RECUERDA LO QUE SABES Los paisajes En los paisajes de montaña, el terreno es elevado y con cuestas. En las llanuras, el terreno es muy plano, sin cuestas y sin montes. En el paisaje de costa hay mar, playas y acantilados. 1. ¿Dónde propondrías una carrera de bici: en un camino de llanura o en uno de montaña? ¿Por qué? 2. Di cuál de estos dibujos corresponde a un acantilado y cuál a una playa. Indica las diferencias entre ambos.
A
VAS A APRENDER… Cómo son los paisajes de interior y a diferenciar entre los de montaña y los de llanura. Cómo son los paisajes de costa. Cómo son los ríos. Cómo son los lagos y los embalses. Cómo son los cursos alto, medio y bajo del río Ebro. Cómo se lee un mapa del relieve.
Y además…
B
Cómo se eligen itinerarios en un plano. Por qué es importante valorar los espacios naturales.
Los ríos Los ríos nacen en las montañas, discurren por la llanura y llevan sus aguas hasta el mar. En los embalses se almacena el agua de los ríos.
3. Di dos usos del agua de los ríos que hacemos las personas.
131
Los paisajes de interior cima sierra
ladera
montaña
pie valle
embalse
cantera páramo
campiña carretera vega río colina
q Paisaje de interior. Los paisajes 1. Cómo son los paisajes de montaña
de interior pueden ser de montaña o de llanura.
En los paisajes de montaña hay montañas y valles. Las montañas son terrenos elevados y en cuesta. Los valles son terrenos llanos situados entre montañas. En una montaña distinguimos tres partes: q Pie. Es la parte más baja de la montaña. Cima o cumbre. Es la parte más alta. Ladera o falda. Es el terreno que va desde el pie hasta la cima. Las montañas pueden estar aisladas o agrupadas. w Varias montañas alineadas forman una sierra.
w Aneto. Esta montaña es la más Las montañas son terrenos elevados y en cuesta.
132
alta de Aragón.
10 2. Cómo son los paisajes de llanura En los paisajes de llanura hay extensos terrenos planos. e Puede haber pequeñas elevaciones que se llaman colinas o cerros. En los paisajes llanos podemos encontrar depresiones y planas: Depresiones. Son llanuras hundidas, es decir, llanuras más bajas que las tierras de alrededor. Por las depresiones suele discurrir un río. Planas. Son llanuras más elevadas que las tierras de alrededor. Las llanuras son extensos terrenos planos.
e Valle del Ebro. Es una depresión por la que discurre el río Ebro.
3. Los elementos del paisaje En los paisajes hay elementos naturales, como montañas, llanuras, ríos... En los paisajes también hay elementos hechos por las personas, como los siguientes: Las construcciones, como las casas, las carreteras, los túneles, los puentes… r Los campos de cultivo, que han sustituido a la vegetación natural. Las minas y canteras, que han cambiado el aspecto de muchas montañas.
r Túnel de Monrepós. El túnel y las carreteras son elementos de este paisaje hechos por las personas.
Cuestiones 1. ¿Qué diferencia hay entre una montaña y una sierra? ¿Y entre un páramo y una campiña? 2. Observa el dibujo q y cita dos elementos naturales y dos elementos hechos por las personas en este paisaje.
133
Los paisajes de costa isla
istmo bahía
península
playa puerto golfo cabo puente río archipiélago
acantilado
q Paisaje de costa. Los paisajes 1. Cómo son los paisajes de costa Los paisajes que están bañados por el mar son paisajes de costa. q La costa puede ser alta o baja. En la costa alta encontramos acantilados, que son terrenos altos y rocosos, contra los que chocan las olas del mar. w En la costa baja destacan las playas, que son terrenos llanos de arena o de piedras. e Las costas son terrenos situados cerca del mar. La costa puede tener playas o acantilados.
134
de costa están cerca del mar.
10 2. Las formas de la costa La costa tiene formas muy variadas, algunas de ellas son las siguientes: q Cabo. Es una parte de tierra que entra en el mar. Península. Es un terreno rodeado de agua por todas partes menos por una, llamada istmo. Isla. Es una porción de tierra rodeada de agua por todas partes. Un grupo de islas cercanas forma un archipiélago. Bahía. Es una entrada del mar en la tierra. Cuando es muy grande, se llama golfo. El terreno de la costa tiene formas distintas: cabos, penínsulas, islas, bahías y golfos.
w Costa alta, en Asturias. ¿Qué formas de la costa observas en este paisaje?
3. Las personas y los paisajes de costa En los paisajes de costa viven muchas personas. Por eso, el paisaje se ha modificado intensamente. Algunos de los cambios que han hecho las personas en la costa son los siguientes: Se han edificado muchos hoteles y apartamentos. e Se han construido carreteras y puentes. Se han construido puertos para que los barcos puedan estar protegidos.
e Costa baja, en Benicasim, Castellón. En la costa se han construido hoteles y apartamentos para alojar a los turistas.
Cuestiones 1. Observa el dibujo q y describe cómo es una bahía, un golfo, una península, un cabo y una isla. 2. ¿Qué diferencia hay entre una playa y un acantilado? 3. Indica tres modificaciones que se han hecho en los paisajes de costa.
135
Actividades 1. Copia la ficha en tu cuaderno y escribe la letra que le corresponde a cada palabra. cima llanura ladera plana sierra pie
a. Varias montañas alineadas. b. Parte más alta de una montaña. c. Parte más baja de una montaña. d. Extensos terrenos llanos. e. Parte que está entre la más alta y la más baja de una montaña. f. Terreno llano que se encuentra más elevado que las tierras de alrededor.
2. Escribe en tu cuaderno la forma de la costa que indica cada letra. Ejemplo: A – playa.
E C
D
B A
3. Observa y responde a cada pregunta con uno de los números del dibujo. a. ¿En dónde pondrías un campo de cultivo? ¿Por qué? b. ¿En qué lugar instalarías una estación de esquí? ¿Por qué?
w
c. ¿Por dónde pasarían las principales carreteras?
q
TU LOCALIDAD
4. Infórmate sobre cómo es el paisaje de tu localidad y completa en tu cuaderno.
136
Tiene paisaje de:
interior.
costa.
Una sierra cercana es ___________________ Un valle cercano es
___________________
10
APRENDE A HACER
5. Observa cómo se lee un mapa del relieve y contesta las preguntas. La lectura de un mapa del relieve Un mapa del relieve muestra, a partir de colores, las distintas alturas a las que se encuentra el terreno. N PIRINEOS
P I R I N E O S
O
E
Río Gállego
e
de
l
Eb
Zaragoza
S
u er
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ll
Río Cinc a
V
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n ló Río Ja
Río A
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Río
R
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B OI I CA RM ÉT E
ío
pe
o as
Zonas muy elevadas Zonas elevadas Zonas de media altura
É R IC
Zonas bajas
O
Teruel
La orientación. Sirve para reconocer los puntos cardinales en el mapa.
Huesca
Ma tarra ñ
Rí
o
Rí o
Ar ba
S
La leyenda. Informa del significado de los colores. Los colores indican la altura del terreno.
a. ¿De qué color se han marcado las cimas más altas? ¿Y los terrenos más bajos? b. ¿Qué color se utiliza para representar los ríos? c. ¿Dónde se encuentran las montañas: en el norte, en el centro o en el sur? ¿Por qué lo sabes? d. Localiza Zaragoza. Está en el centro de Aragón. ¿Es una zona muy elevada o muy baja? ¿Por qué? ¿Qué río pasa por ella?
137
Ríos, lagos y embalses 1. Cómo es un río Los ríos son corrientes continuas de agua que nacen en las montañas. Descienden hacia tierras más bajas y llanas. Y desembocan en otro río o en el mar. Los ríos que desembocan en otros ríos se llaman afluentes. El terreno hundido por el que corren las aguas de un río se llama cauce.
nacimiento
curso alto
laguna
Unos ríos llevan más agua que otros. La cantidad de agua que lleva un río se llama caudal.
embalse
curso medio
Un río es una corriente continua de agua.
afluente
2. El curso de un río curso bajo
El río hace un recorrido desde su nacimiento hasta su desembocadura. Ese recorrido se llama curso. En el curso de un río se diferencian tres zonas: el curso alto, el curso medio y el curso bajo. q En el curso alto, el río es estrecho y discurre por la montaña. Lleva poca agua, que va a gran velocidad.
desembocadura
En el curso medio, el río se ensancha y corre por la llanura. Lleva más agua y disminuye su velocidad. En el curso bajo, el río corre lentamente hacia su desembocadura. mar
El curso de un río es el recorrido desde su nacimiento hasta su desembocadura.
138
q El recorrido de un río. El río atraviesa paisajes muy diferentes a lo largo de su curso. ¿En qué curso del río está el embalse?
10 3. Las orillas de los ríos En las orillas de los ríos crecen muchas plantas. Árboles, como álamos o fresnos; arbustos, como zarzamoras o tarays; y hierbas, como juncos o espadañas. A esta vegetación se la llama vegetación de ribera. w Como las tierras llanas y próximas a los ríos son muy apropiadas para la agricultura, muchas veces se ha sustituido la vegetación de ribera por campos de cultivo.
w Río Guadalcenar. La vegetación de ribera se encuentra en las orillas de los ríos.
4. Los lagos y los embalses Además de encontrarse en los mares y en los ríos, el agua está en el paisaje en lagos y en embalses. Lagos. Son grandes extensiones de agua dulce. Cuando su tamaño es pequeño, se llaman lagunas.
embalse presa
Embalses. Son lagos hechos por las personas. Se construyen en el curso de un río con un muro o presa que retiene el agua. e Los lagos son extensiones de agua dulce. Los embalses se construyen en los ríos para acumular agua.
e Embalse de Mequinenza. Los embalses acumulan el agua de los ríos. ¿Cómo se llama el muro que contiene el agua?
Cuestiones 1. Observa el dibujo q e indica las formas en las que se presenta el agua en el paisaje. 2. ¿Qué es un río? ¿Y un afluente? ¿Dónde pueden desembocar los ríos? 3. Indica cómo discurre el agua de un río en el curso alto, en el medio y en el bajo. 4. Expresa las diferencias entre un embalse y un lago.
139
Actividades 1. Elimina las palabras que sobran y copia estas oraciones en tu cuaderno. a. El caudal / curso de un río se divide en alto, medio y bajo. b. Una laguna es un lago / embalse pequeño. c. El cauce / caudal es el terreno hundido por el que circula un río. d. Un afluente / lago es un río que desemboca en otro.
2. Explica la diferencia entre las palabras que forman cada grupo. curso alto – curso bajo
cauce – caudal – curso
3. Observa la fotografía y responde. ¿Cómo es el río: ancho o estrecho? ¿El agua corre o está quieta? ¿Cómo es el paisaje de alrededor: llano o montañoso? ¿A qué parte del curso del río corresponde: al alto o al medio? ¿Por qué?
4. Piensa y responde. ¿Dónde instalarías un centro de deportes acuáticos: en el curso alto de un río o en un embalse? ¿Por qué?
TU LOCALIDAD
5. Elige un río cercano a tu localidad y contesta a estas preguntas. a. ¿Qué hay en las orillas del río: vegetación de ribera, campos de cultivo, construcciones, paseos…? b. ¿Cómo es el río en el tramo que conoces: recto o con curvas? c. ¿Cómo van las aguas del río: lentas o rápidas? d. Infórmate e indica si es afluente de otro río. ¿De cuál?
140
10
COMPRENDE Y APLICA
6. Lee el cartel sobre el río Ebro y completa la ficha en tu cuaderno. El río Ebro El río Ebro recorre Aragón de oeste a este.
q
CANTABRIA
C. F. DE NAVARRA Río
Eb
ro
Calahorra
LA RIOJA
Tudela
Tauste
R ío G á l l e g o
Miranda de Ebro
R ío A r b a
w
Curso medio. Su caudal aumenta gracias a los aportes de muchos afluentes, como el Gállego y el Jalón.
ARAGÓN
Zaragoza
a
Fabara r añ
e
as
Caspe
ad Gu Río
al
ar
ín
Tortosa
at
En su recorrido se forman muchos meandros hasta desembocar en el mar Mediterráneo, donde forma un amplio delta.
Mequinenza
er v
rt Río Ma
op
e Curso bajo.
Río H u
Rí o J alón
Pina de Ebro
M
CASTILLA Y LEÓN
Curso alto. El río Ebro nace en la Cordillera Cantábrica. Su cauce es estrecho y lleva poca agua.
Río
Delta del Ebro
CATALUÑA
MAR MEDITERRÁNEO
El río Ebro Nace en: ____________________________________________________________________________________ Desemboca en: ___________________________________________________________________________ Algunos de sus afluentes son: __________________________________________________________ Localidades por las que pasa:
__________________________________________________________
141
Repasa 1. Lee el resumen de la unidad. Los paisajes Los paisajes pueden ser de interior o de costa. Los paisajes de interior están alejados del mar y pueden ser de montaña o de llanura. En los paisajes de montaña hay valles y montañas. En los paisajes de llanura hay depresiones y planas. Los paisajes de costa están cerca del mar. En los paisajes de costa hay acantilados y playas.
Los ríos Los ríos son corrientes continuas de agua que nacen en las montañas y desembocan en otro río o en el mar.
2. Copia y completa el siguiente esquema con la ayuda del resumen.
LOS PAISAJES
son
de interior
………
que pueden ser
que pueden tener
………
de montaña
en las que hay
que tiene montañas
……… depresiones
142
………
………
playas
10
SOY CAPAZ DE... Elegir entre dos itinerarios Las clases de tercero del colegio Los Llanos están preparando una excursión a la montaña. Tienen este croquis con dos itinerarios para ir al mismo lugar, pero no saben cuál elegir.
ITINERARIO A Ventajas: Es más corto. Pasa por un puente con vistas bonitas.
ITINERARIO B Ventajas: Tiene menos pendiente. Pasa por un bosque protegido.
Inconvenientes: Tiene mucha pendiente. El recorrido por el puente puede provocar vértigo en algunas personas.
Inconvenientes: Es bastante más largo que el A. Algunas personas se pueden distraer al pasar por el bosque.
¿Qué camino recomendarías a los alumnos del colegio Los Llanos? Indica en tu cuaderno las razones de tu elección.
EL MUNDO QUE QUEREMOS El patrimonio natural Hay paisajes impresionantes. Algunos de ellos, como el Parque Nacional de Ordesa y Monte Perdido, apenas han sido modificados por las personas. El paisaje de este parque ha tardado millones de años en formarse. Es un patrimonio natural que nuestros antepasados han mantenido. Es importante conservarlos, para que los disfruten las personas que lleguen después de nosotros. Indica tres recomendaciones que tú puedes hacer para conservar los paisajes naturales.
143
Repaso trimestral UNIDAD 6 1. Une las tres columnas y forma oraciones. televisión abrebotellas
energía eléctrica
transportar sirve para
comunicar y divertir
automóvil
energía de las personas
funciona gracias a
energía del combustible
ejercer fuerza
Ejemplo: La televisión sirve para ……… Funciona gracias a ………
UNIDAD 7 2. El Sol es mucho más grande que la Luna. Sin embargo, desde la Tierra, la Luna se ve más grande que el Sol. Explica por qué.
3. Indica qué punto cardinal corresponde a cada letra si en el dibujo está amaneciendo.
A D
B C
UNIDAD 8 4. Copia y completa el esquema sobre los cambios de estado del agua. ………
fusión
ebullición
………
………
144
………
AGUA
………
SEGUNDO TRIMESTRE
5. Recuerda el ciclo del agua y completa las oraciones. a. El agua de mar se evapora y se transforma en ……… b. El vapor de agua se ……… y forma las nubes. c. En las nubes, el agua se encuentra en estado ……… d. El agua de las nubes vuelve a la tierra en forma de ………, ……… o ……… e. El agua de la lluvia penetra en el terreno y da lugar a ……… o a ríos subterráneos.
UNIDAD 9 6. Escribe qué característica del aire representa cada fotografía.
A
Ejemplo:
B
C
A El aire pesa, por eso el globo inflado pesa más que el globo vacío.
UNIDAD 10 7. Indica a qué accidente del relieve corresponde cada letra del dibujo.
C
B
– montaña
E
– llanura
A
– sierra
D
– río – cabo
F
– golfo
8. ¿En qué se diferencian el curso alto, el curso medio y el curso bajo de un río? 145
11
La localidad y la población
Brasilia: una ciudad moderna Brasilia es una de las ciudades más jóvenes del mundo. Es el sueño de un equipo de arquitectos y estudiosos que querían crear una ciudad ideal, que fuera agradable y cómoda para a sus habitantes. Pensaron detenidamente en qué lugar debía estar y cómo querían que fueran los edificios, los parques, las calles, las plazas… Eligieron un terreno en el centro de Brasil en el que apenas vivía nadie, ¡y la construyeron en solo cuatro años! Brasilia es ahora la capital del país y un ejemplo de modernidad.
146
¿Cuánto tiempo tardaron en construir la ciudad de Brasilia? ¿Cómo te imaginas la ciudad ideal?
RECUERDA LO QUE SABES Las localidades Las localidades tienen edificios y calles. Según como sean las calles y los edificios de una localidad, puede ser una ciudad o un pueblo. En las ciudades, hay edificios altos y calles anchas y largas. En las ciudades viven muchas personas. En los pueblos, los edificios son bajos y las calles son estrechas y cortas. En los pueblos viven pocas personas.
1. Describe las calles y los edificios de estos dos dibujos. Luego, indica cuál corresponde a un pueblo y cuál a una ciudad.
A
VAS A APRENDER… Cómo son los pueblos. Cómo son las ciudades. Cómo se lee el plano de una localidad y para qué se utiliza. Cómo es la población de una localidad. Cómo tenemos que comportarnos cuando somos peatones o viajeros.
Y además… Cómo adquirir nuevas responsabilidades en tu familia.
B
Cómo valorar las aportaciones de personas de otras culturas.
2. ¿Cómo se llama la calle de tu colegio? ¿Cómo son sus aceras, anchas o estrechas? ¿Y la calzada, tiene dos o más carriles? ¿Hay papeleras? ¿Y semáforos?
147
Los pueblos 1. Cómo son los pueblos Las localidades que tienen un tamaño pequeño son pueblos. q Las principales características de los pueblos son las siguientes: La mayoría de las viviendas son bajas y tienen una o dos plantas. En ellas suele vivir una sola familia. Las calles son cortas y se distribuyen alrededor de una plaza. En la plaza están los edificios más importantes, como el ayuntamiento y la iglesia. En los pueblos viven pocas personas. La mayoría de ellas se conoce y se relaciona con frecuencia. Los pueblos son localidades pequeñas con casas bajas y calles cortas. En ellos viven pocas personas.
q Alcorisa, en Teruel. Los pueblos son localidades con casas bajas y calles cortas.
2. La vida en los pueblos de montaña En las montañas, los pueblos se suelen encontrar en las laderas y los valles. Las casas tienen paredes gruesas para proteger del frío y tejados inclinados para que la nieve resbale. Las calles tienen cuestas y las carreteras que unen los pueblos son estrechas y con muchas curvas, porque el terreno está empinado. w Muchas personas trabajan en la ganadería y el cuidado de los bosques. También hay personas que trabajan en hoteles y casas de turismo rural, donde acuden turistas para disfrutar de los paisajes de la montaña.
En los pueblos de montaña, las casas están adaptadas al frío. Además, muchas personas se dedican a la ganadería y a cuidar los bosques.
148
w Aísa, en Huesca. Las calles de los pueblos de montaña tienen cuestas.
11 3. La vida en los pueblos de llanura En las llanuras, los pueblos suelen ser más grandes que en las montañas. El terreno es plano, por eso las calles y las carreteras son rectas. En muchos pueblos se han construido urbanizaciones. Son grupos de casas que tienen aspecto parecido. Las llanuras son terrenos muy favorables para la agricultura, porque son planos y fértiles. Por eso, muchas personas de los pueblos de llanura se dedican a la agricultura. e En los pueblos de llanura, las calles y las carreteras son rectas. Además, muchas personas se dedican a la agricultura.
e Gallocanta, en Zaragoza. Los pueblos de llanura suelen estar rodeados de amplios campos de cultivo.
4. La vida en los pueblos de costa En la costa, hay pueblos en terrenos elevados y otros en zonas llanas. Muchas personas trabajan en hoteles y restaurantes para atender a los turistas que llegan a pasar sus vacaciones en la costa. También hay personas que se dedican a la pesca. r Cada día salen desde el puerto en sus barcos para pescar en el mar. En los pueblos de costa, el turismo es muy importante.
r Puerto pesquero de Luarca, en Asturias. En los pueblos de costa muchas personas se dedican a la pesca.
Cuestiones 1. Explica qué es un pueblo. ¿En qué trabajan las personas en los pueblos de montaña? ¿Y en los de llanura? ¿Y en los de costa? 2. Describe cómo son las calles y las casas de la fotografía q.
149
Las ciudades 1. Cómo son las ciudades Las localidades que son grandes, en las que viven y trabajan muchas personas se llaman ciudades. q Las ciudades tienen características como las siguientes: Los edificios son altos. Hay muchos edificios de oficinas y de viviendas que tienen más de cinco pisos. Las calles son anchas y largas. Como las distancias son grandes, por las calles circulan muchos coches y autobuses que trasladan a las personas a todos los barrios. En las ciudades viven muchas personas. La mayoría de ellas trabajan en oficinas, comercios, centros sanitarios o fábricas.
q Ciudad de Zaragoza. Las ciudades tienen edificios altos y calles largas y anchas.
Las ciudades son localidades grandes, con edificios altos y calles anchas. En ellas viven muchas personas.
2. La vida en la ciudad La mayor parte de la población de España vive en ciudades. Vivir en una ciudad tiene ventajas e inconvenientes. La principal ventaja es que tiene muchos servicios, como tiendas y centros comerciales, hospitales, colegios y universidades, museos, teatros, polideportivos… w Otra ventaja de las ciudades es que ofrecen trabajos más variados que los pueblos. Los inconvenientes principales son los ruidos, los humos y los atascos que produce el tráfico.
150
w Centro universitario, en Huesca. En las ciudades hay muchos servicios educativos, como colegios, institutos o universidades.
11
barrio antiguo
barrio moderno
barrio de la periferia
e Barrios de una ciudad. 3. Los barrios de una ciudad
¿Cómo son las calles de la periferia, anchas o estrechas?
Las ciudades, como son muy grandes, se dividen en barrios. e El barrio antiguo o centro. Es la parte más antigua de la ciudad. Las calles son estrechas y los edificios tienen poca altura. Concentra los monumentos principales, como la catedral, la muralla… Los barrios modernos o ensanches. Son los barrios que rodean el centro. Sus calles son anchas y rectas y los edificios altos, de unos cinco pisos.
Cuestiones 1. ¿Qué es una ciudad?
Los barrios de la periferia. Son los barrios que están alrededor de los ensanches. Hay zonas residenciales con edificios muy altos, centros comerciales y fábricas que forman polígonos industriales.
2. ¿Cómo se llaman los barrios del dibujo e? Explica cómo son las calles y los edificios de cada uno de esos barrios.
Las ciudades se dividen en barrios: el centro, el ensanche y la periferia.
3. Cita dos ventajas y dos inconvenientes de vivir en una ciudad.
151
Actividades 1. Copia las oraciones y escribe la palabra pueblo o ciudad según corresponda. a. Las calles son cortas y estrechas. ……… b. Viven muchas personas que trabajan en oficinas y fábricas. ……… c. Tiene barrios que se llaman periféricos. ………
2. Observa cada fotografía. Después, completa la tabla.
q
w
e
Número de fotografía
Cómo son las calles
2
estrechas
Barrio antiguo
Describe la foto
Barrio moderno Barrio de la periferia
3. Responde: ¿se encuentra en un pueblo o en una ciudad?
A
B
C
Ejemplo: Un establo de vacas se encuentra en un pueblo.
TU LOCALIDAD
4. Completa esta ficha sobre tu localidad.
152
Las calles son: anchas. estrechas. Las viviendas son: altas. bajas. Tu localidad ¿es un pueblo o una ciudad? ¿Por qué?
11
APRENDE A HACER
5. Observa cómo se lee el plano de una localidad y contesta a las preguntas. La lectura del plano de una localidad El plano de una localidad es un dibujo que representa las calles, parques, jardines y edificios a un tamaño menor que en la realidad y como si estuvieran vistos desde arriba. En el plano hay elementos que nos ayudan a orientarnos: Los nombres de las calles y las plazas. Los símbolos, que representan edificios, como museos, hospitales o aparcamientos. Hospital. Aparcamiento. Museo. A
Ca
de
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A
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l
Ca
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zul e rd Ve
lle
2
D
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la
Cal
la L de
C
lle Ca
1
B una
Ca
En la parte de arriba están las letras y en la columna de la izquierda los números.
Ca
lle
de
Avenida
Pa
r
de l
lle
Ma
C al le
Ca
del
to
de
ón
3 4
ío l R
Cada cuadrado está localizado por una letra y un número. Por ejemplo, el hospital está en el cuadrado E-1.
a. ¿Qué edificio se encuentra en la cuadrícula C-2? ¿Cómo lo has encontrado? b. Escribe el número y la letra del cuadrado en el que se encuentran estos edificios y calles. aparcamiento – calle Azul – museo
153
La población 1. La población de los pueblos y las ciudades Las personas viven agrupadas en localidades, pueblos o ciudades. Las personas que viven en una localidad son sus habitantes y forman su población. Según sea la localidad en la que vivan, la población puede ser rural o urbana. La población rural es el conjunto de personas que viven en los pueblos. La población urbana es el conjunto de personas que viven en las ciudades. q La población se clasifica en población rural, si vive en pueblos, y población urbana, si vive en ciudades.
q Jaca, en Huesca. La población que vive en ciudades forma la población urbana.
2. Los grupos de población En una localidad viven personas de diferentes edades. Según la edad que tengan los habitantes, se distinguen tres grupos de edad: población joven, población adulta y población anciana. La población joven son las personas que tienen menos de 15 años. w La población adulta son las personas que tienen entre 15 y 65 años. La población anciana son las personas que tienen más de 65 años. La población se clasifica en tres grupos de edad: joven, adulta y anciana.
154
w Personas en un parque. Los niños forman parte de la población joven. ¿A qué grupo de edad pertenecen las otras personas de la foto?
11 3. La población cambia A lo largo de un año la población de un lugar puede aumentar o disminuir, por ejemplo, aumenta al nacer niños y niñas. Para saber si la población aumenta o disminuye, hay que conocer dos datos: e La natalidad, que es el número de niños y niñas que nacen en un año. La mortalidad, que es el número de personas que mueren en un año.
natalidad
inmigración
+ población
Si nacen más personas de las que mueren, la población aumenta. Si mueren más personas de las que nacen, la población disminuye.
4. Las personas cambian de localidad En una localidad hay personas que no siempre han vivido allí, sino que han llegado desde otros lugares. Los inmigrantes son las personas que llegan a una localidad para vivir en ella.
– población emigración
mortalidad
Los emigrantes son las personas que se van de una localidad para vivir en otra. La población aumenta cuando hay más inmigrantes que emigrantes y disminuye cuando hay más emigrantes que inmigrantes. e La población de un lugar aumenta por la natalidad y la inmigración y disminuye por la mortalidad y la emigración.
e Cambios en la población. La natalidad y la inmigración aportan habitantes a una localidad. La mortalidad y la emigración restan habitantes.
Cuestiones 1. ¿Qué es la población? ¿En qué grupos se divide la población según la edad de las personas? 2. Observa el gráfico e y explica cuándo aumenta la población de un lugar y cuándo disminuye.
155
Actividades 1. Copia la tabla y complétala con los habitantes que viven en cada edificio. Plaza de Alfares, 3
Calle Moral, 2
Habitantes: Laura. Tiene 25 años. Ignacio. Tiene 5 años. Felipe. Tiene 75 años.
Habitantes: Alba. Tiene 6 meses. Luis. Tiene 41 años. Teresa. Tiene 85 años.
Población joven
Población adulta Población anciana
Ignacio
2. Completa en tu cuaderno el esquema con las oraciones correctas. La población crece cuando hay...
a. más nacimientos que muertes. b. más muertes que nacimientos. c. más emigrantes que inmigrantes.
……… ………
……… ………
d. más inmigrantes que emigrantes.
3. En el pueblo de Villamito había 850 habitantes a principios de año. ¿Cuántos habitantes tendrá a final de año si ha habido los siguientes cambios en la población? Datos de población de Villamito. Año 2007 nacimientos: 22 muertes: 12 inmigrantes: 5 emigrantes: 2 Villamito
TU LOCALIDAD
4. La población de tu localidad ¿es rural o urbana? ¿Por qué lo sabes? 156
11
COMPRENDE Y APLICA
5. Lee y realiza las actividades. Las normas viales Como peatones tenemos que…
Caminar siempre por las aceras.
Cruzar la calzada por los semáforos cuando la señal del peatón esté en verde.
Cruzar por los pasos de peatones, si no hay semáforo, después de mirar a izquierda y derecha.
Como pasajeros tenemos que…
Viajar en los asientos traseros del coche y sujetos con el cinturón de seguridad.
Salir y bajar del coche siempre por el lado de la acera.
Subir y bajar ordenadamente cuando se viaja en un autocar.
a. ¿Cómo hay que cruzar la calzada? b. Escribe en tu cuaderno las conductas correctas que hay que tener en un viaje en automóvil.
157
Repasa 1. Lee el resumen de la unidad. Las localidades Las localidades pueden ser pueblos o ciudades. Los pueblos son localidades pequeñas con calles estrechas y cortas y casas bajas. Las ciudades son localidades grandes que tienen tres tipos de barrios: centro, ensanche y periferia.
La población La población se clasifica, según la localidad en la que viva, en rural y urbana. Según la edad que tenga, la población se clasifica en tres grupos de edad: población joven, adulta y anciana. La población aumenta por la natalidad y la inmigración y disminuye por la mortalidad y la emigración.
2. Completa el siguiente esquema con la ayuda del resumen. LAS LOCALIDADES
pueden ser
……… con calles
………
tienen población
ciudades
con casas
bajas
que tienen tres tipos de barrios
que se clasifica en
rural
………
………
adulta
……… ……… ……… ………
158
11
SOY CAPAZ DE... Tener responsabilidades en la familia Cada miembro de una familia tiene unas responsabilidades. Nosotros, con los años, tendremos responsabilidades nuevas en nuestra familia. Copia esta carta y marca las responsabilidades que quieras adquirir en el próximo mes. Después, entrégaselo a tu familia. Ellos evaluarán cómo lo has cumplido. Compromiso de responsabilidad Yo, ______________, me comprometo a:
❏ Ayudar a poner y quitar la mesa. ❏ Ordenar mi habitación y hacer mi cama. ❏ Mantener ordenada mi mesa de estudio. ❏ Dejar de ver la televisión y la videoconsola cuando me lo digan. Fecha:
Firma:
EL MUNDO QUE QUEREMOS Diferencias que unen En tu colegio, o en tu localidad, hay personas que no han nacido en España. Algunas veces no hablan nuestra lengua o tienen costumbres distintas. Convivir con personas de otros países nos permite conocer otros juegos, otros bailes, otras experiencias que nos acercan a ellas. A su vez, las personas que llegan de otros países pueden conocer las costumbres del nuestro. Imagina que te trasladas con tu familia a vivir a otro país. ¿Cómo te sentirías?
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12
Los trabajos Del cacao al chocolate El chocolate tiene una larga historia. Procede del fruto que da el árbol del cacao. Este fruto posee el tamaño y la forma de una pelota de rugby. Antes de que se conociera en nuestro país, en México se comía, se bebía e incluso se utilizaba como moneda de pago. El cacao llamó poderosamente la atención de las primeras personas que cruzaron el océano para explorar esas tierras. ¡Nunca lo habían probado! Al principio no les gustó, porque allí lo comían con pimienta. Pero cuando se trajo a Europa, lo mezclaron con azúcar y tuvo un éxito extraordinario.
¿De dónde procede el chocolate? ¿Para qué utilizaban el cacao en México? ¿Cómo lo comían allí? ¿Conoces algún trabajo relacionado con el chocolate?
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RECUERDA LO QUE SABES Trabajos diferentes Las personas realizan trabajos muy diferentes. Algunas cultivan plantas o crían animales. Otras trabajan en las fábricas.
1. Enumera cinco trabajos o profesiones que se te ocurran.
VAS A APRENDER… Cómo es el trabajo que realizan los agricultores. Cómo es el trabajo que realizan los ganaderos. Cómo es el trabajo que realizan los pescadores.
Las fábricas Algunas personas transforman las materias primas en productos elaborados. Este proceso se realiza con la ayuda de máquinas y se lleva a cabo en las fábricas. 2. ¿Con qué materias primas se han elaborado estos objetos?
A
B
Cómo es el trabajo que realizan los mineros. Qué recursos obtenemos de los bosques. Cómo se fabrican los productos que consumimos. Para qué empleamos un mapa temático. Cómo se cultiva la vid.
Y además…
C
D
Cómo organizar tu tiempo. Cómo cuidar los recursos futuros del mar.
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La agricultura 1. Qué es la agricultura Los agricultores trabajan la tierra para obtener alimentos, como la patata, y otros productos, como el algodón, que se usa para hacer tejidos. q Algunos productos agrícolas no podemos consumirlos tal y como salen de la tierra. Por eso se transforman en las fábricas. Por ejemplo, de la remolacha azucarera obtenemos el azúcar. Estos cultivos se llaman cultivos industriales. La agricultura es el trabajo de la tierra para obtener alimentos y otros productos.
q Cultivos ecológicos. La agricultura ecológica no utiliza productos químicos y obtiene cultivos de alta calidad.
2. Las tareas agrícolas El agricultor tiene que realizar diversas tareas para cultivar la tierra. Primero, remueve o ara la tierra con un arado, la riega y la abona para que los cultivos tengan el alimento necesario. Después, planta o siembra las semillas y las fumiga para evitar los insectos que pueden dañar las plantas. Finalmente, cuando las plantas han madurado, las corta o recoge sus frutos. Esta tarea se llama recolección. w Las tareas del agricultor son arar, regar, abonar, plantar o sembrar, fumigar y recolectar.
w Recolección de patatas. 162
12 3. Cultivos de regadío y de secano Algunos cultivos crecen solo con el agua de la lluvia. Son los cultivos de secano. Los más importantes son la vid, el olivo y algunos cereales, como el trigo y la cebada. e Otros cultivos necesitan abundante agua para crecer y deben regarse con el agua de acequias y canales. Son los cultivos de regadío. Las hortalizas, los frutales y algunos cereales, como el arroz y el maíz, son cultivos de regadío. Los cultivos de secano crecen con el agua de la lluvia y los cultivos de regadío se riegan con el agua de acequias y canales.
e Olivos en el campo de Borja. Los olivos son un cultivo de secano.
4. La tecnología en la agricultura Los agricultores trabajan con máquinas como los tractores y las cosechadoras que ahorran tiempo y esfuerzo. r También añaden a la tierra abonos y fertilizantes para mejorar las cosechas. En la actualidad, existen técnicas de cultivo que permiten obtener más productos y de mejor calidad. Por ejemplo, en los cultivos en invernadero se controla el riego, la temperatura y la cantidad de luz que reciben las plantas.
r Tractor. Los agricultores utilizan la tecnología para realizar su trabajo. ¿Qué tarea agrícola se ve en esta imagen?
Cuestiones 1. ¿Qué es la agricultura? ¿Qué son los cultivos industriales? 2. Enumera las tareas del agricultor. Explica en qué consiste cada una. 3. ¿En qué se diferencian los cultivos de secano de los de regadío? Pon un ejemplo de cada tipo.
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La ganadería, la pesca y la minería 1. Qué es la ganadería Los ganaderos crían animales domésticos para obtener de ellos carne, leche, huevos y piel. Según cómo se crían los animales, la ganadería puede ser de dos tipos: Si los animales se crían en granjas o establos y se alimentan con pienso, hablamos de ganadería intensiva o estabulada. Si los animales se crían al aire libre y se alimentan con pastos naturales, nos referimos a la ganadería extensiva. q Hay varios tipos de ganado, como el ovino, formado por ovejas; el vacuno, formado por vacas, toros y bueyes; o el porcino, formado por cerdos. La ganadería es la cría de animales para obtener alimentos y otros productos. Puede ser intensiva o extensiva.
q Vacas pastando en un prado de los Pirineos. ¿A qué tipo de ganado corresponde esta imagen?
2. Las tareas ganaderas Las granjas son explotaciones ganaderas en las que la mayoría de los trabajos están mecanizados. Esto significa que se realizan con máquinas y con técnicas novedosas. w Los ganaderos se ocupan de alimentar al ganado y controlar su salud, mantener en buen estado los establos y obtener productos de los animales, como la leche de las vacas. Los ganaderos alimentan al ganado, controlan su salud, mantienen limpias las granjas y obtienen productos de los animales.
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w Granja de vacas. En las granjas, los animales tienen atención veterinaria para controlar su estado de salud.
12 3. La pesca Los pescadores capturan peces y mariscos en los ríos y en el mar. La pesca marítima puede ser de dos tipos: La pesca de bajura se lleva a cabo cerca de la costa, en barcos pequeños y con medios tradicionales. La pesca de altura se realiza en alta mar, lejos de la costa, con grandes barcos y con modernos sistemas de pesca y de conservación del pescado. e Los peces y mariscos también pueden criarse en piscifactorías y criaderos, que se construyen cerca de los ríos o en el mar.
e Barco de pesca de altura. Dispone de frigoríficos para conservar el pescado durante semanas.
La pesca es la captura de peces y mariscos en los ríos y en el mar.
4. La minería y la explotación forestal La minería y la explotación forestal también obtienen productos de la naturaleza. Los mineros extraen de la naturaleza piedras y minerales, como el carbón. A veces, los minerales están en la superficie y pueden obtenerse con facilidad. Son las explotaciones a cielo abierto. r Otras veces, los minerales están muy profundos y hay que cavar minas subterráneas con túneles y ascensores. Los bosques proporcionan principalmente madera. Para sustituir los árboles que se cortan, se plantan otros nuevos. Así, los bosques no se destruyen. Las minas proporcionan minerales de la naturaleza. La explotación forestal proporciona madera de los bosques.
r Mina a cielo abierto en Estercuel, un pueblo de Teruel. De las minas se extraen minerales y rocas.
Cuestiones 1. ¿Cómo se cría la ganadería intensiva? ¿Y la extensiva? 2. ¿En qué se diferencian la pesca de altura y la de bajura? ¿A cuál de ellas corresponde la foto e? 3. ¿Qué productos naturales obtenemos de las minas? ¿Y de los bosques?
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Actividades 1. Escribe la palabra que corresponde a cada definición. a. Cultivos que crecen solo con el agua de la lluvia: Cultivos de s……… b. Ganado formado por ovejas: O……… c. Lugar en el que se crían peces: P……… d. Pesca cerca de la costa, en barcos pequeños y con medios tradicionales: Pesca de b………
2. Une cada expresión con la foto que le corresponde.
A
C Ganadería intensiva Agricultura de secano Ganadería extensiva
B
D
Agricultura de regadío
Ejemplo: La imagen A corresponde a la ganadería intensiva, porque las vacas se crían en establos y se alimentan con pienso.
3. Lee y responde. La agricultura y la ganadería son actividades fundamentales para la alimentación humana. Sin embargo, en la actualidad, cada vez hay menos agricultores y ganaderos. ¿Qué ocurriría si desaparecieran todos los agricultores y ganaderos?
TU LOCALIDAD
4. Busca información y responde. En tu localidad, ¿hay personas que trabajan en la agricultura o la ganadería? No.
166
Sí.
¿Cuáles son los principales cultivos o ganados?
12
COMPRENDE Y APLICA
5. Lee y realiza las actividades. El cultivo de la vid La vid es un cultivo de secano. En Aragón se cultiva en muchos municipios y comarcas, como Campo de Borja, Calatayud, Cariñena y Somontano.
El fruto de la vid es la uva, que puede consumirse directamente. De la uva se obtiene su jugo, que se llama mosto. El mosto se puede convertir en vino. Los vinos de Aragón tienen denominación de origen. La denominación de origen es el nombre que reciben algunos productos para reconocer su alta calidad.
Plantar
Las cepas se plantan en invierno mediante esquejes y viven muchos años. Una vez plantadas, se abona la tierra.
Cuidar
Todos los inviernos se poda, es decir, se cortan los sarmientos. Se fumiga para evitar las enfermedades. Se abona cada 3 o 4 años.
Recolectar
La uva se recolecta en otoño, cuando ya está madura. La recolección de la uva se llama vendimia. Suele acompañarse de fiestas.
a. Explica con tus propias palabras el significado de estos términos: cepa, sarmientos, fumigar, podar, recolectar y vendimia. b. Imagina que eres el propietario de un gran viñedo. Explica cómo es su cultivo: cuándo se planta, qué cuidados recibe y cuándo se vendimia. c. La vid es un cultivo de secano. ¿Cómo crees que se riega?
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El trabajo en las fábricas A
B
C
D
q El proceso industrial. La madera 1. El proceso industrial Hay productos que se obtienen directamente de la naturaleza. Son las materias primas. Después, la industria las transforma en productos elaborados. Esta transformación se llama proceso industrial y se lleva a cabo en las fábricas. q
de los árboles se transforma en muebles. Enumera los pasos del proceso industrial de la madera.
En las fábricas trabajan muchas personas que realizan un trabajo especializado, es decir, cada una se encarga de una tarea: diseñar, montar piezas… Además, en las fábricas se trabaja en cadena. Cada trabajador hace una parte del producto y el producto completo se fabrica entre todos. w La industria transforma las materias primas en productos elaborados. Este proceso se realiza en las fábricas.
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w El trabajo en cadena. ¿En qué consiste el trabajo en cadena?
12 2. Tipos de industrias Según los productos que fabrican, las industrias pueden organizarse en distintos grupos: Las industrias básicas transforman las materias primas en materiales que utilizan otras industrias como materias primas. Por ejemplo, la industria del cemento. Las industrias de consumo fabrican productos para utilizarlos directamente. e Por ejemplo, la industria de conservas. Las industrias tecnológicas emplean una maquinaria muy moderna para crear nuevos productos, como ordenadores, teléfonos, etc. Por ejemplo, la industria informática.
e La industria textil es una industria de consumo. Transforma los tejidos en prendas de vestir.
Según los productos que fabrican, las industrias pueden ser básicas, de consumo o tecnológicas.
3. La industria y el paisaje Las fábricas transforman el paisaje en el que se ubican. r Por ejemplo, para que los productos lleguen desde la fábrica hasta los mercados en los que se venden, se construyen carreteras y vías de ferrocarril. Por otra parte, si no se toman precauciones, el humo y los residuos que producen las fábricas pueden contaminar la tierra, el aire y el agua. Muchas veces, las fábricas se sitúan junto a otras fábricas y crean polígonos industriales. La industria transforma los paisajes. Alrededor de las fábricas se construyen carreteras, vías de ferrocarril y polígonos industriales.
r Fábrica de jamones en Calamocha, Teruel. La fábrica y las carreteras han modificado el paisaje natural.
Cuestiones 1. ¿En qué consiste el proceso industrial? ¿Dónde se realiza? 2. ¿Qué fabrican las industrias de consumo? ¿Y las tecnológicas? ¿Y las básicas? 3. ¿Cómo puede la industria transformar el paisaje?
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Actividades 1. Completa las oraciones de la izquierda con las expresiones que aparecen a la derecha y cópialas en el cuaderno. Las materias primas son…
… objetos de consumo que fabrica la industria.
Los productos elaborados son…
… sustancias naturales que la industria transforma.
2. Relaciona cada producto elaborado con su materia prima. arcilla – cuero – aceituna – oro – lana
ladrillos
sortija
aceite
jersey
Ejemplo: El ladrillo es un producto elaborado que se fabrica con arcilla.
3. Copia la tabla y escribe cada producto en la columna que corresponda. cemento – medicamentos – barras de acero – tabletas de chocolate ordenadores – teléfonos móviles TIPOS DE INDUSTRIA Industrias básicas
Industrias de consumo
Industrias tecnológicas
Cemento
TU LOCALIDAD
4. Busca información sobre una industria cercana a tu localidad y di qué productos fabrica y qué materias primas emplea.
170
zapatos
12
APRENDE A HACER
5. Aprende a leer un mapa temático y realiza las actividades. Un mapa temático Un mapa temático representa, mediante símbolos o colores, un aspecto que no sea el relieve. Puede ser la ganadería, los cultivos de secano, las zonas mineras, la industria… Título. Informa sobre el aspecto que representa el mapa.
N
ÁREAS INDUSTRIALES DE ARAGÓN O
E
Sabiñánigo S Huesca Barbastro Luceni
Alagón Villarrapa
Utebo Figueruelas
Monzón
Puebla de Alfindén
Orientación. Indica los puntos cardinales, que nos permiten localizar un lugar y conocer la dirección en la que se encuentra.
Zaragoza
Calatayud
Mancha de color. Señala las zonas por las que se extiende el aspecto representado en el mapa.
Teruel
Capital de la Comunidad Capital de provincia Otras localidades Área industrial
Leyenda. Explica el significado de los símbolos y colores del mapa.
a. ¿Qué significado tiene en este mapa el color rosa? b. ¿Dónde se concentra la mayor parte de las industrias de Aragón: en el norte, en el centro o en el sur de la Comunidad? ¿Por qué lo sabes? c. Enumera tres localidades en las que haya muchas industrias.
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Repasa 1. Lee el resumen. Los trabajos relacionados con la naturaleza La agricultura, la ganadería, la pesca, la minería y la explotación forestal obtienen recursos directamente de la naturaleza para que las personas los aprovechen. La agricultura puede ser de secano o de regadío. La ganadería puede ser extensiva o intensiva. La pesca puede ser de altura o de bajura.
Los trabajos relacionados con la industria La industria transforma las materias primas en productos elaborados. En las fábricas se realiza un trabajo especializado y en cadena. Las industrias pueden ser básicas, de consumo o tecnológicas.
2. Completa el esquema con la ayuda del resumen anterior.
LA INDUSTRIA
transforma
puede ser
materias primas
en
………
172
………
de consumo
………
por ejemplo
por ejemplo
por ejemplo
industria del cemento
………
………
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SOY CAPAZ DE... Organizar mi tiempo Imagina que vas a pasar un día en la granja escuela El álamo. Se pueden hacer muchas actividades, pero solo tienes tiempo para realizar dos por la mañana y dos por la tarde. Elige las que prefieras y di por qué. El corral. Puedes ver gallinas, ocas, patos y pavos, y puedes comprobar cómo nacen en las incubadoras. El prado. Puedes ver cómo pastan las vacas, los burros y los caballos. La huerta. Según la época del año, puedes plantar, regar, abonar…
Actividades por la mañana
La tahona. Puedes aprender a hacer pan y galletas.
El museo del campo. Puedes aprender cómo se vivía en una granja hace muchos años.
El establo. Puedes aprender a ordeñar a las vacas o dar un paseo en poni.
Actividades por la tarde
EL MUNDO QUE QUEREMOS ¡Pezqueñines no, gracias! Muchos bares y restaurantes venden crías de peces porque los clientes las solicitan. Sin embargo, si pescamos pezqueñines, impedimos el crecimiento de estas crías y limitamos los recursos futuros del mar. Dibuja un cartel para explicar por qué no es conveniente comer crías de peces.
173
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El trabajo y los servicios
El túnel donde sale el sol El túnel de carretera más largo del mundo está en Noruega, en el norte de Europa. ¡Mide veinticuatro kilómetros y medio! Lo más sorprendente es su interior: tiene zonas decoradas con luces azules en el techo y luces amarillas en el suelo que imitan la salida del sol. Cuando los constructores tuvieron esta idea, no estaban pensando en decorar el túnel, sino en hacerlo más seguro. Los especialistas afirman que a los conductores les entra sueño cuando conducen mucho tiempo observando únicamente la carretera. La idea ha tenido tanto éxito que en China han pintado olas en uno de sus largos túneles.
174
¿Sabes para qué sirve un túnel? ¿Qué transportes pueden circular por este túnel? ¿En qué se diferencia este túnel de otros que conoces?
RECUERDA LO QUE SABES VAS A APRENDER…
Los medios de transporte Los medios de transporte llevan mercancías y personas de un lugar a otro. Unos medios de transporte se mueven por la tierra, otros por el mar y otros por el aire. Además, los medios de transporte pueden ser públicos o privados.
Qué son los servicios y cómo se clasifican. Qué es el comercio. Cómo son las vías de comunicación.
1. ¿En qué medios de transporte has viajado alguna vez? Di si son públicos o privados. 2. Si fueras de vacaciones a una isla, ¿en qué medio de transporte viajarías? ¿Por qué?
Comprar y vender Las personas compramos y vendemos cosas constantemente: alimentos, ropa, viajes… Existen distintos tipos de comercios, como las tiendas, los supermercados, los hipermercados y los grandes almacenes.
3. ¿En qué tipo de comercio podrías comprar los siguientes productos?
A
D
B
C
E
Qué son los medios de comunicación y para qué se utilizan. Qué significan los símbolos de las etiquetas de un producto. Qué es la publicidad.
Y además… Cómo consumir responsablemente. Cómo es el trabajo de los voluntarios en las ONG.
F
175
Los servicios 1. Qué son los servicios Los trabajos que no producen objetos materiales reciben el nombre de servicios. Estos pueden ser públicos o privados. Los servicios públicos están gestionados por el gobierno de un territorio, como los bomberos. q Los servicios privados dependen de una persona o de un grupo de personas, como los hoteles.
q Estación de ferrocarril de Tardienta, en Huesca. Los trenes son un servicio público.
2. Servicios educativos y sanitarios La educación es un servicio educativo. Los servicios educativos se ofrecen en colegios, institutos y universidades. El Estado ofrece una enseñanza gratuita y obligatoria, pero hay instituciones privadas que también cubren estas necesidades. El cuidado de la salud es un servicio sanitario. Los servicios sanitarios se prestan en hospitales, clínicas y centros de salud. w Muchos de estos son públicos y están gestionados por la Comunidad Autónoma.
w Hospital Lozano Blesa de Zaragoza. ¿Qué personas trabajan en un hospital?
3. Servicios de transporte y comunicación El traslado de personas y mercancías es un servicio de transporte. Los servicios de transporte se ofrecen en autobuses, camiones, trenes, metro, taxis, aviones y barcos. El intercambio de información es un servicio de comunicación. Los servicios de comunicación se ofrecen en la televisión, la radio, la prensa e Internet. e
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e Estudio de grabación de televisión. Los cámaras de televisión trabajan en los servicios de comunicación.
13 4. Servicios turísticos, culturales y de ocio Atender las necesidades de las personas que se desplazan a un lugar para conocerlo, descansar o divertirse es un servicio turístico. Los servicios turísticos se ofrecen en hoteles, cámpines, restaurantes… La oferta de actividades relacionadas con la música, la literatura y el arte es un servicio cultural. Los servicios culturales se prestan en museos, cines y teatros. r La organización de actividades de deporte, diversión y tiempo libre es un servicio de ocio. Estos servicios se ofrecen en parques temáticos, polideportivos, etc.
r Dinópolis. Para que podamos visitar un museo hay muchas personas que trabajan en él, como taquilleros, guías, conservadores, vigilantes…
5. Servicios empresariales y financieros Algunas personas trabajan en empresas privadas. Por ejemplo, los arquitectos, los fontaneros o los abogados. Estas actividades son servicios empresariales. Las personas que se ocupan de guardar nuestro dinero prestan servicios financieros. Los servicios financieros se ofrecen principalmente en bancos y cajas de ahorro. t Los servicios son trabajos que atienden las necesidades de las personas. Pueden ser públicos o privados.
t Caja de ahorros. En las cajas de ahorros y los bancos se informa a los clientes de los servicios que prestan.
Cuestiones 1. ¿Qué son los servicios? Pon tres ejemplos de trabajos que sean servicios. 2. ¿Qué diferencia hay entre los servicios públicos y privados? Pon un ejemplo de cada caso. 3. ¿Dónde se prestan los servicios educativos? ¿Y los servicios sanitarios?
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Actividades 1. Observa estos trabajos y enumera solo los que sean servicios.
taxista
enfermero
locutora de radio
obrero
2. Completa la tabla. Escribe estos servicios y di a qué tipo corresponden. a. Una clínica
e. Un cine
i. Un despacho de abogados
b. Un autobús municipal
f. Un taxi
j. Un periódico
c. Televisión Española
g. Un instituto
k. Un centro de salud
d. Un polideportivo municipal
h. Un hotel
l. Una caja de ahorros
Servicio
Tipo
Una clínica
Sanitario
TU LOCALIDAD
3. Busca información y completa esta ficha sobre los servicios de tu localidad. Nombre de la localidad: Nombre de un servicio educativo: Nombre de un servicio sanitario: Nombre de un servicio de transporte: Nombre de un servicio turístico: Nombre de un servicio financiero:
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13
COMPRENDE Y APLICA
4. Lee y realiza las actividades. La publicidad Todas las actividades que se utilizan para que los consumidores conozcan un producto forman parte de la publicidad. Por ejemplo, los catálogos de productos de un hipermercado, las ofertas del supermercado que recibimos en casa, etc. La publicidad está presente en muchos aspectos de nuestra vida. Los anuncios publicitarios aparecen en la televisión, la radio, la prensa, el cine, los catálogos de los comercios y las vallas publicitarias.
Algunos anuncios buscan que consumamos un producto.
Otros, en cambio, buscan que compartamos una idea.
En ambos casos, se muestran los aspectos más atractivos para convencer al consumidor. Los anuncios publicitarios no deben engañar sobre las características del producto ni deben transmitir un mensaje que pueda ofender a los consumidores. a. ¿Crees que los anuncios que vemos hacen que compremos más? b. ¿Qué galletas o qué refrescos se consumen habitualmente en tu casa? ¿Se hace publicidad de ellos en la televisión o en cualquier otro medio de comunicación?
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El comercio 1. Qué es el comercio Sería difícil ir a comprar todo lo que utilizamos cada día al lugar donde se produce. Por ello, algunas personas ponen en contacto a quienes quieren vender con quienes quieren comprar: q Los productores obtienen o producen las mercancías. Los consumidores consumen o usan las mercancías. Los comerciantes ponen en contacto a los productores y los consumidores. La actividad de intercambiar productos y servicios por dinero se llama comercio. En el comercio intervienen los productores, los consumidores y los comerciantes.
q Las mercancías van desde el productor hasta el consumidor. Describe el proceso que sigue un abrigo, desde el productor de la lana hasta la tienda.
2. Mayoristas y minoristas Existen dos tipos de comerciantes: Los mayoristas compran al productor grandes cantidades de producto. Después, los venden al minorista. Este tipo de comercio se llama comercio al por mayor. w Los minoristas compran los productos al mayorista y los venden al consumidor. Este comercio se llama comercio al por menor. Existen dos tipos de comercio: el comercio al por mayor y el comercio al por menor.
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w Mercazaragoza. Los comerciantes compran aquí los productos frescos que después venden en las tiendas.
13 3. Los derechos de los consumidores Cuando compramos un producto, los consumidores adquirimos unos derechos. e Obtener un producto de calidad, seguro y en buen estado. Recibir información sobre sus componentes y sus instrucciones de uso. Adquirir un producto cuyo precio sea adecuado a su calidad.
4. Las formas de pago Los productos y los servicios que compramos tienen un precio. El pago podemos hacerlo de dos maneras: con billetes y monedas o con tarjetas de crédito. Las tarjetas de crédito sirven para pagar y para obtener dinero de un cajero automático. Llevan un número secreto, que solo conocen el propietario de la misma y el banco que la otorga.
e Oficina de información al consumidor. Todas las personas podemos informarnos de nuestros derechos como consumidores en estas oficinas.
5. El comercio electrónico El comercio electrónico se realiza a través de Internet. Permite comprar y vender en todo el mundo sin movernos de casa. También permite comparar los productos y los precios de manera fácil y rápida. Sin embargo, muchas personas desconfían de este tipo de comercio. Para pagar debemos dar el número de nuestra tarjeta de crédito y algunos compradores creen que esto no es seguro. El comercio electrónico permite comprar y vender productos y servicios a través de Internet.
Cuestiones 1. Explica el significado de estos conceptos: comercio, mayorista, minorista, consumidor, comercio electrónico. 2. Cita dos derechos de los consumidores. 3. Enumera las formas de pago de un producto. ¿Qué son las tarjetas de crédito? 4. ¿Qué ventajas tiene el comercio electrónico?
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Los transportes y las comunicaciones 1. Los medios de transporte Los medios de transporte trasladan de un lugar a otro personas y mercancías por tierra, por mar o por aire. Existen medios de transporte privados y públicos. Los medios de transporte privados son para el uso personal de su propietario. Por ejemplo, el coche y la motocicleta. Los medios de transporte público están al servicio de todas las personas que quieran utilizarlos. Por ejemplo, el autobús, el avión y el tren. q Los medios de transporte pueden ser privados o públicos.
q Airbus A380. Es el avión de pasajeros más grande del mundo. En él pueden viajar alrededor de 800 personas.
2. Las vías de comunicación Los transportes se mueven por las vías de comunicación. Los ferrocarriles circulan por las vías férreas. Parten de las estaciones y llegan a ellas. Los automóviles, los camiones y los autobuses se desplazan por las carreteras. Las autovías y autopistas son carreteras más anchas, sin semáforos ni cruces. w Los aviones circulan por las rutas aéreas. Despegan y aterrizan en los aeropuertos. Los barcos siguen las rutas marítimas. Salen de los puertos y llegan a ellos. Las vías de comunicación son las rutas por las que circulan los transportes.
182
w Autovía en Cariñena, Zaragoza. La construcción de carreteras y autopistas transforma el paisaje natural.
13 3. Los medios de comunicación Las personas intercambiamos mensajes y nos informamos sobre lo que ocurre en otros lugares del mundo. Para ello utilizamos los medios de comunicación. Los medios de comunicación permiten conocer cualquier acontecimiento en el mismo momento en que sucede. Algunos medios de comunicación, además de informar, también proporcionan entretenimiento. Los medios de comunicación sirven para intercambiar mensajes e información.
4. Los tipos de medios de comunicación Existen dos tipos de medios de comunicación: Para comunicarnos con pocas personas, empleamos los medios de comunicación individual. Son el teléfono, la carta, el fax y el correo electrónico. Para transmitir información a muchas personas al mismo tiempo, empleamos los medios de comunicación social. Son la prensa, la radio, la televisión e Internet.
e Las comunicaciones por satélite. Los satélites transmiten conversaciones telefónicas y radiofónicas, e imágenes de televisión.
Los medios de comunicación pueden ser individuales o sociales.
5. Los satélites de comunicaciones
Cuestiones
El teléfono, la radio y la televisión utilizan satélites de comunicaciones para enviar imágenes y sonidos. e
1. ¿Qué son los medios de transporte? ¿Y las vías de comunicación?
Estos satélites son vehículos que navegan por el espacio a miles de kilómetros de la Tierra. Captan las señales que producen esos medios de comunicación en un lugar del planeta y las envían a otro lugar. Los satélites de comunicación transmiten imágenes y sonidos.
2. ¿Para qué sirven los medios de comunicación? Enumera algunos. 3. ¿Qué utilidad tienen los satélites de comunicaciones?
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Actividades 1. Explica las diferencias entre los dos términos de cada pareja. productor/consumidor transporte público/transporte privado mayorista/minorista medios de transporte/vías de comunicación Ejemplo: El productor obtiene o produce las mercancías; sin embargo, el consumidor las utiliza.
2. Relaciona estos nombres con el dibujo que corresponda. mayorista – consumidor – productor – minorista
A
B
C
D
3. Escribe cada medio de comunicación en la columna que le corresponde.
Medios de comunicación social
individual
TU LOCALIDAD
4. Completa la tabla sobre los mercados que se celebran en tu localidad. Dónde están situados Mercados
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Qué productos se pueden comprar
13
APRENDE A HACER
5. Aprende a interpretar las etiquetas de un producto y realiza las actividades. La interpretación de las etiquetas de un producto Todos los productos que compramos llevan etiquetas. En ellas aparecen símbolos que informan sobre diferentes aspectos del producto. Por ejemplo, la fecha de caducidad, las instrucciones de uso, la composición… Indica la composición de una prenda y las instrucciones de lavado, secado y planchado. En este caso, la prenda es de algodón, debe lavarse en agua a un máximo de 30º o en seco; admite plancha, pero no secadora.
Punto verde. Este símbolo informa de que el envase es recogido y reciclado.
Código de barras. Son líneas y espacios de distinto grosor acompañados de un número. Un aparato electrónico descifra la información que contiene: en qué país se ha fabricado, qué empresa lo ha producido, su precio, etc.
Indica el plazo de utilización después de su apertura. Se expresa en meses.
a. Comprueba la etiqueta de alguna de las prendas que llevas puestas y di con qué materiales está hecha y cómo hay que lavarla. b. ¿Sobre qué informa el punto verde en la etiqueta de un producto? c. ¿Te parece importante que las etiquetas de los productos informen sobre los aspectos arriba mencionados? ¿Por qué?
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Repasa 1. Lee el resumen. Los servicios Los servicios son trabajos que no producen bienes materiales. Pueden ser públicos o privados. Se pueden clasificar en servicios educativos, sanitarios, de transporte, de comunicaciones, turísticos, culturales, de ocio, empresariales y financieros.
Comercio, transportes y comunicaciones El comercio, los transportes y las comunicaciones son servicios importantes. El comercio es el intercambio de productos y servicios por dinero. Existe un comercio al por mayor y un comercio al por menor. Los medios de transporte trasladan personas y mercancías de un lugar a otro. Circulan por las vías de comunicación. Los medios de comunicación proporcionan información y entretenimiento a las personas. Pueden ser individuales o sociales.
2. Completa el siguiente esquema. ……… educativos
se ofrecen en
……… ………
LOS SERVICIOS
……… sanitarios
se ofrecen en
……… ………
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13
SOY CAPAZ DE... Consumir responsablemente Imagina que dispones de 40 euros que te han regalado por tu cumpleaños y que quieres comprar unos patines. Compara las características de estos productos, valora si su precio es adecuado y elige cuáles comprarías.
A
16 €
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B
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C
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Patín blando. Botín lavable con sistema de ajuste de talla. Hebilla de ajuste al tobillo con memoria y lazada rápida con autobloqueo. Almohadilla de freno. Ruedas de alta calidad.
¿Qué opción has comprado? ¿Por qué? ¿Cuánto dinero has gastado? ¿Y cuánto has ahorrado? Piensa si realmente necesitas unos patines o si sería más conveniente emplear el dinero en otra cosa.
EL MUNDO QUE QUEREMOS Un trabajo solidario Muchas personas trabajan para ayudar a otras más necesitadas sin cobrar dinero a cambio. Son los voluntarios de las ONG. Las ONG son organizaciones que atienden a las personas que atraviesan situaciones difíciles, como pobreza, guerras, inundaciones, persecuciones… Busca información sobre una de estas ONG y di qué actividades realizan: Médicos Sin Fronteras, Cáritas, Cruz Roja, Manos Unidas…
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Las instituciones de la localidad
Ayuntamiento de Ansó.
Así nació el ayuntamiento Hace mucho tiempo, no existían los ayuntamientos y no había alcaldes ni concejales. ¿Cómo se ponían entonces de acuerdo los vecinos para decidir sobre los asuntos de interés común? Cuando los habitantes de un lugar tenían que tomar decisiones sobre una cuestión que afectaba a todos, se reunían en la plaza o junto a la iglesia y discutían sobre ella. Trataban temas como la reparación de la muralla o dónde y cuándo se celebraba el mercado. Estas reuniones se llamaban concejo abierto.
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¿Por qué en nuestros días no se celebran concejos abiertos? ¿Qué cuestiones de interés común crees que interesan a los habitantes de un lugar?
RECUERDA LO QUE SABES VAS A APRENDER…
La localidad La localidad es el pueblo o la ciudad en la que vivimos. El cuidado de la localidad depende de muchas personas que trabajan en el ayuntamiento.
Quiénes forman parte del ayuntamiento. Cómo se elige el gobierno municipal.
1. ¿Cómo se llama tu localidad? ¿Sabes dónde se encuentra el ayuntamiento?
De qué se ocupa el ayuntamiento. Para qué sirve una encuesta.
El ayuntamiento Todos los municipios tienen un ayuntamiento. En él trabajan el alcalde y los concejales, que se ocupan de cuidar lo que es de todos. Para ello organizan los servicios municipales.
2. ¿Qué tareas del ayuntamiento representan estos dibujos?
A
B
En qué consisten los servicios municipales. Cómo se celebra el carnaval de Bielsa.
Y además… Cómo colaborar con los vecinos de la localidad en la que vives. Cómo tomar acuerdos con tus compañeros y compañeras.
C
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El ayuntamiento
q Ayuntamiento de Alcañiz, en Teruel. 1. Qué es el ayuntamiento El ayuntamiento es la institución que se encarga de gobernar la localidad. Para que las personas vivan con mayor comodidad, el ayuntamiento organiza y dirige una serie de servicios, como el alumbrado de las calles, los bomberos, el mantenimiento y limpieza de las alcantarillas… Estos servicios se llaman servicios municipales. q El ayuntamiento gobierna la localidad y se ocupa de los servicios municipales.
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Los servicios municipales dependen del ayuntamiento. ¿Qué servicios municipales reconoces en estas imágenes?
14 2. El gobierno municipal El gobierno municipal está formado por el alcalde y los concejales. El alcalde preside el ayuntamiento. Los concejales ayudan al alcalde y se ocupan de organizar los distintos servicios municipales.
1.º Los ciudadanos mayores de 18 años eligen a los concejales.
Para tomar decisiones importantes, el alcalde y los concejales celebran reuniones llamadas plenos municipales. Estas decisiones las comunican a los vecinos a través de unos escritos que reciben el nombre de ordenanzas municipales. El ayuntamiento está formado por el alcalde y los concejales. Toman las decisiones en los plenos municipales.
2.º Los concejales nombran alcalde a uno de ellos.
3. La formación del ayuntamiento Cada cuatro años se elige a los representantes del ayuntamiento en las elecciones municipales, que se realizan de la siguiente manera: Primero, los candidatos se presentan con un programa electoral en el que explican todo lo que pretenden hacer si resultan elegidos. Después, los vecinos de la localidad mayores de 18 años votan para elegir a los concejales. Tras las elecciones, los concejales se reúnen y nombran a uno de ellos como alcalde. w El ayuntamiento se elige cada cuatro años en las elecciones municipales.
3.º El alcalde y los concejales forman el ayuntamiento.
w La formación del gobierno municipal. ¿Quiénes eligen al alcalde?
Cuestiones 1. ¿De qué se ocupa el ayuntamiento? ¿Quiénes lo forman? 2. Enumera algunos servicios municipales que hay en la localidad en la que vives. 3. ¿A quién se elige en las elecciones municipales?
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Actividades 1. Este párrafo contiene tres oraciones incorrectas. Encuéntralas y cópialo correctamente. El gobierno municipal está formado por el presidente y los concejales. El primero preside el ayuntamiento, mientras que los concejales le ayudan y organizan los servicios municipales. El ayuntamiento toma las decisiones importantes en las ordenanzas. Luego, las comunica a los ciudadanos a través de los plenos.
2. Copia y completa el esquema con las palabras correctas. ayuntamiento – ciudadanos – concejales – alcalde eligen a los
………
………
nombran al forman el
………
3. Imagina que eres el alcalde de tu localidad. Escribe tres cosas que harías para hacer más cómoda la vida a sus habitantes. Ejemplo: Si yo fuera alcalde, crearía más zonas de aparcamiento para las personas con alguna discapacidad.
TU LOCALIDAD
4. Busca información y completa una ficha como esta sobre el ayuntamiento de tu localidad. Ayuntamiento de: Dirección: Teléfono: Nombre del alcalde: Elegido en el año:
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………
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APRENDE A HACER
5. Aprende a hacer una encuesta y realiza las actividades. Una encuesta Una encuesta permite conocer la opinión de muchas personas sobre un tema concreto.
OPINO SOBRE MI COLEGIO ¿Qué te parecen las distintas dependencias de tu colegio? Escribe la puntuación que creas más adecuada en el recuadro. 1 5 no hay
2 5 deficiente
4 5 satisfactorio
3 5 regular
5 5 excelente
Biblioteca
Aula
Comedor
Servicios
Pistas deportivas
Salón de actos
Patio
Gimnasio
a. Copia la encuesta y complétala. b. Pon en común los resultados con tus compañeros y compañeras. Para ello, escribid en la pizarra las puntuaciones dadas en cada apartado y sumadlas. c. Comentad entre todos los apartados que tienen mayor puntuación y los que tienen menor puntuación.
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Los servicios municipales 1. Servicios de abastecimiento Los servicios de abastecimiento se ocupan de los mercados municipales. En ellos, el ayuntamiento exige a los comerciantes una serie de medidas para mejorar la calidad de sus servicios, como la limpieza de sus locales. q Así, el ayuntamiento garantiza que los productos que se venden en el mercado estén en buen estado.
q Mercado municipal de Zaragoza. 2. Servicios de protección Los servicios de protección incluyen la policía municipal y los bomberos. La policía municipal se ocupa de ordenar el tráfico, atender a las personas en caso de accidente y vigilar la seguridad de las calles. Los bomberos se encargan de prevenir y apagar los incendios, y de ayudar en otros desastres, como unas inundaciones. w
3. Servicios de saneamiento Los servicios de saneamiento se ocupan de la limpieza y del cuidado de la localidad. Los principales son:
w Parque de bomberos de Huesca. Los bomberos forman parte de los servicios de protección.
Aguas. Hay personas que se ocupan de abastecer a los vecinos de agua potable y de mantener en buen estado las alcantarillas y desagües. e Limpieza. Los barrenderos se encargan de recoger la basura y limpiar las calles. Alumbrado. Algunas personas se ocupan del funcionamiento de las farolas de las calles. Medio ambiente. Los jardineros cuidan los parques y jardines.
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e Servicio de aguas. Las alcantarillas y desagües se limpian regularmente.
14 4. Servicios de urbanismo y tráfico Las personas que trabajan en los servicios de urbanismo establecen las normas de construcción que deben cumplir los nuevos edificios, como el número de plantas. Las personas que trabajan en los servicios de tráfico se ocupan de señalizar las calles y de regular la circulación mediante semáforos y señales. r
r Los empleados municipales pintan los pasos de cebra.
5. Servicios culturales y de ocio Las personas que trabajan en los servicios de ocio organizan concursos, campeonatos deportivos, premios y conferencias, y se encargan de los polideportivos y de las piscinas municipales. t Las personas que trabajan en los servicios culturales se ocupan de la biblioteca, el archivo y el museo municipal, y organizan las fiestas de la localidad. y El ayuntamiento organiza los servicios de abastecimiento, protección, saneamiento, urbanismo, tráfico, cultura y ocio de la localidad.
t Polideportivo de Calatayud, en Zaragoza. En estas instalaciones, los ciudadanos pueden practicar diversos deportes.
Cuestiones 1. ¿Qué son los mercados municipales? 2. ¿De qué se ocupan las personas que trabajan en los servicios de saneamiento del ayuntamiento? ¿Y en los servicios de tráfico? 3. Enumera algunos servicios culturales y de ocio.
y Sala municipal de arte de Sabiñánigo, en Huesca. Organiza diversas exposiciones de arte.
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Actividades 1. Explica en pocas líneas para qué nos sirven a los ciudadanos los siguientes servicios municipales. alumbrado – policía – tráfico – bomberos – limpieza Ejemplo: El alumbrado nos permite caminar por las calles y plazas de la localidad cuando es de noche.
2. Copia el esquema y escribe cada tarea en el servicio municipal que le corresponde. Instalación de un nuevo semáforo
Extinción de un incendio
Cuidado del museo municipal
Recogida de la basura
Pavimentación de la calzada
Regulación del tráfico
Organización de la fiesta local
Poda de los árboles del parque
Control sanitario del mercado municipal
Mantenimiento de la piscina pública abastecimiento: protección:
Servicios municipales
saneamiento: urbanismo y tráfico: cultura y ocio:
TU LOCALIDAD
3. Escribe el nombre del servicio municipal que representa cada dibujo y di cuáles de ellos hay en tu localidad. Puedes preguntar a una persona mayor o en tu ayuntamiento.
A
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B
C
D
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COMPRENDE Y APLICA
4. Lee y realiza las actividades. El carnaval de Bielsa Todas las localidades celebran sus fiestas. El ayuntamiento se encarga de organizarlas. El carnaval de Bielsa, en Huesca, es una fiesta que se celebra a finales de febrero.
Las fiestas de carnaval son muy antiguas. Las personas se disfrazaban en carnaval para festejar el fin del invierno.
Todo el pueblo se disfraza. Algunos de los disfraces son de trangas, hombres jóvenes vestidos con faldas y camisas de cuadros, otros de madamas, mujeres jóvenes que van con vestidos claros, joyas y cintas multicolores.
B I E L S A
Carnaval Viernes 24 de febrero 22,00 h: Costillada popular Lugar: Plaza Mayor. Música de la orquesta Platino.
Sábado 25 de febrero 11,00 h: Piñata infantil Lugar: Plaza del ayuntamiento. 16,30 h: Ronda de pasacalles Recorrido por el pueblo. 21,00 h: Orquesta Queen
Domingo 26 de febrero 12,00 h: Gigantes y cabezudos 16,30 h: Ronda de Pasacalles Recorrido por el pueblo. 21,00 h: Cena popular Lugar: Plaza Mayor.
Cornelio Zorrilla es un muñeco hecho de paja y trapos que, durante el carnaval, se coloca en el balcón del ayuntamiento.
06,00 h: Quema de Cornelio Zorrilla
a. Escribe el nombre de una fiesta de tu localidad. Di cuándo se celebra y qué se recuerda en ella. b. Escribe un programa de fiestas parecido al de esta página con las actividades que te gustaría que hubiera en la fiesta de tu localidad.
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Repasa 1. Lee el resumen. El ayuntamiento El ayuntamiento es la institución que gobierna la localidad. Está formado por el alcalde, que dirige el ayuntamiento, y los concejales, que ayudan al alcalde y se ocupan de los servicios municipales. Los servicios municipales son muy variados. Hay servicios de abastecimiento, protección, saneamiento, urbanismo, tráfico, cultura y ocio. El ayuntamiento se elige en las elecciones municipales, que se celebran cada cuatro años.
2. Completa el esquema con la ayuda del resumen anterior.
EL AYUNTAMIENTO
está formado por
………
……… toman decisiones en los
plenos municipales
se ocupa de los
se elige en las
………
………
que se clasifican en
que se celebran cada cuatro años
abastecimiento
……… ……… ……… ………
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SOY CAPAZ DE... Opinar sobre la localidad Un grupo de vecinos está descontento con el servicio de recogida de basuras en el barrio. Los camiones recogen la basura tarde, por lo que las bolsas están mucho tiempo en las calles y generan suciedad y mal olor. Además, no hay contenedores para reciclar. En estas circunstancias, los vecinos han pensado en varias opciones:
A
B
C
Ir al ayuntamiento y entrevistarse con el concejal que se ocupa del servicio de recogida de basuras.
Ocuparse ellos mismos de recoger las basuras de las calles.
Seguir acumulando la basura en las calles y no dar importancia al reciclaje.
¿Qué opción te parece la más indicada? ¿Y la menos apropiada? Di por qué.
EL MUNDO QUE QUEREMOS Tomar acuerdos Generalmente, resulta muy difícil llegar a un acuerdo entre muchas personas. Sin embargo, ponerse de acuerdo es necesario para elegir un alcalde, aprobar unos presupuestos, organizar el tráfico... Para tomar acuerdos conviene ponerse en el lugar del otro. Así, es más fácil comprender sus razones. Imagina que vais a realizar una excursión con el colegio. Poneos de acuerdo entre todos y elegid el lugar y el día de la excursión.
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Conocer el pasado
Unas piedras cargadas de historia Hace muchísimo tiempo, un rey llamado Alfonso II de Aragón regaló un castillo en ruinas a unos monjes para que aprovecharan sus piedras y construyeran un monasterio. Multitud de personas viajaron hasta allí para trabajar en las obras y, dirigidos por los frailes, lo terminaron en poco tiempo. Desde entonces han pasado cientos de años y el Monasterio de Piedra ahora es un museo y hotel. Y aunque en él ya no viven monjes, al pasear por sus habitaciones, el comedor, el granero, la cocina… nos es fácil imaginar cómo era su día a día.
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¿Sabes qué es un monasterio? ¿Crees que los edificios nos cuentan historias?