Jackeline Mu帽oz Sandra Viviana Velasco
Instituci贸n Educativa El Tabl贸n Almaguer Cauca 2009
Institución Educativa El Tablón Almaguer (Cauca) • Visión: La Institución Educativa El Tablón busca en los estudiantes la aplicación de conocimientos básicos y principios morales, éticos y sociales para ser competentes en el medio donde se encuentre. • Misión: La Institución Educativa El Tablón de carácter oficial forma estudiantes capaces de aplicar valores, conocimientos y destrezas para desempeñarse activa y productivamente en la sociedad.
Descripción del Problema Déficit en la lecto‐escritura
Dificultades de expresión oral y escrita
Baja comprensión lectora
Mala ortografía
Apatía por leer y escribir
Dificultades de redacción
Objetivo general Generar una estrategia didáctica para el mejoramiento de la comprensión lecto‐escritora de los estudiantes de grados preescolar a quinto de primaria de la Institución Educativa El Tablón (Municipio de Almaguer departamento del Cauca) a través de actividades de lectura y escritura en torno a la huerta escolar y con la mediación del computador.
Desarrollo de Actividades
PLAN DE TRABAJO
UN MUNDO DE AVENTURA; COMUNICANDO NOS CON LAS HORTALIZAS PARLANCHINAS
Esta estrategia se desarrolla con el fin de asumir el proceso lecto escritor de forma articulada mas no fragmentada y para que el niño sistematice sus creaciones literarias utilizando el computador
Estado del Proyecto Aporte nutricional al festival gastronómico . Todos los grados.
Visitemos un lugar vegetariano. Grado 2º.
Hola! Mis queridas hortalizas. Grado 5º.
Huellas parlanchinas de conocimiento. Grado 1º.
Interactuando con el Contexto. Grado 0.
Me inspiro con las parlanchinas. Grado 3º.
Parlanchinando, Parlanchinando vamos redactando. Todos los grados.
Árbol genealógico de las hortalizas. Grado 2º.
Las plantas ven, oyen y sienten. Grado 1º.
Las hortalizas también pensamos y entendemos. Grado 5º.
Las parlanchinas tecnológicas. Todos los grados.
El restaurante nutritivo para las hortalizas. Grado 4º.
A volar con la imaginación. Grado 4º.
Discusión de las hortalizas. Grado 3º.
Sembrando y cultivando parlanchinas, cosechamos valores. Todos los grados.
Ensalada de parlanchinas y saberes. Todos los grados.
Actividad: Parlanchinando, Parlanchinando vamos redactando Español
Estéticas
•Utilizando el programa Hot Potatoes el estudiante Completa y crea Oraciones •Crea Adivinanzas, Historietas, Cuentos, y otras Creaciones Literarias Utilizando Elementos de Microsoft Office, como WORD, PowerPoint, Publisher y accesorios como Paint
•Utiliza Imágenes Prediseñadas relacionadas con el tema y el uso del programa MS. Word
Ética •Cuida y protege las plantas reflejando así sus valores. •Llena Crucigramas desarrollados con el programa Hot Potatoes
Educación Física •Visita Otras Huertas Cercanas a la Institución
Inglés
Matemáticas
C. Sociales
c. Naturales
•Observando las Hortalizas de la Huerta Escolar, escribe los Colores en Inglés Utilizando el Programa Hot Potatoes
•Halla áreas y perímetros del contorno de la huerta escolar. •En el Programa Paint elabora dibujos de las Eras Observadas
•Identifica las características de los pisos térmicos y sus cultivos. •En el programa Hot Potatoes realiza un ejercicio de complemento de palabras
•Identifica aspectos relacionados con las plantas como: •Factores abióticos del ecosistema, fotosíntesis y partes de la planta, utilizando el programa Hot Potatoes.
METRO TIERRA PALAS BARRETONES MACHETES BALDES ESTOPAS
LAPIZ
GUADUA
BORRADOR
SERRUCHO
PAPEL
COMPUTADOR
RECURSOS:
MARTILLO
C AMARA DE VIDEO
ABONO
CAMARA FOTOGRAFICA
DICCIONARIO DE INGLÉS
COLORES BIBLIA GRABADORA CANCHAS RECURSOS HUMANOS
RESULTADOS • Finalizado el año escolar, los estudiantes adquieren hábitos de lectura y escritura, comprensión y análisis; elementos reflejados y recopilados en la cartilla “SEMILLEROS DE CONOCIMIENTOS” basados en el proyecto pedagógico ‐ metodológico “LAS HORTALIZAS PARLANCHINAS "aplicando las TICS en procesos de mejoramiento lecto escritor.
RESULTADOS • Diseño e implementación de unidades didácticas a través del programa Hot Potatoes para el desarrollo de las clases integradas. • Demuestran hábitos de técnicas y prácticas agrícolas. • Mejora Nutricional en los estudiantes gracias a la utilización de las Hortalizas, producidas por la huerta escolar, en el Restaurante Escolar • Aumentó la autonomía en las actividades escolares.
CONCLUSIÓN • Al desarrollar el proyecto Hortalizas Parlanchinas, podemos concluir, que herramientas tecnológicas, como el computador, despiertan el interés en los estudiantes, mejorando así las dificultades lecto‐escritoras.