VIVAMOS LA ORTOGRAFIA APLICACIÓN DE ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE DE REGLAS ORTOGRAFICAS DE LAS LETRAS C, S Y Z EN LOS GRADOS 4º Y 5º DEL CENTRO EDUCATIVO ALTO. Autor: ALIRIO EFREN MAVISOY PANTOJA aliriomavisoy@gmail.comail.com Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por WILLIAM ALEXANDER ORTIZ JIMENEZ y realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2010 de la Universidad del Cauca para la Región Pacífico-Amazonia, en el marco del programa de Computadores para Educar
CENTRO EDUCATIVO EL ALTO MUNICIPIO DE LOS ANDES, DEPARTAMENTO DE NARIÑO, COLOMBIA JUNIO 2011
PROBLEMA Desinterés en las clases de ortografía y dificultades de aprendizaje, sobre todo en lo que se refiere a las reglas ortográficas, de las letras “S” “C” y “Z”, en los estudiantes de los grados cuarto y quinto del Centro Educativo El Alto GRUPO DE NIÑOS Y NIÑAS EN EL SALON DE CLASES
OBJETIVO GENERAL Página principal de aplicativo multimedia
Mejorar el aprendizaje de algunas reglas ortográficas, en los estudiantes de los grados 4º y 5º del Centro Educativo El Alto, mediante la aplicación de estrategias pedagógicas, utilizando las TIC como un recurso didáctico.
Niños trabajando en la sala de informática
OBJETIVOS ESPECÍFICOS MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES HACIA EL APRENDIZAJE DE LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS DE LAS LETRAS “S” Y “C”
REFORZAR EL APRENDIZAJE DE LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS DE LA LETRA “Z”
FORTALECER EL APRENDIZAJE DE LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS DE LAS LETRAS “S” Y “C”
RETROALIMENTAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA DE LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS DE LAS LETRAS “Z”, “S” Y “C”
PRIMERA ACTIVIDAD Niños observando la presentación del aplicativo ortodidactica
Presentación del aplicativo multimedia, material didáctico que se utiliza en la realización de algunas actividades del proyecto
SEGUNDA ACTIVIDAD Desarrollo del modulo “un plumazo con z” Descubro mis conocimientos previos con el tren de la ortografía
Actividad crucigrama interactivo
Identifico las reglas ortográficas de la letra “Z”
Evaluación del aprendizaje con el desarrollo de la actividad, “el ahorcado
TERCERA ACTIVIDAD DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL MODULO SE CITA A “S” Y “C” Descubro mis conocimientos previos realizando la actividad, “El robot didáctico”
Realización de la actividad interactiva de las letras “C” y “S con la ruleta
Identifico las reglas ortográficas de las letras “S” y “C”.
Desarrollo de la actividad. evalúa tus conocimientos,
CUARTA ACTIVIDAD Desarrollo de las actividades del proceso de fortalecimiento del aprendizaje. Presentaci贸n de las reglas ortogr谩ficas.
Evidencia
Grabaci贸n de un archivo de audio con las voces de los ni帽os.
SOCIALIZACION DEL PROYECTO A LOS PADRES DE FAMILIA
CONCLUSIONES Y APRENDIZAJES Los estudiantes han adquirido algunas habilidades para el manejo de los artefactos tecnol贸gicos.
Implementaci贸n de material did谩ctico interactivo. Impacto del proyecto en El contexto
Estudiantes en horas de recreo jugando con el aplicativo multimedia
IMPACTO DEL PROYECTO EN EL CONTEXTO ESTUDIANTES MULTIPLICADORES DE CONOCIMIENTO
DESEMPEﾃ前 ESCOLAR:
Tomado de: http://creativecommons.org
Universidad del Cauca http://www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
Computadores para Educar http://www.computadoresparaeducar.gov.co Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por WILLIAM ALEXANDER ORTIZ JIMENEZ y realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2011 de la Universidad del Cauca para la Región Pacífico-Amazonia, en el marco del programa de Computadores para Educar