Cuadernillo Pionero by Conquistadores Barrio Lindo

Tener 13 años de edad como mínimo.

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Ser miembro activo del Club de Conquistadores.

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Ingresé al Club en fecha: ________________________ El nombre de mi club es: ________________________ Memorizar y comprender el Objetivo y el Lema JA

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Leer el libro del Club del Libro Juvenil del año en curso y escribir un párrafo sobre lo que más le llamó la atención o considero importante.

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Responde para obtener tu firma ¿Cuántos capítulos tiene el libro y qué capítulo te gustó más? __________________________________________________________________________________ ¿Cómo se llama el autor del libro? __________________________________________________________________________________ ¿Qué mensaje valioso sacaste del libro? __________________________________________________________________________________ ¿Cómo se llama/n el/los personaje/s principal/es del libro?. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Leer el libro La Historia de la Vida.

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¿Responde para obtener tu firma? ¿Cuántos capítulos tiene el libro y qué capítulo te gustó más? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ¿Cómo se llama el autor del libro? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ¿Qué mensaje valioso sacaste del libro? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Resumen del libro __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

Memorizar y demostrar su conocimiento:

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12 Bienaventuranzas

¡Bienaventurados los que habitan en tu Casa; perpetuamente te alabarán! Selah. Salmos 84:4 ¡Bienaventurados los que guardan el derecho, los que hacen justicia en todo tiempo!. Salmos 106:3 Bienaventurados los íntegros de camino, los que andan en la Ley de Jehová. Salmos 119:1 Bienaventurados los que guardan sus testimonios y con todo el corazón lo buscan, pues no hacen maldad los que andan en sus caminos. Salmos 119:2,3 Es árbol de vida para los que de ella echan mano, y bienaventurados son los que la retienen. Proverbios 3:18 Ahora pues, hijos, escuchadme: ¡Bienaventurados los que guardan mis caminos! Proverbios 8:32 Bienaventurado el hombre que me escucha, velando a mis puertas cada día, guardando los postes de mis puertas, porque el que me halle, hallará la vida y alcanzará el favor de Jehová; pero el que peca contra mí, se defrauda a sí mismo, pues todos los que me aborrecen aman la muerte. Proverbios 8:34-36

¿Cuantas bienaventuranzas están escritas en Mateo? __________________________________________________ Busca en tu diccionario el significado bienaventurado. __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ¿Qué aspectos encuentras más significativos para las experiencias por las que estás atravesando ahora mismo? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Busca una bienaventuranza en Apocalipsis __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

Mateo 5:__. ___________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ Mateo 5:__. ___________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ Mateo 5:__. ___________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ Mateo 5:__. ___________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ Mateo 5:__. ___________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ Mateo 5:__. ___________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ Mateo 5:__. ___________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ Mateo 5:__. ___________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ Mateo 5:__. ___________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

El sermón del monte Lee Mateo 5-7. ¿Cuántas enseñanzas se mencionan? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

¿Cómo se reconoce a un profeta vestido de oveja? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ¿A quienes dirá el Señor: - No os conozco? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Resume la historia del hombre prudente e insensato. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ De acuerdo a todas estas enseñanzas de Jesús, ¿Cómo podrías mejorar tu estilo de vida? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

¿Cuál es el significado de la sal? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ¿A qué se refiere Jesús cuando dice que somos la luz del mundo? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ¿Qué dice Jesús con respecto a la ley de Dios? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ¿Por qué no puedo enojarme con mi hermano? __________________________________________________________ __________________________________________________________ ¿Cómo es tomado para Dios el mirar a una mujer deseándola? __________________________________________________________ __________________________________________________________ ¿Puedo amar solo a mis amigos?, ¿porqué? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ¿Cómo debe ser nuestra oración? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ¿Cómo ayunan los hipócritas? Y ¿Cuál es mejor ayuno? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ¿Dónde es mejor hacer tesoros y porqué?, ¿Es bueno ser rico? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ¿Qué es el ojo para el cuerpo espiritual? __________________________________________________________ __________________________________________________________ ¿Es bueno la preocupación __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ¿A qué se refiere Jesús con: mirar la paja de tu hermano? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ¿Qué es la regla de oro? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ¿Cuál es la diferencia entre la puerta angosta y ancha? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

Leer y explicar los siguientes versĂculos:

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IsaĂas 26:3 _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ Romanos 12:12 _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ Juan 14:1-3 _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ Salmos 37:5 _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ Filipenses 3:12-14 _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ Salmos 23 _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ 1 Samuel 15:22 _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________

Conversar en su club o unidad sobre:

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a) Qué es el cristianismo. b) Cuáles son las características de un verdadero discípulo. c) Qué hacer para ser un verdadero cristiano.

QUÉ ES EL CRISTIANISMO Se congregaron allí todo un año con la iglesia, y enseñaron a mucha gente. A los discípulos se les llamó cristianos por primera vez en Antioquía. Hechos 11:26 Busca en un diccionario el significado de la palabra cristianismo: ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ¿Qué significa discípulo? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ¿Qué características tiene un cristiano? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ El Cristiano es: 1- Pone a Dios como prioridad en su vida. Mateo 22:37 2- Es guiado por el Espíritu Santo desde que comienza su día. Romanos 8:14 3- Es perdonador, pasa por alto la ofensa. Mateo 6:12 4- Domina su carácter y emociones, no es impulsivo. 2 Timoteo 1:7 5- Se maneja por convicciones, no por emociones. Hebreos 11:1 - Romanos 14:23 6- Tiene espíritu afable, agradable y tranquilo, no es agresivo, ni apático ni negativo. Filipenses 4:5 7- Es equilibrado en su estima. Ni tan alto ni tan cucaracha. Romanos 12:3 8- Es humilde no tiene soberbia ni orgullo, si se equivoca, no busca justificarse, sabe aceptar su error. Salmos 138:6 9- Practica el respeto, no siendo descortés ni desubicado. Romanos 13:7 10- Esta sujeto a las autoridades establecidas sin rebeldía. Romanos 13:1 11- Se mantiene lejos de la critica y el chisme, no se entromete en la vida de los demás opinando como pueden manejar su vida. 1 Timoteo 5:13 12- Es visionario y tiene Fe. Habacuc 2:3 13- Es dadivoso aun con los que no se lo merecen, sin esperar nada a cambio, porque sabe que su recompensa viene de Dios. Proverbios 11:25 14- Es autentico, transparente, no tiene nada que ocultar, no miente, ni aun en las pequeñas cosas (ejemplo: mentiras piadosas) porque tales no existen, son pecado. Efesios 4:25 15- No espera nada de nadie excepto de Dios, no idealiza a las personas. No trata de sacar ventaja de algo, no manipula. Judas 1:16 16- Tiene gozo aun en momentos difíciles porque sabe de donde lo saco Dios. 1 Tesalonicenses 5:16 17- Crece y crece sin estancarse porque sabe que cuando no lo hace retrocede. Filipenses 3:14 18- Sabe que no puede hacer nada solo, todo es obra del Espíritu Santo. Juan 6:63 19- Ora, lee la biblia, la estudia, la cree y la vive, Intercede por los demás. Ef. 6:18 20- Se pone en el lugar del otro sin Juzgar. Lucas 6:37 21- Sabe esperar el tiempo de Dios. Salmos 38:15.

EL VERDADERO DISCÍPULO Como cristianos sostenemos que Cristo es nuestro líder y que nosotros somos sus discípulos. ¿Pero sabemos lo que quiere decir eso realmente? Busca en un diccionario el significado de la palabra discípulo: ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ El quién: los requisitos de un discípulo En primer lugar, un discípulo de Jesús es un aprendiz y seguidor suyo. Cuando llamó a sus primeros discípulos les dijo “Vengan, síganme…, y los haré ___________________ de hombres” (Mateo 4:19). Un discípulo suyo es alguien que lo sigue y está siendo moldeado por él para hacer el tipo de trabajo que él mismo realiza. El porqué: la motivación de un discípulo ¿Qué motiva a los discípulos a seguir a un maestro en particular? ¿Que los inspira? ¿Cuál es la fuerza que los impulsa? El apóstol Pablo conocía de primera fuente lo que es ser discípulo de Cristo cuando escribió a los corintos que la motivación para el discipulado no está en uno mismo sino en Cristo: “El amor de Cristo nos obliga, porque estamos convencidos de que uno murió por todos, y por consiguiente todos murieron. Y él murió por todos, para que los que viven ya no vivan para sí, sino para el que ________ por ellos y fue ___________________”. (2 Corintios 5:14, 15). Cuando nos allegamos a Jesús aceptamos que murió por nosotros y nos sentimos motivados a vivir una vida nueva, a salvo del pecado. Esta nueva vida no está arraigada en nosotros sino en él y por él. Por lo tanto, el discípulo de Cristo es alguien impulsado por el amor de Dios para seguirlo y ser como él. El dónde: el destino de un discípulo La meta de la vida de Cristo, su misión, es la reconciliación del mundo con Dios (2 Corintios 5:18, 19). Él conduce a la humanidad hacia una relación restaurada con Dios. Como discípulos suyos, nuestro objetivo debe ser el mismo. Pablo dice que Cristo nos ha dado “el ministerio de la reconciliación” (vers. 18). Como discípulos deberíamos entregarnos completamente al ministerio de reconciliar; somos sus custodios, sus fideicomisarios y es nuestro deber llevar nuevamente hacia él a personas por las cuales entregó su vida. Esto es lo que Jesús quiso decir en Mateo 28:18-20: “Vayan y hagan ________________ de todas las ______________”. El cómo: la manifestación de un discípulo De acuerdo a 2 Corintios 5:18, como discípulo de Jesús yo lo represento ante el mundo y llevo el mensaje de su reconciliación. Realizo un llamado en su favor. Mi manifestación es su manifestación. Entonces ¿qué comunica mi llamado acerca de él? Si soy un discípulo de Cristo, ¿como debo realizar la tarea de ser un embajador de la reconciliación en su nombre? A la luz de lo mucho que Dios estuvo dispuesto a sacrificar, ¿qué significa esto para ti y para mí como agentes de reconciliación? Recuerda: “Por lo tanto, si alguno está en Cristo, es una nueva creación. ¡Lo viejo ha pasado, ha llegado ya lo nuevo! Todo esto proviene de Dios, quien por medio de Cristo nos reconcilió consigo mismo y nos dio el ministerio de la reconciliación: esto es, que en Cristo, Dios estaba reconciliando al mundo consigo mismo, no tomándole en cuenta sus pecados y encargándonos a nosotros el mensaje de la reconciliación. Así que somos embajadores de Cristo, como si Dios los exhortara a ustedes por medio de nosotros: “En nombre de Cristo les rogamos que se ____________________ con Dios” (2 Corintios 5:17-20).

Participar de un estudio especial sobre la inspiración de la Biblia, con la ayuda de un pastor, trabajar los conceptos de inspiración, revelación e iluminación.

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La palabra “inspiración” proviene del griego, de dos palabras compuestas, (theos) que significa Dios, y (pnéo) que significa soplar, exhalar, producir un soplo, respirar, vivir. La palabra compuesta ( theopneustos) significa exhalado por la Divinidad. Esta es la expresión que aparece en 2 Timoteo 3:16, cuando Pablo dice: “Toda Escritura es inspirada divinamente…” “La inspiración es aquella influencia del Espíritu Santo de Dios sobre las mentes de los escritores bíblicos que hizo de sus escritos el registro de una revelación divina, progresiva, suficiente cuando es tomada en conjunto e interpretada mediante el mismo Espíritu que los inspiró a ellos , para conducir a todo investigador honrado a Cristo y a la salvación”. (A.H. Strong, Systematic thelology, p 196 Revelación es la acción y efecto de revelar, manifestar una verdad secreta u oculta. Lo revelado es lo dicho o dado a entender, generalmente por parte de una divinidad o ser sobrenatural, sobre otra cosa de la cual no se tenía conocimiento previo y que se considera verdad por los que participan de esa ella, constituyendo parte central de su vivencia religiosa. Iluminación espiritual (en alemán, Erleuchtung), que —en sentido religioso— es la experiencia de lo divino, sentir la presencia de Dios. Esta experiencia se manifiesta en paz, amor, felicidad o sentido de unidad con el universo. Es un esclarecimiento interior, que puede ser místico o no. ¿Qué es la inspiración? ___________________________________________________________________________ ¿Qué es revelación? _____________________________________________________________________________ ¿Qué es iluminación? ____________________________________________________________________________ La inspiración de la Biblia __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

Invitar a 3 o más personas para asistir a una Clase Bíblica o Grupo Pequeño.

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Actividad: _________________________________ Lugar: _______________________________ Fecha: ______/ ______/ ____________ Horas: _______ _______ Nombre:___________________________________ Firma: _______________________________ Actividad: _________________________________ Lugar: _______________________________ Fecha: ______/ ______/ ____________ Horas: _______ _______ Nombre:___________________________________ Firma: _______________________________ Actividad: _________________________________ Lugar: _______________________________ Fecha: ______/ ______/ ____________ Horas: _______ _______ Nombre:___________________________________ Firma: _______________________________

Resuma una actividad de las 3 y de la impresión que se llevó tu amigo. __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

Lectura bíblica.

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Ora antes de realizar tu lectura bíblica

Eclesiastés 3

Jeremías 26

Amos 7:10-16; 8:4-11

Mateo 9

Eclesiastés 5

Jeremías 36

Jonás 1

Mateo 10

Eclesiastés 7

Jeremías 52:1-11

Jonás 2

Mateo 11

Eclesiastés 11, 12

Daniel 1

Jonás 3 y 4

Mateo 12

Isaías 5

Daniel 2

Miqueas 4

Mateo 13

Isaías 11

Daniel 3

Ageo 2

Mateo 14

Isaías26:1-12; 35

Daniel 4

Zacarías 4

Mateo 15

Isaías 40

Daniel 5

Malaquías 3 y 4

Mateo 16

Isaías 43

Daniel 6

Mateo 1

Isaías 52:13-15; 53

Daniel 7

Mateo 2

Isaías 58

Daniel 8

Mateo 3

Isaías 60

Daniel 9

Mateo 4

Isaías 61

Daniel 10

Mateo 5

Jeremías 9:23-26

Daniel 11

Mateo 6

Jeremías 10:1-16

Daniel 12

Mateo 7

Jeremías 18:1-6

Joel 2:12-31

Mateo 8

Mateo 17

Mateo 18

Mateo 19

Mateo 20

Mateo 21

Mateo 22

Mateo 23

Participar en dos proyectos misioneros definidos por su club.

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Actividad: _____________________________________________________ Fecha: ______/ ______/ ____________ Horas: _______ : _______ Lugar: _________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

_____________________________ Firma

__________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

_____________________________ Firma

Dedicar, por lo menos, ocho horas trabajando en un proyecto comunitario de su iglesia, escuela o comunidad.

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Actividad: _____________________________________________________ Fecha: ______/ ______/ ____________ Horas: _______ _______ Lugar: _________________________________ Actividad: _____________________________________________________ Fecha: ______/ ______/ ____________ Horas: _______ _______ Lugar: _________________________________ Actividad: _____________________________________________________ Fecha: ______/ ______/ ____________ Horas: _______ _______ Lugar: _________________________________ Resume o cuenta dos anĂŠcdota de una de las actividades. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Participar de un debate y hacer una evaluación personal sobre sus actitudes en dos de los siguientes temas:    

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Autoestima. Amistad. Relacionamientos. Optimismo y pesimismo.

Actividad: _____________________________________________________ Fecha: ______/ ______/ ____________ Lugar: _________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Preparar un programa personal de ejercicios físicos diarios y conversar con su líder o consejero sobre los principios de actividad física. Hacer un compromiso personal de realizar ejercicios físicos regulares. HRA.

DOMINGO

LUNES

MARTES

MIERCOLES

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JUEVES

VIERNES

SABADO

PRINCIPIOS DE ACTIVIDAD FÍSICA ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

COMPROMISO ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

NOMBRE: ________________________________________

FIRMA: __________________________________

Analizar las ventajas del estilo de vida Adventista de acuerdo con lo que la Biblia enseña.

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Busca y lee los versículos del cuadro de la derecha, luego pon el número al que pertenece la referencia en el cuadro de la izquierda. 1.

Come a intervalos regulares y evita comer

‗

entre comidas.

"Limpiémonos de toda contaminación de carne." 2 Corintios 7:1

Come para vivir y no vivas para comer.

Descansa de acuerdo con el plan de Dios.

oído a mis razones … porque son vida para los

Mantén tu cuerpo limpio.

que las hallan, y medicina para todo su

Ten control sobre ti mismo.

cuerpo." Proverbios 4:20-22

Mantén una sonrisa en tu rostro.

‗

"Comen a su hora." Eclesiastés 10:17

No uses grasa de animal ni sangre de animal

‗

"Seis días trabajarás, y harás toda tu obra; mas

‗

"Hijo mío, está atento a mis palabras; inclina tu

en ninguna forma.

el séptimo es sábado para Jehová tu Dios; no

Confía en Dios y obedécele.

hagas en él obra alguna." Éxodo 20:9,10.

Da la gloria a Dios en todo lo que hagas.

"Venid vosotros mismos aparte … y descansad un poco." Marcos 6:31 "Por demás es que os

Haz una lista de actitudes que tienes con relación a los 9 puntos descritos arriba. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________ Qué actitudes deseas cambiar _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

levantéis de madrugada, y que retraséis el descanso, y que comáis pan de fatigas; pues que a sus amados lo da Dios mientras duermen." Salmo 127:2 ‗

"Todo aquel que lucha, en todo ejercita el dominio propio." 1 Corintios 9:25 "Vuestra mesura sea conocida de todos los hombres." Filipenses 4:5

‗

"Así pues, ya sea que comáis, que bebáis, o que hagáis cualquier otra cosa, hacedlo todo para la gloria de Dios." 1 Corintios 10:31

‗

"Estatuto perpetuo será por vuestras edades, dondequiera

que

habitéis,

que

ninguna

gordura ni ninguna sangre comeréis." Levítico 3:17 ‗

"Y pon cuchillo a tu garganta, si eres dado a la gula." Proverbios 23:2

‗

"El

corazón

alegre

constituye

remedio." Proverbios 17:22

buen

Asistir a un seminario o entrenamiento ofrecido por su iglesia o distrito en los siguientes departamentos:

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ď ą Ministerio Personal. ď ą Evangelismo.

Actividad: ____________________________________________________ Fecha: _____/_____/_________

Lugar: ________________________________________________

Resumen de la actividad: __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

Actividad: ____________________________________________________ Fecha: _____/_____/_________

Lugar: ________________________________________________

Participar en una actividad social de su iglesia.

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Actividad: ___________________________________ Lugar: _____________________________________________ Fecha: _____/_____/___________

Responsable: _________________________________________

Estudiar la historia del diluvio y estudiar el proceso de fosilización.

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¿Qué sabes de diluvio? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ¿En qué libro y capítulo de la Biblia se narra la historia del diluvio? ___________________________________________________________________________________________________

Los fósiles (del latín fossile, lo que se extrae de la tierra) son los restos o señales de la actividad de

organismos pretéritos. Dichos restos, conservados en las rocas sedimentarias, pueden haber sufrido transformaciones en su composición (por diagénesis) o deformaciones (por metamorfismo dinámico) más o menos intensas. La ciencia que se ocupa del estudio de los fósiles es la Paleontología. Dentro de la Paleontología, la Paleobiología se ocupa de los organismos del pasado que dieron lugar a los fósiles, la Biocronología de cuándo vivieron dichos organismos y la Tafonomía de los procesos de fosilización.

Resume lo que entendiste acerca de la fosilización, y de cómo es que paso según la Biblia.

Para que un resto corporal o una señal de un organismo merezca la consideración de fósil es necesario que se haya producido un proceso físico-químico que le afecte, conocido como fosilización. En este proceso se pueden producir transformaciones más o menos profundas que pueden afectar a su composición y estructura. Este proceso va en función del tiempo, por lo que debe haber transcurrido un determinado intervalo a partir del momento de producción del resto para que llegue a la consideración de fósil. La fosilización es un fenómeno excepcionalmente raro, ya que la mayoría de los componentes de los seres vivos tienden a descomponerse rápidamente después de la muerte. La permineralización ocurre después del enterramiento, cuando los espacios vacíos en un organismo (espacios que en vida estaban llenos de líquido o gas) se llenan con agua subterránea, y los minerales que ésta contiene precipitan, llenando dichos espacios.

En muchos casos los restos originales del organismo han sido completamente disueltos o destruidos.

Resume lo que entendiste acerca de la fosilización, y de cómo es que paso según la Biblia. __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

Completar una especialidad en Estudio de la Naturaleza, no realizada anteriormente.

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Especialidad: ____________________________________________ ANEXO # ________

Hacer una fogata reflectora y demostrar su uso.

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Reglas para hacer una fogata ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Resumen de la actividad â&#x20AC;&#x201C; No olvides mencionar los materiales usados Lugar: _________________________________________ Fecha: _______/_______/___________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

Participar de un campamento de fin de semana, ordenando adecuadamente un bolsĂłn o mochila con equipo personal necesario.

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Equipo necesario para un campamento de fin de semana __________________________________________________________________________________________________

Actividad: ____________________________________________________ Fecha: _____/_____/_________

Lugar:

________________________________________________ Resumen de la actividad: _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Completar la especialidad de Rescate Básico.

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RESCATE BASICO (SC 11)

1. 2.

¿Cuál es la definición de un rescate de emergencia? Mostrar de que manera se puede rescatar a una persona en las siguientes situaciones: a. Cuando está en contacto con un cable eléctrico. b. Cuando se encuentra en una habitación llena de humo. c. Cuando sus ropas están ardiendo. d. Cuando se está ahogando (usando un rescate que no involucre nadar) e. Cuando ha sufrido un accidente en la nieve o en el hielo. 3. Indicar tres maneras de atraer la atención y de comunicarse con un avión a un helicóptero de rescate. 4. Conocer seis indicadores de la necesidad de un rescate inmediato. 5. Conocer seis procedimientos a seguir antes de mover a una víctima de una situación que implique riesgo para su vida. 6. Conocer cinco principios relacionados con el movimiento de una víctima de una situación riesgosa. 7. Conocer las formas apropiadas de ayudar a una víctima, sin ayuda de otras personas, cuando debes: a. Tirar de la víctima b. Levantar a la víctima c. Ayudar a caminar a la víctima 8. Conocer la forma apropiada de ayudar a una víctima, con asistencia de otra persona, cuando se debe: a. Llevarla en una silla b. Llevarla delante de ti a detrás de ti c. Asientos de dos manos y de cuatro manos d. Trasladarla en una manta a frazada e. Hamaca de tres hombres con la víctima en posición supina y prona f. Levantamiento entre tres a cuatro hombres g. Levantamiento y traslado entre seis personas 9. Saber cómo usar correctamente una camilla y cómo llevar ala víctima en una camilla. Saber cómo hacer una litera improvisada. 10. Saber cómo usar sagas y nudos correctamente para lo siguiente: a. Atar nudos para unir dos sogas b. Atar nudos para acortar una soga c. Atar nudos para colocar alrededor de una persona en un rescate d. Enrollar y arrojar con precisión una saga liviana y una pesada, de 15 m cada una 11. ¿Que pasos deben seguirse antes de informar de una persona como desaparecida? ¿Que información se necesita dar cuando se informa sobre la desaparición de una persona? ¿Cómo se realiza la búsqueda de una persona perdida en una zona desierta? Nivel de habilidad 1

Completar una especialidad no realiza anteriormente en una de las siguientes áreas:

____/____/____ _______________

 Actividades Misioneras.  Actividades Profesionales  Actividades Agrícolas

Especialidad: ____________________________________________ ANEXO # ________

Fecha de evaluación

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Instructor (Evaluador)

____________________________________

Director del Club

____________________________________

Regional

____________________________________

Fecha de Investidura

_________/_________/________________

Completar la Ciudadanía Cristiana, en caso no la haya realizado anteriormente.

____/____/____ _______________

CIVISMO CRISTIANO (AM 04)

1. 2.

3. 4. 5. 6. 7. 8.

9. 10. 11. 12. 13.

Describir las banderas nacional, provincial, de los JA, de los Conquistadores y la bandera del cristiano. Saber cómo se debe ubicar la bandera nacional con otras dos banderas en las siguientes situaciones: a. Excursión o Camporee. b. Programa del día de los Conquistadores c. Desfile Demostrar cómo se debe doblar la bandera nacional y como se la debe saludar. Indicar cuando y como se la debe desplegar. Explicar el significado y la razón del Himno Nacional, y recitarlo de memoria. Mencionar los derechos y las responsabilidades de un ciudadano de tu país. Entrevistar a un funcionario local, regional o nacional de tu país, para saber cuáles son sus deberes. Escribir un ensayo de una página o dar un informe oral de 5 minutos acerca de un personaje famoso de tu país. Mencionar que hizo para obtener ese reconocimiento. Realizar una de las siguientes actividades: a. Hacer una lista de diez citas famosas de dirigentes de tu país b. Hacer una lista de diez lugares históricos famosos en tu país c. Hacer una lista de diez acontecimientos famosos de tu país. Describir que puedes hacer como ciudadano para ayudar a tu Iglesia y a tu país. Indicar que pasos debe dar una persona que quiere adoptar la ciudadanía de tu país. Saber cómo explicar el proceso del gobierno en tu país. Explicar el significado de la declaración que Jesús hizo en Mateo 22:21: "Dad, pues, a César lo que es de César, y a Dios lo que es de Dios". Explicar cómo se formulan y promulgan las leyes en tu país.

Nivel de habilidad 1

Dar dos estudios bíblicos a una persona no bautizada en la Iglesia Adventista.

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Actividad: ____________________________________________________ Fecha: ______/ ______/ _____________ Lugar:_________________________________________________________ Nombre: ______________________________________________________ Firma: ____________________________ Lección dada:________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

Dramatizar la historia del buen samaritano, mostrando cómo ayudar a las personas. Auxiliar de forma práctica por lo menos a tres personas.

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Lucas 10:25-37 Parábola del buen samaritano (Resúmela) __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

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Personaje

Actor

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Fecha de dramatizaci贸n: ____/____/_________ Lugar: _____________________________________

Resumen de la dramatizaci贸n: __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Resumen de personas auxiliadas __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

Participar de una de las siguientes actividades, presentando al final un informe escrito de mínimo dos páginas.       

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Caminar 10 Kilómetros Cabalgar 3 kilómetros Viajar en canoa durante 2 horas Practicar 15 kilómetros de ciclismo Nadar 200 metros Correr 1500 metros Rodar 2 kilómetros en patines o roller

Fecha: ___/___/_______ Actividad: __________________________________________________________ Lugar: ____________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

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Completar la especialidad de Ejercicios de Marchas I, en caso de que no lo haya hecho.

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EJERCICIOS DE MARCHAS I (R 25)

1. 2.

Explicar cinco o más objetivos de los ejercicios. Definir: a. Formación f. Cubrirse b. Fila g. Línea c. Formar filas h. Distancia d. Intervalo i. Flanco e. Columna j. Ritmo Explicar las acciones en cada uno de los siguientes grupos: a. Descanso, descanso de desfile, a discreción b. Marcar el paso, paso rápido, paso doble c. Saludar y presentar armas d. Flanco derecho (o izquierdo), y columna ala derecha (o izquierda) Ejecutar correctamente los siguientes movimientos básicos: a. Firmes g. Presentar armas b. Descanso de desfile h. Bajar armas c. Descanso en el lugar i. Vista derecha d. A discreción j. Vista izquierda e. A la derecha, a la izquierda k. Media vuelta f. Rompan filas I. Contramarcha Ejecutar correctamente los siguientes movimientos: a. Marcar el paso e. Columna, a la derecha (columnas de 364) b. Marcha adelante f. Columna, a la izquierda c. Flanco derecho g. Cambiar el paso d. Flanco izquierdo h. Alto Explicar y demostrar cómo usar, exhibir y cuidar la bandera nacional, incluyendo la manera correcta de doblarla.

Nivel de habilidad 1

Completar la especialidad de Orientación

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EJERCICIOS DE MARCHAS I (R 25)

1. 2. 3. 4.

Explicar qué es un mapa topográfico, qué se puede encontrar en él y tres formas de usarlo. Identificar por lo menos 20 signos y símbolos que se usan en los mapas topográficos. Indicar los nombres de las direcciones de una brújula de orientación. Saber y explicar lo siguiente: a. Elevación g. Escala b. Azimut h. Medir c. Azimut inverso i. Norte verdadero d. Equidistancia de nivel j. Distancia e. Norte magnético k. Formas de la superficie f. Declinación 5. Demostrar cómo obtener un azimut magnético. 6. Demostrar cómo caminar siguiendo un azimut magnético. 7. Conocer dos métodos para corregir por la declinación y cuándo es necesario hacerle. 8. Ser capaz de orientarte a ti y orientar un mapa por inspección y la brújula. 9. Explicar la resección y su uso. 10. Demostrar habilidad en el use del mapa y la brújula al seguir un recorrido de 3 kilómetros a campo traviesa, para orientarse, con por lo menos cinco lecturas de la brújula y apuntes de control. Nivel de habilidad 2

Demostrar habilidad en el uso correcto de un hacha.

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Reglas para usar un haca de forma correcta _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Cortar un tronco de manera correcta: ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ____________________________ Firma de instructor

Consejos para llevar, guardar y pasar un hacha. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________

_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ________________________________________________

Ser capaz de encender una fogata en medio de la lluvia. Saber cómo conseguir leña seca y mantener el fuego encendido.

____/____/____ _______________

¿Cómo conseguir yesca? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ¿Dónde se puede encontrar leña seca? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Ser capaz de encender una fogata en un día lluvioso ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

____________________________ Firma de instructor

Resume la actividad.

Fecha:___/___/_______

Lugar:_______________________________________

Completar uno de los siguientes ítems:

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 Buscar e identificar diez variedades de plantas silvestres comestibles.  Ser capaz de enviar y recibir 35 letras por minuto por el código semáforo.  Ser capaz de enviar y recibir 35 letras por minutos a través del código náutico, usando el código internacional.  Ser capaz de presentar y entender Mateo 24 en lenguaje de señas.  Preparar el Salmo 23 en braille.

Resume la actividad que realizaste Fecha:___/___/______

Lugar: ________________________________________________________

Actividad: ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

PLANTAS SILVESTRES COMESTIBLES Si alguna vez te encuentra varado en la naturaleza sin comida, vas a tener que encontrar la manera de alimentarte. Si estás bien preparado y conoces de la zona, no deberías tener problemas para encontrar plantas comestibles; pero si estás cerca de la muerte y no puedes identificar positivamente si una planta es segura para comer, sigue estas pautas para probar su comestibilidad. Pasos Evite tener que utilizar este método sin una planificación cuidadosa. Algunas plantas pueden ser mortales, e incluso si sigues estas pautas al pie de la letra, siempre existe la posibilidad de que una planta te haga daño. Busca una planta que sea abundante. No vas a querer someterte al tedioso proceso de testear una planta solo para darte cuenta que no hay mucha cantidad disponible en tus alrededores. Abstente de comer o beber cualquier cosa excepto agua purificada durante 8 horas antes del examen. Separa la planta en partes. Algunas plantas tienen partes comestibles y partes venenosas. Averigua si la planta es venenosa al contacto. Frota la parte de la planta que hayas seleccionado en la parte interior del codo o la muñeca. Aplástala de modo que la savia toque tu piel, y mantenla allí durante 15 minutos. Si la planta provoca una reacción en las próximas 8 horas, no continúes probando esa parte de la planta. Prepara una pequeña porción de la parte de la planta. Algunas plantas son venenosas cuando están crudas. Si careces de medios para poder cocinar la planta, cómela cruda. Mantén una pequeña porción de la parte de la planta preparada contra el labio durante 3 minutos. No te metas la planta en la boca. Si notas cualquier ardor, hormigueo, u otra reacción, suspende la prueba. Colócate otra pequeña porción de la parte de la planta en la lengua. Mantén la planta en la lengua sin masticar durante 15 minutos. Suspende la prueba si notas alguna reacción. Mastica la planta y mantenla en tu boca durante 15 minutos. Mastica bien la planta, y no te la tragues. Suspende la prueba si notas alguna reacción. Traga la pequeña porción de la planta. Espera 8 horas. No comas ni bebas nada durante este período, excepto agua purificada. Si te sientes enfermo, de inmediato indúcete el vómito y bebe abundante agua. Come 1/4 de taza de la misma parte de la planta preparada de la misma manera. Es fundamental que utilices exactamente la misma parte de exactamente el mismo tipo de planta, y que la prepares exactamente de la misma manera como hiciste con la muestra inicial. Espera otras 8 horas. Abstente de comer cualquier otro alimento, excepto agua purificada. Inducir el vómito inmediatamente como se comento anteriormente si existe una reacción. Si no se ha producido una reacción, puedes suponer que sólo esa parte en particular de la planta es segura para comer, y sólo como se preparó durante la prueba. Comienza una nueva prueba si la parte de la planta que elegiste no pasa alguna de las pruebas. Consejos • Las directrices de este artículo, en particular en la sección de Advertencias, pueden llegar a descartar algunas plantas comestibles, pero estas advertencias se incluyen para ayudarte a evitar algunas de las plantas venenosas más comunes. • Las bayas (como moras y frambuesas) son generalmente seguras para comer. • Cocina las partes subterráneas de las plantas, si es posible, para matar las bacterias y los hongos. • Pela las frutas tropicales maduras y cómelas cruda. • Evita los bulbos de la planta a menos que tengan un olor familiar a cebolla o ajo. • Si ves un animal comiendo una planta, no asumas que la planta es segura para los seres humanos. Advertencia 1. En general, evita plantas con espinas o púas. 2. Evita las setas u otros hongos. 3. Evita las plantas con hojas brillantes. 4. Evita las plantas con bayas de color amarillo, blanco o rojo. 5. Evita los acebos. 6. Evita las plantas con flores en forma de paraguas. 7. Evita las plantas con savia lechosa 8. No comas plantas que hayan sido penetradas por gusanos, insectos o parásitos. 9. No alimente a los animales con ninguna planta. 10. No asumas que una planta que es comestible cuando se cocina es también comestible cruda. 11. Una vez que hayas determinado si una planta es comestible, asegúrate que las próximas plantas que coseches sean la misma. Muchas plantas son similares en apariencia. 12. Probar plantas puede ser peligroso. Estos pasos sólo se deben intentar en una situación de emergencia. 13. Antes de testear plantas desconocidas, mira alrededor para ver si hay cualquier cosa que puedas comer, como coco, carne, pescado u otras cosas. Si no puedes encontrar otra sustancia comestible, se cauteloso a la hora de probar plantas/bayas. 14. Nunca comas nada que huela a melocotón o almendra ya que lo más probable es que contengan cianuro.

CODIGO SEMAFORO El semáforo (o alfabeto semáforo) es un sistema de comunicación en el que se utiliza la posición de los brazos para representar cada letra del alfabeto, incluido en el Código internacional de señales de la OMI (Organización Marítima Internacional).1 Es un sistema para usar de día ya que se utilizan banderas para identificar claramente la posición de los brazos (para comunicación nocturna es preferible emplear antorchas en vez de banderines o utilizar el Código Morse con una linterna u otra fuente de luz).

JUEGO DE PALABRAS

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CODIGO INTERNACIONAL MORSE Fue desarrollado por Alfred Vail mientras colaboraba en 1834 con Samuel Morse en la invención del telégrafo eléctrico. Vail creó un método según el cual cada letra o número era transmitido de forma individual con un código consistente en rayas y puntos, es decir, señales telegráficas que se diferencian en el tiempo de duración de la señal activa. La duración del punto es la mínima posible. Una raya tiene una duración de aproximadamente tres veces la del punto. Entre cada par de símbolos de una misma letra existe una ausencia de señal con duración aproximada a la de un punto. Entre las letras de una misma palabra, la ausencia es de aproximadamente tres puntos. Para la separación de palabras transmitidas el tiempo es de aproximadamente tres veces el de la raya. Morse reconoció la idoneidad de este sistema y lo patentó junto con el telégrafo eléctrico. Fue conocido como «American Morse Code» y fue utilizado en la primera transmisión por telégrafo.

LENGUAJE PARA SORDOMUDOS La lengua de señas, o lengua de signos, es una lengua natural de expresión y configuración gesto-espacial y percepción visual (o incluso táctil por ciertas personas con sordoceguera), gracias a la cual las personas sordas pueden establecer un canal de comunicación con su entorno social, ya sea conformado por otros individuos sordos o por cualquier persona que conozca la lengua de señas empleada. Mientras que con el lenguaje oral la comunicación se establece en un canal vocal-auditivo, el lenguaje de señas lo hace por un canal gesto-visoespacial. Una curiosidad de esta lengua es que a cada persona se le asigna un signo propio y característico para no tener que deletrear su nombre en signos.

SISTEMA BRAILLE El braille es un sistema de lectura y escritura táctil pensado para personas ciegas. Fue ideado por el francés Louis Braille a mediados del siglo XIX, que se quedó ciego debido a un accidente durante su niñez mientras jugaba en el taller de su padre. Cuando tenía 13 años, el director de la escuela de ciegos y sordos de París –donde estudiaba el joven Braille– le pidió que probara un sistema de lecto-escritura táctil inventado por un militar llamado Charles Barbier para transmitir órdenes a puestos de avanzada sin tener necesidad de delatar la posición durante las noches. Louis Braille descubrió al cabo de un tiempo que el sistema era válido y lo reinventó utilizando un sistema de ocho puntos. Al cabo de unos años lo simplificó dejándole en el sistema universalmente conocido y adoptado de 6 puntos.

Completar una especialidad, no realizada anteriormente, en Actividades Recreativas.

____/____/____ _______________

Especialidad: ____________________________________________ ANEXO # ________

Buscar e identificar, a través de fotografías, exposición o al vivo, uno de los siguientes ítems.     

____/____/____ _______________

25 hojas de árboles. 25 rocas y minerales. 25 flores silvestres. 25 mariposas y polillas. 25 conchas.

Nombre:________________________________________________ lugar: __________________________________________________ Coleccionista:_____________________________ Fecha:__/__/___ Característica:___________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

Completar una especialidad en Artes y Habilidades Manuales, no realizada anteriormente.

____/____/____ _______________

Especialidad: ____________________________________________ ANEXO # ________

Fecha de evaluaci贸n

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Instructor (Evaluador)

____________________________________

Director del Club

____________________________________

Regional

____________________________________

Fecha de Investidura

_________/_________/________________

Realizado por: Rudy Julio Machaca

E-mail: rudy_julio@hotmail.com