Ediție lunară
ȘCOALA GIMNAZIALĂ SF. NICOLAE
ap
IDEALURI LITERARE MATEMATICE Mai 2014
NR.2
Şcoala Gimnazială ,,Sf. Nicolae” are misiunea de a educa tinerii în spiritul cetăţeniei democratice, respectând egalitatea de şanse în pregătirea lor, pentru a fi cetăţeni ai unei Europe unite şi de a încuraja elevii şi profesorii pentru a-şi desăvârşi potenţialul pentru cunoaştere şi competenţele individuale în vederea adaptării la o lume dinamică. Şcoala
îşi
propune
să
ofere,
fiecăruia
dintre
elevii
săi,
posibilitatea de a-şi continua studiile într-o instituţie de învăţământ liceal adecvată capacităţii şi aspiraţiilor lor personale. Prin întregul proces instructiv-educativ, şcoala noastră vizează formarea de oameni cu
înaltă
ţinută
morală,
toleranţi,
cu
respect
faţă
de
valorile
democraţiei, cu spirit competitiv dezvoltat, capabili de a se integra activ şi responsabil în familie, mediu profesional şi social, de a se adapta şi orienta rapid într-o societate aflată în continuă schimbare.
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 2
Cuvânt înainte După apariția primului număr al revistei Idealuri Literare Matematice am realizat că entuziasmul, spiritual competitiv și dăruirea pot să inoveze și să schimbe părerile despre revistele școlare. Într-adevăr, apariția acestei reviste a mobilizat atât colectivul redacțional, cât și genarația iubitorilor de frumos, fiind un adevărat element catalizator al creației și al idealurilor. Astfel, revista a reușit să deschidă porțile sufletelor cititorilor, invitându-i să descopere adevăratele valori morale. Armonia perfectă de real și imaginar pe care o regăsim în paginile revistei echilibrează balanța vieții, oferindu-ne un adevărat prilej de sărbătoare, o veritabilă doză de mândrie și o oportunitate imensă de relaxare. Măreția cuvintelor a atins obiective relevante atât pentru elevi, părinți cât și pentru cadrele didactice. Am descoperit în paginile revistei delicatețea, gingășia, spontaneitatea, dar și seriozitatea oamenilor care își dezvăluie trăirile prin cuvinte magice. Așa cum am menționat, revista va îmbina tradiția cu inovația urmărind dezvoltarea talentelor și încurajarea lor. Revista Idealuri Literare Matematice va descoperi și redescoperi mereu mințile agere, oferindu-le pagini de eternitate. Cuvintele nu zboară fără sens, ele se așează în idealuri eterne! Primul
număr
al
revistei
a
demostrat deja că munca unui colectiv de oameni poate să facă minuni ! În
speranța
că
v-am
trezit
interesul așteptăm idei, recomandări, opinii și de ce nu colaborări! prof. drd. Cristina Issa
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 3
De ce iubesc limba română Sunt româncă și mă mândresc cu aceasta ! Sunt profesoară de limba română și nu aș renunța pentru nimic în lume la această meserie…Vorbesc cinci limbi străine și totuși simt, gândesc și plâng cel mai frumos în limba română… Iubesc limba română, o iubesc și o respect, o gust în fiecare secundă a existenței mele. Pe tapetul minții mele sunt sculptate cuvinte românești, cuvinte ce zboară lin atunci când le rostești, fluturi ce danseză ca într-o seara minunată de mai, fericiți că au descoperit căldura și semnificația vieții. Pe limba mea, în limba mea, a noastră, gândurile mele sunt intacte, nepătate, așa cum le crează conștiința mea, așa cum le simte sufletul meu… În fiecare zi, mă gândesc cum să îi fac pe alții să zboare cu fluturii minții, mă gândesc cum să semăn semințe de patriotism și cum să dezvolt conștiințe, cum să îi fac pe elevii mei să înțeleagă că tot ceea ce simțim noi prinde contur în limba română. Mulți ar spune că mi-am ales cea mai grea misiune, alții ar spune că este cea mai ușoară. Eu spun doar atât: sensul vieții este acela al conștiinței și al sufletului și dacă nu poți să îl expimi cel mai bine în limba maternă atunci cum să îi faci pe cei din jur să te înțeleagă? Limba română este singura care îți poate exprima amarul, îți poate îndulci viața, îți poate mângâia sufletul și îți poate trata orice rană. Doar în limba mea pot simți, pot gândi și pot exprima cel mai bine, este singurul leac, singura alinare, singura soluție pe care o am. În limba română poți spune cele mai bune glume, poți cere și poți oferi totul. De aceea, pot spune că limba română îmi umple ființa, că îi aparțin pentru că este singura care mă face OM ! Și sunt… sunt româncă ! prof. drd. Cristina Issa
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 4
Sportul și sănătatea Sănatatea este foarte importantă pentru fiecare om. Fericirea constă în sănatate. Asociem sănătatea cu starea de bine, omul bucurându-se astfel de toate frumusețiile vieții. Sportul este o componentă importantă a vieții, oferind starea de bine. Fiecare om ar trebui să cunoască necesitatea și beneficiile practicării sportului. Printre aceste beneficii putem enumera dezvoltarea normală, armonioasă a copiilor, menținerea stării de sănătate, combaterea sedentarismului și multe altele. Societatea contemporană promovează sportul deoarece oferă o stare de bine mentală reprezentată prin capacitatea de a controla stresul, emoțiile, de a te bucura de viață, de a avea încredere în propria persoană și mai ales de a te autoaprecia. Avantajul practicării sportului este bunăstarea mentală deoarece activitățiile fizice reduc stările de anxietate, îmbunătățind reacția la stres, calitatea și durata somnului. Exercițiile fizice sunt benefice și asupra memoriei, a mentalului, dar și a planificării și a procesului de luare a deciziilor.
Oamenii
trebuie să înțeleagă că activitățiile cotidiene trebuie dublate de activități fizice, care sunt menite să echilibreze balanța vieții. Astfel, omul modern, tehnocrat ar trebui să ia în considerare activitățiile fizice, să le promoveze și să le valorifice într-un stil de
viață
sănătos,
urmând
principiul
dezvoltat de dictonul „mens sana in coropre sano!” Director prof. Marian Ciontescu
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 5
Varietăți matematice
Varietăți matematice ”Obiectul matematicii este atât de serios, încât este util să nu pierdem ocazia pentru a-l face puțin mai distractiv.” (Blaise Pascal)
1. Ce număr împărţit la pătrimea sa dă ca rezultat exact 4? 2. Există două numere care adunate şi înmulţite între ele să formeze numere cu aceleaşi cifre? 3. Suma a 10 numere naturale distincte este 45. Produsul lor este....... 4. Dacă sunt 5 mere şi tu iei 3, câte mere mai ai? 5. India, Ramona, Anda şi Sonia au vârstele (în ani) corespunzătoare numerelor din şirul: 21, 25, 16, 11. Aflaţi vârsta fiecăreia ştiind că propoziţiile următoare sunt adevărate: a) India nu are 21 de ani. b) Ramona are 16 ani. c) Anda nu are 11 ani. d) Sonia are vârsta cea mai mare. 6. Călătorie temerară Doi băieți se găsesc la o distanță de 10 metri unul de altul, privind în sensuri opuse: unul către est, altul către vest. Ei se hotărăsc să facă ocolul Pământului, pornind fiecare, în același timp, în direcția în care sunt îndreptați. Ce distanță au de parcurs până la întâlnirea lor, admițând că tinerii se aflau pe paralela terestră 450 ?
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 6
7. Dacă iepurii ar ști geometrie... Un iepure, speriat de împușcăturile unui vânător, sare din tufișul unde era ascuns și fuge spre un alt tufiș ales ca refugiu. În același timp, câinele vânătorului care era pitit într-un al treilea tufiș, aleargă pentru ai tăia drumul (se consideră că iepurele și câinele fug rectiliniu, cu viteze egale, și că cele trei tufișuri sunt vârfurile unui triunghi). Dacă de data asta știm de unde sare iepurele, nu știm unde-l întâlnește câinele; ar putea scăpa neprins? 7. Enigmă: La o margine de drum Am zărit un falnic prun, Care avea prune coapte Bune de mâncat chiar toate; Ca să-mi fac poftă nițel Scutur prunul ușurel... Mă uit în el, dar nu văd prune, Nici pe jos nu se văd prune! O enigmă apare acum : Câte prune au fost în prun ? ( 5., 6., 7. din ”Caleidscop matematic” – V.Bobancu) Vă aștept răspunsurile cu nerăbdare!
prof. Gabriela Cozman
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 7
Proză
Pe luciul apei La marginea unei păduri întinse de stejar, se găsea un lac frumos, înconjurat de stufăriș și de tufișuri dese. Era un lac cu apa limpede și curată, ce sclipea ca un diamant în lumina soarelui de vară. În jurul apei se odihneau păsări de toate felurile și culorile. Pe lac înota o rață cenușie care își băga din când în când capul în apă. Prin stufăriș se ascundeau o mulțime de păsări. Unele erau mici și negre, altele erau pestrițe, cu ochii strălucitori ca două mărgele. Un grup de păsări se ridica deasupra lacului într-un zbor lin, apoi cobora ușor pe apă, dând încet din aripioare. În luciul apei se mai oglindeau și gâște sălbatice care căutau de mâncare scoțând gâlgâituri prin ciocurile galbene. Prin aer dansau libelule de un albastru intens, care își fâlfâiau aripile transparente într-un zbor grăbit. O cascadă de lumină inunda lacul creând o atmosferă plăcută. Cerul era limpede și luminos. Mireseme deosebite se răsfățau ca într-un dans armonios, iar nuanțele pastelate creionau un adevărat colț de rai. Era minunea vieții, era tresărirea speranței, era magia naturii. Apa lacului descoperea sufletul vegetației, inspirând armonie și speranță, oferind plăcere și recunoștință divinității. În oglinda apei, Dumnezeu își admiră creația oferind oamenilor dovada iubirii supreme… Totul era neatins, timpul își întindea aripile eternității, insectele își continuau zborul grăbit prin aerul cald, în timp ce lacul reflecta imaginea unei senine zile de vară, imaginea paradisului regăsit… Maria Neaga- Budoiu, clasa a V-a C
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 8
M-am rătăcit…
Poezie
M-am ratacit , nu mai gasesc drumul S-a acoperit cararea, zarea, sunt desculta In marginea marii, simt nisipul rece si parfumul De ocean perfid, asteptand , pandind, trupuri de tineri inconstienti Innotand prea departe de tarm, visand poate la dulcea libertate Furati de valuri si de somnul greu de dincolo de pleoape Agitatie –ntre salvamari, priviri speriate , soapte, Maini sigure si colacu-i aproape, l-au salvat pe temerarul bezmetic Si-l bat cu naduf pe cel inviat, in timp ce noi intonam , poetic, Un imn de multumire Domnului, Minunii premise, S-a mai produs un miracol, doar unul dintre cele decise. Ne vedem de-ale noastre ca si cand nimic nu s-a intamplat Ca si cand n-am trecut pe langa moarte, zambind usurat Ca nu si-a luat tributul,de zi cu zi , imensa balta de langa uscat. Ma gandesc la anii tineri si la valul verzui, cu gust sarat In timp ce vreun tampit ma scufunda cu capul in jos, scarbos Sa vada cum nu stiu sa-not si–l implor sa ma lase, prinzand pestii in plase Improvizate, din pahare de bere, bancuri de carasi dezorientati, cautand Cine stie ce vaste palate ori case. De la vis la cotidian e drum batut Sunt ceva ani de cand valul marii nu-l mai sarut, De cand pasii nu mi se mai pierd pe tarmul mut, Doar angoase strafulgera –n gandul pierdut Frici ancestrale pulseaza-n stomac, Cand, cand, Doamne ne vom linisti si-n hamac ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 9
Ne vom legana, cu ochii tintiti spre copac? Am nevoie de siguranta si-as vrea bratul tau Sa-l simt in jurul meu infasurat, de noroc ancorat Sa n-am spaime , nici temeri, nici oftat, Sa fim tineri, nepasatori si, pe-nserat, Sa alungam tantarii langa foc, privind imbratisati Cum luna se-asterne pe cerul fara pata In timp ce aerul serii ne-mbata, Regina –noptii si trandafirii rasfira Peste gradina odoare de sulfina. De m-as trezi din visul de cosmar, Doamne, fa sa nu fie real! Sau... schimba ceva pe final... Prof. Dania Badea
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 10
Proză
O stea cenușie Totul a început cu un pas mărunt, plin de emotii, dorind să ducă lupta până la capăt însă sfârșitul a fost unul firesc. A fost așa cum se așteptau ceilalți. Atât de dureros incât i-a nimicit pe ambii. Un sfârșit pe care toți ceilalți nu îl vor uita, iar protagoniștii au rămas cu inima frântă, pătată de eșecul produs, cu o amintire de neuitat, o amintire dezastroasă. A căzut incă o stea, o stea care merită să strălucească dar nici aceasta nu și-a putut duce lupta până la capăt, nici aceasta nu a reusit. Va rămâne o stea pierdută prin univers care va fi uitată ca si celelalte, pierdută in întuneric unde nimeni nu te poate salva. Nici ea nu mai are speranță, odată ajunsă în întuneric vei știi dintotdeauna că nu vei mai găsi o cale de a fi liber, cheia spre libertate este bine ascunsă. Simbol al dragostei este des întâlnită, dar cei care cunosc bine definiția ajung intr-o prăpastie a durerii. De ce? Dacă ajungi la acest nivel de a te îndrăgosti vei uita de realitatea acestei lumi , vei fi doar tu si el, vei crede că totul vă aparține, iar când vă veți întâlni cu adevărata provocare de a vă cunoaște veți pierde. Când vei cunoaște ce simbolizează iubirea iți vei apleca capul iar în minte îți vei spune ,,ale naibii de amintiri chinuitoare ’’. De ce? Pentru că un început are și un final. Pentru că ceea ce este frumos se sfârșește cel mai repede. Niciodată nu vei putea fi pe deplin fericit. De ce ? Pentru că așa a fost creată lumea să guști și din amar, să stii ce înseamnă adevărata luptă, adevăratele provocări și dacă le poți face față atunci te poți considera un om puternic, însă omul e creat de a căpăta sentimente. Omul nu este ca și o mașină atunci când se strică să-i pui baterii și să funcționeze. Nu așa procedează omul pentru că acesta simte durerea și nu o poate uita. În relații de asemenea inima îți este frântă, distrusă. Durerea este atât de chinuitoare încât nu-i poți face față ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 11
și cedezi. Depresia este un efect secundar al morții. Mereu îi vei auzi vocea si o vei recunoște dintr-o mie. Ești atât de îndrăgostit încât uiți de cei care te înconjoară, de cei care te iubesc cu adevărat. Uiți de persoanele dragi care și-ar da si sufletul ca tu, da chiar tu, să fii fericit. Realizezi cât de distras ești doar pentru că o singură persoană, doar o personă din toți aceștia îți poate dinstruge atenția, să te distrugă din toate punctele de vedere? Când a fost ultima oară când ai vorbit cu familia ta? Când a fost ultima oară când ai ieșit cu o prieten ? Când a fost ultima oară când te-ai distrat? Când a fost ultima oară când ai avut o cină frumoasă alături de părinții tăi și să le povestești cât de frumoasă este viața pe care o deții? Nici nu știi dacă le-ai făcut vreodată pentru că ești închisă doar intr-o cameră, ești doar tu cu gândurile tale și suferi pentru că el nu este lângă tine. A sosit momentul. Momentul de a te transforma într-o stea. O stea pierdută. Ai ajuns acolo sus unde iți este mai bine. Te-ai transformat într-o stea cenușie. Nu mai ești om si nu te mai doare. Ai scăpat de durere, singurătate. Ești doar tu și celelalte stele. Însă tu nu vei putea străluci niciodată ca o stea normală pentru că suferința încă mai este vie și te macină. Vei rămâne doar o stea cenușie pierdută in univers. Medeea Zavragiu, clasa a VIII-a A
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 12
Viața omului – un înger
Poezie
Mă-ntreb, mă-ntreb și mă tot întreb... Cerul mereu îl răscolesc Pentru a găsi în fiecare zi și noapte Un singur soare. Flacăra aprinsă el să-mi ofere Pentru aceasta eu trebuie a-i cere Și, câteodată, vreau să mă las de tot Dar, tot ce știu este că în viață nu există Nu pot. Viața-i ca un balon gol Noi trebuie să-l umplem cu aer ca un foc Să-l facem să zboare Ca să nu se mai întoarcă La mâhnire, la tristețe Și la viața trăită în răcoare. Viața este alegerea mea Între calea buna și cea rea Însă, eu aleg Clipa ce mi-e dată să trăiesc. Iar eu am încercat să mă schimb Dar, stând câteodată ș-amintind Că noi nu putem fi Decât ceea ce suntem și ceea ce vom trăi!! Sara Grigorescu, clasa a V-a C
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 13
Proză
Pădurea - ședința eternă a copacilor Într-o dimineață, iarna s-a sfârșit. Și-a pus în bagaje și ultimele lucruri care mai aminteau de ea și a plecat. În locul ei, se instalează ușor, ușor, călare pe raze de soare blânde, minunata primăvară, care trezește totul la viață. E zarvă mare, pădurea are din nou ședință. Probleme administrative, de! Ședința este în toi. - Trebuie să ne schimbăm hainele! Mugurii grăsuți sunt gata să plesnească. Ne vom primeni cu haine prețioase din frunze de culoarea smaraldului, ce vor străluci în soare, spuseră câțiva copaci. - Trebuie să întindem covorul de iarbă și mușchi, pentru sărbătoarea ce stă să înceapă. Ici, colo vom presăra, ca niște pietre prețioase, gingașe floricele. Viorele, toporași, ghiocei, brândușe și brebenei vor broda modele multicolore peste tot locul. Totul va fi proaspăt, iar în aer va pluti un miros de verde crud îmbogățit cu arome diafane, din trupurile micuțe ale florilor, ziseră alți copaci. - Va fi o sărbătoare, cât un anotimp de lungă, încuviințară cu toții. Parcă ascultându-le ședința, cerul cristalin vru să participe și el cu ceva. Așa că aruncă pe pământ lacrimi prefăcute în diamante, care se așezară ușor peste muguri, pe flori și pretutindeni. Totul era feeric! Deodată, această simfonie fu întreruptă de vociferări puternice. Copacii se certau care să ia cuvântul. Atunci ghioceii, văzând că nu e chip de înțelegere, se vorbiră să sune din clopoțeii delicați de argint. Se unduiră toți odată și se făcu liniște. Un copac înalt, de parcă se îmbrățișa cu cerul, cu trupul gros și brațe puternice, care văzuse și trecuse prin multe la viața lui, luă cuvântul: - Trebuie să primim cum se cuvine toate viețuitoarele care sălășluiesc alături de noi. Păsările vor săgeta îndată orizontul și se vor întoarce la noi. Simfonia aceea de triluri dumnezeiești, va răsuna din nou, din glăscioarele lor. Mii și mii de gâze vor zumzăi de colo, colo, acompaniind și ele această operă. Animalele se vor trezi și ele din lunga hibernare și vor anima cu prezența lor
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 14
întregul tablou. Trebuie să ne scuturăm, să facem curat și loc pentru cuiburi, vizuini și alte culcușuri. Puii care urmează să apară pe lume, să crească așa cum se cuvine. - Da! Da! Suntem cu toții de acord. Fiecare ridică o creangă în semn de aprobare. - Să nu uităm să trezim izvoarele. Să curgă lin din vârf de munte, pe cărări numai de ele migălite, unduindu-se ușor și făcându-și loc la vale, lăsând în urma lor viață și bucurie, mai spuse un copac. După alte lungi discuții, ajunseră și la ultimul punct. Era despre noi, oamenii. Unii copaci spuneau că suntem buni, că avem grijă de pădure, că o tratăm cu dragostea și importanța cuvenite. Alții spuneau că suntem răi, că o distrugem tăind-o fără milă, că nu arătăm pic de respect față de ea. Din păcate în privința acestui punct nu s-au înțeles. Vor mai discuta și la alte ședințe, pentru că asemenea ședințe au loc în fiecare anotimp. Lumina se amestecă cu întunericul și noaptea puse stăpânire peste întregul palat al pădurii. Ședința se terminase, iar copacii închiseră liniștiți ochii, mai mulțumiți sau mai puțin mulțumiți. Văzduhul a încremenit deasupra lumii, toată lumea adormind. Numai în depărtare licăresc stele mici ca niște ținte de argint și un singur bec a rămas de veghe, luna, prietena pădurii. Poate și noi oamenii ar trebui să avem asemenea ședințe. Nu credeți? Poate odată și odată, acțiunile noastre vor avea unanimitate în bine, la ultimul punct de pe lista, din ședința copacilor.
Andreea Rotaru, clasa a V-a C
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 15
Poezie
Amurg Cerul rozaliu scapă, în sfârșit, de soare! În curând, va fi răcoare, Globul auriu, ce mai devreme-ardea Acum se-ascunde-n vale, aducând noaptea. Și-ntre cele două, beznă și lumină, Este un moment magic ce te-alină… Când sorele-i pe moarte și luna se zărește, La răscrucea sfântă, amurgul strălucește. Și-undeva, în mare, Soarele se-ascunde , Stins de putere, de-ale sale unde Și-așteapta un nou răsărit de abdicare. Un cer fără de soare, Un cer fără culoare…
Oana Puchianu , clasa a VII-a A
„Creativitatea
înseamnă
străpungerea
lumescului pentru a găsi minunatul.” Bill Moyers
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 16
Proză
Dor de Mama
Am auzit spunându-se că inteligența fiecăruia este o fărâmă din înțelepciunea omenirii; îi sunt recunoscătoare mamei că m-a ajutat să înțeleg cât de necesară îmi este. Am suferit uneori spunându-mi că nu pot sau nu știu să-mi aleg calea; îi sunt datoare mamei că m-a îndrumat să-mi găsesc locul în uriașul puzzle al vieții. Am dorit de multe ori să fiu admirată; mă plec în fața mamei că mia arătat adevarata mea frumusețe. Întotdeauna am avut o bănuială că sunt o ființă minunată; îi mulțumesc din suflet mamei că m-a învățat să știu. Acum știu... la o secundă după al doisprezecelea gong am înțeles că cel mai exact etalon al vieții este MAMA. Iubiți-vă mamele! Iubiți toate mamele din lume! Iubiți-vă pe voi ce într-o zi veți fi mame și credeți cu tărie că „Te iubesc, MAMĂ!” poate să schimbe o lume. Cu plecăciune, Mamei… Simona Cranta (părinte)
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 17
Poezie
Sfârșit de mai E o zi de mai cu raze lucitoare, Cu iarbă deasă moțăind sub soare Și pomii înalți și mândri, cu frunzele brodate, Își leagănă pe ramuri cireșe înflăcărate. Pe câmpii sunt flori și-n aer gâze zboară, Și trandafirii roșii sunt gata să răsară, Iar sub cerul limpede și senin de mai, Se joacă copilașii cu pălării de pai. Și, iată, luna mai frumoasă, încântătoare, La orizontul albastru, răsare ca o floare Și pleacă mai departe, spre alte primăveri, Lăsând în taină locul misterioasei veri.
Maria Neaga- Budoiu, clasa a V-a C
Omul poate deveni om numai prin educaţie. El nu e nimic decât ceea ce face educaţia din el. Immanuel Kant
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 18
Proză
Muzica mea
Muzica mereu a fost și este pentru mine ceva foarte important. Ceva ce fac în fiecare clipă din zi, ceva ce mă reprezintă pe mine. Muzica are mai multe roluri pentru mine: în primul rând, este o plăcere... o plăcere auditivă care pătrunde în mine și mă face vioaie... este povestea spusă în nuanțe sonore pe care mintea mea le pictează.... este o poveste de dragoste... sau aventură plină de pericole... Toate acestea sunt redate de sunetele transmise de muzica care se joacă în mintea mea. Deasemenea, muzica este un alt mod de a mă exprima, mai ales că pot cânta la pian. Diferitele piese pe care le am în repertoriu, mă ajută să arăt ceea ce simt. Totodată, o piesă trebuie trăită, imaginată, arătată prin mimica feței și gingășia sau puterea cu care se ating clapele pianului. De când mă știu muzica este a doua mea lume. O lume frumoasă, în care instrumentele cântă peste tot și sunetele te însoțesc la tot pasul, unde mă simt în largul meu și nu mă sfiiesc să cânt și să-mi arăt talentul, să-mi spun visele și dorințele, unde secretele și tot ce am de preț pentru sufletul meu sunt păstrate în siguranță. O lume în care mă refugiez de griji sau de supărări, care mereu îmi ridica moralul.
O lume
minunată și doar a mea! Ador să cânt la pian. Să simt cum degetele mi se ating de clapele albe și cum din pian ies roiurile de note ce seamănă cu fluturii evadați din plasă. Și la fel de mult, îmi place să folosesc instrumentul cu care am fost înzestrată, vocea mea. Iubesc să simt cum vocea îmi alunecă ușor pe portativ și cum versurile dansează și se unduie în aer, rămânând în veșnicia lui. Muzica mereu a facut parte din mine și va face in contiunare, pentru ca inima-mi bate în ritmul muzicii care se scurge prin mine! Ștefania Brezan, clasa a V-a C
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 19
Poezie
Puterea primăverii Primăvară, mândră fată,
Panseluțe și lalele,
Cu mult verde-nveșmântată,
Narcise și viorele,
Înflorești câmpiile
Toate mândre și cochete
Și albești livezile,
Defilează pe-ndelete.
Cu flori mari și mai micuțe
Cu rochițe-nveșmântate,
În buchetele croite,
Bine, bine, parfumate
Parcă-ar fi mândre mirese
Fac paradă pe alei,
În altar, ce mai poveste!
Bucurându-ne pe noi.
Iarba crudă, de smarald
Gâze, fluturi și furnici,
A răsărit lângă gard,
Multe mari și alte mici,
Iar, mai încolo, timidă,
Mișună, neobosite
Scoase capul o...albină.
Ca- ntr-un ring de dans, poftite. Ai trezit natura, toată Cu făptura-ți delicată, Și mă-ntreb neîncetat Cum de oare n-ai uitat? Să vii iarăși pe la noi Cu alai de frunze, moi? Primăvara cu-nviere, De unde atâta, putere? Andreea Rotaru, clasa a V-a C
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 20
Proză
Rândunel și Ghiocica Este primăvară. Soarele biruitor strălucește cu putere peste câmpia verde ca smaraldul. Toate florile au un miros îmbătător care te atrage să le miroși. Copacii au înflorit. Ciripitul păsărelelor se auzea de pretutindeni. Rândunel este o rândunică foarte prietenoasă. El le ajuta pe flori oricând au nevoie. Florile mereu intră în bucluc. Așa că, ele strigă foarte tare ca să le audă Rândunel și să le ajute. Într-o zi Rândunel dă peste Ghiocica care nu mai putea să meargă deoarece era istovită de puteri. -Bună ziua, ghiocel. Cum te numești? -Mă numesc Ghiocica. -Ai intrat cumva în bucluc? -Da, am intrat în bucluc. Trebuie sa ajung urgent la Zâna Primăvară cu acest pachet, ca să mă facă vestitorul primăverii! -Atunci o să te duc eu. Haide, urcă pe spinarea mea. -Mulțumesc! Ei doi au plecat către Zâna Primăvară ca să ducă pachetul. După un timp au ajuns la palatul zânei. Era un palat foarte frumos, avea pereți din aramă care străluceau în bătaia soarelui cel plin de lumină. Acoperișul era făcut din frunze de smarald. Ei au intrat în palatul zânei. -Zână, ți-am adus pachetul! -Mulțumesc! Acum o să te fac vestitorul primăverii, iar pe amicul tău îl voi face cavalerul palatului meu. Așa a devenit Ghiocica vestitorul primăverii, iar Rândunel
cavalerul
palatului
Zânei
Primăverii!
Mihnea Stoica, clasa a V-a C
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 21
Poezie
Sunt un fluture Sunt un fluture venit din veșnicie, Ce s-a născut din Marea Moartă. Eu trăiesc doar pentru nemurire Și o să spun în slove a vieții mele soartă. Eu am trăit în negrul soarelui Și am călătorit prin luna de rubine… M-am odihnit în Marea Amorului Și fiecare timp credeam că nu mai vine. M-am îndreptat cu ochii mei în lacrimi Înspre busola ce arată Pământul Și am știut c-o să trăiesc doar patimi Și tristeți pe care nu le știe vântul. Și am ajuns aici cu supărări, Și voi călători cu mii de zâne, Constatând că-n viață toți suntem muritori. Prin moarte mă gândesc la vremuri bune….
Oana Puchianu, clasa a VII-a A
Visează ca și când ai trăi pentru totdeauna, trăiește ca și când ai muri azi! James Dean
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 22
Proză
Farmecul copilăriei Andrei intră grăbit pe portița din fața casei. Trebuia să golească podul de lucruri, înainte de a vinde casa. A urcat scările cele vechi și a ajuns lângă ușa podului. Aceasta s-a deschis, iar Andrei a pășit înăuntru. Podul era prăfuit și întunecat. În jur erau împrăștiate tot felul de cutii. Într-un colț se afla o ladă veche. Andrei o deschise și găsi o mulțime de jucării ale copilăriei sale. Pentru o clipă își imagina că este un baiețel. Își aminti de clipele frumoase ale copilăriei, când se juca tăcut în camera lui și gândul îi zbura departe, într-o lume magică și lipsită de griji. Jucăriile îi trezeau o mulțime de amintiri plăcute. O vară întreagă fusese pirat navigând cu corabia de jucarie pe apele învolburate ale imaginației. De nenumărate ori se simțise pilot la bordul avionului de hârtie și străbătuse câmpii întinse, la galop, pe caluțul alb de lemn. Condusese fanfara cu toba lui năzdrăvană și fusese prinț zburând cu caruselul spre lumi fantastice, cu palate de sticlă și Ilene Cosânzene. Apoi, deodată, își aminti de cărțile îngrămădite pe fundul lăzii și se grăbi să le scoată. Erau cărțile pe care le citise cu atâta plăcere și care îl inspiraseră în crearea a sute de jocuri fascinante. Preferatele sale erau „Comoara din insulă" și „Robinson Crusoe" pe care le citise cu sufletul la gură de o mulțime de ori. Ce frumoasă era copilăria cea lipsită de griji și plină de fantezie! Zâmbind, Andrei aranja jocurile copilăriei sale înapoi în ladă. Acestea urmau să fie jocurile fiului său, înfrumusețând astfel copilaria unei noi generații. Andrei ieși pe ușă, închizând în pod atâtea amintiri frumoase. În sufletul lui era iar copil și pornea să cucerească alte culmi ale fanteziei.
Maria Neaga- Budoiu, clasa a V-a C ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 23
Poezie
Viața de școlar Grea e viaţa de şcolar, Tre’ să respecţi un orar: Te trezeşti devreme, Te apuci de teme Şi când îţi e lumea mai dragă, Pleci la şcoală în grabă. Când începe ora Tristeţe e cu tona: ”Am tema nefăcută, Oare mă ascultă?” Profesoara când vine Te prinde chiar pe tine Şi-ţi dă notă proastă, Ca să te duci plângând acasă. Aceasta, din păcate, Se-ntâmlă-n multe şcoli, de fapt în toate. Deci, dacă ne-am pune cu burta pe carte, De note bune am avea parte.
Toma Roșca, clasa a VI-a B
„Educația este cea mai puternică armă pe care o poți folosi pentru a schimba lumea." Nelson Mandela
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 24
Proză
Copilăria, lume a minunilor Copilăria: locul unde orice adult ar vrea să se întoarcă, fiind plin de distracție și jocuri, prieteni, școală și dorințe. Marea întrebare ar fi de ce toți copiii vor să fie adulți, iar adulții vor să fie din nou copii? Cine greșește dorindu-și ceva nepotrivit? Majoritatea oamenilor ar spune cu siguranța despre greșeala copiilor, aceștia negândindu-se la atribuțiile oamenilor mari. Însă alți oameni ar spune despre adulți că greșesc, deoarece atunci când aceștia erau copii era numai școala, erau teme și lista mai poate continua. Tocmai aici voiam să ajungem. Atât în zilele noastre cât și în trecut, lumea asocia școala cu teme, profesori, reguli și timp pierdut. De ce? Aceasta este o întrebare bună la care probabil nu voi putea răspunde. Oare de ce nu s-au gândit până acum copiii să transforme școala în joacă ? Nu mă înțelegeți greșit, nu spun copiilor să trateze școala cu neseriozitate, ci doar sugerez creerea unor jocuri de învățare, care ar face școala și orele mult mai interesante pentru copii. Și din nou ajungem în trecut. Copiii din ziua de azi cred despre sistemul de învățământ din trecut că era prea strict și că doar școala exista în viața copiilor de atunci. Dar nu e adevărat. Voi, adulții, vă mai amintiți ieșirile la joacă pe stradă cu mingea sau "Baba-Oarba"? Când ați citit propoziția anterioară ați zâmbit, corect? E în regulă. Sunt vremuri pe care le vreți înapoi. De fiecare dată când vreți un moment remarcabil, deschideți larg ochii și uitați-vă în jur ! Cu siguranța sunteți înconjurați de oameni dragi vouă. Trăiți fiecare moment ! Savurați viața ! Aceasta e cu adevărat important !
Patricia Proksch, clasa a V-a C
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 25
Clasa mea
Proză
Mă numesc Brădeanu Denisa și sunt în clasa a VI-a B. Când am venit pentru prima oară în această clasă m-am simțit de parcă intrasem într-o lume nouă, o lume în care încă trăiesc și nu o voi uita niciodată. Chiar dacă nu cunoșteam pe nimeni la început, mai puțin pe Cristi Sandu și Anca Ciprian cu care fusesem la grădiniță m-am obișnuit repede cu restul copiilor. Prima mea prietenă din această clasă a fost și încă este Milen Raluca. Ea este o fetiță cu niște ochi albaștri, superbi și cu un suflet de copil. Alături de ea și ceilalți colegi am învățat să scriu și să citesc. Am învățat cântece și am cunoscut niște persoane minunate care ne-au învățat toate acestea. Doamna învățătoare, Nicolescu Livia ne-a ajutat să trecem peste toate greutățile și ne-a învățat toate lucrurile minunate pe care le știu. Toate acestea în clasa I. Apoi a urmat clasa a II-a unde am cunoscut un alt coleg, Roșca Toma, cu care am fost la grădiniță. Și în clasa a II-a am învățat lucruri noi. Apoi a trecut clasa a III-a și am ajuns în clasa a IV-a. Aici am început mai greu deoarece aveam istorie și geografie. La sfârșitul acestui an am avut și un banchet. Clasa a V-a - aici deja am început un nou capitol. Am pierdut cațiva colegi din clasele mici, dar am cunoscut alții, noi și am ajuns să-i îndrăgesc la fel de mult. Diferit de anul trecut în clasa a V-a aveam câte un profesor la fiecare materie. Profesorii mei preferați erau Denisa Maftei, doamna profesoară de limba română, Cozman Gabriela, doamna profesoară de matematică, pe care am îndrăgit-o și încă o mai îndrăgesc și doamna noastră dirigintă, Silvia Toma, profesoară de limba franceză. Pe la jumătatea anului aceasta s-a mutat din țara noastră, în Canada. Am vărsat lacrimi bune după ea, dar asta a fost. Cam atât din clasa a V-a. Clasa a VI-a. Bun venit prezentului. La începutul anului am cunoscut-o pe doamna noastră dirigintă, cea nouă ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 26
numită Issa Cristina. Este o femeie deșteaptă și frumoasă. Profesorii au rămas aceeași mai puțin la engleză unde avem o doamnă profesoară nou, pe nume Vișănescu Nicoleta, la limba franceză doamna Silvia care a plecat, a fost înlocuită cu doamna Violeta Grigore, o doamnă tare drăguță iar la limba română ne învață doamna dirigintă. Din fericire pentru noi doamna profesoară de matematică a rămas aceeași!" Să trecem la colegi. Eu și Raluca am rămas în continuare bune prietene. Când a început anul mi-am dat seama cât de mult s-au schimbat dragii mei colegi. Unii mai obraznici, unii mai cuminți, unii mai sensibili. Dar oricine m-ar întreba eu i-aș spune sincer: Îmi iubesc colegii așa cum sunt și cu defecte și cu calități. Clasa în care mă aflu este perfectă, exact cum mi-am dorit-o!!! Chiar dacă unii dintre colegii mei mă scot uneori din sărite am și momente când mă înțeleg cu ei foarte bine. Denisa Brădeanu, clasa a VI-a B
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 27
Proză
Muzica și culorile toamnei Toamna, ce repede a venit. Parcă ieri, iarna albă, primăvara parfumată sau vara călduroasă umblau prin sat. Regina acestui anotimp a zburat peste munți și văi pentru a ajunge la noi. A venit într-o caleașcă fermecată, din aur, învăluită cu frunze multicolore și cu o coronița de flori de toamnă. Ea deschise portițele tuturor școlilor cu o cheiță de aur magică, care îi ajuta pe copii să ia numai note bune. Peste tot răsuna gălăgia copiilor la început de an școlar, dornici de învățătură. Pomii au rămas golași, părăsiți de frunzele care au format un covor arămiu. Dealurile, pădurile, câmpiile capătă o nuanță ruginie. Pe cer au apărut nori cenușii ce aduc ploaia mocănească de toamnă. Un vânt rece a început să bată dinspre miazănoapte. Frunzele dansează pe melodia vântului încingând o horă săltăreață. Din depărtare se aude zarva făcută de păsările călătoare care se pregătesc în stoluri să ne părăsească, lăsându-ne cu speranța că la primăvară vor reveni la cuiburile lor. Câmpurile sunt pline cu oameni veniți dis-de-dimineață ca să strângă roadele toamnei. Strugurii sunt culeși în coșuri mari de răchită, transformați apoi în must delicios și mai trâziu în vinul cristalin. Bine ar fi ca regina toamnă să mai rămână pe la noi cu roadele ei bogate și peisajul multicolor, dar din păcate ciclul anului o obligă să plece și să lase locul iernii. La revedere toamnă, te mai așteptăm și la anul! Ana Maria Păun, clasa a V-a C
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 28
Proză
Viața noastră ghidată de valori Mi-am ales să abordez o temă interesantă pentru fiecare dintre noi legată de valorile care ne ghidează viața și cum creem o scală a acestora încă din copilarie. Ce înseamnă această scală de valori? Scala de valori reprezintă: - un set de principii, credințe la care ne raportăm atunci când vrem să acționăm într-o direcție sau alta; - codul nostru de conduită morală care ne poate ajuta să dăm viață aspirațiilor și deciziilor noastre sau ne poate încurca dacă anumite principii sunt nepotrivit alese. Pe parcursul vieții, atunci când ne confruntăm cu diverse eșecuri, ne putem așeza în față cu aceste valori (principii și credințe) care ne-au ghidat până atunci și renunțăm la cele care nu ne-au fost favorabile, păstrând doar pe acelea care ne vor ajuta în viitor. Asta înseamnă că, din când în când, este chiar indicat să schimbăm acele credințe învechite care nu ne-au adus niciun beneficiu. Pe fiecare, copii, părinți, profesori, vă invit să vă acordați un timp de analiză pentru a vă scrie o listă cu principii și valori pozitive ce vă vor ajuta să traversați cu ușurință perioada următoare din viața fiecăruia și chiar să vă lanseze pe un drum ascendent. Lista de mai jos face parte dintr-un test adaptat după Peter Senge (MIT) și Robert Dilts (unul dintre dezvoltatorii NLP-ului). Cu ajutorul testului se pot defini prioritățile în viață pentru a face alegerile potrivite. Familie
Armonie interioara
Bani
Calitatea lucrurilor pe care le fac
Competente
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Dragoste, afectiune
Page 29
Pace
Cunostinte
Puritate
Recunoastere
Dezvoltare profesionala
Intelepciune
Spiritualitate
Statut intelectual
Frumusete
Autocunoastere
Bucurie
Calitatea relatiilor
Putere
Loialitate
Statut
Bunastare
Liniste sufleteasca
Provocare
Onoare
Prietenie
Competenta
Faima
Siguranta locului de munca
Stabilitate
Aventura
Respect de sine
Siguranta
Comunitate
Educatie
Libertate
Calm
Dezvoltare personala
Independenta
Adevar
Intimitate
Sanatate
Hobby-uri
Cultura
Relatii personale
Sensul vietii
Sinceritate
Influenta
Responsabilitate
Această listă poate fi completată și cu alte valori pe care le considerați importante. Alegeți-vă 10 valori, din lista de mai sus sau din cele adăugate; din cele 10 valori îndepărtați 5 la care vă e mai ușor să renunțați (mai puțin importante); mai înlăturați încă 2 rămânâd cu 3 valori. Cele 3 valori rămase sunt cele pe care le apreciați cel mai mult, după care vă ghidați comportamentul și gândirea. Aceste valori le numerotați de la 1 la 3 având grijă că pe primul loc să completați acea valoare care vă reprezintă cel mai mult. Întotdeauna aceste valori nu sunt dispuse întâmplător în mintea noastră. Fiecare
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 30
dintre noi este unic și din acest motiv această ierarhizare are o mare importanță. Spre exemplu, dacă persoana X are o ierahizare de genul: 1)familia, 2)cinstea și 3) banii, iar altă persoană Y va avea 1)banii, 2)familia și 3)cinstea, atunci dacă persoana X va avea grijă ca mai înainte să-și întemeieze o familie și tot ceea ce realizează să fie făcut în mod cinstit, cea de-a doua persoană Y, având pe prim plan banii, va căuta să își satisfacă prima valoare (a banilor) indiferent de circumstanțe și apoi familia, iar cinstea rămânând pe locul 3. Prin ierahizarea acestor valori ne creem contextul în care viața noastră poate fi trăită. Pentru fiecare dintre noi, libertatea cu care ne alegem aceste valori ne aparține. Dacă nu avem această scală de valori ne vom ghida după ce valori ne sunt impuse de către mass media, de către cei de lângă noi, vor fi valorile lor și nu ale noastre. În acest fel suntem ușor de destabilizat, de manipulat ducând în final la o stimă de sine scăzută. Cu cât ne cunoaștem mai bine și cu cât valorile noastre sunt bine conturate nu vom mai fi afectați de părerile altora, vom avea un context puternic în care viața noastră are sens. Va fi ușor în a lua orice decizie fără nesiguranță, incertitudine și frământări. Puterea fricilor va scădea, locul ei va fi luat de încredere, iar rezultatul acesteia va fi o viață plină de energie și bucurie de a trăi experiențe ce aduc multă împlinire în suflet. Părinții și profesorii sunt alături de copii în drumul lor de alegere a acestor valori. Copii, vorbiți cu încredere despre valorile voastre cu părinții și profesorii (diriginții) voștri! Puneți întrebări pentru a primi răspunsuri! Eu vă doresc succes tuturor în alegerea unei scale de valori care să aducă în sufletul fiecăruia BUCURIA de a trai o viață plină de împliniri! Minodora Stoica ( mamă a doi copii)
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 31
Proză
Despre fericire Fericirea , acest substantiv abstract este ceva ce intalnesti extrem de rar, ea se confunda cu starea de exuberanta, cu euforia trairii unor sentimente care nu pot ramane in tine cuminti , ci se inversuneaza sa strige, sa-si anunte prezenta in sinele ametit de zgura si de cotidian. Exista , insa si o stare de normalitate care naste fericire. Ea se numeste multumire, e atunci cand te trezesti dimineata si-ti bei cuminte cafeaua, iti faci planuri pentru ziua in curs si pentru altele ce vor veni, ai curaj si chiar indrazneala de a vorbi cu Dumnezeu si a-i cere cate ceva. E atunci cand el iti trimite sms si-ti spune ''Buna dimineatza, iubire"chiar daca abia s-a ridicat din pat de langa tine. E atunci cand copilul a luat un examen greu pentru care tu te-ai rugat in genunchi, e atunci cand zambesti pe strada cu gandul aiurea si cu plasa in mana pentru treburi mai pamantene.Aceasta normalitate este fericirea, de care nu esti constient, ba esti chiar nemultumit ... pana intr-o zi cand te loveste viata, din motive ce ne scapa. Abia atunci traiesti retrospectiv si realizezi ca mereu vrei altceva, ca alergi tot timpul dupa himere. Te zbati, te tarasti, te ranesti ( sau ranesti) ca sa poti razbi. Esti ironic, esti puternic, razi , tie nu ti se poate intampla nimic. Si chiar daca esti rational, chiar daca esti cucernic si ti-e drag sa traiesti printre semeni, tot se iveste cate-un nor... Cand nu vezi dincolo de el, cand intorci capul spre Cer si-L intrebi cu teama:" De ce, Doamne, tocmai eu?"... atunci e iesire din normalitate, o stare in care stii ca ai fost incercat cu un scop, ca se asteapta de la tine reactii firesti; doar ca tu nu mai esti firesc, totul in tine e durere, e amaraciune. Inving doar cei care cauta, care nu se lasa dominati de teama. Ce arme sa gasesc, Doamne , sa ma apar, m-ai uitat sau trebuie sa platesc pentru aroganta de a fi Iubita, Femeie...? Cum sa reintru in normalitatea cenusie, sa redevin anonima si fericita?! Nu stiu ce sacrificii mi se cer , dar sunt pregatita sa le fac, stiu drumul, l-am urmat mereu, doar probele mi se par grele. Am nevoie de adjuvanti si de un miracol: starea de normalitate... prof. Dania Badea
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 32
Sănătate
Bolile copilăriei Bolile copilăriei se manifestă o singură dată de-a lungul vieții și apar cu precădere la copii fiindcă sunt puternic contagioase. Simptomele acestor boli sunt uneori asemănătoare însă diferă ca mod de manifestare și tratament. RUBEOLA Rubeola este o boala ușoară, cu o perioadă de incubație de 10-20 de zile și care se transmite prin aer. Boala debutează cu dureri ale ganglionilor de la nivelul gâtului, dureri musculare, febră și erupție puternică pe corp sub formă de pete roșii, mici. Nu există un tratament medicamentos, se recomandă doar repaos la pat și izolarea copilului, precum și protejarea lui împotriva răcelilor. RUJEOLA Rujeola este o boala foarte contagioasă, periculoasă pentru copiii foarte mici. Această boală se transmite prin aer.
.
Printre simptome se numără: febra, dureri de cap, tuse, ochi roșii, ganglioni inflamați, pete care apar întâi pe față și gât și se extind pe întregul organism. Fiindcă nu există un tratament medicamentos pentru această boală, se
pot
administra
totuși
pastile
pentru
reducerea
simptomelor
(combaterea febrei). OREION Oreionul este o boală contagioasă virală care se manifestă prin inflamarea glandelor salivare dintre ureche și mandibulă. Boala se transmite prin aer și este contagioasă 10 zile înainte și după manifestarea ei.
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 33
Simptomele sunt ușor de observat: creșterea în volum a glandelor salivare și apariția durerii în zonele respective, febră, dureri de cap, oboseală, disconfort la înghițire, vărsături. Tratamentul constă în medicamente pentru reducerea febrei și durerii, repaos, consum de lichide și mâncăruri umede, izolare, comprese călduțe sau reci. VARICELA Varicela este o boală contagioasă care se transmite prin aer. Simptomele acestei boli sunt: febră, oboseală, dureri de cap, pete roșii care devin vezicule pline cu lichid care determină mâncărime. Copiii trebuie protejați astfel încât să nu rupă sau să zgârie veziculele, fiindcă pot rămâne semne permanente pe corp. Tratamentul nu este medicamentos dar pot fi aplicate local, pe corp, soluții mentolate care au rolul de a reduce senzația de mâncărime. SCARLATINA Scarlatina este o boală contagioasă care apare mai ales la copiii sub 10 ani și se transmite prin aer, tuse sau strănut. Boala începe manifestarea prin febră, vărsături, dureri de gât, frisoane și chiar tahicardie, limba devine albicioasă, obrajii devin roșii. Ulterior apare erupția cutanată sub forma de bubițe roșii, aspre. Copiii trebuie izolați; se recomandă repaos la pat, alimentație fără lapte și zahăr, tratament cu penicilină și vitamina C. Maria Crețu, clasa a V-a B
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 34
Povestea
ILM
Peripețiile ursulețului Max - Cum să fac așa ceva? zise Vlad enervat. Între timp, mama lui îl prinse de mână și cu un gest aproape invizibil îi oferi buchetul minunat pe care îl aleseseră împreună
pentru
a-l
oferi
doamnei
diriginte. Cu un gest stângaci, Vlad se îndreptă cu teamă către doamna profesoră pentru a-i oferi buchetul de trandafiri. O admirase până să vină mama și să îi spună că doamna îmbracată în rochiță de culoarea cafelei cu lapte este cea care îi va fi dirigintă. Ar fi putut jura că acea persoană va fi cea care va avea grijă de el la școală. - Bună ziua, spuse Vlad și îi oferi buchetul de flori strâgându-l pe Maxx la piept ca și când s-ar fi temut de privirile periculoase ale celor din jur. - Buna ziua! Mulțumesc, răspunse doamna cu un zâmbet larg privind ursulețul și încercând să își explice nedumerirea continuând să interogeze din priviri astfel încât Vlad se simți nevoit să îl prezinte și pe ursulețul din brațele sale. - El este Max, spuse Vlad...este prietenul meu... - Am înțeles, adăugă profesora și cu un gest firesc se adresă tuturor copiilor să o urmeze în sala de clasă unde îi așteaptă manualele. Sala de clasă se afla la etajul întâi. Era o sală frumoasă, curată în care plutea un miros suav de levănțică și de hârtie. Manualele legate cu o panglică roșie erau pe fiecare băncuță așteptându-și liniștite viitorii ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 35
proprietari. Soarele își odihnea razele blânde ce dezvăluiau mesajul de bun venit în noul an școlar. Vlăduț intră ușor în noua clasă, urmărind cu privirea un loc. În afară de Andrei pe care îl știa de la grădiniță nu cunoștea pe nimeni, așa că se așeză în banca a doua de lângă fereastră. Imediat îl așeză pe Max lângă teancul de cărți ca și când ar fi făcut parte din peisajul acela. Vlad se uita după Andrei, însă prea târziu...o fată cu părul lung îl întrebă dacă locul de lângă el este ocupat. Surprins, Vlăduț mormăi un nu timid. - Ce ursuleț drăguț! Este al tău? - Da...îl cheamă Max, iar eu sunt Vlad... uimit de ochii căprui, sclipitori ca două diamante ai fetei ce stătea lângă el. - Eu sunt Amelia, prietenii îmi spun Amy. Încântată de cunoștință! Sper să ne înțelegem. Sunt nouă în această școală, ne-am mutat acum o lună în București, iar mama a ales această școală pentru că este foarte aproape de casa noastră. - Nici eu nu cunosc pe nimeni! Și noi ne-am mutat în zona aceasta ca să fiu mai aproape de bunica. Ea stă cu mine când mama este la serviciu. Locuiesc la două strazi de această școală. În afară de Andrei, băiatul din penultima bancă nu cunosc pe nimeni. În schimb îl știu pe Max de o viață! - Îmi place Max, putem să fim colegi de bancă? Vom fi toți colegi de bancă, zise Amy zâmbind. Vlăduț se uită la Max nu putu să nu observe sclipirea din ochii lui. Era o binecuvântare, era un acord tacit, o mică înțelegere știută doar de ei... prof. Cristina Issa *Află ce se va întâmpla cu Ursulețul Max în următorul număr al revistei ILM ** Ursulețul Max este desenat de Ioana Ciobanu, clasa a VIII-a B ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 36
Greșeli frecvente
Să vorbim
În topul greșelilor pe care le aud zilnic se regăsesc:
corect!
Nu ca drept dovadă - Ca dovadă! sau Drept dovadă! - este vorba de utilizarea prepoziției drept alături de termeni precum ca sau pentru, exprimarea fiind una pleonastică! Reținem că cei doi termeni nu pot fi alăturați deoarece au același sens! Drept dovadă că vrea să învețe, citește mereu! Ca dovadă că vrea să învețe, citește rubrica Să vorbim corect! Ca drept dovadă că nu ai citit ce am scris mai sus, folosești greșit expresia aceasta! – exprimare greșită. Tot în categoria exprimări pleonastice introducem și sintagma: drept pentru care, utilizată mai ales în comunicarea scrisă. Dacă ne uităm în DEX, regăsim doar expresia drept care sinonimă cu deci, așadar, prin urmare, în concluzie. Așadar, folosirea sintagmei drept pentru care este incorectă! A realizat singură proiectul, drept pentru care a primit o remunerație. – exprimare greșită A realizat singură proiectul, drept care a primit o remunerație. Tot în categoria pleonasme „celebre” introducem următoarele exprimări: •accident neprevăzut/ neplăcut când vorbim de accidente ne referim la evenimente întâmplătoare și neplăcute) • atac agresiv (atac = acțiune agresivă împotriva cuiva) • a avansa înainte (a avansa = a înainta) prof. drd. Cristina Issa
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 37
CUPRINS Cuvânt înainte ...............................................................................................................................................................................3 De ce iubesc limba română .........................................................................................................................................................4 Sportul și sănătatea......................................................................................................................................................................5 Varietăți matematice…………………………………………………………………………………………………………………………………………4 Pe luciul apei ..................................................................................................................................................................................6 M-am rătăcit… ...............................................................................................................................................................................7 O stea cenușie ................................................................................................................................................................................9 Viața omului – un înger ............................................................................................................................................................ 11 Pădurea - ședința eternă a copacilor ..................................................................................................................................... 12 Amurg........................................................................................................................................................................................... 14 Dor de Mama .............................................................................................................................................................................. 15 Sfârșit de mai .............................................................................................................................................................................. 16 Muzica mea ................................................................................................................................................................................. 17 Puterea primăverii ..................................................................................................................................................................... 18 Rândunel și Ghiocica ................................................................................................................................................................. 19 Sunt un fluture ............................................................................................................................................................................ 20 Farmecul copilăriei .................................................................................................................................................................... 21 Viața de școlar ............................................................................................................................................................................ 22 Copilăria, lume a minunilor ...................................................................................................................................................... 23 Clasa mea .................................................................................................................................................................................... 24 Muzica și culorile toamnei ....................................................................................................................................................... 26 Viața noastră ghidată de valori .............................................................................................................................................. 27 Despre fericire............................................................................................................................................................................. 30 Bolile copilăriei ........................................................................................................................................................................... 31 Peripețiile ursulețului Max ....................................................................................................................................................... 33 Greșeli frecvente…………………………………………………………………………………………………………………….................….37
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 38
Comitetul de redacție: Director prof. Marian Ciontescu Redactor: prof. Cristina Issa Redactor: prof. Gabriela Cozman Colaboratori: Ioana Ghiban Patricia Proksch Andrei Secuiu Maria Neaga - Budoiu Andreea Rotaru Așteptăm creațiile/ articolele voastre pe adresa de mail cristinaissa2006@yahoo.com
ISSN 2360 – 2023 ISSN-L 2360 – 2023
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 39
Când veți înțelege că dragostea este cea mai importantă componentă a omenirii și că adevărații dascăli sunt cei care vă ghidează drumul presărând semințe de iubire în sufletul vostru atunci veți (re)descoperi valorile morale ale umanității ! Revista aceasta este un fragment de dragoste adevărată ! Prof. drd. Cristina Issa
ISSN 2360 – 2023 ISSN-L 2360 – 2023
ILM - Școala Gimnazială Sfântul Nicolae
Page 40