Plan lector 2015 by César Tafur Ruiz

PLAN LECTOR 2015 I.E N° 10040 “SANTIAGO CASSINELLI CHIAPPE ” I .- DATOS INFORMATIVOS

1.1

Institución Educativa

I.E N° 10040 “SANTIAGO CASSINELLI CHIAPPE

1.2

Lugar

Urb. San Luis

1.3

Región

DRE - Región Lambayeque.

1.4

Responsables

Prof. Elizabeth Montenegro E. Prof. Flor Guevara Guevara.

1.5

Directora

Prof. Susana. E. López Arboleda

1.6

Sub- Director

Prof. Aurora Azañero Ruiz

II.- JUSTIFICACIÓN Se ha seleccionado estos textos con la finalidad de incentivar en los niños y niñas el hábito de la lectura y así mismo propiciar en los educandos los valores, para que día a día vayan haciendo de estos el camino hacia el mejoramiento personal y social. El plan que se presenta se centra en la lectura como una de las destrezas básicas para el descentralización. Documentos justificatorios 

Ley N° 28044, Ley General de Educación.



Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralización.



Ley 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.



Decreto Supremo Nº 006-2004-ED, ―Aprueba Lineamientos Políticos Específicos de Política Educativa, Abril 2004-Diciembre 2006‖



Decreto Supremo N° 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.



Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por Ley Nº 26510.



Decreto Supremo N° 006 –2006 – ED, Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación.



Decreto Supremo N° 009 –2005 – ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.



Resolución Ministerial Nº 0710-2005-ED, Aprueba la Directiva para el Año Escolar 2006: ―Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Educación Técnico Productiva‖.



Resolución Ministerial Nº 0667-2005-ED, Aprueba Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular – Proceso de Articulación.



Decreto Supremo N ° 006-2004—ED ― Aprueba Lineamientos Político Específicos de la Política Educativa, Abril 2004- Diciembre 2006.‖



Decreto Supremo N ° 009-2005-ED, reglamento de la gestión del Sistema Educativo.



Directiva N ° 029 – 2006 – GR – LAMB – DREL – DGP Normas para la organización y aplicación del Plan Lector en las Instituciones.



Resolución Ministerial Nº 0386-2006-ED Normas Educativas de Educación Básica Regular.



Resolución ministerial Nº 0441-2008-ED. Aprueba la directiva para el desarrollo del año escolar en las instituciones Educativas de Educación Básica y técnico productiva 2009.

IV.- OBJETIVOS 4.1 GENERALES

: :



Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer, como una de las capacidades esenciales que contribuyen a la formación integral de los niños, adolescentes y jóvenes en lo personal, profesional y humano.



Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes para el aprendizaje continuo, mediante la implementación del Plan Lector en todos los grados y secciones



Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes para el aprendizaje continuo, mediante la implementación del Plan Lector en todas las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular, como parte del Programa Nacional de Emergencia Educativa.

 Incentivar la participación de las Instituciones Educativas y la Comunidad en conjunto, en una cruzada por el fomento y afianzamiento de la práctica de la lectura.

 Favorecer el desarrollo de la lectura y que esta se convierta en elemento prioritario de la I.E y de la familia.

 Potenciar el desarrollo del hábito lector y mejorar la lectura de todas las áreas de enseñanza.

 Desarrollar habilidades y estrategias que conviertan a nuestra población estudiantil el lectores competentes. 4.2 ESPECÍFICOS: -

Leer en forma individual y silenciosa, un texto elegido, durante un tiempo asignado.

Compartir y comentar sus lecturas en grupo.

Representar el texto que leyeron a través de dramatizaciones, el dibujo o el modelado.

Inventar, crear juegos a partir de sus lecturas.

Hacer un resumen de texto.

Producir otros textos .

Elaborar sus libros de producciones.

4.3 METAS OPERACIONALES

Cumplir con sus 30 minutos de lectura, según el horario establecido para el turno diurno de 8:00am – 8 :30am, y en la tarde de 5:15 – 5:45.

Los días de lectura serán los lunes, miércoles y viernes.

Colocar en la puerta del aula y de ser posible en la I.E un cartel con el siguiente mensaje : ―ESTAMOS LEYENDO, POR FAVOR NO INTERRUMPIR. TIEMPO PARA LEER”.

Involucrar a todo el personal a participar en el plan .

Los días viernes los alumnos llevaran una lectura para compartir en familia, la misma que será evaluada el día lunes.

Los lectores será clasificados de la siguiente forma:

PRIMER GRADO: 

LA LECTURA LIBRE POR PLACER. 

Se realizará en el momento diario de la lectura acordada en la I.E



Luego de establecer el horario de la lectura, elaboran un cartel, con un lema y se coloca en la puerta del aula y de la I.E



Eligen en la biblioteca el libro que más le gusta para mayor orden cada día elige un equipo y continua los otros.



Del libro que eligió, selecciona la lectura que más le agrada y lee libremente



Si desea puede volver a leer, se les indica que después no habrá preguntas de comprensión





Anota el nombre de la lectura y fecha en una ficha de control del lector.

EL CUENTACUENTOS Es una estrategia en la que el docente selecciona algunos cuentos y se prepara para leer a los niños. Luego presenta la portada de los cuentos a los niños, les pide que hagan hipótesis sobre el contenido de cada uno, eso a partir de los títulos y las portadas. L a idea es que los niños puedan elegir que cuento quieren que su maestra les lea por vez. Finalmente pueden proponer a los niños expresarse a través de diversos lenguajes, utilizando máscaras títeres dibujos o cambiando el final de la historia. La docente debe elaborar un cuadro como el siguiente para registrar los cuentos o relatos (fábulas, leyendas, anécdotas) que leyó a los niños

Relatos leídos a los niños del 1º A B C Estrategia Cuentacuentos.

Cuento o Relato Cuentos de Hadas Cuentos populares



Autor variados Variados

Fecha en que lo leí. Abril a Diciembre Abril a Diciembre

CANTICUENTOS O CUENTOS CANTADOS. La estrategia consiste en trabajar con canciones, que tienen una historia o que relatan un cuento que se anima con una melodía. Se trata de aproximar a los primeros lectores al lenguaje escrito. Con los más grandes se trata de aprovechar el gusto por la música para presentar la letra de canciones de su interés y promover así la lectura recreativa: Leer para aprender una canción. El docente elabora un tercer cuadro para registrar los títulos de las canciones que los niños aprenden a través de la lectura.

Canciones aprendidas a través de la lectura por los niños de 1º A B C

CANCIÓN

Bienvenidos Buenos amiguitos Las Vocales Los sentidos A mamá A mamá Papi Papito Banderita del Perú * Indio * Viva mi patria * Himno Nacional Perú * Mi Perú (Vals) * Canciones peruanas * Pregones *¡Vivan los Niños! ¡Somos los mejores del mundo! * El aguacero * Himno al Señor de los Milagros. * Villancicos * Otros.

AUTOR

Anónimo Percy Morante G Anónimo Maestra Latina Anónimo Billy Contreras Miss Rosi Miss Rosi Alicia Maguiña Percy Morante J. de la Torre Ugarte Manuel Raygada Variados(Maestra latina) Niños cantores Tradición Cajanarca Anónimo Variados

FECHA EN LA QUE LO CANTAMOS Mes marzo Marzo Marzo Abril Mayo Mayo Junio Junio Junio Julio Julio Julio Julio Agosto Agosto de Octubre Diciembre

1.1. ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA.  Leemos y aprendemos.



Leemos noticias.



Rompecabezas o leer para reconstruir la historia



Interrogación de textos.



Interrogación para la reflexión meta cognitiva.

(Recuerda que las estrategias solo son sugeridas, cada docente puede adoptar o elegir las estrategias que más se le acomoden a su estilo y tiempo disponible) I. CRONOGRAMA.

ACTIVIDADES 1. Elaboración del Plan aprobación socialización. 2. Socialización a PP.FF , niños y niñas 3. Momento diario de lectura 4. Ejecución del Plan 5. Festival de producción de textos 6. Lectura de Etiquetas y noticias serias. 7. Festival de Cuentacuentos. 8. Evaluación del Proyecto.

RESPONSABLES y Docentes Docentes Directora, Sub Directora Docentes Niños Niñas Docentes Niños Niñas Docentes PP.FF. Niños Docentes Docentes y Subdirección

FECHA Marzo Marzo Marzo Diciembre Marzo Diciembre Junio Julio Julio Noviembre Junio Diciembre.

II. RECURSOS.  Materiales: biblioteca de aula, libros del MED, de consulta, fichas de lectura, papel sábana, plumones, obras, etc. 

Económicos: recursos propios del aula



Potencial Humano: niños y niñas, docentes y PP. Familia

III. EVALUACIÓN  Se informará a la dirección sobre los logros obtenidos al desarrollar el plan lector 

La evaluación será permanente durante el desarrollo de cada una de las actividades teniendo en cuenta que la lectura debe ser placentera para los niños y niñas del quinto grado ―A‖, ―B‖ y ―C‖.

RELACION DE LECTURAS DIVERSAS - 2008 TOS

Narrativos

Informativos

Reflexivos

SEGUNDO GRADO:

Lecturas La lluvia y las plantas. Un pastorcillo honrado El campesino y el ruiseñor El niño robo Todos unidos El caballo de paso peruano Chiwake,el mensajero de los dioses Paracas vida y belleza peruana. Una historia en el árbol. El zoológico fantástico. El perro y el asno La aventura de un globo. Navidad: Santuranticuy Navidad :Alita rota. Caminando de cabeza Las golondrinas El pájaro más pequeño del mundo La lana El aire que nos rodea. Rocas que vuelan Por que ruge el mar Maravillas del Perú A tener mucho cuidado Construyendo un lindo lugar ¿ Por qué hay personas zurdas? A divertirnos creando :Boca emboca la pelota. Hablar por hablar. El tesoro escondido. La lección de la rana. La voluntad de Dios El lobo y el murciélago. La injusticia de Enma La promesa del ratoncito La falsa apariencia Los dos gatitos y el oso. El castillo de arena. La ratita presumida El grillo y sus amigos. La zorra y las uvas La hormiga y la cigarra Ya aprendió el ciempiés La gallinita con hipo. El reloj perezoso Los dos cuervos. Mi padrino Andrés.

FECHA

Marzo - Diciembre

MES DE MAYO - "Unas Lindas Vacaciones" MED 2º 2007 - "Conociéndonos un poco más" -¡Así soy yo! - Así nos comunicamos - Más de un cuento para contar MED - "El asno y la zorra" Texto : Soy Inteligente 2º Método Dolorier Autor : Lilia Monzoni Pozo. Edición. 2006 - "Día del Obrero" (01 - 05) Texto : Soy Inteligente 2º Método Dolorier Autor : Lilia Monzoni Pozo. Edición. 2006. - "El combate del dos de Mayo" (02 - 05) Texto : Soy Inteligente 2º Método Dolorier Autor : Lilia Monzoni Pozo. Edición. 2006. MES DE JUNIO - "El lobo y el corderito" Texto : Soy Inteligente 2º Método Dolorier Autor : Lilia Monzoni Pozo. Edición. 2006. - "Un acontecimiento inesperado" Texto : Soy Inteligente 2º Método Dolorier Autor : Lilia Monzoni Pozo. Edición. 2006 - "Mi familia es importante" Texto : Soy Inteligente 2º Método Dolorier Autor : Lilia Monzoni Pozo. Edición. 2006 - "Tito ayuda a papá" Texto : Soy Inteligente 2º Método Dolorier Autor : Lilia Monzoni Pozo. Edición. 2006 - "Día del Campesino" Texto : Soy Inteligente 2º Método Dolorier Autor : Lilia Monzoni Pozo. Edición. 2006 - "Comprendo lo que leo - Tomasín tiene hambre" Texto : Soy Inteligente 2º Método Dolorier Autor : Lilia Monzoni Pozo. Edición. 2006 MES DE JULIO - "Celebrando la fiesta del Perú - La laguna de las flores - Las aventuras del Señor de Madera Historia de una olla de barro"- MED 2007. - "El Perú ayer y hoy" P. S. MED 2006. - "Valoremos Nuestro Perú" Texto : Códigos- Corefo 2º grado Autor. Erlita Ojeda Zañartu. Edición 2006. - "Valor -Respeto- Identidad" Texto Códigos- Corefo 2º grado Autor. Erlita Ojeda Zañartu. Edición 2006. - "Comprendo lo que leo - El Gallo Inteligente " Texto : Ingenio Lector Autor : Gloria Chuquisengo Infante. Edición. 2006 MES DE AGOSTO - "Valores - Respeto - solidaridad - Amistad" Texto Códigos- Corefo 2º grado Autor. Erlita Ojeda Zañartu. Edición 2006. -"Los Tres Hermanos " Texto : Ingenio Lector. Autor : Gloria Chuquisengo Infante. Edición. 2006 - "Un pequeño Paseo" Texto : Soy Inteligente 2º Método Dolorier Autor : Lilia Monzoni Pozo. Edición. 2006 - "Dos Abejas curiosas" MED -2007 C. I. MES DE SETIEMBRE - "Valor Responsabilidad y Laboriosidad" Texto Códigos- Corefo 2º grado Autor. Erlita Ojeda Zañartu. Edición 2006. - "El oso de Anteojos" MED - 2007 - C. I. - "El Congreso de ratones" Texto : Soy Inteligente 2º Método Dolorier Autor : Lilia Monzoni Pozo. Edición. 2006 - "Llego la primavera" Texto : Soy Inteligente 2º Método Dolorier Autor : Lilia Monzoni Pozo. Edición. 2006. MES DE OCTUBRE - "Valor - Respeto y Honestidad" Texto Códigos- Corefo 2º grado

Autor. Erlita Ojeda Zañartu. Edición 2006. - "El sol del respeto" Texto Códigos- Corefo 2º grado Autor. Erlita Ojeda Zañartu. Edición 2006. - "El Enojo De La Hormiga" Texto Ingenio Lector 2º grado Autor. Gloria Chuquisengo Infantes Edición 2006. - "El Perro Y El Campesino" Texto Ingenio Lector 2º grado Autor. Gloria Chuquisengo Infantes Edición 2006.

V. Nº 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14

MES DE NOVIEMBRE - "Día de la Revolución de Túpac Amaru II" Texto : Soy Inteligente 2º Método Dolorier Autor : Lilia Monzoni Pozo. Edición. 2006. - "Valor Solidaridad Ser Solidario"- Texto Códigos- Corefo 2º grado Autor. Erlita Ojeda Zañartu. Edición 2006. - "El Pozo de la Paz" Texto Códigos- Corefo 2º grado Autor. Erlita Ojeda Zañartu. Edición 2006. MES DE DICIEMBRE - " ¡Hay que bañarse!" Texto Códigos- Corefo 2º grado Autor. Erlita Ojeda Zañartu. Edición 2006. -"El cabrito y el lobo" Texto Códigos- Corefo 2º grado Autor. Erlita Ojeda Zañartu. Edición 2006. - "El tordo y la golondrina" Texto Códigos- Corefo 2º grado Autor. Erlita Ojeda Zañartu. Edición 2006. - "Sueño azul y sueño dorado" MED 2º C. I. IV. ESTRATEGIAS. .- Lectura silenciosa. .- Lectura oral. .- Lectura Individual. .- Lectura grupal. .- Comprensión de Lectura : .- Comprensión Literal .- Comprensión Inferencial .- Comprensión De Juicio Crítico .- Meta Cognición Estas estrategias se desarrollaran tanto en la institución educativa (aula) como en casa con el apoyo del padre de familia. CRONOGRAMA. TITUTOS M J J A S O N D Unas Lindas Vacaciones X Conociéndonos un poco más" -¡Así soy yo! - Así nos comunicamos X El asno y la zorra X Día del Obrero X El combate del dos de Mayo X El lobo y el corderito X Un acontecimiento inesperado X Mi familia es importante X Tito ayuda a papá X Día del Campesino X Comprendo lo que leo X Celebrando la fiesta del Perú - La laguna de las flores X El Perú ayer y hoy X Valoremos Nuestro Perú X

15 Valor -Respeto- Identidad 16 Comprendo lo que leo - El Gallo Inteligente 17 Valores - Respeto - solidaridad - Amistad 18 Los Tres Hermanos 19 Pequeño Paseo 20 Dos Abejas curiosas 21 Valor Responsabilidad y Laboriosidad 22 El oso de Anteojos 23 El Congreso de ratones 24 Llego la primavera Un 25p Valor - Respeto y Honestidad 26 El sol del respeto 27 El Enojo De La Hormiga 28 El Perro Y El Campesino 29 Día de la Revolución de Túpac Amaru II 30 Valor Solidaridad Ser Solidario 31 El Pozo de la Paz 32 ¡Hay que bañarse! 33 El cabrito y el lobo 34 El tordo y la golondrina 35 Sueño azul y sueño dorado" MED 2º C. I

X X X X X X X X X X X X X X

VI.- EVALUACIÓN. .- Será permanente y oportuna haciendo seguimiento al desarrollo de hábito de lectura y a la aplicación de reajustes de estrategias pertinentes que promueven la lectura por placer respondiendo al programa de emergencia educativa. .- Se evaluará a través de exposiciones del aula. .- Presentación de trabajos en forma grupal e individual, teniendo en cuenta el esquema dado por la docente. TERCERO Y CUARTO GRADO RESPETO: ―Los asnos y su carga‖.(Textos de lectura ―Marthita‖) ―Corazón de oro‖ (Autor: José Mauro de Vasconcelos) ―El premio de Miguel (Texto: Códigos) UNION: ―las hadas prudentes y las necias‖ (Texto de la lectura ―Marthita) ―El cojo y el ciego‖ (Texto de la lectura ―Marthita‖) AMOR: ―Rubielita‖ (Texto de la lectura ―Marthita‖) ―Maruja‖ (Autor Julián Huanay) ―Alcanzar una meta‖ (Texto : Códigos) ―El regalo de mi mama (Autor : Jesús Salvador Castillo ) -Para el mes de junio: Hemos considerado; textos dirigidos a incentivar los valores de : TRABAJO: ―La hormiga y la cigarra‖ (Texto de la lectura ―Marthita‖) ―El bastón de santo Lloque (Textos sueños y palabras) ―El zapatero remendón (Autor: M Polo y Reyrolon)

X X X X X X X

―La mas pobre y mas rica (Autor: Antonio de Trueba) SUPERACION ―Un capitán de quince años‖ (Autor : Álvaro Núñez Chevez) ―El pastorcito Sabio‖ (Libro : códigos) ―Carta de un padre‖ (Autor : Edmundo D Amicis) -Para el mes de julio Hemos considerado; textos dirigidos a incentivar los valores de : LEALTAD: ―El naranjo‖ ( Autora : Graciela INERHI de Dammert) ―El alma de la quena (Autor : Abraham Valdelomar ) ―El delfín (Texto de lenguaje) RESPETO: ―La zorra y la cigüeña‖ (Texto: Marthita) ―Mercurio el leñador‖ (Texto : Marthita) ―El patito Feo‖ (Autor: Hans Cristian Anderson) -Para el mes de agosto Hemos considerado; textos dirigidos a incentivar los valores SUPERACION: ―Pelota de trapo‖ (Autor: Carlos Mino Jolay) ―La constancia‖ (Texto de lectura: F.T.D) COOPERACION: ―La parábola del sembrador‖ (Texto: Marthita) ―El ratón y la ratonera‖ (Autor: Álvaro Núñez Chevez) ―La buena hada‖ (libro de lectura: F.T.D) -Para el mes de septiembre: Hemos considerado; textos dirigidos a incentivar los valores de : DISCIPLINA: ―El zorro y el cordero‖ (Texto: Marthita) ―Una lección inolvidable‖ (Libro de lectura:F.T.D) Higiene:

-Para el mes de Octubre Hemos considerado; textos dirigidos a incentivar los valores de: RESPONSABILIDAD: ―El pájaro cu‖ (Leyenda americana; texto: diálogos) ―Zacarías‖ (Autor: Cecilia de Roggero) ―Por el altiplano‖ (libro de lectura F.T.D) Para el mes de noviembre Hemos considerado; textos dirigidos a incentivar los valores de : AMOR PROPIO:

―El propio esfuerzo‖ (Texto: Marthita) ―Los sueños del sapo (Autor: Javier Villafañe) ―El juanito Carbón (Autor: Jaime Galarza Alcántara) RESPETO: ―Alto al fuego‖ (Autor José Luís Mejia) ―El arco iris‖ (Texto: códigos) Para el mes de Diciembre Hemos considerado; textos dirigidos a incentivar los valores de: FE: ―El alquimista‖ (Autor : Paulo Coclho) ―La búsqueda del tesoro (Autor: Mark Twain) ―La misa del gallo‖ (Ciro Alegría). AMOR: ―El príncipe feliz‖ (Autor: Oscar Wilde) ―El taita niño‖ (Autor: Carlota Carballo de Núñez) ESPERANZA: ―Los polvos de la condesa (Ricardo Palma) -CRONOGRAMA Nº 01 02 03 04 05 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

TITULO Los dos asnos y su carga Corazón de oro El premio de Miguel Las hadas prudentes y las necias El cojo y el ciego Rubilita Maruja Alcanzar una meta El regalo a mi mama La hormiga y la cigarra El bastón de santo Lloque El zapatero remendón La mas pobre y la mas rica Un capitán de quince años El pastorcito sabio Carta de un padre El naranjo El alma de la quena El delfín La zorra y la cigüeña Mercurio y el leñador El patito feo

abril X X X X X X X X X

mayo

junio julio

X X X X X X X X X X X X X

agos

sect

oct

nov

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

Pelota de trapo La constancia La parábola del sembrador El ratón y la ratonera La buena hada El zorro y el cordero Una lección inolvidable El pájaro cu Zacarías Por el altiplano El propio esfuerzo Los sueños del sapo Juanito carbón Alto al fuego El arco iris El alquimista La búsqueda del tesoro La misa del gallo El príncipe feliz El taita niño Los polvos de la condesa

X X X X X X X X X X X X X X X

IV-ESTRATEGIAS -Lectura silenciosa -Lectura oral -Lectura individual -Lectura grupal Estas estrategias se desarrollaran en casa con el apoyo del padre de familia y en el aula guiada por el profesor. QUINTO GRADO: Abril o ―El caballero Carmelo‖ Mayo o ―El vuelo de los condores Junio : o o

El Alfarero Yerva santa

Julio o El Sueño de San martín o El Himno Nacional o ―Prisión , rescate y muerte del Inca Atahualpa‖ Agosto:

X X X X X X

La Cabaña del Tio Tom

Septiembre o La Contaminación o El Principito en el Desierto Octubre o Mujercitas o La Madre Noviembre o ―La Madre‖ Diciembre o Misa del gallo o La navidad o El Hermano ausente en la cena pascual

VI. CRONOGRAMA

OBRAS Y LECTURAS 1 ―Caballero Carmelo‖ Cap. I y II Cap. III y IV Cap. V Cap. VI ―El Vuelo de los Cóndores‖ Cap. I y II Cap. III y IV Cap. V y VI Cap. VII ―El aIfarero‖ ―Yerba Santa‖ Cap. I, II Cap. III, IV Cap. V, VI ―El Sueño de San Martín‖ El Himno Nacional

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBR E

OCTUBRE

NOVIEMBR E

SEMANA

X X X X

X X X X X X X X X X

OBRAS Y LECTURAS 1 ―Prisión, Rescate y Muerte del Inca Atahualpa‖ ―La cabaña del Tío Tom‖ Cap. I – VI Cap. VII – XIII Cap. XIV – XIX Cap. XIX – XIX Cap. XX – XXIX Cap. XXX XLI La contaminación ambiental El Principito en el Desierto ―Mujercitas‖ Capítulo I – VI Capítulo VII – XII Capítulo XIII – XIX Capítulo XIX – XXIII

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBR E

OCTUBRE

NOVIEMBR E

SEMANA

X X

X X X X X X

X X

X X X X

OBRAS Y LECTURA S

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBR E

OCTUBRE

NOVIEMBR E

DICIEMBRE

SEMANA

1 ―La Madre‖ (Máximo Gorki) Capítulo I – IV Capítulo V – IX Capítulo X – XIII Capítulo XIV – XIX ―Misa de Gallo‖ (Ciro Alegría) ―La Navidad‖ ―El Hermano Ausente en la Cena Pascual‖

X X X X

X X

SEXTO GRADO:

TÍTULOS DEL TEXTO SELECCIONADO: o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

II. o o o o o o o o

¿Sabes cuánto pesas? Autor: Ricardo Dolarier Urbano El Murciélago Autor: Eduardo Galeano La Chinchiya real y el fin del imperio. Autor: Tulio Carrasco El Viringo Autor: Eduardo de la Cruz LLatas El Cielo y el Infierno Autor: Ricardo Dolarier Urbano Camino a la Escuela Autor: Danilo Sánchez Lihón La Pandilla Autor: Rosa Merino Siliconi La Tortuga y el Gigante Autor: Horacio Quiroga Monólogo de un Sucio Autor: Cronwell Jara Sapo croando bajo la luna. El León y el Mosquito Autor: Herminio Almendras Tito y el Caimán Autor: Francisco Izquierdo Ríos El Cofre de Vidrios Rotos Autor: Arturo S. Maxvell La Partida de Mateo Tampu Autor: Ciro Alegría (adaptación) La Tradición del Himno Nacional Autor: Ricardo Palma Simón Bolívar Autor: Pers. Social. Minst. Educación Sé Leal Autor: Eduardo de la Cruz Yataco Causas Iternas y Eernas de la Indendencia. Autor: Pers. Social del MED. La Batalla de Junín y Ayacucho Autor: Pers. Social del MED. El Ruiseñor y la Rosa Autor: Oscar Wild La Botella de Chicha Autor: Julio Ramón Ribeyro Los Hijos del Zar Autor: Guillermo Delgado El Cuarto Rey Mago Autor: Humberto A. Agudelo (adaptación de Domingo Huertas)

ESTRATEGIAS: Lectura oral. Lectura individual. Lectura grupal Lectura silenciosa Comprensión lectora. Comprensión literal Comprensión inferencial Comprensión de juicio crítico

III.

CRONOGR AMA TITUTLO

MARZO

¿Sabes cuanto pesas? El Murciélago Lo que Cambio a Carlos Las Lágrimas de la Virgen La Chinchiya real y el fin del Imperio. El Viringo El Cielo y el Infierno El Cofre de Vidrios Rotos

 

La Partida de Mateo Tampu La Tradición del Himno Nacional Simón Bolívar Sé Leal Causas Internas y Externas de la Independencia La Batalla de Junín y Ayacucho El Ruiseñor y la Rosa La Botella de Chicha Mi Planta Naranja L ima: autor: José Mauro de Vascóncelos.     

El Descubridor de las Cosas Una Cierta planta de Naranja Lima Los Flacos Dedos de la Pobreza El pajarito, la escuela y la flor En una celda he de

ABRIL

MAY O

JUNI O

JULI O

AGOST .

SEPTIEMBR E

       

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OCT

verte morir SEGUNDA PARTE DE LA OBRA:  El murciélago  La conquista  Conversaciones de aquí, de allá  Dos palizas memorables  Suave y extraño pedido  De pedazos y pedazos se forma la ternura.  

El mangaratiba Son tantos los viejos árboles  Confesión Los Hijos del Zar El Cuarto Rey Mago

LUACIÓN Se evaluará:  El grado de comprensión lectora individual y grupal.  Entonación al leer.  Usos de los signos de puntuación.

IV.- RECURSOS : A. Materiales : A) Plumones Gruesos.

  

B) Fichas de trabajo. C) Libros donación Solaris. D) Papel Bond E) Papel sábana F) Cartulina G) Lápiz / Lapicero / Borrador. H) Cuadernos. B. Humanos : A) Grupo Promotor . B) Grupo de apoyo : Personal jerárquico, profesores, personal administrativo, padres de familia. C. Financiación : A) Cuota de copias B) Donación de libros ONG SOLARIS C) Recaudación de útiles a inicio de año. | Chiclayo, Marzo del 2015.

-------------------------------------------------------Prof. SUSANA EVELI LOPEZ ARBOLEDA DIRECTORA