SEXUALIDAD VIRTUAL EN LA EDAD ESCOLAR DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN RECURSO MULTIMEDIA QUE CONTRIBUYA EN LOS ESTUDIANTES EN LA EDAD ESCOLAR BÁSICA PRIMARIA DEL C. E. PANCHIDO LA OPORTUNIDAD DE RECIBIR UNA EDUCACIÒN PARA LA SEXUALIDAD ENTENDIDA COMO UN DERECHO DE LA NIÑEZ Y LA JUVENTUD.
AUTORES ESP. PATRICIA CHAMORRO LUCERO LIC. MILEIDY ROCIO BASTIDAS GENOY
Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por Carlos Felipe Ramírez Viques y realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2009 de la Universidad del Cauca para la Región Sur Pacifico, en el marco del Programa de Computadores para Educar
ESCUELA RURAL MIXTA PANCHINDO ASOCIADA AL INSTITUTO SAN BARTOLOME FLORIDA-NARIÑO MAYO 2010
RESUMEN DE LA PROPUESTA La Educación en el nivel de Básica Primaria requiere de herramientas dinamizadoras que demanda el empleo de metodologías, que motiven e interesen a los estudiantes y al mismo tiempo alejen de ellos el temor de enfrentarse a una educación para la sexualidad de una manera didáctica y saludable. Por lo tanto, este proyecto tiene el propósito de diseñar e implementar un recurso multimedia con la herramienta Cuadernia, para que los estudiantes de la Básica Primaria del Centro Educativo Panchindo (Florida, Nariño) tengan la oportunidad de recibir una educación para la sexualidad de una forma transparente y adecuada, como derecho de la niñez y la juventud. PALABRAS CLAVES: sexualidad, derechos humanos, niñez y juventud
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA En el CENTRO EDUCATIVO DE PANCHINDO, como en otras Instituciones Educativas, la sexualidad y la construcción de ciudadanía, se constituye en un proyecto de enseñanza obligatoria y fundamental, teniendo en cuenta que la Educación Sexual es un proceso que inicia con el nacimiento y dura toda la vida. De esta manera, desde los primeros niveles de estudio, los estudiantes se preparan para recibir una educación para la sexualidad entendida como un derecho de la niñez y la juventud. La Educación en el nivel de Básica Primaria requiere de herramientas dinamizadoras que demanda el empleo de metodologías, que motiven e interesen a los estudiantes y al mismo tiempo alejen de ellos el temor de enfrentarse a una educación para la sexualidad de una manera didáctica y saludable. Por esta razón y para que haya surgido la inquietud de contribuir al mejoramiento de estos procesos de trabajo, planteando el diseño y desarrollo de un recurso multimedia con el que los estudiantes interactúen en el conocimiento de una Educación para la Sexualidad Saludable, una educación sexual basada en el respeto de sus derechos humanos y la creación de condiciones que favorezcan su desarrollo. POBLACION BENEFICIADA El Centro Educativo de Panchindo pertenece a la Vereda de Panchindo ubicada al sur occidente del Municipio de La Florida a 15 minutos de la cabecera Municipal y a 23 kilómetros de la ciudad de Pasto, frente a la Escuela pasa la circunvalar al Galeras. Actualmente cuenta con 25 estudiantes entre niños y niñas que provienen de hogares de escasos recursos económicos.
Las características de estos estudiantes que conforman la población estudiantil son niños afectuosos, trabajadores, soñadores, pero también son sensibles, con muchas limitaciones, con necesidad de afecto. Son estudiantes en donde las familias no les ofrecen la oportunidad de seguir estudiando, no los estimulan, no los apoyan. La población a la cual va dirigido este proyecto son los estudiantes de primero a quinto de educación básica primaria del centro educativo de Panchindo. OBJETIVO GENERAL: Diseñar e implementar un recurso multimedia con la herramienta Cuadernia que contribuya en los estudiantes de la Básica Primaria del Centro Educativo Panchindo, la oportunidad de recibir una educación para la sexualidad de una forma transparente y adecuada como un derecho de la niñez y la juventud. OBJETIVOS ESPECIFICOS: • • • •
Identificar las estrategias didácticas que utilizan el docente para mejorar en los estudiantes el conocimiento de una sexualidad informada constructiva e interactiva. Plantear una estrategia para facilitar el manejo y utilización del software educativo entre docentes y los estudiantes Diseñar un recurso multimedia para educar a los estudiantes de manera saludable, autónoma y enriquecedora su identidad individual y sexual. Implementar un recurso multimedia en la Básica primaria del Centro Educativo de Panchindo, para aplicar una metodología lúdica e interactiva. JUSTIFICACION
Teniendo en cuenta que la enseñanza de la educación para la sexualidad en la Básica primaria del Centro Educativo de Panchindo, se está haciendo esporádicamente, con actividades aisladas, se considera necesario plantear un recurso informático que permita el empleo de nuevas metodologías. Este proyecto “sexualidad virtual “se realizará con el fin de emplear una metodología que motive a los estudiantes a interactuar con el computador, generando de esta manera aprendizajes significativos, surgidos por el interés de los estudiantes con respecto al manejo de nuevas tecnologías. En el diseño, desarrollo e implementación hemos escogido un software llamado Cuadernia ya que es una herramienta amigable con el usuario y de fácil comprensión con el profesor y estudiantes, tuvimos la oportunidad mirar y conocer herramientas como Clic 3.0, Cmap Tools, Rayuela, Ardora y la Webquestion2. Debemos Tener en cuenta las tecnologías de información y comunicación puesto que como docentes debemos visualizar la necesidad de hacer uso de nuevas tecnologías educativas, poniéndolas al servicio de los estudiantes e impregnando en ellas lo que como docentes
sabemos hacer en materia de enseñanza y facilitar el proceso de aprendizaje. En este sentido el maestro se enfrenta al reto de buscar nuevas formas de enseñanza y de hacer atractiva y significativo el aprendizaje. En el diseño y desarrollo de este importante recurso se emplean herramientas como las TIC que motivan a los estudiantes a interactuar con una educación para la sexualidad de una forma amena, didáctica, saludable y aprendan de manera significativa. Donde los estudiantes tengan la posibilidad de convertirse en protagonistas de un aprendizaje interactivo como también utilice otros espacios y ambientes escolares, diferentes al aula de clases, como la sala de informática y la clase virtual. Los juegos interactivos que se trabajaran en el software son situaciones cognitivas que motivan a hacia el conocimiento de su sexualidad enmarcados en la cotidianidad del niño en sus propias necesidades y experiencias de vida. Posibilita la recreación, el disfrute, lo enfrenta a sortear situaciones que en algún momento de su vida, puede enfrentar y lo preparan para solucionar problemas hacia el uso de la tecnología, generando experiencias en los estudiantes de una zona rural donde todo este proceso se muestra novedoso. Consideramos que este proyecto es importante para la Institución porque es una experiencia que nos permitirá compartirla con nuestros pares para que ellos en sus sedes lo compartan con sus estudiantes y les permitan tener la oportunidad de hacer cumplir un derecho como es el de tener información real y oportuna de la sexualidad. RELACION CON EL PLAN DE ESTUDIOS Las áreas del conocimiento que se tendrán en cuenta para el desarrollo de este proyecto son las ciencias sociales, ciencias naturales y las competencias ciudadanas. Las competencias que se desarrollarán en los diferentes grupos de grados son: CIENCIAS SOCIALES: - Me identifico como un ser humano único - Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio, barrio etc.) - Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mí un ser único. - Reconozco conflictos que se generan cuando no se respetan mis rasgos particulares o los de otras personas. - Reconozco y respeto diferentes puntos de vista. - Cuido mi cuerpo y mis relaciones con los demás. - Respeto mis rasgos físicos individuales y los de otras personas (género, etnia, religión, etc.). - Reconozco situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas religión, etnia, genero, discapacidad) y propongo formas de cambiarlas.
-
Cuido mi cuerpo y mis relaciones con los demás.
CIENCIAS NATURALES: - Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras - Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos - Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos. - Reconozco que los hijos y las hijas se parecen a los padres y describo algunas características que se heredan. - Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas. - Escucho activamente a mis compañeros y compañeros y reconozco puntos de vista diferentes. - Cumplo mi función y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo. COMPETENCIAS CIUDADANAS - Comprendo que todos los niños tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado, amor. (conocimiento) - Reconozco las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor)en mí y en las otras personas (com. emocional) - Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo aprender a manejar mis emociones para no hacer daño a otras personas (comp. emocional) - Puedo diferenciar las expresiones verdaderas de cariño de aquellas que puedan maltratarme y pido a un adulto que me ayude a diferenciar las muestras verdaderamente cariñosas de las de abuso sexual o físico y que podamos hablar de esto en la casa y en el salón. (conocimiento) - Conozco y uso estrategias sencillas de resolución pacifica de conflictos como establecer un acuerdo creativo para usar nuestro único balón en los recreos sin jugar siempre al mismo juego(comp. integradora) - Identifico las acciones en que mis amigos y yo hemos hecho sentir mala a alguien excluyéndolo burlándonos o poniendo apodos ofensivos (comp. Cognoscitiva) INFORMATICA: Apropiación y uso de la tecnología: El estudiante hará uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo del plan de estudios para estar a la vanguardia con los adelantos tecnológicos y hacer nuestro quehacer pedagógico más enriquecedor al poder contar con una herramienta de trabajo de gran utilidad tanto para el maestro como para los niños que se involucrarán directamente con él, interactuando y aprendiendo a través del computador, mientras juegan y mientras resuelven problemas de la vida cotidiana, interiorizando los conceptos relacionados con el conocimiento de su cuerpo y los procesos pertinentes al desarrollo de problemas relacionados con su propia sexualidad. PRINCIPALES ACTIVIDADES CON LAS TIC. Se ha venido trabajando con los estudiantes con el programa de CPE desde hace dos años, de esta forma se ha avanzado con ellos de manera satisfactoria en el conocimiento del manejo de los computadores.
El acompañamiento por parte del docente responsable del funcionamiento de los computadores ha sido importante porque gracias a la preparación y los talleres recibidos por CPE ha facilitado su trabajo. Todo este tiempo ha permitido que los estudiantes manejen programas de Word, Power Point, Excel, interactúen con Encarta en donde consultan sus actividades. Elaboran diapositivas con Power Point realizando presentaciones del proyecto y consignan los avances que se van observando y se tendrán como evidencias del desarrollo de este proyecto. Se utilizará la herramienta de Cuadernia en donde los estudiantes se encontraran con actividades que tienen que ver con el conocimiento de su cuerpo, las diferencias de genero, armaran rompecabezas y desarrollaran guías elaboradas con el computador con el tema del proyecto la sexualidad. RELACIONES CON EL PEI Este proyecto aportará a los siguientes aspectos contemplados en el PEI: • Principios y fundamentos que orientan la acción de la Comunidad Educativa en la Institución. Este principio es responsabilidad de la Institución la cual busca brindar a sus estudiantes una educación pertinente y de calidad. El proyecto a ejecutarse responde a este principio porque está encaminado a mejorar los procesos educativos, sobre todo en lo que respecta a desarrollando estrategias pedagógicas innovadoras que guíen la formación de los educandos. Imprescindibles para alcanzar la visión Institucional consignada en el PEI. En la que los estudiantes pueda llegar a un aprendizaje significativo y pertinente. Frente a los retos de la época de la informática actual. • Las acciones pedagógicas relacionadas con la educación para la sexualidad, para los valores humanos .Este proyecto aporta a cada uno de estos aspectos por cuanto contribuye al mejoramiento de procesos educativos porque promueve el respeto por las ideas y valores personales por el derecho de a recibir una educación para la sexualidad informada, honesta y saludable.
Objetivo Específicos
Actividades
Presentación del cuerpo Identificar las estrategias Didácticas de una niña y un niño y que utilizan el docente armarlos y colocar las para mejorar en los partes de su cuerpo. estudiantes el conocimiento de una Desarrollo de una guía de sexualidad informada trabajo en donde ellos constructiva e complementen todo lo interactiva. relacionado con las diferencias de genero Plantear una Realizar un taller con estrategia para docentes para compartir el facilitar el manejo y software y aprendan a utilización del manejarlo software educativo entre los docentes y Desarrollo de los los estudiantes estudiantes del software virtual lo manejen y lo complementen con talleres escritos. Diseñar un recurso Presentación de multimedia para Cuadernia con juegos de armar figuras donde observe cambios en su Educar a los estudiantes de manera desarrollo
Competencias a Desarrollar Tiempo Responsable Productos Estudiantes 6 horas Patricia Fotografías - Cuido mi cuerpo y mis relaciones con los demás. Chamorro - identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas. 4 horas Patricia Guía de - (competencia integradora, Chamorro trabajo competencia cognitiva)
2 horas Patricia Chamorro
2 horas Patricia Chamorro
-
Saludable, autónoma Juegos que les permita identificar los ciclos de la y enriquecedora
Observo y describo cambios 6 horas en mi desarrollo y en el de otros seres vivos (conocimiento científico básico) Describo y verifico ciclos de 8 horas vida de seres vivos.(conocimiento científico básico)
Patricia Chamorro
Patricia Chamorro
Recursos Fotocopias computador
Computadores
Guía de trabajo
fotocopias
Juego de Compuatdor armar la figura humana con los cambios. computador Con Cuadernia identificaran los ciclos de la
su identidad individual y sexual
vida de los seres vivos
Los armen con secuencia ascendente y descendente Implementar un Desarrollo de una guía de recurso multimedia trabajo en donde identifique sus derechos y En la Básica primaria conozca las entidades gubernamentales que del Centro velan por sus derechos, elaborara carteleras de los Educativo de derechos de los niños. Panchindo, para aplicar Instalación del rincón lúdico donde se promueve Una metodología lúdica e interactiva. en los estudiantes el uso del cepillo de dientes. El jabón la toalla y el espejo, El control semestral del peso y la talla
vida
-
-
Reconozco los derechos de 7 horas Patricia Chamorro los niños e identifico las instituciones locales y nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento(personería 8 horas estudiantil, comisaría de familia, ICBF,UNICEF..etc.) (competencias cognitivas e integradoras) Me cuido a mi mismo comprendo que cuidarme y tener hábitos saludables favorecen mi bienestar y mis relaciones (comp. Integradora)
Guía de trabajo Dibujos carteleras De los derechos de los niños
Fotocopias Cartulinas marcadores
RESULTADOS El presente proyecto enmarca un problema de enseñanza el cual no se le da la verdadera importancia que amerita el ofrecer a nuestros estudiantes una educación para la sexualidad de calidad, saludable y que aprendan de una manera significativa. Se considera muy importante este proyecto pedagógico por que incluye las TIC y da la oportunidad de conocer una herramienta generosa que ofrece a los estudiantes un aprendizaje más satisfactorio y significativo. El desarrollo del presente proyecto incluye una serie de compromisos frente al reto que nos estamos imponiendo al ofrecer a nuestros pares está experiencia pedagógica aplicando las TIC en un proyecto que lo manejan todos los entes educativos pero que sienten temor al tocar esta clase de temas. Con este proyecto nuestro compromiso es ofrecer aprendizaje significativo, en los que cada usuario ejerce el control de la secuencia de aprendizaje bajo la tutoría del maestro, quien se convierte en orientador y apoyo para el estudiante tanto desde lo pedagógico como desde el uso de lo tecnológico, de tal manera que sea posible atender a las necesidades individuales y alcanzar la meta que se persigue: es impartir una educación para la sexualidad entendida como un derecho de la niñez y la juventud. El desarrollo del presente proyecto implica compromisos básicos en el desarrollo del software: - Observar la población en estudio para determinar su actitud frente a la sexualidad y a la solución de problemas que se le presenten en su vida cotidiana - Determinar las principales necesidades educativas de los niños con respecto a la sexualidad sus inquietudes sus interrogantes sus temores y dudas. - Establecer, jerarquizar y secuenciar los contenidos. - Determinar las actividades y estrategias de aprendizaje - Determinar los procesos de evaluación. - Seleccionar herramientas tecnológicas. - Preparar y digitar los materiales. - Diseño pedagógico del programa (Elaborar o seleccionar dibujos, gráficos, textos, logos que se van a incluir en la presentación).
- Diseño Informático del programa (capturar, retocar y hacer fotomontajes para incluir en la presentación; grabar, editar, mezclar los sonidos; capturar, editar, hacer transiciones a los vídeos, animaciones en 3D, luces, texturas, cámaras) -
Desarrollar el programa de acuerdo a las especificaciones pedagógicas y técnicas.
-
Poner a prueba el software y hacer las correcciones pertinentes.
-
Instalación y socialización del software.
-
Socialización de la propuesta.
-
Implementación del software.
-
Elaboración de conclusiones y recomendaciones. BIBLIOGRAFIA
- MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL: Estándares Básicos de Competencias - LEY GENERAL DE EDUCACION LEY 115 de 1.994 febrero 8 - DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS: Maria Ladi Londoño E. - INDICACIONES PRACTICAS PARA EDUCAR SEXUALMENTE A SUS HIJOS (Fundación servicios integrales para la mujer) - SEXUALIDAD Revista JAVERIANA LA UNIVERSIDAD EN DIALOGO CON EL MUNDO - COLOMBIA APRENDE PROYECTO DE EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD -PERIODICO AL TABLERO EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD.