Informativo da Assembleia Geral Ordinรกria 31 de marรงo de 2010
EDITORIAL A opção por um informativo da Assembleia Geral Ordinária em formato digital vai ao encontro da proposta da Cooperativa Educacional de Ubatuba de repensar seus hábitos, em busca de alternativas que minimizem o impacto das atividades da escola sobre o meio ambiente. Com essa atitude, estamos economizando papel, sem abrir mão de manter todos bem informados. Alinhados a esse propósito estão os trabalhos que ilustram esse informativo, criados por nossos alunos. Capa: aquarela exposta na Mostra Cultural
MEMÓRIA DA ASSEMBLEIA A Cooperativa Educa-
ram as contas do exer-
cional de Ubatuba é o re-
cício de 2009, elegeram
sultado da soma de todas
novos membros dos con-
as pessoas que, de alguma
selhos Fiscal e Admi-
forma, fazem parte da
nistrativo, tomaram co-
instituição. Todos con-
nhecimento
tribuem, todos podem
Pedagógica de 2010 e
contribuir,
têm
de todos os Projetos
algo a acrescentar. O in-
que serão desenvolvidos
teresse e o envolvimento
neste ano, conversaram
de todos é fundamental
sobre a necessidade de
para o crescimento da
otimizar o preenchimen-
nossa escola.
to de algumas turmas,
A
todos
Assembleia
Geral
da
Equipe
criaram o Grupo de tra-
Ordinária de 2010, rea-
balho
lizada em 31 de março,
nova sede e inteiraram-
presidida e secretaria
se de mais alguns assun-
pelas cooperadas Maria
tos de interesse da co-
Lúcia Costa “Bi” Mello,
munidade escolar.
Vice-Presidente, e Luiza Helena Romann – Lói, Diretora Secretária, contou com a presença de 45 cooperados; dado muito importante visto que, na Assembleia
Geral
Or-
dinária de 2009, apenas 32 cooperados estiveram presentes. Os cooperados aprova-
pró-reforma
ou
Administração O
Conselho
trativo
Adminis-
apresentou
•Afinamento do Setor Ad-
um
ministrativo, a partir de
panorama das evoluções
critérios cada vez mais
adminitrativas conquista-
ajustados;
das em 2009 e os objeti-
•Controle, cobrança e que-
vos definidos para 2010,
da da inadimplência, para
começando pela evolução
menos de 1% em 2009;
do número de alunos.
•Pagamento de todas as
Em março de 2006, con-
contas;
távamos com 181 alunos e
•Recolhimento de todos
hoje temos 204 alunos.
os encargos;
Devido a um monitora-
•Regularização do CNPJ,
mento constante, acom-
por meio do Refis;
panhado de um trabalho
•Adequação do espaço
de cobrança diário, o ín-
físico e estudo das pos-
dice de inadimplência, que
sibilidades de melhoria;
oscilava na faixa dos 10%,
•Evolução do logotipo da
apontou uma queda bru-
Escola e da Cooperati-
tal, inferior a 1% no ano.
vinha;
Foram pontuados o re-
•Pintura geral nos dois
sultado positivo do in-
prédios;
tenso trabalho do Con-
•Revitalização dos can-
selho Administrativo e
teiros e jardins;
o competente
trabalho
•Implantação de sistema
da Gerente Administra-
de drenagem no campi-
tiva, Viviane Cruz, e do
nho;
Assistente
•Aquisição de equipamen-
Administra-
tivo, Rafael Flori de Cas-
tos novos;
tro, com destaque para os
•Relatório
seguintes tópicos:
básicos.
dos
gastos
Administração Das 43 ações de cobrança, no início de 2009:
tração de Contas de Sobras ou Perdas do exer-
* Trinta estão em an-
cício de 2008, houve uma
damento e somam R$
perda de R$ 17,88 men-
155.405,97;
sais por aluno, rateada
* Seis acordos foram firmados na Cooperativa e estão quitados; * Sete acordos foram firmados judicialmente.
entre os cooperados. O Conselho Administrativo frisou a importante recuperação
financeira
da escola de 2006 para cá
Com isso, a escola já
e a intenção de aumentar
recebeu o valor de R$
essa reserva no exercício
56.947,72 e receberá em
de 2010.
parcelas o equivalente a R$ 7.590,16.
Com base no Relatório do Conselho Fiscal, que
Na Demonstração das
examinou as contas e os
Contas de Sobras ou Per-
Relatórios Contábeis do
das, verificou-se uma so-
período, atestando que
bra de
R$ 11.593,72.
os mesmos refletem a
Conforme previsto no Es-
situação financeira e pa-
tatuto, Capítulo V, Seção
trimonial da Entidade, a
I, Artigo 44, 10% desse
Assembleia aprovou por
valor foram destinados
unanimidade
para o Fundo de Assistên-
Patrimonial e as Demons-
cia Técnica, Educacional
trações de Sobras ou
e Social (FATES) e 90%
Perdas do Exercício de
para o fundo de reserva.
2009.
Esse resultado merece ser comemorado e vale lembrar que, na Demons-
o
balanço
Educacional A apresentação dos in-
mindo a coordenação; a al-
tes, enriquecedores, en-
formes educacionais teve
teração do Corpo Docen-
volventes e estimulantes.
início com a palavra da Di-
te no Ensino Fundamental
Os Projetos, até então
retora Sonia Bergamas-
I, II e Ensino Médio e as
semestrais, passam a ser
chi, falando sobre os as-
palestras realizadas em
anuais e estão previstas
suntos
correspondentes
2009 de orientação para
duas saídas a campo para
a todos os ciclos. Dentre
a Comunidade Coopera-
cada um deles, contrapon-
eles podem-se pontuar a
tiva, como, por exemplo,
do-se a uma única saída,
alteração regimental para
os esclarecimentos sobre
nos anos anteriores.
trimestralidade; o estu-
a Gripe H1N1. Em segui-
Os relatórios sobre os
do e a reorganização de
da, foram apresentados
alunos, elaborados para os
todo o currículo, desde a
os destaques de 2009 em
pais, passam a ser semes-
Educação Infantil até o
cada ciclo.
trais em vez de anuais.
Ensino Médio; e as ações de capacitação do corpo docente, com destaque para as palestras “Construtivismo” e “Educação
Ao longo de sua história,
Retomam-se as “Fichas
Inclusiva”, da Profª Beth
a Cooperativa vem desen-
Atitudinais” e atribui-se
Cursino, e “Ética e Trans-
volvendo Projetos de en-
maior ênfase às ativi-
disciplinaridade”, do Prof.
sino / aprendizagem que
dades de sala.
Álvaro. A. Schmidt, além
envolvem professores e
O convite para a entrada
da participação da Equipe
alunos de todos os ciclos.
dos pais, mães e respon-
Docente no Primeiro Con-
Sobre a Educação In-
sáveis às sextas-feiras e
gresso Municipal de Edu-
fantil,
a
coordenadora
cação. A diretora ainda
Ana
Corano,
gados” são propostas de
enfatizou a reestrutura-
Carol, destacou as alte-
2009 mantidas em 2010,
ção da equipe pedagógica
rações nos Projetos de
devido aos bons resulta-
na Educação Infantil, com
cada turminha, buscando
dos apresentados.
Ana Carolina Corana assu-
torná-los mais abrangen-
Carolina
a “Tarde de Doces e Sal-
Maternal I
Projeto Cores e frutas, em 2009 , passa a se chamar Pintando o Sete, em 2010. A mudança de nome é reflexo de uma completa reestruturação do projeto
Maternal II
Projeto Corpo humano, em 2009, agora é conhecido por “Eu e meus Amigos”, por ganhar um novo enfoque, ainda mais abrangente
Jardim II
Projeto Jogos e brincadeiras, em 2009, em 2010 é reestruturado e passa a se chamar “Criar e Re-criar”
Pré
Projeto Mangue, em 2009, torna-se “Manguezal”, em 2010
Pré
Aula de culinária: a boa alimentação começa na infância
Educação Ambiental
Desde muito pequenas, nossas crianças compreendem a importância de respeitar a vida e preservar o planeta!
Educacional coorde-
Instituição, a introdução
do novo formato que está
nadora do Ensino Funda-
de reuniões pedagógicas
sendo planejado para
mental I, discorreu sobre
específicas, com perio-
Feira de Ciências e a ca-
esse ciclo, destacando o
dicidade quinzenal, para
pacitação dos alunos para
“Projeto Inclusão”, cujo
todas as professoras de
o voluntariado, em parce-
resultado,
classe;
Lúcia
Fraga,
apresentado
a proposta de
na Mostra Cultural de
acompanhamento
2009, a tantos emocio-
gógico em sala de aula,
nou. Comentou, ainda, so-
e, ainda, a manutenção
bre a capacitação do Cor-
dos projetos Tartarugas
po Docente com o curso de LIBRAS (Linguagem
Marinhas, desenvolvido no 1o ano, que receberá
Brasileira
Sinais);
o nome de “Cuide do mar
sobre o “Teatro na Es-
para a tartaruga morar” ;
cola” e, ainda, sobre a
Identidade e “Horta”, no 2o ano; “Gincana de Uba-
de
importância do trabalho
peda-
permanente,
tuba”, no 4o ano; “Jornal”
com destaque para a atu-
e “Regiões Brasileiras”, no 5o ano; e o “Projeto Me-
voluntário
ação do cooperado Hamilton Búfalo, com a horta. Carol pediu a palavra e aproveitou para ressal-
xilhão”, no 3o ano, que as-
sume nova forma e novas parcerias.
tar a disposição e a ajuda
Carol retomou a palavra,
constante da cooperada
agora como coordenadora
Caroline Brun.
do Ensino Fundamental II
Continuando com o En-
e do Ensino Médio.
sino Fundamental I, a
Sobre o período da ma-
coordenadora Lúcia des-
nhã, ressaltou o início das
tacou, para 2010, obje-
aulas de Espanhol para
tivando a excelência da
alunos e familiares, além
a
ria com o Insituto Na-
rações foram apresenta-
maskar.
dos pelo Coordenador de
Os demais Projetos do Ensino
Fundamental
e
Médio e suas reestrutu-
Projetos, Marco Antonio Rocha Coelho, mais conhecido por Marquinhos.
Educacional Projeto Vida Marinha 7o ano EF e 3o ano EM
do “Caisão” e na Praia do Cedro. Este ano, a saída ocorre nas praias do
Este Projeto permite
Ubatumirim e da Justa.
um aprofundamento dos
Os alunos realizam estu-
estudos sobre o mar e a
dos na faixa de praia, no
vida marinha.
Costão Rochoso e no mar.
A saída a campo con-
Uma segunda saída acon-
templa um mergulho, para
tecerá no segundo semes-
o qual os alunos são pre-
tre, repetindo o tradicio-
viamente preparados, por
nal mergulho na Praia do
uma operadora especiali-
Cedro.
zada, e adquirem os co-
Disciplinas diretamente
nhecimentos básicos para
envolvidas: Ciências, Bio-
um mergulho seguro.
logia, Química, Matemáti-
Até 2009, tal saída era realizada na região
ca, Geografia e Redação.
Educacional Projeto Patrimônio His-
definidor de identidade e
poema Romanceiros da In-
tórico: Identidade Cul-
fator de desenvolvimento
confidência, tendo como
tural e Desenvolvimento - 8o ano EF
econômico.
cenário as ruas históricas.
A saída a campo para
Uma segunda etapa é re-
estudos é realizada em
alizada no centro urbano
conhe-
Paraty, onde os alunos
de Ubatuba, que permite
cido como “Paraty”, o
conhecem parte da Es-
uma
projeto mudou de nome
trada Real e o Patrimônio
preservação e descarac-
e ganhou novos objeti-
arquitetônico urbano do
terização de patrimônio.
vos. A intenção é desen-
município, com seu casa-
volver uma consciência
rio, suas Igrejas e a
Português, História, Geo-
de preservação do Pa-
Casa da Cultura. Uma das
grafia e Artes.
trimônio como elemento
etapas prevê a leitura do
Anteriormente
comparação
Disciplinas
entre
envolvidas:
3o
especiais.
senvolvimento da Baía da
A proposta é refletir so-
Ilha Grande / IED-BIG,
bre a importância do de-
em Angra dos Reis/RJ)
senvolvimento
científico
e do fazendeiro marinho
Ensino Fundamental par-
para a construção de uma
Cláudio, da Lagoinha. In-
ticipa do Projeto origi-
relação equilibrada entre
tegram-se ao projeto os
nalmente conhecido por
o homem e o meio natu-
alunos do 2º ano do Ensino
Mexilhão, que este ano
ral. As atividades práti-
Médio, que deverão cons-
está
cas consistem no acompa-
truir material didático
junto com uma turma do
nhamento
para a turma do 3º ano do
6º ano da Escola Munici-
de uma Fazenda Marinha,
pal Tancredo Neves, in-
em parceria com o Ins-
tegrada por alunos com
tituto Pomar de Ecode-
Projeto Mexilhãoano EF
A turma do 3º ano do
sendo
realizado
necessidades
da
produção
Ensino Fundamental.
Projeto África 9o ano EF O Projeto África foi
a questão do preconceito
realizado pela Faculdade
racial no Brasil. A saí-
de Educação da Universi-
da a campo acontece no
dade de São Paulo, sendo
Quilombo
o texto final publicado
Campinho
da
nos anais do evento.
construído após algumas
Independência, na cidade
discussões em que o tema
de Paraty, onde os alunos
preconceito era o centro
tomam contato com a cul-
Redação, História, Artes
dos debates. Tem por ob-
tura afro-brasileira. Em
e Geografia.
jetivo abordar com se-
2008, o projeto foi apre-
riedade e profundidade
sentado em um Seminário
Projeto Futuro Profissional - 3o ano EM
le (Inglês), que teve con-
Os estudantes devem
tato com trabalho seme-
buscar um estágio de 20
lhante
na
horas, em empresas, ins-
Alemanha, o projeto visa
tituições ou com profis-
oferecer ao aluno uma
sionais liberais, no intuito
um momento de decisão
experiência
de
quanto ao futuro. Nas-
que lhe dê embasamento
mente sua possível esco-
cido de uma proposta da
para a escolha de uma
lha profissional.
professora Olivia de Car-
carreira.
Os alunos no 3o ano do E.M.
encontram-se
em
desenvolvido
profissional
Disciplinas
envolvidas:
vivenciar
concreta-
Projeto de Cidadania 3o ano EM
interesse por atividades
Durante
três
meses,
voluntárias. Em 2009, a
nossos alunos ministra-
classe organizou um “cur-
ram aulas de Informáti-
O Projeto de Cidadania
so de informática”, com o
ca, o que lhes permitiu
nasceu em decorrência de
objetivo de estabelecer
vivenciar a realidade dos
uma proposta da escola
uma relação de amizade e
moradores
de convidar todos os alu-
solidariedade com o grupo
2010, o trabalho terá
nos do período da manhã
de 30 crianças e jovens
continuidade com uma sé-
para conhecer de perto o
atendidos pelo Namas-
rie de encontros para dis-
trabalho de várias insti-
kar.
cutir, com a população, os
locais.
Para
tuições sociais, como Lar
A ONG oferece cur-
Vicentino, APAE, Projeto
sos profissionalizantes e
Namaskar, entre outras.
de reforço escolar para
Disciplinas diretamente
A visita ao Namasar, realizada pelo 3o ano,
a comunidade do bairro
envolvidas: Informática e
do Sesmaria, um dos mais
História.
despertou nos alunos o
carentes do município.
principais problemas do bairro.
Assembleia de alunos do período da manhã, também realizada com as turmas da tarde: espaço e incentivo para ideias, opiniões e reivindicações.
Assessoria Pedagógica De acordo com o Esta-
entar e avaliar o trabalho
tuto da Cooperativa Edu-
pedagógico desenvolvido,
cacional de Ubatuba, a
interferindo quando jul-
Assessoria Pedagógica é
gar necessário para a
responsável pela definição
consecução do Plano Di-
da concepção da educa-
retor
ção, da linha pedagógica
referendum” do Conselho
e da política educacional
de Administração. É com-
a ser aplicada na escola,
posta por, no mínimo, Di-
competindo-lhe,
retora,
entre
Educacional,
“ad
Coordenadoras,
outras atribuições, esta-
dois ou mais professores
belecer as diretrizes do
indicados por seus pares
trabalho pedagógico e de
e por um representante
suporte da atividade do-
do Conselho de Adminis-
cente; acompanhar, ori-
tração, que a preside.
Eleição dos Novos Conselheiros Art. 30 - A Cooperativa Educacional de Ubatuba será administrada por um Conselho de Administração, composto de nove membros, todos cooperados, eleitos pela Assembleia Geral, para um mandato de dois anos, sendo obrigatória, ao término de cada período de mandato, a renovação de sucessivamente um terço de seus componentes, limitado a duas
reeleições. Parágrafo primeiro – Os membros do Conselho de Administração não serão remunerados pelo desempenho da função, sendo o seu trabalho considerado de relevante interesse para a Cooperativa. Art. 41 - A administração da sociedade será fiscalizada , assídua e minuciosamente, por um Conselho Fiscal constituído de três membros efetivos e três suplentes, todos associados
eleitos anualmente pela Assembleia Geral, sendo permitida apenas a reeleição de um terço de seus componentes. Parágrafo primeiro – Os membros do Conselho Fiscal não serão remunerados pelo desempenho da função, sendo o seu trabalho considerado de relevante interesse para a Cooperativa.
Extraído do Estatuto da Cooperativa Educacional de Ubatuba
Conselhos Conheça os novos Conselhos Administrativo e Fiscal, eleitos por unanimidade e com o entusiasmo de todos os presentes. Os Conselheiros Administrativos – que em primeira reunião pós Assembleia definiram os Membros Diretores para o próximo exercício – são: Conselho Administrativo Presidente: Luiza Helena Romann - Lói Vice-presidente: Maria Lúcia Costa Mello - Bi Mello Diretor Financeiro: Marco Antonio Albino Diretora Social: Cristina Etzel Urrejola Diretora Secretária: Mônica de Castro Mello Teruya Vogais: Beatriz Campos Vilaça Marina Zirnberger Robinson Ricciardi Sandin Rômulo de Oliveira Os Conselheiros Fiscais – que se elegeram Presidente e Secretário após a Assembleia – são: Conselho Fiscal Presidente:
Antonio Carlos Brun Júnior
Secretário:
Saulo Wlander Amalfi
Membros:
Adriano Schiavinato Salvego Celso Roberto Gregoli Manoel José da Silva Pinto Mariana Solt Sorroche
Equipe Cooperativa 2010 Sonia Bergamaschi Ana Carolina Corano
Lúcia Fraga Marco Antonio Rocha Coelho
Diretora Coordenação Educação Infantil Coordenação Ensino Fundamental 6º ao 9º Coordenação Ensino Médio Coordenação Ensino Fundamental 1º ao 5º Coordenação de Projetos
Viviane Cruz Rafael Flori de Castro Elizandra Pereira Dayana Heloa B. e C. Santos Bruno Caetano de Paula Leiliane Chaves de Oliveira Maria de Lourdes Pavret Adriana Gonçalves Quintal Gilson da Silva Vieira Júlio Expedito de Almeida Luciene Veiga dos Santos Sidineia Maria da Silva Aleixo
Gerente Administrativa Assistente Administrativo Secretária Escolar Biblioteca Auxiliar Administrativo Inspetora da tarde Inspetora da manhã Limpeza Almoxarifado/Manutenção Segurança Limpeza Limpeza
Professores do período da manhã Adriana Raquel Navarro Alaiza Gomes Monteiro Ana Carolina Corano Ana Claudia Rocha Silva Ângela Lovizio Carla Beatriz de M.V. Barbosa Carolina Joly Elaine Gomes Vieira Eurivaldo Paschoalino Filho Fábio Siqueira Campana Gabriel Rocha Coelho Ieda Júlia dos Santos Terra Lúcia Altamira M. Fraga Marcelo B. Carlucci
Espanhol Redação Orientação Educacional Inglês Matemática Ciências / Biologia Geografia Ciências / Física Química Orientação Educacional Geografia Filosofia Língua Portuguesa Informática
Marco Antonio Rocha Coelho
História / Sociologia e Orientação Educacional Mônica Brasil Motta Muths Educação Artística Olivia de Carle Gottheiner Inglês Regina Laura M. Teixeira Redação Regina Rodrigues Monte Mor Educação Artística Renato Martins Teruya Educação Física Sandro Andrade Gonçalves Física Tatiana de Freitas H. Terra de Souza Educação Artística Valter de Mello Morelli Matemática Professores do período da tarde Alexandra dos Santos Suzano Ana Claudia Rocha Silva Carla Beatriz de M.V. Barbosa Fábio Siqueira Campana Flávia Gonzaga Heidi Antonietti Maria Edith A. de Oliveira Nivia Jordeli Rangel do Prado Frade Tatiana de Freitas H. Terra de Souza
3º ano do E.F. (polivalente) 1º ao 5º ano do E.F. – Inglês 4º e 5º ano do E.F. – Ciências 1º ao 5º ano do E.F. – Ed. Física 5º ano do E. F. (polivalente) 4º ano do E.F. (polivalente) 2º ano do E. F. (polivalente) 1º ano do E. F. (polivalente) 1º ao 5º ano do E. F. – Ed. Artística / Música
Professores da Cooperativinha Ana Claudia Rocha Silva Camila Caçapava Silva Camila Brandão Chagas Claudia Regina de Almeida Dayana Heloa Beck e C. Santos Deise Labres Santana Luciana Cristina dos Santos Rosanea Alves Diniz Rodrigo Piza Marcondes B. de Mello Tatiana de Freitas H. Terra de Souza Yara Aparecida T. Leite
Inglês Auxiliar de Classe Jardim II (polivalente) Pré I (polivalente) Auxiliar de Classe Maternal II – (polivalente) Jardim I (polivalente) Maternal II (polivalente) Educação Física Ed. Artística / Música Auxiliar de Classe
Campanha
Traga mais alunos para a melhor escola! Todos sairão ganhando: os novos alunos, porque terão mais qualidade de ensino; e os responsáveis por pagar a escola, porque as mensalidades serão automaticamente reduzidas, uma vez que a Cooperativa não visa lucro. Além disso, a cada indicação com efetivação de matrícula, você ganha 10% de desconto nas mensalidades do ano letivo em vigor. Turma Maternal I Maternal II Jardim I Jardim II Pré 1º ano Ensino Fundamental 2º ano Ensino Fundamental 3º ano Ensino Fundamental 4º ano Ensino Fundamental 5º ano Ensino Fundamental 6º ano Ensino Fundamental 7º ano Ensino Fundamental 8º ano Ensino Fundamental 9º ano Ensino Fundamental 1º ano Ensino Médio 2º ano Ensino Médio 3º ano Ensino Médio Total de alunos em 2010
Nº de Alunos hoje 5 6 10 11 10 9 10 7 12 18 16 16 18 16 17 14 09 204
Encerramento Cooperar é agir de forma coletiva com os outros, trabalhando juntos em busca do mesmo objetivo. Os princípios cooperativistas se baseiam em valores éticos de honestidade, ajuda mútua, transparência, democracia, igualdade, equidade, tolerância, solidariedade, responsabilidade social e preservação do ambiente, visando à sustentabilidade. A prática da cooperação educa desenvolvendo uma mentalidade aberta, flexível, participativa, humana e solidária. Com o empenho e a participação de todos os interessados, as dificuldades tendem a ser superadas. A integração, a informação transparente e o empenho de todos são fundamentais para o nosso sucesso. A atitude cooperativista leva à descoberta do potencial de cada um, contribuindo para uma
melhor qualidade de vida para os adultos, para nossas crianças e para os jovens. A soma dos atos, experiências e trabalhos em conjunto promovem o crescimento moral e intelectual, dando sentido de união. A prática da ajuda, vivenciada também na família, exerce grande influência no processo de ensino / aprendizagem. As ideias, atitudes, maneiras de pensar e de agir dos pais influem diretamente no comportamento de seus filhos e filhas. Ser o exemplo é a melhor forma de educação. A COOPERATIVA EDUCACIONAL DE UBATUBA É: Alunos + Cooperados + Pais + Mães + Responsáveis + Equipe Pedagógica + Equipe Administrativa + Conselheiros: Todos juntos trabalhando em busca do mesmo objetivo: a excelência da nossa Escola!
Agradecimentos especiais aos nossos parceiros, responsáveis pela viabilização dos projetos: Tamar Aquário de Ubatuba Instituto Argonauta Instituto de Ecodesenvolvimento da Baía da Ilha Grande - IED-BIG, Angra dos Reis / RJ
COOPERATIVA EDUCACIONAL DE UBATUBA Av. Carlos Drummond de Andrade, 516 Itaguรก - Ubatuba/SP Tel.: (12) 3832.2829 http://www.cooeduba.com.br