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Directorio Lic. Ana Isabel Lerma González Directora M.A.I. Santa Iliana Castillo García Subdirectora Académica M.D.E.S. Gregorio Álvarez de la Fuente Subdirector de Planeación y Vinculación M.E. Paulino Robledo Figueroa Subdirector de Servicios Administrativos Lic. Gabriela Trujillo de la Cruz Jefa de la División de Estudios Profesionales
M.C. Flor de los Santos Méndez Jefa del Depto. de Planeación, Programación y Presupuestación
Lic. Alma Guadalupe Guillén Hernández Jefa del Depto. de Desarrollo Académico
M.A.y L. Felipe Flores Gloria Jefe del Depto. de Comunicación y Difusión
Lic. Laura Elisa Estrada García Jefa del Depto. de Ciencias EconómicoAdministrativas
Lic. Blanca Edith Espinosa Leal Jefa del Depto. de Servicios Escolares
Mtro. Guadalupe López Martínez Jefe del Depto. de Ingeniería Industrial
M.A.I. José Rodrigo Rosario López Jefe del Depto. de Gestión Tecnológica y Vinculación
Q.F.B. Patricia Múzquiz Novoa Jefa del Depto. de Ciencias Básicas
Ing. Edgar Morales Medina Jefe del Centro de Información
M.C. Jorge Alejandro Gallegos de la Cruz Jefe del Depto. de Ingeniería Eléctrica y Electrónica
Ing. Patricia Bedolla Azuara Jefa del Depto. de Actividades Extraescolares
M.C. Ofmara Yadhira Acosta Rodríguez Jefa del Depto. de Metal-Mecánica
M.A.I. Javier Alejandro Quintero Salinas Jefe del Depto. de Recursos Materiales y Servicios
M.E. Zehila Castillo Treviño Jefa del Depto. de Ingeniería Química y Bioquímica Ing. Diana Grisel Leal Ramos Jefa del Depto. de Sistemas y Computación M.C.A. Martha Elena Mejía Maldonado Jefa del Depto. de Ciencias de la Tierra M.C. Claudio Alejandro Alcalá Salinas Jefe de la División de Estudios de Posgrado e Investigación
C.P. Brenda Luz Díaz Sánchez Jefa del Depto. de Recursos Financieros M.A. Arturo Huesca Benavides Jefe del Depto. de Recursos Humanos Ing. José Luis Noriega Aguilar Jefe del Depto. de Mantenimiento de Equipo M.C. Álvaro Abraham Colunga Rodríguez Jefe del Centro de Cómputo
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Contenido A. Mensaje Institucional
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B. Introducción
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C. Marco Normativo
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D. Calidad de los Servicios Educativos
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E. Cobertura, Inclusión y Equidad Educativa
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F. Formación Integral de los Estudiantes
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G. Ciencia, Tecnología e Innovación
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H. Vinculación con los Sectores Público, Social y Privado
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I. Gestión institucional, transparencia y rendición de cuentas
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J. Logros
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K. Indicadores
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L. Retos institucionales
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M. Conclusiones
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A. Mensaje Institucional En sinergia con el Tecnológico Nacional de México, el sistema de educación superior de mayor relevancia en Latinoamérica el cual se cimienta en la acción plural y consistente de 254 institutos y centros distribuidos en las 32 entidades federativas del territorio nacional con más de 600,000 estudiantes, erigiéndose como pilares fundamentales del desarrollo sostenido, sustentable y equitativo de la nación, alineado al Modelo Educativo del siglo XXI en sus tres dimensiones, filosófica, académica y organizacional. El Instituto Tecnológico de Matamoros del 2012 al 2018 ha cumplido con la aspiración de la educación superior tecnológica como valioso recurso de crecimiento y desarrollo del potencial humano para las familias de Matamoros y la región. Defendemos y asumimos con responsabilidad las atribuciones de la autonomía en la reedificación de nuestro instituto eligiendo ser el cambio que resuelva la expectativa del mercado laboral, la demanda creativa, emprendedora y competitiva para responder a las aspiraciones de calidad de vida al cual nos compromete la sociedad. La circunstancia que prevalece en el ámbito nacional requiere de una gestión transparente de los recursos, el conocimiento plural de una misión, visión y valores, para transformar a nuestro país a través de espacios generadores de conocimiento, tecnología y modelos empresariales que activen y fortalezcan la vinculación con los sectores productivo, científico y académico. Así, la práctica pedagógica se orienta a que nuestros estudiantes adquieran y apliquen un conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes dando sustento a un desempeño pertinente en el capital humano de alto nivel, con capacidad para decidir y actuar con un criterio asertivo, ético y pertinente ante escenarios laborales heterogéneos y cambiantes. En este orden de ideas el Informe de Rendición de Cuentas de Conclusión de la Administración 2012-2018, obedece a una visión compartida en ejercicio ético y responsable de equipos de alto desempeño integrado por personal docente, personal de apoyo y asistencia a la educación identificado con la alta dirección y alineados a la normatividad a la que nos compromete el Tecnológico Nacional de México y que la sociedad demanda. Somos decididos agentes activos en la difusión de la cultura nacional e internacional, que informan de manera continua y puntual de sus proyectos, programas y resultados, en un marco de transparencia y rendición de cuentas, vital recurso de certidumbre que aproxima a la ciudadanía con las instituciones, permite el conocimiento de los retos y los desafíos, y fortalece la certidumbre en un liderazgo con propósito, contribuyendo al objetivo III del Plan Nacional de Desarrollo “México con Educación de Calidad”.
Lic. Ana Isabel Lerma González Directora
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B. Introducción El Instituto Tecnológico de Matamoros en cumplimiento al deber y obligación institucional de contribuir en la eficacia de la calidad de la educación superior tecnológica, alineando su acción comprometida en la gestión pública y su mejora continua, pone a su consideración el presente Informe de Rendición de Cuentas de Conclusión de la Administración 2012-2018. Marco normativo: Establece el conjunto general de leyes, reglamentos y lineamientos, que disponen la forma en que se desarrollan las acciones para alcanzar objetivos implícitos y orientados a la meta nacional “México con Educación de Calidad”. Calidad de los servicios educativos: Expone indicadores que elevan la capacidad y competitividad académica, su impacto en la calidad de los programas educativos, la pertinencia de la oferta educativa, la mejora en el desempeño docente; así como la actualización profesional y el impulso a la investigación. Cobertura inclusión y equidad educativa: Identifica resultados de las acciones estratégicas impulsadas para asegurar la atención a la población estudiantil de bajos ingresos con tendencia a la deserción escolar, gestionando becas y apoyos orientados a éste segmento. Formación integral de los estudiantes: Nos muestra los logros alcanzados en actividades deportivas, culturales, artísticas, cívicas e integradoras, orientadas al desarrollo del potencial humano de nuestros estudiantes. Ciencia, tecnología e innovación: Presenta evidencias significativas de actividades orientadas al desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas; la generación y el aprovechamiento de los productos de la investigación, el desarrollo tecnológico y la innovación. Vinculación con los sectores, públicos, social y privado: Exposición de estrategias y líneas de acción que fortalecen la vinculación del proceso educativo con las actividades de los sectores económicos, sociales y productivos de la región. Gestión institucional, transparencia y rendición de cuentas: Se exponen los resultados de la planeación estratégica para mejorar el ejercicio eficiente de los recursos y su respectiva aplicación acorde a los lineamientos del Tecnológico Nacional de México (TecNM) y la normatividad administrativa que rige la organización, operación, desarrollo, supervisión, evaluación y retroalimentación al desempeño del proceso, coherente con la cultura de la transparencia y rendición de cuentas. Logros: Se muestra el cumplimiento de los objetivos a través del ejercicio eficiente de estrategias que contribuyen a garantizar una educación superior de calidad. Indicadores: Se muestran los elementos sujetos a medición, su grado de cumplimiento, como recurso de retroalimentación al proceso de control en el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo (PIID) 2013-2018 del Instituto Tecnológico de Matamoros.
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Retos institucionales: Se enuncian áreas de oportunidad orientada a la mejora continua de la gestión directiva, sustentada en la retroalimentación y retrospección aplicada a las metas alcanzadas. Conclusiones: Exposición de análisis sobre balance entre acciones incurridas y resultados concretos asociados a metas establecidas, así como la orientación de la gestión directiva y el resultado general de la Meta III del Plan Nacional de Desarrollo: “México con Educación de Calidad”.
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C. Marco Normativo El Instituto Tecnológico de Matamoros es una institución de educación superior perteneciente al Tecnológico Nacional de México que es un órgano desconcentrado de la Secretaría de Educación Pública, por lo que está obligado a dar cumplimiento al conjunto general de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos generales, metodologías, lineamientos y sistemas que rigen la elaboración de éste Informe de Rendición de Cuentas de Conclusión de la Administración 2012-2018; establecidas por el gobierno federal que le competen. Tenemos claro que como servidores públicos debemos poner al alcance de la sociedad en forma clara, accesible y veraz del ejercicio del erario en estricto apego a los ordenamientos legales que nos rigen, como lo estipula el artículo 4º fracción IV y el 7º del capítulo II de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental (DOF 09-05-2016) y reforma posterior. A través del presente Informe de Rendición de Cuentas de Conclusión de la Administración 2012- 2018, se da cumplimiento además a lo dispuesto en el artículo 8 fracción II y IV de la Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos y al Manual de Organización del Tecnológico Nacional de México. (DOF 17-032015), así como a los principales documentos normativos para contrastar los objetivos institucionales contra la distribución del gasto gubernamental y los resultados sustentados en:
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, Meta III, México con Educación de Calidad. Programa Sectorial de Educación 2013-2018, Objetivo 2, Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior y formación para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México. Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2013-2018 del Tecnológico Nacional de México. Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2013-2018 del Instituto Tecnológico de Matamoros. Normas: ISO-9001:2015, ISO-14001:2015, ISO-50001:2011, ISO-18001:2007 Y NMX-R-025-SCFI-2015.
Dando cumplimiento a lo dispuesto en el marco normativo, se presenta el Informe de Rendición de Cuentas de Conclusión de la Administración 2012-2018 del Instituto Tecnológico de Matamoros.
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D. Calidad de los Servicios Educativos Para fortalecer la calidad de la educación superior tecnológica el Instituto Tecnológico de Matamoros cumple con el objetivo de asegurar la pertinencia de la oferta educativa, mejorar la habilitación del profesorado, su formación y actualización permanente; impulsar su desarrollo profesional y el reconocimiento al desempeño de la función docente y de investigación, así como fortalecer los indicadores de capacidad y competitividad académicas y su repercusión en la calidad de los Programas Educativos.
Fortalecer el Nivel de Habilitación del Profesorado Con el objetivo de fortalecer la práctica educativa con un enfoque basado en competencias para la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje, del 2012 al 2018 se han capacitado un total de 137 profesores en el Diplomado para la Formación y Desarrollo de Competencias Docentes, además, con la finalidad de ampliar las habilidades del tutor en las dimensiones personal, académica y profesional se han capacitado un total de 30 docentes en el Diplomado de Formación de Tutores. En el mismo contexto de capacitación se formaron 3 docentes en el Diplomado de Recursos Educativos en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (DREAVA) lo que permitirá mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje a través del uso de las diferentes herramientas de Tecnologías de Información y Comunicación. Impulsando la certificación de los docentes, en los últimos seis años tres docentes se certificaron en el estándar de competencia EC0217 Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial y grupal, además, nueve docentes lograron la certificación en el estándar EC0454 Ejecución de cursos con el enfoque de competencias, ambas certificaciones se realizaron a través del Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER). Asimismo se cuenta con el Proyecto Convenio NcTech-Solidworks, donde siete docentes obtuvieron certificación Internacional CSWA (asociativo) y un docente cuenta con la certificación CSWP Internacional (profesional). Del 2012 a la fecha se han realizado los trámites y gestoría de cinco docentes en el Programa de Licencia por Beca-Comisión, para estudios de Maestría y Doctorado. Además, se ha apoyado a un total de 35 docentes en la convocatoria a periodo sabático, donde 34 de ellos optaron por la opción de Elaboración de material didáctico para la enseñanza basada en el modelo educativo vigente (apuntes, manuales de prácticas, software educativo, entre otros) y un docente por la opción de Estadía Técnica.
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Reconocer el Desempeño Académico del Profesorado Se aplicaron estrategias de acompañamiento y desarrollo a los docentes de tiempo completo desde el año 2012 al 2018, con lo cual se logró un grado de cumplimiento del 100% al incrementar desde cero a 22 docentes con reconocimiento de Perfil Deseable, lo cual representa un 37% de Profesores de Tiempo Completo, con lo que se demuestra el compromiso institucional para reconocer el desempeño académico del profesorado.
Fortalecer la Calidad y la Pertinencia de los Programas Educativos de Licenciatura para Promover su Acreditación El programa educativo de Ingeniería en Sistemas Computacionales recibió en el año 2014 la constancia de acreditación por parte de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) y en el año 2017 el Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería A.C. (CACEI), entrega constancia de acreditación al programa de Ingeniería Industrial. A la fecha, el 28% de la matricula está inscrita en programas de buena calidad; además, se ha gestionado los trámites y pago de cuotas de cuatro programas para ser evaluados en el primer semestre del 2019.
Fortalecer la Calidad y la Pertinencia de los Programas Educativos de Posgrado El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y la Subsecretaría de Educación Superior (SES) de la Secretaría de Educación Pública otorgaron el reconocimiento como Posgrado de Calidad a la Maestría en Administración Industrial del I.T. de Matamoros, a través de la convocatoria del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) en agosto del 2016. Dentro del programa para el Desarrollo Profesional Docente para el Tipo Superior de la SES se logró el registro de cuatro Cuerpos Académicos en Formación; los cuales mantiene su vigencia.
Consolidar el Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) En la modalidad de educación abierta y para impulsar el uso de la tecnología en la Educación Continua, en los últimos años se han registrado un total de 1240 estudiantes inscritos en Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOC’s), como un complemento en sus asignaturas comunes.
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Fomentar la Matamoros
Internacionalización
del
Instituto
Tecnológico
de
La formación de Profesores y estudiantes en el dominio de una segunda lengua, es un reto de nuestros días producto de la volatilidad de los nuevos desafíos y desarrollo que se experimenta en el mundo. Al cierre de este ciclo, en 2018 se cuenta con una plantilla de 35 profesores y 1630 estudiantes de los diferentes programas educativos con nivel B1 de inglés. Con la finalidad de impulsar la internacionalización y dar seguimiento al programa de capacitación de estudiantes y docentes, desde el año 2014 se participó en las convocatorias emitidas por TecNM-Secretaría de Energía y Fundación Pro Universitaria Banamex, SEP-SRE Proyecta 100,000 Estados Unidos de América, Proyecta 10,000 Canadá, Cámara Nacional de la Industria Electrónica, de Telecomunicaciones y Tecnologías de la Información (CANIETI) SEP -TecNM-BANAMEX, SEP-SRE-AMEXID y el English Challenge de HSBC Bécalos, resultando en un beneficio a once docentes y 334 estudiantes que fueron becados para realizar cursos de inglés, de verano y residencias profesionales en universidades de Arizona, California , Kentucky, Texas, Florida y New York en Estados Unidos de América; así como, en Toronto, Canadá. Para impulsar a los estudiantes a participar en investigación de clase mundial en las áreas de la ciencia, a través de la convocatoria auspiciada por fundación Televisa se logró establecer en 2017 una colaboración internacional entre el Instituto Tecnológico de Matamoros y la Universidad de Texas del Valle de Río Grande , siendo nuestra institución la primera de América Latina en participar en el programa del Centro Avanzado de Radioastronomía (CARA) por sus siglas en inglés, con 90 estudiantes en los proyectos de Caza de púlsares, Astrofotografía y Energía Azul. Para seguir impulsando la internacionalización se participó en la ExpoCiencias Latinoamericana ESI AMLAT 2014 en Medellín Colombia y en el XIII Encuentro Regional de Semilleros de Investigación celebrado en el 2015 en la ciudad de Bogotá Colombia. En este tenor en 2018 se asistió al “Encuentro de Jóvenes Investigadores 2018” en la ciudad de Salamanca España; además se obtuvo en el mismo año la acreditación para participar en el ExpoCiencias MILSET BRASIL 2019 en Fortaleza, Brasil.
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E. Cobertura, Educativa
Inclusión
y
Equidad
El Estado mexicano tiene la obligación de garantizar el derecho a la educación, esto será posible mediante una educación incluyente que dé oportunidad a todos los grupos de la población, tanto para la construcción de una sociedad más justa, como para incidir significativamente en la democratización de la productividad. Para contribuir a ello, es indispensable incrementar la cobertura del Instituto y atender en especial, a los grupos vulnerables de la población con estrategias que involucren la diversidad cultural y valoren los requerimientos de la población con discapacidad, tomando en consideración las barreras que impiden el acceso y la permanencia en la educación superior. En el Instituto Tecnológico de Matamoros, tenemos claro que una de las acciones que se deben impulsar para atender a la población de bajos ingresos y mayor riesgo de abandono escolar, es el otorgamiento de becas y apoyos a sus familias.
Cobertura de la educación superior y oferta educativa En el periodo que se reporta se logró superar la meta establecida alcanzando una matrícula total de 4,582 estudiantes (ver gráfica E.1) en los 12 programas educativos de nivel licenciatura: Contador Público, Ingeniería Ambiental, Ingeniería Civil, Ingeniería Electromecánica, Ingeniería Electrónica, Ingeniería en Gestión Empresarial, Ingeniería en Sistemas Computacionales, Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s), Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería Química y Licenciatura en Administración. Gráfica E.1. Matrícula de licenciatura.
Matrícula Licenciatura 4800
4,582 Estudiantes
4600 4400 4200 4000 3800 3600 3400 3200 3000 2012
2013
2014
2015 Matrícula Licenciatura
2016
2017
2018
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También se oferta el programa de posgrado Maestría en Administración Industrial el cual logró egresar a 128 estudiantes durante el periodo que se informa.
Acceso, permanencia y egreso de los estudiantes Con el objeto de ampliar las oportunidades a la educación y garantizar la equidad en el sistema educativo, se ha logrado duplicar con respecto al año 2012 el número de Becas otorgadas de manutención y otras becas nacionales, internacionales y propias de la institución, logrando beneficiar en 2018 a 2,341 estudiantes, lo cual representa el 51 % de la matrícula. Desde el 2012 a la fecha egresaron 3,268 profesionales, de los cuales 2,660 se titularon mediante el seguimiento e implementación de estrategias para la divulgación de las distintas opciones de titulación vigentes. Con ello se logró incrementar el índice de eficiencia terminal del 35% al 47%, permitiendo así el ejercicio de su profesión o continuación con sus estudios de posgrado en nuestro país o en el extranjero. Se consolidó el Programa Institucional de Tutorías, logrando atender en el periodo que se informa 13,220 tutorados, acompañados por 53 tutores (ver gráfica E.2). Esto permitió la detección oportuna de necesidades de asesorías académicas y psicológicas, con la finalidad de reducir los índices de deserción de estudiantes de primer semestre hasta un 14.7% en promedio al 2018. Gráfica E.1. Incremento de tutores y estudiantes tutorados 2012-2018.
Estudiantes Tutorados 3000
2500
2,129
2,386
2,197
2000
2,122
1,913 1500
1,354 1000
1,119
500
0 2012
Tutores: 20
2013
2014
2015
2016
2017
2018
44
44
49
52
50
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Como parte del compromiso de disminuir los índices de reprobación en el área de Ciencias Básicas se implementó el programa de asesorías académicas en las asignaturas de Cálculo Diferencial e Integral con lo que se ha logrado disminuir de 32% a un 29% el índice de reprobación. A partir del 2018 y en sintonía con el TecNM, participamos en la implementación del sistema denominado “e.titulos” logrando gestionar la entrega de las primeras 227 cédulas electrónicas emitidas y liberadas por la Dirección General de Profesiones.
Igualdad de Oportunidades e Inclusión de los Grupos Vulnerables En el programa para la inclusión y Equidad educativa se ha considerado la atención a la población en situaciones de vulnerabilidad y discapacidad contando con accesos e instalaciones que cuentan con condiciones para accesibilidad de personas con capacidades diferentes para el fácil traslado de los estudiantes y atención inmediata a las necesidades que presentan según su discapacidad atendiendo a una población del 2014 al 2018 de 74 estudiantes, buscando la igualdad entre nuestros estudiantes.
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F. Formación Integral de los Estudiantes Impulsar y fomentar estrategias orientadas a contribuir a la formación integral del estudiante que estimule su apreciación a la manifestación cultural y artística; creando además los ambientes y escenarios de aprendizaje para afianzar sus valores cívicos y el desarrollo pleno de aptitudes deportivas y recreativas que privilegien la convivencia democrática sustentada en una filosofía que promueve el desarrollo integral del ser humano; constituye el eje central de la educación que se imparte en el Tecnológico Nacional de México. Por ello los procesos formativos giran en torno a este propósito para que el egresado del Tecnológico participe en la sociedad como agente de cambio, desplegando sus potencialidades intelectuales, físicas y culturales, incidiendo significativamente en el progreso de su comunidad en la cual ejerce su actividad profesional.
Actividades deportivas y recreativas Se atendieron las convocatorias locales, regionales, y las emitidas por el TecNM para el Evento Nacional Estudiantil Deportivo, en las disciplinas de beisbol, futbol, basquetbol, tenis, voleibol de sala y playa, atletismo y ajedrez, con la participación promedio anual de 238 estudiantes en equipos representativos. En 2012 se instituyó el evento deportivo caminata conmemorativa la “Ruta de los Fundadores”, en el 2013 se realizó la 1er carrera “Tec 5K”, y en el 2015 la 1er rodada ciclista “Orgullo Gorila”. Asimismo, se han organizado torneos intramuros para todas las disciplinas, coadyuvando con estas actividades al cumplimiento de la meta establecida para el 2018, con la participación de 3,705 estudiantes, lo que representa un incremento con respecto al 2012 del 380%.
Actividades culturales, artísticas y cívicas Para cultivar la expresión y apreciación de las artes se realizó la restauración de los murales “Impulso de la Nueva Humanidad Tecnológica” (Autor: César Delgado Paredes, Técnica: Acrílico sobre muro), “Dadores de Tierra y Agua” y “Compromiso Tecnológico” (Autor: Héber Camargo González, Técnica: Óleo sobre tela), los cuales forman parte del acervo cultural del TecNM. Se gestionó ante la fiduciaria Banamex – Bellas Artes, la autorización para instalar las réplicas de los murales “Sueño de una tarde dominical en la Alameda Central” y “El hombre controlador del Universo” de Diego Rivera en espacios académicos. Se realizó el recorrido a las exposiciones pictóricas y escultóricas de los artistas Joaquín García Quintana “Estudio Abierto” e Ismael Gallardo “El transitar de las formas” en el Museo de Arte Contemporáneo de Tamaulipas contando con la asistencia de 200 estudiantes, fomentando la cultura del aprecio de las bellas artes.
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Para fomentar la preservación de las tradiciones populares mexicanas, cada año se han realizado eventos tales como el Festival del Día de Muertos, la verbena popular de la Revolución Mexicana y la participación en los diferentes desfiles locales tanto cívicos como culturales. El Instituto Tecnológico de Matamoros ha impulsado desde el año 2012 la integración del grupo de banda de música de 35 estudiantes y a partir del 2016 forma parte de la Orquesta Sinfónica del TecNM, participando en los eventos convocados a nivel nacional. Como parte de la formación de los valores cívicos de nuestros estudiantes, se logró el pase al V Evento Nacional de Bandas de Guerra y Escoltas del TecNM, al ser sometido por primera vez en la evaluación regional. Se promovió la actividad complementaria del club de círculos de lectura a través del Proyecto de Fomento a la Lectura del TecNM “Si quieres aprender hay que leer” en español y en inglés con una participación inicial en 2012 de 207 estudiantes de los diferentes programas educativos, logrando incrementar a 770 estudiantes en 2018, lo que representa un incremento del 400%. Con lo anterior se demuestra el cumplimiento de la meta establecida con la participación de 4,582 estudiantes, lo que representa el 100% de la matrícula en el 2018 en actividades de extensión, artísticas y culturales y cívicas.
Cultura de la Prevención, Sustentabilidad.
la
Seguridad,
la
Solidaridad
y
la
Para impulsar y fortalecer la cultura de prevención del delito, la violencia y la adicción a las drogas, en el año 2016 se inició el programa ActivaTec, cuyos resultados permitieron recibir la certificación como Escuela Saludable y Segura, otorgada por la Jurisdicción Sanitaria No. 3 de la Secretaría de Salud del Gobierno del Estado de Tamaulipas en el año 2016, recibiendo la recertificación en el 2018 por la misma dependencia. El programa de ActivaTec se realiza en colaboración con organismos de salud municipal y estatal e incluye:
Aplicación del tamizaje al 100% de los estudiantes de nuevo ingreso, así como la toma de somatometría (toma de talla y peso). Alta del 100% de matrícula del seguro estudiantil ante el IMSS. Gestión de convenios de colaboración con la UAT para prestatarios de servicio social para habilitar el área de Servicio Médico con enfermeras y médicos generales. Conferencias para la prevención de la salud Feria de la Salud. Campaña de donación de sangre Fortalecimiento de la infraestructura para el desarrollo de actividades físicas en beneficio de la salud.
Con las actividades enunciadas anteriormente, se ha logrado beneficiar a un total de 5,774 estudiantes durante los últimos tres años, contribuyendo a fomentar la cultura integral de nutrición y del autocuidado de la salud.
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En el ciclo 2013-2018 se dio inicio a la tarea de elaborar el estudio para documentar el Programa Interno de Protección Civil, quedando definido en agosto del año 2017, dando cumplimiento al requisito establecido en la normatividad vigente establecida en la Ley General de Protección Civil para el estado de Tamaulipas. Se actualizó la Comisión Mixta de Seguridad y Salud en el Trabajo debidamente registrada ante el ISSSTE en el Departamento de Pensiones, Seguridad e Higiene, Delegación Tamaulipas en septiembre de 2017 con número de registro 28 00011 00495 2017 garantizando así la participación oficial y representación de los trabajadores para estructurar y ejecutar medidas preventivas. Se continuó colaborando con la Secretaría de Educación Pública en la colecta “Ver Bien para Aprender Mejor” misma que busca recaudar fondos para continuar llevando el beneficio de una revisión optométrica de calidad a niños y niñas de escuelas primarias y secundarias públicas todo el país y la donación de anteojos a los que así lo requieran.
Desarrollo humano Como parte de la cultura altruista del Instituto Tecnológico de Matamoros se ha vuelto tradición desde el año 2012, se organiza el Festival Navideño donde se invitan a niños de las Casas Hogar de la localidad, Asociación de Organizaciones Civiles A.C. y Escuelas de Educación Primaria de zonas vulnerables, a quienes se les entregan obsequios donados por personal de la institución y se les ofrece concierto navideño en donde han estado presentes: Orquesta y Coro Monumental de la Escuela Superior de Música del Colegio San Juan Siglo XXI, y la Orquesta Sinfónica Juvenil Municipal.
En el año 2018 se firmó Convenio de Colaboración entre el I.T. Matamoros, la Embajada Mundial de Activistas por la Paz (EMAP) y miembros de la Alianza Internacional Universitaria por la Paz. Fuimos distinguidos como sede del Encuentro de Líderes Juveniles por la Paz que llevó como lema: “Líderes Transformacionales por la Paz” permitiendo la interacción de nuestra comunidad estudiantil con estudiantes del nivel de medio superior y superior de la región.
En general se ha promovido la participación de la comunidad del tecnológico en campañas de acopio de alimentos y cobijas, para el apoyo de las comunidades desprotegidas, destacando en múltiples ocasiones el trabajo en conjunto con Cáritas de Matamoros A.C. a través del Consejo Estudiantil; y el apoyo a la campaña #DeHermanoAHermanoTecNM que convocó la Dirección General del Tecnológico Nacional de México como acción en pro de los damnificados de los sismos de 2017. El Consejo Estudiantil participó en repetidas ocasiones con numerosos contingentes en el programa “Playa Limpia Matamoros” en coordinación con el municipio de H. Matamoros, Tamaulipas, México.
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G. Ciencia, Tecnología e Innovación El capital humano formado para el alto desempeño es el principal activo de una sociedad basada en el conocimiento. La competitividad del país depende en gran medida de las capacidades científicas y tecnológicas de sus regiones. Este objetivo busca contribuir a la transformación de México en una sociedad del conocimiento, que genere y aproveche los productos de la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación.
Desarrollo de las capacidades científicas y tecnológicas con enfoque en la vocación productiva de las regiones Se impulsó la participación de estudiantes en los programas Verano de la Investigación Científica de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC) y DELFÍN Programa Interinstitucional para el Fortalecimiento de la Investigación y el Posgrado del Pacífico, logrando al 2018 rebasar la meta con una participación de 290 estudiantes, lo que representa un incremento del 300% con respecto a la línea base del año 2012. Derivado de estos eventos, se ha tenido una destacada participación de estudiantes en los últimos tres años en los Encuentros de Jóvenes Investigadores convocados por el Consejo Tamaulipeco de Ciencia y Tecnología (COTACyT), con el objetivo de intercambiar información, experiencias y promover la colaboración regional de investigación. En el aprovechamiento de la licencia universitaria adquirida desde el año 2012 de la plataforma XPERTCAD de SOLIDWORKS se contó con el involucramiento de 3,509 participantes entre estudiantes y docentes, de los cuales 796 alcanzaron la certificación Nacional CSWA, 133 Certificación Internacional en Solidworks CSWA (Asociativo), y dos Certificaciones Internacionales en Solidworks CSWP (Profesional). Esta ha sido una herramienta altamente favorable para el egresado y su elegibilidad para la inserción laboral.
Formación de recursos humanos investigación y desarrollo tecnológico
de
alta
especialización
en
Con la participación acumulada de 1,600 estudiantes de los diferentes programas educativos y 370 proyectos en el Evento Nacional Estudiantil de Innovación Tecnológica (ENEIT) y en el Certamen Estatal de Creatividad e Innovación Tecnológica por COTACYT se ha logrado rebasar la meta al 2018. Al 2018 contamos con dos Doctores en el Sistema Nacional de Investigadores reconociendo la calidad de las contribuciones científicas y tecnológicas.
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Productos de innovación
investigación
científica,
desarrollo
tecnológico
e
Para impulsar la investigación científica y tecnológica, realizar proyectos de residencias profesionales y publicaciones de artículos, al cierre del presente informe se registraron 32 líneas de investigación en el Tecnológico Nacional de México. Para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje anualmente se realiza el Encuentro Académico del Instituto Tecnológico de Matamoros donde se organizan conferencias, talleres, foros con grupos de interés, visitas industriales y concursos en los diferentes programas educativos, en la edición 2017 se realizaron diferentes concursos para las instituciones de educación media superior como una estrategia mejorar de manera continua el perfil de los aspirantes. Con el fin de promover el desarrollo de las capacidades científicas entre estudiantes de nivel medio y medio superior, se recibieron 2,887 visitantes en la Casa de la Ciencia Recreativa desde 2012 al 2018. Como parte de la divulgación científica se cuenta a la fecha con tres ediciones de la revista electrónica “Coloquio Internacional de Investigación Transdisciplinaria” con número ISSN 2448-7104 en la que se presentan artículos de las áreas de ingeniería, socioeconómica y ciencias sociales.
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H. Vinculación con los Sectores Públicos, Social y Privado El Instituto Tecnológico de Matamoros desempeña una función estratégica en el proyecto de transformar a México en una verdadera sociedad del conocimiento. Así para asegurar que los programas educativos que oferta consoliden una participación significativa en este proyecto nacional, se asumen estrategias y líneas de acción enfocadas a fortalecer la vinculación del proceso educativo con las actividades de los sectores sociales y económicos de la región.
Vinculación institucional Con la finalidad de fortalecer la vinculación con los diferentes sectores de la sociedad, se formalizó la integración del Consejo de Vinculación del Instituto Tecnológico de Matamoros. Asimismo se logró incrementar en el periodo que se informa de 100 a 320 bases de concertación que consolidan la vinculación con las diferentes instancias de gobierno, organismos empresariales y colegios de profesionales. Este amplio horizonte nos permite que los estudiantes realicen el servicio social y las residencias profesionales conforme a los ordenamientos legales y lineamientos vigentes. En este contexto y estableciendo relaciones estratégicas que permitan la movilidad e internacionalización estudiantil y docente, en 2017 se firmó convenio de cooperación académica y de investigación con la Universidad de Texas del Valle del Río Grande (UTRGV) dando inicio a una colaboración académica para realizar proyectos vinculados.
Talento emprendedor Impulsando la cultura emprendedora y la incubación de empresas se alcanzó la participación del 35 % de la matrícula estudiantil en el Modelo de Talento Emprendedor del TecNM, consistente en actividades estratégicas para propiciar un ambiente emprendedor en los jóvenes estudiantes desde los semestres iniciales, agudizando su sentido de competitividad y la generación de empresas. Derivado de las acciones orientadas a la implementación del modelo institucional de incubación empresarial y en vinculación con la Secretaría de Fomento Económico y del Empleo Municipal, a través del Programa Incuba en Línea (PIL) del Instituto Nacional del Emprendedor (INADEM), el programa “Fomento al Emprendimiento de la Mujer” (FEM); se concluyeron exitosamente 17 proyectos incubados superando la meta proyectada al 2018.
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Incorporación al mercado laboral Con el propósito de facilitar la incorporación de estudiantes al mercado laboral, se impulsó el seguimiento de egresados, desplegando estrategias, tales como: Ferias de Vinculación, Foro de Empleadores, Conferencias Magistrales y de Desarrollo Profesional, además de la integración de un Club de Comunicación y Liderazgo, logrando con ello alcanzar una absorción por parte del sector productivo de 1,532 egresados, lo que representa un índice de empleabilidad del 46% de los profesionales que egresan de nuestros programas educativos.
41
42
43
I. Gestión Institucional, Transparencia y Rendición de Cuentas Dotado de autonomía técnica, académica y de gestión, el Tecnológico Nacional de México (TecNM) consolida las posibilidades de fortalecer a la Educación Superior Tecnológica como instrumento para el desarrollo del país y el logro de una sociedad más justa y próspera, a través de los institutos, unidades y centros. Alineado a este horizonte institucional, el Tecnológico de Matamoros busca cumplir con los lineamientos del TecNM, así como con las disposiciones técnicas y administrativas para la organización, operación, desarrollo, supervisión y evaluación del desempeño de la educación superior en plena sintonía con una cultura de la transparencia y la rendición de cuentas.
Asegurar la calidad a través de la evaluación y certificación de procesos Sistemas de Gestión Con el pleno compromiso establecido para promover la cultura de la evaluación y la mejora continua en todos los procesos, en el año 2012, con la inclusión del Posgrado en el Sistema de Gestión de Calidad, se continuó con la certificación en modalidad individual. En el año 2014, se obtuvo la certificación del Sistema de Gestión Ambiental, bajo la modalidad multisitios, coordinados por la Dirección de Calidad del TecNM, estableciendo estrategias efectivas para evitar el impacto adverso derivado de la operación en los aspectos ambientales de: consumo de agua, consumo de energía eléctrica, manejo de residuos sólidos urbanos y manejo de residuos peligrosos. En el año 2018 se obtuvo la transición de ambos sistemas bajo el enfoque de la gestión de riesgos y enfatizando nuestra atención a la interacción con las partes interesadas y sus requisitos legales como lo establecen las normas ISO 9001:2015 e ISO 14001:2015. En congruencia con nuestra responsabilidad como servidores públicos de la Administración Pública Federal para dar cumplimiento a las disposiciones establecidas en el Artículo 100, Fracciones I y II del Capítulo II de la Ley de Transición Energética que incluyen la implementación de políticas públicas para la administración de la energía, desde el año 2016, hemos atendido todas las convocatorias emitidas por el TecNM para el seguimiento y la implementación del plan de actividades declarado por el Sistema de Gestión de Energía, bajo la Norma ISO 50001: 2011, por lo que en el 2018 se obtuvo la certificación por parte del Instituto Mexicano de Normalización y Certificación (IMNC) bajo la modalidad multisitios. Con la finalidad de implementar el Sistema Igualdad de Género y No Discriminación en la modalidad de multisitios, conforme la norma NMX-R-025-SCFI-2015 en el año 2017 se integró previa convocatoria el Subcomité de Ética y de Prevención de Conflictos de Interés del Instituto Tecnológico de Matamoros. Se han llevado a cabo conferencias y
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actividades culturales para la toma de conciencia y generar un ambiente que promueva la igualdad de oportunidades. En el segundo semestre del 2018 se difundieron los Códigos de Ética y de Conducta de las Servidoras y Servidores Públicos Federales del Tecnológico Nacional de México, y se aplicaron encuestas con el propósito de conocer la percepción del clima laboral y no discriminación, que nos permitirán tomar acciones para su mejora.
Modernización de los procesos administrativos En 2014 se contaba con acceso a internet en el Centro de Cómputo y para el 2018 se cuenta con la cobertura de la red inalámbrica para el acceso a internet al 91% de las aulas del plantel. Se realizó la instalación de fibra óptica en 80% de los edificios académicos mediante el ejercicio de recursos propios, así como con recursos obtenidos mediante la participación en convocatorias PAFP de ANUIES en los años 2012 y 2013. En el Instituto Tecnológico de Matamoros se cuenta con una capacidad de almacenamiento en los servidores de 19 TB (Terabytes) los cuales permiten almacenar respaldos del Sistema Integral de Información, y proveer los servicios de internet, páginas web y el sistema de requisiciones. Se agregó un módulo en el Sistema Integral de Información (SII) para la captura y seguimiento del servicio social; también se realizó trabajo para eficientar la captura y acreditación de las actividades complementarias; además se cambió de funciones de consulta a base de datos del SII por medio de PDO; se modificó el procedimiento para consulta de evaluaciones docentes; Creación de catálogo de ingresos para módulo de Adeudos Financieros; Automatización de la elaboración de la Referencia de pago de estudiantes a partir del catálogo de ingresos. La automatización del proceso interno de subpresupuestos ha permitido el eficiente control de autorización y ejercicio del gasto en partidas restringidas; para agilizar el proceso de adquisiciones se agregó al Sistema de Requisiciones la generación de órdenes de compra, y para el 2018 se agregó: Actualización sobre formato de captura de requisiciones; Sistema eficiente de notificaciones de requisiciones y subpresupuestos en proceso; Generación de entradas y salidas de almacén. Se adquirió el sistema cortafuegos en materia informática para mejorar la seguridad en el servicio de internet con una inversión de $596,712.12 pesos. Para mantener los equipos de cómputo del plantel en buen funcionamiento se realizó mantenimiento preventivo constante durante el periodo que se informa, y mantenimiento correctivo atendiendo a las solicitudes de los diversos departamentos.
Cultura Institucional de transparencia y rendición de cuentas En cumplimiento al conjunto general de leyes, reglamentos, acuerdos metodologías, lineamientos y sistemas que rigen al Instituto Tecnológico de Matamoros se han presentado a la comunidad los Informes de Rendición de Cuentas de los años 2013 al 2018, mismos que están disponibles en: http://www.itmatamoros.edu.mx/?page_id=6769. Además se respondieron puntualmente el 100% de las solicitudes de información pública recibidas del Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos (IFAI).
45
Infraestructura y equipamiento Con la finalidad de abatir el rezago en infraestructura y equipamiento, se realizó un Diagnóstico de Infraestructura en el año 2012, mismo que fue utilizado para realizar la gestión de recursos ante el Tecnológico Nacional de México, mostrando en el documento mencionado, las condiciones que prevalecían en las edificaciones del plantel, las cuales requerían atención inmediata, por el alto riesgo de seguridad hacia los usuarios debido al daño en losas producido por la exposición a las condiciones climatológicas extremas que se presentan en esta región del país. Como efecto de las gestiones realizadas, se logró para este fin la obtención de apoyo por parte del TecNM y de ANUIES por un monto total de $ 68´014,367.00 pesos, mediante los recursos de los programas federales: Apoyo no regularizable de TecNM, Programa de Apoyo a la Calidad (PAC) 2012, Programa de Apoyo a la Formación Profesional (PAFP) 2012, 2013, 2014 y el Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) 2013 y 2015. Se rehabilitó el 57% de las aulas, además de accesos, pasillos, Edificio Administrativo, Gimnasio – Auditorio, Centro de Información. Entre los trabajos realizados destacan la reparación de losas, impermeabilización, sustitución de cancelería, red eléctrica, suministro e instalación de sistema de aire acondicionado, mesabancos y pizarrones de cristal a 39 aulas, con capacidad para 3,120 estudiantes; también se rehabilitó el 70% de superficie de estacionamientos y se realizó mantenimiento integral a 10 cisternas con sustitución de tanques, sistemas de bombeo, limpieza e impermeabilización. Se colocaron 70 luminarias fotovoltaicas en el sistema de alumbrado exterior. En la figura I.1 se muestra el grado de implementación de las obras de rehabilitación. Figura I.1. Grado de implementación de las obras de rehabilitación
46
En el año 2017 se dio inicio a la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Tecnológico en Diseño Automotriz, Metal Mecánica con una inversión inicial de $ 67´255,000.00 mediante los programas federales Fondo de aportaciones Múltiples (FAM) 2014, Programa de Expansión en la Oferta Educativa en Educación Media Superior y Superior (PROEXOEES) 2015, Escuelas al CIEN 2015, 206 y 2017. Actualmente la obra continúa en proceso, quedando pendiente la segunda fase del mismo y los accesos correspondientes, para lo cual se tiene planeado realizar la gestión de recursos en 2019 para su conclusión.
En base a los lineamientos establecidos por los convenios de apoyo de los programas federales otorgados a este instituto para el fortalecimiento de la infraestructura educativa (ver tabla I.1), mediante estrategias de seguimiento puntuales ante el Instituto Tamaulipeco de Infraestructura Educativa (ITIFE), se logró el ejercicio del 82% del monto total asignado a este instituto para la inversión en infraestructura por un monto total de $ 135´269, 367.00 pesos (ver gráfica I.1).
Tabla I.1. Apoyo de los programas federales otorgados para el fortalecimiento de la
infraestructura educativa. Programa PAC 2012
Monto Asignado
Estado de Recurso
864,877
Ejercido
4,000,000
Ejercido
PAFP 2012
778,181
Ejercido
PAFP 2013
850,000
Ejercido
FAM 2013
20,000,000
Ejercido
PAFP 2014
521,309
Ejercido
FAM 2014
18,000,000
Ejercido
FAM 2015
41,000,000
Ejercido
Apoyo TecNM
Escuelas al Cien 2015
3,500,000
Ejercido
PROEXOES 2015
20,000,000
Ejercido
Escuelas al Cien 2016 Escuelas al Cien 2017
11,000,000 14,755,000
Gran Total
$135,269,367
En proceso En proceso
82 % Ejercido
47
Gráfica I.1. Apoyos para rehabilitación de la infraestructura.
$135,269,367.00 Acumulado
Ingreso Propio Derivado de estrategias aplicadas para la diversificación del Ingreso propio, así como el crecimiento del 34 % de matrícula, se obtuvo un incremento del 300% entre el año 2012 al 2018. En la tabla I.2 se muestra el crecimiento sostenido de ingresos propios desde 16 MDP en 2012 hasta 50 MDP en 2018.
Tabla No. I.2 Presupuesto anual autorizado Ingresos Propios
Año POA POA POA POA POA POA POA
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Presupuesto Anual Autorizado Ingresos Propios (MDP) $16.065 $24.612 $25.297 $28.667 $32.070 $34.224 $50.340
48
Lo anterior permitió dar cumplimiento a los Planes de Trabajo anuales, así como incrementar en un 233% el apoyo para estudiantes en la realización de actividades académicas y extraescolares, logrando además la adquisición de equipamiento para laboratorios por 9.6 MDP en 2018, como se muestra en la Gráfica I.2 Gráfica I.2 Presupuesto anual de apoyo a estudiantes y equipamiento
49
50
51
J. Logros 1.2 Profesores de tiempo completo con posgrado 70
Profesores
60 50
45
51
53
2013
2014
58
58
58
59
2015
2016
2017
2018
40 30 20 10 0 2012
Año
META: 51 Profesores de Tiempo Completo con Posgrado (42%) VALOR ALCANZADO: 59 Profesores de Tiempo Completo con Posgrado (48%)
1.3 Profesores de tiempo completo con reconocimiento de perfil deseable
Profesores
25
22
20
16
15
11
10 5
18
7 4
0
0 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
Año
META: 11 PTC con Posgrado con perfil deseable (19%) VALOR ALCANZADO: 22 PTC con Posgrado con perfil deseable (37%)
52
2.1 Matrícula del nivel licenciatura. 5000 4500 4000
Estudiantes
3500
4007 3403
3490
3610
2012
2013
2014
4189
4364
4582
3000 2500 2000 1500 1000 500 0 2015
2016
2017
2018
Año
META: 4,344 Estudiantes de licenciatura VALOR ALCANZADO: 4,582 Estudiantes de licenciatura
2.5 Eficiencia terminal 500
439
450
393
400
Titulados
350
316
334
347
345
358
2013
2014
2015
2016
300 250 200 150 100 50 0 2012
Año
2017
2018
53
META: 377 titulados (40%) VALOR ALCANZADO: 439 titulados (47%)
3.1 Estudiantes que participan en actividades de extensión: artísticas, culturales y cívicas 5000
4582
4500
Estudiantes
4000
3593
3500 3000 2500
1500 1000
1963
1830
2000 647
500
859 418
0 2012
2013
2014
2015
Año
META: 1900 estudiantes (42%) VALOR ALCANZADO: 4,582 estudiantes (100%)
2016
2017
2018
54
3.2 Estudiantes que participan en actividades deportivas y recreativas 4189
4500
3705
4000
Estudiantes
3500 3000
2447
2500
2350
2000 1500 1000
1234
953
890
2012
2013
500 0 2014
2015
2016
2017
2018
Año
META: 3000 estudiantes (68%) VALOR ALCANZADO: 3705 estudiantes (81%)
4.3 Proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación 120
100
Proyectos
100 80
74
70
60
56
48
40 20
11
11
2013
2014
0 2012
2015
Año
META: 90 proyectos VALOR ALCANZADO: 100 proyectos
2016
2017
2018
55
4.4 Estudiantes de licenciatura y posgrado que participan en proyectos de investigación científica. 379
400
Estudiantes
350 300 250
200 150
273
259
2015
2016
290
170 120
108
2012
2013
100 50 0 2014
2017
2018
Año
META: 150 estudiantes VALOR ALCANZADO: 290 estudiantes
5.3 Proyectos vinculados con los sectores público, social y privado 23
25
Proyectos
20 15 11
11 8
10 6 5
3
2
0 2012
2013
2014
2015
Año
META: 10 proyectos VALOR ALCANZADO: 23 proyectos vinculados
2016
2017
2018
56
5.4 Estudiantes que participan en proyectos vinculados con los sectores público, social y privado 100
89
90
78
Estudiantes
80 70
60 50 40 30 20
13
16
18
15
18
2012
2013
2014
2015
2016
10 0 2017
2018
Año
META: 30 estudiantes VALOR ALCANZADO: 89 estudiantes
5.5 Empresas incubadas a través del modelo institucional de incubación empresarial 17
18 16
Empresas
14 12 10 8 6 4 2
0
0
0
0
0
0
2012
2013
2014
2015
2016
2017
0
Año
META: 8 empresas VALOR ALCANZADO: 17 empresas
2018
57
58
59
K. Indicadores Línea Base 2012
Indicadores PIID 2013-2018
Valor Alcanzado
Meta al 2018
2018
Porcentaje Alcanzado
Grado de
Cumplimiento
Objetivo 1. Fortalecer la calidad de los Servicios Educativos. 1.1- Porcentaje de estudiantes de licenciatura inscritos en programas acreditados o reconocidos por su calidad.
1866
1261
´100 % ( 3788 )
28%
28%
1.2- Porcentaje de profesores de tiempo completo con posgrado.
45
59
42 %
48%
100%
1.3- Porcentaje de profesores de tiempo completo con reconocimiento de perfil deseable.
0
22
19 %
37%
100%
316
439
40 %
47%
100%
1.4- Eficiencia terminal.
Objetivo 2. Incrementar la cobertura, promover la inclusión y la equidad educativa. 2.1Matrícula licenciatura.
del
nivel
2.2- Matrícula en posgrado.
2.3- Matrícula en educación no escolarizada – a distancia- y mixta.
3403
4582
4344
100%
100%
60
51
102
50%
50%
0
3
55
5%
5%
60
Indicadores PIID 2013-2018
Línea Base 2012
Valor Alcanzado
Meta al 2018
2018
Porcentaje Alcanzado
Grado de
Cumplimiento
Objetivo 3. Fortalecer la formación integral de los estudiantes.
3.1- Porcentaje de estudiantes que participan en actividades de extensión: artísticas, culturales y cívicas.
647
4582
42 % (1900/4344)
100%
100%
3.2- Porcentaje de estudiantes que participan en actividades deportivas y recreativas.
953
3705
68 % (3000/4344)
81%
100%
3.3- Porcentaje de estudiantes inscritos en algún curso o programa de enseñanza de lenguas extranjeras.
205
1336
60 %
29%
48%
Objetivo 4. Impulsar la ciencia, la tecnología y la innovación.
4.2- Profesores de tiempo completo adscritos al Sistema Nacional de Investigadores.
4.3- Proyectos desarrollo innovación.
de investigación, tecnológico e
4.4- Estudiantes de licenciatura y posgrado que participan en proyectos de investigación científica.
0
2
2
100%
100%
70
100
90
100%
100%
120
290
150
100%
100%
61
Indicadores PIID 2013-2018
Línea Base 2012
Valor Alcanzado
Meta al 2018
2018
Porcentaje Alcanzado
Grado de
Cumplimiento
Objetivo 5. Fortalecer la vinculación con los sectores público, social y privado. 5.1Registros intelectual.
de
propiedad
0
0
1
0
0
5.2- Porcentaje de egresados incorporados al mercado laboral.
278
282
66 %
53%
80%
5.3- Proyectos vinculados con los sectores público, social y privado.
2
23
10
100%
100%
5.4- Estudiantes que participan en proyectos vinculados con los sectores público, social y privado.
13
89
30
100%
100%
5.5- Empresas incubadas a través del modelo institucional de incubación empresarial.
0
17
8
100%
100%
5.6- Estudiantes que participan en el Modelo Talento Emprendedor.
0
211
600
35%
35%
Objetivo 6. Modernizar la gestión institucional, fortalecer la transparencia y la rendición de cuentas. 6.1- Personal directivo y no docente capacitado.
81
121
127
95%
95%
6.2- Institutos, unidades y centros certificados.
0
4
6
67%
67%
62
63
64
65
L. Retos Institucionales 1.1 Estudiantes de licenciatura inscritos en programas acreditados o reconocidos por su calidad. Estudiantes
2500 2000
1866
1913
1942
2166 1365
1500
1173
1261
2017
2018
1000 500 0 2012
2013
2014
2015
2016
Año
META: 100% VALOR ALCANZADO: 28 %
1.4 Estudiantes inscritos en algún curso o programa de enseñanza de lenguas extranjeras 1600
Estudiantes
1400 1067
1200 1000
793
1209
1336
887
800 600 400
205
170
2012
2013
200 0
2014
2015
2016
2017
2018
Año
META: 2,606 Estudiantes inscritos en algún curso o programa lenguas extranjeras (60%)
de enseñanza
de
VALOR ALCANZADO: 1,336 Estudiantes inscritos en algún curso o programa enseñanza de lenguas extranjeras (29%)
de
66
2.2 Matrícula en Posgrado 100 90
81
86
80
Estudiantes
70
60
60
48
50
51
57
51
40 30 20 10 0 2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
Año
META: 102 Estudiantes de posgrado VALOR ALCANZADO: 51 Estudiantes de posgrado
2.3 Matrícula en educación no escolarizada –a distancia- y mixta. 4
3
Estudiantes
3 3 2 2 1 1
0
0
0
0
0
0
2012
2013
2014
2015
2016
2017
0 2018
Año
META: 55 Estudiantes de en educación no escolarizada –a distancia- y mixta VALOR ALCANZADO: 3 Estudiantes de en educación no escolarizada –a distancia- y mixta
67
5.6- Estudiantes que participan en el Modelo Talento Emprendedor. 250
211
Estudiantes
200 150 100 48
50 0
0
0
2012
2013
2014
17
16
2015
2016
0
AĂąo
META:600 estudiantes VALOR ALCANZADO: 211 estudiantes
2017
2018
68
69
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M. Conclusiones Analizando el desempeño del objetivo Calidad de los Servicios Educativos se concluye que las estrategias aplicadas nos permitieron dar cumplimiento a los indicadores de PTC con grado y perfil deseable, así como la integración de cuerpos académicos, además del reconocimiento a la Maestría de Administración Industrial como Posgrado de Calidad (PNPC). El reto que se establece en este objetivo es evaluar en el primer semestre cinco programas educativos y dos en el segundo semestre del año por organismos acreditadores para incrementar la matrícula en programas reconocidos por su buena calidad. Para coadyuvar al cumplimiento del objetivo Cobertura, Inclusión y Equidad Educativa, se desarrollaron acciones efectivas tales como : impulso de la oferta educativa, gestión de becas, eventos académicos y logros institucionales, que resultaron en un incremento sostenido de matrícula durante el periodo 2013-2018, con lo cual se logró superar la meta establecida de matrícula en licenciatura con 4,582 estudiantes. En la escolaridad semipresencial, se aperturó un programa educativo que no tuvo la demanda esperada, por lo que se ha considerado reorientar la oferta educativa en esta modalidad en base a un estudio de factibilidad que habrá de desarrollarse en el 2019. En posgrado se cuenta con la capacidad para atender una matrícula de 51 estudiantes de acuerdo a los lineamientos para cumplir con el reconocimiento del PNPC, quedando establecido el compromiso para la apertura de un nuevo programa de posgrado pertinente al cluster de la región. Para el objetivo Formación Integral, con los resultados mostrados en el presente informe, se demuestra que el ITM contribuye a propiciar que los estudiantes tengan una educación integral, con la participación del 80% de la matrícula en actividades deportivas, cívicas, culturales y recreativas. Hemos fomentado la formación de valores, principio de identidad, desarrollo humano y la cultura de la sustentabilidad y el cuidado del medio ambiente. El reto para continuar creciendo en este objetivo es el de gestionar la asignación de recursos necesarios para fortalecer la infraestructura para el desarrollo de actividades deportivas y espacios culturales, ya que este plantel no cuenta con una Unidad Deportiva adecuada. En el objetivo Ciencia, Tecnología e Innovación, se impulsó la participación de estudiantes en proyectos de investigación en la programas de Academia Mexicana de Ciencias, DELFIN y se incrementó el número de proyectos y estudiantes participando en el Evento Nacional Estudiantil de Innovación Tecnológica (ENEIT), convocado por el TecNM, así como los Certámenes Estatales de Creatividad e Innovación Tecnológica convocado por el Consejo Tamaulipeco de Ciencia y Tecnología (COTACyT) y la Red Movement for Leisure Activities in Science and Technology (MILSET), logrando la destacada participación en ExpoCiencias Internacionales. En Vinculación, se destaca el resultado de 17 empresas incubadas y la gestión de 320 convenios de colaboración nacional e internacionales que permiten que el estudiante desarrolle sus habilidades y competencias para garantizar su inserción en el sector laboral.
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En el objetivo Gestión Institucional, Transparencia y Rendición de Cuentas, se logró fortalecer la evaluación y certificación de procesos, además de la gestión de recursos y su eficiente aplicación por 135 MDP para la rehabilitación de infraestructura y 14 MDP para equipamiento de los laboratorios. Se ha iniciado el proceso de actualización de inventarios definido por TecNM, quedando pendiente su liberación por parte de la Dirección General de Recursos Materiales y Servicios (DGRMyS) de la SEP.
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Coordinación Editorial M.D.E.S. Gregorio Álvarez de la Fuente Subdirector de Planeación y Vinculación M.A.I. Santa Iliana Castillo García Subdirectora Académica M.C.I.M. Flor de los Santos Méndez Jefa del Departamento de Planeación Programación y Presupuestación L.C.C. Felipe Flores Gloria M.A.y L. Jefe del Departamento de Comunicación y Difusión Redacción y Corrección de Estilo: Ing. Patricia Bedolla Azuara Jefa del Departamento de Actividades Extraescolares M.A.I. José Rodrigo Rosario López Jefe del Departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación Ing. Edgar Morales Medina Jefe del Centro de Información Diseño: C. Ana Elsa Moctezuma González, C. María de las Nieves Pérez Luna, C. Rigoberto Palacios Vásquez, y C. Julián Alejandro Yépez Carrillo
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