PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE OBOE PROFESOR:SERGIO HERNÁNDEZ BELLIDO
1.INTRODUCCIÓN Las asignaturas que componen el grado elemental y las enseñanzas profesionales de música han de combinar de forma equilibrada el conocimiento teórico con las técnicas de interpretación y con los principios estéticos y artísticos inherentes al fenómeno musical, todo ello en el marco que plantea la sociedad actual. En su conjunto, el currículum de las enseñanzas básicas elementales y el de las enseñanzas profesionales de música persiguen, en consecuencia con lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de Mayo, y su adaptación en Andalucía en la Ley 17/2007, de 10 de Diciembre (L.E.A), garantizar a los alumnos y alumnas una formación musical de calidad que proporcione el nivel de expresión artística propios de unos estudios especializados, que tienen como meta en el grado elemental proporcionar al alumno el nivel artístico necesario para acceder al grado medio, y en el grado medio llevar a estos alumnos al ejercicio profesional. Por ello, estos estudios están especialmente destinados a aquellos alumnos/as que posean aptitudes específicas y voluntad para dedicarse a ellos. La música es un arte que necesita esencialmente de la presencia de un mediador entre el creador y el público al que va destinado el producto artístico: Este mediador es el intérprete. La tarea del futuro intérprete consiste en aprender a leer correctamente la partitura, penetrando después de la lectura en el sentido de los escritos, para poder apreciar su valor estético, y desarrollar al propio tiempo, la destreza necesaria en el manejo de un instrumento para que la ejecución de ese texto musical adquiera su plena dimensión de mensaje expresamente significativo, para poder transmitir de manera persuasiva, convincentemente, la emoción del orden estético que en el espíritu del intérprete despierta la obra musical cifrada en la partitura. Para llegar a alcanzar todos estos objetivos, el instrumentista debe de llegar a desarrollar las capacidades específicas que le permitan alcanzar el máximo dominio de las posibilidades de todo orden que le brinda el oboe, posibilidades que se hayan reflejadas en la literatura que nos han legado los 1