INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GUSTÍN SANTACRUZ” El Rodeo-La Florida
Mayo 2011
PROBLEMA
Aprendizaje escolar afectado por dificultades en procesos comunicativos: expresi贸n, comprensi贸n contextual, liderazgo y participaci贸n. OBJETIVO Propiciar el desarrollo de buenas pr谩cticas comunicativas aprovechando en contexto el uso de medios comunicativos con estudiantes y docentes, para fomentar de forma integral el aprendizaje escolar.
Punto de Partida
驴C贸mo sistematizamos nuestra Experiencia?
Preguntas Iniciales Recuperaci贸n del Proceso Vivido An谩lisis del Proceso Puntos de Llegada
PUNTO DE PARTIDA
La Voz Gustiniana. E.T 9
Documentales E.T. 11
Sucesos Gustinianos. E.T. 8
WIKIS E.T.10 LAZOS COMUNICANTES
Expresiones Gustiniana. E.T 1-11
Inicio: Mayo 2009
PREGUNTAS INICIALES 1. ¿De qué forma el uso de las TIC en el aula para fortalecer los procesos de comunicación ha incidido en el rendimiento académico de los estudiantes? 2. ¿Cuál es la valoración o evaluación que los actores involucrados hacen sobre el impacto de esta experiencia en sus vidas? NUESTRO INTERÉS es evaluar y retroalimentar la experiencia desde los avances, hallazgos y resultados alcanzados, para procurar su continuo mejoramiento.
• Encuestas
El diario de campo
• Entrevistas directas • Conversatorios
Las fuentes escritas
• FOTOGRAFIAS (programa Pothoshop) • VIDEOS (Movie Maker). E.T. 10
Las fuentes orales
Las fuentes iconográficas
RECUPERACIÓN DEL PROCESO VIVIDO
• Relato autobiográfico
ANÁLISIS DEL PROCESO: Principales ideas
• Al participar en la experiencia “Lazos comunicantes” los estudiantes: • Han mejorado su capacidad de expresión oral y escrita. • Generan interés por aprender y superarse permanentemente para generar buenos productos Documentales
La Voz Gustiniana
• La experiencia, además de la expresión oral y escrita, ha permitido fortalecer el liderazgo, la capacidad de opinión y la autoestima. Proyectos Pedagógicos: El Maravilloso Mundo de la Lectura Escuela de Padres • Día del idioma • Personería Estudiantil Programa Radial La Voz Gustiniana Programa Radial Lazos comunicantes
• Por encuestas realizadas periódicamente y entrevistas a padres de familia vemos la acogida y el reconocimiento del programa radial “Lazos Comunicantes”, un espacio para la interacción y la reflexión que hace parte de esta experiencia.
En voz de nuestros estudiantes… La experiencia aporta al trabajo en equipo y la cooperación, con lo que se fortalece el liderazgo, la creatividad, la comunicación asertiva, el desarrollo de competencias y la interdisciplinariedad. Yuliza Cabrera - 8 “He aprendido a relacionarme con los demás, de forma clara y concreta, he perdido el miedo al hablar en público y expresarme con mayor facilidad”.
Sol Angie Cabrera - 6 “Me gusta mucho porque he perdido mis miedos, mi timidez, el miedo de hablar en público, además conozco muchos lugares y mucha gente y además ellos conocen nuestras aptitudes como reporteritos”.
Fernanda Gustín - 9 “El trabajo en la sala es muy interesante porque aprendo el manejo de otros programas como el Audacity, para hacer los programas radiales y Movie maker organizar los videos que se hacen en el cole. La utilización de la sala nos motiva, nos recrea, nos relaja a grandes y chicos.
Verónica Zamudio - 11 “La Investigación es algo que realizamos constantemente en la sala, para enriquecer nuestros programas, documentales y profundizar nuestros aprendizajes en todas las áreas”.
Adicionalmente, hemos observado:
โ ข La experiencia va dejando evidencias y productos, visibles desde las รกreas, donde docentes y estudiantes acumulan aprendizajes, ademรกs asumen actitudes favorables partiendo de la comunicaciรณn.
https://sites.google.com/site/lospegas/descripcion
Nuestra Wiki
PUNTOS DE LLEGADA
• Pensamiento interpretativo, argumentativo, y propositivo. • Facilidad en la producción y comprensión de textos orales y escritos. • Fortalecimiento de los proyectos pedagógicos y productivos. • Apropiación de las áreas de gestión frente al fortalecimiento de la estrategia.
CONCLUSIONES DE PARTICIPAR EN PROCESO PARA SISTEMATIZAR NUESTRA EXPERIENCIA
• La sistematización de nuestra experiencia un proceso de reflexión crítica que tiene el propósito de provocar procesos de aprendizaje para mejorar prácticas educativas. • Nos orientó a describir y entender lo que está sucediendo en nuestra experiencia y explicar por qué se lograron esos resultados, como base para mejorar. • Nos permitió la reflexión para ordenar lo disperso o desordenado (prácticas, conocimientos, aprendizajes, ideas, datos, percepciones, opiniones, etc.)”
Universidad del Cauca http://www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
Computadores para Educar http://www.computadoresparaeducar.gov.co Experiencia realizada como parte de la Estrategia de Formaci贸n y Acompa帽amiento de la Universidad del Cauca para la Regi贸n Pac铆ficoAmazonia, en el marco del programa de Computadores para Educar