Informe 2013 by Comunicación y Difusión del Tecnológico de Matamoros

Instituto Tecnológico de Matamoros

2 INFORME 0 1 DE RENDICIÓN 3 DE CUENTAS TECNOLOGÍA ES PROGRESO®

Lic. Ana Isabel Lerma González Directora

Instituto Tecnológico de Matamoros TECNOLOGÍA ES PROGRESO®

Informe de Rendición de Cuentas 2013 Lic. Ana Isabel Lerma González Directora

Directorio Lic. Ana Isabel Lerma González Directora del I.T.M.

Ing. Antonio Vargas Gaxiola Jefe del Depto. de Ciencias de la Tierra

M.C. Martha Longoria Gaytán Subdirectora Académica

M.A. Alejandro Villafañez Zamudio Jefe de la División de Estudios de Posgrado

Ing. Lucio Orozco Guerrero Subdirector de Planeación y Vinculación Ing. Paulino Robledo Figueroa Subdirector de Servicios Administrativos Ing. Armando Romero Hernández Jefe de la División de Estudios Profesionales M.D.E.S. Martha Elena Mejía Maldonado Jefa del Depto. de Desarrollo Académico M.D.E.S. Teresa de Jesús Vázquez Martínez Jefa del Depto. de Ciencias EconómicoAdministrativas M.A.I. Guadalupe del Carmen Valdez Yepes Jefa del Depto. de Ingeniería Industrial Q.F.B. Patricia Múzquiz Novoa Jefa del Depto. de Ciencias Básicas Ing. Juan Antonio Tolentino García Jefe del Depto. de Ingeniería Eléctrica y Electrónica Ing. Citlalin Aurelia Ortiz Hermosillo Jefa del Depto. de Metal-Mecánica M.C. María Lorenza Salinas Bárcenas Jefa del Depto. de Ingeniería Química y Bioquímica M.D.E.S. Liliana Socorro Martínez Jefa del Depto. de Sistemas Computacionales

Ing. Flor de los Santos Méndez Jefa del Depto. de Planeación, Programación y Presupuestación M.D.E.S. Gregorio Álvarez de la Fuente Jefe del Depto. de Comunicación y Difusión Lic. Blanca Edith Espinosa Leal Jefa del Depto. de Servicios Escolares M.D.E.S Francisco Alonso Esquivel Jefe del Depto. de Gestión Tecnológica y Vinculación Lic. Javier Alejandro Quintero Salinas Jefe del Centro de Información Lic. José Rafael García González Jefe del Depto. Actividades Extraescolares C.P. Juan de la Cruz Ramírez Paz Jefe del Depto. Recursos Materiales y Servicios C.P. Brenda Luz Díaz Sánchez Jefa del Depto. de Recursos Financieros Lic. Juan Pablo Tristán Moreno Jefe del Depto. de Recursos Humanos Ing. Eduardo Amaro Espinoza Jefe del Depto. de Mantenimiento de Equipo M.C. Álvaro Abraham Colunga Rodríguez Jefe del Centro de Cómputo

Contenido I. Mensaje Institucional

II. Introducción

III. Marco Normativo

IV. Logro de Metas Institucionales por Proceso Estratégico

Proceso Académico

Proceso de Vinculación

Proceso de Planeación

Proceso de Calidad

Proceso de Administración de los Recursos

V. Captación y Ejercicio de los Recursos

VI. Estructura Académico-Administrativa del Instituto

VII. Infraestructura del Instituto Tecnológico de Matamoros

VIII. Principales Logros y Reconocimientos Institucionales

IX. Retos y Desafíos

X. Conclusiones

I. Mensaje El Instituto Tecnológico de Matamoros hace partícipe a la comunidad los resultados alcanzados, así como los retos que se avizoran y que marcan sin lugar a dudas, su vocación y compromiso, sumando voluntades para “Impulsar la educación científica y tecnológica como elemento indispensable para la transformación de México en una sociedad del conocimiento” como lo plantea el Programa Sectorial de Educación 2013-2018. Asumimos con ética y responsabilidad nuestro quehacer educativo, orientando nuestros esfuerzos colectivos y armonizados para la consolidación de una oferta educativa que profundiza su profesionalización sustentada en la calidad de la educación como una aspiración y un valor que garantiza la posibilidad del desarrollo integral de los mexicanos. En todo concierto humano hay esfuerzos y resultados, cuyos anhelos son heraldos de futuras realidades; en este contexto el Informe de Rendición de Cuentas 2013, muestra el ejercicio y la administración transparente de los recursos públicos; además del desempeño que con ética y responsabilidad social ejerció la alta dirección, el personal docente, el personal de apoyo y asistencia la educación en beneficio de la formación de nuestros estudiantes. Ponemos a su consideración y análisis el estado que guarda el ejercicio y aplicación de los recursos públicos, los logros académicos y el cumplimiento de la metas institucionales durante el 2013; además de los retos que plantea nuestra responsabilidad ineludible en la tarea permanente de ser impulsor y formador de jóvenes profesionales que contribuyan al “avance democrático, social y económico, fundamentales para construir una sociedad más prospera e incluyente” (PROSEDU 2013-2018).

Tecnología es Progreso®

Lic. Ana Isabel Lerma González Directora

Instituto Tecnológico de Matamoros

II. Introducción El presente Informe de Rendición de Cuentas 2013 ha sido estructurado en 10 apartados, presenta el desempeño de los logros institucionales obtenidos a través de una planeación estratégica, en cumplimiento con el marco normativo que nos rige como una Institución de Educación Superior Tecnológica. III.- Marco Normativo. Cita los documentos que establecen un vínculo entre la visión de la institución y el compromiso para alcanzarlas. IV.- Avance en el logro de las metas institucionales por Proceso Estratégico. Muestra el desempeño alcanzado de las metas establecidas en el Programa de Trabajo Anual 2013. V.- Gestión, captación y ejercicio de los recursos !nancieros. Describe la forma en que se efectuó la administración de los recursos #nancieros. VI.- Estructura académico–administrativa del plantel. Presenta en forma grá#ca la distribución del personal, docente por tipo de plaza y la escolaridad de los Profesores de Tiempo Completo. VII.- Infraestructura del Plantel. Ilustra la capacidad instalada institucional. VIII.- Principales logros y reconocimientos institucionales. Este apartado muestra los resultados de las actividades en cada uno de los procesos estratégicos: Académico, Vinculación, Planeación, Calidad y Administración de los Recursos, los cuales han sido producto del esfuerzo conjunto del personal docente, personal de apoyo y asistencia a la educación y directivo, en bene#cio de la Educación Superior Tecnológica. IX.- Retos y desafíos. Vislumbra una prospectiva del quehacer educativo en busca de atender las áreas de oportunidad a través de la mejora continua. X.- Conclusiones. Presenta un testimonio de lo alcanzado a favor de la Educación Superior Tecnológica y rea#rma el compromiso de alinear nuestros esfuerzos para el cumplimiento de la meta 3 del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, México con Educación de Calidad. Nuestro crecimiento sólo se logrará por medio de una cultura de calidad, brindando educación pública superior tecnológica con el reconocimiento de los diversos sectores de nuestra sociedad, todo ello sustentado en nuestros valores y principios.

Instituto Tecnológico de Matamoros

III Marco Normativo

as Salin ugo 96 S. HFeb.' 19

III. Marco Normativo Para el Instituto Tecnológico de Matamoros es de gran relevancia la presentación del Informe de Rendición de Cuentas 2013 a la sociedad, porque nos permite propiciar las condiciones de confianza y dejar testimonio del ejercicio y administración responsable de los recursos públicos, en estricto apego a los ordenamientos legales que nos rigen. Contribuir a la consolidación de una cultura de transparencia y rendición de cuentas, se pone de manifiesto en el Modelo Educativo para el Siglo XXI del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST), donde presenta tres grandes dimensiones: la filosófica, que centra su atención en el ser humano, la académica, que plantea los parámetros de referencia para la formación profesional, la concepción del aprendizaje y sus condiciones, así como los estándares de la práctica educativa; y la organizacional, que garantiza que los recursos sean dedicados sustancialmente al Proceso Educativo para asegurar su éxito. En este

contexto, el presente Informe de Rendición de Cuentas 2013 del Instituto Tecnológico de

Matamoros, da cumplimiento a lo dispuesto en el Artículo 7, Capítulo II de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental, al Artículo 8 fracción II y IV de la Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos, a la Ley de Planeación y al Manual de Organización de los Institutos Tecnológicos, así como en los principales documentos normativos que establecen un vínculo entre la visión de la institución y el compromiso para alcanzarlas con fundamento en: · Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, Meta III. México con Educación de Calidad. · Programa Sectorial de Educación 2007-2012, objetivo2. · Programas Institucionales de Innovación y Desarrollo 2007-2012 de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica y del Instituto Tecnológico de Matamoros. · Normas: ISO9001:2008/NMX-CC9001-IMNC-2008, ISO14001:2004 y el MEG: 2012.

Instituto Tecnológico de Matamoros

profesores con perfil promep

M.I. Agustín Zambrano Santacruz

M.I. Carlos Jiménez Ybarra

M.A.E. Lilia Guerra Aguilar

M.G.C. Jesús Arguello Castillo

IV Logro de las Metas Institucionales por Proceso Estratégico a. Proceso Académico b. Proceso de Vinculación

c. Proceso de Planeación d. Proceso de Calidad e. Proceso de Administración de los Recursos

ANFEI

a. Proceso Académico Tabla 4.1 Metas del Proceso Académico 2013 NO. META DEL PTA 2013

1 2 3 4 5 6 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 23 26

DESCRIPCIÓN DE META Incrementar del 43% al 80% los estudiantes en programas educativos de licenciatura reconocidos o acreditados por su calidad.

PROCESO CLAVE Formación Profesional

Lograr que el 50% de los profesores de tiempo completo cuenten con estudios Estudios de de posgrado. Posgrado Formación Alcanzar una eficiencia terminal (Indice de Egreso) del 50% en los programas educativos de licenciatura. Profesional Incrementar de 0 a 10 estudiantes en programas reconocidos en el Programa Estudios de Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC). Posgrado Lograr una eficiencia terminal (Eficiencia de Egreso) del 50% en los programas Estudios de Posgrado educativos de posgrado. Estudios de Para el 2013, incrementar del 0% al 2% los profesores de tiempo completo con reconocimiento del perfil deseable. Posgrado Desarrollo Incrementar del 76% al 100% de profesores que participan en eventos de formación docente y profesional. Profesional Estudios de Lograr que el Instituto Tecnológico cuente con un cuerpo Académico Posgrado consolidado. Estudios de Lograr que seis de los profesores del Instituto Tecnológico participen en Posgrado tres redes de investigación. Formación Profesional Estudios de Lograr que el 10% de los estudiantes de posgrado obtengan una beca. Posgrado Formación Atender una matrícula de 20 estudiantes en programas no presenciales. Profesional Estudios de Alcanzar una matrícula de 10 estudiantes en los programas de posgrado. Posgrado Formación Tener 20 computadoras conectadas a internet en el Centro de Información. Profesional Formación Incrementar la infraestructura en Cómputo para lograr un indicador de 10 estudiantes por computadora. Profesional Formación Incrementar a 10 aulas equipadas con TIC’s(Tecnologías de la Información y Profesional la Comunicación). Formación Lograr que 100 computadoras se encuentren conectadas en Internet II. Profesional Contar con 11 programas educativos de licenciatura orientados al desarrollo Formación de competencias profesionales. Profesional Formación Lograr que 150 estudiantes participen en eventos de creatividad, emprendedores y ciencias básicas. Profesional Formación Lograr que 200 estudiantes desarrollen competencias en una segunda lengua. Profesional Formación Contar con un profesor incorporado al Sistema Nacional de Investigadores(SNI) Profesional Incrementar de 3,796 a 3,800 estudiantes la matrícula de licenciatura.

META 2013 Cantidad Cantidad Programada Alcanzada

2856

2285

467

404

242

189

3500

3490

100

150

232

200

163

IV Logro de las Metas Institucionales por Proceso Estratégico

B. PROCESO DE VINCULACIÓN Tabla 4.2 Metas del Proceso de Vinculación No. META DEL PTA 2013

META 2013

PROCESO CLAVE

DESCRIPCIÓN DE META

Cantidad Cantidad Programada Alcanzada

Lograr que el 19% de los estudiantes realicen su servicio social en programas Vinculación de interés público y desarrollo comunitario. Institucional

Tener conformado y en operación el Consejo de Vinculación.

Operar el Procedimiento Tecnológico-Administrativo para dar seguimiento al 100% de los egresados.

Obtener seis registros de propiedad intelectual.

Tener una incubadora de empresas.

Participar en el 100% de las convocatorias del Programa de Fortalecimiento Institucional.

Vinculación Institucional Vinculación Institucional Vinculación Institucional Vinculación Institucional Vinculación Institucional

500

573

300

404

0.25

C.PROCESO DE PLANEACIÓN Tabla 4.3 Metas del Proceso de Planeación. No. META DEL PTA 2013

PROCESO CLAVE

DESCRIPCIÓN DE META

Lograr que el 15% de los estudiantes participen en actividades culturales, cívicas, deportivas y recreativas.

Realizar un diagnóstico de infraestructura que permita el mantenimiento, expansión y modernización de infraestructura y equipamiento.

Difusión Cultural y Promocion Deportiva Difusión Cultural y Promocion Deportiva

META 2013 Cantidad Cantidad Programada Alcanzada

510

1377

D. PROCESO DE CALIDAD Tabla 4.4 Metas del Proceso de Calidad. No. META DEL PTA 2013

7 11 32

PROCESO CLAVE

DESCRIPCIÓN DE META Mantener certificado el proceso educativo conforme a la Norma ISO 9001: 2008 y mantener la certificación en la norma ISO 14001:2004

Gestión de la Calidad

Incrementar del 8% al 15% de los estudiantes del Instituto que son apoyados en Becas PRONABES. Lograr que el 100% de los directivos y personal de apoyo y asistencia a la educacion participen en cursos de capacitación y desarrollo.

Gestión de la Calidad Gestión de la Calidad

META 2013 Cantidad Cantidad Programada Alcanzada

1.5

510

801

125

E. PROCESO DE ADMÓN. DE LOS RECURSOS Tabla 4.5 Metas del Proceso de Administración de los Recursos No. META DEL PTA 2013

DESCRIPCIÓN DE META Lograr al 2013 la entrega anual de Informes de Rendición de Cuentas del Instituto con oportunidad y veracidad.

PROCESO CLAVE Administración de Recursos Financieros

META 2013 Cantidad Cantidad Programada Alcanzada

IV Logro de las Metas Institucionales por Proceso Estratégico

V Captaciรณn y Ejercicio de los Recursos

ANFEI

V. Captación y Ejercicio de los Recursos La administración de los recursos "nancieros constituye un rubro de gran importancia en nuestra institución, los cuales son aplicados con transparencia y pertinencia atendiendo las necesidades que inciden directamente en el servicio educativo que ofrecemos y que contribuyen al cumplimiento de las metas del Programa Operativo Anual (POA) del Instituto Tecnológico de Matamoros autorizado por la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST). En este contexto y en cumplimiento con las instrucciones emitidas por la Dirección de Programación Presupuestal e Infraestructura; en el año 2013 se ejercieron los recursos con una proporción del 88% para las metas estrictamente académicas y el 12% para las metas de índole administrativo. INGRESO TOTAL EJERCIDO: $ 21,154,322

DISTRIBUCIÓN DE EGRESOS POR PROCESO CALIDAD 8.15%

PLANEACIÓN 9.45%

ADM. de REC 2.55%

VINCULACIÓN 0.50%

ACADÉMICO 79.35%

18,000,000

16,787,004

16,000,000 14,000,000 12,000,000 10,000,000 8,000,000 6,000,000 4,000,000

1,999,516 1,723,103

2,000,000

105,772

RE C.

D D A

A D M

N A PL

538,927

EA CI Ó

N Ó LA CI CU N

AC A

D ÉM IC O

V Captación y Ejercicio de los Recursos

VI Estructura AcadĂŠmico-Administrativa

ANFEI

VI. Estructura Académico-Administrativa Gráfica 6.1 Distribución de Personal

DISTRIBUCIÓN DE PERSONAL PERSONAL NO DOCENTE (101) 28% PERSONAL DOCENTE (260) 72%

Gráfica 6.2 Distribución de Personal Docente

DISTRIBUCIÓN DE PERSONAL DOCENTE TOTAL 260

TIEMPO COMPLETO (117) 45%

HORAS DE ASIGNATURA (111) 43%

3/4 DE TIEMPO (17) 6%

MEDIO TIEMPO (15) 6%

Gráfica 6.3 Escolaridad de PTC

Escolaridad de PTC DOCTORADO(2) 2%

MAESTRÍA(49) 42% LICENCIATURA (70) 56%

VI Estructura Académico-Administrativa

VII Infraestructura

ANFEI

VII. Infraestructura del Plantel Tabla 7.1 Infraestructura del Plantel 2013

Superficie Predio Legalizado Área de Estacionamiento Área de Ampliación de Estacionamiento Área Verde

Cantidad 1 17,375 m² 3,842 m² 110,460 m²

Área Total Construida

11,260 m²

Área de Andadores y Peatones

16,105 m²

Área Deportiva

18,181 m²

Área Total del Terreno

177,223 m²

Laboratorios Ing. Química

Cantidad 1

INSTALACIÓN

CANTIDAD

Administración 2 Niveles

Audiovisual

Sala de Usos Múltiples

Centro de Información

Centro de Computo

Cubículos para Docentes

Cafetería

Computo 2 Niveles

Almacen

Cualitativo

Módulo de Servicios Generales

Cuantitativo

Editorial

Ing. Electrónica

Aulas 1 e/e

Fisica

Aulas 1 ½ e/e

Ing. Electromecánica

Ing. Química General

Ing. Química Inorgánica

Aulas 3 e/e

Ing. Química Orgánica

1 1

Caldera

Ing. de Métodos-Industrial

Cisternas

Ing. Civil

Plaza Cívica

Ing. Ambiental

1 1

Estacionamientos

Ing. Mecatrónica

Subestaciones Eléctricas

Unidad Académica Departamental II

2 1

Total

Aulas 2 e/e

Aulas 2 ½ e/e

Centro de Idiomas Áreas Deportivas

Cantidad

Basquetbol Techada

Basquetbol al Aire Libre

Gimnasio - Auditorio

Voleibol al Aire Libre

Voleibol Techada

Pista de Atletismo

Total

162

VII Infraestructura

VIII Principales logros y Reconocimientos Institucionales

ANFEI

PROCESO ACADÉMICO Programas educativos reconocidos por su calidad Con el fin de incrementar al 80% los estudiantes inscritos en programas educativos de licenciatura reconocidos o acreditados por su calidad, se realizó la autoevaluación de los programas educativos para obtener en el 2014 la re-acreditación por Consejo de Acreditación de Enseñanza de la Ingeniería (CACEI), de los Programas Educativos de Ingeniería Electrónica e Ingeniería Electromecánica; y se atendieron las observaciones emitidas por los organismos acreditadores Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) y Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración, A.C. (CACECA), (Ver tabla 8.1).

Tabla 8.1 Programas educativos reconocidos por su calidad.

Programa Educativo

Matricula

Organismo Acreditador

Fecha

Ingeniería Industrial

604

Acreditada CACEI

2011

Ingeniería Electromecánica

270

Acreditada CACEI

2009

Ingeniería Electrónica

175

Acreditada CACEI

2009

Licenciatura en Administración

358

Acreditada CACECA

2009

Acreditada CACECA

2009

Licenciatura en Contaduría Ingeniería Civil

170

Acreditada Nivel 1 CIEES

2012

Ingeniería en Sistemas Computacionales

Nivel 2 CIEES

2012

Nivel 2 CIEES

2012

Ingeniería Mecatrónica

378 224 555

Nivel 2 CIEES

2012

Ingeniería en Gestión Empresarial

306

Iniciado en agosto 2009

(No evaluable)

Contador Público

305 114

Iniciado en agosto 2010

(No evaluable)

Iniciado en agosto 2011

(No evaluable)

Ingeniería Química

Ingeniería Ambiental Total Licenciatura Maestría en Administración Industrial

3490 81

En proceso de Autoevaluación para ingreso al PNPC-CONACYT

VIII Principales logros y Reconocimientos Institucionales

Profesores con Posgrado Se logró incrementar en un 10% el número de profesores de tiempo completo con estudios de posgrado. A través

de Beca-comisión cuatro docentes participaron en programas de estudios de posgrado, concluyendo tres de ellas el programa: M.C. Anabel Pineda Briseño, Doctorado en Ciencias de la Computación, distinguida con Mención Honorífica, por el Instituto Politécnico Nacional (IPN). Ing. Ofmara Yadhira Acosta Rodríguez, Maestría en Ciencias en Robótica y Manufactura Avanzada, Centro de Investigación y Estudios Avanzados (CINVESTAV) del IPN. Ing. Wendy Aracely Sánchez Gómez, Maestría en Ciencias de la Computación, Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico (CENIDET).

Eficiencia de Egreso Para lograr una eficiencia de egreso del 40% en los programas educativos de licenciatura, se realizaron seis

reuniones ordinarias del Comité Académico contribuyendo a que los estudiantes regularizaran su situación académica y se impartió un curso de Álgebra a 828 estudiantes de todos los programas educativos de nuevo ingreso.

Tutorías Se fortaleció el Programa Institucional de Tutorías, logrando incrementar a 1,354 tutorados, que representa el 21% de incremento en el número de estudiantes, acompañados por 44 tutores (Ver Gráfica 8.1). Esto nos permitió la detección oportuna de necesidades de asesorías académicas y psicológicas, con la finalidad de reducir los índices de deserción y reprobación, elevando por consecuencia el índice de eficiencia de egreso, (Ver Tabla 8.2). La Gráfica 8.2 muestra el porcentaje de estudiantes tutorados de acuerdo a la matrícula por programa educativo. Gráfica 8.1 Incremento de tutores y estudiantes tutorados 2012-2013

INCREMENTO DE ESTUDIANTES TUTORADOS

ESTUDIANTES TUTORADOS

1400

1354

1300 1200

1119

1100 900 800

2012 20 TUTORES

Informe de Rendición de Cuentas 2013

2013 44 TUTORES

Tabla 8.2.- Estudiantes tutorados por programa educativo.

PROGRAMA EDUCATIVO TUTORADOS 285 Ingeniería Industrial Contador Público

157

Ingeniería Mecatrónica

145

Ingeniería Química

142

Ingeniería en Sistemas Computacionales

141

Licenciatura en Administración

139

Ingeniería en Gestión Empresarial Ingeniería Electromecánica

105

Ingeniería Civil

81 61

Ingeniería Electrónica

Ingeniería Ambiental

47 Total Tutorados

1,354

Gráfica 8.2. Porcentaje de tutorados por programa educativo 2013

TUTORADOS POR PROGRAMA EDUCATIVO 29,7%

41,9%

47,11% 51,12%

36,8%

26,6%

30,7% 34,8% 39,9%

Ing. Industrial Ing. en Sistemas Computacionales Ing. Civil

63,14% 37,9%

Contador Público Lic. en Administración Ing. Electrónica

Ing. Mecatrónica Ing. en Gestión Empresarial Ing. Ambiental

Ing. Química Ing. Electromecánica

Se dio apoyo a 1,242 estudiantes para lograr la mejor comprensión de los temas de las asignaturas que cursan, asesorados por docentes de Ciencias Básicas, específicamente en las materias de Matemáticas, Física y Química. Se inició la modalidad estudiante-estudiante, dando asesoría académica a 25 de sus compañeros, en Cálculo Diferencial y Química, con el apoyo de los docentes: M.C. Miguel Ángel Torres Flores y el Q.F.B. Alfredo Longoria Garza.

VIII Principales logros y Reconocimientos Institucionales

Eficiencia Terminal Como una estrategia para incrementar el índice de eficiencia terminal en licenciatura, se ofrecieron cursos de asesoría para el examen por áreas de conocimiento y lograr la titulación de 82 estudiantes de las carreras de Ingeniería Electrónica, Ingeniería en Sistemas Computacionales e Ingeniería Industrial, contribuyendo con ello a la titulación de 354 egresados, lo cual representa el 33% por cohorte generacional, (Ver Gráfica 8.3). En estudios de Posgrado se alcanzó el 79% de eficiencia terminal. Grá!ca 8.3 Titulados 2013

TITULADOS 2013

Residencias Profesionales Estudios de Posgrado

Promedio Experiencia Profesional

Examen por áreas de conocimiento Tesis

40 20

C AT I

IN .E

IE C LI

EN G

A IC R FO

IA R

IE EN G IN

U Q

IA R

EN IN

IV C

N IA R ST AE M

. M

A IC

A O

O G

EC IN

.M G IN

AT R

N C N

.E C LI

R TA D

AN O

M O TR

C LE

A IC

EM ST SI

N .E G IN IN

Periodo Sabático Ocho docentes participaron en la Convocatoria del Programa Académico Período Sabático de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST), quienes dedicaron su tiempo de docencia al estudio y la investigación y a la realización de actividades que coadyuvaron a la superación académica, de los cuales cuatro concluyeron con los siguientes resultados: Manual de Prácticas para Fundamentos de Investigación. M.D.E.S. Rosalinda Ávila Martínez. Manual de Prácticas para Refrigeración y Aire Acondicionado. Ing. Ovidio Villafranca Leyva. Manual de Prácticas para Estudio del Trabajo I.

Ing. Héctor Javier Urbano Gómez.

Manual de Prácticas para Taller de Investigación I. M.T.I. Patricia Vázquez Zárate.

Formación y Actualización Docente Para mejorar la actividad docente en el proceso educativo, se impartieron un total de 51 cursos de actualización docente y profesional, de los cuales 24 fueron de formación docente y 27 de actualización profesional, (Ver Gráfica 8.4).

Informe de Rendición de Cuentas 2013

Gráfica 8.4 Cursos de actualización docente y actualización profesional.

CURSOS IMPARTIDOS 2013

FORMACIÓN DOCENTE

ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL

En los referidos cursos, 189 docentes tomaron al menos un curso de 30 horas, lo cual representa el 72% del número total de profesores, (Ver Tabla 8.3). Tabla 8.3 Docentes capacitados por Departamento DOCENTES CAPACITADOS

PORCENTA JE

Química

100%

Sistemas

90%

Electrónica

84%

82%

Economico-Administrativas

70%

Metal Mecánica

70%

67%

Ciencias Básicas

3.4

60%

Industrial

15%

189

72%

DEPARTAMENTO

Ciencias de la tierra

Posgrado

Total

Cursos Externos Con el propósito de incrementar el número de cursos de actualización profesional, se participó en cursos externos. (Ver Tabla 8.4).

VIII Principales logros y Reconocimientos Institucionales

Tabla 8.4 Cursos de Actualización profesional.

DEPARTAMENTO

DOCENTE

Ingeniería en Sistemas Computacionales

Ing. Eduardo Carrillo López

Ingeniería en Sistemas Computacionales

Lic. Celedonio Covarrubias

Ingeniería en Sistemas Computacionales Metal-Mecánica

Ingeniería en Sistemas Computacionales

NOMBRE DEL CURSO

Ávila

Ing. Ramiro Ríos Rubio

PHP básico Diseño de páginas WEB

Programación Básica de FPGA en VHDL

M.C. Salvador Jiménez Ibarra, Ing. Juan Ángel López Equipo Didáctico de Ochoa, Ing. Juan Francisco Hidráulica Básica Meléndez Castillo, Ing. San Juan Méndez Macías, Ing. José Raúl Muñoz Morales, Ing. Aurelio Rodríguez Fortozo, Ing. Salvador Hugo Salinas López, Ing. Alejandro Salazar Mejía, M.I. José Alberto Vázquez Romero e Ing. Luis Rubio Vargas. Ing. Luis Noriega Aguilar Certificación del Programa y M.C. Álvaro Colunga CISCO CNNA Rodríguez.

LUGAR Instituto Tecnológico de Metepec. Centro Regional de Optimización de Desarrollo de Equipo, (CRODE) de Celaya. Centro Regional de Optimización de Desarrollo de Equipo, (CRODE) de Celaya. Laboratorio de Ingeniería Electromecánica, Empresa Intel-tech

Instituto Tecnológico de Ixtlahuaca.

Reconocimiento al Desempeño Docente Se impulsó el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), con la obtención del reconocimiento de la Secretaría de Educación Pública (SEP) como Profesores de Calidad a cuatro Profesores de Tiempo Completo con Perfil Deseable: M.I. Agustín Zambrano Santacruz Ciencias de La Tierra M.I. Carlos Jiménez Ybarra Ciencias de La Tierra M.A.E. Lilia Guerra Aguilar Ciencias Económico Administrativo M.G.C. Jesús Arguello Castillo Ingeniería Industrial Con ello, se rebasó la meta establecida de Profesores de Tiempo Completo con reconocimiento de Perfil Deseable y se generan las condiciones necesarias para integrar un Cuerpo Académico en Formación.

Informe de Rendición de Cuentas 2013

Otros reconocimientos El M.C. Miguel Ángel Torres Flores fue galardonado por la Presidencia Municipal con la presea Q.B.P. Andrés Ortega Guzmán, por su excelente trayectoria académica. En respuesta a las necesidades de la acreditación de los programas educativos, las docentes M.A.E. Corina Guillermina Ocegueda Mercado y M.A.E. Ma. Feliciana Sánchez Morales, lograron la certificación por la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA). Asimismo atendimos la convocatoria para el Estímulo al Desempeño Docente 2013 emitida por la DGEST, participaron 69 docentes, resultando 65 aceptados. Además como resultado de la Alianza Tecnológica NC Tech - ITM se logró la Certificación Nacional CSWA especialización XpertCAD (SolidWoks) de 7 docentes y 20 estudiantes y la primera Certificación Internacional CSWA del C. Ulises Alberto Heredia Rivera estudiante de Ingeniería Mecatrónica.

Investigación El Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (CONRICYT), tiene la misión de fortalecer las capacidades de las Instituciones de Educación Superior y centros de investigación para que el conocimiento científico y tecnológico universal sea del dominio de los estudiantes, académicos, investigadores y otros usuarios, ampliando, consolidando y facilitando el acceso a la información científica en formatos digitales. Para promover la investigación, nueve docentes atendieron a un taller convocado por este organismo, el cual se realizó en el Instituto Tecnológico de Madero, donde se recibió capacitación sobre los recursos electrónicos de información científica. La Academia Mexicana de Ciencias (AMC) seleccionó 22 estudiantes para participar en el XXIII Verano de la Investigación Científica, de los cuales, cinco fueron becados al 100% por la AMC, y el grupo restante recibió apoyo por parte del Gobierno del Estado a través del Consejo Tamaulipeco de Ciencia y Tecnología (COTACYT) y recursos propios de la institución. Dichos estudiantes colaboraron con investigadores de instituciones de Educación Superior de reconocido prestigio como la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), IPN, Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) AZCAPOTZALCO, Instituto Mexicano del Petróleo (IMP), Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) Campus Monterrey, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) e Instituto Tecnológico de Nuevo León.

VIII Principales logros y Reconocimientos Institucionales

Los estudiantes participantes fueron: Homero Benavides Ramírez, Adriana Cortez Tinoco, Brenda Aracely Flores Hernández, Liliana Mondragón Aguilar, Orlando Iván Rodríguez Gámez, Edgar Alán Arévalo Canizales, Erik Contreras Roque, Carlos Flores Perales, Jessica Gómez Tristán, Ulisses Alberto Heredia Rivera, Salvador Hernández Turrubiates, Josué David López Santacruz, Daina Reyes Mata, María Luisa Acosta Ives, Juana Jaime Rodríguez, Selene Ramírez Díaz y Christian Eduardo Sosa Ochoa. Posteriormente, y en atención a la convocatoria del COTACYT, los referidos estudiantes acudieron al 1er. Encuentro de Jóvenes Investigadores de las Instituciones de Educación Superior, realizado en Cd. Victoria, Tamaulipas para participar en los foros con temáticas destinadas a compartir experiencias de su estancia en dichas instituciones. En este evento, el joven Erik Contreras Roque fue elegido para dirigir el mensaje a nombre de los Jóvenes Investigadores Tamaulipecos.

A) Proyectos de investigación Se atendió el curso Taller Elaboración de Protocolo de Investigación Educativa en el ámbito de la educación tecnológica en México, el cual fue convocado por la DGEST y realizado en el Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET), en Querétaro, Querétaro. Se realizaron nueve investigaciones educativas bajo dos líneas de investigación: Currículo y Formación Profesional y Medición y Evaluación, con la participación interdisciplinaria de 29 docentes. A la fecha se tienen seis en trámite de registro ante la DGEST y tres han sido registradas internamente. El objetivo de estas investigaciones es obtener información de las causas que originan los problemas que influyen en la calidad del proceso educativo. En colaboración con el IPN, se desarrollaron tres tesis con las estudiantes de la carrera de Ingeniería Química, realizadas en el Centro de Biotecnología Genómica del IPN de Reynosa Tamaulipas, fungiendo como asesor externo el Dr. Gildardo Rivera Sánchez: 1.-Síntesis y elucidación estructural de derivados de quinoxalinas 1,4-di-N-oxido con potencial actividad antitumoral, por la alumna Estefanía Garza Leal fungiendo como asesor interno M.C. Jorge Abraham Hernández Marroquín. 2.-Síntesis y Elucidación estructural por Técnicas espectrofotométricas de nuevas iminas por la alumna Marissa Sánchez López fungiendo como asesor interno el M.C. Guillermo Raúl Villasana Velázquez. 3.-Obtención de derivados de 2-Carbonil 7-Etil–Quinoxalina 1,4-N-di-oxido con actividad Antiprotozoaria, por la alumna Daniela Sarahi Ornelas Galván fungiendo como asesora interna la Dra. Deyanira Delgado García. Se participó en la Convocatoria 2013 de Apoyo a la Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico de los Programas Educativos del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos con siete proyectos de investigación: 1.-Panel de Información Instantánea del Departamento de Ingeniería Electrónica.

Informe de Rendición de Cuentas 2013

2.-Formación del Departamento de Calibración para equipos de medición en el laboratorio de Ingeniería Electrónica del Departamento de Ingeniería Electrónica. 3.-Determinación de las Características Fisicoquímico y Microbiológicas de Composta generado a partir de restos vegetales recolectados de los jardines del Instituto Tecnológico de Matamoros del Departamento de Ingeniería Química. 4.-Análisis Fisicoquímico del agua del Río Bravo para uso doméstico en las inmediaciones de la Ciudad de Matamoros, Tamaulipas del Departamento de Ingeniería Química. 5.-Diseño e Implementación de una estación de trabajo para prácticas de Laboratorio de Ingeniería Electrónica del Departamento de Ingeniería Electrónica. 6.- Elaboración de Composta a Partir de Residuos Vegetales Generados en el Instituto Tecnológico de Matamoros del Departamento de Ingeniería Química. 7.- Estación de pruebas eléctricas a estatores y motores de inducción de corriente alterna del Departamento de Ingeniería Electrónica.

B) Publicaciones por docentes del Instituto Tecnológico de Autor (es) M.A.E. Corina Guillermina Ocegueda Mercado

M.A.E. Corina G. Ocegueda Mercado, M.A.I. Erandi Lizzete Contreras Ocegueda, M.A. Alejandro Villafañez Zamudio

M.A.E. Corina G. Ocegueda Mercado, M.A.I. Erandi Lizzete Contreras Ocegueda, M.A.E. Ileana Guzmán Prince, M.A. Alejandro Villafañez Zamudio M.A.E. Corina Guillermina Ocegueda Mercado

M.A.I. Francisco Alonso Esquivel

Título de la Publicación “Prácticas que realizan los administradores de Recursos Humanos de las PyMES de H. Matamoros y fase de evolución” Las prácticas compartidas de administración del talento humano entre los gerentes de línea, los propietarios dirigentes, los departamentos de ARH y su relación con el desempeño Organizacional en empresas de H. Matamoros. Prácticas administrativas que realizan las PyMES comerciales de H. Matamoros, Tamaulipas.

Revista Universidad Ciencia Sociedad de la Editorial UMAN, México.

Funciones Administrativas realizadas en las PyMES Comerciales de H. Matamoros Tamaulipas Creación y uso de video tutoriales como herramienta educativa de vanguardia en la cátedra universitaria

TecnoINTELECTO, del Instituto Tecnológico de Cd. Victoria.

Memorias del Congreso Internacional de Investigación de Academia Journals, Cd. Juárez, Chih.

Memorias del Congreso Internacional de Investigación Academia Journals, Cd. Juárez, Chih.

Memorias del XIII Congreso Nacional de Ingeniería Eléctrica y Electrónica del MAYAB

VIII Principales logros y Reconocimientos Institucionales

M.A.I. Francisco Alonso Esquivel

M.A. Alejandro Villafañez Zamudio M.A.E. Corina G. Ocegueda Mercado M.A.E. Irma Leticia García Treviño M.A.E. Elsa Delgado Cazares M.A.E. Patricia Vázquez Zárate M.A.E. Irma Leticia García Treviño

El uso de la simulación en el aula como factor determinante en la comprensión de procesos productivos. Retos de las universidades y docentes ante las vertientes actuales de competencia de mercado en las sociedades competitivas certificadas Los retos de la elaboración de trabajos científicos ante las malas prácticas del estudiante universitario actual. Implementación y resultados de la aplicación del Modelo Villafañez de Creación de Riqueza (MVCR) en las familias de estudiantes del Instituto Tecnológico de Matamoros durante 2013. Estudio del Alto Índice de Rotación de Personal en una microempresa de servicios en el municipio de Matamoros, Tamaulipas.

Memorias del XIII Congreso Nacional de Ingeniería Eléctrica y Electrónica del MAYAB Memorias de Pedagogía 2013: Encuentro por la unidad de los educadores, en la Habana, Cuba.

Memorias de Pedagogía 2013: Encuentro por la unidad de los educadores, en la Habana, Cuba. Memorias del Congreso Internacional de Investigación Academia Journals, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.

Memorias del Congreso Internacional de Investigación Academia Journals, Cd. Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.

C) Participación como ponentes en eventos académicos Ing. Jorge Alejandro Gallegos de la Cruz.

M.A.E. Corina G. Ocegueda Mercado

M.A. Alejandro Villafañez Zamudio

Conferencia motivacional Vocación contra Carrera La evaluación y la calidad de los Posgrados: Caso de la Maestría en Administración Industrial del ITM.

Foro de Análisis de la Reforma Hacendaria propuesta para 2014.

Semana Académica de la Universidad del Noreste de México. VIII Congreso de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León. XXIII Semana de la Contaduría Pública, Reforma Social Integral, Visión del Futuro.

Se realizó el III Coloquio de Investigación Multidisciplinaria, el cual tuvo una concurrencia total de 551 asistentes con 39 Ponencias en tres escenarios diferentes dentro del plantel, con la participación de 10 estudiantes de licenciatura, 24 de posgrado y cinco docentes como ponentes.

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Matrícula en Licenciatura y Posgrado Para incrementar la matrícula de licenciatura y posgrado, se realizaron visitas a las instituciones de educación media superior de la localidad con el !n de promover la oferta educativa ante 3,000 estudiantes. Se organizaron eventos en la institución que incluyeron visitas guiadas a los laboratorios, espacios educativos y áreas deportivas, con la asistencia de 1,800 estudiantes. A través de los diversos medios de comunicación se realizó una campaña permanente con la participación de 150 estudiantes, docentes y personal administrativo. Como consecuencia de estas acciones alcanzamos una matrícula de 3, 490 estudiantes en licenciatura y 81 en posgrado, resultando en este último, un incremento del 33%.

Tecnologías de la Información Para incrementar el uso de las tecnologías de la información, se dispone de 20 equipos de cómputo conectados a internet en el Centro de Información y 10 aulas equipadas con Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s), cumpliendo con las metas establecidas en este rubro. En base al diagnóstico y soporte técnico proporcionado por el CRODE de Celaya, se logró mejorar la infraestructura de comunicaciones del plantel en el desarrollo de estrategias para el aprendizaje, a través del Proyecto INTEGRATEC el cual consta de cuatro fases. Para la ejecución de la fase uno se participó en la Convocatoria 2012 del Programa de Apoyo a la Formación Profesional (PAFP) de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), obteniendo en el 2013 una asignación de recursos por el orden de los $778,181.00 pesos, quintuplicando la capacidad de conectividad, con acceso desde dispositivos !jos y móviles en bene!cio del 100 % de la comunidad académica y estudiantil. Para la ejecución de la fase dos, se participó en la Convocatoria 2013, resultando bene!ciados con la asignación $850,000.00, mismos que serán ejercidos en el 2014. Para optimizar la distribución de la conectividad en edi!cios académicos, se adecuaron espacios utilizados para el resguardo de equipo de telecomunicaciones mediante la instalación de racks, aire acondicionado, y cableado necesario para la operación. Se instalaron 400 m de !bra óptica con una capacidad de velocidad de transmisión de datos de 10 Gbps siendo la primera institución del Sistema Nacional de los Institutos Tecnológicos (SNIT) en adquirirlo. Se instaló un enlace de internet de alta velocidad con una capacidad de 20 Mbps, y 25 puntos de acceso inalámbricos distribuidos en lugares estratégicos, lo que permite dar servicio a un promedio diario de 1500 dispositivos !jos y móviles.

VIII Principales logros y Reconocimientos Institucionales

Para contribuir a elevar la calidad de los programas educativos y alcanzar el índice de diez estudiantes por computadora, se realizó la adquisición de diversos bienes: •

Equipo de cómputo

•

Equipos y aparatos de comunicación

•

Software especializado (SOLIDWORKS, OPUS PLANET, MINITAB)

Con la !nalidad de conocer las mejores prácticas de otras instituciones en materia de seguridad para Centros de Cómputo, el M.C. Álvaro A. Colunga Rdz. asistió al Primer Foro y Sexta Reunión Ordinaria de la Red de Seguridad en Cómputo convocados por la Red de Seguridad en Cómputo de la ANUIES en Monterrey, N.L.

Formación Integral Las actividades complementarias, son aquellas que realizan los estudiantes en bene!cio de su formación integral, con el objetivo de complementar sus competencias profesionales. Por lo que dando cumplimiento al Lineamiento para la Acreditación de Actividades Complementarias, versión 1.0 de los Planes de estudio 20092010,

413 estudiantes atendieron un total de 75 actividades tales como clubes,

tutorías, actividades

extraescolares, asesorías y talleres. Para la formación en valores ciudadanos, se desarrolló el Programa de Fomento a la Lectura del SNIT “Si quieres aprender, hay que leer” en las instalaciones del Centro de Información como actividad complementaria, logrando con este programa un total de 2,300 horas de lectura con la integración de ocho grupos conformados por 176 estudiantes. Se fomentó la participación en el 6to. Concurso Nacional de Cuento Breve 2013 convocado por el SNIT, participando 44 estudiantes. Siguiendo los principios de la IEEE (Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos), cuyo objetivo es la promoción de la innovación tecnológica y la excelencia para el bene!cio de la humanidad, se integró el Capítulo Estudiantil IEEE de Ingeniería Electrónica, conformado por 22 estudiantes y asesorados por el Ing. Jorge Alejandro Gallegos de la Cruz, (Ver Tabla 8.5).

Informe de Rendición de Cuentas 2013

Tabla 8.5 Actividades del Capítulo Estudiantil IEEE

ACTIVIDAD

EXPOSITOR

AFORO ESTUDIANTIL

Herramientas de Control Ing. Jesús Alonso Garza para conectar dispositivos Montes a la PC

200

Coordinado por docentes Primer Rally de Ingeniería de los Programas Educativos de Ing. Electromecánica, Electrónica Ingeniería en Sistemas Computacionales e Ing. en Sistemas Electrónica.

250

Mantenimiento productivo Ing. David Rodríguez total Márquez

100

Entrenador de PLC

Ing. Adrián E. Gómez

100

Prácticas Simuladas de Electrónica

Ing. Jorge Alejandro Gallegos de la Cruz

Para fortalecer la formación integral de los estudiantes, se realizaron actividades dentro del Programa Institucional de Salud como campañas de vacunación y atención médica gratuita, así como conferencias y pláticas motivacionales relacionadas con la salud, bene!ciándose a 911 estudiantes. Este programa se hizo extensivo al personal docente y administrativo. Asimismo, se realizó la Semana de Valores donde se efectuaron diversas actividades tales como conferencias, talleres, proyección de videos, campañas de limpieza, Rally por la paz, y el concurso Embajador de la Paz, fortaleciendo la difusión de valores institucionales y universales, participando 1,120 estudiantes y 68 docentes. Con el !n de crear conciencia del cuidado del medio ambiente en los estudiantes así como el valor del trabajo en equipo, 315 estudiantes integrados en 63 equipos participaron en el concurso TEC ECO FASHION celebrado en el Gimnasio auditorio de la institución con la asistencia de 800 espectadores. Para coadyuvar a la conservación y cuidado del Área Natural Protegida de % ora y fauna de la Laguna Madre y Delta del Río se participó en el proyecto Monitoreo de la Garza Rojiza, en colaboración con la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP), y en el proyecto de Seguimiento de la Mariposa Monarca En Tamaulipas, en colaboración con la Dirección de Control Ambiental del Municipio y con la participación del Club de Ecología de Ingeniería Ambiental, integrado por 27 estudiantes y 3 docentes, quienes ademas, realizaron el mantenimiento y protección de las áreas verdes del ITM, a través de carteles con mensajes sobre valores ambientales y elaboración de arreglos navideños con materiales de desecho.

VIII Principales logros y Reconocimientos Institucionales

En respuesta a la convocatoria emitida por la DGEST para la cruzada nacional de apoyo a los damni!cados de la tormenta Ingrid, Directivos, la Delegación Sindical D-V-108 y el Consejo Estudiantil coordinaron el acopio de alimentos no perecederos y artículos de higiene personal, recolectándose tres toneladas de productos que fueron entregados a la Cruz Verde, asimismo se contribuyó con la campaña anual Por un Matamoros Sin Hambre, 2013 convocada por CÁRITAS de Matamoros y el Banco de Alimentos de Matamoros A.C. Dando continuidad a estas acciones de ayuda comunitaria, los representantes del Consejo Estudiantil organizaron la bienvenida de inicio del ciclo escolar para toda la comunidad estudiantil teniendo como causa la recaudación de alimentos no perecederos, llevando 1.3 Toneladas de despensas a las familias del Puerto el Mezquital. Esta comunidad también se vio bene!ciada al recibir ropa de invierno, mediante la campaña Cobijo de Amor, coordinada por el Departamento de Ciencias Básicas y la participación de 46 estudiantes. Atendiendo la convocatoria emitida por el Gobierno Federal, a traves de la Delegación Federal de la SEP en Tamaulipas, se realizó la Colecta Nacional Campaña 2013 Ver Bien para Aprender Mejor.

A) Actividades de promoción cultural Se logró una participación de 1,377 estudiantes en actividades cívicas y culturales, lo que representa el 39 % de la matrícula, con lo cual se rebasa la meta establecida de participación del 15%. Los grupos culturales de danza folklórica, banda de música y animación, participaron en el 25º Aniversario del Instituto Tecnológico de Reynosa y en los festejos del 76º Aniversario del Poblado Anáhuac, Tamaulipas. Convocados por la Dirección de Educación Municipal, los grupos de animación, porristas y edecanes, danza folklórica, rondalla, banda de música, escoltas y deportistas de tae kwon do, entre otros, y dos carros alegóricos formaron parte de los des!les de la Revolución Mexicana, Señorita Independencia y Navidad Mágica,. El grupo de rondalla “Voces del Alma” organizó el 6º Encuentro Municipal de Rondallas, celebrado en el Teatro de la Reforma, con la participación de rondallas de escuelas de nivel medio superior y superior de la localidad con un aforo de 205 asistentes. Además, en el Concurso Nacional de Rondallas en la ciudad de Torreón, Coahuila, obtuvo el 5º Lugar. En el marco de los festejos de la Revolución Mexicana, se celebró la tradicional verbena con la participación de los grupos culturales y deportivos, así como el 2º Concurso de canto “Al rescate de nuestras tradiciones”. En este evento participaron en la organización 200 estudiantes de todos los programas educativos y 900 asistentes. Fuimos sede del concierto navideño presentado por el Coro Monumental y el Coro Infantil de la Escuela Superior de Música del Colegio San Juan Siglo XXI, teniendo como invitados especiales a los niños de la casa Hogar “Faro de Amor, A.C.”

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B)Actividades de promoción deportiva Atendimos la convocatoria del LVII Evento Pre Nacional Deportivo de los Institutos Tecnológicos, con los equipos representativos de básquetbol, fútbol, béisbol, volibol de playa en ambas ramas, ajedrez, atletismo y tenis, integrados por 83 estudiantes, acompañados por cuatro promotores deportivos. En las disciplinas de ajedrez, atletismo, tenis y volibol de playa femenil, todos los participantes lograron obtener su pase al LVII Evento Nacional Deportivo de los Institutos Tecnológicos, celebrado en el Instituto Tecnológico de Puebla. Se realizaron torneos intramuros de basquetbol, volibol y futbol en ambas ramas con una participación aproximada de 250 estudiantes. Se participó en las ligas municipales de Béisbol, Softbol, Basquetbol, Atletismo, Volibol de sala y de playa con un total de 158 alumnos participantes. Se organizó la primer carrera 5k del Instituto Tecnológico de Matamoros, con la participación de 100 atletas de la comunidad, coordinado por el Departamento de Metal- Mecánica.

Programas educativos de licenciatura orientados al desarrollo de competencias profesionales. Para continuar con el desarrollo y mejora continua del proceso educativo, se atendió la Reunión de seguimiento y actualización de los Lineamientos Académico-Administrativos versión 1.0 para los planes y programas de estudio 2009-2010 del SNIT, el cual fue realizado en el Instituto Tecnológico de Tlalnepantla. El Ing. Carlos Jiménez Ybarra acudió a la Reunión Nacional de Seguimiento curricular de las asignaturas y programas de estudio de Ingeniería Civil, que se desarrolló en el Instituto Tecnológico de Morelia. El Ing. Juan Francisco Meléndez Castillo asistió a la Reunión Nacional de Convalidación del Programa Educativo de Ingeniería Aeronáutica del SNIT, realizada en el Instituto Tecnológico de Querétaro. La M.A.E. Corina Guillermina Ocegueda Mercado, atendió la revisión curricular de los Programas Educativos de Ingeniería en Informática, Tecnologías de la Información y Comunicaciones, Ingeniería en Sistemas Computacionales, Licenciatura en Administración, Contador Público, Ingeniería en Administración, Ingeniería en Gestión Empresarial, Ingeniería Civil, y Arquitectura. La M.C. Ma. Lorenza Salinas Bárcena y el M.C. Jorge Abraham Hernández Marroquín participaron la Revisión al Seguimiento Curricular del Programa Educativo de Ingeniería Ambiental. A través del trabajo comprometido de las Academias, se obtuvo la aprobación de los módulos de especialidad de los Planes y Programas de Estudio 2009-2010 por parte de la DGEST.

VIII Principales logros y Reconocimientos Institucionales

Con la !nalidad de incorporar una estrategia curricular que permita generar una nueva vía para que los estudiantes desarrollen competencias articulando contenidos disciplinarios y aprendiendo a actuar en forma integral y no individualizada en la solución de problemas de contexto, incorporando el saber, saber ser y el saber hacer, fuimos sede de la Reunión Regional de Proyectos Integradores para el Desarrollo de Competencias Profesionales en el SNIT, con la participación de 13 Institutos Tecnológicos de la zona Noreste, asistiendo Presidentes y Secretarios de las Academias, y Jefes departamentales de los programas educativos. Por otra parte en el Centro de Información se proporcionaron 24,503 servicios a usuarios de todas las carreras, realizándose 2,151 préstamos externos y 21,086 consultas en las Salas de servicio al usuario y servicios especializados. Cabe mencionar que los estudiantes de Ingeniería Mecatrónica, fueron reconocidos por haber realizado el mayor número de consultas bibliográ!cas. Asimismo se recibió la donación de 1,260 libros por egresados de los diferentes Programas Educativos y a través de la gestión de los departamentos académicos, se realizó la adquisición de 227 libros de las carreras de Ingeniería Industrial, Ingeniería en Mecatrónica e Ingeniería en Sistemas Computacionales, incrementándose de 14,436 a 15,923 volúmenes, lo que representa un aumento del 10% en el acervo bibliográ!co.

Congresos, Conferencias y Convenciones Con el objetivo de conocer, identi!car, y mejorar continuamente los procesos utilizando el enfoque y las herramientas fundamentales de Lean-Six Sigma, se llevó a cabo el II Simposium Internacional de Ingeniería Industrial Lean-Six Sigma con la participación de 584 estudiantes y seis conferencistas expertos en la materia. Se participó en el Foro Una Mirada a la Ciencia, Tecnología e Innovación con una perspectiva de género. Hacia un diseño de Políticas Públicas, convocado por el Foro Consultivo Cientí!co y Tecnológico, A.C. en México, D.F. Para fomentar el acceso a actividades y conocimientos pertinentes a su programa educativo, 30 estudiantes de Ingeniería Mecatrónica asistieron al Congreso Automatización y Tecnología, y 15 de Ingeniería Civil asistieron al Simposium Internacional Edi$ca 2013, ambos organizados por la Sociedad de Alumnos del ITESM. Estudiantes de los diferentes programas educativos acudieron al VI Congreso Internacional de Sistemas, Tecnología de la Información e Informática convocado por la Asociación IEEE. Se atendieron las convocatorias emitidas por la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería (ANFEI) y ANUIES a las que acudieron los representantes institucionales de las distintas redes de colaboración.

Reconocimiento a la excelencia académica Durante la XL Conferencia Nacional de Ingeniería de la ANFEI, realizada en San Luis Potosí, se otorgó a la egresada de Ingeniería en Sistemas Computacionales Adriana Guadalupe Rangel López el reconocimiento por ser el promedio más alto de las ingenierías en la generación de egreso en febrero del 2013. 50

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Eventos de Creatividad e Innovación Tecnológica Para fomentar la participación de estudiantes en eventos de creatividad, emprendedores y ciencias básicas, se atendieron las convocatorias emitidas por organismos externos que promueven el desarrollo de la innovación tecnológica. Se asistió al 3er. Concurso de Diseño de Mezclas de Concreto, convocado por el Instituto Mexicano del Cemento y Concreto, realizado en la Cd. de México, D.F., con la participación de los estudiantes de Ingeniería Civil; Karla Eloísa Aguirre Tijerina, José Adrián Castillo Ramírez, Carlos Alán Martínez Guerrero, Raúl Eduardo Eguía Maldonado y Luis Carlos Jiménez Díaz, quienes fueron asesorados por la M.C. Griselda Cantú Ibarra. Se participó en el XX Concurso Nacional de Ciencias Básicas de la DGEST, donde los estudiantes Viridiana Ramos Nolasco, Julio Eduardo Gallegos Zamora y Fernando Vázquez

Cavazos del área de Ciencias Económico-

Administrativas lograron obtener su pase a la etapa Nacional, realizado en La Paz, B.C.S. Los estudiantes Gregorio Alvarado Castillo, Martha Paola Calderón Castillo, Karen Clemente del Ángel, Adriana Cortez Tinoco y Juan Bernardo Martínez Mejía, de las carreras de Ingeniería Química, Industrial y Electrónica, lograron pasar a la etapa !nal en línea de este mismo evento. Las estudiantes Liliana Mondragón Aguilar y Paola Martínez Calderón participaron en la Feria Académica de Ciencias e Ingeniería 2013 convocada por el Consejo de Ciencia y Tecnología del estado de Puebla con el proyecto PEPI, asesoradas por la M.A.E. Corina Guillermina Ocegueda Mercado. En el 3er. Evento Nacional de Innovación Tecnológica de la DGEST, participaron 74 estudiantes con 16 proyectos en la etapa local. El proyecto Asistente Mecatrónico para el Básquetbol (AMB) obtuvo el pase a la etapa nacional realizada en el Instituto Tecnológico de Celaya. Este proyecto está integrado por los estudiantes: Erik Contreras Roque, Francisco Pérez Hernández, Viridiana Ramos Nolasco, Cyntia Yadira Leal Treviño, con la asesoría del Ing. Ángel Pola Meléndez. Los alumnos Guadalupe Ramos Mujica, Carlos Iván Rodríguez Castillo, Clara Vanessa Castelán Romero, Ana Gabriela Galindo Galván y Lorena González Olvera, asesorados por la Ing. Flor de los Santos Méndez, participaron en el 15º. Certamen Estatal de Creatividad e Innovación Tecnológica con el proyecto Vida Digna Bipedestador, realizado por el COTACYT en Cd. Victoria, obteniendo el 1er. lugar por ser el proyecto más creativo e innovador, logrando el pase a la Expo-ciencias Nacional 2013 realizado en Mazatlán, Sinaloa, y la acreditación para participar en la Expo-Ciencias Latinoamericana 2014 en Medellín, Colombia, en julio del 2014. Dentro de los festejos de la XXVII Convención Regional de la Zona Noreste del Instituto Mexicano de Contadores Públicos, los estudiantes Aurora Lizeth de León Reséndiz, Julio Eduardo Gallegos Zamora, Luis Antonio León Bermúdez, Víctor Eloy Botello Álvarez y Viridiana Ramos Nolasco, bajo la asesoría del C.P. Juan José Treviño Hinojosa, representaron al Colegio Contadores Públicos de Matamoros, obteniendo el primer lugar en el Primer Concurso Estudiantil de Conocimientos de la Zona Noreste, realizado en Saltillo, Coahuila. VIII Principales logros y Reconocimientos Institucionales

En el marco de los festejos del 41 Aniversario del plantel, se realizó el XVII Concurso Puentes de Palitos de Madera, con la participación de 44 estudiantes del programa educativo de Ingeniería Civil. Los estudiantes Jorge A. García Cerda y Alejandro Ernesto Ávila Vargas obtuvieron el 1er. Lugar estableciendo un nuevo récord de 4,661 Kg. Se realizaron dos Ferias Académicas Impulsando la Innovación y el Emprendedurismo, y Al Rescate de la Curiosidad Cientí$ca, con la participación de 195 proyectos y una a% uencia de 1500 estudiantes y dos Encuentros Académicos: Tecnología e Innovación para el Desarrollo Económico e Industrial y Desarrollo y Aplicación de la Ciencia y Tecnología, Calidad e Innovación 2013 impartiéndose 34 conferencias, 14 talleres, proyección de películas, tres visitas industriales, una exposición, 40 conferencistas internos y 21 externos, logrando la participación de 3,975 estudiantes. Participaron como jurados en el XV Certamen de Creatividad e Innovación Tecnológica, Etapa local.; Feria de Ciencias del ITESM y en el 4º. Torneo Regional Universitario de Robótica Vex-Reeduca 2013-2014 los docentes Ing. Juan Ángel López Ochoa, M.C. Salvador Jiménez Ybarra, M.D.E.S. Liliana Socorro Martínez, M.C. Raúl Guillermo Villasana Velásquez, Q.I. Ascensión González Raygoza, Lic. Laura Alejandra Rosario López e Ing. Citlalin A. Ortíz Hermosillo.

Competencias en una segunda lengua Para incrementar el número de estudiantes desarrollando competencias en una segunda lengua, se ofrecieron 16 cursos de inglés y francés con una matrícula total de 300 estudiantes, de los cuales el 60% son externos y 40% del plantel, dichos cursos son impartidos bajo la metodología Cambridge University Press.

Servicio Social Atendiendo programas de interés público y desarrollo comunitario, 594 estudiantes realizaron su servicio social, logrando rebasar la meta establecida del 15% en instituciones educativas y del sector público.

Seguimiento de Egresados Con la !nalidad de operar el Procedimiento Técnico Administrativo para el Seguimiento de Egresados, se registraron 404 egresados de los diversos programas educativos al implementar las siguientes estrategias: ·

Cuatro Foros de seguimiento de egresados obteniendo retroalimentación de los empleadores y profesionistas de la localidad para enriquecer la calidad de los programas educativos.

Creación de grupos de seguimiento en las redes sociales.

Reuniones con Jefes de Proyectos de Vinculación de los programas educativos para el análisis de información.

Se incluyó en el formato de requisitos para el egreso y la titulación la entrega de la encuesta de seguimiento de egresados.

Informe de Rendición de Cuentas 2013

Proceso DE Vinculación Servicio Externo Se ofrecieron cursos al exterior de AutoCAD Avanzado, Excel Básico y Excel Avanzado, generando ingresos propios que fueron aplicados para atender las observaciones emitidas por los evaluadores de los organismos acreditadores de los programas educativos. El Lic. Vladimir Juárez Abraham y el M.C. Miguel Ángel Torres Flores ofrecieron el curso Matemáticas para Ingenieros en la empresa CB & I, a un grupo de 18 participantes. La Academia de Ingeniería Industrial registró ante la DGEST dos diplomados: Sistemas de Manufactura Esbelta y Six Sigma, los cuales fueron incluidos en el catálogo de servicios externos. El departamento de Ciencias de la Tierra ofreció el Servicio de Pruebas de Calidad de Materiales en el Laboratorio de Ingeniería Civil.

Vinculación con Instituciones de Nivel Básico, Medio Superior y Superior Para fortalecer la vinculación con las Instituciones del nivel medio superior de la región, motivando a su juventud a desarrollar el conocimiento de las Matemáticas, Física y Química, la Academia de Ciencias Básicas convocó al XV Encuentro Regional de Ciencias Básicas, con la participación de 236 estudiantes de 16 instituciones de nivel medio superior de la localidad. El Ing. Arturo Torres Flores impartió una conferencia sobre Topografía a los estudiantes de la especialidad de Técnico en Construcción del Centro de Bachillerato Tecnológico, Industrial y de Servicios (CBTIS) No. 189, promoviendo entre ellos el programa educativo de Ingeniería Civil. El Ing. Jorge Alejandro Gallegos de la Cruz impartió la Conferencia motivacional Vocación contra Carrera a estudiantes de la Preparatoria Fidel Velázquez. En el marco de la Semana Académica del Centro de Estudios Tecnológicos, Industrial y de Servicios (CETIS) 130 de Valle Hermoso, Tamaulipas, la M.D.E.S. Citlalin Aurelia Ortíz Hermosillo participó con la conferencia La importancia de los prototipos en el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología. En el marco del Encuentro Académico Desarrollo y Aplicación de la Ciencia, Tecnología, Calidad e Innovación 2013, se ofrecieron los talleres denominados Prácticas demostrativas de Ingeniería Química y Análisis Volumétrico a 102 estudiantes del Instituto Tamaulipeco de Capacitación para el Empleo (ITACE) y de la Preparatoria Oralia Guerra de Villarreal, fortaleciendo las competencias académicas y promoviendo el ingreso a los programas educativos de Ingeniería Química e Ingeniería Ambiental. Se llevó a cabo el 6º Certamen Regional de Oratoria Q.B.P. Andrés Ortega Guzmán, con la participación de 12 estudiantes de nivel básico, medio superior y superior. Destacando la importancia de la pertinencia de la oferta educativa y la relación que debe existir entre el sector productivo, educativo y gobierno, el I.T.M. forma parte de los siguientes comités: Comité Regional de Vinculación de Educación Media Superior y Superior, Consejo de Cuenca de Río Bravo/Comité de Playa Limpia y del Consejo Consultivo de la Comisión Federal de Electricidad de la Zona de Distribución Matamoros. VIII Principales logros y Reconocimientos Institucionales

Visitas Industriales Para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes de todos los programas educativos se realizaron 108 visitas a industrias de la localidad con la asistencia de 1,812 estudiantes, directivos y jefes académicos. Un total de 31 estudiantes de la carrera de Ingeniería Electromecánica realizaron visitas industriales a la empresa Chrysler en Ramos Arizpe, Coahuila, y a la planta Termoeléctrica de la Comisión Federal de Electricidad (CFE) en el Poblado Anáhuac, Tam., acompañados por el Ing. Francisco Meléndez Castillo y el Ing. Salvador Jiménez Ybarra. El Ing. Agustín Vargas Gaxiola, docente de Ingeniería Civil y 30 estudiantes próximos a egresar visitaron la obra en construcción del Puente Ignacio Zaragoza, con el propósito de conocer los bene!cios y riesgos del diseño y construcción de una obra de gran magnitud. Los docentes del departamento de Metal-Mecánica, el Ing. Raúl Muñoz Morales y el Ing. Francisco Meléndez Castillo participaron en el corredor del Tour Eólico organizado por la Asociación de Maquiladora de Matamoros, con la asistencia de tres estudiantes de Ingeniería Química.

Bases de Concertación A través de una base de concertación con la empresa TRICO Componentes, se recibió una donación de dos mesas de Hidráulica y Neumática para ser utilizadas con !nes didácticos en el Laboratorio de Ingeniería Electromecánica. En respuesta a esta acción, los ingenieros Ovidio Villafranca Leyva, Aurelio Rodríguez Fortozo y Juan Ángel López Ochoa, fungieron como facilitadores de los cursos de Neumática y Controladores Lógicos Programables (PLC) a personal de esta organización. Siete estudiantes de Ingeniería Mecatrónica y Electromecánica participaron con la empresa Cepillos de Matamoros (ALBEA), recibiendo capacitación durante un periodo de tres meses y posteriormente la contratación laboral. Se !rmaron bases de concertación con la Dirección de Control Ambiental Municipal y el Consejo de Asociaciones Civiles de Matamoros, reforzando la vinculación con las organizaciones gubernamentales y de carácter asistencial y ayuda comunitaria mediante el servicio social, incrementando a 100 el número total de bases de concertación activas. Con el !n de incrementar el número de Residencias Profesionales, se !rmaron bases de concertación con las siguientes empresas: ·

American Pad and Paper de México

Starkey de México S.A. de C.V.

Trico Componentes S.A.

Bebidas Mundiales S.A. de C.V.

Con el propósito de fortalecer el Espacio Común, se !rmaron bases de concertación con la Universidad Tecnológica de Matamoros (UTM) y el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), permitiendo el acceso a los laboratorios, talleres y Centros de Información entre los planteles. 54

Informe de Rendición de Cuentas 2013

Proceso DE Planeación

Con el propósito de mejorar la planeación, programación, presupuestación, seguimiento y evaluación de las acciones que coadyuvan a cumplir con los requisitos del servicio educativo, se participó en la Convocatoria de la DGEST del Programa Integral para el Fortalecimiento de los Institutos Tecnológicos 2013 (PIFIT), y se integraron los documentos requeridos por la Coordinación Sectorial Planeación y Desarrollo del Sistema de la DGEST, tales como el Programa de Trabajo Anual (PTA), Programa Operativo Anual (POA) y Evaluación Programática Presupuestal (EPP), entre otros. Se reportó a la Dirección de Desarrollo del Sistema de la DGEST el avance del PTA 2013, alcanzando el 60% de las metas cumplidas a nivel institucional. Para asegurar la ejecución y el control del POA 2013, se realizaron dos adecuaciones en base a las necesidades institucionales.

Infraestructura El objetivo 3.1 del Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2013-2018 establece Desarrollar el potencial de los mexicanos con educación de calidad, por lo que la modernización de la infraestructura y equipamiento del plantel se han convertido en nuestra prioridad. Dando continuidad al Dictamen Técnico de la Infraestructura Física 2012 emitido por peritos del Colegio de Ingenieros Civiles de Matamoros y Protección Civil Municipal, para rehabilitar los espacios académicos y administrativos y preservar la seguridad de las edi!caciones del plantel, el cual cuenta con 41 años de vida, la DGEST, asignó 20 millones de pesos del Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) para su atención inmediata, los cuales serán ejercidos a través del Instituto Tamaulipeco de Infraestructura Física Educativa (ITIFE) a partir del 2014.

Proyectos Institucionales En función de las diversas actividades institucionales que convergen en el área externa e interna del Laboratorio de Cómputo, se instaló una techumbre de 300 m2 en el área de acceso para proporcionar resguardo de las inclemencias climatológicas a la comunidad tecnológica así como la optimización del consumo de energía en el sistema de aire acondicionado. Con la modernización de espacios educativos que promuevan ambientes abiertos para el aprendizaje, se instalaron siete islas con mesas de estudio en puntos estratégicos del plantel, equipadas con energía eléctrica y techadas con malla sombra. Así mismo se reconstruyeron 1,705 m2 de banquetas que presentaban deterioro, facilitando el traslado hacia las diferentes áreas de estudio. Para asegurar el resguardo de los equipos de las aulas TIC´s, se instalaron 267 m2 de estructuras metálicas de protección en la planta baja de los edi!cios académicos Y, R, Laboratorio de Cómputo y Centro de Idiomas. Además se habilitó protección con malla ciclónica y techumbre sobre los contenedores estacionarios de gas en los Laboratorios de Química, Microbiología, e Ingeniería Ambiental. VIII Principales logros y Reconocimientos Institucionales

Para fomentar los valores cívicos, se instaló un asta de 17 m de altura, dotada con un mecanismo de elevación automatizada para izar la bandera.

Programa de Mantenimiento Preventivo Se dio seguimiento a los Programas de Mantenimiento Preventivo para asegurar el cumplimiento del PTA 2013, dando prioridad a los espacios académicos. Se impermeabilizaron 400 m2 de losa en el edi!cio de las aulas V y 482 m2 del Laboratorio de Análisis Cualitativo y Cuantitativo. Se aplicó pintura a los edi!cios K, J, R, Y, N, O y HI, Centro de Información, Gimnasio y Videoconferencias, cubriendo un área de 2,400 m² en 48 aulas. Se sustituyeron 246 m de la red sanitaria que da servicio a los edi!cios académicos Y, R, Edi!cio Administrativo y Gimnasio. Este trabajo incluyó el análisis de niveles, trazo, excavación promedio de 1.35 m, colocación de tubo PVC serie 20 de 160 mm, relleno con material producto de excavación y construcción de seis registros sanitarios.

Adecuación de Espacios En atención a las recomendaciones emitidas por organismos acreditadores, se habilitaron cinco cubículos de estudio para servicio de estudiantes y docentes en el Centro de Información y se habilitaron cubículos para los Profesores de Tiempo Completo de los programas educativos de Ingeniería en Sistemas Computacionales e Ingeniería Química. Se instalaron 150 m² de vitropiso en el Centro de Información y o!cinas de Coordinadores Deportivos en el Gimnasio, así como también se construyeron 40 tapas de concreto para registros de redes hidráulicas y sanitarias, válvulas, cables eléctricos y de telecomunicación. Instalandose ademas, 450 m de tubería PVC de 8 pulgadas adaptadas a 14 registros sanitarios. Se reconstruyeron 150 mesabancos y 30 mesas tipo escritorio para los maestros y la reparación de seis mesas del Laboratorio de Química del área de Ciencias Básicas. Se aplicó material epóxico a 470 m2 y se rehabilitaron dos aulas del Laboratorio de Ingeniería Mecatrónica, asimismose rehabilitó el aula destinada a la impartición de la asignatura de PLC en el laboratorio de Ingeniería Electromecánica y se rehabilitó el edi!cio de las aulas V que incluyó la instalación de sanitarios y 40 m² de vitropiso. Se inició el programa de limpieza de cisternas, donde ademas se limpiaron los tinacos y se sustituyó un tinaco de asbesto por otro de PVC en el Gimnasio

56 ,

Informe de Rendición de Cuentas 2013

Fumigación. Se implementó la campaña permanente de fumigación contra el dengue en edi!cios y espacios abiertos del plantel a través del Sector Salud. Con el proposito de preservar los expedientes de los estudiantes , del personal y del acervo bibliográ!co se fumigó contra termita el área de los departamentos Servicios Escolares, Recursos Humanos y Centro de Información.

Mantenimiento de Equipo La CFE elaboró un diagnóstico de la infraestructura eléctrica de la institución, en el cual se recomendaron acciones para la disminución del consumo de energía eléctrica, de las cuales el 75 % se atendieron en el segundo semestre del 2013. Se realizó mantenimiento a las subestaciones, equipos de aire acondicionado e infraestructura eléctrica de los edi!cios Y, R, Laboratorio de Cómputo, Laboratorio de Ingeniería Electromecánica y almacén, dando soporte a 37 aulas, lo que representa el 54% del total de la institución. De igual manera, se sustituyó un transformador de 150 KVA para soportar la alimentación eléctrica de los aires acondicionados de 11 aulas. Con el proposito de lograr una iluminación adecuada y al mismo tiempo con perspectiva ecológica para optimización y ahorro de energía se instaló un sistema de iluminación automatizada que incluye bases de concreto, postes, cableado eléctrico y ocho lámparas economizadoras de energía en el acceso principal del Edi!cio Administrativo y la Sala de Maestros. En cumplimiento con el Sistema de Gestión Ambiental (SGA) y para coadyuvar a las acciones derivadas del Control Operacional para la Reducción del Consumo de Energía Eléctrica, se han sustituido un 30% de las 45 lámparas existentes por lámparas ahorradoras, lo que nos genera una reducción de 2,628 kwh al año. Con el proposito de contribuir a mejorar los espacios educativos, se adquirieron equipos de aire acondicionado por 140 Toneladas de capacidad de enfriamiento, cubriendo un total de 46 aulas, Centro de Información, O!cinas Administrativas y Acceso principal del Gimnasio Auditorio.

VIII Principales logros y Reconocimientos Institucionales

Proceso DE Calidad Sistema de Gestión de Calidad (Recerti!cación Mayo 2013). Se mantuvo certi!cado el Sistema de Gestión de Calidad (SGC) conforme a la norma ISO 9001: 2008, mediante la aplicación de auditorías de seguimiento, (ver Grá!ca 8.5) y reuniones del Comité de Innovación y Calidad. Como resultado, cinco procedimientos del proceso académico, administración de los recursos y de calidad fueron revisados para incluir los requisitos que la mejora continua exige en estos procesos. El M.I.I. José Javier Treviño Uribe, acudió a la Cd. de Monterrey Nuevo León para obtener la Certi!cación Internacional de Auditor Líder OHSAS 18001. Grá!ca 8.5 Hallazgos por proceso y tipo de auditoría.

4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0

AUD EXTERNA AUD INTERNA AUD SERVICIOS OTROS

ACADÉMICO

CALIDAD

PLANEACIÓN

Modelo de Equidad de Género Se mantuvo la certi!cación en el Modelo de Equidad de Género (MEG: 2012), atendiendo la convocatoria de la DGEST para recibir capacitación sobre la revisión 2012. Se reestructuró la organización del Comité del Modelo en el plantel, con el !n de asegurar la implementación de los elementos que lo integran.

Sistema de Gestión Ambiental Se dio seguimiento a la implementación del plan de trabajo para la certi!cación en la norma ISO 14001:2004, el cual es coordinado por la Dirección de Programas de Innovación y Calidad de la DGEST, ya que pertenecemos al Grupo 2 por multisitios. Se emprendieron acciones para la implementación del SGA, a través de pláticas de sensibilización en el Gimnasio Auditorio del plantel, el cual fue dirigido a estudiantes, docentes y personal administrativo en sesiones matutinas y vespertinas. En estas pláticas, se !rmó el compromiso por parte de la comunidad tecnológica en la Carta de la Tierra. Se realizó la primer Auditoria Interna al SGA, resultando en diez hallazgos de siete requisitos de la Norma ISO 14001:2004. 58

Informe de Rendición de Cuentas 2013

Se participó en la Convocatoria para el Reconocimiento al Mérito Ambiental: Tamaulipas, Estado Sustentable con el proyecto “El Instituto Tecnológico de Matamoros, como formador de profesionales con respeto por la preservación de la vida y del desarrollo sustentable” convocado por la Secretaría de Desarrollo Urbano y Medio Ambiente del Gobierno del Estado de Tamaulipas, para registrar las buenas prácticas ambientales implementadas. Se participó en el Primer Congreso Internacional de Agenda Verde del SNIT, con la asistencia del M.C. Roberto de León Garza, y el M.C. Raúl Guillermo Villasana Velásquez quien fungió como secretario de la Red de Biomasa con el proyecto Residuos Vegetales Generados en los Jardines del Instituto Tecnológico de Matamoros.

Becas Con el objetivo de ampliar las oportunidades a la educación y garantizar la inclusión y la equidad en el sistema educativo, se gestionó la renovación de las becas PRONABES (Programa Nacional de Becas y Financiamiento) logrando un 22 % de estudiantes becados de la matrícula de licenciatura. En el 2013 se incrementó a 1,811 el número de estudiantes bene!ciados por becas de otras modalidades, lo que representa un 40% de la matrícula, (Ver Grá!ca 8.6). Grá!ca 8.6 Becas 2013 BECAS OTORGADAS 576

867 60 22 16 25 4

Vinculación

Titulación

Servicio Social

Excelencia

Posgrado

Inglés

Institucionales

Capacitación a personal directivo y de apoyo a la docencia Para contribuir al desarrollo y formación del personal directivo y personal de apoyo y asistencia a la educación, se impartieron los cursos de capacitación declarados en el Programa Anual de Capacitación 2013, con la asistencia del 69% del personal. Con el propósito de apoyar en la elaboración de los programas rectores, estrategias, proyectos y acciones para cada una de las instituciones del SNIT, se llevó a cabo la impartición del Curso Taller Prospectiva Estratégica, por el Dr. Francisco Caracheo García, del CIIDET, al personal directivo. VIII Principales logros y Reconocimientos Institucionales

Proceso de Administración de los Recursos A través del Departamento de Recursos Humanos y en apego a los lineamientos del Manual de Procedimientos de Gestión de Recursos Humanos de la DGEST se gestionaron trámites para el bene!cio de 192 trabajadores, (Ver tabla 8.6). Tabla 8.6 Trámites gestionados.

PERSONAL BENEFICIADO

TRÁMITE Prestación de estímulo por antigüedad

Prestación de lentes

Personal de nuevo ingreso

Basificación de personal

Proyecto promocional 2013

Personal promovido internamente

Jubilaciones

7 TOTAL

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192 trabajadores

IX Retos y Desafíos

ANFEI

IX. Retos y Desafíos El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 (PND) hace suya la prioridad de la educación de calidad al incluirla como una de sus cinco metas nacionales. La alta jerarquía que otorga a la educación obedece a que hoy, más que nunca, las posibilidades de desarrollo del país dependen de una educación de calidad. (PROSEDU 2013-2018). El Instituto Tecnológico de Matamoros debe continuar el desarrollo de los mecanismos para el aseguramiento de la calidad de los programas educativos mediante los siguientes Retos y Desafíos.

Tabla 9.1 Retos y Desafíos por Proceso Estratégico

PROCESO ACADÉMICO Mantener la acreditación de los seis Programas Educativos evaluados para fortalecer la calidad y pertinencia de la educación superior. Lograr el Nivel 1 de CIEES de los programas educativos de Ingeniería en Sistemas, Mecatrónica y Química. Realizar un autodiagnóstico de los criterios de evaluación para la certi!cación Internacional de los PE de Ingeniería mediante el organismo ABET (Acreditación de programas de Ingeniería y Tecnología). Aplicar a 150 estudiantes el Examen Intermedio de Licenciatura en Ciencias Básicas de Ingenierías (EXIL-CBI ) para reconocer sus habilidades y capacidades. Aplicar a 200 egresados el Examen PROCESO General de Egreso de Licenciatura (EGEL) para reconocer sus habilidades y capacidades. ADMINISTRATIVO Realizar un Autodiagnóstico de los criterios de evaluación para la incorporación del posgrado en el PNPC. Aperturar un Programa Educativo de Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicación en la modalidad mixta para impulsar la educación con criterios y estándares de calidad e innovación permanentes. Establecer un Programa que incluya mecanismos para incrementar la absorción de estudiantes. Incrementar a seis el número de docentes con per!lADMINISTRATIVO deseable. PROCESO Lograr la formación de un 65% de personal docente mediante modelos pertinentes, que fomenten la actualización profesional. Lograr la formación de un 35% de personal docente mediante modelos pertinentes, que fomenten sus competencias docentes. Integrar dos redes de investigación a nivel nacional. Promover la inserción de un investigador apoyado por el CONACYT para la realización de proyectos vinculados con el sector empresarial. Consolidar un Programa de Tutorías como herramienta para fortalecer la e!ciencia de egreso. Establecer un Programa para generar acciones educativas preventivas para disminuir el abandono escolar y reprobación. Promover la profesionalización de los Docentes, para estudios de posgrado en Ingeniarías pertinentes.

IX Retos y Desafíos

Proceso Planeación Rehabilitar dos espacios educativos y áreas deportivas que favorezcan la salud, la convivencia, la cooperación, la disciplina y otros valores que forman parte del currículo no académico que se ofrece a los estudiantes para una formación integral. Realizar un estudio de factibilidad que permitan diversi!car la oferta educativa con pertinencia local, regional y nacional. Elaborar un diagnóstico de Recursos Humanos, líneas de investigación e infraestructura existente que coadyuvan a generar desarrollos tecnológicos. Desarrollar un diagnóstico de infraestructura y equipamiento para identi!car las fortalezas y áreas de oportunidad. Integrar un Plan Maestro de Desarrollo para la consolidación de la infraestructura educativa. Llevar a cabo un Plan de Desarrollo de cada Programa Educativo.

Proceso Vinculación Establecer un Modelo Dual entre empresa-escuela para fortalecer la formación y competencias de los estudiantes. Implementar un Programa de Estadías Técnicas para docentes y alumnos que permita la puesta en práctica de habilidades productivas y en general, su desarrollo integral. Publicar cuatro artículos cientí!cos en revistas indexadas. Participar en un Programa de colaboración y coordinación entre gobierno, empresa e institución. Impulsar la operación del Comite y Consejo de Vinculación. Promover el registro de una patente y modelos de utilidad. Impulsar la participación de 25 estudiantes en estadías de la AMC en el Verano Cientí!co. Implementar un Programa de Movilidad Estudiantil que le permita al alumno interactuar con diferentes universidades y desarrollar las competencias de plan de estudios en otra Institución de Educción Superior.

Proceso DE CALIDAD Ampliar el alcance del Sistema de Gestión de Calidad al Programa de Posgrado bajo la norma ISO 9001: 2008. I m p l e m e n t a r u n P rog r a m a d e m e d i c i n a p reve n t i va e n a l i a n z a co n l a s I n s t i t u c i o n e s d e s a l u d y d e p o r te . Obtener la certi!cación en la Norma ISO 14001: 2004. Mantener la Certi!cación del Modelo de Equidad de Género MEG:2012

Proceso de Administración de Recursos Lograr la participación en cursos de capacitación y desarrollo del 80% del personal directivo y de apoyo y asistencia a la educación.

Informe de Rendición de Cuentas 2013

X Conclusiones

Lic. Benito Juárez García

ANFEI

X. Conclusiones A partir de los resultados obtenidos, se tiene una amplia visión de los logros en favor de la Educación Superior y las áreas de oportunidad que requieren el compromiso institucional en cada uno de los procesos estratégicos, para lograr el cumplimiento de las metas mediante la optimización de los recursos e interacción de los procesos. En el Proceso Académico, durante 41 años, la institución ha salido al encuentro de las necesidades que plantean los jóvenes matamorenses en su deseo de estudiar una carrera profesional de excelencia, además de atender las necesidades de la comunidad estudiantil mediante la actualización permanente de nuestros docentes, lo cual representa una de las razones primordiales que mueven nuestro compromiso con la Educación Pública Superior Tecnológica, por lo que nos dimos a la tarea de fortalecer el quehacer educativo mediante uno de los logros académicos más importantes como lo es el mantener el 79 % de la matrícula inscrita en programas reconocidos por su buena calidad y el reconocimiento de Profesores de Tiempo Completo con Per!l Deseable. Uno de los retos más importantes es lograr el reconocimiento del posgrado en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), por lo que nuestro esfuerzo será encaminado a iniciar el proceso de autoevaluación. En el Proceso de Vinculación, cuyo objetivo es la interacción efectiva con el sector productivo público y privado para fortalecer la formación y competencias de los estudiantes, se logró la ejecución de los programas de servicio social, visitas industriales y residencias profesionales que permitieron incrementar los Programas de colaboración entre los sectores públicos y privados. Sin embargo, en la búsqueda continua de retroalimentación para asegurar la calidad y pertinencia de los Programas Educativos, se requiere impulsar estrategias para el cumplimiento del seguimiento de egresados y la operación del Comite y del Consejo de Vinculación con lo que se fortalecerá la formación y competencias de los estudiantes. En el Proceso de Planeación, se realizó un análisis del cumplimiento de las metas y objetivos institucionales, así como las estrategias y acciones implementadas para su logro, con el propósito de identi!car las posibles desviaciones y reorientar dichas estrategias y acciones con el !n de garantizar su cumplimiento. En este proceso, el mayor reto al que nos enfrentamos es la integración del Plan Maestro que permitirá conocer las estrategias de desarrollo institucional y el cual estará integrado por los planes de desarrollo de los programas educativos. En el Proceso de

Calidad, se muestra la necesidad de impulsar acciones encaminadas para lograr una

comunicación y difusión efectiva que permitirán la implementación y el mantenimiento de los sistemas de gestión: SGA, SGC y MEG como una verdadera herramienta de apoyo para el desarrollo de los procesos.

Instituto Tecnológico de Matamoros

En la Administración de los Recursos a través del Programa de Mantenimiento Preventivo y Correctivo se brindó atención a los requerimientos detectados para contribuir a elevar la calidad del servicio educativo. Con la ampliación del uso de los recursos tecnológicos: internet inalámbrico, TIC´s, !bra óptica, se logró mejorar la conectividad para los ambientes de aprendizaje en la generación de capacidades de la sociedad del conocimiento; sin embargo, es necesario incrementar el número de aulas equipadas.

Informe de Rendición de Cuentas 2013

Coordinación Editorial Ing. Lucio Orozco Guerrero Subdirector de Planeación y Vinculación Ing. Flor de los Santos Méndez Jefa del Departamento de Planeación Programación y Presupuestación M.D.E.S. Gregorio Álvarez de la Fuente Jefe del Departamento de Comunicación y Difusión Diseño: C. Ana Elsa Moctezuma González y C. Rigoberto Palacios Vásquez Corrección de Estilo: C. María de las Nieves Pérez Luna

ANFEI