. Reconoce la diferencia entre los diversos grupos de la gramática. Comprende la diversidad de textos en diferentes códigos. Matemáticas: Hace preguntas respecto a su entorno y objetos de uso diario.
ESTÁNDARES CUARTO PERIODO TRANSICIÓN
Lengua Castellana: Empleo de la oralidad en discusiones cotidianas. Defensa y explicación de sus puntos de vista. Relación entre el código lingüístico y no lingüístico. Reconocer la diferencia entre diversas formas de expresión. Comprende la diversidad de textos en códigos diferentes. Matemática: Hace pregunta respecto a su entorno y objetos de uso diario. Plantea problemas sencillos acerca del espacio y de los objetos que lo rodean. Ciencias Naturales: Describe semejanzas y diferencias entre los seres vivos de su entorno para su existencia. (alimentación, respiración) Describe semejanzas y diferencias de los objetos (forma – espacio ocupado – masa – olor – color – etc.) Hace exposiciones para comunicar sus ideas sobre los seres y fenómenos de su entorno, utilizando categorías como alimentación, respiración, forma, masa, etc. Ciencias Sociales: Reconoce algunas normas que han sido construidas socialmente, distingue aquellos en cuya construcción y modificación se puede participar (normas del hogar, manual de convivencia, código del tránsito, leyes y normas.)
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PÁRVULOS
UNIDAD
El Colegio
EJE TEMÁTICO
Nombre del Colegio El salón de clases Los útiles escolares
INDICADOR DE LOGRO
Reconoce Identifica clases.
Dependencias del Colegio
Reconoce
Colegio.
ACTIVIDAD
núcleo Observación directa.
escolar y se adapta a él.
Profesoras y compañeros Personas que laborar en el
el su
salón
“Poesía” En mi salón. de Garabatea con el lápiz. Puyado
los
útiles Recorrido por el Colegio.
escolares y el uso de cada Observación directa. de ellos. Pronuncia el nombre de su profesora y compañeros. Reconoce algunos lugares del Colegio. Reconoce que
las
laboran
Institución
personas en
la (nivel
preescolar). Logro General: Favorecer el conocimiento del Colegio y la socialización del niño en el ambiente escolar, promoviendo una sana convivencia a través del cumplimiento de las normas escolares.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PÁRVULOS
UNIDAD
El Cuerpo Humano
EJE TEMÁTICO
Generalidades Partes del cuerpo Aseo mi cuerpo Alimento mi cuerpo Soy niño _ niña Mi cuerpo crece
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Reconoce las partes más Armar elementales de su cuerpo.
el
rompecabezas
del cuerpo.
Identifica las partes de su Unir puntos. cuerpo.
Practicar hábitos de rutina.
Demuestra interés por su Degustación de alimentos. presentación personal.
Experiencia directa.
Nombra los alimentos que Observación de láminas. tiene en su lonchera. Identifica el sexo al cual pertenece. Observación de láminas. Logro General: Favorecer el conocimiento del cuerpo; incrementando el nivel de información sobre sí mismo y fomentando la formación de actividades adecuadas hacia el cuidado del cuerpo.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PÁRVULOS
UNIDAD
La Familia
EJE TEMÁTICO
Generalidades
de
Familia. Miembros de mi Familia
INDICADOR DE LOGRO
la Identifica
los
ACTIVIDAD
miembros Colorea la familia.
que conforman la familia.
Observación directa.
Reconoce a papá y mamá Observación directa
Vestidos de mi Familia
como
La primera Familia.
familia.
miembros
de
la Observación de un friso.
Reconoce el vestido de cada uno de los miembros de la familia. Reconoce la importancia que tienen Adán y Eva como personas hechas a imagen y semejanza de Dios. Logro General: Contribuir el desarrollo de adecuadas relaciones interpersonales entre el niño y su familia, proporcionando actividades que involucren el núcleo familiar.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PÁRVULOS
UNIDAD
La Casa
EJE TEMÁTICO
Generalidades de la casa. Cuidados
que
tener en casa. Aseo de la casa.
debemos
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Identifica cada una de las Observación de láminas. dependencias de la casa.
Observación directa.
Fomenta la formación de Observación de láminas. actividades hacia
el
adecuadas cuidado
que
debemos tener en casa. Reconoce que el aseo y el cuidado
de
la
casa
representan la limpieza en la familia. Logro General: Fomentar el respeto por los diferentes espacios de la casa, reconociendo los objetos que hay en cada una de las dependencias y su uso.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PÁRVULOS
UNIDAD
EJE TEMÁTICO
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Fomenta la formación de Observación de láminas. Los Oficios actitudes adecuadas hacia El médico y la enfermera Observación directa. los diferentes oficios haciendo énfasis en el Colorea libremente la La profesora papel importante que El panadero profesora. cumple cada uno. Reafirma los Degustación de pan. conocimientos de la funciones de los profesionales de la salud, gracias a la observación directa de dichas funciones. Reconoce a la profesora como una persona que juega un papel importante en nuestra formación integral. Valora la importancia que tiene el pan para nuestra alimentación. Logro General: Reconocer la labor que realizan las personas de su entorno, mostrando respeto por ellos y valorando la labor Generalidades
que realizan.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PÁRVULOS
UNIDAD
El Barrio
EJE TEMÁTICO
Generalidades del barrio. Establecimientos del barrio (tienda).
INDICADOR DE LOGRO
Reconoce
las
calles
ACTIVIDAD
y Recorrido por el barrio.
carreras por medio de la Observación de láminas. observación directa.
Observación de laminillas.
Personas que laboran en Desarrolla los conceptos el barrio.
dentro _ fuera por medio de
los
productos
que
venden en la tienda. Reconoce la importancia que tienen cada una de las personas que laboran en el barrio. Logro General: Desarrollar en el niño el sentido de pertenencia por su barrio reconociéndolo como el lugar donde vive y comparte con los miembros de una comunidad.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PÁRVULOS
UNIDAD
La Ciudad
EJE TEMÁTICO
Nombre de mi ciudad Símbolos de mi ciudad
INDICADOR DE LOGRO
Pronuncia el nombre de la Observación directa. ciudad varias veces.
Fiestas y costumbres de Reconoce los símbolos de mi ciudad. Sitios importantes de mi ciudad (plaza)
ACTIVIDAD
Colorea la bandera de tu ciudad.
la ciudad a través del Baile “El caimán” coloreado. Reconoce cada una de las fiestas y costumbres de nuestra ciudad. Reconoce los sitios más importantes de la ciudad a través de observación de fotografías.
Observación de fotos.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PÁRVULOS
UNIDAD
Frutas y Flores
EJE TEMÁTICO
El Banano
INDICADOR DE LOGRO
La Margarita
de
La Manzana
página.
La Rosa El Frutero La naranja
ACTIVIDAD
Habla con los niños acerca Colorea lo
que
muestra
la
es una flor. la
la
margarita
pegando papel amarillo en
manzana Colorea la manzana de
como una fruta dulce y
El limón
nutritiva.
Frutas tropicales
de
los pétalos.
La matera La hoja
banano
amarillo. Decora
Reconoce que la margarita Identifica
el
Reconoce que la rosa es una flor.
rojo empleando crayola. Colorea Colorea témpera
Reconoce diferentes tipos
pincel.
Reconoce que el limón es una fruta de color verde.
rosa
con
frutero
con
utilizando
el
naranja
de
témpera roja.
Identifica el frutero. de matera.
la
Colorea
el
la
anaranjado
empleando
crayola.
Identifica algunas hojas de Rasga papel anaranjado color verde. Identifica y relaciona las
con los dedos y pégalos sobre la matera.
frutas iguales.
Colorea el limón verde empleando crayola. Colorea témpera
la
hoja
verde
con
aplicada
con pincel. Relaciona con una línea cada fruta con su pareja. colorea la fruta de manera que quede igual a su pareja. Logro General: Reconoce las frutas y flores propias de su región.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PÁRVULOS
UNIDAD
Medios de Transporte
EJE TEMÁTICO
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Automóviles, líneas rectas Une puntos iguales con Unir horizontales. Naves
aéreas,
crayola. líneas Une los puntos formando
rectas verticales. El
bus,
líneas
trazos verticales. rectas Completa
diagonales.
La canoa (dentro _ fuera)
puntos
formar
líneas
rectas
y
llevar
cada
auto
al
decora
la Unir los puntos con trazos individuales
el
(dentro _fuera)
para
semáforo
figura.
El cohete, líneas rectas Identifica diagonales.
y
los
concepto
formando
líneas verticales. Unir
cada nave con su
paracaidista. Unir los puntos, completar las líneas y decorar el bus. Llevar
cada
planeta,
cohete
uniendo
al los
puntos para trazar líneas diagonales. Colorea la persona que está fuera de la canoa y encerrar las que están dentro de la canoa. Logro General: Identifica los medios de transporte más comunes.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PÁRVULOS
UNIDAD
Los Juguetes
EJE TEMÁTICO
Jugotes que rebotan. Los patines (conjunto de 2 elementos) Los silbatos
INDICADOR DE LOGRO
Reconoce los juguetes que Decorar el balón. rebotan.
Contar
Reconoce conjunto de 2 elementos.
Carros y motos
elementos. Reconoce
los
patines,
colorear libremente. Contar
Los muñecos (conjunto de Identifica conjunto de 2 2 elementos)
ACTIVIDAD
los
silbatos
y
colorearlos. Contar los objetos de cada
los
juguetes
favoritos de los niños.
bolsa, colorear la bolsa que contenga 2 muñecos. Colorea el carro y encierra en un círculo las motos.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PÁRVULOS
UNIDAD
Los Animales
EJE TEMÁTICO
El perro El gato
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Reconoce al perro como el Rellena amigo fiel del hombre.
el
perro
con
crayola rallada.
Utilidad de los animales Identifica al gato como un Decora el gato con tus (vaca – gallina)
animal doméstico.
huellas dactilares.
Reconoce a la vaca y a la Pégale las manchas a la gallina
como
útiles al hombre.
animales
vaca. Rellena
la
gallina
con
papel arrugado de color amarillo. Logro General: Reconoce y valora la importancia de algunos animales domésticos.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PREJARDÍN
UNIDAD
El Colegio
EJE TEMÁTICO
INDICADOR DE LOGRO
Nombre del Colegio
Pronuncia y memoriza el Repetir varias veces el
El salón de clase
nombre del Colegio.
Útiles escolares La
profesora
compañeros Dependencia del colegio
ACTIVIDAD
nombre del nombre del
Identifica el salón de clase y
y
los
objetos
que
Colegio.
se Coloreado.
encuentran en él.
Observación directa.
Nombra cada uno de los Juegos dirigidos. útiles
escolares
utiliza,
sus
que usos
el Recorrido por el colegio. y
cuidados. Facilita la socialización a través del juego. Identifica dependencias
las más
comunes del colegio. Logro General: Favorecer el conocimiento del Colegio y la socialización del niño en el ambiente escolar, promoviendo una sana convivencia a través del cumplimiento de las normas escolares.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PREJARDÍN
UNIDAD
El cuerpo humano
EJE TEMÁTICO
Partes del cuerpo.
INDICADOR DE LOGRO
Ejercita
Soy niño(a) Aseo del cuerpo.
cuerpo Armar rompecabezas.
adecuadamente.
Actividades de completar.
Identifica las partes del Realización de ejercicios.
Alimento mi cuerpo. Ejercito mi cuerpo.
su
ACTIVIDAD
cuerpo.
Coloreado.
Reconoce su propio sexo y Lavarse las manos. el del otro.
Degustación.
Reconoce la importancia Realizar ejercicios. de asear su cuerpo. Reconoce
los
alimentos
dulce y ácidos. Ejercita
su
cuerpo
coordinadamente. Atiende órdenes que se le dan. Logro General: Favorecer el conocimiento del cuerpo; incrementando el nivel de información sobre sí mismo y fomentando la formación de actividades adecuadas hacia el cuidado del cuerpo.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PREJARDÍN
UNIDAD
La familia
EJE TEMÁTICO
Mi cuerpo crece.
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Reconoce algunas etapas Observación de láminas.
Miembros de la familia.
del crecimiento humano Armar secuencias.
Vestidos de la familia.
(bebé, niño, adulto).
La primera familia.
Identifica
los
miembros
que forman la familia. Reconoce
las
Observación
fotos
familiares. Juegos de roles.
diferentes Narración
prendas de vestir.
de
de
historias
Bíblicas.
Reconoce que Dios es el creador de la familia. Logro General: Contribuir el desarrollo de adecuadas relaciones interpersonales entre el niño y su familia, proporcionando actividades que involucren el núcleo familiar.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PREJARDÍN
UNIDAD
La casa
EJE TEMÁTICO
Dependencia de la casa.
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Reconoce la casa como el Lectura de cuentos.
Tipo de vivienda.
lugar
Aseo y limpieza de la casa.
familia.
donde
vive
la Rellenar
con
diferentes
materiales.
Identifica
las Observación de una casa.
dependencias de la casa.
Cuento los tres cerditos.
Fomenta la formación de Observación de laminas. hábitos
de
higienes
y Enseñanza de una poesía
cuidados personales. Relaciona
el
tipo
“El regalo”. de Dramatización
de
las
vivienda con la familia que
actividades
que
la habita, ejemplo choza-
promueven el orden y el
indios.
aseo.
Fomenta actividades que promueven el aseo de la casa. Colabora
con
los
quehaceres en el hogar. Logro General: Fomentar el respeto por los diferentes espacios de la casa, reconociendo los objetos que hay en cada una de las dependencias y su uso.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PREJARDÍN
UNIDAD
El Barrio
EJE TEMÁTICO
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Establecimientos del barrio Nombra cada uno de los Lectura de imágenes a (tienda,
restaurantes,
peluquería, etc.)
establecimientos
que
aparecen en las laminillas.
Personas que laboran en relaciona los oficios con el
barrio
(panadero,
sastre, modista, etc.) Aseo y limpieza del barrio.
las
personas
que
lo
realizan.
través de laminillas. Observación
personas trabajando.
sencillas
como
láminas
con
lo
observado en la revista.
aseo del barrio realizando Jornada acciones
revista
donde se vean distintas Realiza
Fomenta la limpieza y el
de
de
aseo
y
limpieza de la plaza.
depositar la basura en la caneca. Logro General: Desarrollar en el niño el sentido de pertenencia por su barrio reconociéndolo como el lugar donde vive y comparte con los miembros de una comunidad.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PREJARDÍN
UNIDAD
Oficios y profesiones
EJE TEMÁTICO
INDICADOR DE LOGRO
Personas que nos ayudan Reconoce (profesionales)
la
labor
ACTIVIDAD
que Dramatización
de
la
realizan las personas de su
canción de la colita es
Medico.
entorno
mía.
Enfermera.
respecto por ellos.
El policía. La maestra Odontólogo.
y
muestra
realizar el juego policía y ladrones. Aprender
la
poesía
mi
maestra.
Oficios
Modelado con harina.
Panadero.
Enhebrar botones.
Modista. Zapatero. Logro General: Reconocer la labor que realizan las personas de su entorno, mostrando respeto por ellos y valorando la labor que realizan.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PREJARDÍN
UNIDAD
La Naturaleza
EJE TEMÁTICO
Los animales
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Explora el espacio natural Salida al parque.
Animales domésticos.
y
Animales salvajes.
pequeños
Utilidad de los animales.
plantas, flores, aves, etc. Observar libros, fotos de
Cuidado de los animales.
Favoreciendo
Las Plantas
conocimiento
Generalidades
natural y social.
Flores y frutas
observa
animales, Punzado el del
animales.
Cuidado de las plantas
Reconoce
sonidos de los animales que se conozcan. Paseo al zoológico. animales Relacionar
domésticos (gato _ perro) Reconoce salvajes
animales domésticos.
medio Imitar los movimientos y
Manifiesta respeto por los
Utilidad de las plantas El campo
piedras, Coloreado
animales (tigre
_
cada
animal
con el producto que se obtiene de el.
león_ Coloreado libre
elefante).
Charla sobre el cuidado de
Reconoce la utilidad de
los animales.
algunos animales (vaca _ Rondas. oveja _ gallina). Explica
accione
cuidar las plantas
Colorea las plantas y los para
árboles. Degustación de frutas.
Fomenta del cuidado en Rellenar con pedacitos de las plantas.
plastilina.
Identifica las labores del Pintar, modelar y picar. campo.
Decorar con hojas secas.. Armar rompecabezas del campo.
Logro General: Despertar en el niño el interés por la naturaleza; en particular por el cuidado de los animales y las plantas, reconociendo las características básicas de ellos y la utilidad que nos ofrecen.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PREJARDÍN
UNIDAD
Medios de Transporte
EJE TEMÁTICO
Transporte terrestre
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Identifica y reconoce los Observación de lámina y
Transporte aéreo
medios
de
Transporte acuático
terrestre (carro _bus _ Plegado del avión.
El semáforo
bicicleta)
El pase y la cebra peatonal Identifica Lectura de imágenes.
transporte
Rellenar con bolitas de medios
de
transporte aéreo (avión) Identifica
coloreado.
medio
transporte
papel el dibujo del barco. Recortar círculos amarillo,
de
acuático
(barco).
rojo y verde y pegarlos en el semáforo. Recortar y pintar.
Reconoce el significado de Colorear. los colores de las luces del Representar roles. semáforo. Reconoce el pare y la cebra peatonal. Crea historias a partir de una imagen. Logro General: Estimular el desarrollo intelectual de los niños dando oportunidad para que él exprese sus conocimientos e inquietudes acerca de los medios de transporte y algunas señales de transito.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS JARDIN
UNIDAD
El Colegio
EJE TEMÁTICO
INDICADOR DE LOGRO
Nombre del Colegio
Aprende el nombre del Repetir varias veces el
El salón de clase
Colegio
Lo útiles escolares La
profesora
compañeros Dependencias del Colegio
ACTIVIDAD
nombre del Colegio.
Favorece el proceso de Manipular los objetos que y
socialización.
se encuentran en el salón
Asocia elementos del salón con el nombre en inglés.
Recortar dibujos de útiles
Pronuncia el nombre de sus
compañeros
de clase. escolares.
y Puyado
profesora.
Recorrido por el Colegio.
Reconoce cada una de las dependencias del Colegio y
la
función
que
se
desempeña en cada un a de ellas. Logro General: Favorecer el conocimiento del Colegio y la socialización del niño en el ambiente escolar, promoviendo una sana convivencia a través del cumplimiento de las normas escolares.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS JARDIN
UNIDAD
El Cuerpo Humano
EJE TEMÁTICO
Partes del cuerpo
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Reconoce las partes del Armar rompecabezas del
Soy niño o niña
cuerpo.
cuerpo humano.
Aseo mi cuerpo
Comprende
de
manera Colorear el niño o la niña
Alimento mi cuerpo
sencilla el funcionamiento
según su sexo.
Ejercito mi cuerpo
de algunos sistemas del Practicar
Mi cuerpo crece
cuerpo humano.
hábitos
de
rutina: lavarse las manos
Identifica el sexo al que pertenece y respeta las diferencias.
correctamente
antes
después de cada comida. Degustación.
Aprecia y cuida las partes Realización de ejercicios. del cuerpo mediante los Observación de láminas. correctos
hábitos
de
higiene. Nombra los alimentos que trae en su lonchera. Descubre su cuerpo y lo maneja para
adecuadamente potencializar
y
reconocer las capacidades
y
existentes. Responde adecuadamente a
las
órdenes
dadas
(arriba _ abajo) (a los lados _ agachados, etc.) Reconoce etapas
las
del
diferentes crecimiento
humano (bebé _ niño _ adulto) Logro General: Favorecer el conocimiento del cuerpo; incrementando el nivel de información sobre sí mismo y fomentando la formación de actividades adecuadas hacia el cuidado del cuerpo.
COLEGIO MEDALLA MILAGROSA PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS JARDIN
UNIDAD
La Familia
EJE TEMÁTICO
INDICADOR DE LOGRO
Miembros de la familia Identifica (papá,
mamá,
hijos,
abuelos)
los
ACTIVIDAD
miembros Observación de lámina de
que conforman la familia.
la familia.
Identifica cada una de las Juegos de roles.
Vestidos de la Familia
prendas que pertenecen a Narración
La primera Familia
los miembros de la familia.
de
historias
bíblicas.
Reconoce la importancia que tiene Adán y Eva como primera familia. Logro General: Contribuir el desarrollo de adecuadas relaciones interpersonales entre el niño y su familia, proporcionando actividades que involucren el núcleo familiar.
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UNIDAD
La Casa
EJE TEMÁTICO
Dependencias de la casa Tipos de vivienda Aseo y limpieza de la casa
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Reconoce la casa como Observación de láminas. sitio donde vive la familia. Identifica
Relleno con plastilina.
las Observación
dependencias de la casa.
directa
de
una casa.
Fomenta la formación de Narración de cuento “Los hábitos
adecuados
e
3 cerditos”
introyección de normas de Dramatización: comportamiento
vivienda
los más
niño
travieso”
requeridos al lugar. Reconoce
“El
tipos
Poesía “El regalo de Dios” de
comunes
(choza, edificio, casa) Fomenta actividades que promueven el orden y el aseo de la casa. Favorece la colaboración al realizar actividades de limpieza. Logro General: Fomentar el respeto por los diferentes espacios de la casa, reconociendo los objetos que hay en cada una de las dependencias y su uso.
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UNIDAD
El Barrio
EJE TEMÁTICO
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Establecimientos del barrio Aprende el nombre del Retiñe (tienda,
restaurantes,
peluquería, etc.) Personas que laboran en el
barrio
(panadero,
sastre, modista, etc.) Aseo y limpieza del barrio.
barrio donde vive. Reconoce
establecimientos del barrio algunos
establecimientos barrio(tiendas,
los
y colorea.
del Relaciona la persona con parques,
etc.)
el lugar donde trabaja. Decora canecas con papel
Identifica
algunas
personas que laboran en
arrugado _ plastilina _ escarcha.
el barrio. Contribuye
al
limpieza
del
realizando
aseo
y
barrio acciones
sencillas como depositar la basura en las canecas. Logro General: Desarrollar en el niño el sentido de pertenencia por su barrio reconociéndolo como el lugar donde vive y comparte con los miembros de una comunidad.
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UNIDAD
Oficios y profesiones
EJE TEMÁTICO
INDICADOR DE LOGRO
Personas que nos ayudan Reconoce (profesionales)
la
labor
entorno
Enfermera.
respecto por ellos.
La maestra
que Realización de juegos.
realizan las personas de su Canto “Pinocho”
Medico. El policía.
ACTIVIDAD
y
muestra Imitación de la profesora. Modelado con harina. Actividad untar betún a los zapatos.
Odontólogo. Oficios Panadero. Modista. Zapatero. Logro General: Reconocer la labor que realizan las personas de su entorno, mostrando respeto por ellos y valorando la labor que realizan.
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UNIDAD
Agua y Aire
EJE TEMÁTICO
Seres vivos y no vivos. Utilidad del agua.
INDICADOR DE LOGRO
Reconoce
y
ACTIVIDAD
diferencia Encerrar en un círculo rojo
seres vivos y no vivos.
lo seres vivos y con azul
Animales que viven en el Reconoce la utilidad del agua.
agua.
Animales que vuelan. Transporte aire.
por agua y
los seres no vivos. Recortar, pegar y colorear.
Reconoce e identifica a los Unir puntos para formar animales que viven en el
los animales que viven en
agua.
el agua.
Reconoce e identifica los Unir puntos, colorear y animales que vuelan.
decorar.
Reconoce los medios de Recortar transportes acuáticos.
aéreos
y
fotografías
de
aves y pegarlas. Pegar pedacitos de papel a los medios de transporte aéreos. Pegar, picar, colorear.
Logro General: Reconocer y valorar el agua y el aire como elemento indispensable para los seres vivos.
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UNIDAD Clima
EJE TEMÁTICO
Variedad de clima
INDICADOR DE LOGRO
Reconoce
ACTIVIDAD
las Colorear _ trazar y picar.
El clima en la costa
características del clima y Colorear.
El clima en las montañas.
los paisajes de algunos Modelar (aplicar plastilina
El clima en las selvas
lugares del país.
Protección del ambiente
Reconoce elementos del paisaje de la costa. Reconoce elementos del paisaje de montaña. Reconoce los elementos de la selva.
siguiendo las pistas del color) Aplicar témperas con un pincel siguiendo el color. Colorear dibujos y trazar caminos
con
el
dedo
untado de témpera.
Interpreta acciones para el cuidado y protección del ambiente. Logro General: Reconocer las características de algunos lugares donde se desenvuelve las actividades que favorecen la protección del medio ambiente.
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UNIDAD
Fiestas y Celebraciones
EJE TEMÁTICO
Celebraciones familiares
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Manifiesta sus emociones Decora
Fiestas patrias
frente a las celebraciones familiares.
el
dibujo
con
serpentinas y confetis. Decorar y colorear.
Valora las celebraciones Colorea familiares como forma de unión.
la
bandera
de
Colombia. Decorar.
Expresa sentimientos de respeto
frente
a
las
celebraciones patrias. Logro General: Valorar las actividades que realiza la familia y la patria, participando activamente en las celebraciones que hace la familia y el país; manifestando respeto y agrado por ellas.
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UNIDAD
Medios de Comunicación
EJE TEMÁTICO
El teléfono
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Reconoce y describe la Pegar lana en el cable.
La televisión
importancia del teléfono Decorar
el
El computador
como
papeles
El periódico
comunicación.
Sonidos y ruidos
medio
de
pegando
televisor de
colores.
Reconoce
las Recortar las partes del
características
de
la
televisión como medio de comunicación.
computador
y
pegarlas
donde corresponden. Recortar y pegar.
Reconoce la importancia Pintar con marcador los del computador y nombra
objetos
que
algunas partes.
ruidos,
dibujar
Reconoce como
el
un
periódico medio
de
comunicación. Diferencia
y
producen líneas
delgadas a los objetos que producen agradables.
clasifica
sonidos y ruidos. Logro General: Reconocer la importancia que tienen los medios de comunicación en la vida del hombre.
sonidos
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UNIDAD
El Colegio
EJE TEMÁTICO
INDICADOR DE LOGRO
El salón de clases
Identifica las letras que Reteñir el nombre del
Útiles escolares La
profesora
compañeros Dependencias del Colegio
utilizamos para escribir el y
nombre del Colegio.
Mis uniformes
Colegio y colorearlo. Observación directa.
Identifica cada uno de los Observación directa. salones del Colegio.
Profesoras que laboran en Reconoce el Colegio
ACTIVIDAD
los
Juegos dirigidos. útiles Recorrido por el Colegio.
escolares y el uso de cada Observación directa. uno de ellos.
Nombra
Disfruta momentos felices compartiendo
con
las
diferentes
piezas de los uniformes.
mi
profesora y amigos. Identifica las diferentes dependencias del Colegio. Colorea y retiñe el nombre de tu profesora. Reconoce los uniformes del Colegio Medalla Milagrosa de uso diario, educación física y el de gala. Logro General: Favorecer el conocimiento del Colegio y la socialización del niño en el ambiente escolar, promoviendo una sana convivencia a través del cumplimiento de las normas escolares.
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UNIDAD
El Cuerpo Humano
EJE TEMÁTICO
Partes del cuerpo humano
INDICADOR DE LOGRO
Reconoce
las
ACTIVIDAD
diferentes Observación de láminas
Aseo del cuerpo
partes del cuerpo humano Observación de láminas
Ejercito mi cuerpo y lo
y sus funciones.
cuido
Realización de ejercicios.
Reconoce la importancia Colorea tu propio sexo.
Soy niño o niña
de
mantener
un
buen Observación de fotos.
Mi cuerpo crece
hábito para el cuidado y aseo del cuerpo. Identifica
las
posturas
diferentes
del
cuerpo
humano. Fomenta el amor y el respeto por su cuerpo. Reconoce etapas
las
del
diferentes crecimiento
humano. Logro General: Favorecer el conocimiento del cuerpo; incrementando el nivel de información sobre sí mismo y fomentando la formación de actividades adecuadas hacia el cuidado del cuerpo.
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UNIDAD
La Familia
EJE TEMÁTICO
Miembros de la familia
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Expresa sentimientos de Colorea la familia.
Vestidos de la familia
afecto y respeto frente a Observación directa.
La primera familia
los
miembros
de
su Narración de la historia.
familia. Identifica cada una de las prendas de vestir. Reconoce a Adán y Eva como la primera familia que existió en el mundo. Logro General: Contribuir el desarrollo de adecuadas relaciones interpersonales entre el niño y su familia, proporcionando actividades que involucren el núcleo familiar.
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UNIDAD
La Casa
EJE TEMÁTICO
Dependencias de la casa Tipos de vivienda Cuidados
que
INDICADOR DE LOGRO
Reconoce
ACTIVIDAD
las Colorear cada una de las
dependencias de la casa. debemos Identifica
tener en casa Los servicios públicos
los
dependencias de la casa.
diferentes Observación de láminas.
tipos de vivienda.
Observación de fotos.
Sabe y tiene conciencia Unir con líneas las fuentes del cuidado que debemos
de energía con el dibujo
tener en casa.
correspondiente.
Concientizar al niño de la manera
como
pueden
cuidar y protegerse de los servicios públicos. Logro General: Fomentar el respeto por los diferentes espacios de la casa, reconociendo los objetos que hay en cada una de las dependencias y su uso.
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UNIDAD
Los Oficios
EJE TEMÁTICO
El doctor y la enfermera
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Incrementa el nivel de Observación de láminas.
El panadero
información explicando las Degustación de un pan.
El profesor
funciones
El zapatero
profesional de la salud.
Observación
Favorece el desarrollo de
cartelera.
de
un Observación directa.
la creatividad y
de
de
una
la
coordinación motriz fina. Identifica al profesor como una persona que juega un papel
importante
en
nuestro desarrollo integral. Reconoce la importancia del papel que desempeñan estas
personas
en
la
sociedad. Logro General: Reconocer la labor que realizan las personas de su entorno, mostrando respeto por ellos y valorando la labor que realizan.
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UNIDAD
El Barrio
EJE TEMÁTICO
Establecimientos Personas que laboran y aseo del barrio.
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Identifica el nombre y los Observación de láminas. establecimientos
del Observación de cartelera.
barrio. Reconoce la importancia que tienen las personas que laboran en el barrio y de
aquellos
que
lo
mantienen limpio. Logro General: Desarrollar en el niño el sentido de pertenencia por su barrio reconociéndolo como el lugar donde vive y comparte con los miembros de una comunidad.
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UNIDAD
La Ciudad
EJE TEMÁTICO
INDICADOR DE LOGRO
Nombre La
escuela
universidad
ACTIVIDAD
Identifica el nombre de mi Escribo el nombre de mi y
la
ciudad
o
municipio
(Ciénaga _ Magdalena)
municipio. Observación cartelera.
de
una
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UNIDAD
Culturas
EJE TEMÁTICO
Somos diferentes
INDICADOR DE LOGRO
Manifiesta
actitudes
ACTIVIDAD
de Decorar los vestidos de los
Pertenecemos a…
respeto y valoración de la
niños con puntos, rayas
Diversidad de paisajes
diferencia entre los seres
verticales u horizontales y
Animales y paisajes
humanos.
cuadros.
Manifiesta
actitudes
de Colorear a cada niño.
pertenencia a su familia, Pegar una fotografía en el su colegio y su país. Identifica
y
diversidad
de
valora
centro la
del
mapa
de
Colombia.
paisajes Decorar alrededor de la
colombianos.
hoja con recortes.
Reconoce animales y los Dibujarse en el paisaje relaciona con el medio en
que más se parece al sitio
el que viven.
donde vive y decorarlo. Pegar trozos de lana, para unir cada animal con el lugar
donde
Decorar el dibujo.
habita.
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UNIDAD
Cosmos
EJE TEMÁTICO
Cuerpos del espacio El sistema solar El sol y la luna La energía
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Reconoce e identifica que Copiar el dibujo en la cuadrícula siguiendo el el espacio está modelo. Colorear las imágenes. conformado por variedad Pegar escarcha en el sol y de cuerpos. bolitas de papel sobre cada planeta. Reconoce e identifica los Pegar lana siguiendo el elementos que conforman trazo de cada orbita. el sistema solar. Decorar el dibujo de la Reconoce
características
del sol y la luna. Reconoce las formas y usos de la energía.
luna con papel aluminio y el sol con papel amarillo, decorar
libremente
la
página. Dibujar una línea para unir las fuentes de energía (del sol,
del
electricidad)
viento con
y
la los
dibujos que representa su uso. Logro General: Valorar el cosmos como una fuente de energía que produce calor y energía, y reconoce que gracias a ellos las plantas produce alimentos y es posible la vida en la tierra.
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UNIDAD
Nuestro Planeta
EJE TEMÁTICO
La tierra
INDICADOR DE LOGRO
El día y la noche Los días de la semana Organización del tiempo
Logro General: Fomentar que los niños opinen acerca de cómo
ACTIVIDAD
características Colorear con amarillo la parte que corresponde a generales del planeta la tierra, que hay en nuestro planeta. Esparcir tierra. plastilina azul en la parte Reconoce las diferencias que corresponde al mar. Decorar con algodón las entre el día y la noche. nubes, con plastilina Identifica los días de la amarilla el sol y con blanca la luna. semana. Pintar el paisaje con Identifica algodón untado de témpera. responsabilidades y las En el cuadro que asocia con la hora en las corresponde al día de hoy dibuja un elemento que que se realizan. represente la actividad que este haciendo, igual para los demás días. Recortar las escenas que muestran actividades que realizan durante el día. Pegarlas en el espacio correspondiente para organizar el horario. defender el planeta de peligros como la contaminación del
Reconoce
aire, del agua y la destrucción de los bosques, especies animales y vegetales.
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UNIDAD
Deporte y Recreación
EJE TEMÁTICO
Salud y alimentación
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Diferencia y clasifica los Unir con una línea los
Practico deportes
alimentos de acuerdo con
alimentos que provienen
Deporte y vestido
su origen e importancia.
de animales, colorear los
Reconoce la importancia de la práctica deportiva. Reconoce características
que
proceden
vegetales,
se
utilizan
práctica deportiva.
en
encerrar
los
las
que se deben consumir
del
menos.
vestuario e implementos Colorear que
de
la
los
relacionar
dibujos
las
y
columnas
pintando caminos con el dedo untado de témpera. Recortar
y
pegar
cada
parte en el lugar que corresponda
para
completar los dibujos de los deportistas. Logro General: Fomentar el desarrollo de las capacidades físicas del niño.
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UNIDAD
Artes
EJE TEMÁTICO
Órganos de los sentidos
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDAD
Reconoce los órganos de Colorear
el
objeto
que
Artes visuales
los sentidos y comprende
protege cada órgano de
Artes auditivas
los cuidados que se les
los sentidos.
Naturaleza y arte
debe dar.
Colorear
Reconoce las actividades que
realizan
diferentes
exponentes del arte. Reconoce
instrumentos
musicales y disfruta de las artes auditivas. Reconoce la belleza de la
los
artistas
relacionarlos
con
y su
creación. Colorear los instrumentos con los que se puede disfrutar de la música. Decorar plastilina,
el
paisaje
con
pedacitos
de
naturaleza como fuente de
hojas,
pasto
seco,
inspiración para el arte.
pedacitos de pétalos y lápices de colores.
Logro General: Estimular en los niños el sentimiento estético ofreciéndole actividades tales como: coloreado _ pintura dactilar _ pintura soplada, etc.