INTEGRANTES y JESUS ANTONIO ROMERO MENESES y LUZ AIDE ACOSTA QUIÑONES y MARTA BEATRIZ BRAVO ROMERO y OLIVA CORREA GRANOBLE y YAQUELINE MUÑOZ CHAGUENDO
DESCRIPCION DEL PROBLEMA Déficit en la lecto‐escritura
Dificultades de expresión oral y escrita
Baja comprensión lectora
Mala ortografía
Apatía por leer y escribir
Dificultades de redacción
Objetivos General
• Mejorar la comprensión lecto escritora de los estudiantes de los grados preescolar a quinto primaria a través de actividades que impliquen la escritura y la lectura en el computador e involucrando las diferentes áreas de enseñanza en torno a la huerta escolar.
• Identificar las actividades de lectura y escritura que desde cada una de las áreas de enseñanza se pueden realizar en torno a los trabajos que los estudiantes hacen en la huerta escolar
Especifico • Utilizar el computador y sus programas para el desarrollo de actividades y estrategias que permitan mejorar la capacidad de comprensión y análisis en los estudiantes.
Desarrollo de Actividades PLAN DE TRABAJO
UN MUNDO DE AVENTURA; COMUNICAN DONOS CON LAS HORTALIZAS PARLANCHI NAS
Esta estrategia se desarrolla con el fin de asumir el proceso lecto escritor de forma articulada mas no fragmentada y para que el ni単o sistematice sus creaciones literarias utilizando el computador
VISITA A UN LUGAR VEGETARIANO GRADO SEGUNDO
Actividades: Ejercicios de descripción o lectura de contexto Redacción de experiencias Ilustración de temáticas Ejercicios de corrección y auto evaluación Sistematización Exposición de creaciones literarias
NATURALES: NOMBRAN ALGUNOS SERES OBSERVADOS, LUEGO UTILIZANDO SOFTWARE DE RELACION SE DESARROLLAN EJERCICIOS.
ESTETICA: DIFERENCIA LOS COLORES, UTILIZANDO EL PROGRAMA PAINT ILUSTRANDO Y APLICANDO COLORES.
RELIGION: RECONOCE A DIOS COMO CREADOR DE REDACTA SU PROPIA REFLEXION.
SOCIALES: ESPAﾃ前L. REALIZA UNA BREVE DESCRIPCION DEL LUGAR VISITADO UTILIZANDO EL PROGRAMA WORD
VISITA A UN LUGAR VEGETARIANO
INGLES: TRADUCE VOCABULARIO DE PALABRAS OBSERVADAS
IDENTIFICA OTROS LUGARES UTILIZANDO EL PROGRAMA HOT POTATOES PARA CONOCER DEPARTAMENTOS Y CAPITALES DE NUESTRO PAIS,
MATEMATICAS: UTILIZAMOS LAS MEDIDAS DE LONGITUD PARA CALCULAR DISTANCIAS, UTILIZAMOS EL PROGRAMA HOT POTATOES CON EJERCICIOS DE LONGITUD EDUCACION FISICA: EXPLICACION DE FORMAS DE DESPLAZAMIENTO
EVALUACION REFLEJANDO LA UTILIZANDO EN WORD ACTIVIDAD REDACTARA LA EN LA APLICACION LA CARTILLA EXPERIENCIA HOT “SEMILLERO POTATOES VIVIDA. DE SABERES”.
RESULTADOS OBTENIDOS Finalizado el año escolar, los estudiantes de la institución Educativa El Tablón adquieren hábitos de lecto escritura, comprensión y análisis de los mismos reflejados y recopilados en la cartilla “SEMILLEROS DE CONOCIMIENTOS” basados en el proyecto pedagógico‐ metodológico “LAS HORTALIZAS PARLANCHINAS "aplicando las TICS en procesos de mejoramiento lecto escritor.
Incorporación de las TICS, en los procesos de formación lecto escritora en los estudiantes
Diseño e implementación de unidades didácticas a través del programa Hot potatoes y Clic 3.0 para el desarrollo de las clases integradas.