revista 4o2

COMISIÓN NACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

PROGRAMA DE DEFENSA Y PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS. NIÑOS PROMOTORES

GUIONES PARA EL ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ SEGUNDO Y TERCERO DE PRIMARIA SEGUNDA FASE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS

DERECHOS DE LA NIÑEZ SEGUNDO Y TERCERO DE PRIMARIA Las niñas y los niños tenemos los mismos derechos.

TENGO DERECHO a:

TENGO DERECHO A: no ser vendido o regalado. La adopción, cuando faltan nuestros padres, es un trámite legal. Los niños adoptados deben ser tratados como cualquier otro niño

Que los adultos que viven con nosotros nos den lo mejor posible pero es importante que aprendamos a cuidar y aprovechar para vivir mejor.

TENGO DERECHO a: Que juntos, mis padres, decían lo relacionado con mi desarrollo, aunque también yo debo ayudar a cuidarme.

5

6

Los niños con discapacidad tienen DERECHO a: ser tratados como cualquier niño, sin distinguir: , * sexo, * religión, * cultura, * idioma o -Cualquier otra razon fisica o lo que la gente llama invalidez o defectos, y por eso tratarlos con respeto.

Tengo derecho a una educación que: - me prepare para la vida, - respete mi dignidad como persona, - me enseñe el respeto a los demás, - me permita aprender el valor de la paz, la tolerancia y la igualdad como formas de convivencia, pero sobre todo, que me enseñe el valor y respeto que se tiene que dar a todas las personas.

Los niños de grupos indígenas que todos los niños, 0 deben gozar de igualdad, 0 deben ser respetados tanto en su cultura como en su vestido, religión e idioma, y así puedo aprender otras formas de ver la vida.

7

AVíSANOS SI TUS DERECHOS NO SON RESPETADOS?POR LA DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ.

8

ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ 1. Nivel de vida Buenos días (Buenas tardes) compañeros y compañeras.

Bienvenidos al Espacio de los Derechos de la Niñez.

Permítanme presentarme, soy (NOMBRE DEL NIÑO), y seré el Niño Promotor de los derechos de la niñez en este grupo.

Estimados compañeros, una vez más nos encontramos en El Espacio de los Derechos de la Niñez. Si recuerdan, el año pasado platicamos sobre la importancia de vivir en un ambiente tranquilo, con respeto y que permita nuestro buen crecimiento.

9

Vivir en un ambiente tranquilo nos permitirá un buen desarrollo, pero también es importante el nivel de vida que tenemos. El nivel de vida es aquello que requerimos todos los días y que nos permitirá vivir bien; está relacionado con lo que comemos, tener atención médica a tiempo, vivir en una casa adecuada, tener educación y otras cosas más.

Es cierto que es obligación de nuestros padres, o los adultos que nos cuidan, vigilar que no nos falte nada para lograr un buen desarrollo, pero también es cierto que nosotros podemos ayudar a esta tarea, ¿cómo?, muy fácil: • Cuidando la ropa, los útiles, los juguetes, los muebles y todo aquello que nos ayuda a vivir bien o mejor

10

Entendiendo que nuestros padres harán lo que puedan por que tengamos lo mejor posible dentro de sus posibilidades.

Tenemos DERECHO a: Que los adultos que viven con nosotros nos den lo mejor posible.

Es importante decirte que los niños y las niñas: tenemos los mismos derechos, debemos ser tratados en forma igual por los adultos y debemos tratarnos como iguales que somos.

Por otra parte, no debemos olvidar la importancia de hacer las tareas de la escuela y ayudar, según nuestra edad, en la casa.

(Se abre un espacio de tres minutos para que los niños expresen su opinión) Gracias por su atención. las niñas y los niños DEBEMOS cuidar todo lo que nos dan

11

12

ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA 2.RESPONSABILIDAD DE Buenos días (Buenas tardes) compañeros y compañeras.

Bienvenidos al Espacio de ¡os Derechos de la Niñez.

Espero que me recuerden, soy (NOMBRE DEL NIÑO), y por ahora el Niño Promotor de los derechos de la niñez en este grupo.

Como sabemos, nuestra educación y cuidado es obligación de nuestros padres, de papá y mamá, los dos pueden opinar sobre todo lo relacionado con nuestro desarrollo.

13

Aunque algunos de nosotros no vivamos con alguno de nuestros padres, eso no quiere decir que no pueda opinar sobre nosotros. Éste es un tema difícil, sobre todo porque no podemos decidir muchas cosas, pero si somos respetuosos y entendemos que los problemas entre nuestros padres deberán resolverlos ellos, tal vez nos sea más fácil aceptar que vivan separados, pero que ambos participen en nuestra formación.

No

debemos

olvidar

que:

-las niñas y los niños somos iguales, -tenemos los mismos derechos y -debemos ser tratados igual.

14

Cuando vamos con mamá y le pedimos permiso para algo que sabemos que papá no nos va a dar permiso, no estamos haciendo lo correcto. Hacer lo que queremos no siempre es lo mejor para nosotros.

Tenemos a:

que juntos, nuestros padres, decidan lo relacionado con nuestro desarrollo.

Si nuestros padres no se pueden poner de acuerdo en las decisiones de lo que tiene que ver con nosotros y por esto somos maltratados, es necesario que pida-

RECUERDA QUE Juntos, nuestros padres deberán decidir todo lo relacionado con nuestro Tal vez podamos intentar hablar con nuestros padres y pedirles que tengan un poco de calma y piensen en nosotros cuando vayan a tomar una decisión.

Si nuestros padres están separados, eso no es razón para que nos maltraten; busquemos ayuda para nosotros o para los niños que sepamos que viven en

(Se abre un espacio de tres minutos para que los niños expresen su opinión)

15

16

ESPACIOS DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ. 3. SEPARACION DE PADRES Y MADRES.

Buenos días (Buenas tardes) compañeros y compañeras. Bienvenidos al Espacio de los Derechos de la Niñez.

Mi nombre es (NOMBRE DEL NIÑO) y soy el Niño Promotor de los En el espacio anterior platicamos sobre el problema que tienen algunos niños debido a que sus padres se encuentran separados; cuando esto sucede es una situación difícil para todos. Nosotros queremos ver a

17

Si estamos seguros que todos los niños somos iguales y que debemos ser tratados en esa forma, no está bien cuando entre nosotros nos burlamos o tratamos mal a los niños que están con uno de sus padres. El año pasado hablamos de que cuando le faltamos al respeto a un niño, le estamos dando permiso de que él también nos falte al respeto; los problemas no se solucionan con faltas de respeto.

Tengo Derecho a: -vivir tranquilo, -ser respetado.

-Ir a la escuela -ser querido y

18

Desde luego que nos interesa estar tranquilos y no tener problemas, pero ayudar a otro niño nos puede llevar a sentir el placer de colaborar a que resuelva un problema; por eso es importante que si esto te sucede a ti o a algún niño que conozcas, avisemos a los adultos para que lo protejan. Que nuestros padres estén separados no es razón para que nos maltraten. Los problemas pueden resolverse mejor cuando todos tenemos respeto por los demás.

Recuerda que si un niño vive solamente con uno de Se abre un espacio de tres minutos para que los niños expresen su opinión

19

ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA NI-

4. ADOPCION

Buenos días (Buenas tardes) compañeros y compañeras.

Otra vez estamos en el Espacio de los Derechos de la Niñez.

Soy (NOMBRE DEL NIÑO), el Niño Promotor de los derechos de la niñez en este grupo.

Es fácil que no nos demos cuenta de lo importante que son las frases que hemos venido repitiendo: todos los niños somos iguales, no debe haber ninguna dife-

20

RECUERDA Que…..

La adopción, cuando falta nuestros padres,

ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA NI-

5. NIÑOS CON ALGUNA DSSCAPACIDAD

La adopción es un acto de amor a un niño que perdió a sus padres y que no hay nadie de su familia que se pueda hacer cargo de él; por eso es necesario que cualquier niño o niña pueda gozar de este acto de amor: cualquier niño puede ser

adoptado, sin importar su sexo, cultura o religión Se abre un espacio de tres minutos para que los niños expresen su opinión

21

Buenos días (Buenas tardes) compañeros y compañeras.

Bienvenidos al Espacio de los Derechos de la Niñez, Soy (NOMBRE DEL NIÑO), y, como ya saben, soy el Niño Promotor de los derechos de la niñez en este grupo. ¿Qué les ha parecido este espacio para hablar de los derechos de la niñez?, algunos temas son más difíciles de los que platicamos el año pasado, pero, ¿qué piensan ustedes?

(Se abre un espacio de tres minutos para que los niños expresen su opinión) Aunque este año hemos hablado de algunos casos especiales, como son los niños que viven sólo con su madre o con su padre, o los niños adoptados, no debemos olvidar la necesidad de ser tratados como iguales, sin hacer ninguna diferencia.

Esta igualdad vuelve a ser importante para el tema de hoy: niños que por alguna razón no son como nosotros, pero eso no debe ser razón para ser tratados diferentes 22

Seguramente todos hemos visto o conocemos a un niño que tenga algún tipo de discapacidad: no puede oír bien, tiene algún problema en brazos o piernas, le cuesta trabajo niño inquieto que no nos deja en paz.

En cualquiera de estas situaciones debemos entender que estos niños tienen un problema físico, pero ¿por qué tratarlos diferente?, en realidad no hay una razón, o ¿a nosotros nos tratan diferente cuando estamos enfermos de gripa o del estómago?, seguramente no; al contrario, nos cuidan; nuestros amigos siguen siendo nuestros amigos; la escuela nos recibe cuando sanamos, como siempre; los vecinos nos siguen saludando cuando estamos enfermos. Entonces, ¿por qué la diferencia sexo, religión, en e! trato a los que tienen otros problemas? cultura, idioma o RECUERDA QUE... cualquier otra razón Todos los niños tienen DERECHO a ser tratados física o lo que la gente llama invalidez Es cierto que en algunas ocasiones los adultos o defectos. cercanos a nosotros dicen que estas personas no pueden hacer ciertas actividades y los llaman inválidos, incapaces, discapacitados o defectuosos.

Lo cierto es que no hay personas perfectas y que todos somos incapaces de realizar ciertas actividades. No debemos aceptar que a las personas

23

que tienen este tipo de problemas se les trate como lo que no son; si además esto sucede en uno de nosotros, en un niño, entonces no ha servido lo que hemos hablado. Todos somos iguales y tenemos los mismos .derechos, eso también incluye a todas las personas que tienen alguna discapacidad, sea adulto o niño.

No olvides que si tú eres una de estas personas y sufres algún tipo de maltrato o diferencia en el trato con los demás por tu situación particular, o conoces a otro niño al que le pase esto, puedes comentarlo con tus papas o con tus maestros para ver la forma en que se le puede ayudar a resolver el problema.

Es importante recordar que las niñas también tienen el mismo derecho que los niños para decir cómo se sienten, qué piensan, qué les preocupa y que sus papas y maestros las ayuden. gracias por su atención los espero ene el siguiente ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ

ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ 6, NIÑOS PERTENECIENTES A MINORÍAS O A POBLACIONES INDÍGENAS Buenos días (Buenas tardes) compañeros y compañeras.

Bienvenidos al Espacio de los Derechos de la Niñez.

Ustedes ya saben mi nombre y que soy el Niño Promotor de los derechos de la niñez en este grupo; me da mucho gusto poder platicar otra vez con ustedes.

Queridos compañeros, ustedes han de pensar que no nos hemos dado cuenta de que el tema de la igualdad que debe existir entre todas las personas ya ha sido trabajado en otras sesiones. Claro que nos damos cuenta, pero esto tiene una razón de ser, y es que resulta muy triste ver como siempre se hacen diferencias que en realidad no deberían existir; el tema de hoy tiene que ver con esas diferencias que se hacen.

Todos sabemos que existen personas que no tienen la misma forma de vida que nosotros, debido a una razón económica o de cultura, o por su forma de hablar y de vestir.

Nosotros vivimos en la forma en la que lo hacemos porque así fueron educados nuestros padres y nuestros abuelos; aún entre nosotros hay diferencias en esto, ya que cada familia es educada en forma distinta. Cuando observamos a otros niños que han sido educados en forma diferente, a veces los aceptamos como parte de nuestra comunidad, pero otras veces no es asi.

Si miramos un poco a nuestro alrededor seguramente descubriremos a personas que piensan diferente a nosotros, creen en otras cosas, hablan diferente y viven diferente. Podemos ver que existen personas que tienen otro idioma, tienen otro color de piel, tienen una estatura diferente, pero ¿cuál de estas razones podría decir que debemos tratarlos diferente por esto y no respetar sus derechos?

Si lo pensamos un poco, estas personas tienen los mismos derechos que nosotros: tienen un nombre, tienen una nacionalidad, tienen una familia, tienen una cultura propia, tienen derecho a la educación, tienen derecho a la salud, pero, sobre todo, tienen derecho a que su cultura de origen sea respetada, al igual que la nuestra.

RECUERDA QUE...

Los niños de grupos indígenas DEBEN:

tener los mismos derechos que todos los niños, gozar de igualdad, ser respetados tanto en su cultura como en su vestido, religión e idioma.

•

Podemos entender que cuando conocemos a un niño que hace las cosas diferente a como las hacemos nosotros, que tiene otro idioma que no entendemos, que cree en cosas diferentes a nosotros, nos llame la atención y hasta nos dé curiosidad lo que hace. Esta curiosidad es normal, pero no quiere decir que tenemos derecho a faltarle al respeto a él o a las cosas que hace diferentes.

El año pasado hablamos sobre la diferencia; que si alguien hace algo diferente a nosotros no quiere decir que esté mal hecho o que sea malo, simplemente es diferente.

Cuando además vemos que esas diferencias sólo las tienen unos cuantos, nos da más curiosidad, esto también es natural. Cuando sucede esto tenemos la oportunidad de conocer, siempre que sea con respeto al otro y a su forma de vida, una nueva cultura, un nuevo idioma y muchas otras cosas más que nos pueden enriquecer.

Es nuestra penúltima sesión de este espacio dedicado a los derechos de la niñez, por eso es importante decirte, y que no olvides, que los niños y las niñas: GRACIAS POR SU ATENCION LOS ESPERO ENE EL SIGUIENTE

ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA NI-

7. EDUCACION

tenemos los mismos derechos, debemos ser tratados en forma igual por los adultos debemos tratarnos como iguales que somos.

Buenos días (Buenas tardes) compañeros y compañeras.

Bienvenidos al Espacio de los Derechos de la Niñez.

Soy el Niño Promotor de los derechos de la niñez en este grupo.

El día de hoy se realizará la última sesión de este ciclo del Espacio de los Derechos de la Niñez y quiero agradecerles, a nombre de todos los niños promotores de este espacio, su atención.

Para el día de hoy se ha preparado el tema de la educación y el derecho que tenemos a recibirla. Esto ya lo sabemos; precisamente por poder disfrutar de este derecho es que estamos aquí; sin embargo, el derecho a la educación no se refiere solamente a poder asistir a la escuela y poder tener útiles escolares.

La educación va a tratar, por medio de las escuelas, de darnos toda la información que necesitamos para desarrollarnos y continuar con las otras etapas de nuestros estudios. Pero esto no es lo único que debe buscar la escuela, también debe ser un espacio que nos permita lograr desarrollar nuestra personalidad, aptitudes y capacidades al máximo de nuestras posibilidades.

Como ya sabemos, poder tener un derecho también nos hace aceptar la obligación que lo acompaña, en este caso la obligación es aprender que el respeto nos permitirá tener un mejor ambiente en el salón de clases y en nuestra casa, así como ser mejores personas.

Tenemos derecho a una educación que: nos prepare para la vida, respete nuestra dignidad como personas, nos enseñe el respeto a los demás, nos permita aprenderé! valor de la paz, la tolerancia y la igualdad como formas de convivencia.

Parte de nuestra obligación también está en respetar a nuestros padres, maestros y los adultos que están cerca de nosotros, y respetar nuestra cultura, nuestro idioma y nuestro país; si realmente hemos aprendido esto seremos capaces de respetar la diferencia y el medio ambiente que nos rodea.

Debemos entender que muchas veces los adultos que nos cuidan nos llaman la atención, nos regañan o nos castigan, porque es necesario que cambiemos algo que estamos haciendo mal. Los castigos y los regaños que son adecuados son aquellos que no nos hacen sentir mal ni nos lastiman; son los que nos indican qué estuvo mal hecho y cómo podemos corregirlo. Esto mismo debe suceder en la escuela y forma parte de la educación que respeta nuestra dignidad como personas.

Nuestros derechos deben ser respetados siempre, pero también nosotros debemos respetar los derechos de los demás y buscar la igualdad y la tolerancia.

(Se abre un espacio de tres minutos para que los niños expresen su opinión)

Recuerda que si te sucede algo como lo que se ha comentado hoy o sabes de un niño que tenga este problema, hay que buscar la forma de ayudarlo.

Coméntalo con tus papas o con tu maestro, quizá podamos hacer algo por él.

La educación también tiene que ver con lo que aprendes fuera de la escuela, espero que hayan aprendido algo el año pasado. Tener respeto por los demás, saber que también deben disfrutar sus derechos y que podemos hacer algo para que estén mejor nos hará sentir bien y los otros podrán ver lo que hemos aprendido.

No podemos despedirnos sin dar las gracias a todos por su participación y por lo que han aprendido.

RECUERDA QUE Las niñas y los niños tenemos los mismos derechos y debemos ser tratados como iguales.