til at gennemføre STX

STX ASF Q-KLASSEN GIVER OLIVER RO TIL

Oliver Wriedt ville egentlig være startet på en almindelige stx, selv om han har Aspergers Syndrom, og derfor let bliver distraheret. Han vidste, det ville blive hårdt, og der var en risiko for, at han ville knække sammen af stress over de mange opgaver, og alle de mange indtryk, der ville stjæle hans fokus i løbet af en skoledag.

Men til Orienteringsaften på Næstved Gymnasium og HF hørte han om gymnasiets særlige Q-klasser, som er for elever med autisme, og det gik op for Oliver, at han her ville kunne få den støtte og ro, han havde brug for til at komme godt igennem gymnasiet.

”I Q-klassen får vi hjælp til at forstå opgaverne. Vi skal selvfølgelig selv strukturere og skrive dem, men vi har tilknyttet nogle tutorer, der lige er blevet færdige med gymnasiet, og som vi kan spørge til råds. Vi har også en mentor, som sikrer at vi trives,” forklarer han.

Man skal visiteres til Næstved Gymnasiums autismeklasse. Det foregår på baggrund af en skriftlig ansøgning via Optagelse.dk og en visitationssamtale med en autismekonsulent og Charlotte Madsen, der er gymnasiets autismeklasse-koordinator.

"For at komme i betragtning til en plads, skal man være erklæret uddannelsesparat på det faglige niveau og ikke-uddannelsesparat på det sociale og personlige niveau," fastslår Charlotte Madsen.

Der findes ASF-klasser flere steder i landet

Oliver lægger ikke skjul på, at mange af hans klassekammerater lægger mere vægt på det faglige end på det sociale, selv om de indimellem har holdt nogle private fester og sammenkomster i klassen. ”Folk er her mest for at gå i skole, men klassen fungerer rigtig godt. Man hænger ud med dem, man har det godt sammen med, og vi har en god kemi i klassen. Det betyder meget for mig,” siger han.

Oliver synes også, det er rart, at alle i klassen står med de samme udfordringer, for det betyder, at de er bedre til at forstå hinanden og vise de nødvendige hensyn.

”Det giver en form for lettelse til at være sig selv,” smiler Oliver

Faste strukturer

Selv om Næstved Gymnasium og HF er et af landets allerstørste gymnasier, så er det indrettet, så autismeeleverne har mulighed for at finde ro til at koncentrere sig. Dels holder de til i en særlig fløj af gymnasiet, så de selv kan justere, hvor meget de har lyst til at deltage i de fællesaktiviteter, der foregår på skolen, og dels er de højst 12 elever i hver klasse.

Der er tænkt meget over at skabe så faste strukturer som muligt for eleverne i autisme-klassen. Klassen har det samme lokale i alle tre år, og eleverne har faste pladser med mulighed for afskærmning. Desuden noterer Charlotte Madsen i forbindelse med visitationssamtalerne, om der er særlige forhold, der stresser den enkelte elev.

”Vi har fx en elev med højdeskræk, og da Q-fløjen ligger på 1. sal, skal hun selvfølgelig ikke sidde ved et vindue. Andre elever er sensitive over for støj, eller lugte, og nogle har andre diagnoser som fx angst, fordi deres autisme først er blevet opdaget sent i deres skoleforløb, forklarer Charlotte Madsen og tilføjer:

”Eleverne er meget forskellige, men vi tager hensyn til den enkelte, fordi det kan stresse helt utrolig meget, hvis man ikke gør.”

Alle lærere, der underviser i autismeklasserne, har gennemgået et internt kursus med en psykolog fra Autismecenter Storstrøm, så de ved, hvordan de skal hjælpe eleverne med de udfordringer, de står med. Og så har eleverne i Q-klasserne adgang til et Stillerum, hyggeligt indrettet med hængekøje og sækkestole, som de har mulighed for at trække sig tilbage til, hvis de føler sig stressede eller bare vil sidde og arbejde i fred med en opgave. Derudover har de et Grupperum, hvor de kan gå ind og lave gruppearbejde i timerne samt hænge ud i frikvartererne på tværs af årgangene.

Lidt mindre valgfrihed

De første to år i gymnasiet har eleverne i Q-klasserne kun timer sammen med deres egen klasse, mens de i 3. g. har valghold med skolens øvrige stx-klasser.

GIVER OLIVER RO TIL AT GENNEMFØRE STX

Det medfører nogle begrænsninger på elevernes valgfrihed i forhold til en almindelig stx. Fx skal alle eleverne i Q-klasserne have haft tysk i grundskolen, for alle autismeklasser har tysk som fortsættersprog. Det er nødvendigt for at give eleverne mulighed for at kunne opgradere et valgfrit fag til A-niveau, når de når til 3. g.

”Fordi der kun er 12 elever pr. klasse, er de også alle nødt til at følge den samme studieretning. Gymnasiet har valgt studieretningen biologi A-kemi B, fordi vi så hverken tvinger nogen til en ”hardcore” sproglig retning med tre sprog eller til en lige så voldsom naturvidenskabelig retning med matematik A”, forklarer Charlotte Madsen.

"I øvrigt fylder studieretningsfagene ikke så meget. Stx er en almendannende uddannelse med en bred vifte af fag, som alle har uanset studieretning, fra historie over samfundsfag til matematik."

Oliver har spillet klaver i 10 år og ville hellere have haft musik og engelsk på A-niveau, hvis han kunne vælge frit. Han drømmer om at blive musik- og engelsklærer på en efterskole og har allerede besluttet, at hans sabbatår skal bruges på at læse musikteori. Men den lille begrænsning i valgfrihed slår ham ikke ud:

”Gymnasiet er en måde at komme videre i livet på. Det er vigtigt og brugbart. Stx giver utroligt mange muligheder for at læse videre, og så har man tre år til at tænke over, hvad det er, man vil,” siger han med et smil.

Fleksibel og målrettet uddannelse

På VUC kan du læse 2-årig HF i et ungt og voksent studiemiljø.

Du kan læse 3HF, som er tilrettelagt for dig som har specielle behov.

Du kan læse hf-enkeltfag og sammensætte dit skema, så det passer til din hverdag.

Du kan følge dine fag om dagen, om aftenen eller som netundervisning.

Læs mere på vores hjemmeside: hfvuc.dk