El TIC del maestro en el aula by Convenio CPE-Unicauca

” EL TIC DEL MAESTRO EN EL AULA” Desarrollo de competencias informáticas y comunicativas creando un nodo virtual de enlace mediante el uso y apropiación de TIC

Elisabeth Mayag Chut mayagchut@hotmail.com Carlos Ignacio Muñoz Parra karigmupar@yahoo.es Juan Carlos Revelo López juanreveloingeniero@gmail.com

Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por ANDREA DEL CARMEN SANCHEZ y realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2010 de la Universidad del Cauca para la Región Pacífico-Amazonia, en el marco del programa de Computadores para Educar

SEDE 1 SANTA TERESITA IEM.SANTA TERESITA CORREGIMIENTO DE CATAMBUCO PASTO, NARIÑO, COLOMBIA ABRIL 2011 Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este documento se pueda descargar, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría y se realice sin fines comerciales, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/

RESUMEN Las TIC’s se han venido posesionando como una excelente estrategia educativa sin embargo, la gran mayoría de docentes de nuestra institución son renuentes y temerosos de enfrentarse a este reto tan importante para su desarrollo laboral, debido a que el profesional no ha desarrollado o ha desarrollado en forma mínima las competencias tecnológicas desconociendo que estas herramientas pueden generar espacios de comunicación e interacción donde los estudiantes desarrollen sus competencias básicas, facilitando la enseñanza de forma permanente y manteniendo el interés sobre sus clases. El Proyecto plantea la creación de un Blog “El TIC del maestro en el aula” que se busca ser un nodo de integración de las áreas fundamentales y proyectos obligatorios dentro de la institución que sirva como herramienta académica, informática, comunicativa y de proyección hacia nuestra comunidad. Además de ello, el nodo mostrara y evidenciará la organización administrativa de la Institución encabezada por el rector para hacer seguimiento, retroalimentación y evaluación de estos procesos que se están gestionando en el interior del aula. Y por su parte los docentes comenzaran a manifestar la necesidad de crear una perspectiva diferente del trabajo con el uso de las TICs y el mejoramiento de su quehacer pedagógico, como también el aporte de los estudiantes al desarrollo del mismo. Palabras clave: nodo, blog, TIC, áreas, proyectos. PROBLEMA EDUCATIVO DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO El proyecto se generara dentro de la Institución Educativa Municipal Santa Teresita del corregimiento de Catambuco ubicado 7 km de la cabecera municipal (Zona Rural) del Municipio de Pasto – Nariño - Colombia. El Área de influencia principal del proyecto es la cabecera del corregimiento de la cual hacen parte más del 50% de los estudiantes vinculados al mismo; además, Veredas como Cruz de amarillo, Campanero, Cubijan Alto, Cubijan Bajo, Santa María, La Victoria, San José, Coba Negra, Chaves, Botanilla, Gualmatan y la Merced; en las cuales la institución educativa posee sedes o convenios educativos y además de donde muchos de nuestros estudiantes y comunidad educativa es oriunda. Con relación a lo anterior nuestro corregimiento no es ajeno a la problemática en el uso de TIC que en general sucede en todas las zonas rurales del país, siendo esto, un factor que incide de manera trascendental bajo desarrollo no solo en el nivel educativo sino también en los diferentes procesos económicos , sociales y culturales de la región. En concordancia a las políticas Educativas nacionales emitidas por el Ministerio de educación nacional referidas a los nuevos modelos de educación y del quehacer pedagógico mediante adaptación y uso de las TIC. Las Instituciones educativas hemos 1

venido transformando nuestros procesos pedagógicos para responder tanto a estas políticas como a los nuevas tendencias de globalización y la masificación de la información. Es aquí donde nuestro proyecto se convierte en un foco de experiencias, aprendizajes, información y educación rural.

FIGURA 1.UBICACION GEOGRAFICA CORREGIMIENTO CATAMBUCO

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Las TIC se han venido posesionando como una excelente estrategia educativa sin embargo, la gran mayoría de docentes de nuestra institución son renuentes y temerosos de enfrentarse a este reto tan importante para su desarrollo laboral, debido a que el profesional no ha desarrollado o ha desarrollado en forma mínima las competencias tecnológicas desconociendo que estas herramientas pueden generar espacios de comunicación, cualificar la enseñanza, facilitar el aprendizaje y actualizar permanente sus conocimientos; esta situación afecta directamente a nuestros estudiantes porque hoy en día ellos buscan nuevas alternativas para compartir, crear y acceder a la información actualizada a través de diversos medios como es la Web 2.0.

DESCRIPCIÓN DE LAS PERSONAS INVOLUCRADAS:  Docentes de las diferentes áreas  Estudiantes de todos los grados.  Directivos.  Comunidad Educativa .

OBJETIVO GENERAL Desarrollar competencias básicas y tecnológicas en los estudiantes de la IEM Santa Teresita por medio de la creación de un nodo virtual de enlace (Blog: “El TIC del Maestro) para las áreas fundamentales y los proyectos pedagógicos dentro de la I.E.M Santa Teresita.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.  Propiciar espacios que permitan la cualificación docente y el desarrollo de competencias básicas, tecnológicas y ciudadanas en nuestros estudiantes mediante el uso racional y adecuado de las TIC´s, haciendo énfasis en la construcción del blog de aula.  Orientar la creación y la publicación del blog de aula asumiendo una posición crítica y creativa para favorecer las formas de trabajo constructivo y cooperativo entre los involucrados.  Generar procesos académicos y pedagógicos mediante el uso del nodo y de los blog articulados al mismo.

JUSTIFICACIÓN La sociedad del conocimiento está tomando mucha fuerza en nuestro país, se han transformado de forma vertiginosa diferentes ámbitos sociales; estamos hablando de cultura, economía, industria, salud, política, educación, entre otras; y es en esta última donde es necesario garantizar una educación de calidad y acorde a las transformaciones que suceden. Los estudiantes en la actualidad encuentran nuevas alternativas de aprendizaje mediante el uso de las TIC’s, estas permiten crear y compartir conocimiento, comunicarse y acceder a una gran variedad de información por ello es necesario desarrollar competencias que garanticen su uso adecuado para que así los estudiantes puedan participar de manera ética y efectiva en la sociedad del conocimiento. por otro lado para un docente de nuestra Institución uso de las TIC debe convertirse en una medio para crear, visualizar, actualizar y compartir con estudiantes y colegas los proyectos y actividades que gestiona; teniendo en cuenta que el blog es un sitio web que recopila periódica y cronológicamente información textual, de imagen y video, conservando siempre la libertad de dejar publicado lo que se crea pertinente con un dominio sobre ella, además los visitantes pueden alimentarlo con sus comentarios y así es posible establecer una línea de comunicación Igualmente mediante este Blog de Aula “El TIC del maestro en el aula” lo que se busca es que cada uno de los proyectos de aula se den a conocer por toda la comunidad educativa a través de una red de blogs para cada una de las áreas de estudio como lo son Ciencias Naturales, Ingles, Lengua Castellana, Matemáticas entre otros de una manera transversal. Además por medio de la red se mostrara evidencia a la organización administrativa de la Institución encabezada por el rector para hacer seguimiento, retroalimentación y evaluación de estos procesos que se están gestionando en el interior del aula. De esta manera, los docentes comenzarán a manifestar la necesidad de crear una perspectiva diferente del trabajo con el uso de las TIC’s en toda la institución sintiendo el orgullo de divulgar y compartir en la red estas valiosas experiencias.

El desarrollo de experiencias basadas en la incorporación de las TIC’s al trabajo escolar ha adquirido variedad de formatos y ha obtenido diferentes resultados. En este campo, existen propuestas oficiales que desean proyectar a los docentes a desarrollar su labor en el uso de las tecnologías en su quehacer pedagógico, como mecanismo para el mejoramiento de la calidad educativa en Colombia. En realidad las TICs son un instrumento que permite elevar el desempeño de los docentes y estudiantes protagonistas del proceso educativo, dando pie a que en la Institución Educativa Municipal Santa Teresita, se ofrezca a la comunidad una formación de calidad. Lo que motivo a la ejecución de este proyecto. Las tecnologías de la información y la comunicación deben ir hacia los maestros para constituirse como herramientas que les permita llegar a los estudiantes de nuevas maneras, sin limitar el tiempo y el espacio ofreciéndoles la posibilidad de mejorar los contenidos académicos y enriqueciéndolos con elementos multimediales que faciliten su quehacer pedagógico teniendo en cuenta que hoy en día los jóvenes utilizan varias alternativas de comunicación e información como la Web 2.0, la idea es poder dirigir de una manera ética, responsable, adecuada y pedagógica la utilización de estas herramientas en el aula mediante una red institucional de blogs; entonces el docente tendrá la oportunidad de dar a conocer su trabajo que en muchas ocasiones se ha ignorado por la comunidad educativa siendo de gran aporte y beneficio para todos.

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO

Referentes Pedagógicos desde los cuales se plantea el Proyecto

El PPA “El TIC del maestro en el aula” se plantea desde el siguiente referente pedagógico: “El Aprendizaje Basado en Proyectos se orienta hacia la realización de un proyecto o plan siguiendo el enfoque de diseño de proyectos. Las actividades se orientan a la planeación de la solución de un problema complejo; el trabajo se lleva a cabo en grupos; los estudiantes tienen mayor autonomía que en una clase tradicional y hacen uso de diversos recursos...”1 y como referente disciplinar se aborda el constructivismo porque “todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que conlleva a la adquisición de un conocimiento nuevo. Pero en este proceso no es solo el nuevo conocimiento que se ha adquirido, sino, sobre todo la posibilidad de construirlo y adquirir una nueva competencia que le permitirá generalizar, es decir, aplicar lo ya conocido a una situación nueva.

http://ceupromed.ucol.mx/revista/PdfArt/1/27.pdf pag.6

El Modelo Constructivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcción se produce: a. Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento(Piaget) b. Cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vigotsky) c. Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel)”2

Se pretende desde estos referentes que los estudiantes realicen actividades donde sean capaces de ser responsables de su propio aprendizaje, de buscar información, analizarla y usarla en forma crítica e investiguen desde su entorno, es decir, que sean capaces de interactuar en situaciones concretas obteniendo evidencias o productos de aprendizaje; en este caso se obtendrán productos interactivos haciendo uso de la Web 2.0. Estos referentes además permiten desarrollar competencias en los estudiantes y cambiar el rol del docente convirtiendo en un facilitador o mediador del aprendizaje.

Áreas de Trabajo y Competencias del MEN con las que se relaciona el Proyecto En el proyecto se abordaran desde todas las áreas obligatorias desarrollando competencias básicas, tecnológicas y ciudadanas.

Formas de Evaluación en el Proyecto En la evaluación se tendrá en cuenta indicadores cuantitativos y metas cualitativas evidenciables en la construcción de los blogs y el desarrollo de tareas interactivas.

Qué entiende por TIC y cómo se piensa usar en el Proyecto

Las TIC son medios permiten procesar, crear, almacenar, publicar, compartir conocimiento e información representada de la más variada forma. Para nosotros como Institución educativa las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades, competencias, estilos y ritmos de los estudiantes.

http://www.monografias.com/trabajos11/constru/constru.shtml

Qué Software o Servicios Web va a utilizar y por qué: Computador – cámara fotográfica – cámara de video – Edilim – Blogger – Dropbox y audacity; los hemos escogido en común acuerdo por su fácil manejo, porque permiten crear contenidos haciendo énfasis en diversas áreas del aprendizaje, diversifica los medios para presentar la información además porque a través de las herramientas que ofrece la Web 2,0 le es posible elaborar tareas interactivas, que dinamizan el conocimiento, generando en el estudiante interés por la búsqueda continua de saberes, además de enseñar a ser consciente de sus tareas con responsabilidad, en la aplicación de sus conocimientos y desarrollo de sus competencias

RELACIÓN INSTITUCIONAL El proyecto hemos logrado articularlo de manera coherente con la misión, visión, objetivos institucionales consignado en el PEI además contribuye de manera activa al PMI en las cuatro gestiones ACADEMICA; innovando sobre las evaluación, formas de aprendizaje, practicas pedagógicas, Administrativo y de Gestión: Seguimiento y evaluación – Evaluación de docentes, Comunidad: Comunicación, veeduría y participación además en la I.E.M Santa Teresita un equipo directivo y docente dispuesto a apoyar los procesos de transformación en todos los ámbitos del quehacer escolar; actualmente en la institución se hace un mínimo uso de las TIC en el desarrollo pedagógico de las clases de las diferentes áreas, debido a ciertos factores propios y ajenos al contexto, se abordara el problema iniciando con una sensibilización de nuestros actores educativos dentro de cada ámbito de la gestión educativa, el rol directivo, referentes y políticas educativas respecto a la integración de las TIC en la educación, necesidades respecto a la comunicación interinstitucional, necesidad de uso y conocimiento de sistemas de información existentes, entre otros. Es así, como el equipo humano de nuestra institución está dispuesta y abierta al apoyo de los procesos políticos que se vienen desarrollando por parte del Ministerio de Educación Nacional con relación a políticas públicas y nuevos desafíos de la educación en pro del mejoramiento de su calidad, dentro de su Plan Decenal de Educación 2006-2016, su Plan de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones 2008-2019 y los Planes Sectoriales, apoyado todo ello por el COMPES; en dónde la prioridad es el impulso a las nuevas estrategias pedagógicas para lo cual las TIC son el soporte a estos cambios nuevos paradigmas esto se piensa realizar primero sensibilizando a la comunidad educativa sobre la importancia de la incorporación y uso adecuado de las TIC en el aula, segundo desarrollando junto con los estudiantes procesos que dinamicen la incorporación de las TIC en las actividades pedagógicas y tercero haciendo uso eficiente de las TIC que disponemos en el momento.

Actividades y Estado de Avance  Jornada de motivación y presentación del PPA “el TIC del maestro en el aula”.  Construcción del blog “El TIC del maestro en el aula”. http://www.elticdelmaestro.blogspot.com/  Construcción de conocimientos. Estructuración del blog por proyectos. Que programas y servicios web va a utilizar en el proyecto.  Blogger  Edilim  Gmail  Dropbox  Slideshare

Las actividades para la sistematización y socialización del proyecto. La sistematización es un proceso de construcción del conocimiento a través de la creación, clasificación y organización de la información y las experiencias. La socialización del proyecto se realizara haciendo uso de presentador de diapositivas y usando el servicio Slideshare y Youbtube: http://ur1.ca/4fq7c http://www.youtube.com/watch?v=KtkWfCrmgeY

Los tiempos, épocas o momentos en los que se desarrollarán las actividades Jornadas pedagógicas, de capacitación y de clase.

Responsables de las actividades: coordinador, gerente de TIC, grupo de apoyo, estudiantes, docentes.

Los principales productos que se esperan generar: blogs, software educativo para diferentes áreas, videos, audios, presentaciones, tareas interactivas y fotografías. Para la comunidad educativa de la IEM Santa Teresita el desarrollo del PPA se evidencia 7

innovador porque los procesos pedagógicos han cambiado en forma mínima mientras que la sociedad se encuentra en constante cambio e incorporación de las TIC en la IE aún existen actores que sienten temor al cambio; este es un proyecto colaborativo donde se nutrirá un blog con los aportes de los diferentes actores educativos y se hará seguimiento al mismo.

Matriz de Actividades Objetivo Específicos

Actividades

Tiempo

Propiciar espacios que permitan la cualificación docente y el desarrollo de competencias básicas, tecnológicas y ciudadanas en nuestros estudiantes mediante el uso racional y adecuado de las TIC´s, haciendo énfasis en la construcción del blog de aula.

actividad 1.1 Jornada de motivación

actividad 1.2 Construcción del blog de aula

5 días

Orientar la creación y la publicación del blog de aula asumiendo una posición crítica y creativa para favorecer las formas de trabajo constructivo y cooperativo entre los involucrados.

actividad 2.1 capacitación a docentes y estudiantes sobre el blog

2 días

1 día

Competencias a Desarrollar Estudiantes

Responsable

Productos

Recursos

Identificar, transformar, innovar procedimientos

coordinador gerente de TICs

proyecto diapositivas

Usar herramientas informáticas

grupo de apoyo estudiantes docentes

reunión actas fotografías

video beam aula aula informática internet LCD programas web (edilim, blogger, correo electrónico)

coordinador

diapositivas

gerente de TICs grupo de apoyo

reunión actas fotografías

Crear, adaptar, apropiar, manejar, transferir tecnologías Elaborar modelos tecnológicos

COMPETENCIAS TECNOLOGICAS vistas en el cuadro anterior

COMPETENCIAS LENGUAJE actividad 2.2 estructuración del blog por áreas, proyectos y estudiantes

3 meses

BASICAS

estudiantes docentes

blogs video

Producción textual Comprensión e interpretación textual Medios de comunicación y sistemas simbólicos Ética de la comunicación.

video beam aula aula informática internet LCD programas web (edilim, blogger, correo electrónico)

otros

COMPETENCIAS CIUDADANAS Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho respetuosamente los de los demás miembros del grupo. Generar procesos académicos y pedagógicos mediante el uso del nodo y de los blog articulados al mismo.

actividad 3.1 seguimiento del proyecto

5 días

Identificar, innovar procedimientos

coordinador

Usar herramientas informáticas

gerente de tics grupo de apoyo

apropiar, tecnologías actividad 3.2 lanzamiento nodo enlace blog “el tic del maestro en el aula” y blogs

manejar,

transferir

1 día Elaborar modelos tecnológicos

fotografías video blogs

video beam aula aula informática internet LCD programas web (edilim,blogger, correo electrónico)

Resultados <esperados u obtenidos>

El Proyecto plantea la creación de un Blog “El TIC del maestro en el aula” que busca ser un nodo de integración de las áreas fundamentales, proyectos obligatorios, creación de conocimiento y desarrollo de competencias tecnológicas, básicas y ciudadanas dentro de la institución; hasta el momento se ha logrado sensibilizar a la comunidad educativa respecto a la integración de las TIC en el aula, aunque todavía existe resistencia y temor al cambio la mayor parte de los docentes se han interesado en acompañar y ser parte activa del desarrollo del proyecto. El PPA nos ha involucrado mucho más con el uso y el aprovechamiento de las TIC, además ha fomentado en nosotros como institución el trabajo en equipo y el desarrollo nuevos saberes tanto en estudiantes como docentes; claro está que se ha dificultado un poco el proceso debido a las dificultades con el servicio de internet por lo cual desarrollamos actividades en la ciudad de Pasto en la biblioteca de los Barrios Surorientales; en cuanto a la sede uno se trabajo con los gerentes de proyectos y estudiantes de los grados superiores y nos trajo múltiples beneficios en cuanto a la comunicación, el compartir de saberes y la puesta en escena de múltiples actividades que antes solo se desarrollaban en el aula pero ahora ya podemos usar, mostrar y compartir a nuestra comunidad.

APRENDIZAJES Y CONCLUSIONES

Logramos la construcción del blog “El TIC del maestro en el aula”, como nodo de enlace virtual y a su vez pudimos vincular a él otros blogs creados por estudiantes, docentes de nuestra Institución y Coordinadores de los proyectos y de las áreas. Se desarrollaron además actividades utilizando la herramienta de autor Edilim, desarrollo de videos y evidencias fotográficas para para publicar y compartir a nuestro blog. Se logró motivar a los docentes en las distintas áreas acerca del uso de las herramientas tecnológicas en su quehacer pedagógico. En cuanto a la creación y publicación de blog por parte de los estudiantes se propuso que inicialmente se hiciera de forma libre, que nos cuenten y compartan la información que deseen; sin embargo, al momento de hacer seguimiento, con algunos docentes evidenciamos debilidades en cuanto a redacción, ortografía y fluidez en sus contenidos por ende utilizando el blog realizamos las correspondientes retroalimentaciones para mejorar estas debilidades.

BIBLIOGRÁFIA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (MEN) - ASCOFADE (ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE FACULTADES DE EDUCACIÓN). Ser competente en tecnología ¡Una necesidad para el desarrollo!. Primera edición. Bogotá DC, mayo de 2008, 32 p. ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS EN LENGUAJE, Documento No. 3, Lo que los estudiantes deben saber y saber hacer con lo que aprenden, Ministerio Educación Nacional, República de Colombia, Revolución Educativa, Colombia Aprende. http://lasa.international.pitt.edu/members/congress-papers/lasa2010/files/2604.pdf http://ceupromed.ucol.mx/revista/PdfArt/1/27.pdf pag.6 http://www.slideshare.net/cherrigo/el-constructivismo-1925486 http://www.slideshare.net/HANZOSLASHER/que-es-el-constructivismo