Cuadernillo Excursionista by Conquistadores Barrio Lindo

Tener como mínimo 14 años de edad.

Ser miembro activo del Club de Conquistadores.

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Ingresé al Club en fecha: ________________________ El nombre de mi club es: ________________________

Memorizar y explicar el significado del Objetivo JA.

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Leer el libro del Club de Lectura Juvenil del año en curso y resumirlo en una página

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Responde para obtener tu firma ¿Cuántos capítulos tiene el libro y qué capítulo te gustó más? __________________________________________________________________________________ ¿Cómo se llama el autor del libro? __________________________________________________________________________________ ¿Qué mensaje valioso sacaste del libro? __________________________________________________________________________________ ¿Cómo se llama/n el/los personaje/s principal/es del libro?. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

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Memorizar y demostrar su conocimiento:

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 12 Apóstoles: El nombre de los 12 apóstoles de Cristo.  Los frutos del Espíritu: La relación de adjetivos del carácter del cristiano.

Busca en Mateo 10:2-4 y escribe los nombres de los doce discípulos de Jesús.

En la lectura busca algo característico de cada discípulo: Puede ser: Profesión, sobrenombre, hecho o características.

LECTURA: ALGO MAS SOBRE LOS DISCÍPULOS _____________________________: Jesús lo llamo Pedro, que significa piedra, quizás por su fuerte carácter y temperamento. Siempre actuaba con mucha pasión. Era pescador de profesión y negó a Jesús tres veces cuando fue arrestado. Aun así, después de recibir perdón, fue usado por Dios para dar el primer discurso evangelístico después de la resurrección. Lucas lo llama Zelote. Lucas 6:16. _____________________________: Hermano mayor de Juan y primo de Jesús. Su ministerio fue predicar en Jerusalén y en Judea, hasta que Herodes lo mando a matar en el 44 a. D. Hechos 12:2 _____________________________: El más joven de todos y el autor del cuarto evangelio, 1,2 y 3ra de Juan y Apocalipsis. Fue el único que no abandono a Jesús durante su juicio Juan 13, 23-25; 19, 25-27.. Jesús lo llamo "el discípulo amado". Era pescador y trabajaba con su padre _____________________________: Como su hermano Pedro, era pescador. La tradición dice que fue condenado a crucifixión. No sintiéndose digno de morir al igual que Jesús, lo crucificaron con la cabeza hacia abajo. Juan 1, 40-41; 6, 8-10; 12, 22. Es el hombre de un sólo talento, el de la amistad; ganar amigos para Cristo. _____________________________: Quizás un pescador, profesión común en Betsaida de donde era. Predicó el evangelio en Frigia y Hierápolis. Juan 6, 7; 12,22; 14, 6-11. _____________________________: Su primer nombre fue Nataniel, y cuando Jesús lo llamó dijo que este era "un verdadero israelita". Juan 1, 43-51. _____________________________: También llamado Levi, es el autor del primer evangelio. Era un colector de impuestos y por eso tenia mala fama de ser ladrón y traicionero. Su vida cambió cuando Jesús lo llamó. Mateo cierra los libros, sale de su trabajo, abandona la caseta, y de publicano y estafador pasa a ser discípulo y seguidor de Cristo. Mateo 9, 9-13. _____________________________: Al escuchar sobre la resurrección dijo que tenía que verlo para creerlo. El ser testigo de la vida, muerte y resurrección de Jesús hizo que Tomas viajara hasta la India predicando. Allí murió. Era la encarnación de la duda. En tres momentos el Evangelio registra sus palabras y en ninguno de ellos se desmiente: Juan 11, 16; 14, 2-4; 20, 24-29. _____________________________: Era de Galilea y algunos creen que era hermano de Tadeo. Llevó el evangelio hasta Palestina y Egipto, donde murió. _____________________________: También lo conocían como Judas y Lebeo. Llevó el evangelio hasta Edesa cerca del río Éufrates. Se dice que también era un nacionalista. En la última cena hizo a Jesús una pregunta. La respuesta que recibe se convierte para él en norma de vida: Juan 14, 22-24. _____________________________: Un judío nacionalista fanático que odiaba a Roma. Jesús cambió su corazón y Simón dedicó su vida al evangelio. Un contraste total de su vida anterior. Pertenece a la secta de los Zelotes, partido político caracterizado por el fanatismo. Lucas lo llama Zelote. Lucas 6, 16. _____________________________: Posiblemente era de Judá. Traicionó a Jesús y fue cómplice de su arresto. Al darse cuenta de la gravedad de sus acciones, se ahorcó. En la última cena, mientras Jesús le lavaba los pies, él estaba consumando la traición: Juan 13, 18-20 _____________________________: No fue uno de los originales, pero fue escogido por los otros 11 para tomar el lugar que Judas dejó vacío. Hechos 1:23-26.

Frutos del Espíritu Santo AMOR, Gálatas 5:22 La palabra “amor” viene de la palabra griega “agape” que también significa caridad (Strong 26). Según el diccionario Encarta el amor es el “vivo afecto o inclinación hacia una persona o cosa” y la definición de caridad es “virtud teologal que consiste en amar a Dios sobre todas las cosas, y al prójimo como a nosotros mismos, por amor a Dios”, en esta definición están contenidos los dos mandamientos de los cuales Jesús dijo que dependía toda la ley y los profetas (Mateo. 22:37-38), y que si los practicamos heredaríamos la vida eterna (Lucas. 10:25.29), por lo que la voluntad de Dios para nosotros es que desarrollemos ese fruto en nuestra vida. En 1 Corintios 13, leemos que las características del amor son: _________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

GOZO, Gálatas 5:22 La palabra “gozo” se deriva del griego “Chara” que quiere decir: Gozo, deleite, gozarse, regocijarse, placer, alegría, grandemente y lleno de gozo (Strong 5479), y del griego “chairo” que significa: Regocijarse, estar alegre (Strong 5463) El gozo, más que una alegría pasajera por las "buenas" circunstancias del momento, es una felicidad permanente, que no depende de las circunstancias externas, sino de la fe y comunión con Dios (1 Tesalonisenses. 1:6; Neemíash. 8:10). ¿Qué dices Proverbios 17:22 acerca de la alegría?: ___________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

PAZ, Gálatas 5:22 Paz se traduce del griego “airene” que implica: Prosperidad y significa paz, quietud y reposo (Strong 1515). Esta palabra se utiliza para describir las relaciones armónicas entre las personas (Mt. 10:34), entre Dios y el hombre, mediante el evangelio (Hch. 10:36 Diccionario VINE) Esta es una de las virtudes que debe gobernar el corazón para guardarlo (Col. 3:15); nos hará abundar en esperanza en el poder del Espíritu Santo, sobrepasando el entendimiento humano, en las circunstancias adversas. La paz no permitirá que los temores de este mundo ya sean económicos, políticos, sociales, guerras, etc., contaminen el corazón (Job. 18:11, Cnt. 3:8, Jer. 6:25), porque el Dios de paz aplastará al enemigo debajo de nuestros pies (Ro. 16:20) ¿Cómo puedes practicar la paz en tu colegio o barrio?: _______________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ PACIENCIA, Gálatas 5:22 El término “paciencia” viene de la palabra griega “makrothumia” que quiere decir: Resistencia, constancia, perseverancia y tolerancia. Se utiliza para indicar templanza o fortaleza de ánimo (Strong 3115) Esta virtud también debe gobernar el corazón (Colosenses 3:12). La concordancia Strong indica que la paciencia es la autoabnegación y limitación, alguien no toma venganza precipitadamente de un agravio, lo opuesto a cobardía y desaliento. La paciencia es la fortaleza de ánimo para seguir al Señor en las dificultades, para perseverar y ser constantes en su búsqueda, para correr la carrera (Hebreos 12:1), para esperar la venida del Señor (Santiago 5:7). Por medio de la paciencia alcanzamos las promesas que Dios nos ha dado (Hebreos 6:12), y por medio de ella obtendremos un carácter sólido (Romanos 5:4) ¿?: _______________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ BENIGNIDAD, Gálatas 5:22 Sinónimos: bondad, benevolencia, afabilidad, afectuosidad, delicadeza, dulzura, clemencia, templanza, compasión, docilidad, generosidad, probidad, apacibilidad. Una disposición dulce, gentil y benevolente hacia los demás. Inclinación o tendencia a hacer el bien o a pensar bien: ejemplo, sus acciones caritativas son fruto de su benignidad. La palabra hebrea es jésed, y la palabra griega es jrestótes. En algunas Biblias, la palabra se traduce como "bondad", en otras como "amabilidad". Esto tiene sentido, porque la benignidad es ser bondadosos, y la bondad es ser benignos. Entonces ser benigno es: Respetar a todos y no hacer acepción de personas (Santiago 2:9). Extender cortesía hacia todos, aun a los que abusan de nuestra paciencia, Mostrar interés genuina por los demás, Ser diplomático al corregir forma misericordiosa y equilibrada, Escuchar sinceramente al otro con empatía, Estar pendiente de los detalles o asuntos de “poca importancia” Cultivar la confianza y buenas relaciones. Comprender y perdonar las fallas y errores como debilidades de los demás. la benignidad se manifiesta en aquello que decimos y hacemos. Esencialmente, en la manera en que lo decimos y hacemos; y, más importante aún, en el porqué lo decimos y hacemos.

Busca en tu biblia y diccionario los significados BONDAD, Gálatas 5:22 Benignidad es hacer lo bueno. Bondad es hacer lo bueno pero con amor. Brota de una actitud interna del corazón. Es la exteriorización de un corazón benigno, un espíritu benigno. Así es el que tiene el fruto de la bondad. El corazón de Dios se alegra cuando le pedimos en lo más profundo de nuestro ser, que deseamos ser llenos de su bondad. Para vivir una vida llena de su bondad, sigamos los pasos que nos marcó en los dos primeros mandamientos. Busca la definición de Bondad: __________________________________________________________________________________________________ En el libro de Romanos 16:1-4 se mencionan algunos personajes ¿Por qué?: _____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ FE, Gálatas 5:22 Es la confianza en la que caminamos todos los días y sabemos que “Si pasamos por las aguas, no nos anegarán y si por el fuego, no nos quemará, porque el Señor está con nosotros” (Isaías 43:1-2). Es enfrentar la adversidad en confianza en el Señor. Si Dios es por mí, ¿Quién contra mí? (Romanos 8:31). Es tener la seguridad de la victoria en mi vida, es saber que en medio de los problemas, el Señor se trae algo entre manos y que debo esperar a que Él haga su jugada. Es lo que nos mantiene a través de las pruebas y nos hace creer en la fidelidad de Dios. (Santiago 2:14-16). Se muestra un patriarca que es llamado padre de la fe ¿Qué le hizo padre de la fe?: ________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ MANSEDUMBRE, Gálatas 5:22 Efesios 4:1-4. ¿A qué nos ha llamado Dios? A andar como es digno de la vocación con que fuimos llamados. La mansedumbre sólo la tienen aquellos que son controlados por el Espíritu. La mansedumbre no es falta de carácter, es ser fuerte, pero también humilde, sereno. Jesús dijo: “Llevad mi yugo”. Un yugo es atado a dos bueyes. No es atado a un buey y a un asno (porque es terco). No es atado a un buey y una mula (porque es alterada). En el yugo del Señor, Él está de un lado y del otro; nosotros, pero para estarlo debemos inclinar la cabeza, luego Él se arreglará y se encargará de nuestro carácter obstinado y terco. Número 12:3 ¿Qué dice este versículo de Moisés?, como podríamos nosotros a ser semejante a él: ___________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ MANSEDUMBRE, Gálatas 5:22 La templanza o el dominio propio nos da el control para las decisiones. Debemos ejercer el dominio propio con la ayuda del Espíritu Santo. Algunos se preocupan por comer saludablemente para conservar la salud, y eso está muy bien, ya que somos templo del Espíritu Santo. Pero lea Proverbios 16:23-24 y Santiago 3:5-6. Dice la Palabra de Dios que la lengua es pequeña pero se jacta de grandes cosas y que contamina todo el cuerpo. Los médicos han comprobado que una persona por lo que habla o piensa puede influir sobre su organismo. (Santiago 3:2) ¿Cómo podemos nosotros llegar a ser perfectos?: _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________

Cuáles son las características de un cristianos de acuerdo a los frutos del Espíritu Santo ___________________________________________________________________________________________________

Leer y explicar los siguientes textos:

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Romanos 12:12 _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________

Apocalipsis 21:1-3 _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________

2 Pedro 1:20-21 _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________

1 Juan 2:14 _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________

2 Cr贸nicas 20:20 _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________

Salmos 46 _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________

Estudiar y entender a la persona del Espíritu Santo, cómo se relaciona, cual es su papel en el crecimiento espiritual de cada ser humano (presentarlo en una página.

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Tercera persona de la Deidad (Mateo 28:19). Las acciones del Espíritu de Dios son evidentes a través de toda la historia sagrada. Cuando el hombre de volvió insufrible impío, Dios dijo “No contenderá mi espíritu con el hombre para siempre” (Génesis 6:3). Se informa que sobre varios hombres “el Espíritu de Dios vino sobre él” (1 Samuel 11:6; 19:23; Marcos 12:36; 2 Crónicas 15:1;20:14) El salmista reconoció la importancia del Espíritu de Dios en la experiencia espiritual (Salmos 51:11); También afirmó su omnipresencia (Salmos 139:7-12). Joel profetizó el día de pentecostés (Hechos 2:17-21). En general, los escritores de Antiguo Testamento comprendieron que el Espíritu de Dios es una fuerza vitalizadora, sustentadora, estimuladora y capacitadora, identificada con Dios. Sin embargo, no es hasta los tiempos del Nuevo Testamento cuando se observa un cuadro más claro de la obra y la

personalidad del Espíritu Santo. Cristo enseñó a sus discípulos que el Espíritu Santo les enseñaría y les ayudaría a recordar las cosas que les había dicho (Juan 14:26), testificaría de él y lo glorificaría, convencería a los hombres de pecado y de su necesidad de justicia (Juan 16:8), y los guiaría a toda la verdad. Pablo reveló que el Espíritu intercede por nosotros (Romanos 8:26), mora en nosotros (Romanos 8:9), nos capacita con diversos dones espirituales (1 Corintios 12:4, 8:11, 28; Efesios 4:11) y produce frutos en la vida de los cristianos (Gálatas 5:22, 23). Habló del cuerpo como del templo del Espíritu Santo (1 Corintios 6:19), y advirtió contra contristar al Espíritu Santo con el cual estamos sellados para el día de la redención (Efesios 4:30).

¿A quienes fue prometido el Espíritu Santo? __________________________________________________________________________________________________ Según Gálatas 5:22, ¿Cuáles son los frutos del Espíritu Santo? __________________________________________________________________________________________________ ¿Qué puede hacer el Espíritu Santo por ti, según Juan 14:26?

__________________________________________________________________________________________________ ¿Qué dice Salmos 139:7-12 del Espíritu Santo? __________________________________________________________________________________________________ ¿Qué es tu cuerpo para el Espíritu Santo? __________________________________________________________________________________________________ ¿Porqué no debemos contristar al Espíritu Santo? __________________________________________________________________________________________________ ¿Qué significa Contristar? __________________________________________________________________________________________________

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Estudiar con tu unidad los eventos finales de la Segunda Venida de Cristo.

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La promesa

¿Qué promesa dio Jesús a sus discípulos en Juan 14:1-3? __________________________________________________________________________________________________ ¿Qué dice Hechos 1:9-11 a cerca de la segunda venida de Jesús? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

Cómo regresará Jesús ¿Cuántos verán a Jesús cuando venga por segunda vez? y ¿qué cuidado debemos tener? Según Mateo 24:23-26 __________________________________________________________________________________________________

¿Cómo será el momento de la segunda venida? Mateo 16:27 __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

Acontecimientos conectados con la segunda venida Describe cada tipo de acontecimiento que se detalla en los versículos 1 tesalonicenses 4:16; 1 Corintios 15:22,23 _________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 1 tesalonicenses 4:17; 1 Corintios 15:51-53; Mateo 24:31 ____________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ Lucas 17:26-30; 2 tesalonicenses 1:7-10; 2:8Apocalipsis 6:14-17 ______________________________________ _________________________________________________________________________________________________ Apocalipsis 16; 6:14-17; Isaías 24:4-6, 19-22 ________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Señales de la segunda venida Mateo 24:3. Los discípulos preguntaron a Jesús: ___________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Mateo 24:4,5. Y Jesús les respondió: ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________ Mateo 24:32-35. Las señales serán como: __________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Mateo 24:6,7. Señales del mundo: ________________________________________________________________ Mateo 24:9-12. Los que le siguen serán: ___________________________________________________________ y el amor de los hombres _________________________________________________________________________ 2 Timoteo 3:1-5. Las características de los hombres en esos días será: _______________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Señales en el mundo religioso Mateo 24:11 . Se levantarán ______________________________________________________________________ 2 Timoteo 3:5. Los hombres practicarán __________________________________________________________ Mateo 24:23,26. Muchos dirán ___________________________________________________________________ Apocalipsis 13:3,8. El mundo entero _______________________________________________________________ Mateo 24:14. El mensaje de Cristo será ____________________________________________________________ 2 Pedro 3:3,4. Los hombres se _____________________________________________________________________ Señales en el mundo físico Mateo 24:21,22,29. Los días serán __________________________________________________________________ Apocalipsis 6:12-13. Se abrió el sexto sello y ________________________________________________________ El gran terremoto de Lisboa el 1 de Noviembre de 1755.

La caída de las estrellas el 13 de Noviembre de 1833. El día en que el sol se obscureció el 19 de Mayo de 1780 Lucas 21:25. El bramido del mar y de las ___________________________________________________________ Mateo 24:7. Habrá hambre y _____________________________________________________________________ La necesidad de prepararse Mateo 24:44. Debemos ___________________________________________________________________________ Marcos 13:32-37 Velad y orad porque _____________________________________________________________

1 Tesalonicenses 5:1-6 No debemos dormir ________________________________________________________ 1 Tesalonicenses 5:23. Debemos guardar nuestro __________________________________________________

A través del estudio de la Biblia, descubrir el verdadero significado de la observancia del sábado (presentado en una página)

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Busca en un diccionario “Sábado” ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ El sábado en el antiguo testamento Marcos 2:27 El sábado fue hecho por ______________________________________________________________ Génesis 2:1-3 Fue hecho al final de la semana de la creación, e hizo tres cosas distintivas ___________________________________________________________________________________________________ El sábado desde la creación hasta el Sinaí Éxodo 16:22-26 ¿Cuál era el problema de los israelitas que no obedecían con respecto al maná? __________________________________________________________________________________________________ Los israelitas ya guardaban el sábado antes de que Dios entregara a Moisés los diez mandamientos. Éxodo 20:8-11 ¿Quién descansó el sábado después de crear los cielos y la tierra? __________________________________________________________________________________________________ Nota que los diez mandamiento no se introducen en el Sinaí como algo nuevo, sino que el hombre fue llamado a “recordarlo como una institución con la que ya estaba relacionado. El sábado y el pueblo de Israel Ezequiel 20:11-13 ¿Cuál es la razón por la que Dios quiere exterminar al pueblo de Israel? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ El sábado como señal Éxodo 31:13. El Sábado es una señal entre _________________________________________________________ El sábado en el nuevo testamento Lucas 4:16 Cristo acostumbraba ___________________________________________________________________ Marcos 2:28 Jesús se llamaba a sí mismo como _____________________________________________________ Mateo 12:9-14 Jesús sanó a un ____________________________________________________________________ Mateo 24:20 ¿Qué día no puede ser nuestro escape en la tribulación? ______________________________ Mateo 28:1 Jesús resucitó después de que _________________________________________________________ Lucas 23:50-56 ¿Por qué razón los discípulo sepultaron el cuerpo de Jesús el viernes a la puesta de

sol? ______________________________________________________________________________________________

Lee Isaías 58:13,14. y en una página describe la verdadera observancia del sábado. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Lectura bíblica.

____/____/____ _______________ Ora antes de realizar tu lectura bíblica

Mateo 24

Lucas 2:21-38

Lucas 23

Juan 15

Mateo 25

Lucas 2:39-52

Lucas 24

Juan 17

Mateo 26:1-35

Lucas 7:18-29

Juan 1

Juan 18

Mateo 26:36-75

Lucas 8

Juan 2

Juan 19

Mateo 27:1-31

Lucas 10:1-37

Juan 3

Mateo 27:32-56

Lucas 10:38-42; 11:1-13

Juan 4

Mateo 27:57-66

Lucas 12

Juan 5

Lucas 13

Juan 6:1-21

Lucas 14

Juan 6:22-71

Lucas 15

Juan 8:1-38

Lucas 16:1-17

Juan 9

Mateo 28

Marcos 7

Marcos 9

Marcos 10

Juan 20

Juan 21

Hechos 1

Hechos 2

Hechos 3

Hechos 4

Hechos 5 Marcos 11

Lucas 17

Juan 10 Hechos 6

Marcos 12

Lucas18

Juan 11:1-46 Hechos 7

Marcos 16

Lucas 19

Juan 12 Hechos 8

Lucas 1:4-25

Lucas 21

Juan 13

Lucas 1:26-66

Lucas 22

Juan 14

Invitar a un amigo para participar de una actividad social de tu iglesia o de tu Asociaciรณn /Misiรณn

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Actividad: _____________________________________________________ Fecha: ______/ ______/ ____________ Horas: _______ : _______ Lugar: _________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

Participar de un proyecto comunitario desde su planificaciรณn hasta su ejecuciรณn.

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Planificaciรณn Fecha: ___/___/______ Lugar: ___________________________________________________ Responsable: ____________________________________________________________________ Programa: _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Resumen de la actividad Fecha: ___/___/______ Lugar: ___________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Debatir: cómo los jóvenes adventistas se deben relacionar con las personas en las diferentes situaciones del diario vivir, tales como:    

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Vecindario. Escuela. Actividades sociales. Actividades recreativas.

Proverbios 20:11 __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Eclesiastés 4:13 __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Eclesiastés 11:9 __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Eclesiastés 12:1 __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Según estos versículos cuales son las recomendaciones de Dios con respecto a: Vencindario______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Escuela__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Actividades sociales _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Actividades recreativas __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

Participar de un debate y hacer una evaluación personal sobre sus actitudes en dos de los siguientes temas:    

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Autoestima. Amistad. Relacionamientos. Optimismo y pesimismo.

Actividad: _____________________________________________________ Busca un versículo según al tema: ________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Actividad: _____________________________________________________ Busca un versículo según al tema: ________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Preparar una lista que contenga 5 sugerencias de actividades para ayudar a personas con necesidades espec铆ficas y colaborar en la organizaci贸n de una actividad para esas personas.

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Al realizar la lista de actividades toma en cuenta la edad a la que va orientada y los materiales necesarios para cada actividad. Edad de participantes: __________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Completar la especialidad de Temperancia.

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Especialidad: ____________________________________________ ANEXO # ________

TEMPERANCIA (AM 16)

1. Memorizar y firmar el voto de Temperancia: "Consciente de la importancia de tener un cuerpo y una mente sanos, prometo, con la ayuda de Dios, vivir una vida cristiana de verdadera temperancia en todas las casas, y abstenerme del usa de tabaco, alcohol o cualquier otro narcótico o droga que no haya sido recetada por un médico". 2. Aprender de memoria tres versículos bíblicos y tres citas de los escritos de Elena G. de White, de entre los siguientes: Versículos bíblicos a. Romanos 12:1, 2 d. Proverbios 20:1 b. 1 Corintios 10:31 e. Gálatas 5:22, 23 c. 1 Corintios 6:19, 20 f. 3 Juan 2 Citas del espíritu de profecía a. "La verdadera temperancia nos ensena a abstenernos por completo de todo lo perjudicial, y a usar cuerdamente lo que es saludable" (La temperancia, p. 122). b. "La (mica conducta segura consiste en no tocar ni probar te, café, vino, tabaco, opio ni bebidas alcohólicas" (Consejos sobre el régimen alimenticio, p. 514). c. "Solo la temperancia es el fundamento de todas las gracias que pro¬ ceden de Dios, el fundamento de todas las victorias a ganarse" (La Temperancia, p. 179) d. "Una vida pura y noble, de victoria sobre nuestros apetitos y pasiones, es posible para todo el que une su débil y vacilante voluntad ala omnipotente e invariable voluntad de Dios" (La temperancia, p. 100). e. "EL tabaco es un veneno lento, insidioso, pero de los más nocivos. En cualquier forma en que se haga usa de d, mina la constitución; es tanto más peligroso cuanto sus efectos son lentos y apenas perceptibles al principia" (EL ministerio de curaci6n, p. 251).

3. Realizar cuatro de las siguientes actividades: a. Escribir y presentar un discurso acerca de la temperancia, de cinco a ocho minutos. b. Escribir una composición acerca del alcohol, el tabaco, las drogas o la aptitud física y tu compromiso con un estilo de vida saludable, de 150 a 200 palabras. c. Escribir una estrofa de cuatro líneas para una melodía apropiada acerca de la prevención de las drogas. d. Dibujar o hacer un afiche acerca de los efectos perjudiciales del alcohol, tabaco o drogas, de unos 55 x 70 cm. e. Preparar una exposición sobre los efectos del abuso de sustancias dañinas, para una biblioteca, una escuela o un centro de compras (shopping). f. Hacer un álbum de temperancia, de por lo menos 20 páginas, mostrando anuncios de Prevención de drogadicción. g. Compartir con por lo menos cinco personas lo que has logrado en la realización de los ítems de arriba, y obtener que firmen el voto de Temperancia (no se incluyen parientes próximos). 4. Conocer y explicar: a. La razón por la que las cajetillas de cigarrillos tienen la inscripción: "Advertencia: el fumar puede ser perjudicial para su salud". b. Siete ingredientes del humo del tabaco: 1) Nicotina 5) Cianuro 2) Arsénico 6) Fenolbenzopirina 3) Formaldehído 7) Amoniaco 4) Monóxido de carbona c. Enfisema, cirrosis, adicción. d. Los efectos del tabaco, del alcohol y de las drogas sobre el embarazo. 5. Leer el capítulo "Estimulantes y narcóticos" en E/ ministerio de curación (p. 250-258). Escribir un resumen del capítulo de dos o tres párrafos, o analizar oralmente su contenido. 6. Después de estudiar los siguientes materiales, enumerar tres casas que contribuyen a la temperancia y la buena salud. (Que no sea abstenerse de lo que es perjudicial.) a. La temperancia, pagina 122, párrafo 1. b. Consejos sobre e/ régimen alimentario, pagina 486, 487. c. La temperancia, pagina 123. d. La temperancia, página 126 e. La temperancia, pagina 131. 7. Analizar y realizar un desempeño de papeles: "(Que harías si..." a. ¿Tu mejor amigo te pidiera que probaras un cigarrillo? b. ¿Un compañero de curso te ofreciera dinero para vender marihuana? c. ¿Un pariente mayor que tú te ofreciera cerveza para tomar? d. ¿El humo del cigarrillo de un extraño te está molestando? e. ¿Un amigo te invita a fumar marihuana? f. ¿Estas con un amigo en una fiesta, él se emborracha, e insiste en llevarte en su auto a tu casa? Nivel de habilidad 2

Preparar un organigrama de la iglesia local y relacionar las funciones de los departamentos.

____/____/____ _______________

______________ MOB

______________

Secretario MOB

Iglesia Local

Tesorero MOB

______________

Secretario(a)

Cuerpo de Ancianos

Tesorero(a)

______________

Dir. EESS

Dir. Mayordomía

Dir. Act. Misionera

Dir. JA

Dir. MN

Dir. Conquistadores

Misión del Oriente Boliviano MOB Presidente: _______________________________ Secretario: _______________________________ Tesorero: _______________________________

Min. Mujer

________________________________

Min. Personal ________________________________ Publicaciones ________________________________ EESS Adultos ________________________________

Iglesia Local

EESS Jóvenes ________________________________

Presidente:

________________________________

Dorcas

________________________________

Secretaria:

________________________________

Min. Adolescente ____________________________

Tesorera:

________________________________

Min. Joven

Diáconos

________________________________

Conquistadores _____________________________

Diaconisas

________________________________

Aventureros

_______________________________

Min. Menor

________________________________

Castorcitos

_______________________________

Min. Música

________________________________

Comunicaciones ____________________________

Educación

________________________________

Patrimonio

________________________________

Hogar y Filia. ________________________________

Sonido Video ________________________________

Salud y Temp. ________________________________

Mayordomía ________________________________

Ministerios ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

Participar de dos programas involucrando diferentes departamentos de la iglesia local. Actividad: ___________________________________

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Fecha: _____/_____/___________

Departamento: _________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Actividad: ___________________________________

Fecha: _____/_____/___________

Completar la especialidad de Aventurero para Cristo II.

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Especialidad: ____________________________________________ ANEXO # ________

AVENTURERO PARA CRISTO II (AM 02)

1. Tener la especialidad Aventurero para Cristo I. 2. Completar esta especialidad en un plazo de nueve meses a un año. Escoger una fecha de comienzo. 3. Elegir tres actividades del requisito No.1 de Aventurero para Cristo I (APC I) Y hacerlas en forma continuada durante por lo menos nueve meses después de los seis meses en las que participaste para la primera especialidad. 4. Elegir y realizar una actividad del requisito No.2 de APC I que no hayas echo para la especialidad APC I. 5. Elegir y hacer des actividades del requisito No.3 de APC I que no hayas hecho para esa especialidad. 6. Diseñar y realizar tres nuevas aventuras que no fueron diseñadas para el requisito No.4 de APC I. Las tres deben ocupar tres párrafos separados de des horas cada uno, por lo menos Nivel de habilidad 2

Completar la especialidad de ejercicios y marchas II, en caso que no haya sido realizada anteriormente.

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Especialidad: ____________________________________________ ANEXO # ________

EJERCICIOS DE MARCHAS II (R 26)

1. Tener la especialidad de Ejercicios de marcha I. 2. Con el banderín de la unidad, demostrar las seis posiciones básicas: a. Ordenar el banderín d. Saludo a los dirigentes b. Llevar el banderín e. Presentar banderín c. Saludo a la bandera f. Levantar banderín 3. Demostrar como y cuándo usar la posición del banderín durante todas las ordenes de marcha. 4. Ser un miembro de un equipo de marchas activo que se haya presentado dos veces en el año anterior en una comunidad, conferencia o actividad publica en la comunidad. 5. Demostrar la capacidad de mantener el paso con el equipo de marchas y moverse como una parte del mismo en todo tiempo. 6. Como miembro del equipo de marchas hacer cuatro rutinas de precisión, por lo menos una de las cuales incluirá comandos combinados. 7. Comandar un equipo de marchas de por lo menos cuatro personas, hacer que el equipo realice las maniobras básicas, iniciar comandos de dirección con el pie correcto y distinguir entre comandos preventivos y comandos de ejecución. 8. Comandar un club de conquistadores entero en por lo menos diez ejercicios básicos de marchas. 9. Con una unidad (o un grupo especial de la bandera) izar y arriar la bandera nacional en una ceremonia de campamento de verano, una reunión especial de conquistadores, en el programa del Día de los Conquistadores, un camporee o algún otro programa o ceremonia similares. También demostrar la forma de ubicar los mástiles para la bandera nacional y la de los conquistadores. Nivel de habilidad 2

Recapitular la historia de Nicodemo y relacionarla con el ciclo de la mariposa o diseñar el ciclo de la oruga resaltando su significado espiritual (presentar en una página)

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Juan 3:1-15 La historia de Nicodemo ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ¿Cuál era el problema de Nicodemo? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ¿Qué significa nacer de nuevo? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

¿Qué promesa da Jesús a Nicodemo? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

Cómo relacionas la vida espiritual con el ciclo de vida la mariposa. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

Completar una especialidad en Estudio de la Naturaleza, no realizada anteriormente.

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Especialidad: ____________________________________________ ANEXO # ________

Con un grupo de, mínimo cuatro personas y con la presencia de un consejero adulto con experiencia, caminar por lo menos 20 kilómetros en un área rural o desierta, incluyendo una noche al aire libre o en carpa. Planificar la expedición y sus detalles antes de la salida. Durante la caminata efectuar anotaciones sobre el terreno, flora y fauna observados. Después usando las anotaciones, participar de un debate en grupo dirigido por su consejero.

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Resumen de la actividad Lugar: _________________________________________ Fecha: _______/_______/___________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

ANOTACIONES __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

CONCLUSIÓN DEL DEBATE __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

Completar la especialidad de Pionerismo

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Especialidad: ____________________________________________ ANEXO # ________

PIONERISMO (R 54)

1. Describir por escrito, en forma eral y con figuras, come los peineros satisficieron las siguientes necesidades básicas para vivir: a. Casa y moblaje e. Calor y luz b. Ropa f. Herramientas y manualidades c. Alimentes g. Medidas sanitarias d. Cecina h. Transporte 2. Construir un mueble útil per medie de ataduras (amarras) con cuerdas. Aprender las siguientes ataduras: a. Cuadrada c. Ligera b. Diagonal d. Continua 3. Hacer une de les siguientes elementes: a. Tejer una canasta usando materiales naturales. b. Hacer un par de mocasines de cuero c. Hacer una gorra para una dama cosiéndola a mano. d. Hacer un juguete sencillo come les que usaron les pioneros. 4. Saber come hacer harina de por lo menos una planta silvestre para usar al amasar. 5. Encender un fuego sin fósforos. Usar materiales naturales para quemar Mantener el fuego encendido durante cinco minutes. Puedes usar le siguiente para comenzarle: a. Pedernal y acero d. Vidrie curve b. Fricción e. Fosforo metálico c. Chispa eléctrica f. Aire comprimido 6. Mostrar la habilidad en el maneje del hacha: a. Describir les mejores tipos de hachas b. Mostrar come afilar correctamente un hacha c. Saber y practicar las reglas de seguridad en el use de un hacha d. Saber la manera correcta de usar un hacha e. Cortar correctamente en dos un tronco de por la menos veintiún de diámetro f. Partir leña de por la menas veinte cm de diámetro y unas 30 cm de larga.

7. Hacer das de las siguientes elementas: a. Hacer una saga de tres metros con materiales naturales a cáñama. b. Atar diez nudos diferentes, útiles para el pionero, y decir cómo se usaban c. Usando saga y materiales naturales, hacer un dispositivo para mover objetos pesadas. d. Construir una letrina adecuada y cómoda 8. Explicar la necesidad de medidas sanitarias apropiadas para la eliminación de los desperdicios humanos sólidos y líquidos, y el lavado del cuerpo, la ropa y los útiles de cocina. 9. Ayudar en la construcción de un puente de troncos a de sogas de tres metros usando ataduras. 10. Saber cuatro maneras de mantener bella el medio ambiente. 11. Hacer dos de los siguientes elementos: a. Una vela de cera y otra forma de iluminación que usaran las pioneros. b. Una partida de jabón c. Ordeñar una vaca d. Manteca (mantequilla) e. Una pluma de escribir de una pluma de ave, y escribir con ella f. Una muñeca de chala de maíz g. Ayudar a hacer un acolchado de trozos de tela. 12. Saber cinco remedios caseros, partiendo de plantas silvestres, y explicar su uso. 13. Hacer una de las siguientes actividades: a. Ayudar en la construcción de una balsa, usando ataduras. Hacer un viaje de 8 km por un río con esta balsa. b. Con un vaquero de experiencia, participar en un viaje de 25 km a caballo, de dos días de duración, llevando todas los suministros necesarios en un caballo de carga, que ayudaste a cargar. c. Can un líder experimentada, participar en una excursión de dos días en canoa, de 25 km, llevando todos los suministros necesarios. Debería hacerse un corta trecha levando por tierra la canoa y su contenido. d. Con un líder experimentado, participar en una excursión con mochila de dos días, recorriendo 25 km, llevando todos los elementos necesarios. Nivel de habilidad 2

Completar la especialidad de Vida Primitiva

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Especialidad: ____________________________________________ ANEXO # ________ RESCATE BASICO (SC 11)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

12. 13. 14.

15. 16. 17.

Participar de excursiones en dos fines de semana durante las cuales aprenderás las destrezas requeridas para esta especialidad. Indicar cinco casas que se pueden hacer si uno se pierde en un lugar en medio de la naturaleza. Conocer tres métodos para determinar las direcciones sin una brújula. Demostrar tres maneras de purificar el agua para beber. Conocer tres maneras de recolectar agua para beber en un lugar apartado y demostrar dos de ellos. Demostrar dos métodos para juzgar la altura de un árbol y el ancho de una corriente de agua. Identificar las huellas de cuatro animales o aves silvestres. Usando una brújula, seguir un recorrido de más de 100 metros, con tres direcciones diferentes y menos del 5% de error. Identificar, preparar y comer diez variedades de plantas silvestres. Llevar un equipo personal de supervivencia de 15 elementos y saber cómo usar cada uno de ellos. Explicar la necesidad que se tiene de un buen sueño, una dieta adecua¬ da, higiene personal y el ejercicio adecuado para vivir en un lugar silvestre. Tener la especialidad de Primeros Auxilios. Además, conocer la prevención, los síntomas y los primeros auxilios para lo siguiente: a. Hipotermia b. Mordeduras de víboras c. Insolación y golpe de calor d. Agotamiento por calor e. Plantas venenosas por contacto f. Infección de heridas abiertas g. Deshidratación h. Enfermedad de la altura (puna) Demostrar dos maneras de hacer señales pidiendo auxilio. Demostrar los principios del acecho y del escondite. Explicar cómo preparar y proporcionar protección en: a. laderas cubiertas de nieve b. Zonas rocosas c. Pantanos d. Bosques y Tundra Preparar un menú equilibrado para dos personas para un fin de semana. Preparar estas comidas mientras se está acampando, sobre un fuego abierto o una cocina de campamento. Saber cómo comportarse adecuadamente en la naturaleza y cómo se puede contribuir a su conservación. Demostrar cómo atar los siguientes nudos y saber cómo usarlos: a. Ballestrinque f. As de guía b. Llano g. Dos medios cotes c. Pescador doble h. Prúsica d. En ocho e. As de guía en un extremo de una soga

Nivel de destreza 2

Completar una especialidad no realizada anteriormente, en una de las siguientes áreas.    

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Actividades Misioneras. Actividades Agrícolas. Salud y Ciencias. Habilidades Manuales.

Especialidad: ____________________________________________ ANEXO # ________

Fecha de evaluación

_________/_________/________________

Instructor (Evaluador)

____________________________________

Director del Club

____________________________________

Regional

____________________________________

Fecha de Investidura

_________/_________/________________

Hacer una presentación escrita o hablada sobre el respeto que debemos tener para con la Ley de Dios y las autoridades civiles, enumerando por lo menos 10 principios de comportamiento moral.

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Éxodo 20:3-17 ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Romanos 13:10 ¿Cuál es el principio básico de la ley de Dios? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Mateo 5:17-18 ¿Qué ejemplo nos deja Jesús? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Eclesiastés 12:13 ¿Qué nos dice el sabio Salomón con respecto a los mandamiento? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ¿Qué conexión hay entre la ley y el pecado? 1 Juan 3:4 __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ¿Es necesario guardar todos los mandamientos? Santiago 2:10-11 __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ¿Es necesario guardar todos los mandamientos? Santiago 2:10-11 __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ¿Podemos conocer a Dios sin guardar sus mandamientos? 1 Juan 2:4-6, __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ¿Qué debemos hacer con respecto a las autoridades? Romanos 13 __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Enumera 10 principios en consulta con su consejero __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

Acompañar a su pastor o anciano de iglesia en una visita misionera o estudio bíblico.

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Actividad: ____________________________________________________ Fecha: ______/ ______/ _____________ Hermano:_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

Completar la especialidad de testificación de Menores.

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TESTIFICACION DE MENORES (AM 17)

1. 2. 3. 4.

5. 6.

Ser miembro de un club de conquistadores. Participar en por lo menos cinco actividades de testificación de esa organización en el curso de un año. Inscribir por lo menos a dos personas en los cursos de la Escuela Radio postal. Saber de memoria por lo menos dos textos clave referentes a cada una de las siguientes doctrinas bíblicas: a. La segunda venida de Cristo b. El sábado como séptimo día de la semana c. EL estado de los muertos d. La ley y la gracia e. La conversión f. EL juicio g. La inspiración de la Biblia h. EL espíritu de profecía i. El galardón de los santos Dar por lo menos dos estudios bíblicos usando el método de la Biblia abierta o con ayudas visuales. Lograr por lo menos 50 contactos personales usando publicaciones para compartir tu fe, publicaciones de la Recolección u otros similares.

Nivel de habilidad 2

Presentar cinco actividades en la naturaleza que puedan ser realizadas los sรกbados por la tarde.

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Actividad: ______________________________________________ Nro. de Participantes: ___________________ Materiales: ______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Desarrollo. _______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD REALIZADA

Actividad: ____________________________________________________ Fecha: ______/ ______/ _____________ Lugar:________________________________________________________ Participantes: _____________________ Responsables __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

Con su unidad, construir cinco muebles de campamento incluyendo el portal del club.

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Mueble:________________________________________________ lugar: __________________________________Fecha:__/__/_____ Nudos_usaos:____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

Con la supervisión de su líder o consejero, conversar en su unidad o club sobre uno de los siguientes temas:    

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Modestia cristiana Recreación Salud Observancia del Sábado

Tema: ____________________________________________ Fecha___/___/_______ Busca un versículo que te ayude a estudiar el tema. y resume. ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________

Demostrar conocimiento para encontrar alimentos, a través de plantas silvestres de su región y saber diferenciarlas de plantas tóxicas/venenosas

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PLANTAS SILVESTRES COMESTIBLES Si alguna vez te encuentra varado en la naturaleza sin comida, vas a tener que encontrar la manera de alimentarte. Si estás bien preparado y conoces de la zona, no deberías tener problemas para encontrar plantas comestibles; pero si estás cerca de la muerte y no puedes identificar positivamente si una planta es segura para comer, sigue estas pautas para probar su comestibilidad. Pasos Evite tener que utilizar este método sin una planificación cuidadosa. Algunas plantas pueden ser mortales, e incluso si sigues estas pautas al pie de la letra, siempre existe la posibilidad de que una planta te haga daño. Busca una planta que sea abundante. No vas a querer someterte al tedioso proceso de testear una planta solo para darte cuenta que no hay mucha cantidad disponible en tus alrededores. Abstente de comer o beber cualquier cosa excepto agua purificada durante 8 horas antes del examen. Separa la planta en partes. Algunas plantas tienen partes comestibles y partes venenosas. Averigua si la planta es venenosa al contacto. Frota la parte de la planta que hayas seleccionado en la parte interior del codo o la muñeca. Aplástala de modo que la savia toque tu piel, y mantenla allí durante 15 minutos. Si la planta provoca una reacción en las próximas 8 horas, no continúes probando esa parte de la planta. Prepara una pequeña porción de la parte de la planta. Algunas plantas son venenosas cuando están crudas. Si careces de medios para poder cocinar la planta, cómela cruda. Mantén una pequeña porción de la parte de la planta preparada contra el labio durante 3 minutos. No te metas la planta en la boca. Si notas cualquier ardor, hormigueo, u otra reacción, suspende la prueba. Colócate otra pequeña porción de la parte de la planta en la lengua. Mantén la planta en la lengua sin masticar durante 15 minutos. Suspende la prueba si notas alguna reacción. Mastica la planta y mantenla en tu boca durante 15 minutos. Mastica bien la planta, y no te la tragues. Suspende la prueba si notas alguna reacción. Traga la pequeña porción de la planta. Espera 8 horas. No comas ni bebas nada durante este período, excepto agua purificada. Si te sientes enfermo, de inmediato indúcete el vómito y bebe abundante agua. Come 1/4 de taza de la misma parte de la planta preparada de la misma manera. Es fundamental que utilices exactamente la misma parte de exactamente el mismo tipo de planta, y que la prepares exactamente de la misma manera como hiciste con la muestra inicial. Espera otras 8 horas. Abstente de comer cualquier otro alimento, excepto agua purificada. Inducir el vómito inmediatamente como se comento anteriormente si existe una reacción. Si no se ha producido una reacción, puedes suponer que sólo esa parte en particular de la planta es segura para comer, y sólo como se preparó durante la prueba. Comienza una nueva prueba si la parte de la planta que elegiste no pasa alguna de las pruebas.

Consejos • Las directrices de este artículo, en particular en la sección de Advertencias, pueden llegar a descartar algunas plantas comestibles, pero estas advertencias se incluyen para ayudarte a evitar algunas de las plantas venenosas más comunes. • Las bayas (como moras y frambuesas) son generalmente seguras para comer. • Cocina las partes subterráneas de las plantas, si es posible, para matar las bacterias y los hongos. • Pela las frutas tropicales maduras y cómelas cruda. • Evita los bulbos de la planta a menos que tengan un olor familiar a cebolla o ajo. • Si ves un animal comiendo una planta, no asumas que la planta es segura para los seres humanos. Advertencia 1. En general, evita plantas con espinas o púas. 2. Evita las setas u otros hongos. 3. Evita las plantas con hojas brillantes. 4. Evita las plantas con bayas de color amarillo, blanco o rojo. 5. Evita los acebos. 6. Evita las plantas con flores en forma de paraguas. 7. Evita las plantas con savia lechosa 8. No comas plantas que hayan sido penetradas por gusanos, insectos o parásitos. 9. No alimente a los animales con ninguna planta. 10. No asumas que una planta que es comestible cuando se cocina es también comestible cruda. 11. Una vez que hayas determinado si una planta es comestible, asegúrate que las próximas plantas que coseches sean la misma. Muchas plantas son similares en apariencia. 12. Probar plantas puede ser peligroso. Estos pasos sólo se deben intentar en una situación de emergencia. 13. Antes de testear plantas desconocidas, mira alrededor para ver si hay cualquier cosa que puedas comer, como coco, carne, pescado u otras cosas. Si no puedes encontrar otra sustancia comestible, se cauteloso a la hora de probar plantas/bayas. 14. Nunca comas nada que huela a melocotón o almendra ya que lo más probable es que contengan cianuro.

Resume tu experiencia realizando esta actividad y nombra la plata que comiste ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Demostrar conocimiento en cuanto a los procedimiento necesarios en caso de lesiones o heridas por diferentes animales venenosos y no venenosos

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Mordeduras de animales Síntomas Los posibles síntomas abarcan: Ruptura o cortaduras mayores en la piel con o sin sangrado Hematoma Lesiones por aplastamiento Herida de tipo punzante Ciertas enfermedades también se pueden transmitir a través de las mordeduras de diversos animales. Estas enfermedades pueden causar síntomas seudogripales, dolor de cabeza y fiebre. Primeros auxilios Tranquilizar y brindarle confianza a la persona. Usar guantes de látex o lavarse muy bien las manos antes de atender una herida. Luego, lavarse las manos nuevamente. Si la mordedura no está sangrando profusamente, lave la herida con un jabón suave y agua corriente por unos 3 a 5 minutos y luego cúbrala con un ungüento antibiótico y un apósito limpio. Si la mordedura está sangrando activamente, aplique presión directa con una tela limpia y seca hasta que el sangrado se detenga. Eleve el área de la mordedura. Si la mordedura es en la mano o los dedos, llame al médico en seguida. Durante las próximas 24 a 48 horas, observe el área de la mordedura para ver si hay signos de infección (aumento del enrojecimiento, hinchazón y dolor en la piel). Si la mordedura se infecta, llame al médico o lleve la persona a un centro médico de emergencia. No se debe NO se le acerque a un animal que pueda tener rabia o que esté actuando de manera extraña o agresiva y tampoco intente capturarlo usted mismo. Si el comportamiento de un animal es extraño, es posible que tenga rabia. Notifique de esto a las autoridades correspondientes. La policía puede guiarlo para comunicarse con las autoridades de control animal apropiadas. Coménteles cómo es el animal y dónde se encuentra, de manera que puedan capturarlo. Cuándo contactar a un profesional médico Llame al número local de emergencias si la persona ha sido herida gravemente; por ejemplo, si la persona está sangrando mucho y el sangrado no se detiene con la aplicación de los primeros auxilios simples. Llame al médico o acuda la sala de urgencias de un hospital si: La persona fue mordida por un animal desconocido o salvaje. La persona no ha recibido la vacuna contra el tétanos en los últimos cinco años (si una persona no se ha vacunado contra el tétanos durante los últimos 5 años, se le recomienda hacerlo dentro de 24 horas después de presentarse cualquier lesión en la piel). Se presenta inflamación, enrojecimiento, presencia de pus en la herida o dolor. La mordedura se presenta en la cara, el cuello o las manos. La mordedura es profunda o extensa. No está seguro de si la herida requiere puntos de sutura. Informe sobre la mordedura a las autoridades locales de control animal, incluso si no busca asistencia médica, ya que esto le permitirá a las autoridades evaluar al animal y prevenir incidentes posteriores.

PRIMEROS AUXILIOS PARA PICADURAS DE INSECTOS PICADURAS DE ARAÑAS Cuadro clínico. Los síntomas son casi todos neurológicos y generalmente aparecen a los 30 minutos posteriores a la mordedura (podrían retrasarse algunas horas). La mordedura se siente como un pinchazo. En la mayoría de los casos, es posible identificar un área circular irregular eritematosa con blanqueamiento central. Se presenta dolor intenso en la zona y el paciente se nota agitado e inquieto. Cómo actuar. Los calambres o rigidez musculares son signos distintivos y muchas veces afectan el abdomen, hombros y espalda. Puede haber priapismo (endurecimiento indeseado del pene), retención urinaria, sudoración, náuseas, vómitos, diarrea, taquicardia e hipertensión. En la mayoría de los pacientes, los síntomas se resuelven en 48 a 72 horas. El tratamiento básico consiste en administrar relajantes musculares y analgésicos potentes (ojalá recetados y vigilados por un médico). Se debe vigilar la vía aérea. Es aconsejable aplicar compresas frías o calientes para aliviar el dolor. No hay tratamientos locales para prevenir o reducir la toxicidad sistémica, no se recomiendan técnicas de presión o inmovilización de la zona, ya que la retención del veneno allí incrementa los efectos locales. No se debe succionar la herida para intentar extraer el veneno, ya que esta medida no es eficaz y sólo incrementa el riesgo de infección porque se introduce la flora bacteriana bucal en la herida. Si hay picadura o mordedura sospechosa, es fundamental poner hielo en la zona afectada en forma intermitente y según la tolerancia (no más de 15 minutos cada hora). El hielo ayuda a inactivar el veneno de la araña, que es más activo a altas temperaturas. PICADURAS DE INSECTOS La mordedura de las hormigas y la picadura de abejas, avispas o avispones generalmente causan una reacción inmediata y dolorosa en la piel. Y es más probable que las picaduras de mosquitos, pulgas y ácaros provoquen picazón antes que dolor. Síntomas. La sintomatología que no implica una urgencia varía según el tipo de insecto y la víctima. La mayoría de las personas experimenta dolor localizado, enrojecimiento, hinchazón o picazón. También se puede tener sensación de ardor, entumecimiento u hormigueo. En casi todos los casos, las mordeduras son tratables en casa fácilmente; no obstante, hay reacciones alérgicas severas que requieren atención médica urgente; éstas pueden afectar al cuerpo entero y ocurren muy rápidamente, a menudo en cuestión de pocos minutos. Si no se tratan, estas reacciones pueden convertirse en mortales. Primeros auxilios Medidas generales para mordeduras y picaduras: • Quitar anillos cercanos y artículos que puedan apretar, debido a que el área afectada se puede hinchar. • Quitar el aguijón si está presente, raspando con la parte posterior de una tarjeta de crédito u otro objeto de borde recto. No utilizar pinzas, ya que éstas pueden apretar el saco del veneno y aumentar su cantidad liberada. • Lavar muy bien el área con agua y jabón. • Cubrir el sitio de la picadura con hielo (envuelto en un trozo de tela) por 10 minutos, retirarlo por 10 minutos y repetir el proceso. • Si es necesario, tomar un antihistamínico (previamente indicado por su médico) o aplicar cremas que reduzcan la picazón. • Mantener a la víctima bajo observación para asegurarse de que no presente señales de infección (como aumento del enrojecimiento, hinchazón o dolor).No se debe: • No se debe aplicar torniquetes. • No se debe administrar estimulantes, antiinflamatorios ni cualquier otro medicamento para el dolor, a menos que el médico lo prescriba. Acuda a la asistencia médica si hay: • Dificultad para respirar, respiración entrecortada o sibilante. • Hinchazón en cualquier parte de la cara. • Sensación de opresión en la garganta.

驴C贸mo determinar una fractura sea interna o externa? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Pasos para entablillar los miembros superiores. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Pasos para inmovilizar miembros inferiores. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

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Procedimiento en caso de golpes en la cabeza _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

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Mordedura de un animal ¿Qué hago? __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

Picadura de una araña venenosa. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Picadura de un insecto __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

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Porqué es importante tratar una mordedura aunque no sea venenosa __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

¿Qué hacer

¿CUÁLES SON LOS PRIMEROS AUXILIOS FRENTE A UNA MORDEDURA DE SERPIENTE? Estas pueden ser algunas medidas que toda persona debería saber en una circunstancia como esta: 1.- Tranquilizar al paciente. 2.- Lavar la herida con agua a chorro, sin presionar. 3.- Poner en reposo e inmovilizar. Si la mordedura ha sido en alguno de los miembros superiores o inferiores, se recomienda inmovilizarlo con alguna férula. 4.- Trasladar al paciente rápidamente a un centro de salud, en lo posible hacerlo sobre una camilla. No se deben hacer torniquetes, cortes para succionar el veneno, poner hielo sobre la mordedura, poner compresas o usar emplastos.

Demostrar conocimiento y técnicas para recorrer senderos en diferentes tipos terrenos, como: desiertos, bosques, pantanos y ríos.

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Haz una lista de equipo que es necesario para llevar en cada terreno Terreno desértico: ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ Terreno boscoso: ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ Terreno pantanoso: ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ Terreno donde existen ríos: ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________

Fecha de evaluaci贸n

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Instructor (Evaluador)

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Director del Club

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Regional

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Fecha de Investidura

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Realizado por: Rudy Julio Machaca

E-mail: rudy_julio@hotmail.com