PORTAFOLIO_HISTORIA DE LA ARQUITECTURA PERUANA

portafolio HISTORIA DE LA ARQUITECTURA PERUANA

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Ciclo 2022-2 Carrera de Arquitectura - Historia de la Arquitectura Peruana

INDICE DE CONTENIDOS

CG2/CG4/ CG5/CG7

PÁG 01 PÁG 07 PÁG 11

CG2/CG4/ CG5/CG7

ACTV3

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ACTV4

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ACTV5

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ACTV1 LECTURAS

DESCRIPCIÓN

Los alumnos analizarán 2 lecturas y se deben contestar 2 preguntas, una rela cionada con el sitio de Caral perteneciente al Periodo Arcaico (4000- 1200 a.C.), por la arqueóloga peruana Dra. Ruth Shady. La otra, escrita por el arqueólogo norteamericano John Rick que analiza el desarrollo de centros ceremoniales durante el Periodo Formativo (1200-100 a.C.) teniendo como base el sitio de Chavín de Huántar.

OBJETIVO

Ampliar la comprensión sobre el tema mediante el análisis de las lecturas y promover el pensamiento crítico del alumno mediante las preguntas.

REFLEXIÓN

Con este trabajo pude adquirir nuevo conocimiento y reflexionar sobre lo que dicen distintos autores sobre conceptos como civilización o qué es un centro ceremonial.

ACTV2

ARQ. PRECOLOMBINA

DESCRIPCIÓN

Sobre los sitios arqueológicos: Caral, Las Aldas, La Florida (Templos en “ Pikillaq ta y Huaca de la Luna, el alumno debe explicar el periodo cultural al que perte nece cada uno, lugar geográfico, qué representan y poner fechas y periodo. Deben señalar en cada dibujo las partes de cada construcción ( terrazas, etc y comentar el uso y carácter de las misma. Comentar también, materialidad, su incidencia tipológica en otras áreas geográficas o periodos del Perú prehispá nico y todo aquello que crean pertinente para el entendimiento del sitio.

OBJETIVO

Conocer sitios arquelógicos del Perú, reforzar los conocimientos adquiridos al verlos aplicados en casos concretos y mejorar las habilidades de análisis y pen samiento crítico del alumno mediante el ejericicio.

REFLEXIÓN

Con este trabajo pude conocer a mayor profundidad diversos sitios arquelógi cos de distintos periodos y culturas. Además, de aprender distintas partes de las construcciones.

ACTV3

PACHACAMAC

DESCRIPCIÓN

Los alumnos deberán explicar y criticar la planificación del Santuario de Pachacamac, en Lima. Para ello, utilizará imágenes que bien pueden ser dibu jadas a mano por él mismo o por los autores del trabajo, o bien sacadas de lecturas académicas dadas por la cátedra. No pueden ser de otras fuentes. Las imágenes deben ser intervenidas y estar perfectamente referenciadas, es decir, debajo de cada una poner: Figura, número y descripción de la imagen, así como fuente y autoría de estas indicando autor, fecha y página de donde se saca la imagen.

OBJETIVO

Aprender sobre uno de los santuarios de gran importancia en el país y latinoa mérica. Además, desarrollar el pensamiento crítico y analítico del alumno.

Con este trabajo pude aprender lo qué es un santuario, y sus distintos periodos y culturas que habitaron ahí. Además, también se tocaron temas acerca de su conservación y estado debido a la visita.

ACTV4

ARQUITECTURA INCA

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DESCRIPCIÓN

El alumno/os deberá explicar y criticar la planificación de la ciudad precolom bina de Cuzco. También, analizará y criticará 2 tipologías constructivas típica mente incas. Si son 2 o mas alumnos elegirán 4. Las imágenes empleadas deben ser bien citadas.

Aprender sobre la relación entre la cultura y sociedad con tipolgías constructi vas incas y la formación de la ciudad imperial de Cuzco.

REFLEXIÓN

Con este trabajo pude ver como la influencia de otras culturas en la forma de construir de los incas, diferencias y similitudes. Además, pude ver como la religión influyó en el planteamiento de la ciudad.

ACTV5

EL VIRREINATO

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DESCRIPCIÓN

El alumno/os realizarán el análisis gráfico (ubicación, ciudad, solar que ocupa, planta, alzados, corte, detalles arquitectónicos, detalles decorativos, elemen tos formales, alarife si se conoce, etc,) de una iglesia del Virreinato que sea parte de un monasterio, comenten los claustros que tiene y también analicen uno de ellos. Comenten si puede tener algún referente europeo la construc ción y su diferencia con la arquitectura del Virreinato. Puede estar ubicado en cualquier parte del Perú. Las imágenes usadas en el trabajo deben de estar perfectamente referenciadas.

El objetivo fue promover al alumno a investiar acerca de una Iglesia Convento y llegar a comprender sus características mediante un análisis.

Con este trabajo pude ver las influencias traídas de españa en la arquitectura virreinal, especialmente de la arquitectura múdejar y como esta se mezclo con el estilo barroco limeño.

Mi nombre es Daniela Lem tengo 19 años, siempre me ha gustado el arte en todas sus formas. Esa es una de las razones por la que decidí estudiar Arquitectura, el arte de diseñar.

En el camino, me he dado cuenta que la arquitec tura conlleva una carga importante en la socie dad es más que una volumetría de linda o una visual increíble, es diseñar para las personas, que sea accesible para todos, pensar más allá de la estrutucra y el diseño, sino también en su impacto ambiental.

CONTACTO SOCIAL Y MEDIA

20191089@aloe.ulima.edu.pe

INTERESES

Dibujar Guitarra Fotografía

Inglés Español

EDUCACIÓN

2008-2013 2014-2018 2019-Actualidad

Primaria Secundaria Pre-grado

Colegio Salcantay Colegio Salcantay Universidad de Lima

Programa del Diploma del Barchillerato Internacional Expo anual taller 2 nivel 5 (2021-1) Expo anual taller 1 nivel 7 (2022-1)

IDIOMAS RECONOCIMIENTOS APTITUDES

PROGRAMAS

Liderazgo Buena disposición de trabajo en equipo Capacidad de organización Manejo de herramientas digitales Capacidad para el pensamiento abstracto Autocad 2018 Revit 2018

Adobe Illustrator

Adobe Photoshop

MATERIAS EN CURSO 2022-2

Gestión de Proyectos I Arquitectura Paisajística Acústica Historia de la Arquitectura Peruana Estructuras II Urbanismo II

INFORMACIÓN DEL CURSO

I. SUMILLA

El curso de Historia de la Arquitectura Peruana es una asignatura teórica obligato ria. Su contenido se ocupa de mostrar un panorama de la arquitectura peruana desde la antigüedad hasta nuestros días, mostrando los hitos más significativos de cada periodo histórico.

I. OBJETIVO GENERAL Ofrecer al estudiante una visión panorámica de la Arquitec tura en el Perú desde las primeras construcciones hasta el siglo XX, que parte de la investigación y el análisis crítico y comparativo.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Conocer y reconocer las principales manifestaciones arquitectónicas en el Perú desde sus inicios hasta el siglo XX, considerando las particularidades de la región.

2. Reconocer la importancia de la arquitectura como medio de expresión de una determinada cultura y sentar una base adecuada para el entendimiento de la arquitectura peruana contemporánea.

3. Sintetizar las habilidades de investigación científica y de archivo en la redac ción de artículos académicos.

4. Objetivos de Desarrollo Sostenible

– ODS: - Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas. Página 2 de 7

- Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países - Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles y niñas.

- Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países

- Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y