Undervisning og læring

Undervisning og læring Forskningsinformeret og praksisrettet N Y HE D

Løbende formativ vurdering

N Y HE D

Ekspert i læring Et opgør med myten om medfødte evner

Af Dylan Wiliam Forord af Preben Olund Kirkegaard

Af Gordon Stobart Forord af Andreas Rasch-Christensen

Varenr. 7455 • Pris: kr. 290,-

Varenr. 7454 • Pris: kr. 268,www.dafolo.dk/undervisning En forskningsbaseret og praktisk indføring i brugen af formativ evaluering i klasserummet. Bogen præsenterer fem overordnede strategier for formativ evaluering og over 50 praktiske teknikker til at implementere den formative evaluering i undervisningen og dermed løfte undervisningens kvalitet og som følge heraf elevernes læring.

GL Æ D DIG TI L

Udvikling af undervisning

Hvordan bliver man ekspert – med talent eller via målrettet træning?

Denne bog viser, hvordan elever via blandt andet motivation, feedback og selvregulering kan støttes i at lære mest muligt uanset deres faglige og sociale niveau. Stobart gør således op med et fikseret tankesæt om, at elevers læring er begrænset af deres medfødte evner. Elever skal lære, hvordan man lærer, og bogen giver eksempler på, hvordan læreren konkret kan støtte eleven heri.

N Y HE D

Af Hilbert Meyer Forord af Jens Peter Christiansen

Pædagoger og lærer i skolen Sammen om elevernes trivsel og læring Af Stig Broström (red.), Carsten Andersen, Trine Ankerstjerne, Ole Christensen, Sara Hannibal, Talita Salqvist Heinel, Andy Højholdt, Michael Jørgensen, Tina Barbara Pryds, Kirsten Rigbolt og Helle Saabye

Varenr. 7468 • Pris: kr. 248,www.dafolo.dk/undervisning Udkommer efterår 2015

Varenr. 7435 • Pris: kr. 220,Den navnkundige Hilbert Meyer, der blandt andet er kendt for sine ti kendetegn for god undervisning, har udgivet en ny bog med fokus på, hvordan man udvikler undervisningen – ganske praksisnært og funderet på aktuel forskning. Den tyske didaktiker er sammen med John Hattie og Andreas Helmke en af de mest toneangivende uddannelsesforskere i nyere tid.

Denne antologi tilbyder med sine både forskningsbaserede og praksisnære kapitler et udgangspunkt for øget og forbedret samarbejde mellem pædagoger og lærere, hvor fokus er på trivsel og læring hos eleverne. Her behandles nogle af de kompetencer, som skolepædagogen skal opøve for at varetage de nye opgaver, som skolereformen har medført.

N Y HE D

Synlig læring i gymnasiet og HF Baglæns design af undervisningen med synlige læringsmål, succeskriterier og løbende feedback Af Sophie Holm Strøm Varenr. 7450 • Pris: kr. 230,www.dafolo.dk/SynligLæringiGymnasiet

Synlig læring For lærere

Synlig læring og læringens anatomi

Af John Hattie

Af John Hattie og Gregory Yates

Varenr. 7279 • Pris: kr. 410,-

Varenr. 7382 • Pris: kr. 460,-

www.dafolo.dk/undervisning

www.dafolo.dk/undervisning

Mød John Hattie den 12. og 13. november 2015

Gennem bogen vil læseren få en indføring i, hvordan synlig læring kan omsættes til umiddelbar anvendelse i gymnasiet og på HF. Bogen giver konkrete anvisninger til den enkelte lærer i forhold til at blive mere effektiv og målrettet i sin undervisning. Samtidig vil skoleledere få et indblik i de faktorer, der har den største positive indvirkning på elevernes læring, og som kan danne afsæt for prioriteringer og beslutninger i relation til lærernes professionelle læring og kompetenceudvikling.

N Y HE D

Læringsmål og taksonomiske redskaber

N Y HE D

Lektionsstudier i skolen Kollegial sparring gennem fælles studier Af Arne Mogensen

Af Kirsten Frøhlich Brønd, Henning Fjørtoft, Trine Gustafson, Lene Skovbo Heckmann, Pam Hook, Victoria Grønning Iverssøn, Annette Hildebrand Jensen, Robert J. Marzano, Bodil Nielsen, James Nottingham og Geoff Petty

Varenr 7412 • Pris: kr. 278,www.dafolo.dk/lektionsstudier Vi ved, at feedback har en uvurderlig effekt på elevernes læring – ikke kun feedback mellem lærer og elev, men i høj grad også feedback fra lærer til lærer. Lektionsstudier i skolen – Kollegial sparring gennem fælles studier indeholder teoretisk baggrundsviden om lektionsstudier (lesson study) med referencer til udenlandsk og dansk praksis. På baggrund af dette indeholder bogen konkrete værktøjer til lærere og lærerstuderende, der ønsker at arbejde med lektionsstudier i praksis i fx fagteamet.

Varenr. 7423 • Pris: kr. 320,www.dafolo.dk/taksonomier Denne bog omhandler målopfyldelse gennem taksonomier til udarbejdelse af gode læringsmål og succeskriterier på flere forskellige niveauer. Bogen er inddelt i tre dele. I del 1 forklares baggrunden for målstyret undervisning og taksonomier. I del 2 præsenteres de fem forskellige taksonomier for læ­ring: Blooms, SOLO, Marzanos, Krathwohls og Simpsons taksonomier. I del 3 findes konkret inspiration og redskaber til direkte anvendelse i praksis. Bogens målgruppe er lærere, lærerstuderende, ledere, konsulenter og pædagoger uanset skoleform, men eksemplerne er skrevet med afsæt i grundskolen.

Feedback i danskfaget Motivation for læring

Af Vibeke Christensen (red.), Jens Jørgen Hansen, Søren Pjengaard, Mette Maria Rydén, Nadia Rathje, Stig Toke Gissel, Mette Bak Bjerregaard, Johannes Fibiger, Grethe Dolmer og Sofia Esmann.

Teori og praksis Af Einar M. Skaalvik og Sidsel Skaalvik Varenr. 7418 • Pris: kr. 228,-

Varenr 7400 • Pris: kr. 262,40

www.dafolo.dk/undervisning

www.dafolo.dk/undervisning

Denne bog præsenterer en række konkrete bud på, hvordan man kan skabe de bedste betingelser for elevernes motivation for læring. Med udgangspunkt i forskning præsenterer de to forfattere de centrale teorier om motivation og udleder principper og praktiske implikationer for tilrettelæggelse af undervisningen for hver enkelt teori. Bogen henvender sig direkte til lærere og lærerstuderende og andre, der beskæftiger sig med læringsmotivation i uddannelsessystemet eller ønsker en oversigt og indføring i centrale motivationsteorier.

I bogens første del præsenteres Hatties feedbackmodel med refleksioner over mulighederne for anvendelse af modellen i en dansk skolekultur. Modellen bliver kritisk belyst gennem forskellige klassiske læringsteorier og sættes konstruktivt i relation til nyere opfattelser af faget dansk. I bogens anden del gives der en række konkrete bud på, hvordan der kan arbejdes bevidst med feedback i danskundervisningen i folkeskolen.

Feedback i skolen

Feedback og vurdering for læring

Af Egil Weider Hartberg, Stephen Dobson og Lillian Gran

Af John Hattie, Trude Slemmen, Therese Nerheim Hopfenbeck, Mads Hermansen, Helle Bjerresgaard, Claus Madsen, Preben Kirkegaard, Claire Ellen Weinstein, Ivar Bråten og Rune Andreassen.

Varenr. 7277 • Pris: kr. 258,-

Bogen giver redskaber til læringsfremmende og anerkendende feedback, der både har fokus på elevernes standpunkt, hvor de er på vej hen, og hvordan de skal komme videre. Bogen gør rede for indhold, tidspunkt og rollefordeling i forskellige feedbackformer og giver på den måde en introduktion til feedbackbegrebet i undervisningssammenhænge, samtidig med at den kan bruges direkte i praksis.

Skolen og de udfordrende elever

Den myndige lærer

Om forebyggelse og reduktion af problemadfærd

Af Lars Qvortrup

Af Terje Overland Varenr. 6211 • Pris: kr. 328,-

Vurdering for læring i klasserummet

Varenr. 7281 • Pris: kr. 319,20 I denne antologi præsenteres nogle af de største internationale navne på vurderings- og evalueringsområdet. Her gives forskellige perspektiver på den fremadrettede evaluering, hvor vurdering og evaluering udføres for at skabe yderligere læring frem for at dokumentere læring.

Varenr. 7289 Pris: kr. 239,20

Undervisningens hvordan Metoder i praksis

Af Trude Slemmen Varenr. 7106 • Pris: kr. 288,-

Af Sture Långström og Ulf Viklund.

Varenr. 7163 • Pris: kr. 258,-

E- BO G

Hvad vi ved om god undervisning Af Andreas Helmke, Cathrine Walter, Eva-Maria Lankes, Hartmut Ditton, Gerhard Eikenbusch, Manfred Pfiffner, Hilbert Meyer, Matthias Trautmann, Beate Wischer og Hans Werner Heymann Varenr. 7160-040-7 • Pris: kr. 150,-

Undervisnings­d ifferentiering i fag Af Thomas Binderup (red.), Helene Salvagni Binderup, Ane Grethe Engsted, Ole Grønbæk, Lillian Krarup, Ulla Boe Nielsen, Charlotte Ormstrup, Lone Torp Rosenkilde, Anna Støttrup og Lone Voetmann Varenr. 7238 • Pris: kr. 248,-

N Y HE D

Klasseledelsens dilemmaer

Klasseledelse Praksis, teori og forskning

Fortsatte magtkampe i praksis, pædagogik og politik (2. udgave)

Af Terje Ogden Varenr. 7371 • Pris: kr. 250,-

Af John Benedicto Krejsler og Lejf Moos (red.)

Varenr. 7416 • Pris: kr. 449,-

Bogen giver en oversigt over forsknings- og faglitteraturen om klasseledelse. Ud fra forskellige teoretiske perspektiver og dertilhørende forskning og erfaringer beskrives principper for praksis.

Lærere, lærerstuderende og andre med interesse for skolens indre liv og klasseledelse kan finde megen stof til inspiration og refleksion i deres praksis.

Denne bog bidrager med viden om klassens praksis og forudsætningerne for udviklingen af læringsmiljøet, således at begrebet om klasseledelse bedre kan forstås og praktiseres med reference til nordiske pædagogiske traditioner og værdier. Der er tale om en grundbog i klasseledelse, der sætter klassen og dens ledelse under lup som det strategiske spillerum, som lærer og elever må handle inden for i en kompleks skolekontekst.

N Y HE D

Professionelle læringsfællesskaber

Elevcentreret skoleledelse Af Viviane Robinson

Teamsamarbejde og undervisnings­ udvikling

Varenr. 7421 • Pris: kr. 298,www.dafolo.dk/undervisning

Af Thomas Rohde Skovdahl Albrechtsen

Bogen bygger på den nyeste forskning i, hvilken form for skoleledelse der har den største effekt på elevernes læring. Ud fra denne forskning præsenteres fem ledelsesdimensioner og tre centrale ledelseskompetencer, som tilsammen giver et detaljeret og evidensbaseret billede af de ledelsespraksisser, der med størst sandsynlighed fremmer læring og undervisning af høj kvalitet. Bogen er fyldt med praktiske eksempler, klart formidlet viden og masser af inspiration til at arbejde elevcentreret i alle ledelsesforhold i en skolesammenhæng.

N Y HE D

Varenr. 7267 • Pris: kr. 238,40 Hvordan kan man kombinere målet om at udvikle sig professionelt som lærer og deltage i et frugtbart samarbejde med sine kolleger med det hovedformål at forbedre sin undervisning og øge elevernes læringsudbytte? Et muligt svar herpå ligger i skolebaserede professionelle læringsfællesskaber. Denne bog giver den første danske introduktion hertil og et bud på, hvordan professionelle læringsfællesskaber kan bidrage til den daglige undervisningsudvikling.

Involverende læringsevaluering

Introduktion til social­ konstruktionisme Videnskabsteori og praksis

Når evaluering fremmer læring

Af Gerd Christensen og Nanna Koch Hansen

Af Claus Madsen

Varenr. 7438 • Pris: kr. 188,-

Varenr 7260 • Pris: kr. 358,www.dafolo.dk/undervisning

www.dafolo.dk/undervisning Bogen giver en introduktion til tilgangens videnskabsteoretiske afsæt, der i sig selv udgør selve grundlaget for at forstå, hvordan man kan anlægge en empirisk undersøgelse med afsæt i den pågældende tilgangs særlige potentialer og udfordringer. Med dette udgangspunkt gennemgås blandt andet den måde, hvorpå den socialkonstruktionistiske tilgang anskuer forholdet mellem individ og omverden, og måden, hvorpå man forholder sig til sandhed og videnskabelighed.

Kreativitetsfremmende læringsmiljøer i skolen Redigeret af Lene Tanggaard og Svend Brinkmann Varenr. 6255 • Pris: kr. 298,-

E- BO G

Relationsorienteret klasseledelse En praktisk håndbog Af Inger Bergkastet, Lasse Dahl og Andreas Hansen Varenr. 7160-055-1 • Pris: kr. 150,-

Fra praktik til prøve En håndbog til lærerstuderende og praktiklærere Af Sofia Esmann Varenr. 7383 • Pris: kr. 210,www.dafolo.dk/undervisning

Positiv psykologi i skolen Af Frans Ørsted Andersen Varenr. 6260 • Pris: kr. 248,-

Vanskelige forældresamtaler Gode dialoger Af May Britt Drugli og Ragnhild Onsøien Varenr. 6298 • Pris: kr. 230,40

Progressiv pædagogik

Klasseledelse og fag

Former, forandringer og virkninger

At skabe klassekultur gennem fagdidaktiske valg

Af Trine Øland Varenr. 7148 • Pris: kr. 288,-

Redigeret af Maria-Christina Secher Schmidt Varenr. 7141 • Pris: kr. 278,-

Nøglen til læring

Udfordrende læring

Hvordan opmuntrer og inspirerer du til optimal læring?

Af James Nottingham

Af James Nottingham

Varenr. 7401 • Pris: kr. 340,-

Varenr. 7372 • Pris: kr. 268,-

www.dafolo.dk/undervisning

N Y HE D

www.dafolo.dk/undervisning

Sammen om inklusion

Undervisningskvalitet og lærerprofessionalitet

Tre perspektiver på samarbejde om inklusion

Diagnosticering, evaluering og udvikling af undervisning

Af Thomas Binderup (red.), Lisbeth Donnerborg, Janne Lund Jensen, Kurt Johannesen, Tanja Gammelgaard Just, Maja Dam Kjærgaard, Helle Kristensen, Karen Skyum og Mads Thyde

Af Andreas Helmke Varenr. 7256 • Pris: kr. 399,-

Varenr. 7375 • Pris: kr. 240,-

Glæd dig til den nye serie Undervisning og læring i praksis

GL Æ D DIG TI L

Målstyret undervisning i skolen Redskaber og inspiration til praksis Af René Aistrup

N Y HE D

SOLO-taksonomien i praksis

Varenr. 7472 • Pris: kr. 160,-

Af Pam Hook

Udkommer efterår 2015

Varenr. 7483 • Pris: kr. 250,-

Bogen giver en indføring i arbejdet med læringsmål og tydelig progression. Bogen præsenterer en række SOLO-redskaber, der kan bruges til at skabe et fælles sprog for læring og hjælpe eleverne med at udvikle et dynamisk tankesæt om læring. Redskaberne kan hjælpe elever og lærere med at identificere og beskrive, hvad de gør, forklare, hvordan det går, og forudsige, hvad de skal gøre som det næste.

Denne bog er en håndsrækning til den enkelte lærer, det enkelte team og skolen som helhed. Bogen indeholder en række konkrete redskaber til at fremme arbejdet med målstyret undervisning.

GL Æ D DIG TI L

Rubrics i skolen Redskaber til målstyret undervisning Af Lise Vogt Varenr. 7460 • Pris: kr. 130,Udkommer efterår 2015

Gratis nyhedsservice Hold dig opdateret om trends og nyheder om pædagogisk udvikling og læring.

Tilmeld dig på www.dafolo.dk/nyhedsservice

Her er inspiration til planlægning og vurdering af undervisning.

Rubrics kan gøre fælles og individuelle læringsmål synlige, og som redskab gør rubrics det derfor muligt at følge, visualisere og sikre læringsprogressionen for den enkelte elev og for klassen som helhed. I bogen kobles rubrics til de nye Fælles Mål med praktiske eksempler og konkrete redskaber.

Dafolo kan være behjælpelig med at skræddersy en pædagogisk dag eller et forløb.

Kontakt Dorte Kristensen, Dafolo mail: dk@dafolo.dk eller tlf. 9620 6666 for nærmere oplysninger.

www.facebook.com/dafolo

Leveringsbetingelser: For ordrer under kr. 500,- tillægges et gebyr på kr. 50,- og porto. For ordrer derover tillægges kun porto. Bestil på www.dafolo-online.dk og spar gebyret. De nævnte priser er ekskl. moms. Der tages forbehold for Pris­ ændringer og trykfejl.

Bøgerne kan bestilles på www.dafolo-online.dk eller på telefon 9620 6666.

Dafolo – 07.15.300732

Mød Pam Hook den 18. og 19. november 2015