PORTAFOLIO
2020-0
DANERY ARANA ESTAD ÍSTICA
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20190128
PROFESORES: JESSICA CLEOFE MUÑOZ GRADOS DE FLORES SECCIÓN: 321
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CONTE NIDO
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TA|01 PG.6
TA|02 PG.8
PARCIAL PG.10
TA|03 PG.12
2020-0 5
TA|04 PG.14
FINAL PG.18
CV PG.21
INFORMACIÓN DEL CURSO PG.23
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TA|01
1°PRACTICA CALIFICADA T E M A S E V A L U A D O S CONCEPTOS DE POBLACIÓN MUESTRA UNIDAD DE ANÁLISIS VARIABLES Y SU CLASIFICACIÓN PARÁMETRO, ESTIMADOR Y ESTIMACIÓN. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS (TDF) FASES DEL MÉTODO ESTADÍSTICO FUENTES DE RECOLECCIÓN DE DATOS GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
HERRAMIENTAS Y PROCESO EL PRIMER PASO EN ESTE PROCESO FUE IDENTIFICAR LA POBLACIÓN, MUESTRA, UNIDAD DE ANÁLISIS, VARIABLE, TIPO DE VARIABLE, LOS PARÁMETROS Y ESTADÍSTICOS. LA MAYOR PARTE EN ESTE PRIMER PROCESO DE APRENDIZAJE SE REALIZÓ EN MINITAB; POR ELLO, LO SIGUIENTE QUE SE HIZO FUE ABRIR LA BASE DE DATOS BRINDADA Y RECODIFICAR ALGUNOS DATOS HACIENDO USO DE DATA>RECODE>TO TEXT. POSTERIORMENTE, PARA CONSTRUIR LAS TABLAS DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA S UTILIZÓ STAT >TABLES>TALLY INDIVIDUAL VARIABLES OR CROSS TABULATION AND CHI- SQUARE. POR ÚLTIMO, SE CONSTRUYERON GRÁFICOS ESTADÍSTICOS SEGÚN LA VARIABLE: BARRAS Y CIRCULAR PARA VARIABLES CUALITATIVAS, BASTONES PARA CUANTITATIVAS DISCRETAS, HISTOGRAMAS PARA CUANTITATIVAS CONTINUAS.
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VALORACIÓN PERSONAL DIFICULTAD
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS
HORAS DE DEDICACIÓN TEÓRICA
HORAS DE DEDICACIÓN PRÁCTICA
REFLEXIÓN A PESAR DE LA POCA DIFICULTAD DE LOS TEMAS, ESTOS SON DE GRAN IMPORTANCIA COMO BASE DE LA ESTADÍSTICA, PUES DE ESTOS TEMAS PARTEN LAS INTERPRETACIONES. LOS TEMAS SON FÁCILES Y PROBABLEMENTE CON MÁS HORAS DE DEDICACIÓN, TANTO TEÓRICA COMO PRÁCTICA, YA NO COMETERÍA ERRORES.
N O T A
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TA|02
2°PRACTICA CALIFICADA T E M A S E V A L U A D O S PERCENTILES CUARTILES DECILES MEDIA MEDIANA MODA VARIANZA DESVIACIÓN ESTÁNDAR COEFICIENTE DE VARIACIÓN RANGO INTERCUARTIL COEFICIENTE DE ASIMETRÍA
HERRAMIENTAS Y PROCESO EN ESTA SEGUNDA PARTE SE HIZO ÚNICAMENTE USO DE MINITAB PARA HALLAR LAS MEDIDAS DE POSICIÓN Y DE TENDENCIA CENTRAL REQUERIDAS. LOS PASOS A SEGUIR EN MINITAB FUERON, INICIALMENTE, ABRIR LA BASE DE DATOS E IR A STAT>BASIC STATISTICS> DISPLAY DESCRIPTIVE STATISTICS; AHÍ SE PONEN LAS VARIABLES NECESARIAS Y LAS VARIABLES EN QUE SE DESAGREGAN. DESPUÉS, SE SELECCIONA LA OPCIÓN STATISTICS Y SE LE DA CHECK A LAS MEDIDAS QUE SE DESEEN HALLAR.
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VALORACIÓN PERSONAL DIFICULTAD
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS
HORAS DE DEDICACIÓN TEÓRICA
HORAS DE DEDICACIÓN PRÁCTICA
REFLEXIÓN LOS TEMAS EVALUADOS EN ESTA SEGUNDA PRÁCTICA NO TUVIERON MAYOR DIFICULTAD TEÓRICA, SINO QUE LAS PREGUNTAS REQUERÍAN DE MAYOR ANÁLISIS PARA SER RESUELTAS. TAMBIÉN SE CONSIDERA QUE CON MÁS HORAS DE DEDICACIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA SE PUDO RESOLVER EL EXAMEN DE MANERA SATISFACTORIA Y SIN ERROES.
N O T A
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PARCIAL T E M A S E V A L U A D O S CONCEPTOS DE POBLACIÓN MUESTRA UNIDAD DE ANÁLISIS VARIABLES Y SU CLASIFICACIÓN PARÁMETRO, ESTIMADOR Y ESTIMACIÓN. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS (TDF) FASES DEL MÉTODO ESTADÍSTICO FUENTES DE RECOLECCIÓN DE DATOS GRÁFICOS ESTADÍSTICOS PERCENTILES CUARTILES DECILES MEDIA MEDIANA MODA VARIANZA DESVIACIÓN ESTÁNDAR COEFICIENTE DE VARIACIÓN RANGO INTERCUARTIL COEFICIENTE DE ASIMETRÍA PROBABILIDADES
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VALORACIÓN PERSONAL DIFICULTAD
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS
HORAS DE DEDICACIÓN TEÓRICA
HORAS DE DEDICACIÓN PRÁCTICA
REFLEXIÓN POR SER UN EXAMEN PARCIAL, ESTE TUVO MAYOR DIFICULTAD QUE LAS PRÁCTICAS; SIN EMBARGO, CON UNA BUENA CANTIDAD DE HORAS DEDICADAS A ESTUDIAR LA TEORÍA Y MUCHO MÁS DE DEDICACIÓN PRÁCTICA FUE POSIBLE COMPRENDER EL EXAMEN Y NO COMETER TANTOS ERRORES.
N NN O OO TTT A AA
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TA|03
3°PRACTICA CALIFICADA
T E M A S E V A L U A D O S PROBABILIDADES VARIABLE ALEATORIA VALOR ESPERADO DISTRIBUCIÓN BINOMIAL
HERRAMIENTAS Y PROCESO EL PRIMER PASO EN ESTE PROCESO FUE FORMALIZAR LOS ENUNCIADOS EN FORMA DE PROPOSICIONES. A PARTIR DE LAS FORMALIZACIONES SE PUDO SACAR CADA PROBABILIDAD REQUERIDA; SIN EMBARGO, PRIMERO SE TENIA QUE TOMAR EN CUENTA SI LA DISTRIBUCIÓN ERA BINOMIAL O NO.
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VALORACIÓN PERSONAL DIFICULTAD
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS
HORAS DE DEDICACIÓN TEÓRICA
HORAS DE DEDICACIÓN PRÁCTICA
REFLEXIÓN LOS TEMAS EVALUADOS EN ESTA TERCERA PRÁCTICA CALIFICADA FUERON MÁS COMPLICADOS QUE EN LAS 2 PRIMERAS PRÁCTICAS. Y SE CONSIDERA QUE PARA LA DIFICULTAD, EL TIEMPO DEDICADO A LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA FUE BAJO, DE OTRA FORMA LA NOTA OBTENIDA HABRÍA SIDO MEJOR.
N O T A
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TA|04
TRABAJO DE APLICACIÓN
EL TRABAJO DE APLICACIÓN CONSISTIÓ EN LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA VENTA DE DEPARTAMENTOS EN UN DISTRITO OTORGADO ALEATORIAMENTE, EN ESTE CASO: MAGDALENA DEL MAR. SE TOMÓ COMO MUESTRA A 240 DEPARTAMENTOS QUE SE ENCUENTRAN EN VENTA EN EL DISTRITO DE MAGDALENA DEL MAR EN ENERO DEL 2020. POSTERIORMENTE SE ANALIZÓ EL COMPORTAMIENTO DE ALGUNAS VARIABLES: INMOBILIARIA, UBICACIÓN, N° DE PISOS, N° DE HABITACIONES, N° DE BAÑOS, ÁREA, PRECIO, CONDICIÓN Y ÁREAS COMUNES. DE LOS DATOS OBTENIDOS, SE RESOLVIERON 4 OBJETIVOS:
1 °
O B J E T I V O
EL PRIMER OBJETIVO CONSISTIÓ EN DETERMINAR LA PROBABILIDAD DE ENCONTRAR DEPARTAMENTOS QUE ESTÉN EN VENTA EN EL DISTRITO DE MAGDALENA DEL MAR CON UN ÁREA MENOR 90M2, SABIENDO QUE TIENEN COMO MÁXIMO DOS HABITACIONES, ENERO 2020. LO PRIMERO QUE SE HIZO FUE RECODIFICAR LOS DATOS ¨EN VENTA¨: ÁREA DEL DEPARTAMENTO. DESPUÉS, SE CONSTRUYÓ UNA TABLA CRUZADA DE N° DE HABITACIONES Y ÁREA DEL DEPARTAMENTO (RECODIFICADO), DESAGREGADOS POR LA CONDICIÓN DEL DEPARTAMENTO. GRACIAS A LA TABLA CONSTRUIDA SE LLEGÓ A LA CONCLUSIÓN DE QUE LA PROBABILIDAD DE ENCONTRAR DEPARTAMENTOS QUE ESTÉN EN VENTA EN EL DISTRITO DE MAGDALENA DEL MAR CON UN ÁREA MENOR 90M2, SABIENDO QUE TIENEN COMO MÁXIMO DOS HABITACIONES ES DE 0.4
15 ENCUESTA
2 ° O B J E T I V O EL SEGUNDO OBJETIVO CONSISTIÓ EN DETERMINAR LA DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DEL NÚMERO DE HABITACIONES POR CATEGORÍA DE LOS PRECIOS DE VENTA. EL PRIMER PASO FUE HALLAR LOS PERCENTILES NECESARIOS PARA PODER RECODIFICAR LOS PRECIOS. LUEGO, SE CONSTRUYÓ UN GRÁFICO CLUSTER DE BASTONES YA QUE LA VARIABLE ES CUANTITATIVA DISCRETA Y SE DESAGREGA POR EL PRECIO RECODIFICADO EN ECONÓMICOS, MODERADOS Y ALTOS. DEL GRÁFICO SE PUEDE INTERPRETAR QUE 27 DE LOS 72 DEPARTAMENTOS ECONÓMICOS TIENEN UNA HABITACIÓN, ESTOS REPRESENTAN EL 37.5%.
3 ° O B J E T I V O
EL TERCER OBJETIVO FUE ESTIMAR EL PRECIO PROMEDIO DE VENTA POR DEPARTAMENTO QUE TENGAN UN ÁREA DESDE 80M2 A MENOS DE 90M2. LO PRIMERO QUE SE HIZO FUE RECODIFICAR LOS DATOS DEL ÁREA EN RANGOS: MENORES QUE 80; DESDE 80M² A MENOS DE 90M², MAYORES QUE 90. LUEGO, HABIENDO RECODIFICADO, SE REALIZA UN SPLIT WORKSHEET DEL ÁREA. DE LOS DEPARTAMENTOS DESDE 80M² A MENOS DE 90M², SE CONSTRUYÓ UN INTERVALO DE CONFIANZA AL 95% USANDO EL 1-SAMPLE T. SE LLEGÓ A LA CONCLUSIÓN DE QUE EL VERDADERO VALOR DEL PRECIO PROMEDIO DE VENTA POR DEPARTAMENTO QUE TENGAN UN ÁREA DESDE 80M² A MENOS DE 90M²SE ENCUENTRA ENTRE 501185.33 A 553598.66.
4 ° O B J E T I V O EL CUARTO OBJETIVO FUE ESTIMAR EL PORCENTAJE DE DEPARTAMENTOS OFRECIDOS EN VENTA, QUE TIENEN AL MENOS DOS ÁREAS COMUNES. EN PRIMER LUGAR. SE HACE UN CONTEO DE LAS ÁREAS COMUNES DE CADA DEPARTAMENTO Y SE RECODIFICAN A ¨MENOS DE 2¨ Y ¨AL MENOS 2¨. LUEGO SE REALIZÓ UNA TABLA SIMPLE DE LAS ÁREAS COMUNES RECODIFICADAS. Y CONOCIENDO QUE LA MUESTRA DE DEPARTAMENTOS OFRECIDOS EN VENTA, QUE TIENEN AL MENOS DOS ÁREAS COMUNES EN EL DISTRITO DE MAGDALENA DEL MAR ES MAYOR QUE 50 SE CONSTRUYÓ UN INTERVALO DE CONFIANZA AL 95%. SE LLEGÓ A LA CONCLUSIÓN DE QUE EL VERDADERO VALOR DEL PORCENTAJE DE LOS DEPARTAMENTOS OFRECIDOS EN VENTA; QUE TIENEN AL MENOS DOS ÁREAS COMUNES EN EL DISTRITO DE MAGDALENA DEL MAR SE ENCUENTRA ENTRE 0.668509% A 0.781491%
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FINAL T E M A S E V A L U A D O S VARIABLE ALEATORIA DISCRETA DISTRIBUCIÓN BINOMIAL DISTRIBUCIÓN POISSON DISTRIBUCIÓN NORMAL TEORÍA DE MUESTREO INTERVALO DE CONFIANZA PARA LA MEDIA INTERVALO DE CONFIANZA PARA LA PROPORCIÓN PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA LA MEDIA PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA LA PROPORCIÓN
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VALORACIÓN PERSONAL DIFICULTAD
ENTENDIMIENTO DE LOS TEMAS
HORAS DE DEDICACIÓN TEÓRICA
HORAS DE DEDICACIÓN PRÁCTICA
REFLEXIÓN LOS TEMAS EVALUADOS EN ESTE EXAMEN FUERON LOS ENSEÑADOS EN CLASE, SIN EMBARGO EL FORMATO FUE DISTINTO Y ESO CAUSÓ CIERTA CONFUSIÓN AL MOMENTO DE RESOLVERLO. PROBABLEMENTE MÁS HORAS DE DEDICACIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA HABRIAN CAMBIADO EL RESULTADO OBTENIDO.
N O T A
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DANERY ARANA CUMPLEAÑOS: 11/02 TELÉFONO: 955172668 GMAIL: DANERY.ARANA@GMAIL.COM
S O B R E
M Í
Soy una persona perseverante, trabajadora, amigable, empática y justa. Me encanta el arte, percibir la esencia de las cosas y las personas, la estética y la armonía entre las cosas. Considero que soy buena liderando porque soy pro-activa, sé escuchar, entender, organizar y tomar decisiones, y es por eso que puedo trabajar en equipo eficientemente. También me gusta mucho el maquillaje, la moda y la edición gráfica. En la parte académica, he obtenido buenos resultados y seguiré haciéndolo, pero ahora con el objetivo de estar preparada profesionalmente para afrontar los problemas sociales y ambientales por los que estamos pasando.
CURRICULUM VITAE IDIOMAS ESPAÑOL INGLÉS
ESTUDIOS 2010- 2013 MARÍA AUXILIADORA 2014- 2018 -TRILCE SALAVERRY 2019- ACTUALIDAD UNIVERSIDAD DE LIMA
RECONOCI MIENTOS
INTERÉSES CANTO PINTURA BAILE VOLEY
XII DEBATE ESTUDIANTIL FINALISTA GRADUACIÓN DE A PROMOCIÓN 2018 SELECCIONADA PARA DAR EL DISCURSO
ACTIVIDADES ACADÉMICAS PERTENECIENTE AL DÉCIMO SUPERIOR DEBATE ESTUDIANTIL, CONCURSO ACADÉMICO/ CENTRO DE LA AMISTAD PERUANO - CHINA
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PROGRAMAS AUTOCAD REVIT SKETCHUP MINITAB
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INFORMACION DEL CURSO
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NOMBRE DEL CURSO: ESTADÍSTICA SECCIÓN: 321 NOMBRE DEL PROFESOR: MUÑOZ GRADOS DE FLORES, JESSICA I. SUMILLA El curso de estadística es una asignatura teórico-práctica orientada a que los alumnos aprendan a utilizar con propiedad métodos y técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales, como herramientas de apoyo en el proceso de análisis y la toma de decisiones. El contenido es: Nociones básicas de estadística, clasificación, tabulación y presentación de datos, medidas de posición y variación, nociones de probabilidad, variable aleatoria y distribuciones de probabilidad, nociones básicas de la teoría del muestreo, estimación de parámetros, prueba de hipótesis. II. OBJETIVO GENERAL Adquirir la competencia de utilizar las técnicas estadísticas descriptivas, así como los métodos para apoyar los procesos de evaluación inmobiliaria. III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Aprender a identificar los conceptos básicos de la estadística en contextos relacionados con la arquitectura; para recolectar, clasificar, tabular y presentar datos resumidos, con la aplicación de competencia matemática y uso de las TICs.. 2. Habilidad para investigar los estadígrafos de tendencia central, dispersión, posición y de forma correspondiente a un conjunto de datos de fuentes secundarias relacionados con casos de aplicación en la arquitectura. 3. Desarrollar la competencia en el tratamiento los conceptos, teoremas de probabilidad, modelos probabilísticos discretos y continuos en contextos problemáticos en el campo de la arquitectura. 4. Aprender a identificar los criterios básicos de selección de una muestra probabilística apropiada en una investigación con la finalidad de realizar inferencias estadísticas en problemas o casos académicos válidos en el área de gestión inmobiliaria.