INSTITUCION EDUCATIVA GENARO LEON CARLOS CAIPE JULIO YEPEZ ROSARIO VELASCO ASESOR: JULIO ROSERO
CONVENIO COMPUTADORES PARA EDUCAR – UNICAUCA – 2009 ‐ 2010
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA * Descripción del contexto: * Identificación del problema:
En la Institución Educativa Genaro León del municipio de Guachucal, hace falta fomentar aún más el hábito de la lectura a través de la lúdica y la recreación, de allí se generan las dificultades de aprendizaje en todas las áreas de conocimiento.
La Institución Educativa carece de elementos, audiovisuales, material didáctico, obras literarias para cada edad y grado que permitan al educando interesarse para aprender‐ haciendo y/o aprender‐jugando.
* Población beneficiada: Se benefician principalmente los estudiantes de los grados séptimos, los cuales se distinguen por ser muy colaboradores, activos, dinámicos, sólo que no cuentan con herramientas principales para poder adquirir su conocimiento a través del juego y la dinámica.
OBJETIVOS Objetivo general: Utilizar la herramienta de Autor EdliLim con el fin de fomentar el hábito de la lectura comprensiva.
Objetivos específicos: *Capacitar a docentes en innovaciones pedagógicas de lectura en el área de Lengua Castellana, especialmente en TIC. *Orientar procesos de lectura a partir de la aplicación de métodos, tales como: Aprender-haciendo y aprender-jugando. *Aplicar actividades lúdicas y recreativas de lectura por medio de la herramienta de autor EdiLim que ofrecen las TIC.
JUSTIFICACIÓN
Sabemos que hoy en día el estudiante se encuentra rodeado de medios tecnológicos avanzados para aprender a desenvolverse en la vida cotidiana, es decir está invadido por las nuevas tecnologías, esto hace que el estudiante de hoy en día aprende-jugando, aprende-haciendo, por tal motivo debemos utilizar programas activos que ofrece la informática para que los educandos aprendan, se recreen y se motiven a leer.
Hoy en día las TIC juegan un papel muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que los medios tecnológicos así mismo como sus herramientas que ofrece permiten al estudiante aprender más fácilmente y de una manera rápida y efectiva, por tal razón es de vital necesidad acoger las TIC en nuestra institución educativa.
RELACION CON EL PLAN DE ESTUDIOS Las áreas implicadas en el desarrollo del proyecto son Lengua Castellana e Informática y éstas se relacionan prácticamente con las demás áreas del conocimiento. Las competencias que se manejan en dichas áreas son: Interpretativa, argumentativa y propositiva. Juana E. Estévez: Las TIC’s y la enseñanza de la lectura comprensiva Tito Nelson Oviedo: Obra titulada “Abra la boca”, en el que aborda la competencia lingüística, la significación y la generación de sentidos en la comunicación desde el enfoque "semántico-comunicativo" Dra. Colette Daiute: “El Ciberespacio: un nuevo ambiente para aprender a escribir” Profesoras Sara Dexter y Susan Watts‐Taffe :artículo "Procesando Ideas" de las profesoras. Este artículo muestra una visión detallada para ayudar a los estudiantes en el uso de la tecnología para Procesamiento
RESULTADOS
GRACIAS