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INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR CON LAS TIC VAMOS MEJORANDO
PLAN DE APROPIACIÓN INSTITUCIONAL DE USO DE TIC: CON LAS TIC VAMOS MEJORANDO INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR
ASESORADO POR: CAROLINA CAMARGO LOMBANA Programa Computadores Para Educar - CPE Universidad del Cauca -Región Pacífico Amazonía Etapa de Formación y Acompañamiento 2010 Eje de Gestión: Formación para Directivos
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EL IMPACTO DE LAS TIC EN MI INSTITUCION PLAN DE APROPIACIÓN DE USO DE TIC
Nombre de la Institución Educativa: SIMON BOLIVAR Departamento: PUTUMAYO Municipio: MOCOA Formador CPE-UNICAUCA: CAROLINA CAMARGO
EQUIPO INSTITUCIONAL PARA LA APROPIACÓN DE USO DE TIC NOMBRE
CARGO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
JOSE BERNARDO VIVAS CALVACHE
RECTOR
BLANCA CECILIA CORDOBA ACOSTA
COORDINADORA
ALBEIRO BUESAQUILLO ILES
DOCENTE
OSCAR JAIDE ESCOBAR CASTILLO
DOCENTE
OSCAR SEGUNDO ROSERO ERAZO
DOCENTE
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TABLA DE CONTENIDO
1.- CONTEXTO INSTITUCIONAL ........................................................................... 4 1.1 CARATERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA .................................. 5 2. PROPÓSITO DEL PLAN DE APROPIACIÓN DE USO DE TIC ........................ 11 3. CONFORMACION DEL EQUIPO INSTITUCIONAL PARA LA APROPIACION DE USO DE TIC ............................................................................................... 11 4. LA GESTION ESCOLAR EN MI INSTITUCION EDUCATIVA ......................... 13 4.1 AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL .......................................................... 13 4.2 SEGUIMIENTO Y EVALUACION A LAGESTION ESCOLAR………….…….18 4.3 DIAGNOSTICO DE ACUERDO A LOS DIFERENTES TIPOS DE GESTION 4.4 VISION ......................................................................................................... 22 4.5 POSIBILIDADES DE LAS TIC EN MI INSTITUCION……………………….…22 4.6 OBJETIVOS YMETAS……………………………………………………………24 4.7 ARBOLES CAUSALES- ANALISIS PARA LA PLANEACION………………..27 4.8 PLAN DE ACCION..………………………………………………………………27 4.9 GESTION DE LAS COMUNICACIONES………………………………………. 37 4.10 EVALUACION Y SEGUIMIENTO……………………………………………...39
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PLAN DE APROPIACIÓN DE USO DE TIC CONTEXTO INSTITUCIONAL
Estudiantes grado 3º sede Simón Bolívar
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1.1 CARATERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.1.1 IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL Nombre de la Institución Educativa: SIMON BOLIVAR Código DANE 286001000277 Dirección: Vereda el Pepino. E-mail: sbolivar@sedputumayo.gov.co Teléfono: 3107654662 Municipio: Mocoa Departamento: Putumayo Calendario: A Rector: José Bernardo Vivas Calvache Coordinador Blanca Cecilia Córdoba Número de docentes: 28 Número de estudiantes 540
1.1.2 NUESTRA INSTITUCIÓN
1.1.2.1
MISIÓN
Somos una institución educativa de carácter oficial que ofrece educación de calidad en los niveles de preescolar, básica –primaria y secundaria- y media académica, acorde a las necesidades de la sociedad y a los avances de la ciencia y la tecnología.
La institución orienta el proceso educativo en forma integral centrado en la apropiación y construcción del conocimiento y en la convivencia de valores como la tolerancia, la honestidad, el respeto y el sentido de pertenencia, con el propósito de formar personas capaces de aportar al desarrollo socioeconómico, político y cultural de nuestra región.
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1.1.2.2
VISIÓN
Seremos una institución educativa líder, capaz de responder a los retos educativos que plantea el nuevo milenio, implementando procesos de formación, investigación e innovación pedagógica acorde a la realidad y necesidades de la región.
Formaremos
personas
honestas,
tolerantes,
competentes,
críticas
y
emprendedoras, con capacidad de liderazgo para generar procesos innovadores en su entorno natural y social.
Promoveremos la inserción y permanencia de los egresados en los proyectos de la comunidad; la implementación de alternativas para la conservación del medio ambiente y el mejoramiento de la calidad de vida.
1.1.2.3
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
OBJETIVOS GENERALES:
Formar al estudiante en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, que lo convierten en un garante de paz a nivel regional y nacional.
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Crear conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del ambiente, que permita a nuestros estudiantes asumir con decisión el uso racional de los recursos naturales y su defensa como patrimonio de la nación.
Afianzar en la comunidad educativa el sentido de pertenencia, tanto a la institución, a la región y el país, con el fin de alcanzar mancomunadamente el progreso social.
Propiciar el bienestar de la comunidad educativa a partir de la formación de nuestros educandos como seres activos y competentes para interactuar en las nuevas formas y oportunidades de desarrollo del país.
OBJETIVOS ESPECIFICIOS:
Fomentar la convivencia de valores como la tolerancia, el respeto, la honestidad, y el sentido de pertenencia, en los procesos de aprendizaje y en las relaciones entre los diferentes estamentos de la institución. Fortalecer la vinculación de los padres de familia en los procesos de formación de los educandos a través de programas y campañas como el Proyecto Escuela de Padres, los Proyectos Pedagógicos y otros programas interinstitucionales. Liderar el desarrollo de proyectos interinstitucionales encaminados a la protección del ambiente y conservación de los recursos naturales. Motivar y orientar la investigación de los estudiantes dentro y fuera del aula escolar, como una herramienta para mejorar las prácticas pedagógicas y para aplicar el conocimiento a las necesidades del entorno. ________________________________________________________________________________
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Formar estudiantes líderes, competentes, emprendedores, con proyección comunitaria, mediante la orientación y el afianzamiento de las competencias básicas, ciudadanas y laborales, el desarrollo de estrategias como los proyectos
de
aula,
los
proyectos
productivos,
los
convenios
interinstitucionales, entre otros. Brindar al estudiante un aprendizaje significativo acorde a las necesidades y expectativas de los educandos y a las exigencias de la sociedad contemporánea. Obtener buenos resultados en el desempeño de los estudiantes en las evaluaciones internas y externas (Saber e Icfes). Ofrecer al estudiante la posibilidad de interactuar con las nuevas tecnologías de la información y comunicación en el desarrollo de los procesos de aprendizaje y en la ejecución de los proyectos y programas de la institución.
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2. PROPÓSITO DEL PLAN DE APROPIACIÓN DE USO DE TIC
Ante la necesidad de actualizar las estrategias para mejorar la gestión educativa se hace necesario que en la Institución Educativa Simón Bolívar se implementen la utilización de las TIC en las diferentes áreas de gestión y en los proceso de aprendizaje de todas las asignaturas, con el convencimiento de que esto redundará en el mejoramiento de la calidad educativa. Se pretende entonces que los docentes a partir de las TIC motiven al estudiante a partir de una variedad de estrategias metodológicas en la orientación de las clases y de los proyectos pedagógicos. Así mismo se espera lograr un mayor compromiso de la comunidad educativa en el trabajo para el mejoramiento institucional, incluidos los procesos de información. Aprovechar las TIC para que docentes y directivos docentes se beneficien de los portales y redes de maestros para estar actualizados en los avances de la gestión educativa. Proyectar la Institución Educativa a la comunidad capacitando en el uso de las TIC y orientando la formulación y desarrollo de proyectos productivos en los sectores agrícola, avícola, medio ambiente, y otros, de acuerdo a las ventajas que ofrece el medio.
3. CONFORMACION DEL EQUIPO INSTITUCIONAL PARA LA APROPIACION Y USO DE TIC
En la Institución Educativa Simón Bolívar se viene desarrollando un proceso de sensibilización del personal docente, y directivo docente, que incluye a todas las sedes, con el propósito de masificar el uso y apropiación de las TIC en los procesos de la gestión escolar.
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Una vez sensibilizada la comunidad educativa sobre la importancia de las TIC en el desarrollo de los procesos de gestión y pedagogía, se procederá a conformar el equipo institucional para apropiación del uso de las TIC, el cual estará integrado por personas comprometidas con la Institución, lideres con identidad institucional, que les guste y sean dedicadas a la apropiación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Estas personas serán directivos, docentes, padres de familia, egresados y estudiantes, encargados de jalonar las diferentes acciones para poder llevar a feliz término este Plan y alcanzar los objetivos y metas propuestos.
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3.1 EQUIPO DE GESTION DE TIC Para el desarrollo de un Plan efectivo de Gestión de uso de TIC para la Institución Educativa, se debe contar con el apoyo de un equipo de trabajo multidisciplinar que, además de tener competencias en tecnología, tenga también una actitud creativa, compromiso y disposición para lograr aprendizajes autónomos y permanentes.
EQUIPO DE GESTIÓN DE USO DE TIC NOMBRE
TELEFONO
ROL EN EL EQUIPO
CARGO
JOSE BERNARDO VIVAS CALVACHE
4206407
josebernardovc@hotmail.com
Líder en Gestión.
RECTOR
NILSA JAZMIN MORA ORTEGA
3115414540
nilmora@hotmail.com
Coordinadora Institucional
DOCENTE
JULIA MARCELA TOVAR
3102687039
jumar6@hotmail.com
Encargada comunicaciones
EXALUMNA
ALBEIRO BUESAQUILLO ILES
3214656417
buesa18@hotmail.com
Secretario
DOCENTE
OSCAR JAIDE ESCOBAR CASTILLO
3143758701
oscarjaide56110@gmail.com
Supervisor
DOCENTE
OSCAR SEGUNDO ROSERO ERAZO
3112800807
os-08@hotmail.com
Seguimiento y evaluación
DOCENTE
Líder en gestión: Encargado de valorar, mejorar y proponer estrategias de solución relacionadas con las cuatro áreas de gestión. Coordinador Institucional: Supervisa la estrategia de inclusión de TIC, revisión de contenidos que se publicaran en la web. Secretario: Es la persona encargada de realizar actas e informes de seguimiento.
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Revisor: Revisa los procesos y acciones que se vienen adelantando quien comunica al equipo para brindar las orientaciones cuando se requieran. Comunicaciones: Encargado de comunicar y divulgar los procesos que se realizan. Seguimiento y evaluaci贸n: Lidera los procesos de seguimiento y evaluaci贸n del cumplimiento de los objetivos y metas propuestas.
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PLAN DE APROPIACIÓN DE USO DE TIC
LA GESTION ESCOLAR EN MI INSTITUCION EDUCATIVA AUTOEVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
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4. LA GESTIÓN ESCOLAR EN MI INSTITUCIÓN EDUCATIVA 4.1
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL ÁREA: GESTIÓN DIRECTIVA PROCESO
COMPONENTE
1
2
Misión, visión y principios, en el marco de una institución integrada
4
X PEI, PMI, PORTAFOLIO DE SERVICIOS X PEI, PMI, PORTAFOLIO DE SERVICIOS 0
0
X 12
Liderazgo
X
Articulación de planes, proyectos y acciones
X
0
Actas de elecciones del gobierno escolar. Proyectos pedagógicos, cronogramas de actividades. Planes de estudio y Fotografías Planes de estudio, Proyectos pedagógicos, parcelador de clases.
Gestión estratégica Estrategia pedagógica Uso de información (interna y externa) para la toma de decisiones
X
Seguimiento y autoevaluación
X
TOTAL
X
0
0
Consejo directivo Consejo académico Comisión de evaluación y promoción Comité de convivencia
EVIDENCIAS PEI, PMI, PORTAFOLIO DE SERVICIOS PEI, PMI, PORTAFOLIO DE SERVICIOS
X
Metas institucionales Direccionamiento estratégico y horizonte institucional Conocimiento y apropiación del direccionamiento Política de inclusión de personas de diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural TOTAL
3
15
Archivo de documentos impresos. Auto evaluación Institucional 0 X
X X
Actas actas Actas Actas
X Actas
Gobierno escolar
Consejo estudiantil
X
Acta de elección del personero. Personero estudiantil
X Actas
Asamblea de padres de familia
X Actas
Consejo de padres de familia TOTAL
X 2
Mecanismos de comunicación Trabajo en equipo
2
X X
Cultura institucional Reconocimiento de logros Identificación y divulgación de buenas prácticas
12
X X
4
oficios enviados y recibidos. Proyectos. Fotografías izadas de bandera. Actas de reuniones con la comunidad educativa y
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fotografías celebraciones de fechas especiales. TOTAL
1
4
3
Pertenencia y participación
X
Ambiente físico Inducción a los nuevos estudiantes Motivación hacia el aprendizaje Clima escolar
X X X
Bienestar del alumnado Manejo de conflictos
X X
PEI, PMI PRAE con apoyo de las tic
X
Restaurante escolar , carnet de salud y seguro estudiantil
X
Manejo de casos difíciles TOTAL
1
4
X 15
Familias o acudientes
X
Autoridades educativas Otras instituciones Sector productivo
X X
TOTAL TOTAL AREA DE GESTIÓN DIRECTIVA 0
Manual de convivencia Actas consejo directivo y académico 4 Reuniones de padres de familia
Oficios enviados y recibidos
X 0 4
0 0 10 54
ÁREA: GESTIÓN ACADÉMICA COMPONENTE 1 2
PROCESO
Asistencia a celebraciones de la institución, fotografías. Infraestructura de las sedes en buen estado. Fotografías Proyectos
Manual de convivencia Actividades extracurriculares
Relaciones con el entorno
0
0 8
3
Plan de estudios
X
Enfoque metodológico
X
Recursos para el aprendizaje
X
4
EVIDENCIAS PEI PEI PEI
Diseño pedagógico (curricular)
PEI, Manual de Convivencia Jornada escolar
X PEI, Manual de Convivencia
Evaluación
Prácticas pedagógicas
TOTAL Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales Estrategias para las tareas escolares Uso articulado de los recursos para el aprendizaje Uso de los tiempos para el aprendizaje TOTAL
0
0
X 12
4
X X
PEI PEI
X 0
2
6
X 4
PEI PEI PEI
Gestión de aula
Relación pedagógica
X
Planeación de clases
X
PEI
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PEI Estilo pedagógico
X
Evaluación en el aula
X 12
PEI TOTAL Seguimiento a los resultados académicos Uso pedagógico de las evaluaciones externas Seguimiento a la asistencia
0
0
0
X
Pruebas SABER
X X
Pruebas SABER Listas de asistencia
X
Talleres de refuerzo observador del estudiante, actas de recuperación.
Seguimiento académico Actividades de recuperación Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje Seguimiento a los egresados TOTAL TOTAL AREA DE GESTIÓN ACADEMICA 0
PROCESO Apoyo a la gestión académica
0 0
0 0
Proceso de matrícula Archivo académico
8 0
X X
Boletines de calificaciones 0
0
Mantenimiento de la planta física
Programas para la adecuación y embellecimiento de la planta física
Suministros y dotación Mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje Seguridad y protección TOTAL Servicios de transporte, restaurante, cafetería y salud (enfermería, odontología, Administración psicología) de servicios Apoyo a estudiantes con bajo desempeño complementarios académico o con dificultades de interacción. TOTAL Perfiles
3
X 8
X
Actas de reuniones y acuerdos con entidades públicas y , privadas. Formatos de seguimiento
X
Recibos
X
Libro de contabilidad
X
0
0
X X 21
Recibos, acta de realización 0 Minuta de restaurante escolar
X
0
0
EVIDENCIAS SIMAT Archivo Sistema integrado de calificaciones
Oficios de solicitud de recursos. Actas de organización de mingas de trabajo. Acta de conformación de comités de trabajo
X
Seguimiento al uso de los espacios Adquisición de los recursos para el aprendizaje
Talento humano
Atención especializada Actas
ÁREA: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA COMPONENTE 1 2 3 4
TOTAL
Administración de la planta física y de los recursos
X X 18 48
X 6 X
Asistencia a clases complementarias 0 Hojas de vida, manual de
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convivencia Inducción
X
Formación y capacitación Asignación académica Pertenencia del personal vinculado Evaluación del desempeño Estímulos Apoyo a la investigación Convivencia y manejo de conflictos (sugerimos que este componente se ubique en el área de gestión de la comunidad) Bienestar del talento humano
X X X X X X
X X
TOTAL Presupuesto anual del Fondo de Servicios Educativos (FSE)
1
12
6
X
Ingresos y gastos Control fiscal TOTAL TOTAL AREA ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Accesibilidad
0 1
0 12
ÁREA: GESTIÓN DE LA COMUNIDAD COMPONENTE 1 2 Atención educativa a grupos poblacionales o en situación de vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación Atención educativa a estudiantes pertenecientes a grupos étnicos Necesidades y expectativas de los estudiantes
TOTAL
0
X 4
Escuela de padres Proyección a la Oferta de servicios a la comunidad comunidad Uso de la planta física y de los medios Servicio social estudiantil TOTAL
0
0
0
Prevención de riesgos físicos Prevención de riesgos psicosociales Programas de seguridad
3
4
0 X
Libros contables Libros, seguimiento de Contarlorìa Libros de Contabilidad Actas
EVIDENCIAS
X
PEI
X
PEI PEI, Manual de Convivencia, PPA Proyectos interdisciplinares
6 X
0 Actas Actas, portafolio de servicios Formatos de seguimiento de uso
X X 12
0 Actas de seguimiento y asistencia a eventos culturales, recreativos, deportivos y académicos. Actas Actas, formatos de asistencia
X X
Participación de las familias Prevención de riesgos
8 20
X
Participación de los estudiantes Asamblea y consejo de padres de familia
TOTAL
X X 6 42
X
Proyectos de vida
Participación y convivencia
4 X
Apoyo financiero Contabilidad y contable
PROCESO
Proyectos y asistencia PMI, PEI
X 9 X
0 Actas
X
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INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR CON LAS TIC VAMOS MEJORANDO TOTAL TOTAL AREA DE GESTIÓN DE COMUNIDAD 37
1 1
2 6
3 30
0 0
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4.2 SEGUIMIENTO Y EVALUACION A LA GESTIÓN ESCOLAR
PLAN DE APROPIACIÓN Y USO DE LAS TIC OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
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OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO 4.3 DIAGNOSTICO DE ACUERDO A LOS DIFERENTES TIPOS DE GESTIÓN TIPO GESTIÓN
DE DEBILIDADE S
FORTALEZ AS
OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO TIC Programación y desarrollo de actividades que permitan la evaluación y seguimiento del manual de convivencia y el PEI por medio de la emisora, boletines y creando estrategias como Apoyo de las blogs, videoconferencias, comunidades skype y google docs, entre para realizar otros. los proyectos propuestos Formar grupos de trabajo involucrando a la comunidad educativa estableciendo estrategias de comunicación efectiva y divulgación de los resultados a través de la emisora y la pagina Web. Fomentar en la Institución Simón Bolívar estrategias pedagógicas para el aprendizaje apoyándose en recursos didácticos.
GESTION DIRECTIVA
Existe un manual de convivencia y PEI pero se debe evaluar y hacer seguimiento con la comunidad educativa.
GESTION ACADEMICA
Faltan recursos para el aprendizaje y opciones didácticas Trabajo para la grupo. orientación de las clases, y los proyectos transversales.
Generar espacios, y buscar alternativas por parte de los docentes para optimizar el en uso del computador en el desarrollo de las actividades académicas tanto en las clases como en los proyectos transversales. Inscripción del 50% de los docentes a redes de maestros del departamento y de un 10% de docentes a
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TIPO GESTIÓN
DE DEBILIDADE S
FORTALEZ AS
OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO TIC redes de maestros en el portal de www.colombiaaprende.gov. co y de universidades de este país. Inscripción a portales educativos como Colombia Aprende, eduteka e inscripción a grupos de investigación.
Falta motivación, GESTION capacitación y ADMINISTRATIV apoyo a la A Y investigación FINANCIERA por parte de los docentes.
El presupuesto dado se está invirtiendo de acuerdo a la prioridad de las necesidades.
La comunidad No se han es receptiva formulado y a los GESTION DE LA ejecutado procesos y COMUNIDAD Proyecto eventos que Productivos. se realizan en pro de los estudiantes.
Inscripción en concursos de experiencias de investigación a partir de una buena motivación, capacitación y estímulos. Realizar base de datos con información tanto de la institución como de las entidades que nos apoyan en procesos de gestión y de aprendizaje. Organizar espacios tanto de infraestructura como de formación a la comunidad en general donde la estrategia a trabajar sea plantear y desarrollar proyectos productivos que brinden oportunidades laborales y de formación de microempresa. Esto aprovechando los recursos del medio para actividades como la agricultura, la avicultura, la conservación del medio ambiente, entre otras, por medio de la asesoría y acompañamiento de los docentes para inscripción y certificación a
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TIPO GESTIÓN
DE DEBILIDADE S
FORTALEZ AS
OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO TIC cursos virtuales en el SENA y Corpoamazonia.
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INTEGRANDO LAS TIC EN LA GESTIÓN ESCOLAR
Construyendo el Plan TIC
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PLAN DE APROPIACIÓN INSTITUCIONAL DE USO DE TIC
4.4 VISION Para el año 2014 la Institución Educativa Simón Bolívar será un ente líder en el departamento, en los procesos de desarrollo, investigación, innovación y actualización de las prácticas pedagógicas apoyada en el uso y apropiación de las TIC para que de esta forma se garantice el mejoramiento de los procesos y la calidad de vida de la comunidad educativa. . 4.5 POSIBILIDADES DE LAS TIC EN MI INSTITUCION – PRIORIZACION Evaluación para impacto y viabilidad en una escala de 1 a 5 donde 1 es bajo y 5 alto. TIPO DE GESTIÓN
GESTION DIRECTIVA
OPORTUNIDADES IMPACT VIABILID DE MEJORAMIENTO O AD TIC Programación y desarrollo de actividades que permitan el conocimiento del manual de convivencia y el PEI por medio de la emisora, boletines y creando estrategias como blogs, videoconferencias, skype y google docs, 45 30 entre otros.
TOTAL
75%
Formar grupos de trabajo involucrando a la comunidad educativa estableciendo estrategias de comunicación efectiva y divulgación de los resultados a través de la emisora y la pagina web. ________________________________________________________________________________
CO
TIPO DE GESTIÓN
GESTION ACADEMICA
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OPORTUNIDADES IMPACT VIABILID DE MEJORAMIENTO O AD TIC
Fomentar en la institución educativa Simón Bolívar estrategias pedagógicas para el aprendizaje apoyándose en recursos didácticos. Crear espacios y organizar horarios para que dos horas en 40% la semana mínimo se trabajen todas las áreas con ayuda del computador.
TOTAL
35%
75%
45%
90%
Inscripción a portales educativos como Colombia Aprende, eduteka e inscripción a grupos de investigación.
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Inscripción de docentes a becas y concursos de experiencias. 45% Realizar base de datos con información tanto de la institución como de las entidades que nos apoyan en procesos de gestión, de aprendizaje, entre otros.
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OPORTUNIDADES IMPACT VIABILID TIPO DE GESTIÓN DE MEJORAMIENTO O AD TIC Organizar espacios tanto de infraestructura como de formación a la comunidad en general donde la estrategia a GESTION DE LA trabajar sea plantear y COMUNIDAD desarrollar proyectos 45% 45% productivos que brinden oportunidades laborales y de formación de microempresa.
4.6
TOTAL
90%
OBJETIVOS Y METAS
OBJETIVOS Y METAS OBJETIVOS
METAS A junio del 2012 tener en funcionamiento el equipo de gestión para el mejoramiento institucional quien se encargará de establecer contactos con entidades que puedan brindar asesorías tanto virtuales como presenciales, e impulsar el trabajo institucional respecto a la convivencia y el PEI.
Incrementar el nivel de conocimiento de su direccionamiento a través de una estrategia de comunicación que se implementara a partir de la creación de un grupo que se encargara de crear estrategia A septiembre de 2011 contar con un buzón para informar, comunicar y y un blog donde la comunidad tenga la divulgar. oportunidad de realizar sugerencias y aportes en pro del mejoramiento del manual de convivencia y el PEI.
A marzo del 2012 contar con la página web de la institución. Incrementar apropiación
en
los
docentes A agosto del 2011 los docentes que han profesional recibido capacitación en CPE, compartirán
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fomentando la participación en sus conocimientos con los demás cursos virtuales y aquellos que docentes en el uso y apropiación de las ofrecen opciones de formación TIC. para mejorar su práctica pedagógica. A agosto del 2012 un 80% los docentes recibirán capacitación referente a las TIC, organizando Rincones del Saber donde los docentes tendrán la oportunidad de compartir lo aprendido y sus experiencias significativas a partir del uso de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje.
A febrero del 2012 el 80 % de los docentes en cada una de las sedes harán uso de la sala de informática para la orientación de las diferentes asignaturas. Los docentes deben presentar sus propuestas donde se establezca cual va ser el uso y la apropiación de las TIC que se dará en cada área. A Diciembre del 2012 el 80% de los docentes presentaran resultados y evidencias de los proyectos interdisciplinarios desarrollados en la Institución Educativa en Foros y otros eventos de comunidades académicas del municipio y del departamento.
A junio del 2013 el 50% de los docentes estarán inscritos en una red de maestros del departamento y un 10% de docentes inscritos en redes de maestros en el portal de www.colombiaaprende.gov.co y de universidades de este país.
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Gestionar con la alcaldía y con los demás entes gubernamentales la infraestructura y recursos para que las sedes cuenten en su mayoría con conectividad, y para la consecución de cursos de formación virtual y/o presencial en la didáctica de las asignaturas para los docentes.
A diciembre de 2012, el 80% de las sedes de la Institución Educativa Simón Bolívar deben contar con conectividad e infraestructura tecnológica.
Generar espacios y horarios en las sedes para que la comunidad tenga acceso a capacitaciones y cursos no solo en el tema de las TIC sino en otras ramas del conocimiento.
A junio de 2012 un 80% la comunidad educativa debe estar integrada en torno al desarrollo proyectos para el uso de las TIC y en otras ramas del conocimiento.
Incluir a la comunidad en el desarrollo de proyectos productivos a partir de la formación en el uso y apropiación de las TIC aprovechando los recursos del medio para actividades como la agricultura, la avicultura, la conservación del medio ambiente, entre otras, por medio de cursos virtuales ofrecidos por el SENA o Corpoamazonia.
A junio de 2013 se habrán conseguido cursos de formación en didáctica para al menos el 50% de las asignaturas.
En marzo de 2013 se deben estar desarrollando al menos cinco (5) proyectos productivos y de apoyo a la comunidad educativa.
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4.7
CON LAS TIC VAMOS MEJORANDO
ARBOLES CAUSALES – ANALISIS PARA LA PLANEACIÓN FACTOR CLAVE DE ÉXITO – INDICADO MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN D EUSO DE TIC ACCIONES ¿CON QUIEN SE OBJETIVOS PROYECTOS* INMEDIATAS HACE? Incrementar el nivel de Conformación del Equipo de - Socialización de la Docentes y conocimiento de su Mejoramiento Institucional propuesta. directivos direccionamiento a través de encargado de diseñar estrategias Conformación del - Padres de familia y una estrategia de comunicación para la apropiación y equipo. estudiantes que se implementara a partir de mejoramiento del PEI y del manual - Diseño y orientación la creación de un grupo que se de convivencia. de estrategias. encargara de crear estrategia para informar, comunicar y Crear un buzón y un blog donde la Capacitar y orientar a divulgar. comunidad tenga la oportunidad los equipos de área y de realizar sugerencias y aportes demás comités sobre el en pro del mejoramiento del uso de las TIC para -Equipo de gestión. manual de convivencia y el PEI. informar sobre los -Docentes, padres de avances de su gestión. familia. Elaboración de la Organización de grupos de plataforma. comunicación para brindar -Recopilación de información impresa y digital sobre información. el mejoramiento de la Institución. Organizar grupos de - Equipo de gestión comunicación donde se de las TIC. realicen boletines -Docentes. institucionales impresos ________________________________________________________________________________
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CON LAS TIC VAMOS MEJORANDO
y digitales para informar Página Web de la Institución sobre el mejoramiento Educativa Simón Bolívar. de la I.E.
Incrementar en los docentes apropiación profesional fomentando la participación en cursos virtuales y aquellos que ofrecen opciones de formación para mejorar su práctica pedagógica.
Capacitación a los docentes en el -Formación y uso y apropiación de las TIC. acompañamiento por parte de CPE. Organizar Rincones del saber donde los docentes que han -Organizar horarios para participado en el proceso de que todos los docentes formación con computadores para accedan a la sala de educar sean los encargados de Informática hacer uso reproducir lo aprendido, de las TIC en sus estableciendo como estrategia el asignaturas. uso de herramientas de autor en -Desarrollar proyectos sus prácticas pedagógicas. interdisciplinares donde La interpretación camino a la se debe estar haciendo excelencia (CPE 2010) sistematización y seguimiento de las Mejorando mi entorno (CPE 2010) actividades Leer para aprender ( CPE 2010 Con la tecnología aprendo (CPE -Consultar 2010 experiencias
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algunas sobre
-Programa CPE. -Docentes capacitados.
-Programa CPE. -Docentes y directivo -Estudiantes.
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Mis primeras aventuras (CPE 2010 estos proyectos.
Asignación de horarios para uso de las TIC en las asignaturas.
-Proyectos Pedagógicos Directivos docentes y de Aula docentes.
- Docentes. -Equipo de gestión de las TIC.
Estrategias para integrar áreas haciendo uso de las TIC.
-Formación a estudiantes como SED Putumayo líderes de la sala de -Docentes. Informática. Socialización de proyectos interdisciplinarios en foros y otras comunidades de investigación. -Capacitación docentes. -Diseño proyectos.
de
a
los -Docentes. los
Participación de los docentes de la Institución en redes de maestros. - Definir los foros y comunidades de ________________________________________________________________________________
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investigación participar. Gestionar con la alcaldía y con Gestión de conectividad para las los demás entes sedes de la Institución Educativa gubernamentales la Simón Bolívar. infraestructura y recursos para que las sedes cuenten en su mayoría con conectividad, y Actualización de los Docentes en para la consecución de cursos la didáctica de las áreas. de formación virtual y/o presencial en la didáctica de las asignaturas para los docentes.
donde -Alcaldía -Gobernación.
-Alcaldía Buscar información acerca de redes de -Gobernación maestros.
-Gestionar ante Alcaldía y Gobernación los recursos para conectividad de las sedes. -Gestionar los recursos para la actualización de los docentes en didáctica de las áreas
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Programa de acceso a la comunidad educativa para el uso y apropiación de las TIC, y para la Incluir a la comunidad en el capacitación en otras ramas del desarrollo de proyectos conocimiento. productivos a partir de la formación en el uso y apropiación de las TIC aprovechando los recursos del medio para actividades como la agricultura, la avicultura, la Capacitación a la comunidad conservación del medio educativa por parte de los ambiente, entre otras, por docentes que guiaran el proceso
-Levantar diagnóstico necesidades capacitación comunidad.
de
un -Docentes y de directivos docentes. de la
-Capacitar a la -Equipo de gestión de comunidad en el uso de las TIC. las TIC.
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medio de cursos virtuales de inscripción y certificación de ofrecidos por el SENA o cursos del SENA y Corpoamazonia. Corpoamazonia.
-Docentes.
4.8 PLAN DE ACCION PLAN DE ACCION Al terminar el año 2013 la Institución Educativa Simón Bolívar debe haber empezado a implementar estrategias con el fin de vincular las TIC en el mejoramiento de las cuatro directivas dadas por el MEN. Proyectos Conformación Equipo
Responsable Proyecto
del
Meta
Indicador
del Equipo de Gestión de A junio del 2012 El 80% No. Docentes CCTI / de las TIC. de los docentes y el 50% No. Docentes Totales
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Observaciones
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Mejoramiento Institucional encargado de diseñar estrategias para la apropiación y mejoramiento del PEI y del manual de convivencia.
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Equipo Mejoramiento Institucional. Consejo Directivo. Rector.
de de los padres de familia X 100 comprometidos con el trabajo institucional para No. P. Flia CCTI / No. mejorar la convivencia y P. Flia totales X 100 otros aspectos de la Institución.
Organización de Equipo de gestión de A diciembre de 2012 El grupos de las TIC. 80% de los padres de comunicación para familia y estudiantes y el brindar información 100% de los docentes impresa y digital sobre debidamente informados el mejoramiento de la sobre los procesos de Institución. mejoramiento institucional
No. P.Flia DI / No. P. Creación de un Flia totales X 100 buzón y un blog donde la No. Estudiantes DI / comunidad tenga No. Estudiantes totales la oportunidad de X 100 realizar No. Docentes DI / No. sugerencias y Docentes Totales X aportes. 100
Capacitación a los A agosto del 2011 El 80% -Equipo de gestión de docentes en el uso y de los docentes han No. Docentes DSoc / No. Docentes Totales X apropiación de las TIC las TIC. recibido la socialización 100 en los procesos de de sus compañeros en el aprendizaje. uso y apropiación de las TIC.
.Docentes capacitados
No. Docentes Capac /
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Organizar Rincones del con el Programa CPE. saber donde los docentes que han participado en el proceso de formación con computadores para educar sean los Directivos docentes encargados de reproducir lo Docentes. aprendido, estableciendo como estrategia el uso de herramientas de autor en sus prácticas pedagógicas.
A Agosto del 2012 un No. Docentes Totales X 80% los docentes 100 recibirán capacitación referente a las TIC.
-Directivos docentes. Crear un buzón y un blog donde la -Docentes. comunidad tenga la oportunidad de realizar sugerencias y aportes en pro del mejoramiento del manual de convivencia -Directivos docentes. y el PEI. -Docentes.
A Febrero del 2012 el No. Docentes QUSI / No. Docentes Totales X 80% de los docentes en 100 cada una de las sedes, harán uso de la sala de Informática para la orientación de las diferentes asignaturas.
A Diciembre del 2012 el No. Docentes PRE / 80% de los docentes No. Docentes Totales X presentaran resultados y 100 evidencias de los proyectos interdisciplinarios desarrollados en la Institución Educativa, en
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Se utilizará como estrategia el uso de herramientas de autor en sus prácticas pedagógicas.
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Foros y otros eventos de comunidades académicas del municipio y del departamento.
-Docentes. Estrategias para integrar las áreas haciendo uso de las TIC.
. A junio del 2013 el 50% de los docentes estarán inscritos en una red de maestros del departamento y un 10% de docentes inscritos en redes de maestros en el portal de www.colombiaaprende.go v.co y de universidades de este país.
No. Docentes RDep / No. Docentes Totales X 100 No. Docentes RNal / No. Docentes Totales X 100
Participación de los docentes de la Institución en redes de maestros.
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Gestión de conectividad para las sedes de la Institución Educativa Simón Bolívar.
A diciembre del 2012 el 80% de las sedes debe contar con conectividad e infraestructura tecnológica.
No. Sedes CCIT / No. Sedes Totales X100
-Consejo Directivo. A junio de 2013 se habrán conseguido cursos de formación en didáctica para al menos el 50% de las asignaturas.
Actualización de los Docentes en la didáctica de las áreas.
-Consejo Directivo. -Consejo Académico.
.
Programa de acceso a -Consejo Directivo. A junio de 2012 en un la comunidad educativa 80% la -Equipo de gestión de para el uso y comunidad educativa las TIC. apropiación de las TIC, debe estar integrada en y para la capacitación torno al desarrollo en otras ramas del proyectos para el uso de conocimiento. las TIC y en otras ramas
No. Padres Integrados /
Flia
No.P.FliatotalesX 100. No. Estud.Integrados / No.Estud.totalesX100.
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del conocimiento.
No. Docent.Integrados /No.Doc.totalesX100
. Acompañamiento en - Consejo Directivo. cursos virtuales del -Número de proyectos Equipo de gestión de En marzo de 2013 se SENA y formulados y en las TIC. deben estar desarrollando Corpoamazonía ejecución. al menos cinco (5) Proyectos Productivos proyectos productivos y y/o de desarrollo de apoyo a la comunidad comunitario a partir del educativa. uso de las TIC.
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4.9 GESTION DE LAS COMUNICACIONES La estrategia que se va a implementar en la Institución para la inclusión de las TIC se hará por medio de la utilización del blog, google docs, correo Institucional, pagina WEB en donde se publicara información relacionada con todos los procesos relacionados con las estrategias de mejoramiento, en todos los ámbitos de gestión, estos se actualizaran diariamente y allí se publicaran circulares informativas tanto para padres de familia como para estudiantes y docentes, se hará un sistema de calificaciones donde se tendrá acceso por medio de la WEB y además cada docente debe implementar en su área el uso de software educativo y herramientas de autor.
4.9.1 PLAN DE GESTION DE COMUNICACIONES
PLAN DE GESTIÓN DE COMUNICACIONES TIPO DE INFORMACION Y COMUNICACIONES NOMBRE DEL CARGO Y/O FUNCION INTERESADO NILSA JAZMIN ORTEGA
MORA
OSCAR SEGUNDO ROSERO ERAZO
Coordinadora Seguimiento y evaluación
METODO INTERESES DE TIPO DE INFORMACION PRINCIPAL DE INFORMACION Y MEDIOS UTILIZADOS COMUNICACIÓN Manejar archivos y evidencias de las actividades realizadas. Realización de presentaciones y revisión de información para publicar
Medios impresos, evidencias físicas y digitales.
Boletín Informativo del Plan de Gestión de TIC
Blog, correo y redes sociales
Presentación con diapositivas publicada en : Páginas Web de la SED. De la IE Simón Bolívar,
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JULIA MARCELA TOVAR
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Encargada comunicaciones
Circulares, Informaci贸n Institucional, Manual convivencia
Actualizaci贸n PEI, publicaci贸n de informaci贸n.
Blog escolar: http://oscarrosero.blogspot.com/ y Facebook: de http://www.facebook.com/perm alink.php?story_fbid=185651228 153205&id=100002143566872
Documentos compartidos en google docs
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4.10 EVALUACION Y SEGUIMIENTO
MATRIZ DE SEGUIMIENTO A PROYECTOS
PROYECTO
INDICADORES
RESULTA META A MANTENER DO O ALCANZAR ALCANZ ADO
Conformación del Equipo de Mejoramiento Institucional encargado de diseñar estrategias para la apropiación y mejoramiento del PEI y del manual de convivencia.
Asesorías logradas con entidades y trabajo adelantado en la Institución para mejorar la convivencia y otros aspectos de la Institución.
A junio del 2012 El 80% de los docentes y el 50% de los padres de familia comprometidos con el trabajo institucional para mejorar la convivencia y otros aspectos de la Institución.
Organización de grupos de comunicación para brindar información impresa y digital sobre el mejoramiento de la Institución.
Talleres realizados por los padres de familia y docentes para mejorar la convivencia.
ACTIVIDA DES REALIZA DAS
A diciembre de 2012 El 80% de los padres de familia y estudiantes y el 100% de los docentes debidamente informados sobre los procesos de mejoramiento institucional.
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RESPONS ABLE
Equipo de Gestión de las TIC. Equipo de Mejoramien to Institucional Consejo Directivo. Rector.
MEDIO DE FECHA DE VERIFICAC SEGUIMIE ION NTO
-Evidencias Oct. 2011 escritas de la participació n de docentes y padres de familia.
Equipo de gestión de Información Oct. 2011 las TIC. impresa y digital. -Encuestas
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Capacitación a los docentes en el uso y apropiación de las TIC en los procesos de aprendizaje.
Proyecto “Rincones Saber”.
Jornadas pedagógicas orientadas por los docentes capacitados en el uso y apropiación de las TIC.
A agosto del 2011 El 80% de los docentes han recibido la socialización de sus compañeros en el uso y apropiación de las TIC.
A Agosto del 2012 en Porcentaje de un 80% los docentes del docentes recibirán capacitación formados en el referente a las TIC. uso y apropiación de las TIC.
Asignación de de horarios para uso Porcentaje docentes que de las TIC en las utilizan la sala de asignaturas. Informática para la orientación de las asignaturas con los estudiantes.
A Febrero del 2012 el 80% de los docentes en cada una de las sedes, harán uso de la sala de Informática para la orientación de las diferentes asignaturas.
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Equipo de Programaci Jun.2011 gestión de ón de los talleres y las TIC. registro de asistencia.
.Docentes capacitados con el Programa CPE.
Directivos docentes Docentes.
-Guía y desarrollo Oct. 2011 de los talleres. Registro de asistencia.
Programaci ón curricular. -Horario de clases.
Oct. 2011
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Estrategias para integrar las áreas haciendo uso de las TIC.
Participación de los docentes de la Institución en redes de maestros.
Gestión de conectividad para las sedes de la Institución Educativa Simón Bolívar.
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Porcentaje de docentes trabajando proyectos interdisciplinarios con las TIC.
A Diciembre del 2012 el 80% de los docentes presentaran resultados y evidencias de los proyectos interdisciplinarios desarrollados en la Institución Educativa, en Foros y otros eventos de comunidades Porcentaje de académicas del docentes inscritos municipio y del en una red de departamento. maestros. A junio del 2013 el 50% de los docentes estarán inscritos en una red de maestros del departamento y un 10% de docentes inscritos en redes de maestros en el portal dewww.colombiaapre nde.gov.co y de universidades de este país.
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-Directivos docentes.
-Proyectos Jun.2012 socializados .
-Docentes.
-Docentes.
Documento s compartidos en la red.
Ene. y Oct. De 2012
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Actualización de los Docentes en la didáctica de las áreas.
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Numero de sedes con Infraestructura y conectividad instalada y funcionando.
Número cursos formación virtuales presenciales didáctica ofrecidos a docentes
Programa de acceso a la comunidad educativa para el uso y apropiación de las TIC, y para la capacitación en otras ramas del conocimiento. Número talleres capacitación formulados y Proyectos Productivos y/o de ejecución. desarrollo comunitario a
A diciembre del 2012 el 80% de las sedes debe contar con conectividad e infraestructura tecnológica.
-Consejo Directivo.
de de A junio de 2013 se conseguido y/o habrán en cursos de formación en didáctica para al menos el 50% de las los asignaturas.
de de A junio de 2012 en un 80% la en comunidad educativa debe estar integrada en torno al desarrollo los proyectos de uso
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-Consejo Directivo.
-Acceso permanente a internet para los estudiantes
-Registro de resultados de los cursos.
Ene.2012
-Consejo Académico
Programaci -Consejo Oct.2012 ón y Directivo. registro de -Equipo de asistencia gestión de de los las TIC. talleres.
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partir del uso de las TIC.
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de las TIC y otras ramas del conocimiento.
-Número de En marzo de 2013 se proyectos deben estar formulados y en desarrollando al ejecución. menos cinco (5) proyectos productivos y de apoyo a la comunidad educativa.
-Documento Nov. 2011 del proyecto, - Consejo registro de participació Directivo. n. Avances - Equipo de y gestión de resultados. las TIC.
Ene. y Oct. 2012.
.
.
En cuanto a evaluación y seguimiento hasta el momento solo se ha realizado la socialización y exposición ante los padres de familia de la Institución Educativa Simón Bolívar de los proyectos que fueron acompañados por la EFA 2010 , en el marco del Programa de Computadores para Educar.
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