Los mejores momentos de mi vida A través del proyecto se busca trabajar con los estudiantes del grado cuarto de primaria del Centro Educativo Rural Bajo Lorenzó, Sede San Salvador el proceso de lecto-escritura en el cual presentan diversas dificultades. Autores:
Normalista Superior Nidia L ópez Martínez sofito06@hotmail.com Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por Jamilton Vega y realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2010 de la Universidad del Cauca para la Región Pacífico-Amazonia, en el marco del programa de Computadores para Educar
San Salvador Centro Educativo Rural Bajo L órenzo Puerto Asís, Putumayo, Colombia Mayo,2011
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RESUMEN En el centro Educativo Rural Bajo Lorenzó, Sede San Salvador; mediante el proceso de enseñanza aprendizaje pude darme cuenta la problemática que presentaban los estudiantes del grado cuarto en la lectura y escritura. Esta fue la razón que motivo a trabajar en un proyecto donde a través de la escritura de cuentos, la redacción de las experiencias diarias de los estudiante, de los padres de familia y la narración de los mismos estudiantes; se puedan profundizar el proceso de lecto-escritura esencial en el aprendizaje y lograr mejorar en la escritura y lectura de sus propias experiencias. PROBLEMA EDUCATIVO Descripción del Contexto: La Escuela Rural San Salvador se encuentra ubicada a tres horas de la cabecera municipal de municipio de Puerto Asís, esta conformada por 20 estudiantes que cursan de el grado preescolar al grado quinto de primaria; algunos estudiantes son de raza indígena pero en su mayoría son mestizos. Contamos con el transporte fluvial, la vía de acceso principal es el río Putumayo se recorre aproximadamente una hora hacia abajo y luego se desvía por el caño Cuembí por el cual se hace un recorrido de veinte minutos; por esta razón y por poseer una amplia vegetación se carece de fluido eléctrico. Es una comunidad que se ha caracterizado por la unión y colaboración en todas las actividades programadas en la escuela y en la vereda, el estrato socio económico en el que se encuentran las familias que conforman esta comunidad es del nivel uno.
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Durante el proceso de enseñanza aprendizaje realizada en el grado cuarto, el cual esta conformado por seis estudiantes con edades comprendidas entre los nueve y diez años; fue evidente la gran dificultad que presentan en lecto-escritura, ya que en actividades realizadas como: producción de textos orales y escritos se nota grandes falencias en la entonación, la pertenencia articulatoria y la redacción en situaciones y necesidades comunicativas cotidianas. OBJETIVO GENERAL Reforzar la producción de textos orales y escritos en los estudiantes de grado cuarto del CER Bajo Lorenzo Sede San Salvador a través de las TIC.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Promover el mejoramiento de la escritura a través de la producción de
pequeños textos.
2. Trabajar la producción escrita mediante la redacción de las experiencias vividas a diario por los estudiantes y sus padres.
3. Mejorar la producción oral e integrar a sus padres dentro del proceso a través de la narración de los mejores días de su vida con ayuda de las TIC.
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JUSTIFICACIÓN El siguiente proyecto se realizar con el fin de mejorar la producción oral y escrita en los estudiantes; es de vital importancia trabajar con dedicación en el desarrollo de los objetivos propuestos para así lograr el mejoramiento en la educación de los individuos. Dentro del proceso de evolución en la educación se ha venido evidenciando la necesidad de una mayor comunicación dentro de la escuela, no como un proceso un proceso pasivo enmarcado en la simple escritura si no como la posibilidad de narrar los hechos de mi entorno y darlos a conocer a los demás. la lectura y escritura se han convertido en las herramientas más importantes en la vida del ser humano, de ahí el interés por mejorar este proceso. Ya que los estudiantes con mayores competencias lectoras podrán enfrentarse al mundo, hacer un adecuado uso de los medios de comunicación y aprender a asimilar, comprender y transmitir los diferentes conocimientos y sentimientos que a diario aprenden y experimentan, y de esta manera poder contar con un registro permanente de sus vidas a través del tiempo. Si a esto le sumamos el hecho de poderlo dar a conocer a través de la web contamos con una potente herramienta que se puede aplicar al ámbito educativo con todo lo que esta palabra implica, pues podemos generar diferentes sistemas de comunicación con personas de diferentes realidades y muchos lugares. Las TIC son en eje motivador para el desarrollo de las actividades propuestas en mira al mejoramiento, ya que los estudiantes demuestran la gran satisfacción al momento de trabajar con este medio, el cual les permite expresar de manera espontánea los aconteceres de su vida estudiantil y familiar. Nuestra sede fue beneficiada por computadores para educar, nos dotaron de cuatro computadores de los cuales están en funcionamiento tres; me han facilitado mucho 3
el desarrollo de este proyecto ya que los estudiantes transcriben sus escritos y pueden también grabar sus narraciones gracias a los programas y aplicaciones previamente instalados en estos, el paso siguiente es la publicación en internet, que en este momento no la podemos ofrecer como queremos pues nuestra sede no cuenta con este servicio, pero si podemos decir que gracias al acompañamiento que hemos recibido existen algunas evidencias de este proceso llevado a la red. Dentro de mi trabajo como docente, esta experiencia enriquece en muchos aspectos mi labor diaria; todos los días aprendemos algo de nuestros estudiantes y esto alimenta nuestros conocimientos y me da la gran satisfacción de poder trabajar con gran entusiasmo en el desarrollo de este proyecto, porque se que estoy ayudando al mejoramiento y superación de unas semillitas que están comenzando a germinar y que serán el futuro de nuestro país. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO Al momento de plantear este proyecto se tiene en cuenta el Sistema Integral de Educación primaria, Escuela Nueva, escuela Activa ya que este es el sistema de educación utilizado en la alfabetización del sector rural. Además nos facilita mucho el trabajo por la integración de estrategias en el mejoramiento de las prácticas pedagógicas. Se trabajara en el área de lenguaje teniendo en cuenta las competencias lingüísticas, ciudadanas y artísticas. Los resultados del proyecto se evaluaran durante todo el desarrollo y evolución del mismo, se tendrá en cuenta los avances y el mejoramiento que los estudiantes van presentando después de cada una de las actividades realizadas. Los Software a utilizar son: oppen office, tuxpaint, audacity. Trabajare con estos software ya que facilitan mi trabajo y el de los estudiantes en el desarrollo de las 4
diferentes actividades propuestas por la familiarización que se tiene con estos programas. RELACIÓN INSTITUCIONAL Se tiene en cuenta el componente pedagógico del PEI, en donde se plasma la estrategia que el orientador aplica para complementación de los temas, aplicabilidad de los mismos en las diferentes áreas y la formulación de preguntas y 1
respuestas y así poder asimilar mejor y fácilmente conceptos e informes . Dentro de las politicas planteadas por el MEN este proyecto se encuentra vinculado con el plan 2006 – 2016 que plantea dentro de sus objetivos principales “Garantizar el acceso, uso y apropiación crítica de las TIC, como herramientas para el aprendizaje, la creatividad, el avance científico, tecnológico y cultural, que permitan el desarrollo humano y la participación activa en la sociedad del conocimiento.”
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teniendo en cuenta que se hace uso de la TIC como una herramienta motivadora en la cual los estudiantes pueden plasmar algunas de sus experiencias vividas y que hacen parte de su cultura y su diario vivir.
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PEI Centro Educativo Rural Bajo Lorenzo, 2011
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MEN, Plan Decenal de Educación 2006 – 2016, pág 21
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Matriz de Actividades Objetivo
Actividades
Específicos
Competencias
Tiempo
Responsable Productos
Recursos
a Desarrollar Estudiantes
Promover
el Transcribir un
mejoramiento
cuento al
de la escritura cuaderno. a través de la Escribirlo en un producción pequeños textos.
de computador. Ilustrar el
cuento en el computador.
Lenguaje
Se realiza en Nidia López
Escritos en el
Cuaderno de
Identifico los
la clase de
cuaderno y
lenguaje y
informática, 2
archivos
computadores,
horas a la
elaborados en
programa
semana.
el computador. openoffice y
principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos. Tecnológicos Reconozco y describo la importancia de algunos
tuxpaint.
artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.
Trabajar
la Los niños
producción
tienen un
escrita
cuaderno de
mediante redacción
de en el cual
plasman todo
experiencias
lo que les
vividas a diario sucede en el los día anterior,
estudiantes
y este diario es
sus padres.
llenado todos los días .
Mejorar
la Actividad 1
producción oral Relatar los
a través de la mejores narración de momentos de los
Esta
Produzco textos
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escritos que
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Lenguaje
mejores mi vida con días de su vida. ayuda del
necesidades comunicativas y
Nidia López
Cuaderno de
Cuaderno de
“confidencias” confidencias
los días en 15 minutos de clases.
que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.
Lenguaje
En la clase
Produzco textos orales, en situaciones
Nidia López
Cuaderno de
Cuaderno de
de
confidencias y
confidencias,
informática
relatos
Audacity y
los primeros
elaborados por tuxpaint.
15 minutos.
ellos con ayuda del programa
computador por comunicativas medio del
que permiten
programa
evidenciar el
Audacity.
audacity. uso significativo Actividad 2 Los niños deben
de la entonación y la pertinencia articulatoria.
Una vez al mes, el primer lunes de cada mes,
consultar a sus
padres cual ha Tecnología
20 minutos
sido el mejor
Reconozco
de la clase
día en la vida
productos
de
de ellos,
tecnológicos de
informatica.
transcribir la
mi entorno
historia, dibujarla y
cotidiano y los
posteriormente utilizo en forma grabarla en los segura y computadores y pintar su
apropiada.
Nidia López
dibujo en el programa tux paint.
RESULTADOS ESPERADOS Y OBTENIDOS Con el desarrollo de este proyecto lo que se quiere alcanzar es el mejoramiento de los estudiantes del grado cuarto de la sede San Salvador, en el proceso de lectura y escritura. A medida que se han ido desarrollando las actividades programadas dentro del proyecto se han ido evidenciando los resultados que han sido muy satisfactorios tanto para mi como docente, como para los estudiantes y para los padres de familia por que ellos mismos me han manifestado estar contentos con el mejoramiento en redacción, lectura y ortografía en sus hijos. Además eh podido darme cuenta que realizan lectura con mejor pronunciación, mejor tono de voz y han perdido el temor a expresarse ante sus compañeros, a la profesora y a la comunidad en general; han mejorado también en la redacción y creación de cuentos y se les facilita plasmar a través de dibujos las experiencias que a diario viven en la escuela con sus compañeros y en su casa con sus familiares y amigos. Esto se puede observar en los escritos elaborados cuando empezó el proyecto y los resultados que se han ido obteniendo y que se registran tanto en grabaciones y dibujos elaborados en Tuxpaint como en su diario de clase el cual es una parte importante dentro de las actividades aquí plasmadas. Las actividades se seguirán desarrollando a lo largo de todo el año y lo esperado es que los estudiantes terminen el año escolar satisfactoriamente y con unos resultados exitosos algunas evidencias de estos materiales las podemos ver a continuación.
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1. En esta foto se ve la sala de computo de nuestra escuela y los niĂąos
trabando en los computadores entregrados por CPE, nos encontramos realizando algunos dibujos, para posteriormente empezar a realizar algunas grabaciones.
Esta es mi escuelita, queda a la orilla del rĂo tal y como se las describĂ al comienzo del proyecto. 12
Estos mis estudiantes, es una escuela peque単a pero esto nos ha permitido conocernos mucho mejor.
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Estos son los ni帽os realizando la escritura en su cuaderno de confidencias, antes de realizar la grabaci贸n.
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La niĂąa que aparece en la foto se llama Jazmin y en este momento se encuentra realizando una de las grabaciones del mejor dĂa de mi vida.
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Este escrito fue elaborado antes por un estudiante llamado mateo en d贸nde podemos ver la cantidad de errores ortogr谩ficos que tiene.
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Este es un escrito realizado por un estudiante en donde se ve la gran mejoría que ha tenido. Grabaciones: Como se mencionaba al principio del documento existe material de nuestra sede ya publicado en la Internet, dicho material que esta constituido principalmente por grabaciones realizadas por los estudiantes y la explicación de un día de trabajo con mis estudiantes se anexan a continuación por medio de links.
Grabaciones realizadas por los estudiantes: – Grabación de Ximena: http://www.youtube.com/watch?v=524GGDs1k2c – Grabación de Mateo: http://www.youtube.com/watch?v=FTyMOT2L7ak 17
– Grabación de Angie: http://www.youtube.com/watch?v=4cx5tU7sOF8
Presentación del proyecto y el día a día. – Presentación del proyecto publicada en el muro de la universidad del cauca:
http://www.youtube.com/watch?v=CVbm_lI63kk Considero que este es uno de los videos más importantes pues nos ayuda a mirar que se ha logrado con mi proyecto.
PLANES A FUTURO Dentro de nuestro proyecto se quiere en un futuro fomentar el uso de internet a los estudiantes de tal manera que sean ellos quienes puedan llevar el registro de su diario vivir por medio del uso de la internet y la integración de muchas otras personas a través de redes sociales y el uso del correo como medios de divulgación que permitan reconocer a la vereda San Salvador y a su comunidad como personas activas en la educación de sus hijos.
BIBLIOGRÁFIA − MEN ,Estandares en Competencias, 2000 − MEN, Plan Decenal de educación 2006 – 2016.
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