Ciencias
COLEGIO PARTICULAR «SAN JUAN B OSCO»
I BIMESTRE
INTRODUCCIÓN El desarrollo del área de Educación para el Trabajo (Comunicación digital/Robótica) pretende, contribuir al logro de los objetivos trazados por el modelo educativo Sanjuanbosquino «EDUCAV», que se orienta en tres dimensiones del desarrollo integral del estudiante, los cuales son: ¿Qué enseñar?, que está orientado al procesamiento de la información que nos brinda la sociedad del conocimiento.. ¿Cómo enseñar?, que está orientado al uso de estrategia de aprendizaje, la aplicación de los procesos mentales y como estrategia de enseñanza lo que nos brinda la teoría de la neurociencia y la teoría de las inteligencias múltiples. ¿Para qué enseñar?, que está orientado al desarrollo integral y eficiente de los estudiantes, el cual se evidencian a través del dominio capacidades, destrezas y se manifesta un cambio personal a través de los valores y actitudes que los estudiantes demuestran en la sociedad civil. El propósito fundamental del área de Educación para el Trabajo (Comunicación Digital/Robótica) crear, organizar, utilizar la nueva generación de Ms. Word 2013, Ms. Excel 2013, Robótica I y servicios de Internet (Google Drive, Moodle) en los que el contenido es creado con la colaboración creativa de los usuarios. La Web 2.0 se refiere a una tendencia donde el contenido de la red es elaborado por una comunidad de usuarios que comparten, transforman contenidos y socializan, por eso se dice que ésta es una Web social. Es así como se genera un involucramiento más abierto de los participantes y usuarios en los procesos comunicativos de las organizaciones y las empresas, generando una experiencia diferenciadora para usuarios, participantes y clientes. Esta transformación ha tenido diferentes consecuencias, pero la más importante es que el usuario del Internet ha pasado de ser un sujeto pasivo y aislado, a ser el protagonista. Esto dio inicio a una era de la democratización de la información, donde las personas con acceso a Internet participan activamente en la construcción de la realidad virtual. Dicha participación se construye a partir de una comunidad que es capaz de ordenar la enorme cantidad de información que llega a Internet, catalogando, etiquetando, recomendando, opinando, votando, linkeando, etc. a través de plataformas abiertas y colaborativas como Blogs, Redes Sociales y otras. El área cuenta con 3 capacidades de relativa complejidad que sintetizan los propósitos del área educación para el trabajo y posibilitan el desarrollo de las capacidades fundamentales, estas son: Gestión de procesos: Capacidad para identificar necesidades y oportunidades del mercado, planificar los procesos de producción, controlar la calidad y comercializar lo que se produce. Ejecución de procesos productivos: Capacidad para operar las herramientas y máquinas y para realizar procesos de transformación de materia prima, ideas y recursos en un bien o servicio. Comprensión y aplicación de tecnologías: Capacidad para aplicar las tecnologías para mejorar la calidad y proporcionarle valor agregado al producto. Estas capacidades hacen posible que los alumnos hagan uso de las computadoras y los kits de robótica como una herramienta de aprendizaje para desarrollar las capacidades, habilidades, destrezas, valores y actitudes. Para lograr esto la institución cuenta con computadoras, kits de robótica y software actualizados, lo que permite lograr una educación de calidad de acuerdo al avance de la ciencia y tecnología seleccionando las fuentes de información y herramientas pertinentes de soporte a los proyectos que emprenda; así como identificar nuevas oportunidades de inclusión a través de comunidades virtuales.
Primer grado de Secundaria
Comunicación Digital
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I BIMESTRE
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PLANIFICACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO FAMILIA PROFESIONAL: COMUNICACIÓN DIGITAL/ROBÓTICA NIVEL: Secundaria
GRADO: Primero
SECCIÓN: A, B, C y D
DOCENTE: Lic. Rogelio Castro Caballero CAPACIDADES – DESTREZAS
GESTIÓN DE PROCESOS Diseña Organiza Ejecuta
EJECUCIÓN DE PROCESOS Realiza Ejecuta Aplica
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS Identifica Interpreta Aplica
CONTENIDOS
OBJETIVOS
Responsabilidad Demuestra puntualidad en los trabajos asignados. Reconoce y asume las consecuencias de sus actos. Cuida los equipos y materiales que se le asigna. Asume sus obligaciones con autonomía, libertad y eficiencia. Respeto Muestra una actitud disciplinada dentro y fuera del aula. Saluda a todos con cortesía. Es tolerante con las ideas de los demás. Escucha con atención al docente y la participación de los demás. Solidaridad Trabaja en equipo con interés y empatía. Ayuda a los demás a superar sus limitaciones. Comparte lo suyo con el que lo necesita. Busca del desarrollo colectivo. Equidad Brinda la misma oportunidad a todos. Demuestra imparcialidad en toma de decisiones. Evita discriminar por razones de condición social, económica y racial. MEDIOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE
Comunicación Digital, Google Drive. Concepto de comunicación digital. Guardar archivos en Google Drive. Documentos en Google Drive Hojas de Cálculo en Google Drive Presentación en Google Drive Microsoft Word 2013 Partes de la ventana de Microsoft Word 2013. Redacción de un oficio en Ms. Word 2013 Redacción de un informe en Ms. Word 2013 Redacción de un Currículo en Ms. Word 2013 Microsoft Excel 2013 Partes de la ventana de Excel 2013 Boletas de venta en Excel 2013 Boleta de notas en Excel 2013 Planilla de sueldo en Excel 2013 Robótica I Introducción a la robótica Robot Baseball Game Robot Seguidor de línea Robot Modelo Básico
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Primer grado de Secundaria
VALORES ACTITUDES
Interpreta conceptos sobre comunicación digital. Organiza sus archivos en Google Drive. Realiza un oficio en Documentos de Google Drive. Aplica fórmulas para realizar una boleta de notas. Ejecuta la aplicación Presentaciones para exponer las partes de la computadora. Interpreta los conceptos de Ms. Word 2013. Identifica las partes de la ventana de Ms. Word 2013. Aplica formato de párrafo y fuente para redactar un oficio. Ejecuta el programa Ms. Word 2013 para redactar un informe. Diseña el formato de un currículo vitae en Ms. Word 2013. Interpreta los conceptos de Ms. Excel 2013. Identifica las partes de la ventana de Ms. Excel 2013. Aplica formato de fuente, bordes para crear una boleta de venta en Ms. Excel 2013. Ejecuta el programa Ms. Excel 2013 para realizar una bolea de notas en Ms. Excel 2013. Diseña un formato de planilla de sueldo en Ms. Excel 2013. Interpreta los conceptos de Robótica. Diseña el robot Baseball Game. Identifica las piezas del lego MindStorms para diseñar el robot seguidor de línea. Organiza las piezas del Lego MindStorms para diseñar el Robot Modelo Básico.
Comunicación Digital
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COLEGIO PARTICULAR «SAN JUAN B OSCO» CUADRO DE DESTREZAS PROCESOS COGNITIVOS DESTREZA
DEFINICIÓN
PROCESOS COGNITIVOS/MOTORES Observa Identifica
Interpreta
Capacidad que permite dar sentido a la realidad, sacando conclusiones de un hecho o situación.
Interpreta Reflexiona y elabora
Identifica
Capacidad para ubicar en el tiempo, en el espacio o en algún medio físico elementos, partes, características, personajes, indicaciones u otros aspectos.
Recepción de la información. Caracterización Reconocimiento
Recepción de la información.
Aplica
Capacidad que permite la puesta en práctica de principios o conocimientos en actividades concretas.
Identificación del proceso, principio o concepto que se aplicará. Secuenciar procesos y elegir estrategias. Ejecución de los procesos y estrategias. Recepción de información.
Organiza
Diseña
Ejecuta Realiza
Capacidad que permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos o fenómenos teniendo en cuenta determinados criterios.
Capacidad que permite representar objetos mediante dibujos, esquemas, diagramas.
Capacidad que permite ejecutar un proceso, tarea u operación.
Primer grado de Secundaria
CARACTERÍSTICA DEL PROCESO COGNITIVO Proceso mediante el cual se observa detenidamente imágenes, objetos, personas o texto que se presentan. Proceso mediante el cual se identifica los signos y/o símbolos que sobre salen en la imagen, texto, persona u objeto. Proceso mediante el cual se interpreta el significado de los signos que se hayan detectado como relevantes. Proceso mediante el cual se reflexiona sobre el sentido de las imágenes y se elaboran las conclusiones obtenidas una vez verificadas. Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se señala características y referencias. Proceso mediante el cual se contrasta las características reales del objeto de reconocimiento con las características existentes en las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se identifica y se comprende el proceso, principio o concepto que se pretende aplicar. Proceso mediante el cual se establecen secuencias, un orden y estrategias para los procedimientos que realizará. Proceso mediante el cual se pone en práctica los procesos y estrategias establecidas.
Identificación de los elementos que se organizará.
Proceso mediante el cual se lleva la información a las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se ubica los elementos y el contexto que se desea organizar.
Determinación de criterios para organizar.
Proceso mediante el cual se establecen criterios de organización.
Disposición de los elementos considerando los criterios y orden establecidos. Observación del objeto o situación que se representa. Descripción de la forma o situación y ubicación de sus elementos. Generar un orden o secuenciación de la representación. Representación de la forma o situación externa e interna. Recepción de la información del qué hacer, por qué hacer y cómo hacer (imágenes)
Proceso mediante el cual se realiza la acción, o disposición de los elementos de acuerdo con los criterios establecidos. Proceso mediante el cual se observa con atención el objeto o situación que se representa. Proceso mediante el cual se toma conciencia de la forma y de los elementos que conforman el objeto o situación que se representa. Proceso mediante el cual se establece un orden y secuencia para realiza la representación.
Identificación y secuenciación de los procedimientos que involucra la realización Ejecución de los procedimientos controlados por el pensamiento.
Proceso mediante el cual se representa la forma o situación externa o interna Proceso mediante el cual se recepciona información sobre el qué se va realizar y el cómo se va realizar. En algunos casos se requiere incorporar imágenes visuales del cómo se va realizar. Proceso mediante el cual se identifica y secuencia los procedimientos que se pretenden realizar. Proceso mediante el cual se pone en práctica los procedimientos de la realización. En una primera instancia controlada por el pensamiento y en una segunda instancia es la puesta en práctica de los procedimientos de manera automática.
FORMA DE EVIDENCIA
El estudiante da significado a lo que percibe o sabe.
El estudiante identifica cuando señala algo, hace marcas, subraya, resalta expresiones, hace listas y registra lo que observa. El estudiante aplica cuando emplea, administra o pone en práctica un conocimiento, un principio, una fórmula o un proceso con el fin de obtener un determinado efecto, un resultado o un rendimiento en alguien o algo. El estudiante organiza cuando diagrama, elabora mapas conceptuales, redes semánticas, esquemas, cuadros sinópticos, coloca cada cosa en su lugar.
El estudiante representa cuando dibuja un objeto, actúa en una obra teatral, elabora un plano, croquis o diagrama.
El estudiante ejecuta cuando lleva a cabo un procedimiento para la producción de un bien, un movimiento físico, un paso de una danza, etc.
Comunicación Digital
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PLANIFICACIÓN BIMESTRAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO (COMUNICACIÓN DIGITAL/ROBÓTICA) “PRIMER BIMESTRE” – 1ro Nivel : Secundaria
Grado: Primero
Sección: A, B, C y D
Temporización: (08) semanas y (04) Sesiones Docente: Lic. Rogelio Castro Caballero CAPACIDADES – DESTREZAS
OBJETIVOS
1. Gestión de procesos
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad
Ejecuta
2. Ejecución de procesos
Demuestra puntualidad y orden en los trabajos asignados.
Realiza
3. Comprensión y aplicación de
Realiza los trabajos asignados en forma disciplinada.
Solidaridad
tecnologías
Trabaja en equipo con interés y
Analiza
empatía.
Elabora
Respeto Muestra una actitud disciplinada dentro y fuera del aula. CONTENIDOS
MEDIOS
Comunicación Digital, Google Drive. Concepto de comunicación digital. Guardar archivos en Google Drive. Documentos en Google Drive Hojas de Cálculo en Google Drive Presentación en Google Drive
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
Interpreta conceptos sobre comunicación digital. Organiza sus archivos en Google Drive. Realiza un oficio en Documentos de Google Drive. Aplica fórmulas para realizar una boleta de notas.
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Comunicación Digital
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Comunicación Digital
PROCESO MENTAL COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE CAPACIDAD: Comprensión y aplicación de tecnología VALOR: Responsabilidad DEST R EZ A : Analiza ACTITUD: Demuestra puntualidad y orden en los trabajos asignados.
hoja de trabajo COMUNICACIÓN DIGITAL 1.1. Concepto: Comunicación digital es aquella que transmite la información a través de símbolos. Los símbolos comunicativos pueden ser lingüísticos o escritos, y existe un consenso significativo para cada símbolo. Este consenso se ordena bajo reglas y normas lingüísticas. El significante y el significado de las palabras no tienen relación. La excepción son las onomatopeyas, en las que la palabra tiene relación directa con lo expresado. La comunicación digital es imprescindible en la historia de la civilización. 1.2. La comunicación analógica: La comunicación analógica es aquella que se produce de un modo no verbal. Se basa en los gestos, las posturas, los símbolos, etc. Este lenguaje corporal y gestual surge mucho antes que la comunicación digital. El método de comunicación analógico guarda cierta relación, aunque no exacta, con lo significado. El ejemplo más común de este tipo de comunicación se expresa mediante el tópico «una imagen vale más que mil palabras». Para el ser humano es imposible no comunicar. Todo gesto, postura, o tono de voz puede ser interpretado como un mensaje. Existe la posibilidad de combinar ambos tipos de comunicación y, cuando estamos hablando con alguien frente a frente, es prácticamente imposible separarlos. En este caso, el lenguaje verbal se dirige más a la atención consciente mientras que el gestual matiza el mensaje en el subconsciente. 1.3. Comunicación tecnológica: Hablaremos de comunicación digital en referencia a la s nuevas tecnologías. En concreto a la comunicación codificada en código binario y transmitido digitalmente (es decir, «comunicación digitalizada»). La comunicación analógica como tal será casi inexistente dentro de la nueva comunicación digital. Existen excepciones como los llamados emoticonos o smileys que intentan emular gestos con caracteres lingüísticos. 1.4. ¿Qué es Internet? El progreso de la comunicación digital tiene su base en el uso de internet y las nuevas tecnologías. Internet es Primer grado de Secundaria
Comunicación Digital
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una red que conecta infinitas redes entre sí. Es conocida como la red de redes. Surgió en los años 80 como un proyecto militar. En pocos años se fue extendiendo y llegando a los hogares. Hoy en día es de uso habitual en la mayor parte de los países desarrollados. Debe su nombre al acrónimo de Interconnected Networks que significa redes interconectadas. 1.5. Comunicación online: Internet y su desarrollo han favorecido el auge de la comunicación en nuestra sociedad. Los nuevos métodos de comunicación han cambiado las bases de la teoría de información. Los medios de masas han tenido que adaptarse a estos nuevos sistemas y a la velocidad e inmediatez que exige internet. Las nuevas generaciones incorporan internet como medio de comunicación a su vida cotidiana y crean incluso nuevos lenguajes. Por otro lado, la red es conocida también como «la autopista de la información». Ha conseguido poner al alcance de cualquiera un número infinito de datos. 1.6. Navegadores y buscadores: Para navegar por internet se necesita un programa que pueda acced er a las pá gina s w eb. Estos pro gramas se llama n navegadores y los más conocidos son Internet Explorer, Mozilla Firefox y Google Chrome. Las páginas web pueden alojar información de todo tipo y puede n c on tener t ex to, ví de o, imá gen es, o d if erent es aplicaciones. Para encontrar los datos deseados si no se conoce la URL haremos uso de los servidores de búsqueda o buscadores. Los más conocidos son Google y Yahoo. 1.7. Comunicación interpersonal online: Internet es comunicación y se basa en ella. Uno de sus usos más frecuentes es la comunicación interpersonal. Para ello existen numerosas páginas y sistemas de comunicación. Los nuevos tipos de emisores se comunican con los nuevos tipos de receptores a través de foros, blogs, grupos de noticias, chats, redes sociales, etc. a) Foros o grupos de discusión: Los foros o grupos de discusión son aplicaciones web con las que los usuarios expresan opiniones. A estas aplicaciones web sólo se puede acceder a través de internet, por lo que es necesario estar conectado a la red. Las opiniones expresadas en los foros tienen una temática definida previamente por la web que lo aloja. La participación en ellos puede ser pública o privada. Lo habitual es que se necesite estar registrado para poder formar parte de las discusiones. Los foros suelen estar dirigidos por un moderador que vela por el orden y el buen funcionamiento. 1.8. Medios de comunicación interpersonal: a) Comunicación sincrónica: Chats, redes y juegos en red. b) Comunicación asincrónica: E-mail, listas de distribución, grupos de noticias, foros de debate, wikis, encuestas, comunidades virtuales. Distinguimos, por tanto, entre comunicación sincrónica y comunicación asincrónica en función del carácter simultáneo o no de la comunicación establecida. Las características genéricas de los diversos sistemas de comunicación interpersonal analizados son: * Estos sistemas reproducen y amplían los diversos medios de comunicación interpersonal existentes en el mundo físico, generando al mismo tiempo nuevas formas de comunicación. * Aunque dicha comunicación puede estar jerarquizada de muy diversas formas (moderadores de chats, foros y comunidades virtuales, por ejemplo, o criterios de prelación en la descarga de archivos en las redes P2P, o la ev ide nt e j era rquiza ció n que enco ntra mo s e n l as encuestas, fuertemente predeterminadas por el emisor), el flujo comunicativo generado tiende a la horizontalidad y busca la participación de los usuarios, no en vano la existencia misma de la comunicación depende de aquélla. * Dadas las peculiaridades de la interacción en red, las formas de comunicación interpersonal generan un nuevo lenguaje, híbrido del oral y el escrito, y con abundantes préstamos lingüísticos y símbolos particulares.
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Comunicación Digital
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COLEGIO PARTICULAR «SAN JUAN B OSCO» EVALUACIÓN COGNITIVA 1.
¿Qué es comunicación digital? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
2.
¿Qué es comunicación tecnológica? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
3.
¿Qué es comunicación online? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
4.
¿Qué es comunicación interpersonal online? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
1.
2.
EVALUACIÓN METACOGNITIVA 3. ¿Cómo se sentí al desarrollar el tema? ¿Qué aprendí? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ¿Cómo aprendí? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
4.
¿Qué me falta por aprender? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN Realiza lo siguiente en tu cuaderno: 1. ¿Describe que es Google Drive? 2. ¿Qué programas encontramos en Google Drive?
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PROCESO MENTAL COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE CAPACIDAD: Ejecución de procesos DEST R EZ A : Realiza
VA LOR ACT I T U D
: Respeto : Muestra una actitud disciplinada dentro y fuera del aula
hoja de trabajo GOOGLE DRIVE 2.1. CONCEPTO: Google Drive es un servicio web que te permite almacenar, modificar, compartir y acceder a tus archivos y documentos independientemente de dónde te encuentres a través de Internet. Puedes subir al servicio más de 30 tipos de archivos entre los que se incluyen vídeos en alta definición, PSD de Photoshop® o Adobe Ilustrator de Adobe Ilustrator®. El servicio dispone de 5Gb de almacenamiento gratuito, ampliables mediante pago. Dispone de versiones móviles tanto para Android como para IOS (iPhone/iPod/iPad Operating System) para poder acceder a través de nuestro dispositivo a nuestros datos, editar documentos etc. Este servicio se integra con otros servicios de Google como por ejemplo Gmail (Gestor de correo vía web) y de otras aplicaciones de terceros que se integran casi de forma nativa con Google Drive. El concepto de oficina móvil hace referencia a la posibilidad de acceder a los recursos digitales de una pyme o autónomo desde cualquier lugar, en cualquier momento y desde cualquier dispositivo. A través de este servicio de Oficina Móvil, las Pymes y autónomos de la región podrán dotar a su negocio de ese carácter de movilidad e itinerancia que le facilite al profesional el acceso y la gestión de su negocio desde cualquier punto. Las ventajas más destacadas que suponen su uso para una pyme o un autónomo abarcan: * Optimización del Tiempo. * Ahorro de costes. * Acceso a la gestión de su empresa desde cualquier lugar y en cualquier momento. 2.2. ¿Qué necesitamos para acceder? Para acceder a Google drive necesitamos una cuenta de Google, si dispones de una cuenta de Gmail ya dispones de una cuenta de Google y puedes acceder a Google drive sino en el siguiente apartado se indica la manera de crear una cuenta de Google. 2.3. ¿Tiene más funcionalidades una cuenta de Google? Esta cuenta te permitirá acceder a otros servicios como el que hemos mencionado antes Gmail u otros como YouTube por ejemplo. Además multitud de páginas web de terceros, nos permiten acceder a sus servicios con solo poner los datos de nuestra cuenta de Google. 2.4. ¿Cómo crear una cuenta de Google? Para crear una cuenta de Google nos dirigimos al siguiente ENLACE Una vez que accedamos a la página web de Google Drive hacemos clic en CREAR UNA CUENTA En la parte superior derecha.
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Una vez que hayamos puesto todos nuestros datos le damos a siguiente paso y nos aparecerá lo siguiente.
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Haz clic en el ícono aplicaciones.
Selecciona la aplicación Google Drive.
2.5.
Interfaz de Google Drive
1) Nuevo: Este botón te permite acceder a un menú desplegable para hacer nuevos documentos, nuevas hojas de cálculo, presentaciones y carpetas.
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2) Subir archivos: Google drive permite subir más de 30 tipos de archivos para almacenamiento online, al hacer clic aparecerá un menú desplegable para elegir si quieres subir un solo archivo o una carpeta de tu equipo. 3) Mi unidad: Aquí tendrás una visión general de los archivos que hayas creado y de los archivos que hayas subido a la aplicación. 4) Destacado: En esta sección verás los archivos o carpetas que ha marcado como los más importantes (favoritos) con la «estrella». 5) Reciente: Aquí encontraras todo lo que hayas abierto o editado recientemente desde Google drive. 6) Carpeta nueva: Desde esta opción podrás crear rápidamente una carpeta para organizar mejor tus archivos. 7) Ordenar: Te permite acomodar tus archivos según la última vez que han sido modificados, según su nombre y según el espacio que ocupan. 8) Tipo de vista: Estas dos opciones te permitirán alternar entre ver los archivos en forma de lista, o verlos en forma de cuadrícula con una vista previa de su contenido. 9) Configuración: Aquí podrás cambiar la configuración de la cuenta, manejar las aplicaciones que tengas conectadas o cambiar la manera de ver la interfaz. 10) Cuadro de búsqueda: Si tienes muchos archivos en la aplicación desde aquí podrás buscar directamente el archivo, indicándole el nombre o también puedes desplegar un menú dándole a la flecha gris accedemos a la búsqueda avanzada para filtrar tus archivos por: Su tipo (Documento, Presentación, PDF…), Ver solo los compartidos con otros miembros, o ver solo los que has creado tu desde la aplicación. 11) Aplicaciones: Podrás acceder directamente a otros servicios de Google como Noticias, Gmail, YouTube, Google Maps, etc.
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EVALUACIÓN COGNITIVA 1. ¿Qué es Google Drive? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 2.
¿Cuándo ponemos a nuestro archivo/carpeta como “Destacado”? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
3.
¿Si queremos buscar un archivo en Google Drive, en qué parte escribimos el nombre del archivo/carpeta? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
4.
¿Si queremos acceder a otros servicios de Google en qué ícono hacemos clic y a qué servicios accedemos? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
EVALUACIÓN METACOGNITIVA 1. ¿Qué aprendí? 3. ¿Cómo se sentí al desarrollar el tema? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 2.
¿Cómo aprendí? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
4.
¿Qué me falta por aprender? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN Realiza lo siguiente en tu cuaderno: 1. ¿Qué es Documento de Google Drive? 2. ¿Qué es Hoja de cálculo de Google Drive?
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Comunicación Digital
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EVALUACIÓN DE PROGRESO DE COMUNICACIÓN DIGITAL Apellidos y Nombres: ____________________________________________________ Nota: __________ Grado: ____________ Sección: __________
N° de Orden: _______ Fecha: _____/_____/________
Instrucciones: Cualquier borrón o enmendadura invalida su respuesta: I)
Identifica la alternativa correcta (3 puntos C/U): 1.
La comunicación digital es: a) Es aquella que se produce de un modo no verbal. b) Aquella que transmite la información a través de símbolos lingüísticos o escritos. c) Es una red que conecta infinitas redes entre sí. d) Son aplicaciones web con las que los usuarios expresan opiniones.
2. ¿Qué es la comunicación tecnológica? a) Son aplicaciones web con las que los usuarios expresan opiniones. b) Es aquella que se produce de un modo no verbal. c) Es la comunicación codificada en código binario y transmitido digitalmente. d) Es una red que conecta infinitas redes entre sí. 3. ¿Qué es el Internet? a) Es una red que conecta infinitas redes entre sí. b) Aquella que transmite la información a través de símbolos lingüísticos o escritos. c) Sirve para encontrar los datos deseados si no se conoce la URL. d) Es aquella que se produce de un modo no verbal. 4. ¿Qué es foros o grupos de discusión? a) Es aquella que se produce de un modo no verbal. b) Es una red que conecta infinitas redes entre sí. c) Aquella que transmite la información a través de símbolos lingüísticos o escritos. d) Son aplicaciones web con las que los usuarios expresan opiniones. II)
Relaciona correctamente (8 puntos) a) Comunicación sincrónica
( ) Google, Yahoo.
b) Comunicación asincrónica
( ) Chats, redes y juegos en red.
c)
( ) E-mail, grupos de noticias, foros de debate.
World Wide Web
d) Buscadores
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( ) Páginas en las que se insertar hipervínculos.
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PROCESO MENTAL COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE CAPACIDAD: Gestión de procesos DEST R EZ A : Ejecuta
VALOR : Solidaridad ACTITUD: Trabaja en equipo con interés y empatía
hoja de trabajo CREAR DOCUMENTOS, HOJA DE CÁLCULO Y PRESENTACIONES 3.1.
Crear un documento
Para crear un documento nuevo debemos seguir el siguiente procedimiento: a) Clic en el botón nuevo.
b) Clic en la opción Documentos de Google.
c) Cargará el siguiente procesador de textos y podremos empezar a escribir.
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COLEGIO PARTICULAR «SAN JUAN B OSCO» Editar el siguiente documento LA COMPUTADORA
Concepto: Es una máquina que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil. La computadora está compuesta por hardware, que es su composición física (circuitos electrónicos, teclado, mouse, monitor, disco duro, memoria RAM, microprocesador, etc.) y su software, siendo ésta la parte intangible (programas, datos e información). Tipos de computadora: Entre los tipos de computadora tenemos: a) Supercomputadora: Es la computadora más potente disponible en un momento dado. Estas computadoras están construidas para procesar enormes cantidades de información en forma muy rápida. b) Macrocomputadora (Mainframe): Es la computadora de mayor tamaño en uso común. Están diseñadas para manejar grandes cantidades de entrada, almacenamiento y salida de información. c) Minicomputadora: Son una clase de computadoras multiusuario, que se encuentran en el rango intermedio del espectro computacional; es decir, entre los grandes sistemas multiusuario (Mainframe) y los más pequeños sistemas monousuarios (microcomputadoras). d) Estaciones de trabajo: Una estación de trabajo se ve como una computadora personal y generalmente es usada por una sola persona, al igual que una PC. e)Computadora personal: Las computadoras personales vienen en todas formas y tamaños. Tienen un tamaño adecuado para un escritorio y son las más asequibles económicamente. Se usan en multitud de ámbitos. Dentro de esta categoría de ordenadores se incluyen los portátiles, que son muy cómodos de transportar, debido a su reducido peso y tamaño. 3.2.
Crear una hoja de cálculo
Para crear una nueva Hoja de cálculo seguiremos el siguiente procedimiento: a) Clic en el botón nuevo.
b) Clic en la opción o comando «Hojas de Cálculo de Google»
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c) Cargará la siguiente «Hoja de Cáluclo de Google»
3.3. Crear una presentación Para crear una nueva Presentación debemos seguir el siguiente procedimiento: a) Clic en el botón «Nuevo»
b) Clic en la opción o comando «Presentaciones de Google»
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c) Cargará la siguiente «Ventana», en el cual elegirás un tema y luego has un clic en el botón aceptar.
d) Finalmente nos presenta la ventana de «Presentaciones de Google».
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EVALUACIÓN COGNITIVA 1. ¿Cuál es el procedimiento para crear un Documento? a) __________________________________________________________________________________ b) __________________________________________________________________________________ c) 2.
__________________________________________________________________________________
¿Cuál es el procedimiento para crear una Hoja de Cálculo? a) __________________________________________________________________________________ b) __________________________________________________________________________________ c)
3.
__________________________________________________________________________________
¿Cuáles son las partes de la ventana Documentos? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
4.
¿Cuáles son las partes de la ventana de Presentación? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
EVALUACIÓN METACOGNITIVA 1. ¿Qué aprendí? 3. ¿Cómo se sentí al desarrollar el tema? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 2.
¿Cómo aprendí? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
4.
¿Qué me falta por aprender? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN Realiza lo siguiente en tu cuaderno: 1. ¿Cuál es el procedimiento para subir un archivo? 2. ¿Cuál es el procedimiento para subir una carpeta?
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PROCESO MENTAL COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE CAPACIDAD: Comprensión y aplicación de tecnologías VALOR: Responsabilidad DEST R EZ A : Elabora ACTITUD: Realiza los trabajos asignados en forma disciplinada.
hoja de trabajo MANEJO DE ARCHIVOS 4.1. ¿Cómo subir un archivo o carpeta? a) Para subir un archivo o una carpeta debes hacer clic en el botón «Mi Unidad» en la parte superior izquierda. b) Después aparecerá un menú para que selecciones que archivo quieres subir: un archivo o carpeta.
c) Selecciona la carpeta o archivo.
d) Clic en el botón Aceptar. e) Esperar que el archivo termine de cargar al 100%. f) Aparecerá el archivo en tu unidad.
4.2. Editar un archivo Google drive no permite modificar directamente los archivo que hayamos subido, sino que para modificarlos
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crea una copia del archivo en el formato propio de la aplicación y de esa manera se pueden modificar. Para los archivos creados desde la propia aplicación de Google Drive no hace falta realizar los pasos. a) Clic derecho en el archivo a editar.
b) Seleccione la opción «Abrir con» c) Clic en documentos de Google.
4.3. Buscar un archivo En la interfaz general, vemos un cuadro de texto en la parte superior, en ese cuadro podemos escribir directamente el nombre del archivo que necesitamos.
4.4. Descargar un archivo Descargar cualquier archivo desde Google Drive es muy sencillo, tan solo debemos ir a «Mi Unidad» y hacer clic derecho en el archivo que queramos y seleccionar del menú que aparece «Descargar». a) Clic derecho en el archivo que deseas descargar b) Clic en la opción «Descargar». c) Esperar que descargue
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4.5. Cambiar nombre de un archivo Para cambiar el nombre de un archivo, debemos hacer clic derecho en el archivo que queramos modificar su nombre y seleccionar «Cambiar nombre». a) Clic derecho sobre el archivo b) Seleccionar la opción «Cambiar nombre…»
c) Digitar el nuevo nombre d) Clic en el botón Aceptar.
4.6.
Hacer un archivo o carpeta destacado/a
Para hacer un archivo destacado (favorito) solo tenemos que hacer clic en la estrella «Destacar» . a) Clic derecho en el archivo b) Selecciona la opción «Destacar»
c) El archivo aparecerá con una estrella al lado derecho del nombre del archivo.
Para quitar del archivo/carpeta de destacados has lo siguiente: a) Clic derecho en el archivo b) Selecciona la opción «Quitar estrella»
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c) Quedará el archivo sin la estrella. 4.7. Eliminar archivos y vaciar papelera Para eliminar un archivo tan solo tenemos que ir a «Mi Unidad» y hacer clic derecho que queremos borrar y clic en la opción «Eliminar». a) Clic en el botón «Mi Unidad».
b) Clic derecho en el archivo que deseas eliminar. c) Clic en la opción Eliminar.
Ya está eliminado, pero no del todo, ahora mismo el archivo está en la «papelera», si hemos borrado el archivo por error, podemos recuperarlo haciendo clic en «Restaurar». a) Clic en papelera.
b) Clic derecho sobre el archivo o carpeta. c) Clic en «Restaurar»
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Para eliminar definitivamente ese archivo debemos hacer clic derecho sobre el archivo y seleccionar la opción «Eliminar para siempre». a) Clic en papelera
b) Clic derecho sobre el archivo o carpeta. c) Clic en «»liminar para siempre»
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EVALUACIÓN COGNITIVA 1. ¿Cuál es el procedimiento para Subir un Archivo? d) _________________________________ a) _________________________________ e) _________________________________ b) _________________________________ f) _________________________________ c) _________________________________ 2.
¿Cuál es el procedimiento para cambiar el nombre de un archivo? a) __________________________________________________________________________________ b) __________________________________________________________________________________ c) __________________________________________________________________________________ d) __________________________________________________________________________________
3.
¿Cuál es el procedimiento para eliminar un archivo? a) __________________________________________________________________________________ b) __________________________________________________________________________________ c) __________________________________________________________________________________ d) __________________________________________________________________________________
4.
¿Cuál es el procedimiento para descargar un archivo? a) __________________________________________________________________________________ b) __________________________________________________________________________________ c) __________________________________________________________________________________
EVALUACIÓN METACOGNITIVA 3. ¿Cómo se sentí al desarrollar el tema? 1. ¿Qué aprendí? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 2.
¿Cómo aprendí? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
4.
¿Qué me falta por aprender? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN Realiza lo siguiente en tu cuaderno: 1. ¿Para qué nos sirve el programa Documentos de Google Drive? 2. ¿Dibuja y/o imprime la ventana de Documentos de Google Drive y señala las partes de la ventana?
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EVALUACIÓN DE PROGRESO DE COMUNICACIÓN DIGITAL Apellidos y Nombres: ____________________________________________________ Nota: __________ Grado: ____________ Sección: __________
N° de Orden: _______ Fecha: _____/_____/________
Instrucciones: Cualquier borrón o enmendadura invalida su respuesta: I)
Identifica la alternativa correcta (3 puntos C/U): 1) ¿Qué es Documentos de Google? a) Es un procesador de texto online que te permite crear y dar formato a documentos. b) Es una aplicación de hojas de cálculo online que te permite crear y dar formato a hojas de cálculo. c)
Es una aplicación de presentaciones online que te permite mostrar tu trabajo de modo visual.
d) Es un software que te permite diseñar gráficos estadísticos. 2) ¿Qué es Hoja de Cálculo de Google? a) Es un procesador de texto online que te permite crear y dar formato a documentos. b) Es una aplicación de hojas de cálculo online que te permite crear y dar formato a hojas de cálculo. c)
Es una aplicación de presentaciones online que te permite mostrar tu trabajo de modo visual.
d) Es un software que te permite diseñar gráficos estadísticos. 3) ¿Qué es una Presentación de Google? a) Es un procesador de texto online que te permite crear y dar formato a documentos. b) Es un programa que nos permite crear páginas web. c)
Es una aplicación de presentaciones online que te permite mostrar tu trabajo de modo visual.
d) Es un software que te permite diseñar gráficos estadísticos. 4) Por qué destacamos un archivo o carpeta a) Es un procesador de texto online que te permite crear y dar formato a documento. b) Es un archivo de suma importancia. c)
Es una aplicación de presentaciones online que te permite realizar diapositivas.
d) Es un software que te permite diseñar gráficos vectoriales. II) Relaciona correctamente (8 puntos) a) Descargar b) Destacado c) Reciente d) Mi unidad
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BIBLIOGRAFÍA *
Google, «Google Drive», 2015
*
Microsoft, «Microsoft Word 2013», 2012
*
Microsoft, «Microsoft Excel 2013», 2012
*
Tutorial de Lego MindStorms.
PÁGINAS WEB
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*
www.microsoft.com
*
www.legomindstorms.com
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