嘉義縣社區規劃師 思索與行動 故事與願景 計畫主持人 許芳瑜 2016.11.12
歡迎老朋友、新朋友！
今天，我們從對社區營造的「疑惑」談起… ◦ 環境持續惡化，極端氣候威脅 ◦ 派系政治依然惡鬥、左右著公共事務的決定 ◦ 政府各種補助熱絡，但人口外流、少子化、廢墟感仍然持續著 ◦ 農村再生計畫振興了農村？農村的「生計與永續」有急迫危機
◦ 社區營造成了「同溫層」夥伴的自Hi？「公共性」與「多元參與」 是否成為社區追求的價值？
台灣十大死因中，有七大和空氣污染 密切相關。 其中，空污中最難發現的 PM2.5（細懸浮微粒），更可以穿透 一般口罩，直達胸腔，增加各種心血 管疾病和提高死亡率的風險。 和 OECD的36國相比，台灣的懸浮微粒 濃度更高居第二糟。 See more at: http://www.cw.com.tw/article/article.a ction?id=5054076#sthash.lTsFCnwC .dpuf
我們能做什麼？ 一個人能做的事 十個人能做的事 一百人能做的事 一千人能做的事
嘉義，事件 瀕臨消失的產業遺跡
照片取自黃皎怡
布袋龍宮溪舊鹽業鐵橋（黑橋）
照片取自黃皎怡
企求延續生命的檜木碾米機
消失的學校---六合國中
93年8月1日起校區閒置
活化歷程 ·˙地上建物已於98年拆除完竣，97、98年間曾由香光寺及 神傳文化基金會承租規劃設校事宜，惟後續皆因故無法成 案。 ·103.6.30召開活化會議，規劃由六腳社區發展協會認養， 自103.9.1起認養迄今。
嘉義青年力
台灣的社區規劃師制度 ◦ 台灣的社區規劃師制度始於1999年台北市政府推動第一屆社區規劃 師 ◦ 2000年，內政部營建署「創造城鄉新風貌計畫」-「社區規劃師」輔 導計畫 ◦ 2001年，全台有八個縣市開始推動 ◦ 2003年，嘉義縣開始推動 ◦ 此制度之建構，在於激勵空間專業者走入社區，並與社區結合。 ◦ 期望具有奉獻熱誠、熟知地區環境情境的社區居民團體與空間專業 者併肩合作。
社規師之使命 如何具備嘉義之問題意識？ 社區領航員
地方空間之守護者與傳承者
溝通協調的能力
城鄉空間規劃營造之協力者
人力整合的能力 實際執行的能力
互助結盟的夥伴關係 案例累積、組織連結 自主學習、分享成長 強化連結、認同意識
3.簡易施作點
簡易施作點
溪口鄉溪東社區-愛溪口夢幻花園 (榮獲2016建築園冶獎) 溪口鄉溪東社區134巷的營造以愛麗 絲夢遊仙境為發想，營造社區獨特的 巷道，愛溪口夢幻花園以傳聲筒，傳 達社區的熱情，還有抽屜花牆、物產 大時鐘、大眼睛導地圖等，成為社區 發展特色觀光之重要巷道景點。
簡易施作點 大林鎮上林社區-78號亭仔腳 (社區跨世代互動空間修繕) 在社規師、社區及南華大學的學生們之努 力下，原本荒廢的78號亭仔腳，搖身一變 成為社區長輩、小朋友閱讀…等，交流、 聚會、休憩的好地方，也成為青年社規師 工作站的聚點。
朴子市松華社區-灣進老社區，牛力挑起展演 新活力(阿樂廚房搖滾土地美味) 牛頭班是牛挑灣一群活躍的高齡長輩所組成，以現有的廚房 作為施作地點，搭建一處可做為社區夥伴共食、分享與接待 的據點，成為社區營造的心聚點。
施作前
討論中
簡易施作點
社造20餘年， 我們有些事情還是做得不夠， 那是什麼？
社區營造的目標層次 •
提升生活品質
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友善生活方式
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文化資料庫、提升歷史厚度
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建立預防保健與關懷照護機制
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世代連結的在地老化模式
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農漁山村的生計與存續（經濟）
◦日常生活經營層次
創造性層次
日本高齡社會的願景（牧野篤） ◦ 創造新的經濟，不要從金錢和物資入手，應該從建立「聯結關 係」入手 ◦ 人們建立好「聯結關係」，就開始與別人一起參與社會，
◦ 人們一形成「循環的關係」，人們生活上的需要就發生 ◦ 人們在生活上的需要發生循環，社區的新的經濟就啟動
民雄城鎮意象？
民雄城鎮意象？
嘉鄉築藝的精神
號召青年學子為農漁村注入創意與活動。 重新認識嘉義的農村文化、多元議題、地方情感、空間美學、 體驗社造精神與概念。 運用在地元素及材料進行創作。 藉由身體與情感互動，讓學生對嘉義/家鄉產生情感認同。
嘉義縣布袋鎮新岑社區-嘉鄉築藝3.0 社區特色：強勁東北季風、鹽田溼地、砲樓…等 號召中原大學、逢甲大學建築景觀學系學生透過 參與式設計，與社區居民討論，實際進駐社區10 風埕 天，完成5個訴說社區故事之地景藝術。 風埕 岑中伏遊 (移動柑仔店) 岑蒼起藝 輕艇點水
風頭水尾漂浪人生
逐跡
農再2.0
文化部社區營造三期及村落文化發展計畫 （105-110年）重點工作 ◦ （一）擴大多元參與的廣度，深化民眾參與的深度
◦ （二）善用都會地區退休人力 ◦ （三）因應社區不同發展階段採取雙向輔導策略及創新服務 ◦ （四）提升社區的科技數位能力及地方知識傳承與產業發展 ◦ （五）擴大培育公所建構社造平台及透過公民審議深化民眾參與 ◦ （六）培植多元族群文化主體性：原住民、新住民
◦ （七）鼓勵第二部門資源投入社區工作 ◦ （八）青年村落文化行動計畫 ◦ （九）強化社區青銀經驗交流與創新
◦ （十）擴大分享在地知識及建構區域文化品牌價值
公民審議＊社區營造 ◦ 民主素養深化 ◦ 理性溝通
◦ 離開同溫層
資料來源：連振佑老師
最後，各位伙伴能否告訴我 你們覺得社規師究竟在「規劃」什麼？
謝謝大家，敬請指教。