¿DEBEMOS PAGAR POR LEER CIENCIA? by CONRICYT

editorial

En este número de la revista electrónica del Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (CONRICYT), compartimos con ustedes algunas notas destacadas que surgieron en los medios de comunicación, después de la Quinta Edición del Seminario Entre Pares del 2016 en San Luis Potosí. Como en cada número, ofrecemos temas de interés para investigadores, académicos y estudiantes de posgrado, relativos al futuro de las editoriales científicas en México, una nota respecto a la interrogante entre pagar o no por leer ciencia, además compartimos la opinión del doctor Adolfo Rodríguez Gallardo, referente a las bibliotecas públicas. Por último les recordamos que si aún no han descargado su constancia de asistencia al Seminario Entre Pares 2016, tendrán hasta marzo del 2017 para hacerlo, por otro lado1 los invitamos a estar al pendiente de nuestros sitios de Internet para consultar el calendario y sedes de las Jornadas de Capacitación CONRICYT 2017.

Margarita Ontiveros y Sánchez de la Barquera C oo rd i n a d o ra Gen era l José Santiago Camacho S ub coo rd i n a d o r Christian Cruz Garrido S ub d i re cci ó n Desa r ro llo Web

DIRECTORIO A B

Ariadna Castillo Jaimes Jefat u ra d e C ontab ilid ad y Co nt ratos Yessica Minerva Saavedra Pablo Jefat u ra d e C ap ac ita c ió n

Beatriz Adriana Ulloa García Capacitación

Cristina Cruz Trejo Jefat u ra P ro g ra ma d o r

Jessica Susana Vázquez Ramírez Adquisiciones

Sebastián Alarcón Bustamante Jefat u ra D i s e ño e Imagen Visu al

Ezequiel Ibarra Luna Programador

Iliana Refugio Molina Mateo Jefat u ra d e C omu n ica c ión y Difu sión

Mario Alberto Álvarez Barrientos Diseño e Imagen

Margarita Aurora Rubio Urrutia Jefat u ra Ad m in ist ra c ió n

Jennifer García Martínez Entre-Pares (CONRICYT)

EL FUTURO DE LAS EDITORIALES CIENTÍFICAS

Dentro del marco del evento Entre Pares, realizado en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), se presentó la plenaria titulada El futuro de las editoriales científicas. Suscripciones o pago de cuotas por publicar, a cargo de los expositores Thomas Keavey, director de Ventas de la casa editorial Wiley, Juliane Ritt, vicepresidenta ejecutiva de Hybrid Open Access de Springer, y Martin O´Malley, jefe de la oficina comercial de Elsevier. Cada uno de ellos presentó el punto de vista de las casas editoriales acerca de las nuevas tendencias en el mundo editorial.

En su discurso, Juliane Ritt mencionó que el concepto de acceso abierto (conocido como open access) es una tendencia que está creciendo gracias a algunas bondades del sistema como acceso en línea inmediata, incremento de visibilidad, ventajas en citas, aceleración de la ciencia, reproducibilidad. En el año de 2015, fueron publicados más de dos mil artículos en esta versión y se espera que para 2017 suba a tres mil el número de artículos bajo esta modalidad. Agregó que algunas revistas, como Nature, se basan en una estructura diferente, por lo que manejan costos asociados como por ejemplo para rastrear y revisar artículos de alto impacto. Sin embargo, estarían interesados en un modelo de acceso abierto puro, ese es el efecto de equilibrar los costos y, por lo tanto, no ven esto como algo posible.

"El acceso abierto es, desde nuestro punto de vista, algo que está avanzando y esperamos poder acelerarlo con diferentes modelos de negocios pero, por otro lado, nos preguntamos ¿es la solución para todo? No, en realidad no lo creo"

"Creemos que el acceso abierto todavía está en etapa de desarrollo, esto significa que debemos trabajar con instituciones, consorcios y autores, pues creemos fuertemente que debemos ofrecer opciones en cuanto a la forma de publicar, ya sea por suscripción o mediante acceso abierto, pero sin dejar de lado la calidad del servicio" Martin O’Malley, Elsevier

¿QUÉ QUEREMOS QUE SEA EL AC C E S O A B I E R T O ?

E L R E P O S I T O R I O N AC I O N A L

Por su parte, Thomas Keavey, director de Ventas de Wiley, coincidió con el punto de vista de sus compañeros en cuanto a las bondades de la propuesta. "Obviamente la tecnología ha hecho esto posible, porque antes, conseguir títulos era imposible, pero ahora gracias a la tecnología, los autores buscan acceso abierto para mejorar la ciencia, eliminar barreras y mejorar la visibilidad, y nosotros los editores debemos evolucionar en ese sentido", señaló. Puntualizó que en la casa editorial Wiley apoyan estas iniciativas y buscan diversas oportunidades para lanzar revistas de acceso abierto, cumpliendo con las políticas globales en todos sus artículos.

Como parte de la estrategia nacional para democratizar y facilitar el acceso a la información académica, científica, tecnológica y de innovación, en 2014 se estableció en la Ley de Ciencia y Tecnología la creación de un Repositorio Nacional. Un Repositorio Nacional es una plataforma digital que almacena, mantiene, preserva y disemina la información académica, científica, tecnológica y de innovación, la cual se deriva de las investigaciones, productos educativos y académicos, según lo establecido en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el 20 de mayo de 2014.

Actualmente esta editorial cuenta con 70 revistas de acceso abierto y para 2017 buscan agregar siete más. "¿Qué queremos que sea el acceso abierto?, ¿qué significa? Considero que nos estamos distrayendo, pensando en cosas como el pago a las editoriales y en cómo será el proceso de revisión, pero si podemos dejar esto de lado, podemos encontrar, qué hacer para lograr el acceso abierto dorado", finalizó.

En ese documento oficial se decretó que el impulso, diseño y financiamiento del Repositorio Nacional estaría a cargo del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT).

Fuente: Agencia Informativa CONACYT

¿ POR

D E B E M O S PA G A R

LEER CIENCIA

Las primeras revistas científicas comenzaron a publicarse en Europa a mediados de 1600. Antes de esto, los científicos no podían beneficiarse fácilmente de los resultados de los avances de sus colegas, pues existía una "secrecía" que se daba entre la mayoría de los investigadores. Incluso grandes personajes como Isaac Newton y Galileo Galilei enviaban sus descubrimientos codificados a sus colegas y no revelaban el contenido hasta asegurarse de que podrían obtener un beneficio de ellos. Esta falta de colaboración hacía el avance científico mucho más lento. Pero hoy en día, cuando gran parte de la ciencia se produce con dinero público -sobre todo en América Latina- y existen mecanismos para reconocer debidamente la autoría de un trabajo científico, ha nacido un movimiento internacional denominado Ciencia Abierta (conocido también como Open Science) que busca convertir la ciencia en una práctica basada en la colaboración. Este movimiento se pregunta por qué la ciencia sigue siendo inaccesible para la mayoría de la población, y si debemos pagar por tener acceso a algo generado mediante los impuestos de los ciudadanos, refiriéndose a la necesidad de pagar por leer algunos artículos científicos publicados en las editoriales internacionales. Hasta qué punto debe ser abierta la ciencia y las ventajas de tener una Ciencia Abierta fueron temas tratados en la mesa Ciencia abierta. Datos abiertos de investigación, presentada en el evento Entre Pares, organizado por el Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (CONRICYT).

Ciencia

PA R A P O C O S . Como miembro de la mesa, el doctor en física experimental Jesús Rogel Salazar afirma que comunicar la ciencia es importante, pero no solo para anunciar los logros personales, sino para ayudar a que los otros avancen o no repitan los errores pasados. Pero comenta que en la actualidad se publican miles de artículos científicos que requieren de un pago para ser leídos, pero además sólo pueden reproducirse si se cuenta con un software secreto, por lo tanto, es difícil comprobar los resultados o que la comunidad científica pueda basarse en ellos para desarrollar alguna innovación. Por lo que abrir la ciencia a la sociedad es un tema imperante.

¿Debemos pagar por

LEER CIENCIA?

El 14 de febrero de 2002, se firma en Hungría la Iniciativa Budapest para el Acceso Abierto, con la cual comienza formalmente una campaña mundial para lograr el acceso abierto a la literatura científica revisada por pares. Desde entonces, gobiernos de todo el mundo han puesto en marcha políticas para que los ciudadanos logren acceder a artículos científicos sin necesidad de pagar por ello. Sobre todo si en el desarrollo de la investigación hubo recursos públicos involucrados. Pero las editoriales de contenido científico se han mantenido gracias a las suscripciones que las universidades o los pagos que los individuos realizan para poder leer las publicaciones que ellas han trabajado. Por lo que hay di-ferencias entre los que abogan por un acceso abierto a las publicaciones y los que obtienen el sustento realizando el trabajo editorial.

¿DEBE EL GOBIERNO pagar a las editoriales?

"Creemos que gracias a la colaboración con las instituciones y el gobierno generaremos soluciones correctas para hacer el acceso abierto sostenible. Además permitirá que se aproveche toda la experiencia que las editoriales hemos ganado con nuestro trabajo a través de los años".

Pero para el físico Jesús Rogel, que los gobiernos paguen a las editoriales es una de las formas para lograr la ciencia abierta, pero definitivamente no es ni la única ni la mejor. Existen otras opciones que permiten compartir el conocimiento y los avances en la investigación. Con el desarrollo del Internet ahora se puede divulgar la información por medio de blogs, de sitios web, se pueden publicar borradores de los artículos o versiones modificadas, o de manera más cercana generar comunidades de investigación que se sientan libres de compartir información. “Es importante que los científicos enganchemos a más personas a este movimiento, pero no solo a nuestros colegas investigadores, porque ellos en realidad ya saben sobre esta filosofía”, recalca Jesús Rogel.

¿Cómo lograr el acceso Y L A C I E N C I A A B I E R TA ?

Jesús Rogel considera que la solución vendrá junto con un cambio personal en la forma de ver la ciencia. Se necesita de gente que esté convencida de los beneficios de la ciencia abierta, gente en la investigación, en la política y en la sociedad en general.

"Una manera mediante la cual podemos iniciar es hacerlo entre los colegas, dentro de la universidad hacer un CONRICYT chiquito. Existe una fragmentación muy fuerte entre los científicos, incluso de la misma universidad. Es común el que yo tenga un programa, pero si los del departamento de economía no lo tienen y lo necesitan, igual no se los comparto, pues yo lo pagué de mis fondos".

ABRIÉNDOSE AÚN MÁS. Pero Jesús Rogel, quien actualmente trabaja como Lead Data Scientist en IBM, aclara que la ciencia abierta es mucho más que poder leer artículos científicos gratis. La ciencia abierta se refiere a abrir el proceso de creación científica para permitir su análisis y reproducibilidad. Es decir, tener acceso a todos los datos, la metodología y el software que llevaron a la conclusión de la investigación. Para que la ciencia se comparta de manera abierta es necesario trabajar sobre los principios que incluyen las metodologías abiertas, el código, software y hardware abierto, los datos abiertos, la revisión por pares abierta, los recursos educativos abiertos -como los cursos masivos en línea (Mooc)- y claro, como una de las partes, el acceso abierto. La ciencia abierta puede ser usada, reproducida y distribuida por cualquiera. Esto permite verificar la reproducibilidad, acelerar la investigación, los descubrimientos y puede ayudar a identificar el fraude. Jesús Rogel pone de ejemplo el caso de un artículo de ciencias económicas, publicado por Carmen Reinhart y Kenneth Rogoff, en el que concluían que los países que acumulaban una deuda mayor a 90 por ciento de su producto interno bruto tendrían tasas de crecimiento muy bajas, incluso negativas. Este artículo fue utilizado por varios gobiernos europeos para tomar decisiones de política pública, para recortar gastos sociales, que afectaron a gente real. Pero después de varias dudas que surgieron ante la comunidad científica, se pidió acceso a sus datos y a la metodología que utilizaron para obtener los resultados, y se descubrieron errores básicos en la programación del sistema que realizaba los cálculos. Esto después de que las decisiones políticas ya habían sido tomadas. Es por ello que Jesús Rogel insiste en que la “secrecía” nunca ha sido parte de las buenas prácticas científicas, y recalca: “Por favor, por favor, por favor, piensen en la necesidad de tener datos abiertos y no solo en tener artículos gratis”. Recordando la necesidad de tener accesos al software, la metodología y los recursos educativos para lograr un avance más universal de la ciencia.

El caso del repositorio N AC I O N A L D E M É X I C O En México, desde mayo de 2014 se han iniciado esfuerzos para lograr avanzar hacia la ciencia abierta. Fue en esta fecha cuando se establece, por mandato de ley, desarrollar estrategias nacionales para lograr un mayor acceso a las publicaciones financiadas científicas -mediante el CONRICYT-, generar repositorios de calidad y lograr la difusión pública de la ciencia, señala el director adjunto de Planeación y Evaluación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), Víctor Gerardo Carreón Rodríguez.

¿ P O R Q U É C O M PA R T I R

mis datos? Jesús Rogel opina que es necesario que se reconozcan las labores completas de los científicos y no solo se analice si han realizado publicaciones en revistas de cierto prestigio, pues esto último ocasiona que la comunidad se cierre a la posibilidad de compartir datos, software o metodología, y se acostumbre a actitudes poco cooperativas. Tony Roche comenta que, según un estudio realizado por la empresa, los autores que mandan sus artículos a Emerald no manifiestan haber tenido presión alguna por publicar sus datos en formato abierto, y muy pocos manifiestan la intención de hacerlo. Afortunadamente la ciencia abierta ya es parte de la agenda de los gobiernos y es considerada como necesaria por muchos organismos internacionales como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) o la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), concuerdan Jesús Rogel y Tony Roche. Esto ocasionará que en algún momento se encuentren soluciones sostenibles para generarla.

En el encuentro Entre Pares 2016, explicó cómo los repositorios institucionales y el repositorio nacional tienen como objetivo alentar a los científicos a que compartan sus publicaciones, ya sean artículos, libros, tesis y demás documentos. Tener esta información disponible para los investigadores mexicanos permitirá acortar el tiempo de espera necesario para enterarse de avances y desarrollos científicos, lo cual resultará en una mayor socialización de la ciencia, la generación de redes de investigación y la vinculación con la sociedad. Este es un primer paso para seguir hacia la publicación de bases de datos y otros elementos de la ciencia abierta, comenta el doctor en economía. El trabajo debe continuar, pues aún falta por resolver algunos detalles, como la metodología y la tecnología necesaria para compartir bases de datos, o generar incentivos adecuados para que los científicos compartan sus conocimientos. Tanto Víctor Carreón como Jesús Rogel consideran que es necesario generar una cultura de la ciencia abierta, pues introducir información a los repositorios o compartir datos y software no es un requisito obligatorio.

MEDIOS D G R A N D E S A F Í O PA R A P U B L I C

CIENTÍFICA Y TECN

Editores de una veintena de publicaciones de divulgación científica se reunieron en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla para conocer los avances, experiencias y desafíos que tienen a más de tres años de la creación del Índice de Revistas de Divulgación Científica y Tecnológica (IRMDCyT).

El IRMDCyT tiene el objetivo de fomentar la divulgación de la ciencia y tecnología a través de los medios escritos, así como dar un reconocimiento a la labor y calidad de las publicaciones dedicadas a la divulgación.

En ese marco de reflexión e intercambio de experiencias, el doctor Miguel Pérez de la Mora, director de la revista Ciencia de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), sostuvo que la fuerte presencia de medios digitales es y será uno de los grandes retos a futuro para las revistas de divulgación científica.

"Pertenecer al Índice satisface sobre todo a los autores y a las instituciones que nos respaldan y nos dan los recursos"

Mtra. Patricia Magaña Presidente, SOMEDICyT

Este índice forma parte de la política de apropiación social de la ciencia impulsada por el Consejo Nacional de la Ciencia y Tecnología (CONACYT) que también abarca a los programas de la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología y el Seminario Iberoamericano de Periodismo de Ciencia.

"Las revistas de divulgación deben generar una cultura científica que permita a los ciudadanos discernir lo que es ciencia de lo que no lo es" Enrique Soto Director, Revista Elementos

D I G I TA L E S ACIONES DE DIVULGACIÓN

NOLÓGICA. Publicaciones como Conversus, del Instituto Politécnico Nacional, ¿Cómo ves?, de la Universidad Nacional Autónoma de México, o Deveras, del Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología, forman parte de este Índice, que integran revistas que fueron evaluadas previamente por un comité. Algunas de estas publicaciones tienen una larga trayectoria, como Ciencia de la AMC con más de 75 años de existencia, o Ciencia y Desarrollo, del CONACYT, nacida en 1975.

"Espacios como éste serán los apropiados para empezar a tener una historia de las revistas mexicanas de divulgación” Jesús Mendoza Coordinador del Simposio

Retos para la D I V U L G AC I Ó N E S C R I TA "Las revistas de divulgación deben de buscar pasar de un modelo emisor a un modelo de conversación en los medios digitales para tener un mayor impacto en la web", señaló Daniel Martínez de la Universidad Autónoma Metropolitana. 14 de las 19 revistas del IRMDCyT son de acceso libre, dos de acceso abierto y tres tienen acceso parcial o suscripción en la web. Con respecto a esto, Martínez añadió que no solamente las revistas deben de tener en cuenta la licencia de uso de los artículos, sino también de sus imágenes lo que permitirá hacer un uso más libre de los contenidos y tener públicos más amplios. Patricia Magaña, también directora de Ciencias de la UNAM, puso énfasis en el uso de las redes sociales y el mejoramiento de los sitios web para atraer nuevos lectores a sus publicaciones “es muy complicado hacer que los jóvenes quieran leer más y quieran formarse una cultura científica fuera del sistema escolarizado”, precisó. La sesión de trabajo de dos días, 6 y 7 de octubre, concluyó con el anuncio de una nueva convocatoria para aquellas publicaciones que deseen unirse al IRMDCyT el año entrante.

ENCUESTA NACIONAL

CONRICYT 2016

S E I N V I T A A PA R T I C I PA R E N L A E N C U E S T A N A C I O N A L CONRICYT DEL 21 DE NOVIEMBRE AL 16 DE DICIEMBRE El Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (CONRICYT), tiene como propósito proveer de recursos de información especializada a instituciones públicas de educación superior federales y estatales, así como a instituciones particulares de educación superior, centros públicos de investigación, institutos nacionales de salud y a hospitales de alta especialidad, entre otras Instituciones. La encuesta que llevará a cabo el CONRICYT, está dirigida a los académicos, investigadores; estudiantes de pre y postgrado, así como a los directores de biblioteca y bibliotecarios en general. Podrán encontrar el banner que los dirigirá a la encuesta en el sitio de su institución o bien desde el Portal del CONRICYT, a partir del lunes 21 de noviembre del año en curso. Se ha diseñado un conjunto de tres encuestas diferentes, segmentadas por tipología de beneficiario, que buscan recoger evidencias de modo sistemático, sobre una muestra significativa de personas que permita cuantificar los efectos del Consorcio en una perspectiva complementaria a las de la producción científica. Las encuestas son anónimas, y estarán montadas en un servidor de encuestas (Survey Monkey). Eso significa que pueden ser respondidas desde cualquier computador conectado a Internet. Dichas encuestas son completamente independientes de los servicios informáticos de su institución.

Propósito D E L A E N C U E S TA Es contar con información para evaluar el uso e impacto del Consorcio en las comunidades a las cuales sirve, así cómo determinar el grado que ha alcanzado algunos de los beneficios e impactos esperados del Consorcio, los que se sintetizan en: · Nivelar las pautas de consumo de información científica de los investigadores mexicanos con las seguidas por sus colegas en el mundo. · Permitir que nuevos actores institucionales nacionales comiencen a usar investigación científica, esperando un mejor servicio educativo, de investigación, de transferencia tecnológica a sectores productivos o de calidad de atención a los pacientes. · Generar equidad a nivel país, al permitir que instituciones pequeñas tengan acceso a los mismos recursos de los cuales gozaban las más grandes. · Descentralizar el acceso al conocimiento científico y tecnológico, permitiendo que más instituciones situadas fuera de los grandes centros de generación de conocimiento del país, se beneficien de la infraestructura nacional de acceso a la información científica. · Disminuir brechas de acceso a los recursos y servicios de la sociedad del conocimiento, permitiendo que las instituciones beneficiadas, puedan acceder a recursos de clase mundial.

P L A Z O S PA R A aplicar la encuesta El periodo de aplicación será de 4 semanas, el sistema se abrirá el lunes 21 de noviembre y se cerrará el viernes 16 de diciembre de 2016.

Más información: Comunicarse a comunicacion.conricyt@gmail.com

"Es lo que pasa en Estados Unidos, uno las ve superficialmente y dice es que allí si dedican mucho dinero los gobiernos, pero cuánto da dinero la sociedad civil a esas instituciones, entonces puede exigir servicios".

Las

BIBLIOTECAS PÚBLICAS DEBEN SER

l a j oya d e c o ro n a e d u c a t i va.

En entrevista, el doctor Adolfo Rodríguez Gallardo, investigador emérito del Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información de la UNAM, en el marco del 5° Seminario Entre Pares, "Publicar y navegar en redes de información científica" que organiza la UASLP de forma conjunta con el Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (CONRICYT), en el Centro Cultural Universitario Bicentenario, resaltó que las bibliotecas públicas en México carecen de acervo. Detalló que sí hay una preocupación del estado por enriquecer el acervo de las bibliotecas públicas en el país, sin embargo, la sociedad debe asumir estos espacios como suyos: "la sociedad debe asume la biblioteca como "cosa del gobierno" creo que son demasiado serias por dejárselas al gobierno, entonces la sociedad debería impulsar mediante una asociación civil el apoyo, el fomento, el diseño de los servicios bibliotecarios, para que sea su biblioteca".

Por otra parte, el investigador emérito del Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información de la UNAM, mencionó que con la ola de transición electrónica y el apoyo de la tecnología no significa que las bibliotecas vayan a desaparecer: "se usa la tecnología y se incorpora a los servicios, la tecnología no son sustitutivas, sino complementarias. Seguiremos teniendo libros, revistas en papel y así como electrónicas, sólo son formas diferentes de tenerla, y no tenemos porque tener solamente una". Cabe destacar que el doctor Adolfo Rodríguez Gallardo, resaltó que el mayor reto que enfrenta el Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica es que los miembros de la comunidad académica y de investigación hagan uso intensivo de la información disponible: "es necesario que las estadísticas con las que contamos se multipliquen para lograr su máximo aprovechamiento, y con ello se traduzca en un número creciente de artículos publicados por nuestra comunidad científica en las revistas de mayor prestigio". "Debemos hacer una enorme labor de capacitación de usuarios, para que el uso de los productos bibliotecarios se incremente; una gran desventaja es que nuestros estudiantes ingresan a las universidades sin haberse beneficiado de los recursos que ofrecen nuestras bibliotecas, por ello es fundamental no solo basar la enseñanza en un texto único. Las bibliotecas públicas debieran ser la joya de corona educativa, sin embargo, son pobres documentalmente y atendidas por personal no profesional, por tal razón las bibliotecas de las universidades deben fortalecer y diversificar la instrucción de usuarios". Puntualizó.

V I S I TA L A P Á G I N A D E

E N T R E PA R E S .

Si acudiste a la Quinta Edición de Entre Pares en la ciudad de San Luis Potosí, toma en cuenta los siguientes puntos:

• Constancia de asistencia

Puedes descargarla desde el sitio del Seminario (http://entrepares.conricyt.mx/constancia), sólo necesitas tu número de folio. Si tienes problemas para hacerlo escribe a: entrepares.conricyt@gmail.com

• Presentaciones de las actividades

Consúltalas y descárgalas en el sitio del Seminario en la sección de “Materiales”. http://entrepares.conricyt.mx/materiales/presentaciones-2016

• Videos de las actividades

Consúltalos en el canal del YouTube del Consorcio. No olvides suscribirte. https://www.youtube.com/user/CONRICYT

PRÓXIMAMENTE

J O R N A D A S D E C A PAC I TAC I Ó N CONRICYT

Las Jornadas de Capacitación CONRICYT, que año con año realiza el Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (CONRICYT) en diversas instituciones educativas del País, tienen como objetivo fortalecer las habilidades informativas de los estudiantes, académicos, investigadores, bibliotecarios y referencistas, para ampliar, consolidar y facilitar el acceso a la información científica en formatos digitales. ¡Espera el calendario, próximamente lo daremos a conocer!

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