PROYECTO DE FORMACIÓN PROFESIONAL PROGRAMA AULA EMPRESA DE CASTILLA Y LEÓN ACTUACIÓN COFINANCIADA POR EL FSE. PROGRAMA OPERATIVO FSE DE CASTILLA Y LEÓN 2014-2020
“SIMULACIÓN GESTIÓN EMPRESARIAL E INTRODUCCIÓN AL DISEÑO GRÁFICO PARA JÓVENES EMPRENDEDORES”
PARTICIPAN EN EL PROYECTO: • IES PEÑARANDA DE BRACAMONTE • Y FUNDACIÓN GERMÁN SÁNCHEZ RUIPÉREZ-CITA (CENTRO I. DE TECNOLOGÍAS AVANZADAS MUNDO RURAL)/MARES VIRTUALES • ADEMÁS, COLABORAN EMPRESAS Y ENTIDADES DE LA FCT: ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
AYUNTAMIENTO DE PEÑARANDA DE BRACAMONTE ASOCIACIÓN ACOPEDIS GESTIÓN ASESORES PEÑARANDA QUESOS VALLELLANO VIAJES TOURSAN RESTAURANTE EL OSO Y EL MADROÑO DULCA, S.L. SEYMARA, S.L. PUERTAS METÁLICAS SÁNCHEZ…
➢ COLABORACIÓN ESPECIAL INDIRECTA DE INSTITUCIONES EXTERNAS AL PROYECTO COMO:
Índice 1. Introducción. 2. Justificación y propósito del proyecto. 3. Objetivos del proyecto. 4. Plan de trabajo general de las actividades previstas y presupuesto. 5. Metodología del proyecto. 6. Plan de evaluación previsto. 7. Uso de las TIC en el proyecto. 8. Resultados finales que se esperan obtener. 9. Concreción de las actividades del proyecto respecto a cada centro participante o empresa/institución. 10. Integración del proyecto en los planes generales de actuación del centro. 11. Difusión prevista del proyecto.
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1. INTRODUCCIÓN: El presente documento es un proyecto que surge al amparo de la ORDEN
EDU/925/2018, de 25 de mayo, por la que se convoca la selección de proyectos del programa Aula-Empresa Castilla y León, cofinanciado por el Fondo Social Europeo, a desarrollar por centros docentes públicos de la Comunidad de Castilla y León durante el curso académico 2018/2019. La norma nos remite como referencia al Reglamento (UE) n.º 1304/2013 que nos indica, como prioridad de inversión del objetivo temático n.º 10 “La mejora
de la adecuación al mercado de trabajo de los sistemas de educación y formación, facilitando la transición de la educación al empleo y reforzando los sistemas de enseñanza y formación profesional, así como su calidad, también a través de mecanismos de anticipación de las necesidades en materia de competencias, la adaptación de los programas de estudios y la creación y el desarrollo de sistemas de aprendizaje en un entorno laboral, incluidos los sistemas de formación dual y los programas de prácticas”. En la misma ORDEN EDU, de referencia, en su artículo Primero apartado 2.”
La finalidad de esta convocatoria es mejorar la calidad de la formación profesional, contribuir a la mejora de la adecuación y coherencia entre el sistema educativo y el -2-
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mercado laboral favoreciendo y fomentando la colaboración entre empresas y centros educativos, así como la puesta en práctica de nuevos medios didácticos y recursos educativos que favorezcan el aprendizaje del alumnado y promuevan su empleabilidad” Este es el quinto año consecutivo que nuestro centro, el IES “Peñaranda de Bracamonte”, porque se fusionaron los dos anteriores institutos de la localidad, que vamos a proponer un nuevo proyecto dentro del programa AULA EMPRESA CASTILLA Y LEÓN. En el curso 2014/15 se nos concedió el proyecto “Después de emprender, comercio y marketing por internet” Web para emprendedores. Proyecto que resultó muy útil para nuestros alumnos y para las empresas en las que desarrollaron la FCT, desarrollando, algunas empresas, sus páginas web, con la participación activa de nuestros alumnos/as. Incluso una alumna y otros socios, desarrollaron un proyecto empresarial real cuya página web es: http://eventhium.es/. El curso 2015/16 participamos de nuevo con el proyecto “Marketing Digital y e-Administración”.
Marketing
para
futuros
emprendedores;
igual
de
provechoso para nuestro alumnos/as y profesorado como el anterior y que de nuevo tuvisteis a bien concedernos.
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En el curso 2016/17 de nuevo se nos concede el proyecto “Seguridad y educación en internet. Ciberseguridad”. Proyecto fundamental en la actualidad de la red. En la convocatoria 2017/18 nuestra última actividad realizada fue “Búsqueda eficaz en la web y panorámica de Office 365…” ACTIVIDAD PROPUESTA CURSO 2018/2019: “SIMULACIÓN GESTIÓN EMPRESARIAL E INTRODUCCIÓN AL DISEÑO GRÁFICO PARA JÓVENES EMPRENDEDORES”. TIPO DE PROYECTO El proyecto lo encuadramos dentro de la línea del programa desarrollado por la Orden EDU/925/2018 en la modalidad a) Aprendiendo a emprende:
” a) Aprendiendo a emprender: Proyectos no curriculares que impulsen en el alumnado la autonomía e iniciativa personal, aplicando un conjunto de valores y actitudes personales interrelacionadas como la responsabilidad, la perseverancia, el autoconocimiento y la autoestima, la creatividad, la autocrítica, el control y la inteligencia emocional, la capacidad de elegir, de calcular y asumir riesgos, afrontar problemas y aprender de los errores. Los conocimientos, capacidades y actitudes esenciales que se promuevan estarán enfocados al fomento de la iniciativa empresarial y se ajustarán a las previsiones del apartado séptimo «Sentido de la iniciativa y espíritu de empresa» de la Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo, de 18 de diciembre de 2006, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente. Los proyectos se encuadrarán en una, o ambas, de las siguientes categorías: 1.º Taller de emprendimiento. El objetivo será motivar al alumnado a adoptar una actitud emprendedora, caracterizada por la iniciativa, la proactividad, la -4-
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independencia y la innovación. Promoverá la comprensión por el alumnado del funcionamiento de la economía, la identificación de las oportunidades y desafíos que debe afrontar cualquier tipo de organización, la evaluación de los puntos ámbitos profesional, comercial y personal, así como la concienciación sobre los valores y la postura ética de las empresas, la responsabilidad social corporativa y la buena gobernanza…. Se fomentarán los principios de eficiencia y productividad a través de la metodología lean y otras técnicas dirigidas a su consecución. Se prestará especial atención a la información sobre los riesgos, problemas y dificultades que deberán enfrentar, proponiendo herramientas apropiadas para su resolución. Podrá comprender sesiones teóricas y prácticas enfocadas al desarrollo de habilidades del emprendedor, dirigidas por empresarios, emprendedores y personal experto, así como la exposición de su propia experiencia emprendedora. 2.º Simulación de empresas virtuales. El objetivo será el acercamiento del alumnado al contexto empresarial y su conocimiento mediante herramientas interactivas. Promoverá la experiencia del alumnado en la introducción al managment, el desarrollo de un plan de empresa, la generación, maduración y validación de modelos de negocio en los diversos sectores de actividad que permitan ensayar una idea empresarial, facilitando el desenvolvimiento en la administración y gestión de una organización. Podrá comprender la representación de un escenario empresarial donde se ponga a prueba el modelo de negocio diseñado, la introducción del alumnado en un entorno donde se reproduzcan las reglas y condiciones reales del mercado, permitiendo su interactuación conforme a las pautas del mismo.”
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Comprende también la impartición de formación complementaria no contemplada en el currículo, que amplíe la preparación del alumno sobre conocimientos que resulten estratégicos en un determinado sector productivo. Los proyectos se desarrollarán a través de intercambios de experiencias con profesionales en activo de la rama del sector productivo correspondiente que se encuentre cursando el alumno, visitas a las instalaciones para conocer in situ la aplicación real de sus conocimientos, estancias de profesores y alumnos en los centros de trabajo, charlas técnicas impartidas por expertos, conferencias magistrales de empresarios, mesas redondas en las que participen profesores, alumnos y trabajadores, entre otras actuaciones”. Aunque el proyecto lo encuadramos en este apartado, es un híbrido de esta línea propuesta y de la modalidad c) del programa porque con él, también perseguimos desarrollar el espíritu emprendedor de nuestros jóvenes en el futuro, hacer más visible el centro en las empresas del entorno y generar ventajas competitivas en la profundización de las tecnologías TIC de nuestro Centro Educativo. Como en las anteriores convocatorias, contamos, una vez más, con la colaboración activa de todas las empresas/instituciones con las que venimos realizando la Formación en Centro de Trabajo (FCT). No obstante, la intervención fundamental de colaboración en el proyecto será la de nuestro nuevo centro educativo y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez-CITA/Mares Virtuales. DATOS DEL CENTRO: Nombre del Centro: IES “PEÑARANDA DE BRACAMONTE”. Nuestro centro está ubicado en esta localidad que cuenta con 6.500 habitantes, aproximadamente, según datos recabados del censo municipal. Nuestros alumnos viven en dicha localidad y en su entorno rural más inmediato (Comarca de Peñaranda). Responsable del Centro/Coordinador del proyecto: Don Antonio Patricio Sanazario, como en años anteriores, si mi enfermedad me lo permite, sino alguno de mis compañeros/as de proyecto me sustituirá. -6-
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Profesores participantes: Doña Mercedes Terradillos Sánchez, Doña María del Carmen Santos Sánchez, por parte del Departamento de AdministrativoEconomía, Don Francisco Pérez Miguel, Don Raúl Lucio Gómez, Doña Lourdes Sánchez Torres y Don David Sancho Marín por el de Informática. En total siete profesores, que impartan clase a los CFGM o la FP Básica del centro. Alumnos participantes: Estimamos que participarán de 26 a 34 alumnos aproximadamente. El número de alumnos dependerá de los que se matriculen finalmente los ciclos formativos. Ciclos Formativos: CFGM “GESTIÓN ADMINISTRATIVA” ADG01M; “SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES y los alumnos de segundo curso de FPB MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS INFORMÁTICOS, del centro. DATOS DE LA EMPRESA QUE COLABORADORA: Nombre: FUNDACIÓN GERMÁN SÁNCHEZ RUIPÉREZ-CITA/MARES VIRTALES. Responsable de la Empresa/Coordinador: Don Joaquín Pinto Escribano.
2. JUSTIFICACIÓN Y PROPÓSITO DEL PROYECTO
Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación forman ya parte de nuestra vida diaria. A nivel profesional, cada vez tienen mayor importancia ya que optimizan los procesos y el rendimiento de empresas y entidades y sirven de gran ayuda para promocionar sus productos y servicios. Estas nuevas tecnologías nos permiten llevar a nuestras aulas la simulación de gestión empresarial y la interacción con otros centros educativos en las que se crean empresas simuladas que interactúan como si tuvieran virtualidad real. En este contesto existe la red de empresas simuladas “EMPRESAULA” en la que interactúan más de 300 centros educativos y más de 700 empresas simuladas en toda España. Empresa con la que nos queremos dar de alta de nuevo este año ampliando al ciclo de Informática sus servicios.
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Por otra parte, pretendemos aprender todos, un poco de diseño gráfico para mejorar los logos, catálogos, páginas web que generemos a nivel simulado, para que luego pueda ser aplicado en el futuro por nuestros jóvenes emprendedores. Este tema no forma parte de nuestro currículo, pero si lo complementa. Para ello acudimos al CITA. Los Centros Educativos que contamos con Formación Profesional tenemos que aspirar a ejercer un papel dinamizador social y económico de nuestro entorno más inmediato. En todos los proyectos anteriores hemos fomentado en nuestros alumnos la iniciativa emprendedora; la creación de páginas web e incorporamos lo aprendido, instrumentos de márketing digital y e-Administración, la seguridad digital y la educación y búsqueda eficaz en la web. Este año, pretendemos, de nuevo, más formación suplementaria no recogida en el currículo de nuestros Ciclos Formativos y FPB. El proyecto se justica en sí mismo por el uso de las TIC en zonas rurales donde residen nuestros alumnos, potenciar dichas tecnologías y su uso en la sociedad actual se hace imprescindible y necesario. En sí el proyecto quiere potenciar el acceso a la información que se ofrece en la red para la gestión simulada de una empresa, la investigación de mercados, a los futuros jóvenes emprendedores. Por otra parte, es necesidad imperiosa que su uso se haga de una forma legal y ordenada. De no ser así, los perjuicios económicos para las empresas y la creación de desigualdades en la sociedad así como la vulneración de derechos sobre las personas por su uso ilegítimo serán irreparables. Si nuestra actividad la realizamos en un entorno rural, las TIC pueden servir para eliminar barreras y desigualdades sociales. Es la propia Agenda Digital de la Unión Europea para España la que nos indica seis grandes objetivos a perseguir: 1.
Objetivo 1: Fomentar el despliegue de redes y servicios para garantizar la conectividad
digital y trasladar a la sociedad los beneficios económicos, sociales y de competitividad derivados de las redes de banda ancha ultrarrápida y del desarrollo de servicios digitales innovadores. 2. Objetivo 2: Desarrollar la economía digital para el crecimiento, la competitividad y la internacionalización de la empresa española mediante un uso más intenso y eficiente de las TIC, el fomento del comercio electrónico, el desarrollo de una industria de contenidos
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digitales, la internacionalización de la empresa tecnológica y la apuesta por las industrias de futuro. 3. Objetivo 3: Mejorar la e-Administración y adoptar soluciones digitales para una prestación eficiente de los servicios públicos mediante la transformación de la Administración para impulsar el uso de los canales electrónicos y el aumento de la eficiencia en el uso de las TIC. 4. Objetivo 4: Reforzar la confianza en el ámbito digital para fomentar el desarrollo de la actividad comercial, social y de relaciones entre ciudadanía, empresas y Administraciones a través de Internet y de canales electrónicos. 5. Objetivo 5: Impulsar el sistema de I+D+i en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para permitir un crecimiento sostenible, mediante la mejora de eficiencia de las inversiones públicas y el fomento de la inversión privada en un entorno de mayor cooperación entre agentes. 6. Objetivo 6: Promover la inclusión y alfabetización digital y la formación de nuevos profesionales TIC movilizando el talento hacia la innovación y el emprendimiento, así como permitiendo la accesibilidad de todas las personas a los servicios y beneficios del ecosistema digital.
Para complementar dicha formación, contamos, un año más, en nuestro entorno más inmediato, con un centro de referencia, a nivel nacional e internacional, la institución/empresa colaboradora en el proyecto FGSR CITA. Con el proyecto también se pretenden crear escenarios de comunicación con las empresas, fomentando más nuestra relación, creada por la realización del módulo de la FCT, compartiendo medios, conocimientos y soluciones a los problemas técnicos y financieros generados por la crisis económica. Siempre pretendemos, además, incentivar el espíritu emprendedor de nuestros alumnos, aunque partimos de un nivel básico, dada sus características. Nuestros alumnos son más receptivos y se motivan más con acciones de aprendizaje realizadas por profesionales exteriores al propio centro; si el tipo de actividad es eminentemente práctica, la capacidad para aprender se eleva exponencialmente. Esta actividad práctica nos la proporciona el programa EMPRESAULA en algunos módulos de ambos CFGM. La Orden EDU/424/2015, convocatoria programa Aula Empresa Castilla y León del años anteriores, establecía, que: “Para la determinación del objeto de los -9-
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proyectos se tendrán en cuenta los principios rectores, los objetivos estratégicos y las prioridades temáticas establecidos en la Estrategia Regional de Investigación e Innovación (RIS3) de Castilla y León 2014-2020, sin perjuicio de la libertad del centro docente para determinar el contenido y finalidad del proyecto”. Es precisamente este documento (RIS3) el que al establecer la nueva Estrategia de Investigación e innovación para la Especialización Inteligente de Castilla y León 2014-2020, el que nos indica como aspectos claves los siguientes: ❖ Integración de las políticas de I+D+i y de la sociedad de la Información. ❖ Proceso de participación para construir la visión compartida entre empresas, ciudadanos, universidades, centros de Investigación y Administración. ❖ Visión de futuro que aproveche los puntos fuertes. Ventajas competitivas y potencial de excelencia, todo ello con una perspectiva de proyección al exterior. Precisamente cuando el documento hace un análisis DAFO de nuestra Comunidad Autónoma algunas de las cosas que podemos destacar de él son:
➢ DEBILIDADES Y AMENAZAS •
Fuerte incidencia por la crisis económica en la inversión en I+D+i sobre todo en las PYMES de nuestra región y en el entorno de nuestro centro educativo.
•
Pérdida de apoyo presupuestario de las Administraciones en esta materia y declive de la inversión privada.
•
Problema de la sostenibilidad económica, por la crisis, de las tecnologías TIC tanto públicas como privadas.
➢ FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES - 10 -
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❖ Existencia en nuestra Comunidad Autónoma de instituciones y centro de referencia en materia TIC. En este sentido la empresa que colabora en nuestro proyecto, el Centro Internacional de Tecnología Avanzada –CITA- Mares Virtuales es una referencia a nivel estatal e internacional. ❖ Importancia de las TIC como factor de la internacionalización de las empresas. En el medio rural la importancia de este factor se maximaliza como exponente de la igualdad de sexos y del mundo rural y urbano. ❖ El comercio electrónico market place como canal de ventaja competitiva. La ORDEN EDU/399/2017, de 25 de mayo, nos remite al mismo tema y nos hace referencia al fomento de la excelencia, la calidad y la adecuación de la educación y formación profesional inicial, a la innovación, creatividad, espíritu empresarial, así como la utilización de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. El Plan General de Formación Profesional 2016-2020 de Castilla y León hace referencia al POGRAMA AULA EMPRESA como una de las acciones a desarrollar dentro de la Línea 4 “Conectados con el empleo. La transición desde el centro de formación a la empresa”. 3. OBJETIVOS DEL PROYECTO a. Objetivos generales: -
Incentivar el espíritu emprendedor de nuestros alumnos, dándoles instrumento e información para el emprendimiento o para la inserción en el mundo laboral. Mejorar la formación de nuestros alumnos ajustándola a las nuevas necesidades del desarrollo de ideas emprendedoras en un entorno rural con apoyo de las TIC. Seguir con proyectos de colaboración entre el Centro Educativo y las empresas colaboradoras de la FCT y otras instituciones del entorno. Compartir experiencias profesionales entre los componentes de las empresas, alumnos y profesorado. - 11 -
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Convertir nuestro Centro en un espacio abierto a los profesionales de la empresa y al entorno. Ofrecer a los alumnos medios para internacionalizar la empresa rural si las constituyen y su comercio en condiciones de seguridad y legalidad. Fomentar la comunicación entre alumnos, empresarios, trabajadores, profesores y profesionales de tecnologías TIC. Contribuir con el uso de las TIC para que la Consejería de Educación conceda a nuestro Centro Educativo el nivel V en dichas tecnologías, que se nos bajó a IV con la fusión de los IES. Fomentar en las empresas, alumnos, profesores y Centro Educativo las ventajas de la información que nos ofrece la web ahorrando tiempo y realizando con eficacia la búsqueda de dicha información. Mejorar la calidad de la Formación Profesional en los centros públicos implementando y ampliando nuestro currículo. Potenciar el trabajo en equipo de nuestros alumnos y alumnas, la convivencia y la igualdad de trato. Incentivar la igualdad, la integración social y desarrollo económico del entorno rural con el uso de las TIC. b. Objetivos específicos: • • • • •
El objetivo primordial, será el acercamiento del alumnado al contexto empresarial y su conocimiento mediante el programa interactivo Empresaula. Exponer a los alumnos a la gestión empresarial en un escenario cuasi real para que interactúen en dicha gestión. Motivar y potenciar el emprendimiento de una forma consciente y crítica sobre sus ventajas y riesgos. Buscar la excelencia dentro de nuestras posibilidades, en nuestras enseñanzas, aportando experiencias que exceden de nuestro currículo por empresa especializada. Aplicar el diseño gráfico a la generación de logos, catálogos, blogs, etc
c. Otros objetivos: -
Educar en el uso de las TIC y conocer los aspectos legales y buenas prácticas en la utilización del ciberespacio. Complementar la formación de nuestros alumnos, profesores, trabajadores y empresarios colaboradores de la FCT, en el - 12 -
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diseño de páginas Web de empresas en condiciones de seguridad en la red. Introducir la búsqueda barata, racional y rápida en la web para las organizaciones teniendo en cuenta la repercusión económica. Utilizar los conocimientos adquiridos, en las empresas en las que se realiza la FCT, en las trabajen o creen en un futuro. Informar a los alumnos del nuevo nicho de mercado que se abre en el markéting digital. Fomentar el trabajo en equipo y educar para entender que la seguridad empieza con la utilización diligente de los medios informáticos.
4. PLAN DE TRABAJO GENERAL CON LAS ACTIVIDADES PREVISTAS Y PRESUPUESTO Para la realización de las actividades previstas en el proyecto, referidas al DISEÑO GRÁFICO, contamos con las instalaciones de la empresa colaboradora Fundación Germán Sánchez Ruipérez-CITA-, entidad registrada en AENOR (ER-1052/2007) y certificada con la norma ISO 9001;2008. Esta actividad nos llevará 26 horas y participarán todos los alumnos del proyecto. En principio, se realizará a partir de mediados del mes de enero de 2019 hasta el final del proyecto el 30 de abril, en las dos primeras horas de los miércoles y algún martes. Se realizarán en la sala de informática de dicha empresa y serán realizadas por profesionales especializados de la empresa o contratados por ella. Las actividades de simulación empresarial con el programa EMPRESAULA serán realizadas en las aulas del centro educativo, en los respectivos módulos por los alumnos del primer curso de Administrativo y Gestión y el segundo de Sistemas Microinformáticos y Redes. No obstante, los alumnos seguirán trabajando en su casa lo que se les aconseje porque dicha plataforma de simulación está operativa las 24 horas. Como la Consejería de Educación, quiere empezar a utilizar la plataforma MOODLE en los centros educativos de Castilla y León, también interactuaremos con dicha plataforma para algunas cuestiones. Realizaremos visitas a las empresas de la zona y de nuestro entorno más o menos próximo para conocer de primera mano la experiencia de estos emprendedores y visitar sus empresas. - 13 -
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De igual forma visitaremos instituciones locales, regionales o nacionales. Las empresas nos facilitan que las horas utilizadas de FCT podamos recuperarlas. Tenemos que indicar que si no tenemos la FP Dual es porque las empresas del entorno, no reúnen en general, la posibilidad de concertarla. Y concretamente el CFGM Gestión Administrativa no está bien planteado para facilitar la realización de dicha FP Dual. Por otra parte, la realización en este horario, nos permite ahorrar dinero en dietas y gastos de locomoción de profesores y alumnos participantes. No podemos ignorar que la mayoría del profesorado y alumnado vivimos fuera de la localidad de Peñaranda de Bracamonte y estos últimos dependen del transporte escolar. Como en las actividades participaran los alumnos de los Ciclos y de FPB, y algunas se realizan fuera del centro, se ha pedido permiso a la Directora de nuestro centro para que nos facilite el horario para ello. El conjunto de las actividades las realizaremos entre mediados de octubre de 2018 y finales de abril de 2019. Para financiar el proyecto que pretendemos realizar, no hay ninguna dotación presupuestaria por parte de nuestro centro, salvo el gasto que se genere en la utilización de sus infraestructuras en el desarrollo del proyecto.
PRESUPUESTO DEL PROYECTO
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CONCEPTOS SEGÚN ORDEN EDU /925/2018 Material de promoción: pendrives logo FSE y publicidad
IMPORTE 360,00€
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Material fungible: bolígrafos, fotocopias, carpetas, etc.
30,00€
g m
Suscripción aplicaciones informáticas EMPRESAULA Excursión y visitas y estancias. Gastos de manutención y bus transportes asistentes Honorarios personal externo 26 horasx48 € Charlas, coloquios y conferencias personal centro
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TOTAL PROYECTO
479,40€ 870,00€ 1.248,00€ 0,00€ 2.987,40€ - 14 -
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DESGLOSE DETALLADO EL APARTADO l) Apartado l. Honorarios del personal externo que participa en el proyecto
1.248 €
Son los honorarios a abonar al CITA/MARES VIRTUALES o personal externo al centro que ejecute el programa INTRODUCCIÓN AL DISEÑO GRÁFICO (26 horasx48 €/h.) El programa a desarrollar y los objetivos planteado por dicha empresa seria: Número de horas: 26 Precio por hora: 48€
Introducción al diseño gráfico OBJETIVOS: •
Adquirir conocimientos básicos y trucos para empezar a diseñar folletos, postales, cabeceras de blog o redes sociales, carteles, pequeños vídeos, etc. con herramientas gratuitas, utilizando fotografías propias o de bancos de imágenes...
•
Descubrir aplicaciones gratuitas que nos facilitan la creación y comunicación audiovisual.
•
Aprender conceptos para compartir sus creaciones gráficas de forma eficiente.
•
Acercarse a algunos aspectos legislativos sobre licencias, derechos de autor, propiedad intelectual.
•
Conocer normas fundamentales y algunas características básicas sobre la fotografía digital para mejorar la toma de instantáneas, la gestión documental, el procesado, el almacenamiento, compartir en formatos y calidades adecuadas, etc.
CONTENIDO DEL CURSO: Módulo 1. Diseño gráfico básico para no diseñadores. 8 horas 1.1. Introducción 1.2. Cómo preparo mis propios carteles, collages, infografías, cabeceras de blog o redes sociales, banners, folletos, etc. 1.2.1. El color 1.2.2. Las tipografías
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1.2.3. Componentes visuales y distribución 1.3. Consejos para mejorar el diseño y la comunicación de los documentos de tu biblioteca 1.4. Magia en las tipografías: ¿qué fuente tipográfica utilizo? 1.4.1. ¿Dónde puedo conseguir tipografías? 1.4.2. ¿Cómo instalo en mi ordenador las fuentes tipográficas? 1.4.2.1. Instalando fuentes en Mac 1.4.2.2. Instalando fuentes en Windows 1.5. Herramientas de diseño: en línea a través de web; APP de diseño y procesado de fotos para dispositivos móviles; software gratuito para diseñar... 1.5.1. Infografías 1.5.2. Dibujo 1.5.3. Fotografías con frase 1.5.4. Gráficos 1.5.5. GIF animados Módulo 2. Incluye fotografías en tus proyectos. 8 horas 2.1. Introducción 2.2. ¿Puedo usar cualquier imagen de Internet? 2.3. Descripción del contenido de la imagen como documento: EXIF, IPTC, Metadatos… 2.4. Licencias, derechos de autor, propiedad intelectual 2.5. Bancos de imágenes con fondos gratuitos 2.6. Edición y mejora de fotografías para tus creaciones 2.6.1. Snapseed 2.6.2. Canva
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Módulo 3. Exportar y compartir. 4 horas 3.1. Conceptos generales sobre formatos, medidas, píxeles… 3.2. Generando imágenes eficientes para imprimir, web, mailing… 3.2.1. Formatos de imagen para ver en pantallas 3.2.2. Formatos de imagen para imprimir 3.3. Medidas y calidad de las imágenes para las principales redes sociales Módulo 4. Pequeños vídeos para acercarnos a los usuarios. 6 horas 4.1. Principios básicos, reglas, formatos, resoluciones, códecs, dónde publicar o cómo compartir... 4.2. Dispositivos, programas y APP para realizar grabaciones y ediciones sencillas 4.2.1. Quik 4.2.2. KineMaster.
Apartado . Videoconferencias y Charlas de personal interno centro
0€
1. Conferencia sobre el marco legal en Internet. La coordinación del proyecto, como de costumbre, se hace por internet, para ahorrar dinero en desplazamientos, papel y tiempo. Todo ello en beneficio del medio ambiente.
5. METODOLOGÍA DEL PROYECTO El aprendizaje debe basarse en el saber hacer, donde todos los participantes en el proyecto podamos aprender, cuestiones básicas de seguridad y educarnos en la utilización de internet y redes sociales. El proceso de enseñanza-aprendizaje será activo y participativo, basándose fundamentalmente en la realización de una serie de actividades de aprendizaje eminentemente prácticas, los temas que desarrollamos, además, lo son.
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La metodología utilizada favorecerá la integración de las tecnologías de la información y la comunicación como vía estimulante y eficaz para la mejora el aprendizaje, aprovechando las posibilidades que ofrecen los distintos medios de acceso al conocimiento y los espacios de interacción y colaboración. Por este motivo, utilizaremos el aprendizaje directo en el aula, on line y la realización de cuestionarios para valorar nuestro aprendizaje. 6. PLAN DE EVALUACIÓN PREVISTO
La evaluación tanto del aprendizaje realizado como del propio proyecto estará en función de los resultados que obtengamos los que participamos La evaluación se llevará a cabo a través de ejercicios de evaluación de corrección automática, participación en actividades de comunicación (foros de debate, chats) y la realización de breves trabajos prácticos. Por otra parte, la plataforma EMPRESAULA nos permite evaluar el trabajo de los alumnos y el aprendizaje en los módulos de referencia, según nuestras programaciones. Esta evaluación repercutirá directamente en la evaluación final de los módulos de los ciclos. Partiendo del nivel bajo de conocimiento de la materia del que partimos la mayoría de los asistentes; máxime los alumnos de FPB sobre algunas materias, la evaluación será positiva si somos capaces de contestar a contenidos, de forma individual o en grupo, de dos o tres personas, a los test de seguimiento y evaluación on line de las explicaciones del proyecto, utilizando las plataformas indicadas. Si no se están consiguiendo los objetivos, veremos las mejoras que se pueden realizar.
7. USO DE LAS TIC EN EL PROYECTO Si por algo se caracteriza el presente proyecto y los de años anteriores, es precisamente por el uso de las TIC. A nuestro centro educativo, con la unificación, se le ha rebajado al nivel IV. Entre los objetivos del nuevo equipo directivo y del profesorado está en que se nos vuelva a otorgar el nivel V. Por otra parte, la Fundación Germán Sánchez Ruipérez-CITA/Mares Virtuales es un centro puntero en dicho uso, del que queremos seguir aprendiendo. - 18 -
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8. RESULTADOS FINALES QUE SE PRETENDEN OBTENER Los resultados últimos que se pretende lograr son: •
Mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de la Formación Profesional que impartimos.
•
Preparar de forma multidisciplinar a nuestro alumnado.
•
Que se acostumbre a trabajar en grupo y a respetar a los demás.
•
Que nuestros alumnos/as aunque sea de forma simulada, interactúen con el mundo de la empresa y las diversas administraciones públicas y entidades bancarias.
•
Profundizar en la relación centro y empresas del entorno.
•
Dar a nuestros alumnos/as ventajas competitivas en su entorno rural.
•
Ofrecer alternativas a sus estudios de futuros con profesiones con un potente nicho de mercado.
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Que el entorno rural pueda competir en igualdad en las TIC.
•
Educar responsablemente en el uso de internet y redes sociales.
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Que nuestros alumnos salgan físicamente y a través de internet de su entorno más inmediato, para que su cosmovisión sea más general.
A nuestros alumnos, que viven en una zona rural, la web les proporciona, por sí misma una infraestructura para su proyección al exterior tanto a nivel profesional, particular y empresarial. Para nuestro centro, queremos aprovechar la mejor formación del alumnado y del profesorado que nos permita elevar los niveles de conocimientos exigidos para ser unos profesionales más capacitados con las nuevas exigencias de las nuevas tecnologías. Para las empresas colaboradoras de la FCT, queremos conseguir que sus propietarios o sus trabajadores con el proyecto mejoren su formación y productividad, si esta es su voluntad. La obtención de materiales educativos para la práctica docente. - 19 -
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Si todos nos coordinamos, aprenderemos a valorar más nuestro trabajo y el de los demás en un ambiente de igualdad a todos los niveles.
9. CONCRECIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO RESPECTO A CADA CENTRO PARTICIPANTE O EMPRESA/INSTITUCIÓN Las actividades o actuaciones que se proponen en el proyecto las desglosamos considerando el modo de realización: ACTIVIDADES DEL CENTRO EDUCATIVO ✓ Coordinará la puesta en marcha y la ejecución del Plan de Formación elaborado Y CONTRATARÁ CON LA PLATAFORMA EMPRESAULA. ✓ Coordinación de empresas, empresarios, trabajadores y alumnos participantes. ✓ Difusión y publicidad del proyecto. ✓ Elaboración de material promocional y merchandising. ✓ Control y contabilidad de ingresos y gastos presupuestados. ✓ Realización de clases, conferencias o charlas por parte de los profesores del centro y la coordinación de aulas y material necesario. ACTIVIDADES DE LA EMPRESA/INSTITUCIÓN FGSR-CITA ✓ Elaboración de materiales didácticos relacionados con el proyecto. ✓ Coordinación de sus aulas, materiales técnicos y personal para la parte de ejecución del proyecto que se realice en sus instalaciones. ✓ Búsqueda y contratación de profesionales, externos o de la propia empresa, para realizar la impartición del contenido del proyecto que se ha desglosado en el presupuesto.
ACTIVIDADES DEL RESTO DE LAS EMPRESAS COLABORADORAS FCT ✓ Favorecer la asistencia de sus trabajadores y de nuestros alumnos a la realización del proyecto. En el caso de sus trabajadores si así lo estiman pertinente. - 20 -
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✓ Facilitar a los alumnos que están realizando la FCT poder aplicar los conocimientos adquiridos. ✓ Permitirnos las visitas a sus instalaciones y comentarnos su experiencia emprendedora. ACTIVIDADES CONJUNTAS CENTRO Y EMPRESAS/INSTITUCIONES PARTICIPANTES ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Evaluar el proyecto y sus objetivos. Coordinarse para proyectos futuros. Aprender de una empresa líder en el sector de las TIC. Impartición conferencias y/o charlas conjuntas. Charla en los archivos o empresas que visitemos por parte de su personal especializado.
10. INTEGRACIÓN DEL PROYECTO EN LOS PLANES GENERALES DE ACTUACIÓN DEL CENTRO El proyecto se integra dentro de los planes de nuestro Centro Educativo y es nuestra pretensión volver a conseguir con el nivel V en TIC. Desde que empezamos con el curso en 2007 denominado: “De la tizas a las TICs”, los diferentes proyectos de Dirección se han caracterizado por el desarrollo de las TIC en nuestro Centro. 11. DIFUSIÓN PREVISTA DEL PROYECTO Las acciones previstas para difundir e informar el proyecto son: Cartelería de las diferentes acciones realizada por el centro y su exposición, según señala la Orden EDU/825/2018. Publicidad en la página web de nuestras empresas simuladas y carteles que desarrollemos. Información publicitaria en los medios locales. Publicación del proyecto en la página web del centro. Publicidad en las memorias USB y en el material elaborado.
En todo caso, me comprometo, como en los proyectos anteriores, salvo que mi cáncer de estómago me lleve de nuevo al hospital, a la eternidad o a la - 21 -
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nada a respetar, como coordinador del proyecto, lo que establece al respecto la propia Orden EDU 925/2018, de 24 de agosto, que regula la convocatoria del Proyecto Aula Empresa 2018/2019. Este proyecto, se coordina, también, como los anteriores, vía digital para economizar en gastos, tiempo, papel y respetar en lo que se pueda el medio ambiente. Y para no romper con la tradición y tengamos suerte en su concesión, porque a Ustedes le parezca interesante y útil, nuestro proyecto… RECURRIMOS A: Algunas frases de internet respecto al tema propuesto:
1. Albert Einstein “Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad” 2. Winston Churchill: “Un pesimista ve la dificultad en cada oportunidad, un optimista ve una oportunidad en cada dificultad”. 3. Winston Churchill: “El éxito es aprender a ir de fracaso en fracaso sin desesperarse”. 4. Henry Ford “El fracaso es una gran oportunidad para empezar otra vez con más inteligencia”. 5. Alfred Hitchcock: “Hay algo más importante que la lógica: la imaginación”. 6. Pablo Picasso: “La inspiración existe, pero tiene que encontrarte trabajando” 7. Bill Gates: “Está bien celebrar el éxito pero es más importante prestar atención a las lecciones del fracaso”. 8. Frank Sinatra: “La mejor venganza es el éxito masivo”. 9. Colin Powel “No hay secretos para el éxito. Éste se alcanza preparándose, trabajando arduamente y aprendiendo del fracaso”. - 22 -
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10.
J.P. Sergent: “El éxito no se logra sólo con cualidades
especiales. Es sobre todo un trabajo de constancia, de método y de organización”. 11.
John Fitzgerald Kennedy : “El éxito tiene muchos padres,
pero el fracaso es huérfano”. 12.
Michael Jordan: “Tienes que esperar grandes cosas de ti
mismo antes de hacerlas”. 13.
Walt Disney: Todos tus sueños se pueden convertir en
realidad si tienes el coraje de perseguirlos. 14.
John D. Rockefeller: “No tengas miedo de renunciar a lo
bueno para ir a por lo grandioso”. 15.
Thomas Edison: “No he fracasado, he encontrado 10.000
formas que no funcionan”. 16.
George S. Patton “No mido el éxito de una persona por lo
alto que escala, sino por lo rápido que se levanta al caerse”. 17.
Michael John Bobak: “Todo éxito tiene lugar fuera de la zona
de confort”. 18.
Milton Berle: “Si la oportunidad no llama, construye una
puerta”. 19.
Lato Tzu : “Un viaje de mil millas comienza con un solo
paso”. 20.
Albert Einstein: “Intenta no volverte un hombre de éxito,
sino un hombre de valor”. 21.
Les Brown: “Muchos de nosotros no vivimos nuestros sueños
porque vivimos nuestros miedos”. 22.
Albert Einstein: “Una persona que nunca ha cometido un
error nunca ha intentado nada nuevo”. 23.
Farrah Gray: “Construya sus propios sueños, o alguien más
va a contratar para construir el suyo”. - 23 -
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24.
Confucio: “No importa lo lento que vayas, siempre y cuando
no te detengas”. 25.
Gloria Steinem: “Soñar, después de todo, es una forma de
planificación”. 26.
Walt Disney: “Pregúntate si lo que estás haciendo hoy te
acerca al lugar en el que quieres estar mañana”. 27.
Robert Schuller: “Es mejor hacer algo imperfectamente que
hacer nada perfectamente”. 28.
Paulo Coelho: “Cuando quieres realmente una cosa, todo el
universo conspira para ayudarte a conseguirla”. 29.
Walter Elliot: “La perseverancia no es una carrera, sino
muchas carreras cortas, una tras otra”. 30.
Jim Rohn: “La motivación por sí sola no es suficiente. Si
usted motiva a un idiota, lo único que obtendrá es un idiota motivado”. 31.
Bill Eardley: “La ambición es el camino al éxito, la tenacidad,
el vehículo en que se llega”. 32.
Steve Jobs: “Estoy convencido de que aproximadamente la
mitad de lo que separa a los emprendedores de éxito de los que no tienen éxito es la perseverancia”. 33.
Brian Tracy: “El precio del éxito debe pagarse totalmente
por adelantado”. 34.
Howard Hughes: “Atrae ganadores porque los grandes
sueños atraen a grandes personas”
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Y para terminar:
“Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender.” Albert Einstein. En Peñaranda de Bracamonte o en cualquier sitio con conexión a internet a 17 de septiembre de 2018. Profesores participantes en el proyecto y como coordinador Antonio Patricio Sanazario. - 25 -
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