SANDONÁ Es un bello municipio nariñense, ubicado al oriente del departamento, con sus tres clases de climas, se caracteriza por su gran variedad de productos, como caña, café y frutales. Su economía depende de la producción de la panela, de las artesanías en paja toquilla y del comercio con otros municipios vecinos. Dignos de admiración son: La Basílica Nuestra Señora del Rosario, tallada en piedra, obra arquitectónica, con el majestuoso Cristo crucificado, uno de los más grandes de Suramérica y la cascada de belén, que adorna el paisaje sandoneño.
Vereda El Vergel
La vereda El Vergel, cuyo nombre se atribuye al paisaje pintoresco, florido y fresco, que presenció el cura párroco de la época; es uno de los sectores más distantes del municipio. Su gente, noble y laboriosa, aún conserva su sencillez y buenas costumbres, la práctica de valores, como el respeto, la solidaridad y el arraigo por su cultura regional.
CENTRO EDUCATIVO ELVERGEL
Este importante centro educativo de car谩cter municipal, viene prestando el servicio a la comunidad, desde 1969, en los niveles preescolar y primaria. Actualmente, atiende al 90% de la poblaci贸n en edad escolar, bajo la responsabilidad de cuatro docentes id贸neos y capacitados profesionalmente.
DESARROLLEMOS HABILIDADES COMUNICATIVAS CON EL USO DE LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS Docentes: NEYRA NARVAEZ DE DASSA ADRIANA ISABEL ARCOS A. JUAN ALVEIRO URBANO V. JORGE ORLANDO MENESES L.
Centro Educativo El Vergel Sandoná - Nariño
SITUACIÓN PROBLÉMICA • Dificultad en habilidades comunicativas en cuanto a escritura, redacción, ortografía, vocabulario, comprensión lectora, entre otras, a pesar de las acciones didácticas realizadas por los docentes para emprender correctivos. • El bajo nivel cultural de los padres de familia, lo cual limita la relación, comunicación, integración y participación entre la misma comunidad. • existe en la comunidad un gran potencial literario autóctono, que encierra una diversidad de expresiones, como leyendas, coplas, cuentos, historias, cantos y un sin número de habilidades para el dibujo, el deporte, las primeras mayoritariamente de los abuelos y las segundas de la niñez y la juventud, de los cuales no ha sido posible su divulgación y reconocimiento.
• Si bien el centro educativo cuenta con un aula de Informática, donde aprovecha las herramientas y el conocimiento, es necesario dar un mayor auge en el proceso práctico, toda vez, que estudiantes y maestros, exploten creativamente, este valioso recurso y de esta manera involucrar a la comunidad en el mundo de la tecnología y la informática. • La comunidad y la escuela simplemente se han visto conectadas por medio de actividades escolares en las que obligadamente deben participar como miembros de organismos democráticos, pero hace falta una mayor relación que trascienda la sociedad desde la escuela creando impactos positivos de hermandad, acompañamiento, apoyo mutuo y sentido de pertenencia, de ahí que han permanecido relegados a otro nivel independiente del centro escolar.
OBJETIVOS GENERAL Elaborar el peri贸dico veredal para fortalecer las habilidades comunicativas con el uso de las herramientas inform谩ticas.
ESPECÍFICOS • Buscar asesoría y orientación profesionales para la organización y diseño del periódico veredal, con la implementación del conocimiento sobre herramientas y programas informáticos. • Determinar acciones encaminadas al diseño y desarrollo del periódico veredal, en la conformación de los comités de redacción y reportaría. • Organizar el comité responsable de la administración y ejecución del periódico. • Canalizar recursos para el sostenimiento económico del periódico veredal.
• Estimular la participación activa de estudiantes, docentes, padres de familia y comunidad en general en la elaboración del periódico. • Fortalecer los valores culturales, históricos, sociales, deportivos y morales en la institución y en la comunidad, apoyando los talentos y habilidades lingüísticas y creativas, rescatando el sentido de pertenencia y de identidad de la comunidad hacia su región. • Aprovechar los conocimientos básicos y las herramientas informáticas para que los estudiantes apropien dicho saber en la práctica. • Presentar oficialmente el periódico a la comunidad.
“PERIODICO VEREDAL” SECCIONES • COSAS DE MI REGIÓN (notas generales sobre la vereda o el corregimiento) • MIS ABUELOS TAMBIÉN CUENTAN (literatura autóctona, cuentos, leyendas, mitos, poemas, etc.) • ME DIVIERTO Y APRENDO (Actividades complementarias como crucigramas, sopa de letras, laberintos, etc.) • EN CONTACTO CON LA INFORMÁTICA (conocimientos básicos sencillos relacionados con la informática aprendida en la escuela)
DESARROLLO DEL PROYECTO
1. ACTIVIDAD
Se solicit贸 asesor铆a a algunas personas con experiencia en el 谩rea del periodismo y la comunicaci贸n social, mediante oficios remitidos.
2. ACTIVIDAD.
Se Programaron reuniones con padres de familia y estudiantes para socializar el proyecto del peri贸dico.
3. ACTIVIDAD
En una jornada escolar, con estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto, se efectu贸 el concurso para seleccionar el nombre del peri贸dico.
4. ACTIVIDAD
Se motiv贸 a padres de familia, estudiantes y comunidad para que hagan su aporte con la informaci贸n de car谩cter cultural, hist贸rico, social, deportivo y literario.
5. ACTIVIDAD Se envi贸 oficio a la Cooperativa de Ahorro Cofinal solicitando el patrocinio para la elaboraci贸n y publicaci贸n del peri贸dico.
RESULTADOS 1.El director de la emisora local, Digital Stereo, Ing. Miguel Córdoba, orientó a los docentes sobre la organización del periódico en sus diferentes secciones, lo que permitió definir los parámetros para el diseño del periódico, así como sus secciones. PRODUCTO: • Oficios enviados • Fotografías • Conocimientos básicos periódico.
sobre
organización
del
2. Se expuso ante asamblea de padres de familia y de estudiantes el proyecto del periódico, lo cual entusiasmó sobremanera y llamó la atención por las expectativas y la oportunidad que ellos tienen para dar a conocer varios aspectos de su vereda. PRODUCTO: Fotografías y video de la exposición.
3. Se motivó a los estudiantes y padres de familia para participar en el concurso “Un Nombre para mi periódico”, donde se inscribieron varias propuestas, con la correspondiente justificación, quedando como ganador el estudiante Andrés Felipe Martínez del grado Cuarto con el nombre; “SORPRESAS DE MI VEREDA” PRODUCTO: • Criterios para el concurso •Registro de inscripción • Acta de premiación • Fotografías.
4. Se dio inicio a la recopilación de la información suministrada por algunos miembros de la comunidad, estudiantes y docentes. PRODUCTO: • Fotocopia de Documento escrito por el Sr. Plinio Pantoja. • Fotografías. • Cuentos y leyendas. • Cartelera de los trabajos o documentos recopilados por la comunidad educativa.
CONCLUSIONES Del anterior proyecto “DESARROLLEMOS HABILIDADES COMUNICATIVAS CON EL USO DE LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS”, se puede deducir que: •
Los centros educativos deben ir de la mano con la comunidad buscando integrarse a través de diversas estrategias y herramientas que busquen el beneficio común.
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Los programas o políticas del gobierno, como, el de Computadores para educar, han sido una idea imprescindible y muy acertada y sirven de enlace en la realización de proyectos pedagógicos como una forma de dinamizar los procesos de aprendizaje y conectar a las comunidades con la tecnología actual.
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Los concursos liderados por el Programa Computadores para Educar, son un canal motivador y estimulador de las mentes creativas de estudiantes, padres de familia y docentes que tienen grandes potenciales artísticos, lingüísticos, históricos y creativos acerca de su comunidad.
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La propuesta: Periódico Veredal, organizado en el Centro Educativo El Vergel, municipio de Sandoná, es un aporte y una muestra de la recursividad de la comunidad educativa y una proyección que quedará plasmada en la historia de la Escuela y de la región.
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El Programa Computadores para Educar, ha logrado ser una red que se extiende a lo largo y ancho del país, llegando a las zonas rurales y en los rincones más apartados de nuestra geografía colombiana, con el fin de poner en contacto a las comunidades con las innovaciones y actualizaciones de la tecnología y la informática.