Educación en Valores Con este proyecto pretendemos desarrollar la capacidad de autocontrol del niño, según se va consolidando su maduración cerebral, así como iniciar la formación de carácter mediante el ejercicio en la vida diaria de hábitos básicos como el orden, la obediencia, la sobriedad, la generosidad, la sinceridad y la responsabilidad.
La educación y las nuevas tecnologías Vivimos en una sociedad en la que cada vez cobran mayor importancia la informática, las telecomunicaciones y la comunicación audiovisual. Casi sin darnos cuenta los profesores nos encontraremos ante nuevas situaciones que nos exigirán el uso del ordenador como instrumento didáctico y como herramienta indispensable de trabajo. Será una consecuencia de la dinámica de los tiempos actuales.
•DEFICIENCIAS EN EL PROCESO DE LA LECTO-ESCRITURA •ESCASES DE RECURSOS DIDACTICOS •ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
•BAJO GRADO DE ESCOLARIDAD DE LA COMUNIDAD •PRECARIA SITUACION DE LAS FAMILIAS
DISEﾃ前 E IMPLEMENTACION DE UN APLICATIVO MULTIMEDIA PARA MEJORAR EL PROCESO DE LA LECTOESCRITURA EN EL GRADO PRE-ESCOLAR DEL CENTRO EDUCATIVO SAN VICENTE, MUNICIPIO DE SAN BERNARDO NARIﾃ前.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Se propone la realización de un aplicativo que mediante la interacción del niño con el programa, se ejercite y practique el aprendizaje de las vocales y así facilitar el proceso de la lecto – escritura.
El juego didáctico o herramienta debe ser de fácil manejo, con gran contenido lúdico, permitiendo que el niño se interese, sea de su agrado, e interactúe con gran sentido de pertenencia.
Es importante conocer en un comienzo el desempeño de los estudiantes en lo que respecta al reconocimiento de las vocales, con el propósito de establecer diferencias, diseñar el aplicativo y ponerlo en práctica.
La metodología utilizada para el desarrollo del trabajo es la investigación tecnológica, permitiendo que los estudiantes de los grados superiores de nuestros Centros sean los colaboradores directos del proyecto.
Prediseñar el aplicativo, lo cual involucra las tareas relacionadas con:
Tarea
Actividades
Responsable(s)
Fecha de ejecución
Diagnóstico
Prueba de conocimiento
Marleny, Orlando, Ana
Junio 12 – 15
Fabiola, Orlando, Marleny
Junio 25 --_ 28
Identificación
características
y
requerimientos de los usuarios
Julio 11 – 14
Tabulación de resultados
Identificación recursos existentes y Inventario Orlando
necesarios Representación
julio 18 – 21 gráfica
de
la
estructura de la aplicación software
Ana, Fabiola, marleny Determinación de contenidos
Selección de la plataforma y/o herramienta a utilizar
Septiembre 20 – 24 Orlando, Marleny, Ana, Fabiola
Pruebas a través de Flash
Septiembre – 27
Programar el aplicativo, lo cual involucra las tareas relacionadas con:
Tarea
Tarea
Programación. Aplicación de prueba
Adecuación del entorno del hardware
Pruebas piloto
Adecuación del entorno del software
Definición de herramienta
Responsable(s) Orlando, Marleny, Ana
Ana, Orlando, Fabiola, Marleny
Fabiola, Orlando
Fecha de ejecución
Octubre 15 – 17
Noviembre 18 – 20
Noviembre 25 – 27
Implementar el aplicativo, lo cual involucra las tareas relacionadas con:
Tarea Instalación del prototipo
Actividades Pruebas piloto
Prueba y ajustes del aplicativo
Determinación
Elaboración manual de instalación
Diseño de guía
Elaboración manual del usuario
Diseño de guía
Capacitación de usuarios.
Taller
Responsable(s) Orlando, Marleny
Fecha de ejecución
Enero 27- 29 Ana, Orlando Febrero 28 Fabiola, Orlando Marzo 11 Fabiola, Marleny, Orlando, Ana
Marzo 18
Orlando, Ana Marzo 22
CONCLUSIONES •Teniendo en cuenta el diagnóstico, es fácil determinar el tipo de software que se puede diseñar para la solución de las dificultades más apremiantes en el proceso lectoescritor , permitiendo a los estudiantes de los grados superiores ser los creadores del aplicativo.
•Los estudiantes están en contacto permanente con el ordenador interactuando ; permitiendo el principio del aprendizaje de las tecnologías. •Nuestro propósito es brindar al niño de preescolar los elementos necesarios para que sea el, quien construya sus propios conocimientos con la finalidad primordial, facilitar y afianzar el conocimiento de las vocales.