Aplicación de las Tecnologías para la Evolución Educativa

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C.E DIVINO NIテ前

C.E VERSALLES

C.E GUAYACANES

C.E SAN MARTIN KM 50


INSTITUCION EDUCATIVA SANTA MARIA

LABOR Y

CIENCIA

• CENTROS ASOCIADOS • • • •

San Vicente San Martin Km 50 Guayacanes Divino Niño Jesús Bruselas • Versalles • San Juan de Dios La curia


Nombre • MARCO HERNAN ORTIZ CHAVEZ • MARILU SALAZAR PARRA • EDITH LUCY SALAZAR • MARTHA IRENE JOJOA • NANCY MARILU DEJOY • GLORIA INES PAZ • CARMEN AYALA

Teléfono

Email

Rol en el equipo

Cargo

• 3137129905

• Nicolas1779@ yahoo.es

•SECRETARIO

• SECRETARIO

• 3207097153

• MarilusalAar2 010@hotmail. com • Edilu67@hot mail.com • marthairenejo joa@hotmail.c om • nancymarilud ejoy@hotmail .com

•COORDINADORA

• RECTORA

• 3127845105 • 3122680503 • 3207936053 • 3206721549 • 3104549093

• DOCENTE •COMUNICADORA •CONSULTORA

• DOCENTE

•COMUNICADORA

• DOCENTE

•COMUNICADORA

• DOCENTE

•COMUNICADORA

• DOCENTE


La institución educativa Santa María se encuentra ubicada en el corregimiento de Santa María en el municipio de Buesaco a 52 km de la ciudad de Pasto. : Promocionar estudiantes en bachillerato académico competentes en los campos de l saber y el desarrollo integral del ser humano para mejorar su calidad de vida. : Consolidarnos en una institución líder comprometida con la calidad en los procesos de formación académica e integral de los educandos que conlleven a la transformación del entorno social. De los doce centros asociados , cinco se beneficiaron con el programa computadores para educar en el año 2009. La institución durante tres años consecutivos esta ubicada en relación a las pruebas ICFES con puntaje .


El plan de gestión TIC se trabaja en las cuatro áreas

Gestión Académica

Gestión Directiva

Gestión Comunitaria

Gestión administrativa Financiera


DIAGNOSTICO DOF

Gestión Directiva

Gestión Académico

Direccionamiento estratégico y horizonte institucional, gobierno escolar, cultura institucional, relaciones con el entorno

pedagógico (curricular), Prácticas pedagógicas

Gestión Administrativa financiera

Administración de la planta física y de los recursos

Gestión Comunitaria

Accesibilidad, proyección a la comunidad, participación y convivencia y prevención de riesgos


Gestión Directiva

Fortalezas

Oportunidades Tic

Se Unifico criterios con la comunidad educativa para la reestructuración del componente conceptual: misión, visión y principios institucionales

1. Por medio de las TICs divulgar mediante un folleto creativo y interactivo la misión, la visión y los principios institucionales para llegar a la apropiación

2. Disponibilidad y motivación de la comunidad educativo para participar en el proceso de estructuración del manual de convivencia

2. Por medio videos animados , plegable socializar el manual de convivencia de una manera didáctica y amena

3. No se ha formulado un programa especial para atender a la población con características especiales

3. Existe personal en el municipio con aptitudes y capacidades para la atención de personal con características especiales

3,. crear una base datos en donde se lleve el registro y control de los estudiantes con características especiales

4. Falta capacitación de los docentes en las diferentes metodologías e innovaciones pedagógicas.

4. Se cuenta con la disposición del personal para la implementación de nuevas prácticas pedagógicas

4. Utilizar la conectividad de internet para consultar las diferentes metodologías

5.Existe el mecanismo de comunicación pero se encuentra en proceso de adaptación

5. Deseo de los docentes y administrativos de mejorar el proceso y mecanismo de comunicación

5. Adquisición de un software para adelantar un proceso de comunicación e información de calidad

Debilidades 1. Se cuenta con una formulación de la misión, la visión y los principios que articulan e identifican a la institución como un todo. Pero estos elementos aun no han sido apropiados por la comunidad educativa.

2. El manual de convivencia no se ha construido con la participación de la comunidad educativa

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Gestión Académica

Debilidades

Fortalezas

Oportunidades Tic

1.Existe un plan de estudios

1. Articular el plan de estudios con los centros asociados aplicando el uso de las Tic en la metodología de las diferentes asignaturas

2.. Los recursos que existen para el aprendizaje no son suficientes

2 La institución cuenta con equipos de computo donados por computadores para educar

2.Utilizar al máximo estos equipos como un recurso indispensable para explorar la creatividad del estudiante y obtener un aprendizaje significativo.

3. los recursos tecnológicos con los que se cuentan actualmente no han sido aprovechados al máximo en el quehacer pedagógico

3.se cuenta con una sala de informática dotada con 16 equipos en red e internet

1.Se realizo el plan de estudios pero aun no se ha articulado

4. El sistema de evaluación no es conocido e interpretado en su totalidad por los padres de familia

4. Se analizo el nuevo sistema de evaluación (decreto 1290) para su respectiva divulgación

3. Apropiación y utilización de los recursos tecnológicos mediante capacitaciones

4. Crear volantes folletos informativos sobre el sistema de evaluación, reunión de padres para el conocimiento del sistema de evaluación utilizando las TICS


Gestión Administrativa y financiera

Debilidades

Fortalezas

1. La institución educativa no ha levantado el panorama completo de los riesgos físicos

1.Se programo la elaboración de un diagnostico sobre las zonas de riesgo

2. No tenemos un programa de mantenimiento preventivo de la planta física de forma sistematizada

2. contamos con los computadores y el personal, para la sistematización de la información

3. el proceso de matricula no esta articulado con los centros asociados

3. Se cuenta con los materiales y recursos para la articulación del proceso y elaboración de formatos estándar

4. No se ha unificado criterios con los centros asociados para la elaboración de informes de cada periodo

Oportunidades Tic

1. Mediante el uso de las TICs diagramar y divulgar a la comunidad educativa de la institución las zonas de riesgo físicos para tomar medidas preventivas

4. Se adquirió el software relacionado con la presentación de los informes valoración de cada periodo

2. Sistematización y elaboración de los planes de trabajo para el mantenimiento preventivo de la planta física de la institución

3Mediante el uso del internet realizar la comunicación entre los centros asociados y la sede principal para tener una articulación del proceso de matrícula

4. Utilizar la tecnología para presentar un informe de calidad


Gestión Comunitaria

Debilidades

1.Falta de motivación de los estudiantes para participar en actividades en pro de la comunidad 2. Falta de conocimiento y análisis de los factores de riesgos psicosociales por parte de los docentes. 3. no se ha implementado programas específicos para promocionar y crear proyectos de vida para los estudiantes

4.En la actualidad no existen programas preestablecidos con proyección a la comunidad 5. No se han realizado estudios correspondientes a los zonas de riesgos existentes dentro de la institución

Fortalezas

Oportunidades Tic

1. Existe el talento humano residente en la comunidad

1. Mediante el uso de las tecnologías de la información, mostrar y motivar a la comunidad la importancia de la participación e integración en diferentes eventos que se realice en beneficio de ellos

2.Las Familias se preocupan por los riesgos psicosociales en la comunidad

2. Aplicar las TICs mediante una encuesta para realizar un diagnostico de los factores psicosociales con el fin de buscar la ayuda para la solución de las diferentes situaciones.

3. Se cuenta con el personal idóneo en el tema , además de ejemplos de superación y vida dentro de los egresados de nuestra institución

4. Se cuenta con personal idóneo para las prácticas de proyectos y programas enfocados a la comunidad 5. Se cuenta con los recursos para realizar un diagnostico de riesgos

3. Brindar capacitaciones intra y extracurriculares a los estudiantes en el manejo de las TICs para que obtengan el conocimiento y utilicen este tipo de herramientas para aprovecharlas y puedan encontrar apoyo e iniciativa para su proyectos de vida 4. Brindar capacitaciones orientadas hacia la comunidad y sector productivo de la región de acuerdo a sus necesidades , haciendo uso de la tecnología 5. las tics nos ofrecen la posibilidad de realizar planos de las zonas de riesgo que existen en la institución


Gestión Directiva

crear una base de datos en donde se lleve el registro y control de los estudiantes con capacidades limitadas Por medio de las TICs divulgar mediante un folleto creativo e interactivo la misión, la visión y los principios institucionales para llegar a la apropiación

Gestión Académica Articular el plan de estudios con los centros asociados aplicando el uso de las Tic en las diferentes asignaturas .Utilizar al máximo estos equipos de computo para realizar proyectos de aula como un recurso indispensable para explorar la creatividad del estudiante y obtener un aprendizaje significativo.

Gestión administrativa financiera Utilizar la tecnología para presentar un informe de evaluación de calidad Mediante el uso de las TICs diagramar y divulgar a la comunidad educativa de la institución las zonas de riesgo físicos y tomar medidas preventivas

Gestión Comunitaria las tics nos ofrecen la posibilidad de realizar planos de las zonas de riesgo que existen en la institución . Brindar capacitaciones intra y extracurriculares a los estudiantes en el manejo de las TICs para que obtengan el conocimiento y utilicen este tipo de herramientas para aprovecharlas y puedan encontrar apoyo e iniciativa para su proyectos de vida


GESTION DIRECTIVA OBJETIVOS

PROYECTOS

METAS

1. Llevar un control de la evolución de los estudiantes en los diferentes aspectos académicos y psicomotores 2. Divulgar la misión, la visión y los principios institucionales

1. Seguimiento a estudiantes con discapacidad

1, A diciembre de 2011 el 70% de los estudiantes con capacidades limitadas, serán incluidos dentro del registro y control de seguimiento sistematizado con parámetros establecidos por el psicólogo del Municipio de Buesaco

2. Divulgación del componente conceptual

2.1 A diciembre del 2011 realizar un folleto creativo e interactivo de la misión, visión y principios institucionales 2,.2 A Diciembre del 2011el 90% de la comunidad conozca el folleto creativo, interactivo de la misión, visión y principios institucionales y se apropie de este.


GESTION ACADEMICA OBJETIVOS

Hacer un mejor uso de los recursos con los que cuenta la institución priorizando la parte tecnológica Articular el plan de estudios con los centros asociados unificando criterios para su estructuración

PROYECTOS

En busca de un plan para la articulación pedagógica

Uso adecuado de recursos didácticos y tecnológicos

METAS

A febrero del 2012 tener articulado en un 60% las áreas fundamentales de los planes de estudio de la institución y centros asociados

A febrero de 2012 tener sistematizado en un 50% los avances en la articulación del plan de estudios

A diciembre de 2012 el 70% de los docentes articularan las Tics al plan de estudios


GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA OBJETIVOS

Agilizar la entrega de informes a los padres de familia utilizando el software institucional

Programar y divulgar a través de las TICs a la comunidad educativa las zonas de riesgo físicos con el fin de tomar medidas preventivas

PROYECTOS

Un Software para un proceso de calidad Factores de riesgo en mi institución

METAS

A agosto de 2011 se realizara en un 90% la capacitación de docentes para la aplicación del software de evaluación para la institución

A diciembre de 2011 la comunidad educativa conocerá en un 70% ,con la ayuda de la TICs las zonas de riesgos físicos -A diciembre de 2011 apropiarse en 30% de las medidas preventivas


GESTION A LA COMUNIDAD OBJETIVOS Brindar oportunidades laborales y de proyección de vida para los estudiantes, rescatando el saber popular de nuestros ancestros en el campo artesanal

Programar y divulgar a través de las TICs a la comunidad educativa las zonas de riesgo físicos con el fin de tomar medidas preventivas

PROYECTOS

Proyectándonos futuro

hacia

METAS

el

Estudio de factores de riesgo basados en casos particulares en el entorno de la institución

A Diciembre 2011 orientar y motivar a los docentes en un 60% en la elaboración de proyectos de tipo productivo con los educandos involucrando las Tics para su desarrollo y divulgación • A junio de 2012 en un 50% los estudiantes presentaran proyectos de tipo artesanal involucrando las Tics para su desarrollo y divulgación

A febrero de 2012 aplicar una encuesta en un 80% a la comunidad para identificar los factores de riesgos


Proyectos

Indicadores

Seguimiento a estudiantes con discapacidades

Divulgación del componente conceptual

Numero de estudiantes atendidos con discapacidades / numero de estudiantes matriculados*100 Comunidad educativa que conoce el componente conceptual/total integrantes de la comunidad educativa *100

En busca de un plan para la articulación pedagógica

# de áreas fundamentales articuladas /total de áreas *100

Uso adecuado de recursos didácticos y tecnológicos

Numero de docentes que aplican las Tic en el plan de estudio/ Total de docentes*100

Un Software para proceso de calidad

# de docentes capacitados en el manejo del software/total de docentes *100

un


Proyectos

Indicadores

Factores de riesgo en mi instituci贸n

# personas de la comunidad educativa informada de los factores de riesgo/total de integrantes de la comunidad educativa*100

Proyect谩ndonos hacia el futuro

No. Estudiantes que presentan proyectos de vida/ total de estudiantes matriculados *100

Estudio de factores de riesgo basados en casos particulares en el entorno de la instituci贸n

Numero de personas encuestadas/total de habitantes de la comunidad *100


http://es.calameo.com/read/ 000235774da90486aec89


Universidad del Cauca http://www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia

Computadores para Educar http://www.computadoresparaeducar.gov.co Plan de gestión Apropiación y uso de las Tics asesorado por NILSON VARGAS y realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2010 de la Universidad del Cauca para la Región Pacífico-Amazonia, en el marco del programa de Computadores para Educar


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