CENTRO EDUCATIVO GUACUÁN
Carlos Guerrero
Descripción del Problema Dificultades en el aprendizaje del inglés, de los niños del nivel de preescolar, del Centro Educativo Guacuán, del Resguardo de Ipiales.
Objetivos Objetivo General: Desarrollar la comprensión del idioma Ingles mediante el uso del computador.
Objetivos Específicos: • Implementar talleres de ingles en PowerPoint.
Desarrollo La programación de los talleres se hace de la siguiente manera:
Primer Periodo Académico: talleres de la casa y útiles escolares Segundo Periodo Académico: números del 1 al 10 y animales Tercer Periodo Académico: Colores, prendas de vestir y partes de la cabeza. Cuarto Periodo Académico: La familia u las frutas
Resultados Obtenidos • Siendo el aprendizaje en forma lúdica, es más eficaz el niño asimila con mas facilidad y por mucho más tiempo los conocimientos •El niño se involucra a temprana edad con la nueva tecnología y por su curiosidad innata maneja y aprende a dominar el computador en forma correcta
INTRODUCCIÓN AL INGLES ( INTRODUCTION TO INGLISH) THE HOUSE (PARTES DE LA CASA)
COCINA Kitchen (Kíchen)
SALA Livingroom (living-rum)
VENTANA Window (uindou) PUERTA door (door)
INTRODUCCIÓN AL INGLES ( INTRODUCTION TO INGLISH) SCHOOL OBJECTS (UTILES ESCOLARES)
REGLA Ruler (Ruler)
CUADERNO Notebook (Noútbuk)
BORRADOR Ereaser (Ireisor) LAPIZ Pencil (pencil)
INTRODUCCIÓN AL INGLES ( INTRODUCTION TO INGLISH) NUMBERS (NUMEROS)
UNO One (Uan)
TRES Three (Trí)
CINCO Five (Fáiv)
DOS Two (tú)
CUATRO Four (For)
INTRODUCCIÓN AL INGLES ( INTRODUCTION TO INGLISH) NUMBERS (NUMEROS)
SEIS Six (Six)
OCHO Eight (éit)
DIEZ Ten (Ten)
SIETE Seven (Seven)
NUEVE Nine (Náin)
INTRODUCCIÓN AL INGLES ( INTRODUCTION TO INGLISH) ANIMALS (ANIMALES)
CABALLO Horse (Jors)
GALLINA Hen (Jen)
GATO Cat (Kat) PERRO Dog (Dog)
INTRODUCCIÓN AL INGLES ( INTRODUCTION TO INGLISH) FRUITS (FRUTAS)
MANZANA Apple (éipol)
PERA Pear (Píar)
BANANO Banana (Banana) LIMON Lemon (lemon)
FAMILY (FAMILIA)
HERMANO Brother (Bróder)
HERMANA Sister (Sister)
PAPÁ Father (fader)
MAMÁ Mother (Móder)
INTRODUCCIÓN AL INGLES ( INTRODUCTION TO INGLISH) FOOD (ALIMENTOS)
AGUA Water (Uoder)
PAN Bread (Bred)
LECHE Milk (Milk) QUESO Cheese (Chíis)
COLORS (COLERES)
AZUL Blue (Blu)
ROJO Red (red)
NEGRO Black (Black)
AMARILLO Yellow (yelow)
INTRODUCCIÓN AL INGLES ( INTRODUCTION TO INGLISH) COLORS (COLORES)
BLANCO White (Juaít)
CAFE Brown (Braun)
VERDE Green (Griin) VIOLETA Violet (Vaíolet)
CLOTHES (PRENDAS DE VESTIR)
ZAPATOS Shoes (chús)
FALDA skirt (eskirt)
CAMISA Shirt (Shert)
PANTALON Pants (pants)
INTRODUCCIÓN AL INGLES ( INTRODUCTION TO INGLISH) PARTS OF THE HEAD (PARTES DE LA CABEZA)
OREJAS Ears (íers)
NARIZ Nose (Nóus)
BOCA Mouth (Máuth) OJOS Eyes (áis)
Conclusión
Introducir al niño a temprana edad en la aplicación de la tecnología moderna
Familiarizarse con el computador sin temor y con seguridad
Desarrollo de la creatividad, atención, concentración, imaginación, observación y motricidad final.
El niño comprenderá que no solo el español es el único idioma que existe, hay otros universales como el Ingles que son de tan importancia y que tiene que aprenderlo para poder interactuar con las exigencias del mundo moderno.