BENITO CLARET MONTERO LASSO CARLOS ARTURO PATIÑO ROSERO Asesorado por LIC. EDERSON OVIDIO CORDOBA MELO FORMADOR CONVENIO CPE - UNICAUCA
CENTRO EDUCATIVO LA CAÑADA INSTITUCION EDUCATIVA ROSA FLORIDA ARBOLEDA - NARIÑO
y El desinter茅s de la Comunidad Educativa La
Ca帽ada por conocer nuestro patrimonio hist贸rico, arqueol贸gico del municipio y preservarlo para generaciones futuras, hacen que se pierda la identidad cultural.
Dinamizar el proceso pedag贸gico de las ciencias sociales, para conocer y preservar los sitios tur铆sticos, arqueol贸gicos de la comunidad educativa la ca帽ada y del Municipio de Arboleda haciendo uso de las TIC.
9Asistencia continúa a las diferentes fases de capacitación CPE. 9Apropiación de las TIC como herramienta en el aprendizaje, haciendo representativo el conocimiento adquirido en las fases de CPE para potenciar las competencias tecnológicas en el estudiante. 9Estructurar y ejecutar talleres transversales con las demás áreas del conocimiento entre ellas educación en tecnología e informática, matemáticas, español, artes, ética y valores, aplicando programas Word, Excel a su vez utilizar herramientas tecnológicas como el celular, cámara, videograbadora, el internet.
9Diseño de una revista histórico arqueológica del Municipio. “Arboleda Nariño historia y arqueología” con los estudiantes del ciclo complementario, utilizando programas Word, PhotoShop, Excel, Paint, entre otros. 9Creación del block institucional, con los estudiantes del ciclo complementario y mantenerlo hacia el futuro.
Dos docentes del Centro Educativo la Ca単ada. Treinta y dos padres de Familia de la comunidad. Veinticuatro estudiantes del centro Educativo la Ca単ada.
Capacitación
Mi estudio, las TIC, la historia y arqueología.
Pedagogía y TIC
motivación
Diseño de 5 talleres
¾ Aprendiendo y haciendo ¾ Compartir es unir esfuerzos. ¾ Caminando las rutas olvidadas de nuestra propia
historia.
¾ Re-escribiendo nuestra propia historia . ¾ Mostremos al mundo nuestra riqueza histórica y
arqueológica.
¾ Vivamos nuestra propia historia.
En lo que respecta al trabajo pedagógico y metodología en un modelo: “dialógico, humanista, cognitivo significativo e integral”. Donde el estudiante se le da la libertad de construir el conocimiento partiendo de actividades planeadas. Para la eficacia de ello se evidencia unas etapas así: P= planear: Esta fase es reflexiva. H=Hacer: Esta es creativa- expresiva, competencia, contexto. V= Verificar: Esta es retentiva , organizativa de producción.
y ES
CONSTANTE de auto reconocimiento de capacidades, actitudes y aptitudes, integral, libre, critico, centrado en el sujeto y el objeto, particular, espontaneo y de resultados visibles, no es impositivo, se aplica el dialogo formativo.
y Se aplica Autoevaluaci贸n, Heteroevaluaci贸n.
Puente el socorro sobre el rĂo Juanambu. limites Arboleda Buesaco. Construido en ladrillo y sus bases estĂĄn en roca natural.
Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este documento se pueda obtener, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría, se realice sin fines comerciales y sin cambios o modificaciones, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc-Nd: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5